கலாச்சாரம் வீட்டில் படைப்பு குழு படைப்பு திட்டம். தியேட்டர் குழு "படைப்பாற்றல் பட்டறை"

நகராட்சி கல்வி நிறுவனம்

குழந்தைகள் கூடுதல் கல்வி

குழந்தைகள் படைப்பாற்றல் அமைப்பின் Melekessky பகுதி

நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன்

குழந்தைகள் கலை மாளிகை இயக்குநர்

கொனவால்வ் V.A.

"___" _________________ 2015

கூடுதல் பொது கல்வி திட்டம்

"குரல்"

மொத்த நேரம் - 144

1 ஆண்டு ஆய்வு - 144 (2x2)

வயது 7 - 12 ஆண்டுகள்

கூட்டத்தில் மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்டு ஒப்புதல் அளிக்கப்பட்டது

டி.டி.டீ ஆசிரியர் கல்வி கவுன்சில் ஆசிரியர்

மேலெக்கெஸ்கி மாவட்ட கூடுதல்

நெறிமுறை எண் __ on_ 2015 கல்வி

செயலாளர் ________________ ஸ்லொபோடா வைஹெட்செவோ

ஷிண்டேக்கினா ஓல்கா

Robertovna

கல்வி -

அதிக

வேலை அனுபவம் - 33 ஆண்டுகள்.

2015.

திட்டம்

குவளை "குரல்"

திட்டம் 1 ஆண்டு

வயது  குழந்தைகள் 7 - 12 வயது.

விளக்கக் குறிப்பு.

குழந்தைகளின் அழகியல் பாடல்களில் குழு பாடல்கள் எப்பொழுதும் ஒரு சாதகமான தொடக்கம். முக்கிய கலாசார புள்ளிவிவரங்கள், தத்துவவாதிகள், அனைத்து வயது மற்றும் நாடுகளின் சிந்தனையாளர்கள் ஆகியோரால் இது குறிப்பிடப்பட்டது. ரஷ்யாவில், முதன்மையானது என்ற யோசனை, அதாவது. அடிப்படைபாடல் பாடும் பாத்திரம், ரஷ்ய இசை கலாச்சாரத்தின் அசல் பங்கு, முக்கியமாக குரல். குரல் மற்றும் குழுவின் செயல்திறன் சிறந்த தேசிய மரபுகளை பராமரிப்பது எப்போதும் கல்வி, ஏனெனில் அது பள்ளிகளில் உள்ளது, ஆரம்ப கல்வி மட்டத்தில், இசை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி பணிகள் ஒரே நேரத்தில் தீர்வு இலக்கு இலக்கு குரல் கல்வி சாத்தியம் உள்ளது. பாடகர் மூலம் ஒத்திகை-செயல்பாட்டு செயல்முறை முறைகள் அடிப்படையில் அறிவாற்றல் அடிப்படையில் அடிப்படையாக உள்ளது horovedcheskihகுழப்பமான வேலை முறைகளை கையாளுதல் தொடர்பான பிரச்சனைகள். இந்த அர்த்தத்தில் பாடகருடன் வேலை செய்யும் முறைகளின் வகைப்பாடு தற்செயலானது அல்ல. ஒத்திகை வேலை ஒவ்வொரு நிமிடமும், அது வேலை அல்லது அதன் கலை அலங்காரத்தில் அறிமுகம் இருக்கும், கடத்தி நடவடிக்கைகளை வரிசை அதன் சொந்த இடம் உள்ளது. ஒத்திகை செயல்முறையின் தருணங்களை மாற்றியமைப்பது என்பது இயல்பான பாடங்களைக் கற்பிப்பதற்கான இயற்கையான போக்கை மட்டுமல்லாமல், இதன் விளைவாக, இசை செயல்முறையின் தவறான கருத்தியல் முடிவுகளை சார்ந்து இருக்கிறது, இது சிறுவர்களின் அழகியல் வளர்ச்சியில் நிச்சயமாக முக்கியம்.

முறையான கோட்பாடுகள்  குழந்தைகளின் பாடகருடன் பணிபுரிந்தால், அவை தெரிந்தவையாகும், அவை குறிப்பிட்டவையாகும். முக்கிய விஷயம், குழந்தைகளின் வயது, அவர்களுடைய நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். மென்மை ஆன்மாஒரு குழந்தை மிகவும் தன்னியல்பாகவும், கணிக்கமுடியாததாகவும் இருக்கிறது, அது குழந்தைகள் பாடகருடன் ஒரு ஒத்திகைக்கு செல்லமுடியாததாக இருக்கிறது, சில "ஆயத்த சமையல்" கொண்டிருக்கிறது. வயது வந்தோர் பாடகருடன் பணிபுரியும் விடயத்தில், சிறுவயது மனோதத்துவ மற்றும் உடலியல் பண்புகளை புரிந்துகொள்வதோடு, ஒரு ஆசிரியராக, கல்வியாளராகவும், குழந்தைகளின் பார்வையாளர்களுடன் ஒரு நண்பராகவும் இருக்க வேண்டும். பாடகரின் குரல் மற்றும் குழப்பமான பணிகளை நிகழ்த்துவதில், அத்தகைய கற்றலுடனான தொடர்பைக் கண்டறிபவர் கவரேர் மிகவும் கடினம், தொடர்ந்து பணியின் அடித்தளம் தொடர்ந்து கட்டப்பட்டு, குழந்தைகளின் வட்டி பராமரிக்கப்பட்டது, கலைசார் பணிகளை ஒத்ததாக இருக்கும் ஒத்திகைகள் போது ஒரு சிறப்பு உணர்ச்சி தொனி இருக்கும். குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் மகிழ்ச்சி அதன் சாராம்சத்தில் தனித்தன்மை வாய்ந்ததாக உள்ளது.

முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தில், குழந்தைகளின் குரல் குழு குழுவுடன் பணிபுரியும் அடிப்படை நுட்பங்கள் மற்றும் கோட்பாடுகளை வகைப்படுத்தவும், குழந்தைகள் குழுவில் குழுவாக சொற்பிறப்பியல் திறனை அடைவதற்கான பல்வேறு வழிமுறைகளை ஆராயவும், குரல் செயல்திறன் துறையில் கலை முடிவுகளை அடையாளம் காணுவதற்கு தேவையான குரல்-குர்ஆன் வழிமுறையைத் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

நோக்கம்வெகுஜன இசை கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு

« வளர்ச்சி ஆன்மீகத்தின் ஒரு பகுதியாக, பள்ளி மாணவர்களின் இசை கலாச்சாரம் கலாச்சாரம் " ஆன்மீகத்தின் மறுமலர்ச்சிக்கு நவீன சமுதாயத்தின் ஆர்வத்தை மிகவும் முழுமையாக பிரதிபலிக்கின்றது, மாணவர்களின் முழுமையான உலக கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குவது, அவற்றின் முக்கிய தகவல்களை விண்வெளிக்குத் திறக்கும் திறனை உறுதி செய்கிறது.

வட்டாரத்தின் வேலை முதன்மையாக பள்ளி விடுமுறை நாட்களிலும், போட்டிகளிலும் நிகழ்ச்சிகளிலும் குழந்தைகளின் பங்கேற்பை தயாரிப்பதிலும், நடத்தப்படுவதாலும் முக்கியமானது. நிகழ்ச்சியில் விரிவுரைகள், தீம் இரவுகளில், நிகழ்ச்சிகள் உள்ளன.

இசையமைப்பிற்கான மனப்பான்மை முழு சமுதாயத்தின் கலாச்சாரத்தையும் ஒரு முழுமையானதாகவும் தனித்தனியாக ஒவ்வொரு நபராலும் குறிக்கின்றது. படைப்புக் கல்வி என்பது அடிப்படை பாடசாலையில் மியூசிக் கல்வியின் மிக முக்கியமான பணியாகும். கலாச்சார சூழலைப் பாதுகாத்தல், இந்த சூழலில் ஆக்கபூர்வமான வாழ்க்கை, சொந்த இடங்களுக்கு, ஒழுக்க ஒழுக்கம் மற்றும் மாணவர்களின் சமூகத்தை சமூகமயமாக்குதல் ஆகியவற்றை உறுதிப்படுத்தும்.

இந்த திட்டத்தில் முன்னுரிமை பின்வருமாறு

இசை கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு,   இசையியல் கலை, கலைசார் படைப்பாற்றல் மற்றும் மாணவர்களின் வயது குணாதிசயங்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து எழும்:

ஒரு உணர்ச்சி, தார்மீக - அழகியல் நிகழ்வு என இசை அறிமுகம்;

வாழ்க்கை நிகழ்வுகளின் மூலம் விழிப்புணர்வு;

உறவுகளின் கலாச்சாரம், கலை படைப்புகளில் கைப்பற்றப்பட்டது, தலைமுறை ஆவிக்குரிய அனுபவங்களை வெளிப்படுத்துதல்;

படைப்பாற்றல் சாத்தியமான இசை துறையின் செயல்பாட்டில் வளர்ச்சி;

இணை சிந்தனை;

தங்கள் சொந்த இசை நடவடிக்கைகளின் அனுபவத்தின் மூலம் கற்பனையின் வளர்ச்சி;

இசை, கலை சுவை மற்றும் தேவைக்கான கல்வி
கலை தொடர்பு;

இசையின் மொழியை மாஸ்டிங், ஒரு இசைத் தோற்றத்தை உருவாக்கும் அதன் வெளிப்பாடான வாய்ப்புகள்.

குரல் - கூட்டு குழு.

1 . சிறப்பான குரல் - குழு குழு.

குரல் - குழு குழு, ஒரு இசை அமைப்பிற்கு பிரதிபலிக்கிறது குரல் நிகழ்ச்சி குழு,ஒருங்கிணைந்த மற்றும் படைப்பு இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள் ஏற்பாடு. இங்கே ஒரு முக்கியமான கொள்கை கூட்டு ஆரம்பமாகும். கோரஸ் குரல் பாகங்களைக் கொண்ட ஒரு குரல் குழுவாகும். அடிப்படைஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அடிப்படையானது ஒற்றுமை, இது குறிக்கிறதுசெயல்திறன் அனைத்து குரல் மற்றும் குழு கூறுகள் முழு இணைவு:ஒலி, அதிர்ச்சி, தியானம், இயக்கவியல், தாளம், தியானம்.எனவே, கருத்துகளின் மற்றொரு பகுதி பகுதியாக வெளிப்படுகிறது: குரல் - குழு குழு - குரல் ஒற்றுமை ஒரு குழு. குரல் குழுவில் பாடும் ஒற்றுணர்வு மற்றும் அதனுடன் இணைந்திருக்கும், இது சரியான மற்றும் துல்லியமான மதிப்பீட்டின் பங்கை அதிகரிக்கிறது. இன்டனேசன் மற்றும் குழுமம்- குரல் குழு தொழில் ரீதியாக திறமையான வேலை அடிப்படை நிலைமைகள். மற்றும் குரல் கடைசி பண்பு அம்சம் - குரல் செயல்திறன் இசை மற்றும் இலக்கிய - கரிம கவிதை கரிம இணைந்து உள்ளது. நல்லபாடகர் எப்பொழுதும் தொழில்நுட்ப மற்றும் கலைத்துவத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்செயல்திறன், எங்கே, குழு மற்றும் அமைப்பு பிரச்சினைகள் சேர்ந்து, இசை இலக்கிய விளக்கம் பணிகளை தீர்க்கப்படும்.

ஒரு கோட்பாட்டளவில் ஒரேவிதமான குரல் குழுவானது ஆறு பாடகர்களைக் கொண்டிருக்கும்: 3 சொப்பனான்கள் + 3 மாத்திரங்கள். நடைமுறையில் செயல்படும் அத்தகைய குழு ஒரு குரல் குழுமமாக அழைக்கப்படுகிறது. 24 பேர் கொண்ட அமைப்பு இன்னும் முழுமையானதாகக் கருதப்படுகிறது: சோபான்னோ I - 6, altos I - 6. சோபரான் 2-6, altos 2-6.

2. குரல் மற்றும் குழு திறன்கள் கல்வி.

பாடலை நிறுவுதல்.

"குரல் நிறுவல்" என்பது சரியான ஒலி உருவாவதற்கு பங்களிக்கும் கட்டாயத் தேவைகளின் தொகுப்பாக விளங்குகிறது. ஒரு பாடல் நிறுத்தத்தில் பல வெளிப்புற சாதனங்கள் மற்றும் திறமைகள் உள்ளன. பாடல் பாடலில், அது வழக்கமாக நிற்க அல்லது நேராக உட்கார பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, ஆனால் கடுமையாக இல்லை, குரல் கொடுத்தல் இல்லாமல், இறுக்கம். நேரான மற்றும் இருபுறமும் கால்கள், கைகளை சுதந்திரமாக குறைத்து, மார்பில் வெளிப்பட்டு, நேரடியாக தலைகீழாக, தலையில் வலுவான நிலையில் - இது சரியான உடல் நிலை என்று கருதப்படுகிறது. வாயின் அடிப்படை நிலைப்பாடு திறந்த வெளிப்புறமாக இருக்க வேண்டும். இந்த அண்ணம் ஒரு முக்கியமான மறுகட்டமைப்பாளராக செயல்படுகிறது. எழுப்பப்பட்ட அண்ணாவின் காரணமாக, வட்டமான ஒலி உருவாகிறது. குரல் அலகு வளர்ச்சிக்கு ஆரம்ப பயிற்சிகள் பெரும்பாலான உடல் மற்றும் குரல் இயந்திரத்தின் சரியான நிலையை ஏற்பாடு நோக்கமாக உள்ளன. இது பாடகர்களின் ஒத்திகை வேலைகளில் முக்கியமானது, ஏனெனில் அது இளம் பாடகர்களை இசைவு மற்றும் ஒழுங்கைப் பணிபுரியும் வகையில் இசைக்கின்றது.

3. மூச்சு பாடும்.

பாடல், வயிற்று சுவாசம், அதே போல் பாடகர் தனிப்பட்ட பண்புகளை பொறுத்து மார்பு மற்றும் வயிற்று சுவாசம் இடம்பெயர்வதற்கான விருப்பங்களை பாடும் மிகவும் பொருத்தமானது என குரல் கற்பித்தல் கருதுகிறது. குழந்தைகளில் சரியான சுவாச திறமைகளை உருவாக்கும் போது, ​​சுவாசிக்கும்போது, ​​தோள்கள் உயரவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்துவது அவசியம், இது கணுக்கால் சுவாசம் என்றழைக்கப்படும் குழந்தைகளின் பயன்பாட்டை குறிக்கும்.

சுவாசம் பொதுவாக அதன் மூன்று பாகங்களில் கருதப்படுகிறது: சுவாசம், உடனடி சுவாசம் மற்றும் சுவாசம். வழிதல் கூடாது விலா எலும்பு  காற்று மூலம். ஒரு பாடகர் குழுவோடு சேர்ந்து பணிபுரியும் போது, ​​புண் மென்மையான வாசனை உண்பதைப் போல, உறிஞ்சும் பரிந்துரைகளை உண்டாக்குவது பொருத்தமானது. இளம் பாடகர்கள் தங்கள் சுவாசத்தை பொருளாதார ரீதியாக பயன்படுத்திக்கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம், எனவே குறைந்தபட்சம் ஏராளமான காற்றுடன் அவர்கள் ஒலிக்கு பெரும் ஒலி வழங்க முடியும், மேலும், மேல் தரம். சங்கிலி சுவாசம் -இது ஒரு குரல்-குழு சாதனம் ஆகும், இது சொற்றொடரின் சொற்பொழிவு கால உடல்ரீதியான திறன்களை மீறுகையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பாடல் குரல். இந்த வழக்கில், மூச்சு மாற்றத்தை பாடகர் பாடகர்கள் அதே நேரத்தில் நிகழ்த்த முடியாது.

4. ஒலி உருவாக்கம்.

ஒலி தாக்குதல்t, e. ஒலி துவக்கம், தசைநார்கள் மூடுதின் இயல்பு, தசைநார்கள் மற்றும் மூச்சு ஒருங்கிணைப்பு, மூச்சு பாடலின் தரம், ஒலி ஒலி, உயிர் உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் இயல்பை பாதிக்கிறது. சிறந்த ஒலி, அதன் துல்லியமான வடிவத்தில், பாடகரின் மனஅழுத்த பிரதிநிதித்துவங்களில் உருவாக்கப்பட வேண்டும். ஒலி தாக்குதல் வழக்கமாக மூன்று வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: மென்மையான, கடினமான மற்றும் உற்சாகமான. மென்மையான தாக்குதல் - வெளிப்பாடு தொடக்கத்தில் ஒரே நேரத்தில் ஒலிப்பு மாநில தசைநார்கள் அணுகுமுறை. கடுமையான தாக்குதலைப் பொறுத்தவரையில், சுவாசம் தொடங்கும் முன்பு இறுக்கமாக மூடியிருக்கும். விரும்பிய தாக்குதல் - ஒலியின் துவக்கத்திற்குப் பிறகு குரல் நாளங்கள் மூடப்பட்டதால், ஒரு ஒலியலை "x" வடிவில் ஒலிக்கு முன் ஒரு குறுகிய சுவாசம் விளைவித்தது.

ஒலி நடைமுறையின் ஒலி வடிவத்தின் மென்மையான தாக்குதலின் முக்கிய வடிவமாக பாடும் நடைமுறை நிறுவப்பட்டது, தொனி சுத்தமாக வைத்திருத்தல் மற்றும் தசைநாளங்களின் மீள் வேலைகளுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

5.   உயிர்களின் ஒலிப்பு.

உங்களுக்கு தெரியும் என, பாடல் ஒலி உயிர் மீது உருவாக்கப்பட்டது, அவர்கள் குரல் அனைத்து குணங்கள் வெளிப்படுத்த. த்ரெம்பல் உறவை பராமரிப்பதற்கு உயிர் சமம் மற்றும் சமமாக ஒலிக்க வேண்டும். உயிரினங்களின் மாற்றம் ஒரு அமைதியுடன், மெல்லிய தன்மையுடன் நிலைத்திருக்க வேண்டும். எல்லா உயிரெழுத்துகளும் சற்று இருண்ட மற்றும் மென்மையானவை. மயக்கம் மற்றும் ஒற்றை திரிபுர உயிர்களை வேலை செய்யும் போது, ​​மற்றவர்களுக்கு உயிர் உள்ள ஒரு சிறந்த timbral குணங்கள் பரப்ப முயற்சி செய்ய வேண்டும். குரல் பாடல்களில் குரல் ஒலி அறியப்பட்ட வகைகளில், குரல்வட்டத்தின் முழு அளவிற்கும் ஒரு வட்டமான, மூடிய ஒலி பொருந்தும். இந்த ஒலி சிறந்த குரல் குணங்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் குழுமத்தில் நன்றாக இணைகிறது. நவீன குரல் ஆசிரியத்தில், மூடப்பட்ட ஒலியின் கீழ் மேல் ரெசொனெட்டர்களை மறுசீரமைப்பதன் மூலம் த்ரில்லரின் சில இருண்ட பொருள். ஒலி உருவாக்கும் போது, ​​குரல் பதிவுகள், பதிவேடுகளின் எல்லைகள் ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், மற்றும் இந்த வகையான குரல்வளையில் இந்த வகையான குரலில் உள்ள ஒலி மற்றும் ஒலி உருவாக்கம் வழிமுறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

குறிப்பிட்ட தன்மை காரணமாக குரல் சாதனம்குழந்தை குரல் வயது வந்தவரின் குரலில் இருந்து வேறுபட்டது; இது உயர் ஒலி, சிறிய வரம்பு, மற்றும் ஒரு பண்பு மென்மையான தொனி ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. குழந்தைகளின் குரல்கள் மென்மையாக ஒலிப்பதோடு, வலிமை மற்றும் தாராளமான தன்மை ஆகியவற்றில் வேறுபடுவதில்லை. சோபான்னோ (பெண்கள்) மற்றும் மூன்றில் ஒரு சிறுவன் குரல் (சிறுவர்களில்) முதல் எக்டேவிலிருந்து இரண்டாவது எக்டேவிலிருந்து. குறைந்த குழந்தை குரல் - ஆல்டோ, உப்பு அதன் எல்லை, சிறிய அக்வாவ் என்னை இரண்டாவது எக்டேவன். குரல் குழுவில் குழந்தைகள் குரல்கள் மூன்று குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. முதல், முற்றிலும் குழந்தைத்தனமான, நிலை மிகவும் இருந்து இளைய  10 முதல் 11 வரை கீழே போட வேண்டும்; 2 வது குழுவின் குரல்கள் ஃபால்செட்டோ (தலை) ஒலி மட்டுமே வேறுபடுகின்றன. வரம்பு அதிகபட்ச அக்வாவாகும். இளம் குழந்தைகளின் குழுக்கள் பெரும்பாலும் ஒரு, இரண்டு, திறமை வாய்ந்த குரல் படைப்புகள் உள்ளன. இந்த காலகட்டத்தில் பாடல்களின் தேவையான தொழில்முறை திறன்கள் - துல்லியமான நேர்த்தியான, குரல் நுட்பத்தின் கூறுகள், குழும. இரண்டாம் கட்டம் 11 முதல் 13 ஆண்டுகள் வரை ஆகும். திரிசி ஒலிகளின் கூறுகள் இங்கு கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளன, தனித்துவமான தோற்றம், வரம்பானது ஓரளவு விரிவடைகிறது (ஒரு சிறிய அக்வாவிற்காக - இரண்டாவது எக்டேவன் fa). செயல்திறன் வாய்ப்புகள் நடுத்தர குழு  சில நேரங்களில் குறிப்பிடத்தக்கது. இசையமைப்பாளர் ஒரு ஹார்மோனிக் கிடங்கின் படைப்புகள், மற்றும் சில நேரங்களில் எளிய பாலிஃபோன் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கலாம். மூன்றாம் நிலை - 14 முதல் 16 வயது வரை உள்ள இளைஞர்களின் குரல்கள். இந்த குரல்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு உருவாகின்றன: குழந்தைகளின் ஒலியின் கூறுகள், வயது வந்தோருக்கான (பெண்), குரல்கள், தனித்தன்மையின் தனித்தன்மையுடன் கூடிய மாறுபட்ட டிகிரிகளுடன் கலந்திருக்கின்றன, ஒரு தனிப்பகுதி தோன்றுவதற்கு தொடங்குகிறது, இந்த வரம்பு 1.5 - 2 அக்வாஸ்களுக்கு விரிவடைகிறது, ஒலி கலப்பு (கலப்பு). திறமை உள்ள மூத்த குழு  - வெவ்வேறு காலங்கள் மற்றும் பாணிகளின் இசையமைப்பாளர்களின் சிக்கலான படைப்புகள். இந்த வயதில் பெண்கள், குரல் உருவாக்கம் முடிவடைகிறது. உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்களின் குரல்கள் பிறழ்வுகளுக்கு உட்பட்டவை, எனவே இந்த வயதில் சிறுவர்கள் அரிதாக பாடுகிறார்கள்.

7. குழந்தைகள் பாடும் குரலின் பாதுகாப்பு மற்றும் சுகாதாரம்.

குழந்தையின் குரல் பாதுகாக்கப்படுவதால் குழந்தையின் உடலின் மாறா மாறுதலுடனும், அதன் வளர்ச்சிக்கும் நெருக்கமாக தொடர்புடையதாகும். குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​உடல் செயல்பாடுகளை தாங்கிக்கொள்ளும் திறன் போன்ற அம்சங்களை எப்பொழுதும் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். Singing என்பது ஒரு உடலியல் செயல்முறையாகும், இதன் போது சுவாசத்துடன் தொடர்புடைய ஆற்றல் ஒரு பெரிய செலவினமாக இருக்கிறது, வசதியாகவும் வசதியாகவும் செயல்படாத சோதனைகள், குரல் நிலைப்பாட்டை வைத்திருக்கிறது மற்றும் இறுதியாக, நீண்டகால ஒத்திகை மற்றும் கச்சேரி நிகழ்ச்சிகளை தாங்கிக்கொள்ளும் திறனைக் கொண்டுள்ளது. தலைவர் இளைய கலைஞர்களின் ஆரோக்கியத்திற்கு எப்போதுமே கவனமாக இருக்க வேண்டும், மேலும் அதிகமான தாக்கங்களைக் குறைக்க முடியாத குரல் குழுவில் குழந்தைகளை ஏற்றுக்கொள்வது குறித்து எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் குழுவில் உள்ள வகுப்புகள் காற்றோட்டம் உள்ள, காற்றோட்டமான அறைகள் அல்ல. வகுப்புகளின் ஒத்திகை மணிநேரங்களுக்குப் பிறகு குழந்தைகள் ஓய்வெடுக்க வேண்டிய பணியின் ஒரு தாளத்தைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம். குழந்தைகளின் உயிரியல் தூக்கத்திற்கு நேரம் வரும்போது, ​​ஆரம்பகாலத்தில் ஒத்திகைகளை அல்லது மாலையில் தாமதமாக நடத்த இது விரும்பத்தகாதது. இந்த வழக்கில், குழந்தையின் குரல் மீறப்படுவது, அதன் இயல்பான ஒலித் தடுக்கிறது, மேலும் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும். Choirmaster ஒழுங்காக ஒத்திகை மற்றும் கச்சேரிகளில், உணவு, ஓய்வு, அதே போல் சளி,

8. திறமை தேர்வு. கச்சேரி திட்டங்கள் உருவாக்கம்.

குழந்தைகளின் குரல்வளையிலுள்ள ஒழுங்குபடுத்தலின் தேர்வு - குழுக் குழு பல விதிமுறைகளின்படி ஒரு விதிமுறையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. குரல் குழுவால் கற்றுக் கொள்ள விரும்பும் படைப்புகள், அவற்றின் அசல் அணுகுமுறையில், உகந்த சாத்தியக்கூறுகளுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும் மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும். வேலைகள் அவரது தொழில்முறை பயிற்சி மற்றும் செயல்திறன் சுயவிவரத்தை நிலைப்படுத்த வேண்டும், இது அதிக செயல்திறன் குணங்கள் கொண்ட முக்கியம். தலைவரது குழுவினரின் குரல் தன்மைகளை, அவரது தொழில்முறை மற்றும் கூட்டு பயிற்சி, பணியில் உள்ள தொழில்நுட்ப பணிகளை சமாளிக்கும் திறனை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்; குழந்தைகளை பாடுவதற்கு, கடினம் எழுதுவது ஒரு தவிர்க்க முடியாத பிரச்சனையாக இருக்கலாம், இது இறுதியில் வேலைக்குத் தங்கள் செயல்திறனை பாதிக்கும், மேலும் எழுத்து மற்றும் உடல் சோர்விலும் எதிர்மறையான ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தலாம். அதே நேரத்தில், திறமை மிக அதிகமான ஒளி வேலைகள் மட்டுப்படுத்தப்பட வேண்டும், ஏனெனில் ஒரு இலகுரக திறமை எப்போதும் ஒரு கூட்டு தொழில்முறை வளர்ச்சிக்கான ஒரு ஊக்குவிப்பாக செயல்படாது. தலைவர் தொடர்ச்சியாக குழந்தைகளுக்கு சிறப்பானது என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும். இந்த ஆர்வத்தை பராமரிப்பது வேலைகளில் பெரும் நன்மைகளை தருகிறது.

திறமையின் தேர்வு கருதப்பட வேண்டும் வயது அம்சங்கள்  குழுக்கள்.தலைப்புகள் மீதான பணிகள் வயதிற்கு ஒத்ததாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் இளம் கலைஞர்களிடம் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாக இருக்கும். திறமை படைப்புகள் இலகுவான மற்றும் வகையிலான சார்புகளில் வேறுபடுகின்றன. இசையமைப்பாளர்கள் பல்வேறு காலங்களிலும், இசையமைப்பாளர்களின் பாடல்களின் பாடல்களில் பட்டியலிட வேண்டும். உதாரணமாக, பண்டைய எஜமான்களின் படைப்புகள் (முன் பாக் காலம்) மற்றும் பன்ஃபோனிஸ்ட் இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகள் , ISபாக்), வியன்னாஸ் கிளாசிக், காதல் இசையமைப்பாளர்கள். ரஷ்ய இசைத்தொகுப்பில் Preglinkin pore (புனித மற்றும் மதச்சார்பற்ற இசை, கேண்ட்ஸ்) மற்றும் ரஷ்ய கிளாசிக்கல் இசையமைப்பாளர்கள் ஆகியோரால் இயற்றப்பட்ட படைப்புகள் உள்ளன. நவீன இசையமைப்பாளர்களின் கவனத்தை ஈர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி - கருப்பொருள் திட்டம்

144 மணி நேரம் (4 மணி நேரம் ஒரு வாரம்)

கட்டணம் ஆர்டர்

படிப்புகளின் தீம்

ஒட்டுமொத்த

எண்ணிக்கை

மணி

கோட்பாடு

பயிற்சி

அறிமுக பாடம்

குரல் - குரல் வேலை:

84

பாடல் பாடல்

கோஷமிட

நடத்துனர் சைகைகள்

பொருத்தம்

குரல் நிலை

ஒலி அறிவியல்

நடை

சோலிஸ்டுகளுடன் பணிபுரி

பிடித்த ஒத்திகை

இசை - கோட்பாட்டு பயிற்சி

44

இசை எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்

இசையமைப்பாளர்களின் பணி பற்றிய உரையாடல்கள்

12

பெற்றோருக்கான இசை நிகழ்ச்சி

விடுமுறை நாட்கள், நிகழ்ச்சிகள்

சுற்றுலா, கச்சேரிகளில்

திட்டத்தின் உள்ளடக்கம்

அறிமுக பாடம்.

திட்டம் அறிமுகம். காசநோய் நடத்தை விதிகள்.

குறிக்கோள்:படைப்பு ஒருங்கிணைப்பு, நடத்தை மற்றும் பாதுகாப்பு நுட்பங்கள் ஆகியவற்றின் வேலைகளுடன் குழந்தைகளை அறிதல்.

உள்ளீடு கண்டறியும்.

குரல் - குழுப்பணி

சுவாசத்தின் முதன்மை திறன்களை முதன்மைப்படுத்துதல்.

குறிக்கோள்:முதன்மை குரல் சுவாச திறன்களை நுண்ணறிவு கொடுங்கள்.

உட்கார்ந்து நின்று, தலை மற்றும் வாயின் நிலையை அமைப்பதில் பாடுகையில் சரியான போக்கை கற்பிக்கவும்.

கோஷமிட

குறிக்கோள்:  பாடம் வழக்கமாக தொடங்குகிறது, இது குரல் வளையல்களை வெப்பமயமாக்கும் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது மற்றும் குரல் மற்றும் குழு திறன்களை உருவாக்குகிறது.

நடத்துனர் சைகைகள்

குறிக்கோள்:சைகைகள் மற்றும் நுட்பங்களை நடத்தி குழந்தைகளை அறிதல். மெட்ரோ தாளத்தின் கவனத்தை, சுவாசம், அறிமுகம், அகற்றுதல், நடத்துனர் திட்டங்கள்.

பொருத்தம்

குறிக்கோள்:வேலை ஆரம்பத்தில், பாடகர்கள் ஒரு பொதுவான தொனி, ஒலி இழுக்க திறன் கொண்டு, பொது ஒலி கேட்டு.

குரல் நிலை

குறிக்கோள்:குரல் தழுவல் பல்வேறு பண்புகள் பற்றி முதன்மை அறிவு கொடுக்க. குரல் அம்சங்களைக் கேட்கக் கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும் குரல் படைப்புகளில் அவற்றைப் பயன்படுத்துங்கள். ரெலோனரேட்டர் ஒலி தலை மற்றும் மார்புடன் தொடர்பு கொள்ள.

ஒலி அறிவியல்

குறிக்கோள்: பாடும் விதிகள் குழந்தைகளை அறிதல்இடையூறு இன்றி. மாறுபட்ட இயக்கவியல் ஒரு யோசனை கொடுங்கள். திறந்த மற்றும் மூடிய ஒலி இடையே வேறுபடுத்தி கற்பிக்க, அனைத்து உயிர் ஒலிப்பு.

நடை

குறிக்கோள்:வார்த்தைகளில் மெய்ஞானிகளின் தெளிவான உச்சரிப்பு உச்சரிப்பைக் கற்றுக்கொடுங்கள். பல்வேறு பக்கவாதம் கொண்ட நாக்கு twisters மற்றும் குரல் பயிற்சிகள் கற்றல்.

குறிக்கோள்:   இரண்டு குரல் கூறுகள் கொண்ட குரல்களை மயக்கும் மற்றும் கோஷமிடுவதன் மூலம் அறிதல்.

சோலிஸ்டுகளுடன் பணிபுரி

குறிக்கோள்:உருவாக்கம் நிலை கலாச்சாரம். ஃபோனோகிராம் வேலை. ஒரு குழந்தைக்கு போனைக் கொடுப்பது ஒரு கற்பித்தல் கருவி வகுப்பறையில் ஒரு பொருத்தமான கருவியின் உதவியுடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பணியிடம் என்பது இறுதி வேலை ஆகும். குழந்தைகளில் மேடையில் நடத்தப்படும் ஒரு கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்.

பிடித்த ஒத்திகை

குறிக்கோள்:கச்சேரி செயல்திறன் முன்னர் திறமை மற்றும் மீண்டும் ஒருங்கிணைத்தல்.

இசை - கோட்பாட்டு பயிற்சி

இசை எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்

குறிக்கோள்:உயர்ந்த மற்றும் குறைந்த ஒலியை வேறுபடுத்தி, இசைக்கருவிகள் வாசித்தல் மற்றும் பாடல்களை குரங்குகளை வேறுபடுத்தி காட்டுவது. சுத்தமான, சிறிய மற்றும் சிறிய அளவிலான பாடல்களைப் பாடுவதற்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

குறிக்கோள்:குழந்தையின் ஆரோக்கியத்திற்கான மரியாதை, ஓவர்லோடிங் தவிர்க்கவும் குரல் நாண்கள், ஒரு குழந்தையின் குரல் இயந்திரத்தை உருவாக்கும் பற்றி கவலை.

இசையமைப்பாளர்களின் பணி பற்றிய உரையாடல்கள்.

குறிக்கோள்:ரஷ்ய மற்றும் வெளியுறவு ஆகிய இரண்டையும் கிளாசிக்கல் இசையமைப்பாளர்களால் பணிபுரியுமாறு குழந்தைகளை அறிதல். சமகால பாடலாசிரியர்களின் பணியை வழங்குங்கள்.

நிகழ்ச்சி - செயல்திறன்

குறிக்கோள்:

கட்டுப்பாட்டு படிவங்கள்

நிகழ்ச்சி - செயல்திறன்.  பள்ளி மற்றும் நகர கச்சேரிகளில் பங்கேற்பு, செல்லாத நடவடிக்கைகள், குழந்தைகள் படைப்பாற்றல் நகர திருவிழாக்கள், வீரர்கள் முன் நிகழ்ச்சிகள்.

மாணவர் பயிற்சி நிலைக்கான தேவைகள்

இந்த நிகழ்ச்சித்திட்டத்தை அமுல்படுத்துவது அறிவு, திறமைகள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதற்கு உதவும், இது ஆவிக்குரிய மற்றும் ஒழுக்க வளர்ச்சியில் மாணவர்களுக்கு உதவும், உண்மையான மனிதகுலத்தின் கருத்தியல், கருணை மற்றும் கலாச்சார பயனை உலகின் கருத்துக்களுக்கு பொருந்தக்கூடிய குணங்களை உருவாக்கும்.

பல்வேறு குரல், தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள், பலவிதமான திறன்களைப் பெறுதல், மேடையில் நடைமுறையில் ஒரு பெரிய அளவு குழந்தைகள் சிறப்பான படைப்புகளை உணர அனுமதிக்கின்றன.

படிப்பின் முதல் ஆண்டின் முடிவில், மாணவர்கள் அறிந்துகொள்வார்கள்:

சரியாக சுவாசிக்கவும்: உங்கள் தோள்களை உயர்த்தாமல் ஒரு சிறிய, அமைதியான மூச்சு எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;

அதே மூச்சில் குறுகிய வாக்கியங்களை பாடுங்கள்;

பாடல்களை விரைவாக சுவாசிக்கச் செய்வதில்;

ஒற்றுணர்வு பாடும் பாடல்களையும் பாடல்களையும் பாடுவது;

ஒளியை இல்லாமல் ஒலியை ஒலி பாடும்;

ஒலி மீது முதல் எக்டேவிற்காக  சரியாக மிக அழகான தனிநபர் காட்ட

ஆண்டு முடிவில், ஒரு அமைதியான வேகத்தில், புத்திசாலித்தனமாக, ஒரு பாட்டு இயற்கையின் ஒரு தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட குறிப்பிட்ட தீம் குறைந்தபட்சம் சொற்றொடர்.

கற்றுக்கொள்ள வாய்ப்பு கிடைக்கும்:

பாடும் குரலின் அம்சங்கள் மற்றும் திறன்களைப் புரிந்துகொள்வது;

ஒலிப்பு உபகரணத்தின் கட்டமைப்பைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

"மெதுவாக, மெதுவாக, சுலபமாக" பாடுவதற்கு, ஆசிரியரின் வேண்டுகோளின் பேரில் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

கல்வி மற்றும் வழிமுறை; தளவாடங்கள்

மற்றும் தகவல் ஆதரவு.

இலக்கியம் பட்டியல்

குழந்தைகள் இலக்கியம்.

இளைஞர் நிலை இதழ்கள்

இளைஞர் மெரிடியன் இதழ்கள்

"என்சைக்ளோபீடியா ஆஃப் த யங் இசைக்கலைஞர்" M., 1986

"100 சிறந்த இசையமைப்பாளர்கள்" எம்., 1999.

ஏ.கேலெனோவ் "மியூட் மியூசிக் லைவ்ஸ்" எம்., 1986

திட்டம் வழங்கப்படுகிறது:

தொழில்நுட்ப பயிற்சி கருவிகள் (ஆடியோ சிடிக்கள், CD-R, CD-RW மற்றும் காந்த ஒலிப்பதிவுகளைப் பயன்படுத்தும் சாத்தியம் கொண்ட இசை மையம்)

இசை கருவி பியானோ

வீடியோ உபகரணங்கள்

விஷுவல் எய்ட்ஸ் - மைக்ரோசாப்ட் பவர் புள்ளி விளக்கக்காட்சிகள்

இணைய ஆதாரங்கள்:

ஐக்கிய சேகரிப்பு -

ரஷியன் கல்வி போர்டல் -

அறிமுகம்

மாணவர்களின் பேச்சு மற்றும் சிந்தனை எவ்வாறு வளர வேண்டும்? வார்த்தை இரகசியங்களை புரிந்து கொள்ள எப்படி கற்றுக்கொள்வது? உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்வது, அக்கறையை வளர்ப்பது, இரக்கம், எல்லா உயிரினங்களுக்கும் நேசம்.

உணர்ச்சிமயமான விடுதலையின் குறுகிய வழி, இறுக்கம் நீக்கம், தடுப்பு, வார்த்தை மற்றும் கலை கற்பனை உணர கற்று, நாடகம் மூலம், எழுத்து, கற்பனை. இவை அனைத்தும் ஒரு நாடக நடவடிக்கை கொடுக்க முடியும்.

கிரியேட்டிவ் பட்டறை குழு நிகழ்ச்சியில், குழந்தைகள் தியேட்டர் ஒரு குறிப்பிட்ட கலை விளைவை அடைவதற்கு ஒரு வழிமுறையாக கருதப்படுகிறது, அதாவது. நாடகம் உருவாக்கம். நாடகக் கலையின் படிப்பினைகள் மாணவர்களின் சிந்தனை மற்றும் அறிவாற்றல் வட்டி, கற்பனை மற்றும் கற்பனையை எழுப்புதல், சொந்த வார்த்தைக்கு அன்பு, அனுதாபம் மற்றும் பச்சாத்தாபம் ஆகியவற்றைக் கற்பிக்கின்றன.

வட்டம் "கிரியேட்டிவ் பட்டறை" - ஒரு படிப்பினையை விட மாணவர்களின் கல்வி நடவடிக்கைகளின் ஒரு முற்றிலும் மாறுபட்ட வடிவமாகும். மாணவர் தயார் செய்யப்பட்ட அறிவு பெறவில்லை, அவர் அவற்றை எடுத்துரைத்து, தன்னை உருவாக்குகிறார்.

வட்டம், குழந்தைகள் கவனத்தை பணிகளை நோக்கி: நிறுவல் மூலம், வகுப்புகள் தருக்க கட்டமைப்பு, தலைவர் மாணவர்கள் 'சுயாதீன புலனுணர்வு நடவடிக்கை தலைமை பயிற்சியில். அவர்கள் தங்களை சரியான வேகத்தில், வழிமுறையாகவும், பணியை நிறைவேற்றும் வழிமுறைகளையும், ஜோடி, தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வேலைகளுக்கு இடையில் மாறி மாறித் தேர்வு செய்கிறார்கள். மாணவர்கள் மற்றும் தலைவர்களுக்கிடையேயான ஒத்துழைப்பு, மாணவர்களுக்கிடையேயான ஒத்துழைப்பு அர்த்தமற்ற வேலைடன் கூடியது, மாணவர்களின் தனிப்பட்ட அனுபவத்திற்காகவும், மற்ற வகை கலைகளுடன் தொடர்புபடுத்தவும் - மாணவர் தனித்துவத்தின் வளர்ச்சிக்காக பங்களிக்கும்.

விளக்கக் குறிப்பு

"கிரியேட்டிவ் பட்டறை" வட்டம் நிரல் வெவ்வேறு வயதினரான குழந்தைகளுடன் இரண்டு ஆண்டு கால வகுப்புகளுக்கு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: ஜூனியர், நடுத்தர மற்றும் மூத்த வகுப்புகள்.

ஒரு பட்டறை மாணவர்களுடனான கூட்டாண்மை நிலையிடம், வன்முறையற்ற, மதிப்பீடு மற்றும் ஒரு நிர்வாகிக்கு செல்ல வேண்டிய ஒரு தொழில்நுட்பம் ஆகும் - இதன் விளைவாக செயல்பாட்டின் முன்னுரிமை. இந்த தொழில்நுட்பம், குழுவின் பங்கேற்பாளர்களை தேடி, அறிவு மற்றும் சுய அறிவின் செயல்பாட்டில் "மூழ்கடிக்கும்" நோக்கத்தை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

தியேட்டர் கிளப் "கிரியேட்டிவ் பட்டறை" அதன் சொந்த கொள்கைகளை கொண்டுள்ளது, அதன் சொந்த படிமுறை வேலை. புலனுணர்வு நடவடிக்கைகளின் ஊக்குவிப்பாளரின் தூண்டுதலால் வகுப்புகளின் ஊக்குவிப்பு நிலை பிரதிபலித்தது. ஒரு தூண்டல் - புலனுணர்வு நடவடிக்கை தூண்டுகிறது என்று ஒரு பொருள் - மாணவர்கள் அவரை ஒத்திருக்கும் மட்டுமே உண்மை காட்ட, மற்றும் எல்லாவற்றையும் கண்ணுக்கு தெரியாத வகையில் அவர்கள் அறிவு மற்றும் நம்பிக்கைகளை ஒரு தடையாக மூலம், அனுபவம் மூலம் பெற உதவுகிறது. ஒரு தேடலை ஒழுங்குபடுத்துதல், பார்க்கல், குழப்பம் செய்தல், மற்றும் நடவடிக்கை தேவைப்படும் ஒரு சங்கிலி ஆகும், அதில் ஒரு மாணவர் ஒரு மாணவனை அடையாளம் கண்டுகொள்கிறார், அதில் ஒரு மின்தூண்டி கண்டுபிடிப்பார். உந்துதல் மற்றும் விளம்பரங்களை வலுப்படுத்துதல் - அவர்களின் யோசனைகள், திட்டங்கள், அவற்றின் வேலைகளின் முடிவு, வட்டம் ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவை எப்பொழுதும் சிந்தனை மட்டத்தில் பிரதிபலிப்பு, அவற்றின் வழி பகுப்பாய்வு, அவற்றின் உணர்வுகள், உணர்வுகள்.

வட்டாரத்தில் உள்ள வகுப்புகள் "கிரியேட்டிவ் பட்டறை" திட்டத்தின் படி நடத்தப்படுகின்றன, இதில் பல பிரிவுகள் உள்ளன.

"கலாச்சாரம் மற்றும் நுட்பத்தின் பேச்சு" பகுப்பு மற்றும் சுவாசம் மற்றும் பேச்சு இயந்திரத்தின் சுதந்திரம், சரியான ஒலிப்பு, தெளிவான விளக்கம், தர்க்கம் மற்றும் ஆர்த்தோபி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளும் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளை ஒருங்கிணைக்கிறது. இந்த பிரிவில் சொற்களோடு விளையாடுவது, ஒரு ஒத்திசைவான அடையாள உரை, சிறிய கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்கும் திறன் ஆகியவை, எளிய ஓசைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கின்றன.

"ரித்தமோபிளாஸ்டி" என்ற பிரிவில், சிக்கலான ரிதம், இசை, பிளாஸ்டிக் விளையாட்டுகள் மற்றும் குழந்தையின் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, உடல் இயக்கங்களின் பிளாஸ்டிக் வெளிப்பாட்டுத்தன்மை ஆகியவற்றை உறுதிப்படுத்துவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட பயிற்சிகள் மற்றும் கற்றல் ஓவர்லோட் விளைவுகளை குறைக்கின்றன.

"நாடக கேம்" பிரிவில் தொழில்முறை திறன்களை பெற்றிருப்பது அவரது விளையாட்டு நடத்தை, அழகியல் உணர்வு, பல்வேறு வாழ்க்கை சூழல்களில் சக மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன் போன்றவற்றை வழங்குகிறது.

"நெறிமுறைகள் மற்றும் பண்பாட்டு முறைகள்" தங்கள் சொந்த அர்த்தங்கள் மாணவர்கள் மற்றும் வாழ்க்கை மதிப்புகள் தேடி தொடர்பு கலாச்சாரம் கற்றல் பணியை உலகளாவிய மதிப்புகள் புரிந்து அடங்கும் பார், நல்ல நடத்தை (ஆசாரம்) வழிமுறைகளுக்கேற்ப மற்றும் அழகியல் தேவைகளை, மாணவர் மற்றும் சாத்தியமான தார்மீக வளர்ச்சி என்பது ஒரு தனிப்பட்ட நபர் ஆய்வுக்கு (திறமையான வாசகர்கள், பார்வையாளர்கள், தியேட்டர் இருக்க) உயர்த்த அதன் சரிசெய்தல்.

வகுப்புகள் வட்டம் அட்டவணை வாரத்திற்கு இரண்டு வகுப்புகளின் விகிதத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. கல்வி செயல்முறை  வயது, உளவியல் திறன்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் சிறப்பியல்பு ஆகியவற்றிற்கு இணங்க கட்டப்பட்ட, நூறு வேலை நேரத்தையும் வேலைவாய்ப்பு முறையையும் சரிசெய்ய முடியும் என்று கூறுகிறது.

திட்டத்தின் நோக்கம்:அழகியல் கல்வியின் மூலம் குழந்தையின் ஆளுமையின் இணக்கமான வளர்ச்சி; அவரது கலை மற்றும் படைப்பாற்றல் திறன் வளர்ச்சி; தார்மீக மாறியது.

பல பணிகளைத் தீர்க்கும் இலக்கை அடையலாம்:

• குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட படைப்பு வளர்ச்சிக்கான தேவையான நிபந்தனைகளை வழங்குதல்;
• ஒரு பொதுவான கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கம்;
• நாடக கலை துறையில் அறிவு மற்றும் நடைமுறைப்படுத்துதல்.

தியேட்டர் பட்டறை "கிரியேட்டிவ் பட்டறை" திட்டத்தின் மாஸ்டரிங்கின் விளைவாக, மாணவர்கள் முழு அளவிலான அறிவைப் பெறுகின்றனர் மற்றும் சில திறன்களைப் பெறுகின்றனர். இரண்டாம் ஆண்டு இறுதிக்குள், அவர்கள்:

• மனித நடவடிக்கைகளின் விளைவுகளையும் அவர்களின் சொந்த நடவடிக்கைகளையும் சரியாக மதிப்பீடு செய்ய முடியும்;
• நடிகரின் தளர்ச்சியின் நிலையை அடைந்து, இந்த இலக்கியக் கதையை ஒரு பொறாமை முறையுடன் வாழவும், மிகவும் குறுகிய காலத்தில் மேம்படுத்தவும் முடியும்;
• அக்கறையை, சமாதானம், உதவி, சுய மரியாதை, நம்பிக்கை போன்ற குணங்களை வளர்க்க;
• மாஸ்டர் கம்யூனிகேஷன்ஸ் திறன்கள், விரைவாக ஏற்படுகின்றன, எந்த சூழ்நிலையிலும் வசதியாக உணர்கின்றன.

குழந்தைகள் சங்கத்துடன் பணி புரியும் போது ஒரு குறிப்பிடத்தக்க தருணம் கல்வி வேலை. இந்த பணியின் முக்கிய இணைப்பு அணி உருவாக்கம் மற்றும் பலப்படுத்தல் ஆகும். பொது ஆய்வுகள், ஆய்வுகள் மூலம் இது எளிதாக்கப்படுகிறது நடிப்பு திறன்கள்மேடையில் பேச்சு, மேடை இயக்கம், ஒப்பனைக்கான சரியான பயன்பாடு, பொது விடுமுறை தினங்கள் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்தப்படுதல்.

ஒரு குழுவில் உள்ள உறவுகள் மிகவும் முக்கியம். அணிவகுப்பு முழுமையான அழகியல் வளர்ச்சிக்கு மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளின் தார்மீக பண்புகளை உருவாக்குவதும் ஒழுக்கமான நடத்தையின் தரத்தை கற்றுக்கொடுக்கிறது. ஆசிரியர் ஒரு பணிகளை ஒரு வசதியாக microclimate உருவாக்க வேண்டும். ஒரு நட்பு படைப்பு குழு குழந்தைகள் அறிவு மற்றும் திறமைகளை தங்களை உதவுகிறது மட்டும், ஆனால் ஒரு அதே உணர.

தனது சொந்த நிலைப்பாடு, நிலைப்பாடுகள், உரையாடல்கள், மற்றும் இளைய தோழர்களுக்கு உதவுவது ஆகியவற்றின் மீது ஆசிரியரின் பாராட்டுகள் சுய நம்பிக்கை மற்றும் திருப்தியை அளிக்கின்றன. பழைய பங்கேற்பாளர்கள் தங்களுக்கும், இளையவர்களுக்கும், இளையவர்களுக்கும் பொறுப்புணர்வது முக்கியம், முதியவர்களுக்கு மரியாதை செலுத்துங்கள், அவர்களில் அக்கறையுள்ளவர்களாகவும், உதவியாளர்களாகவும் பார்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பெரும் முக்கியத்துவம் வர்க்க விளையாட்டுகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. விளையாட்டில், மிகவும் சிக்கலான சூழ்நிலைகள் ஏற்படுகின்றன, இவை தார்மீக முடிவுகளையும் குழந்தைகளின் செயல்களையும் அவசியமாக்கின்றன. எல்லோரும் விளையாட்டின் விதிகள் பின்பற்ற வேண்டும், மற்றும் குழந்தைகள் வெற்றி என்று ஒரு வித்தியாசம் இருக்கிறது. விளையாட்டில், ஒருவருக்கொருவர் அவமானப்படுத்துவது, முரட்டுத்தனமான, நேர்மையற்றது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. அவர்கள் எப்போதும் பரஸ்பர உதவி, கருணை, நேர்மை, ஆதரவு, கவனம் மற்றும் உணர்திறன் பாராட்டுகிறோம். விளையாட்டு கல்வி மதிப்பு மிகைப்படுத்தி கடினம். விளையாட்டு மற்றொரு செயல்பாடு, உடல் வளர்ச்சி, மோட்டார் திறன்களை விளையாட்டு மேம்படுத்தலாம்.

மூத்த மாணவர்களை கவனிப்பது மிகவும் முக்கியம் - இளம் பருவத்தினர், குழுவுக்கு ஒரு சிறப்பு மதிப்பு மற்றும் தனிப்பட்ட முக்கியத்துவம் உள்ளது என்று அவர்களுக்குத் தெரிவித்தனர். இளைஞர்கள் ஒரு சிறிய குழு பல்வேறு உணர்வுகள் இளமை போன்ற ஒரு அம்சம், குழுவின் மற்ற உறுப்பினர்கள் தங்கள் உறவுகளுடன் திருப்தி தொடர்புடையதாக உள்ளது, உறவுகள் மற்றும் இசைக்குழு உறுப்பினர்களுடன் உறவுகளின் உறவு விழிப்புணர்வு தவறான மற்றும் போதிய விழிப்புணர்வு உணர்வுப்பூர்வமான மற்றும் volitional பக்க பரவியுள்ள. தலைமை, இந்த அம்சம் பொறுப்புகள், பாத்திரங்கள் மற்றும் பணிகள் என்று குழுவின் உறுப்பினராக நிலையை உயர்த்தி, மற்றும் அமைப்பாளர் (தலைவர்) இடையே உறவு, ஆர்வலர்கள், கலைஞர்கள், தனிப்பட்ட தோழர்களே ( "போராளிகள்" - டி Furmanov மூலம்) ஒதுக்க வேண்டும் பரிசீலித்து திருப்தி வருகின்றன, அதாவது .e. அனைத்து பொதுவான காரணம் கொண்டு "வரையப்பட்ட". மாணவர்களின் வகுப்புகளின் திறன், பரஸ்பர மதிப்பீடுகளின் முறையை பயன்படுத்தி, ஆரோக்கியமான போட்டியை அமைப்பதன் மூலம், குழந்தையின் தனிப்பட்ட பொறுப்புகளை உயர்த்துவதன் மூலம் உருவாக்கப்படுகிறது.

இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு பாடத்திட்டம்

இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு கல்வி மற்றும் கருப்பொருள்கள் திட்டம்

	படிப்புகளின் தீம்	மணிநேரம் எண்ணிக்கை		அடிப்படையில்
கல்வி மற்றும் 1 வது ஆண்டு ஆய்வு கருப்பொருள் திட்டம்    நான் பாதி
	அறிமுக உரையாடல். திட்டம் குவளையில் அறிமுகம். சொத்து குவளை தேர்வுகள்
கலாச்சாரம் மற்றும் பேச்சு நுட்பம்
	கவனயீர்ப்பு அபிவிருத்தி விளையாட்டுக்கள் ("பெயர்கள்", "நிறங்கள்", "வண்ணப்பூச்சுகள்", "தோட்டக்காரர் மற்றும் மலர்கள்", "ஐபோலிட்", "வழக்கறிஞர்கள்", "காது கேளாதோர் மற்றும் ஊமை", "எக்கோ", "முட்டாள்தனம், அல்லது முட்டாள்தனம்").
	பத்திரிகையின் வெளியீடு "தியேட்டரில் சொல் ..."
Ritmoplastika
	சைக்கோபிசிகல் பயிற்சி, ஓவியங்கள் தயாரித்தல். ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி. காட்டி மற்றும் நடைப்பயணத்தை மேம்படுத்துதல்.
	நடைமுறை நிலை எடு "மேல்முறையீடு" ("அறிமுகம்", "விஷ்", "மிரர்").
நாடக நாடகம்
	நடிகர், இயக்குனர், திரைக்கதை எழுத்தாளர், கலைஞர், ஒப்பனை கலைஞர்: தியேட்டர் கட்டமைப்பின் அறிமுகம், அதன் முக்கிய தொழில்கள். ஒரு மேடைக் கதையைத் தொடங்கி "ஏற்கெனவே இந்த நாடகப் பணி ..."
	டெக்னிக் ஒப்பனை. ஒப்பனையிலுள்ள சுகாதாரம் மற்றும் தொழில்நுட்ப கருவிகள். பொது தொனியைப் பயன்படுத்துவதற்கான தொழில்நுட்பங்கள்.
	விசித்திரங்களில் ஒரு விசித்திரக் கதை (பழங்கால கதை "தி ட்வெல்வ் மாதங்கள்") அடிப்படையில் அறிமுகம்.
	இளம் கலைஞர்களின் விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுதல் மற்றும் அவற்றின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாத்திரத்தில் (வெளிப்புறத் தரவு, சொற்பொழிவு, முதலியன) ஆகியவற்றைப் பொறுத்து ஒவ்வொன்றையும் இணங்க வைக்கும் வகையிலான பங்களிப்புகளை வழங்குதல். ஒரு விசித்திர பாத்திரத்தை பாத்திரங்கள் மூலம் வெளிப்படுத்துவது.
	முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகள், காட்சியில் ஒவ்வொரு பாத்திரத்தின் நடத்தை பற்றிய கலந்துரையாடல். காட்சியமைப்பு, ஆடைகள், மேடை விளைவுகள், இசை. எளிய அலங்காரங்கள் மற்றும் உடைகளின் ஓவியங்களை தயாரிப்பதில் "கலைஞர்களுக்கு" உதவி.
	1, 2 நிகழ்வுகளில் பாத்திரங்களைக் கையாளுதல். (உரையாடல், தருக்க மன அழுத்தம், இயற்கைக்காட்சி செய்யும் போது முகபாவிகளைப் பணி செய்தல்)
	3, 4, 5, 6, 7 நிகழ்வுகளில் பாத்திரங்களைக் கையாளுதல். (உரையாடல், தருக்க மன அழுத்தம், இயற்கைக்காட்சி செய்யும் போது முகபாவிகளைப் பணி செய்தல்)
	8,9,10,11 நிகழ்வுகளில் பாத்திரங்களைக் கையாளுதல். (உரையாடல், தருக்க மன அழுத்தம், இயற்கைக்காட்சி செய்யும் போது முகபாவிகளைப் பணி செய்தல்)
	விசித்திரக் கதையின் சூழ்நிலையில் இசைத்தொகுப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது. ஒத்திகை.
	உடைகளில் ஆடை ஒத்திகை. அலங்காரங்கள், இசை, முதலியன
	பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் முன்னால் செயல்திறன் கொண்ட செயல்திறன்
	அமைப்பாளர்களின் வழக்கு (பகுத்தறிவு தேவைப்படும் குறைபாடுகள்) மற்றும் பங்கேற்பாளர்களால் (இது அடுத்த செயலின் திட்டமிடல் திட்டமிடல்) செயல்திறன், வேலை செய்ய வேண்டியது அவசியமானது.
நெறிமுறைகள் மற்றும் நெறிமுறைகள்
	மனிதனின் பொதுவான கலாச்சாரத்துடன் தொடர்பாடல் நெறிமுறைகள். (ஒரு நபருக்கு, மனிதனுக்கு, தாய்மார்களுக்கு, தாய்மைக்காக, வயோதிகத்திற்காக, தாயிடம், ரொட்டிக்கு, அறிவைப் பற்றி, உங்களுக்கு தெரியாதது, சுய மரியாதை).
	தங்கள் அன்பானவர்களின் புகைப்படங்களிலிருந்து "நாயகன் - மிக உயர்ந்த மதிப்பு" என்ற கதையை வரைதல். ("உலகில் எந்த சுவாரஸ்யமான மக்கள் இல்லை")
	மேடைக் கதையின் ஒத்திகை "தியேட்டர் ஒரு தொப்பியைத் தொடங்குகிறது, மேலும்" மந்திர "சொற்களோடு பழகுகிறது." (பண்பாட்டு).
	மோசமான சுவை பழக்கம். (பண்பாட்டு)
	செய்தித்தாள் வெளியீடு "கேள்விகள் மற்றும் பதில்களில் பண்பாடு." (மலர்கள், மதசார்பற்ற சமூகம்)
இரண்டாம் அரை ஆண்டு
கலாச்சாரம் t பேச்சு நுட்பம்
	சுவாசம் மற்றும் பேச்சு இயந்திரத்தின் சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளும் விளையாட்டு மற்றும் பயிற்சிகள்
	மொழி யூகம் ( "ரைம்" வளர்ச்சி விளையாட்டுகள், "மீண்டும், தொடக்கத்தில் நாட", "தட்டச்சு", "நாம் இரண்டாவது பாதியில் தேடும்", "படைப்பாற்றல்", "முதல் கடிதத்தில்," "இலக்கிய டோமினோ அல்லது டோமினோஸுடன் கூற்றுகள்", "பல - ஒரு "
	மாலை "அறிவு சக்தி"
Ritmoplastika
	அர்த்தமில்லாதது (ஒரு ஊசி நூல், ஒரு சூட்கேஸில் பொருட்களை சேகரித்து, ஒரு கத்தி ஒரு பென்சில் கூர்மைப்படுத்தவும், முதலியன)
	ஸ்டேஜ் ஸ்கெட்ச் "சிற்பம்". ஒரு ஜோடியில் ஸ்டேட் இடியட்ஸ்: "விளம்பரம்", "முரண்பாடு." குழுக்களால் மேடையில் ஓவியங்கள்: "மிக பெரிய படம்", "சுருக்கம் படம்", "இன்னும் வாழ்க்கை", "நிலப்பரப்பு".
	ஸ்டேஜ் எட்யூட்ஸ். நூல்களின் சத்தமாக வடிவமைப்பு, குழுக்களாக பிரித்தல், மேடை ஓவியங்களை வரைதல்.
	பயிற்சி தாள இயக்கங்கள். பந்துகளில் உடற்பயிற்சிகள்.
நாடக நாடகம்
	துணை குறிப்பில் வினைச்சொல் விளைவுகள். பேச்சு மற்றும் உடல் (உடல் மற்றும் பேச்சு வேலை கலவை பற்றி யோசனைகளை உருவாக்கம், துணைக்குழு பிளாஸ்டிக் மூலம் திறக்கப்பட்டது).
	கவனிப்பு அபிவிருத்தி. (அவரது கருத்துக்களை அடிப்படையாகக் கொண்டு, யூடியூவைக் காட்டவும், ஒரு நபரின் தன்மையை புரிந்து கொள்ளவும், அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகிற்கு அவரது அணுகுமுறை).
	கற்பனை வளர்ச்சி மற்றும் ஒரு கூர்மையான உருவம் ("முகமூடி") இல் வேலை செய்யும் திறன்.
	ஒலிப்பு, ஒழுக்கம் மற்றும் அறிவின் உறுப்புகளுடன் அறிவாற்றல், அறிவாற்றல் மற்றும் அறிவின் உறுப்புகளின் மீது பணிபுரிதல். (கடிதங்கள் மீண்டும், குரல் மற்றும் மெய் மாற்றங்கள், உயிர் சேர்மங்கள், பழமொழிகள் மற்றும் நாக்கு twisters வேலை).
	வழியில் வேலை செய். முகபாவங்கள் பகுப்பாய்வு. சிகை அலங்காரங்கள் மற்றும் wigs.
	விசித்திரக் கதையின் சூழ்நிலையுடனான அறிமுகம் "ஃபவுல் இவன் எப்படி பிசாசுக்கு ஆளானான்."
	இளம் கலைஞர்களின் விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுதல் மற்றும் அவர்களது தேர்வுப் பாத்திரத்தில் (வெளிப்புறத் தரவு, பாண்டோமிம், முதலியன) ஒவ்வொன்றிற்கும் இணங்குதல் ஆகியவற்றின் பங்களிப்பு. தனிப்பட்ட காட்சிகளின் ஒத்திகை.
	முன்மொழியப்பட்ட சூழல்களின் நிபந்தனை, ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தின் நடத்தையும் காட்சி. காட்சியமைப்பு, ஆடைகள், இசை ஆகியவற்றின் கலந்துரையாடல்.
	பாண்டோமிய இயக்கங்களின் ஒத்திகை. சுவரொட்டிகளை உருவாக்குதல்.
	விரிவாக்கப்பட்ட நாள் குழு மாணவர்கள் முன் செயல்திறன்.
	செயல்திறன் பகுப்பாய்வு. (நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் குழு ஆசிரியர்கள் அழைக்கப்பட்டனர்).
நெறிமுறைகள் மற்றும் நெறிமுறைகள்
	தந்திரமான கருத்து. அறநெறியின் பொன்னான ஆட்சி "மற்றவர்களுக்கு நீங்கள் செய்ய விரும்புவதை நீங்கள் விரும்புவீர்கள்." (என் குமிலியோவின் "ஆறாவது அறிவு" என்ற கவிதையின் உரை)
	தந்திரோபாயத்தின் தீம் வளர்ச்சி. (மேடை ஆய்வுகள் "பஸ்", "விமர்சனம்", "விவாதம்")
	ஒரு நபரின் தோற்றத்தின் ஒரு முக்கிய அங்கமாக உரையாடலின் கலாச்சாரம், அவரது கவர்ச்சியின் பகுதியாகும்.
	தொடர்பு மற்றும் நடத்தையின் நெறிமுறைகள். (மேடை மதிப்பீடுகளின் வரைவு)
	செய்தித்தாள் வெளியீடு "கேள்விகள் மற்றும் பதில்களில் பண்பாடு." (ஒரு உணவகத்தில், ஒரு ஓட்டலில் அழைப்பிடம், வீடு, குடும்பம்)
நாடக நாடகம்
	மேடை எருது காட்டு "டயலொக் - ஓனோமாபொபியா மற்றும்" உரையாடல் "விலங்குகள். (கோழி - சேவல், பன்றி-மாடு, சிங்கம்-ராம், நாய் - பூனை, இரண்டு குரங்குகள், பெரிய நாய் - சிறிய நாய்)
	ஆடைகள் கூறுகள் வரை விளையாடி. ("பட்டாம்பூச்சி" மற்றும் ஒரு துண்டு, பெல்ட் மற்றும் புலத்தில் தொப்பி முதலியன) பண்புகளை பெறும் போது இது நிகழ்கிறது. மேடை இடத்தை மாஸ்டரிங்.
	படைப்புத்திறன் Krylov, கட்டுக்கதை வாசிக்க "ஓநாய் மற்றும் ஆட்டுக்குட்டி." கிரில்லோவின் கட்டுரையின் ஸ்க்ரிப்ட் கேலிக்குரிய அறிமுகம் "ஓநாய் மற்றும் ஆட்டுக்குட்டி".
	மாணவர்களின் விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுதல். ஆடைகள், இயற்கைக்காட்சி பற்றிய கலந்துரையாடல். விலங்குகளின் முகமூடியை உருவாக்குதல்.
	பாத்திரங்கள் அபிவிருத்தி. உரையாடல், தருக்க மன அழுத்தம் ஆகியவற்றின் போது முகபாவிகளைப் பணிபுரியுங்கள்
	பிடித்த ஒத்திகை
	செயல்திறன். (பெற்றோர் சந்திப்பில் ஒரு படைப்பு அறிக்கை அல்லது நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் குழுவுக்கு முன் ஒரு செயல்திறன்).
	வழக்கு பகுப்பாய்வு. (நேர்மறை, எதிர்மறை).
	ஆண்டு வேலை பகுப்பாய்வு.
2 வது ஆண்டு படிப்பு கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம்    நான் பாதி
	அறிமுக உரையாடல். திட்டம் குவளையில் அறிமுகம். தேர்தல் சொத்து வட்டம். "நாடக வட்டத்தின் மூலை" கிரியேட்டிவ் பட்டறை "
கலாச்சாரம் மற்றும் பேச்சு நுட்பம்
	சுவாசம் மற்றும் பேச்சு இயந்திரத்தின் சுதந்திரம், சரியான வெளிப்பாடு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளும் பயிற்சிகள் வேலை.
	தெளிவான விளக்கங்கள், பேச்சு தர்க்கம் மற்றும் ஆர்த்தோபி ஆகியவற்றின் விளையாட்டுகள் பற்றிய விளையாட்டுகள்.
	வார்த்தைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள், ஒத்திசைவான அடையாள அர்த்தமுள்ள பேச்சு வளரும். ( "நியமிக்கும் கதை அல்லது ஒரு கவிதை" "என்ன எங்கள் திட்டங்களை போன்ற அது?", "ஏன் கீதம் உள்ளது - ஆசியா, இல்லை தேசிய கீதம் - ஆப்ரிக்கா", "சிதறல்", "குற்றச்சாட்டு மற்றும் நியாயப்படுத்தல்" "அபத்தத்தின் தியேட்டர்").
	ஒரு சிறு கதை "பல முகங்கள் சொற்கள்" வரைந்து.
	செய்தித்தாள் வெளியீடு "விளையாட்டு வல்லுநர்கள்." (விவாதம், பொருள் தேர்வு, கடமைகளை விநியோகம்).
Ritmoplastika
	பாண்டோமைமை சோதிக்கவும்.
	பயிற்சி தாள இயக்கங்கள்.
	Pantomime etudes "ஒரு செய்கிறது, மற்ற interferes." ("படத்தில் இயக்கம்", "காத்திருக்கிறது", "உரையாடல்").
	காட்டி மற்றும் நடைப்பயணத்தை மேம்படுத்துதல்.
	பண்டோமிம் எட்டு "ஆர்ட் கேலரி". ஒரு பாண்டோம் எருவை வரைதல் "புதுப்பித்த படம்".
நாடக நாடகம்
	கலை விவரங்கள் மதிப்பு.
	முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகளை, மேடையில் பணிகளை மாற்றியமைத்தல் "உணர்வுகளின் உண்மை, முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் உள்ள உணர்ச்சிகளின் சாத்தியக்கூறுகள் ..." (ஏ. புஷ்கின்).
	நடிப்புக்கு அடிப்படையானது நடவடிக்கை. "பிரதானமானது நடவடிக்கையில் இல்லை, ஆனால் அதற்கு உற்சாகத்தின் இயற்கை தோற்றத்தில் உள்ளது." (KS ஸ்டானிஸ்லாவ்ஸ்கி)
	கற்பனை மீது நிலை ஓவியங்கள். பல்வேறு ஒலிகள் மற்றும் குரல்களின் ஒரு படம், உரை துணுக்குகளை வாசிப்பதை "விளக்குகிறது". கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலையில் காத்திருப்பு நிலையில் படிப்பது (அதே நேரத்தில் 5 பேர்).
	இரண்டு அல்லது பல நபர்களின் உணர்வுகள் மற்றும் எண்ணங்களைக் கொடுப்பதும், பெற்றுக்கொள்வதும் ஒரு தொடர்பாக தொடர்பு கொள்ளுதல். பல்வேறு சூழல்களின் மதிப்பீடு பற்றிய ஆய்வுகள் அமைப்பு.
	மார்பு ரெசொனானர் ("பொறி") உருவாக்கப்படும் பயிற்சிகள் வேலை. (நாக்கு twisters, பழமொழிகள்).
	டெக்னிக் ஒப்பனை. Chiaroscuro.
	உடல் மற்றும் முகத்தின் வடிவம் மற்றும் விகிதத்தில். ப்ளஷ். Eyeliner கண். இளமை முழு இளம் மற்றும் மெல்லிய முகம்.
	உங்கள் முகத்தின் முகபாவங்கள் பகுப்பாய்வு.
	கட்டுக்கதைகளின் கதைகள் I.A. Krylov. ஸ்டேஜ் எட்யூட்ஸ்.
	செர்ஜி Mikhalkov கதை "நாடகம் படித்தல் மற்றும் விவாதம்" கரடி ஒரு குழாய் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது எப்படி. " விளையாட்டின் கலந்துரையாடல், அதன் கருப்பொருள்கள், கருத்துக்கள், அறிக்கையின் சாத்தியமான கொள்கை. பாத்திரங்களின் விநியோகம்.
	பாத்திரங்கள் அபிவிருத்தி. உரையாடல், தருக்க மன அழுத்தம் உள்ள முகபாவிகளைப் பற்றி வேலை செய்யுங்கள். முகமூடிகள், அலங்காரங்கள் செய்தல்.
	பிடித்த ஒத்திகை. காட்சி வடிவமைப்பு.
	பிரிமியர். (ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கு முன்)
	செயல்திறன் பகுப்பாய்வு.
	விவாதம் தலைப்பு "மருந்துகள்." பொருள் தேர்வு, பொறுப்புகள் விநியோகம். புகைப்பழக்க அபாயங்களைப் பற்றி பத்திரிகை "சப்பாளி-ஸ்மோக்கர்" வெளியீடு.
	இயக்கத்தின் மீதான எடுதியங்கள், குறிப்பிட்ட படத்தின் சிறப்பியல்பு (ஒரு நேரத்தில் 7-8 பேர்).
	ஒரு கவிதையை ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் படித்தல். மேடை படம் "பாதை".
இரண்டாம் அரை ஆண்டு
நெறிமுறைகள் மற்றும் நெறிமுறைகள்
	(பண்பாட்டு). ஒரு நபரின் தோற்றத்தின் ஒரு முக்கிய அங்கமாக உரையாடலின் கலாச்சாரம், அவரது கவர்ச்சியின் பகுதியாகும். பேச்சு ஆசாரம். சொல்லகராதி, இலக்கணம், பேச்சு, பேச்சு பிழைகள், மென்மையான மற்றும் பேச்சு விறைப்புத்தன்மை. மேடையில் ஆய்வுகள் தயாரித்தல் மற்றும் ஆர்ப்பாட்டம்.
	(பண்பாட்டு). தகவல்தொடர்பு மற்றும் நடத்தையின் நெறிமுறைகள்: தெருவில் நடத்தப்படும் நடத்தை, போக்குவரத்து; தொலைபேசி உரையாடல்; கடையில் நடத்தை. மாணவர்கள் எடுத்துக்காட்டுகள். ஸ்டேஜ் எட்யூட்ஸ்.
	மனிதனின் நினைவு, குடும்பம், மக்கள். நினைவு இல்லாமல் மனசாட்சி இல்லை. கிரியேட்டிவ் வேலை "புனித நினைவகம்". கிரியேட்டிவ் பணிகளின் பகுப்பாய்வு.
	செய்தித்தாள் வெளியீடு "கேள்விகள் மற்றும் பதில்களில் பண்பாடு." (கலந்துரையாடல், சேகரிப்பு பொருள், கடமைகளின் விநியோகம்).
நாடக நாடகம்
	நடிகர் கல்வி முக்கிய வழிமுறையாக Etude. Etude - "வாழ்க்கை நினைவில் ஒரு வழி" (KS Stanislavsky). பட நடவடிக்கை சத்தம்.
	முரண்பாடுகள் மீது ஒரு புறநிலை ஆய்வு (2 பேர், மேடை ஒரு பகிர்வு மூலம் பிரிக்கப்படுகிறது). எட்யூடஸ் "பிரேக்கிங் கேமரா", "சவுண்ட் டூன்ஸ்", "பேசிங் ஆன் த ஃபோனை அண்டு ஒரு கண்ணுக்கு தெரியாத எதிர்ப்பாளர்" (1 நபர்).
	குரல் குரல் சக்தி மற்றும் விமானத்தை உருவாக்கும் பயிற்சிகள் வேலை.
	வழியில் வேலை செய். அற்புதமான ஒப்பனை.
	குழந்தைகள் நாடகத்தின் சூழ்நிலையில் அறிமுகம் "சுற்றுச்சூழல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு". (விளையாட்டின் கலந்துரையாடல், அதன் கருப்பொருள்கள், கருத்துக்கள், அறிக்கையின் சாத்தியமான கொள்கைகள்)
	மாணவர்களின் விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்து, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாத்திரத்தில் (வெளிப்புறத் தரவு, சொற்பொழிவு, முதலியன) ஒவ்வொன்றின் இணக்கத்திற்கும் பங்களிப்பு. ஒரு விசித்திர பாத்திரத்தை பாத்திரங்கள் மூலம் வெளிப்படுத்துவது.
	முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகள், காட்சியில் ஒவ்வொரு பாத்திரத்தின் நடத்தை பற்றிய கலந்துரையாடல். காட்சியமைப்பு, ஆடைகள், இசை ஆகியவற்றின் கலந்துரையாடல். தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் ஒத்திகை.
	தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் ஒத்திகை. முகமூடிகளை உருவாக்குதல்.
	தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் ஒத்திகை. அலங்காரங்கள் செய்தல்.
	ஸ்கிரிப்ட் இசை இசைத்தொகுப்பு தேர்வு.
	ஒத்திகை இயக்குதல். (முன்னேற்றம் தேவை என்று அந்த இடங்களை அடையாளம்).
	உடையில் ஒத்திகைகள், அலங்காரங்களுடன், இசைத்தோற்றத்துடன்.
	பிரீமியர் செயல்திறன்.
	செயல்திறன் பகுப்பாய்வு.
கலாச்சாரம் மற்றும் பேச்சு நுட்பம்
	கவனத்தை வளர்ப்பதில் நகைச்சுவை வாய்மொழி வாய்மொழி புதிர், சொல்லகராதி விரிவாக்கம்.
	உரையாடல் "நான் உலகில் இருக்கிறேன் ... உலகில் என்னை உள்ளது ..." (நட்பு). சூழ்நிலைகளின் தீர்மானம்.
	புதிர் - மெட்டிராம்ஸ் மற்றும் புதிர் - லோகோரிப்கள். வார்த்தைகளுக்கு "நயவஞ்சகமான" வினாடி வினா (உணர்ச்சியுள்ள வார்த்தைகள் மற்றும் பெட்டியை வெளியே நினைக்கும் திறன்).
	உரையாடல் "நம்பிக்கை". தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பழமொழியைப் பொறுத்தவரை எழுத்து எழுகிறது.
	பரிசோதனை "உணர்ச்சிகளின் அம்சங்கள்." சோதனை பகுப்பாய்வு.
	பத்திரிகையின் பிரச்சினை "உருவாக்கி, கண்டுபிடித்தல், முயற்சிக்கவும்!". (கலந்துரையாடல், சேகரிப்பு பொருள், கடமைகளின் விநியோகம்).
Ritmoplastika
	பண்டோமிம் எட்டு - நிழல்
	இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு (10 பேர்). விலங்கு நடத்தையை முன்னிட்டு (5 பேர்). கவனிப்பில் படிக்கவும்.
நெறிமுறைகள் மற்றும் நெறிமுறைகள்
	வட்ட மேசை "தகவல் அகரவரிசை"
	நிலை எட்டட்ஸ் உருவாக்குதல். ("டிராக்டில்", "தெருவில், போக்குவரத்து, லிப்ட்டரில்", "ரயிலில்", "விடுமுறையில்", "மேல்முறையீடு", "வாழ்த்து")
	உளவியல் சுய உருவப்படம். (விரிவான உளவியல் சுய பண்புகள் வரைந்து).
	ஆண்டு வேலை பகுப்பாய்வு

குறிப்புகள்

1. கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் வேலைத்திட்டம்: வடிவமைப்பிலிருந்து செயல்படுத்த / கம்பெனி வரை என்.கே. பேசியோடோவா - மாஸ்கோ: ஐரிஸ்ஸ்பிரஸ், 2003. - 176 பக். - (முறை).
2. படைப்பாற்றல் பள்ளி: தியேட்டர் மூலம் குழந்தைகள் அழகியல் கல்வி ஆசிரியரின் திட்டங்கள் - மாஸ்கோ: VTKHT, 1998 - 139 பக்.
3. பைரொவ்வ் எல்.ஐ. ரஷியன் மொழி மற்றும் இலக்கியம் மீது வார்த்தை விளையாட்டு சேகரிப்பு: பயனுள்ள உடன் இனிமையான. - எம்: ஸ்கூல் பிரஸ், 2003. - 144.
4. Skorkina N.M. புறநிலை வேலை இல்லாத தரமற்ற படிவங்கள். - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர் - ஏ.எஸ்.டி., 2002. - 72 ப.
5. வெளியே வர்க்க வேலை: பள்ளியில் அறிவார்ந்த மராத்தான். 5-11 வகுப்புகள் / auth. - கம்ப். ஏஎன் பாவ்லோவ். - எம். NCENAS, 2004. - 200 ப.
6. லவ்வோ எஸ்.ஐ. இலக்கியம் பாடங்கள். 5-9 வகுப்பு ஆசிரியரின் கையேடு. - எம்: ட்ரோபா, 1996 - 416 பக்.

கூடுதல் கல்வி

தியேட்டர் மியூஜி திட்டம்

"Brigantine"

வயது சேர்க்கை: 7-15 ஆண்டுகள்

செயல்படுத்தல் காலம் - 1 வருடம்

விளக்கக் குறிப்பு 3

கல்வி - கருப்பொருள் திட்டம் 6

திட்டத்தின் வழிமுறை ஆதரவு 12

நிதி ரீதியாக - தொழில்நுட்ப ஆதரவு 14

குறிப்புகள் 15

விளக்கக் குறிப்பு

நடிப்புக்கான ஆசை, விளையாட்டு அனைத்து குழந்தைகளிலும் உள்ளார்ந்ததாக இருக்கிறது. விளையாட்டு நடத்தையில் தனிநபர் தேவை, உலகின் ஒரு சிறப்பு பார்வை காரணமாக விளையாட்டு முறையில் "உள்ளிடவும்" மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமாக உருமாற்ற நடவடிக்கைகளின் சக்தியுடன் தொடர்புடையது. ஆகையால், விளையாடும் திறனை, ஒரு பங்கை வகிக்க, தனிப்பட்ட மற்றும் சமுதாயத்தின் ஒட்டுமொத்த கலாச்சாரத்தின் ஒரு அடையாளமாகும்.

விளையாடுபவர் படைப்பாற்றல்க்கு உகந்தவராவார், தங்களது சொந்த சமூக-கலாச்சார திறனை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம், விளையாட்டு சுய-நனவை உருவாக்குகிறார். தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை வழங்கும்போது இது சாத்தியமாகும்.

படைப்பாற்றல் வளிமண்டலத்தில் கூடுதல் வகுப்புகள், தியேட்டரி கலைகளுடன் நெருக்கமான தொடர்பு ஆகியவை படைப்பு திறன்களை மட்டுமல்லாமல், ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரின் ஆளுமைத் தன்மையும், அவரது விளையாட்டு கலாச்சாரமும், மனிதவழங்கல் தொடர்பில் தனது மதிப்பு முறையை உருவாக்குவதற்கும், உருவாக்கும் மற்றும் உருவாக்கவும் உதவுகின்றன. ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் "முழங்காலின் உணர்வை" உறுதிப்படுத்துகிறது, பொதுவான காரணத்தினால் குழந்தைக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருக்கிறது, பாத்திரத்தில் உள்ள அவரது தனித்துவம், எந்த பணிகளும் செயல்களின் செயல்திறனில் பொறுப்புணர்வை ஏற்படுத்துகிறது.

இந்த முரண்பாடான முக்கிய செயல்பாடுகளைத் தவிர, நாடக வட்டாரத்தில் கூடுதல் வகுப்புகள் வாய்வழி உரையாக அமைகின்றன, பொதுவாக வெளிப்படையான மற்றும் அறிவார்ந்த திறன்களை வளர்க்கின்றன - பொதுவாக, வாய்வழி மற்றும் நிலை உரையின் கலாச்சாரத்தை வடிவமைத்தல்; அவர்கள் நினைவை உருவாக்கி, குழந்தையின் கலை சுவைகளை வடிவமைக்கிறார்கள், மேலும் பொதுமக்களுக்கு புதிய பிரகாசமான உணர்வுகளுடன் அவரது வாழ்க்கையை வளமாக்குகிறார்கள்.

இந்த நிகழ்ச்சித்திட்டத்தின் செயல்பாட்டின் கட்டமைப்பில் ஸ்கிரீட்ரைட்டிங் பொருள் தேர்வு பள்ளி, கலை மதிப்பு, கல்வி நோக்குநிலை மற்றும் கல்வி கற்பித்தல் ஆகியவற்றின் கல்வித் தளத்தில் அதன் பொருத்தமாக உள்ளது.

பிள்ளைகளுடன் பணிபுரியும் ஒரு ஆசிரியருக்கு மிக முக்கியமான விஷயம், குழந்தைகள் தங்கள் சுதந்திரம், வெற்றி, மகிழ்ச்சி, ஆக்கப்பூர்வமான செயல்களில் இருந்து மகிழ்ச்சி, ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதில் இருந்து இன்பம் பெறுவது போன்ற செயல்களைச் செய்வது. பல வருடங்களாக எங்கள் பள்ளியில் ப்ரையன்டின் தியேட்டர் குழு தீவிரமாக செயல்பட்டு வருகிறது. வட்டத்தின் கலவை மாறும், ஆனால் படைப்பாற்றலில் குழந்தைகள் ஆர்வம் மாறாமல் உள்ளது.

வட்டத்தில் உள்ள வகுப்புகள், குழந்தைகளின் ஆளுமைகளை முழுமையாக வளர்த்துக் கொள்கின்றன: அவை மேடையில் விளையாடுகின்றன, தொழில் ரீதியாக இசைக்கருவிகள் வாசித்தல், நடனம், தங்கள் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த, தங்கள் ஹீரோவின் மனோபாவத்தை ஒருவருக்கொருவர் வெளிப்படுத்துகின்றன. அவர்கள் கலைத்திறன் காண்பிப்பது இங்குதான்.

முன்முயற்சியை மேற்கொள்வதற்கு ஏராளமான வாய்ப்புகள் உள்ளன, ஆக்கபூர்வமாக சுயமயமானவை.

ஒவ்வொரு குழந்தையும் உலகளாவிய மனித மதிப்புகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்படுவது முக்கியம், கலாச்சார மற்றும் சமூக வளர்ச்சிக்கான அனைத்து நிலைகளும் உருவாக்கப்படுகின்றன.

குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த ரஷியன் கலாச்சாரம் தெரிந்திருந்தால், மற்றும் அவர்கள் தங்கள் தாய்மை, ரஷ்யா காதல் கொண்டு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இது அனைத்து நிகழ்வுகள் அவசியம் ரஷியன் மக்கள் வேலை அடிப்படையில் என்று உண்மையில் காரணமாக உள்ளது.

ஒரு நாடக குழுவில் ஒரு பாடம் வேலை செய்ய குழந்தைகளின் திறனை வளர்க்கிறது. ஒரு பாத்திரத்தை கையாள்வது, பார்வையாளர்களை விரும்புவதைப் போலவே அது ஒரு பெரிய வேலை ... வேலை மற்றும் அதிக ஒழுக்கம். மற்றும் ஆடைகள், இயற்கைக்காட்சி, ஒத்திகை! எத்தனை முயற்சி, நேரம் மற்றும் உழைப்பு தேவை!

குழுவின் வேலை நேர்மறையானது, குழந்தைகள் ஈடுபட்டுள்ளன என்பது உண்மை இலவச நேரம். இது தோழர்களே அசாதாரண நடத்தைக்கு முக்கியம்.

பெற்றோரின் உதவியின்றி திரையரங்கு வட்டத்தின் வேலை இயலாது. அவர்கள் பணிபுரிவதில் பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறார்கள்: மேடை மற்றும் மண்டபம் (செய்தித்தாள்), நிகழ்ச்சிகளுக்கான குழந்தைகளுக்கான ஆடைகள், படப்பிடிப்பு வீடியோக்கள், நிகழ்ச்சிகள், இசை நிகழ்ச்சிகள், நிகழ்ச்சிகள் ஆகியவற்றில் பணிபுரிய உதவுகிறார்கள்.

பிரிகண்டன் வட்டம் ஆக்கபூர்வமான, ஒத்துழைப்புமிக்க குழுவினர், தங்கள் படைப்புகளில் ஆர்வம் உள்ளவர்களாகவும், தகவல் தொடர்புக்காகவும், சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக் கொள்வதற்காகவும் ஒருங்கிணைத்துள்ளனர்.

இலக்கு நோக்குநிலை மூலம் திட்டத்தின் வகை: பொதுவான கலாச்சார.

கருப்பொருள் கவனம்: கலைநாடக கலை இசை, இலக்கிய கலை, காட்சி கலை, பயன்படுத்தப்படும் கலை, முதலியன ஒருங்கிணைக்கிறது

இந்த திட்டம் 1 வருடம் செல்லுபடியாகும், குழந்தைகள் வயது 10-11 ஆகும். தோழர்களே ஒரு மணி நேரத்திற்கு 2 முறை ஒரு வாரத்திற்கு ஈடுபட்டிருக்கிறார்கள். மொத்த எண்ணிக்கை 70 ஆகும்.

குறிக்கோள்:

இசை ஏற்பாட்டின் (இலக்கிய மற்றும் இசை பாடல்கள், கருப்பொருள் பிரச்சாரக் குழுக்கள், நாடகமைவுகள், மினி-நடிப்புகள்) ஆகியவற்றின் மூலம் நாடகமயமாக்கலின் சிறிய வடிவங்கள் மூலம் நாடக மற்றும் இசைக் கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

நோக்கம்:

செயலில் வட்டி உருவாக்க பல்வேறு வகைகள்   கலைகள், திறன்களின் உருவாக்கம்: மேடை இயக்கம், பேச்சு, கலை வழியில் வேலை, குரல் செயல்திறன்;

ஒற்றை இலக்கை அடைய இலக்கு கொண்ட ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான குழுவை உருவாக்கியது.

இணை உருவாக்கம் மற்றும் ஒத்துழைப்பு அடிப்படையில் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மதிப்பில்.

இந்த கல்வித் திட்டத்தின் குறிக்கோள்களின் படி, திட்டத்தின் செயல்பாட்டின் போது மேற்பார்வையாளரால் தீர்க்கப்படும் பல பள்ளிக்கல்வி பணிகளை அடையாளம் காணலாம்;

நோக்கங்கள்:

நாடக குழு உறுப்பினர்கள் - குழந்தைகளில் கலாச்சாரத்தை நிகழ்த்துவதற்கு ஒரு ஆரம்ப கட்டத்தை உருவாக்குதல்

ஒவ்வொரு குழந்தையின் படைப்பு திறன்களை, நினைவகம், பேச்சு, கற்பனை, தர்க்கரீதியான மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை ஆகியவற்றை உருவாக்குங்கள்

குழந்தைகளில் தியேட்டர், இசை, கவிதை ஆகியவற்றில் ஆர்வமுள்ளவர்கள்.

ஒரு குழு அமைக்க

ஒத்துழையாமை மற்றும் ஒத்துழைப்பு செயல்பாட்டில் ஒரு இணக்கமான வளர்ந்த நபர் பயிரிட.

பயிற்சி திட்டம்

தியேட்டர் குழு "பிரிகண்டீன்"

	தீம்	கோட்பாடு	பயிற்சி
	நாடக விளையாட்டு. அறிமுக பாடம் "எப்படி திரையரங்கு தொடங்குகிறது?"
	தியேட்டர் விளையாட்டு "சுவாரஸ்யமான பாத்திரம் என்ன"
	நிலை செயல்பாடு படிவங்கள்
	Ritmoplastika. மேடை இயக்கத்தை வெளிப்பாடு மற்றும் அதன் அம்சங்களின் வழியாக பேசுங்கள்.
	கூட்டத்தின் காட்சிகளின் மற்றும் சித்தரிப்புகளின் சித்தரிப்பு
	நான் அழகாக பேச கற்றுக்கொள்கிறேன். இன்டனேசன், பேச்சு இயக்கவியல், பேச்சு விகிதம்.
	மேடை இயக்கம், ஒலிப்பதிவு ஆகியவற்றுடன் இணைந்த நிலையில் பேச்சு பேச்சு.
	குரல்களுடன். குரல் செயல்திறன் அடிப்படைகள்.
	நாடகம், ஒத்திகை நடவடிக்கைகள். அவருடன் பணிபுரியும் விதம் மற்றும் விதிகள்.
	கிறிஸ்துமஸ் கதை - நாடகம். புத்தாண்டு தேவதை கதை ஸ்கிரிப்ட் வளர்ச்சி
	ஒரு விசித்திரக் கதையை படித்தல். ஸ்கிரிப்ட் விவாதம். விசித்திரக் கதைகளின் பங்களிப்பு.
	கதாபாத்திரங்களின் கதைகளை படித்தல். விளக்கம்
	ஒத்திகை நடவடிக்கை. கதையின் முதல் காட்சியின் ஒத்திகை.
	கதை இரண்டாவது காட்சி ஒத்திகை.
	கதை மூன்றாவது காட்சி ஒத்திகை.
	கதையின் நான்காவது காட்சியின் ஒத்திகை.
	பாடல்களின் ஒத்திகை
	புத்தாண்டு விசித்திரக் கதை ஒத்திகை
	மேடை மண்டபத்தின் வடிவமைப்பு.
	கதையின் ஒத்திகை ஒத்திகை.
	ஒரு புத்தாண்டு விசித்திரக் கதை நிகழ்ச்சியை நடத்தவும்.
	"சோல்ஜர் - உயர் ரேங்க்"
	விடுமுறை திட்டத்தின் கலந்துரையாடல் (திட்டம்)
	கச்சேரி எண்களின் விநியோகம்.
	ஒத்திகை நடவடிக்கை. குரல் எண்களின் ஒத்திகை.
	காட்சிகள், கவிதைகளின் ஒத்திகை. வெளிப்படையான வேலை.
	பிடித்த ஒத்திகை.
	விடுமுறை "சோல்ஜர் - உயர் ரேங்க்"
	"என் அன்பே அம்மா"
	நிரல் வரைதல்.
	காட்சிகள், பாடல்கள், நடனங்கள் ஆகியவற்றின் ஒத்திகை.
	விடுமுறை "என் அன்பே அம்மா"
	விடுமுறை ஸ்கிரிப்ட் உருவாக்குதல்.
	ஸ்கிரிப்ட் விவாதம். பொறுப்புகளை விநியோகித்தல்.
	குரல் எண்களின் ஒத்திகை.
	காட்சிகள், கவிதைகளின் ஒத்திகை. வெளிப்படையான வேலை. பொழுதுபோக்கர்.
	ஒத்திகை நடன எண்கள்.
	ஒத்திகை கூட்டத்தின் காட்சிகள்.
	பிடித்த ஒத்திகை.
	விடுமுறை "தொடக்க பள்ளிக்கு விடைபெறுதல்"
	இறுதி பாடம். எங்கள் முடிவு, சாதனைகள்.

கோட்பாட்டு பயிற்சி.

கோட்பாட்டு ரீதியான பயிற்சியானது, வெளிப்படையான வாசிப்பு, நாடக மேதை, நடனமாடல், குரல் ஆகியவற்றின் போதனையும் உள்ளடக்கியது.

நடைமுறை பயிற்சி.

நடைமுறையில் பயிற்சியளிக்கப்பட்ட கோட்பாட்டு அறிவு பரிமாற்றம் நடைமுறையில் பயிற்சியானது: வெளிப்படையான வாசிப்பு, நாடக திறன், நடனப் பாடல்கள், குரல்கள் ஆகியவற்றிற்கான திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

நடைமுறை பயிற்சிகள், நிகழ்ச்சிகள், இசை நிகழ்ச்சிகள், இலக்கிய மற்றும் இசை பாடல்கள், விடுமுறை நாட்கள் ஆகியவை அடங்கும்.

அறிமுக பாடம்.

வேலைத் திட்டக் குமிழ் அறிமுகம். முதன்மை பாதுகாப்பு பயிற்சி. கருவிகள், அலங்காரங்கள், வீடியோ உபகரணங்களுடன் பணி விதிமுறைகள். மேடையில் நடத்தை. மைக்ரோஃபோனுடன் பணிபுரிய விதிகள். நாடக விளையாட்டு. அறிமுக பாடம் "எப்படி திரையரங்கு தொடங்குகிறது?"

Ritmoplastika.

அறிமுக பாடம். மேடை இயக்கத்தை வெளிப்பாடு மற்றும் அதன் அம்சங்களின் வழியாக பேசுங்கள்.

கலாச்சாரம் மற்றும் பேச்சு நுட்பம்.

குரல்களுடன்.  குரல் செயல்திறன் அடிப்படைகள். அடிப்படை இசை டிப்ளமோ. தனிப்பட்ட அல்லது குழு குரல் வேலை. குரல் நிகழ்ச்சிகளின் விதிகள்.

நாடகம், ஒத்திகை நடவடிக்கைகள்.  அவருடன் பணிபுரியும் விதம் மற்றும் விதிகள்.

பணி நிலைகள்: 1. அறிதல், கேட்பது. 2. பாத்திரங்கள் படித்தல். காட்சிகள் மற்றும் கதையின் வரிசையைத் தீர்மானித்தல். வழியில் வேலை செய். 5. மேடையில் வேலை செய்யுங்கள். 6. காட்சி வடிவமைப்பு, ஆடைகள், முட்டுகள்.

கிறிஸ்துமஸ் டேல் - செயல்திறன்

ஒரு விசித்திரக் கதை எழுதுகிறார். ஒரு விசித்திர வாசிப்பு மற்றும் விவாதித்தல். பாத்திரங்களின் விநியோகம். கதாபாத்திரங்களின் கதைகளை படித்தல். விளக்கம் தனிப்பட்ட காட்சிக்கான ஒத்திகை கதைகள். குரல் எண்கள் மேடையில் நடத்தை. மேடை மற்றும் மண்டபத்தின் பதிவு, இயற்கைக்காட்சி.

ஒரு தேவதை கதை - செயல்திறன் அமைத்தல்.

விடுமுறை நிரல் வரைதல் மற்றும் கலந்துரையாடல். குரல், தனி எண்கள், நடனம் காட்சியின் ஒத்திகை.

ஆடிட்டோரியத்தில் விடுமுறை "சோல்ஜர் - உயர் ரேங்க்".

நிரல் வரைதல் மற்றும் கலந்துரையாடல். கச்சேரி எண்களின் விநியோகம். காட்சிகள், பாடல்கள், நடனங்கள் ஆகியவற்றின் ஒத்திகை. கற்றல் கற்றல். பொழுதுபோக்கர். விடுமுறை "என் அன்பே அம்மா."

விடுமுறை "தொடக்க பள்ளிக்கு விடைபெறுதல்"

ஸ்கிரிப்ட் உருவாக்கம் மற்றும் விவாதம். பொறுப்புகளை விநியோகித்தல். குரல் மற்றும் நடனம் எண்கள், கவிதைகள், காட்சிகள், கூட்டத்தின் காட்சிகளின் ஒத்திகை. விடுமுறை "தொடக்க பள்ளிக்கு விடைபெறுகிறேன்."

எதிர்பார்த்த முடிவு

குழந்தைகள் முழுமையாக அபிவிருத்தி. அவர்கள் மேடையில் விளையாடுகிறார்கள், தங்கள் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த கற்றுக் கொள்கிறார்கள், அவர்களின் கதாபாத்திரத்தின் மனோபாவம். முயற்சி, படைப்பாற்றல் காட்டு.

பேச்சு, அறிவார்ந்த, அறிவாற்றல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நாடக கலை, இசை, கவிதை ஒரு ஆர்வம்.

ரசிகர்கள் ரஷ்ய மக்களின், அதன் மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றி ஆழ்ந்த அறிந்திருக்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் தாயகத்தை மிகவும் வலுவாக நேசிக்கிறார்கள் - ரஷ்யா மற்றும் அவர்களது கவிதையில் இந்த அன்பை வெளிப்படுத்துங்கள்.

வட்டத்தின் உறுப்பினர்கள் கடின உழைப்புடன் வேறுபடுகிறார்கள், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவ முடியும். பெற்றோருடன் சேர்ந்து நாடக ஆடைகளைத் தைத்து, காட்சியமைவை தயார் செய்து, அரங்கத்தை உருவாக்கவும்

செயல்படுத்தும்போது கல்வித் திட்டம்   மாணவர்கள் பின்வரும் அறிவு மற்றும் திறமைகளை பெறுவார்கள்:

1. பாடல் விதிகளை பின்பற்றுகிறீர்கள்.

3. காட்சி விஷயங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கு.

4. சிறிய பத்திகளை எழுதுங்கள், சன்னல்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் முன்னேற்றம்.

5. தலை, நடிகர், உதவியாளராக மேடையில் இருந்து நடித்து, பேசுகிறார்.

6. நாடக தயாரிப்புகளின் வடிவங்கள் மற்றும் வகைகளின் அறிவை வகைப்படுத்துவதற்காக.

திட்டத்தின் வழிமுறை ஆதரவு

தியேட்டர் குழுவில் "பிரிகண்டின்" வகுப்புகளை நடத்தி குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களை வெளிப்படுத்தும் நோக்கத்தை கொண்டது.

அடிப்படையில், நடைமுறை வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன, இவை நாடக நிகழ்ச்சிகள், குரல் மற்றும் நடன நிகழ்ச்சிகள், பல்வேறு விடுமுறை, இலக்கிய மற்றும் இசை பாடல்களுக்கான தயாரிப்பு ஆகியவற்றின் வடிவில் கட்டப்பட்டுள்ளன.

குழந்தைகள் சேர்ந்து, புத்தாண்டு தேவதை கதைகள், நிகழ்ச்சிகள், இசை நிகழ்ச்சிகள், விடுமுறை நாட்கள் ஆகியவற்றின் காட்சிகள்.

ஒரு நாடக குழுவைச் செயல்படுத்துவதில், குழந்தைகள் நாடக மற்றும் இசை கலை பற்றிய அறிவைப் பெறுகின்றனர்; சரியான மற்றும் அழகாக பேச கற்றுக்கொள்ள, கவிதை நூல்கள் வாசிக்க, பல்வேறு காட்சிகளை காட்சிகள் வாசிக்க மற்றும் உருவாக்க முடியும்.

ஒத்திகை நடவடிக்கைகளின் போது, ​​மேடையில் பணிபுரியும் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள், செயல்திறன் பண்பை, மேடையில் நடத்தை மற்றும் நடிப்புகளின் போது முன்னேற்றத்தை கற்றுக் கொள்வார்கள்.

சிறு குழுக்களில் தனி வகுப்புகளின் போது, ​​குழந்தைகள் ஒரு கலை வழியில் வேலை செய்யும் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தின் பண்புகளை புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார்கள். காட்சியமைப்பு மற்றும் உட்புற கூறுகளின் உருவாக்கத்தில் பங்கேற்பதன் மூலம் அவை மறுபிறவி கலைக் கற்கின்றன.

தொடர்பு மற்றும் குறிக்கோள் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் போது, ​​சிறு குழுக்களில் மற்றும் குழு முழுவதிலும் வணிக மற்றும் முறைசாரா தகவல்தொடர்பு திறன்களைப் பெற்று, பல்வேறு சமூகப் பாத்திரங்களில் அனுபவம், பல்வேறு பார்வையாளர்களுக்கு பொதுமக்கள் பேசும் அனுபவம் ஆகியவற்றைப் பெறுகிறார்கள்.

சிறு குழுக்களில் வேலை மூலம் கல்வி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான வேலை, படைப்பாற்றல் மற்றும் இணை உருவாக்கம் மூலம் ஆளுமை பாதிக்கும், அதன் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி பங்களிக்கிறது.

இந்த திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான பிரதான வழிமுறைகள் பின்வருமாறு:

நாடக முறை;

உணர்ச்சி நாடகத்தின் முறை;

வேலை செய்யும் முறை "எளிய இருந்து சிக்கலான";

நாடகமயமாக்கல் முறைமையின் சாரம் ஒலிகள், வண்ணங்கள், மெல்லிசை, இடைவெளியிலும் காலத்திலும் உள்ள intonations, பல்வேறு மாறுபாடுகள் உள்ள படத்தை வெளிப்படுத்தும். அதன் சமூக-கற்பனை மற்றும் கலை நோக்குநிலை காரணமாக, நாடகமயமாக்கல் ஒரே நேரத்தில் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பொருள் சார்ந்த செயலாக்கமாக செயல்படுகிறது, தனிப்பட்ட செயல்களின் தனிப்பட்ட செயல்பாடு மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகளில் இது செயல்படுகிறது.

வேலைகளின் முக்கிய வகைகள்:

மாஸ்டர் கிளாஸ் ஒரு விளையாட்டு வடிவில் வகுப்புகள் ஆகும், அங்கு நாடக வழிமுறையின் பல்வேறு வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி, நாடகக் கலையின் அடிப்படைகள் ஆய்வு செய்யப்படும்:

பேச்சு கலாச்சாரங்கள்;

நிலை இயக்கம்;

கலை வழியில் வேலை;

குரல் செயல்திறன்.

2. ஒத்திகை - கதையின் பகுப்பாய்வு. பல காட்சிகளின் வரையறை, நிகழ்ச்சித் திட்டத்தின் வேலை, மேடையில் இயக்கத்தின் வேலை - திரைகளின் "அமைப்பு".

3. தனிப்பட்ட பாடங்கள் - படத்தின் கலவையான செயல்திறன், குரல் செயல்திறன் அல்லது நடனம் எண்.

4. நிகழ்ச்சி நாடகம் (நாடகமயமாக்கல் மற்ற வடிவங்கள்) - பொது செயல்திறன்.

5. வேலை கல்வி வடிவங்கள் - உரையாடல்கள், திரையரங்குகளில் வருகை, கூட்டு விடுமுறை நாட்கள், மாலை ஓய்வு. பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட வேலை - உரையாடல்கள், ஆலோசனைகளை, பேச அழைப்புகள்.

பலவிதமான வேலைகள் குழந்தைகளை ஒரு ஐக்கிய, ஆக்கபூர்வமான படைப்பாற்றல் அமைப்பாக இணைக்கும் நோக்கத்தை கொண்டுள்ளன, இது ஒரு வளிமண்டலத்தின் வளிமண்டலத்தில் பல நிலை தொடர்புகளைக் குறிக்கிறது.

பொருள் - தொழில்நுட்ப ஆதரவு

மாநாட்டு மண்டபம்

நடன மண்டபம்

இசை அமைச்சரகம்

• ஒலி உபகரணங்கள், ஒலிவாங்கிகள்

  டேப் ரெக்கார்டர்

  இசை மையம்

  மல்டிமீடியா நிறுவல், திரை

  இயற்கைக்காட்சி

  திரையரங்க உடை

இலக்கியம்

1. Volovik T. Pedagogy மற்றும் ஓய்வு முறை (உரை) / டி. Volovik, எஸ். Volovik - எம் .: அறிவொளி, 2001.

2. வகுப்பு மேற்பார்வையாளர்: ஜர்னல் - 2003. -இன் 6,10.

3.Smirnov V.I. தியேட்டர் பாடங்கள் தொடர்பாக ஒரு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது. ஜி.நோவ்கோர்ட், 1993

4. பத்திரிகைக்கு "பள்ளிக்கல்விக் கல்வி மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் கூடுதல் கல்வி" என்ற துணைப்பகுதி, 2005

5. குசர் என்ஐஐ "லவ் இஸ் தியேட்டர்", 2004

6.ஜெனரல் I.A. "உணர்வுகளின் பட்டறை", 2006

7.பொபவா டி.ஐ. "எங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம்", 2000.

Neskuchny ஓய்வு. தொடர் "பள்ளியில் விடுமுறை." எம் .: கோளம், 2003.

தியேட்டர் பட்டறை. இளம் பத்திரிகை எம்.: மாஸ்கோ பெடலோகிக்கல் யூனிவர்சிட்டி வெளியீடு, 2002.

பள்ளியில் விடுமுறை. டேவிடோவா எம்.ஏ., அகாபோவா I.A.

விளையாட்டு விடுமுறை மற்றும் தீம் இரவுகளில். Skorkina N.M.