குழந்தைகளின் உடல்நலம் மற்றும் உடல் வளர்ச்சி. Ii. வழக்கமான மருத்துவ தேர்வுகள்

சொல்ல வேண்டிய அவசியம் இல்லை, ஒரு நபருக்கு உடல்நிலை அதன் இருப்புக்கான அடிப்படையாகும். நல்ல ஆரோக்கியம் முழுமையான மற்றும் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு முக்கியமானது. உடல் ஆரோக்கியம், வலுவான நோய் எதிர்ப்பு சக்தி குழந்தைப் பருவத்தில் வைக்கப்பட்டிருக்கிறது. இந்த தருணத்தை இழந்துவிட்டால், எதிர்காலத்தில் நிறைய சிக்கல்களை எதிர்கொள்கிறோம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை ஆரோக்கியமானதும், வலுவானதும், சிறந்ததும், வெற்றிகரமானதும், வாழ்க்கையில் ஏற்படுவதும் கற்றுக்கொள்வதாகும். ஆகையால், ஒரு பள்ளிக்கு முந்தைய வயதில் குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் உடல் வளர்ச்சி பற்றி பெற்றோர்கள் சிந்திக்க வேண்டும். ஒரு வலுவற்ற, ஆரோக்கியமற்ற குழந்தை, ஒரு பலவீனமான நோயெதிர்ப்பு அமைப்பு, அடிக்கடி உடம்பு, வகுப்புகள் தவற விடுகிறது, எனவே உடல் வளர்ச்சி இரண்டு பின்னால் பின்தங்கியுள்ளது மற்றும் அவரது கல்வி செயல்திறன் விரும்பிய மிகவும் விட்டு. எனவே, குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை பலப்படுத்துவது பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை ஆரோக்கியமான, அழகான மற்றும் முழுமையாக வளர்ந்த நபர் வளர வேண்டும் என்றால் கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்று உள்ளது.

ஒரு குழந்தையின் ஆரோக்கியம் நோய்கள் இல்லாமலேயே மட்டுமல்லாமல், வயது வந்தோருடன் இணக்கமான வளர்ச்சியால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. குழந்தையின் உடல்நலத்தின் மிக முக்கிய குறிகளுள் ஒன்று அவருடைய உடல் வளர்ச்சி. உடல் வளர்ச்சியின் அடையாளமாக உயிரினத்தின் உருவமற்ற மற்றும் செயல்பாட்டு பண்புகளும் அடங்கும், இவை வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி செயல்முறைகளை வகைப்படுத்துகின்றன. இந்த குறிகாட்டிகள் anthropometric ஆய்வு மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. எனவே உருவியல் தரவுகளை சுற்றளவு தீர்மானிக்க மார்புக்கூட்டிற்குள், உயரம், உடல் எடை. செயல்பாட்டு அறிகுறிகளைத் தீர்மானிப்பதன் மூலம், அவை கைகளின் தசை வலிமையை, நுரையீரலின் திறன் மற்றும் மார்புப் பயணத்தை மாற்றும். உடல் ஆரோக்கியம் மற்றும் குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சியின் சாமத்துவ அறிகுறிகள் கொழுப்பு வைப்பு அளவு, தசை மண்டல அமைப்பு வளர்ச்சி ஆகியவை அடங்கும்.

குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சியைப் படிக்கும்போது, ​​அவை குழந்தையின் உயிரியல் வளர்ச்சியைப் படிக்கும், அதாவது: பல் அமைப்பு உருவாக்கம், இயக்கம் உருவாகுதல், குழந்தை வளர்ச்சிப் போக்குகள், குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி, குழந்தை ஏற்கனவே இளமை பருவத்தில் இருந்தால், அவர்கள் பருவமடைந்த அளவை தீர்மானிக்கின்றனர். சில நோய்கள் குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சியை பெரிதும் பாதிக்கின்றன. குறிப்பாக கவலைகள் நாளமில்லா சுரப்பிகளின் மீறலை ஏற்படுத்தும். இந்த விஷயத்தில், குழந்தை ஜிகாண்டிசம் அல்லது குள்ளநரி ஆகியவற்றை அனுபவிக்கலாம், அதே போல் உடலின் குறிப்பிட்ட சில பகுதிகளின் சமச்சீரற்ற வளர்ச்சியும் இருக்கலாம்.

ஒரு குழந்தை பெரும்பாலும் நோய்வாய்ப்பட்டாலோ அல்லது கிருமிகள், காசநோய், வயிற்றுப்போக்கு போன்ற நாள்பட்ட நோய்களைக் கொண்டிருப்பின், அவனுடைய தசைகள் பெரும்பாலும் பலவீனமடைகின்றன, அவனுடைய வளர்ச்சி குறைந்து கொண்டே போகிறது.

குழந்தைகளின் உடல்நலம் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியை ஆதரிப்பது, பெற்றோர் வாழ்க்கையின் முதல் நாளிலிருந்து குழந்தைக்கு மசாஜ் செய்ய நேரத்தை செலவிட வேண்டும். புதிய விமானம் அதன் வளர்ச்சியில் மிகவும் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருப்பதால், அடிக்கடி நடக்க, அவரை நடக்க கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். வயதான குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் காலையில் பயிற்சிகள் செய்யலாம், ஃபைட்பால் உதவியுடன் எளிமையான பயிற்சிகளை செய்யலாம். ஒரு குழந்தை நீங்கள் செயலில் விளையாட வேண்டும், வளரும், ஒரு டிராம்போலைன் மீது குதித்து அல்லது ஒரு ஸ்லைடு சவாரி. ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு சைக்கிள் அல்லது ஒரு ஸ்கூட்டர், ஒரு கால்பந்து பந்து அல்லது பேட்மின்டன் ராக்கெட்டுகள் இருக்க வேண்டும், இதில் சிறுவர்களும் பெற்றோரும் விளையாடலாம். குளிர்காலத்தில், நீங்கள் உங்கள் குழந்தையின் skis அல்லது skates வாங்க மற்றும் பெரியவர்கள் சவாரி செய்ய கற்று கொள்ளலாம். குழந்தை முழு வளர்ச்சி ஒரு கிடைமட்ட பட்டை, ஸ்லைடுகளை, மோதிரங்கள் மற்றும் ஜிம்னாஸ்டிங் ஊசலாடும் இதில் வீட்டில் ஒரு ஜிம்னாஸ்டிக் சுவர் வேண்டும் நன்றாக இருக்கிறது.

நவீன உலகில், நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்களின் பயன்பாடு இல்லாமல் குழந்தைகளின் விரிவான வளர்ச்சி சாத்தியமற்றது. குழந்தைகள் தங்கள் வேலை புதிய கல்வி முடிவுகளை அடைவதற்கு பாலர் வயது   நான் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களை பயன்படுத்துகிறேன்

நவீன சமுதாயத்தின் மிக அவசரமான பிரச்சனைகளில் நாட்டின் நலன் ஒன்றாகும். சமுதாய அபிவிருத்திக்கான தற்போதைய சமூக-பொருளாதார நிலைமைகளின் முன்நிலை பள்ளி கல்வி நிலையங்களில் குழந்தைகளின் உடல்நலம் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துவதற்கான பிரச்சனை, பாலர் வயதின் குழந்தைகளின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியின் சுகாதார மற்றும் உடல் வளர்ச்சியின் மோசமான நிலை என்பது ஒரு தீவிர சிக்கல் ஆகும்.

குழந்தைகளின் சுகாதார குறிக்கோள்கள் அவற்றின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கு பயனுள்ள நடவடிக்கைகளை எடுக்க வேண்டும்.

பாலர் பாடசாலைகளில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களை செயல்படுத்துவது பயனுள்ள தீர்வு   குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதுகாக்கவும், ஊக்கப்படுத்தவும்:

படிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கல்வி வழிமுறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது குழந்தையின் ஆரோக்கிய நிலை மற்றும் அவரது தனிப்பட்ட உளவியல்-உளவியல் அம்சங்கள் ஆகியவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன.

கல்வி மற்றும் சுற்றுச்சூழல் அனைத்து நிலைகளிலும் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை பாதுகாப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட கல்விச் சூழலின் அனைத்து காரணிகளையும் ஒன்றிணைத்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது, சுகாதார-சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் ஆகும்.

இதுபோன்ற வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுவது: மாறும் இடைநிறுத்தங்கள், மொபைல் மற்றும் விளையாட்டு விளையாட்டுகள், தளர்வு, ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: விரல், கண்கள், சுவாசம்; உடல் கல்வி வகுப்புகள், HSE பயிற்சி, சுய மசாஜ், நான் அதன் மூலம் கல்வி திறன் அதிகரிக்கிறது கல்வி செயல்முறைநான் அவர்களின் உடல் நலத்தை பாதுகாப்பதற்கும் பலப்படுத்துவதற்கும் இலக்காக இருக்கும் மாணவர்களின் மதிப்பை உருவாக்குகிறேன்.

சுகாதார-சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துதல் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை கல்வி கற்கையில் அதிகரிக்கிறது, அறிவாற்றல் செயல்பாடு அதிகரிக்கிறது மற்றும் மிக முக்கியமாக, மனநல உணர்ச்சி நலன் மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துகிறது. இது நிகழ்தகவு விகிதத்தில் குறையும், உடற் உடற்பயிற்சி அளவின் அதிகரிப்பு, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை பராமரிப்பதற்கான ஒரு நனவான தேவையை உருவாக்குதல்.

www.maam.ru

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் preschoolers வளர்ப்பது. பிரச்சனையின் அவசரம்.

தற்போது, ​​கல்வி முறையில் பெரிய மாற்றங்கள் உள்ளன. ஆன்மீக மற்றும் ஒழுக்க ரீதியிலான அபிவிருத்தி மற்றும் பாடசாலை மாணவர்களின் கல்வி அபிவிருத்தி. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு, ஆன்மீக மற்றும் ஒழுக்க ரீதியிலான வளர்ச்சி மற்றும் பாலர் வயதின் குழந்தைகளின் வளர்ப்பு ஆகியவற்றுக்கான அனுபவம் மற்றும் பல்வேறு அணுகுமுறைகள் உள்ளன.

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பை தார்மீக தரங்கள், தார்மீக அணுகுமுறை, தேசிய மதிப்புகள் குழந்தைகள் தத்தெடுப்பு என கருதப்படுகிறது. அண்மை ஆண்டுகளில், அறநெறி நெருக்கடி மற்றும் ஆன்மீகப் பற்றாக்குறை பற்றிய நிறைய பேச்சுகள் உள்ளன. இந்த நெருக்கடி, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆன்மீக மதிப்பீடுகளின் மேல் உள்ள பொருள் மதிப்புகளின் மேலாதிக்கத்தில், கருணை, இரக்கம், தாராள மனப்பான்மை, நீதி, குடியுரிமை மற்றும் தேசபக்தி போன்ற நல்லொழுக்கங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் சிந்தனைகளை திசைதிருப்ப வழிவகுக்கிறது. சமுதாயத்தில், சமூக பதற்றம் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவற்றில் பொதுவான அதிகரிப்பு உள்ளது, இது குழந்தைகளில் பிரதிபலிக்கிறது, குழந்தை ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் விரோதப் போக்கில் வெளிப்படுகிறது. தார்மீக நனவின் சிதறல்கள், உணர்ச்சி, ஒத்திசைவு, உணர்ச்சி மற்றும் ஆன்மீக பழக்கவழக்கங்கள் இன்று பாலர் குழந்தைகளில் காணப்படுகின்றன.

மனநல, தார்மீக மற்றும் ஆவிக்குரிய உடல்நலக் கழகத்தில் பாலர் உட்பட நவீன குழந்தைப் பருவத்தின் பல தரங்களில் பல குறிகளிலும் சரிவு நிலவுகிறது, உலகின் குழந்தைக்கு ஒற்றுமை, நேர்மறையான அணுகுமுறை, அகநிலை மனோ-உணர்ச்சி நல்வாழ்வு, உலகின் நம்பிக்கைத் தன்மை ஆகியவை இதில் அடங்கும்.

உலகின் குழந்தைகள் படம் குழந்தையின் பல்வேறு உறவுகளின் அமைப்பின் வெளிப்பாடாகும், அவரது அறிவு, கருத்துக்கள், அர்த்தங்கள் ஆகியவற்றின் முழுமையும், உறவினர்களுடனும் உறவினர்களுடனும் வெளிப்படுத்தப்படும். உலகின் இந்தப் படத்தில், நன்மை மற்றும் தீமைகளின் அறநெறி கருத்துக்கள் உருவாகின்றன, அத்துடன் சமீப காலமாக, இந்த எல்லைகளை, குறிப்பாக சிறுவர்களை, ஒரு எதிர்மறையான திசையில் மாற்றுவதற்கு, நல்ல மற்றும் தீய குழந்தைகளின் சிந்தனைகளின் எல்லைகளை ஒளிரச் செய்வதற்கான ஒரு போக்கு உள்ளது. எனவே, ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பில் preschoolers நோக்கமாக வேலை தேவை.

பாரம்பரியமாக, முன்னுரிமை குழந்தை மீது செல்வாக்கு கல்வி மற்றும் கற்பிக்கும் முறைகளுக்கு வழங்கப்படுகிறது. குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சியில் ஆசிரியர்களின் வேலை மற்றும் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு உளவியலாளர் என்ன இருக்க முடியும்? உளவியல் முறைகளும் தொழில்நுட்பங்களும் என்ன? இத்தகைய நுட்பமான நடவடிக்கைகளில் குடும்பத்துடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது? இந்த மற்றும் பல கேள்விகளை முன்னிறுத்தி எங்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்பாக்க வேலைகளின் கருப்பொருளின் பொருளைப் பற்றி பேசுகிறது. dOW குழுக்கள்: "ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் preschoolers கல்வி."

பணியின் நோக்கம் ஆன்மீக மற்றும் ஒழுக்க அபிவிருத்தி மற்றும் பாலர் வயதின் குழந்தைகளை வளர்ப்பது ஆகியவற்றின் உளவியல் மற்றும் கற்பிக்கும் ஆதரவின் வழிமுறைகளை தீர்மானிக்க வேண்டும்.

குழந்தை பருவம் என்பது மனித வாழ்க்கையின் தனிப்பட்ட காலமாகும். சிறுவயதிலிருந்தே என்ன நடக்கிறது என்பது ஒரு நபரின் முழு எதிர்கால வாழ்க்கையையும் தீர்மானிக்கிறது. குழந்தை பருவத்தில் அதன் பிரச்சினைகள், சிக்கல்கள், தார்மீக அமைப்பின் நிலைகள் உள்ளன. ஆரம்பத்தில் இருந்து, குழந்தை விஷயங்களை செய்ய கற்று கொள்ள வேண்டும், சிரமங்களை சரியாக பதில்; நமது சமுதாயத்தின் ஒழுக்க தராதரங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட பிறருடன் உங்கள் உறவுகளை உருவாக்க முடியும்.

குழந்தை வளர்ச்சி, பயிற்சி மற்றும் கல்வி பிறந்த நேரத்தில் இருந்து தொடங்குகிறது. பாலர் குழந்தை பருவத்தின் முழு காலம் அவரது எதிர்கால வாழ்க்கைக்கு ஒரு சிறிய குடிமகனின் தயார்நிலையை நிர்ணயிப்பதில் அடிப்படை என்பதைக் கூறலாம்.

முன் பள்ளி கல்வி நிறுவனத்தில் மாதிரி ஒழுங்குமுறைகளில், முன் பள்ளி முக்கிய பணிகளாகும்:

உயிர்களைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல்;

குழந்தையின் அறிவார்ந்த, தனிப்பட்ட மற்றும் உடல்ரீதியான வளர்ச்சியை உறுதிப்படுத்துதல்;

குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான மாற்றங்கள் தேவையான மாற்றங்களைச் செயல்படுத்துதல்;

உலகளாவிய மதிப்புகளுடன் குழந்தைகளை அறிதல்;

குழந்தை முழு வளர்ச்சியை உறுதிப்படுத்த குடும்பத்துடன் தொடர்பு.

பாலர் கல்வியின் இந்த சிக்கல்களின் தீர்வு ஒரு சிக்கலான பிரச்சனையாகும்.

பிரசவத்தில் உள்ள நவீன குழந்தைகள் உடல் ரீதியிலும் உளவியல் ரீதியிலும் உடல்நலப் பிரச்சினைகள் உள்ளனர் என்பது உண்மைதான்.

ஆரம்ப மற்றும் பாலர் வயதின் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் அடித்தளம் குடும்பத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகளின் நல்வாழ்வை மேம்படுத்துவதற்காக, ஒரு மழலையர் பள்ளி வாழ்க்கையில் பெற்றோர்களின் பங்கு முக்கியமானது. குடும்பத்துடன் ஒரு நெருங்கிய உறவை ஏற்படுத்த வேண்டியது அவசியம்: குழுவின் பெற்றோரின் வருகை, வகுப்பறையில் தங்கள் இருப்பை, விளையாட்டுகளில் பங்கு, விடுமுறை, விடுமுறை நாட்கள், மனிஸ்.

பெற்றோர் முழுமையான கல்வி முறையை அறிந்திருப்பது மிகவும் முக்கியம், குழந்தையுடன் உணர்ச்சிவசப்பட்டு, விரும்பிய முடிவை அடைய உதவும்.

கல்வியாளர்களின் செயல்களை பெற்றோர்கள் ஆதரிக்கவில்லையெனில், அல்லது அவற்றை முரண்பட செய்தால், ஆசிரியர்களின் பல முயற்சிகள் வீணாகிவிடும். ஆசிரியர்களுடனான தொடர்பு மற்றும் மழலையர் பள்ளி வாழ்க்கையில் பங்கு பெற்றதன் மூலம், பெற்றோர் தங்கள் குழந்தை மற்றும் ஆசிரிய ஊழியர்களுடனான ஆசிரிய ஒத்துழைப்புடன் அனுபவம் பெறுவார்கள்.

குழந்தைகளின் வாழ்வில் பெற்றோர் பங்கேற்பது மட்டுமல்லாமல், மழலையர் பள்ளியிலும், தங்கள் குழந்தைக்கு முன்னோடியாக இருப்பதையும், குழந்தையின் கண்ணோட்டத்தில் இருந்து உலகத்தைக் காப்பாற்றவும், குழந்தைக்கு ஒரு நபர், குழந்தையின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை அறிந்து, குழந்தையுடன் ஒரு நம்பகமான உறவை உருவாக்குவதற்கு, அவரது விவகாரங்களில்.

பாலர் பாடசாலையில் வழிகாட்டும் கொள்கை கல்வி நிறுவனம் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீகக் கல்வியில் கற்பித்தல் ஊழியர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் நிலையான இரக்கம் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான தொடர்பு.

www.maam.ru

ஆவணத்தை - பாலர் குழந்தைகள் சுகாதார பாதுகாத்தல் மற்றும் வலுப்படுத்தும் எங்கள் நேரம் மிகவும் அழுத்தும் பிரச்சினைகள் ஒன்றாகும்

நான் பிரிவு. நிலைமைகள்

குழந்தைகளுக்கு தனித்தனி வேறுபாடுடைய அணுகுமுறையின் கொள்கை - இது போன்ற ஒரு முக்கிய கொள்கை நடைமுறைப்படுத்தாமல் சுகாதார சேமிப்பு இடத்தை உருவாக்குதல் என்பது மறைமுகமாக இல்லை. குழுவில், ஒரு குழந்தையின் மோட்டார் நடவடிக்கைகளின் மிகவும் முழுமையான சுய வெளிப்பாட்டிற்காக நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

நன்மைகள் அத்தகைய நன்மைகள், பண்புக்கூறுகள், குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் உபகரணங்களின் பாகங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கின்றன. இதையொட்டி, இந்த தேவைகளை அவருடைய உடல்நிலை, அவரது உடல் தகுதி, அதே போல் அவரது உடல் செயல்பாடு நிலை தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

இரண்டாம் பிரிவு. கண்டறியும்

உடற்கூறியல் அளவீடுகள் மற்றும் மோட்டார் திறன்கள் குறிகாட்டிகள் (உடல் கல்வி ஆசிரியர்) மீது உடல் வளர்ச்சி மதிப்பீடு;

சிரமம் (மருத்துவ தொழிலாளி);

குழந்தை உணர்ச்சி நிலை (உளவியலாளர்);

மோட்டார் செயலாக்கத்தை வளர்ப்பதில் ஒரு வித்தியாசமான அணுகுமுறையை செயல்படுத்த மூன்று குழுக்களை வேறுபடுத்துவதற்கு தரவு செயலாக்கம் நமக்கு உதவுகிறது. குழு II தயாரிப்பு (சில செயல்பாட்டு இயல்பு கொண்ட குழந்தைகள் மற்றும் அடிக்கடி தவறாக), மிதமான உழைப்புடன். குழு III - வரையறுக்கப்பட்ட மன சுமை கொண்ட ஆபத்து (இந்த குழுவில் நாள்பட்ட நோய்கள் மற்றும் நோயாளிகளுக்குப் பிள்ளைகள் உள்ளனர்)

மூன்றாம் பகுதி. இயக்கங்களின் வளர்ச்சி

விளையாட்டு மற்றும் பொழுதுபோக்கு வேலைகளை ஏற்பாடு செய்யும் போது, ​​குழந்தையின் உடலின் செயல்பாட்டு திறன்களின் கணிசமான அதிகரிப்பு சிக்கல் தீர்க்கப்படுகிறது. இயற்பியல் கல்விக்கான அனைத்து அம்சங்களையும் உள்ளடக்கிய ஒரு கணினியில் வேலை செய்யப்படுகிறது: (உடல் செயல்பாடு, மோட்டார் திறன்கள், மனோவியல் சார்ந்த குணங்கள், மனித மற்றும் தேசிய-கலாச்சார மதிப்புகளை ஒருங்கிணைத்தல்).

மோட்டார் பயன்முறையின் உள்ளடக்கத்தை வளர்க்கும் போது, ​​பின்வரும் தேவைகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன:

ஒரு பொது மேம்பாட்டு இயக்கம், விளையாட்டு பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகளின் இயக்கங்கள் மூலம் குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல்;

மோட்டார் நடவடிக்கைகள் செயல்திறன் உள்ள தன்னிச்சையான வளர்ச்சி ஊக்குவிக்க, நடவடிக்கை நோக்கம் மற்றும் பணி தீர்மானிக்க முடியும், நடவடிக்கை முறைகள் தேர்வு, அவற்றை இணைக்க, சில முடிவுகளை கொண்டு

திறனை, வேகம், வலிமை, நெகிழ்தன்மை, பொறுமை, விண்வெளி மற்றும் நேரம், நோக்குநிலை, ரிதம், கண் ஆகியவற்றில் நோக்குநிலை மேம்படுத்த - மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் உடல் குணங்களின் வளர்ச்சி மிதமான;

ஒட்டுமொத்த செயல்திறனை மேம்படுத்த;

குழந்தைகள் தினசரி உடல் செயல்பாடு மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகள் தேவை, ஊக்கத்தை அதிகரிக்க, ஆரோக்கிய நடவடிக்கைகள் ஊக்குவிக்க வேண்டும் குழந்தைகள் ஊக்குவிக்க,

மருந்தளவைக் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதுகாக்கும் மற்றும் ஊக்குவிப்பதற்காக, ஒரு சரியான தோற்றத்தை உருவாக்க, ஒரு இணக்கமான உடலமைப்பை உருவாக்குகிறது.

குழந்தையின் உடலின் செயல்பாடு அதிகரிக்கும்;

மோட்டார் பயன்முறை செயல்படுத்தப்படுவதற்கான நிபந்தனைகள்:

உடற்பயிற்சியின் மறுபடியும் எண்ணிக்கை மூலம் வீணாகிறது

சுமைகள் காலத்தின் படிப்படியான அதிகரிப்பு.

பொழுதுபோக்கு உடல் கலாச்சாரம் பல்வேறு வகையான.

உடல் மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகள் பகுத்தறிவு கலவை.

விளையாட்டு நிகழ்வுகள் மற்றும் குடும்ப ஓய்வுக்கு பெற்றோர்களின் ஈர்ப்பு.

பயிற்சி வளாகங்களில் மூன்று பாகங்கள் உள்ளன:

ஆயத்தமாகநான் பொது வளர்ச்சி மற்றும் முதிர்ச்சியடைந்த தோற்றத்துடன் தொடர்புடைய நோய்த்தடுப்பு பயிற்சிகள் ஆகியவை அடங்கும். செயல்படுத்த வேகம் மெதுவான, மிதமான மற்றும் நடுத்தர, டோஸ் 6-8 மறுபடியும் உள்ளது.

முக்கியமாகபகுதியாக, பக்கத்திலும் வயிற்றிலும், மீண்டும் வலுவான நிலையில் இருந்து பயிற்சிகள் அடங்கும். இந்த நிலைகளில், நேராக உடலை பின்பற்ற எளிதாக இருக்கும், தசைகள் ஒரு நின்று அல்லது உட்கார்ந்து நிலையில் உடல் வைத்திருக்கும் போது, ​​ஒரு நீடித்த நிலையான சுமை அனுபவிக்க முடியாது. உடற்பயிற்சி அளவு சராசரியாக, சுகாதார மாநில பொறுத்தது - 8-16 முறை. அனைத்து பயிற்சிகளும் இரு திசைகளிலும் செய்யப்பட வேண்டும்.

இறுதி பகுதிவெளிப்புற விளையாட்டுகள் - இது ஓய்வு நிலை பயிற்சிகள் (தளர்வு), தொடக்க நிலைகளில் நிகழ்த்தப்பட்டது, மீண்டும் பொய், சுவாசம் மற்றும் சரியான காட்டி உணர்வு மீது சிறப்பு பயிற்சிகள் மற்றும், நிச்சயமாக, உணர்ச்சி இறக்கும் இருந்து கட்டப்பட்டது. வகுப்புகள் மற்றும் வகுப்புகள் வெளியே தனிப்பட்ட வேலை, பயிற்சிகள் முன் பள்ளி வயது குழந்தைகள் தட்டையான அடி தடுக்க பயன்படுத்தப்படுகிறது, மற்றும் பெற்றோர்கள் வீட்டில் அவற்றை பயன்படுத்த ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்.

IV பிரிவு. சிகிச்சை மற்றும் தடுப்பு வேலை

மருத்துவம் மற்றும் போதனாசிரியரின் சமூகத்தின் கீழ் ஒரு சிறந்த உடல்ரீதியான உடற்பயிற்சி மற்றும் சுகாதாரப் பணியை மட்டுமே வழங்க முடியும். சிகிச்சை மற்றும் தடுப்பு வேலை முந்தைய ஆண்டுகளில் நோய்த்தாக்கத்தின் பகுப்பாய்வு அடிப்படையாகக் கொண்டது, தடுப்பு நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட்ட செயல்திறன் அளவு, குழந்தைகளின் உடல்நலத் தரத்தில் கண்டறியப்பட்ட தரவு, உடல் வளர்ச்சி மற்றும் உடல் தகுதி ஆகியவற்றின் செயல்திறனை அளவிடுவதற்காக. நிபுணர்களுடன் (செவிலியர், உடற்பயிற்சி சிகிச்சை பயிற்றுவிப்பாளர், CFRD வல்லுநர்கள், முதலியன) தொடர்பு கொள்ளவும். மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் உடல் குணங்களின் வளர்ச்சியை கட்டுப்படுத்த உதவுகிறது.

சரியான காட்டிஇது உடற்கூறு மட்டுமல்ல, உடற்கூறு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது - இது உட்புற உறுப்புகளின் இயல்பான செயல்களுக்கு பங்களிப்பு செய்கிறது, ஏனென்றால் உடலில் உள்ள இயல்புகள் அவற்றின் செயல்பாடுகளை பாதிக்கும் என்பதால் குழந்தைகளுக்கு பிரச்சினைகள் ஏற்படாது, அதிகரித்த சோர்வு, உடலின் தசையில் தலைவலி மற்றும் வலிகள்

கால் நிறுத்தத்தில்- அஸ்திவாரம், எங்கள் உடலின் ஆதரவு, எந்தவொரு வளர்ச்சி சீர்குலைவு ஆகியவை குழந்தையின் தோற்றத்தை பாதிக்கலாம். பாலர் வயதில், கால் வளர்ச்சி தீவிரமான நிலையில் உள்ளது, அதன் உருவாக்கம் இன்னும் முடிக்கப்படவில்லை, எனவே எந்தவிதமான வெளிப்புற தாக்கங்களும் சில செயல்பாட்டு விலகல்களின் நிகழ்வுக்கு வழிவகுக்கலாம். அதன் நிகழ்வின் பிரதான காரணம், பாதத்தின் தசைநாராயணக் கருவியின் பலவீனம் ஆகும். பிறப்புறுப்பு உண்டாகும் அரிதானது. இது பெரும்பாலும் பலவீனமாக குழந்தைகளில் உருவாகிறது, உடல் ரீதியாக வளர்ச்சியுற்றது, சகிப்புத்தன்மையுடையது. தசை நோய்களின் இயல்பு, குறிப்பாக ஆரம்பநிலை டிகிரி, ஒரு நன்கு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மட்டுமல்ல மோட்டார் பின்னணிக்கு எதிராகவும், ஆனால் ஒரு நோய்த்தடுப்பு மருந்து முறையின் காரணமாக, குழந்தையின் நோய்களின் தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.

வி பிரிவு. கெட்டியாகின்றன

முக்கிய நோக்கம்: "எந்தத் தீங்கும் செய்யாதீர்கள்!" அதிகப்படியான குழந்தைகளின் நரம்பு மண்டலத்தை பாதுகாக்கும் கடினப்படுத்தும் முகவர்களின் சிக்கலான முறையில், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பகல்நேர தூக்கம் ஒரு சிறப்புப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது.

இரண்டு விதிகள்:

படுக்கைக்கு முன் குழந்தைகளுக்குத் தயாரிக்கும் நேரத்தில் ஒரு அமைதியான சூழலை வழங்க, படுக்கைக்கு முன் 30 நிமிடங்களுக்கு சத்தமாக விளையாடுவதை அகற்ற;

3-5 டிகிரி வெப்பநிலையில் குறைந்து படுக்கைக்கு செல்லும் முன் படுக்கையறை காற்றோட்டம்.

அன்றாட வாழ்க்கையில் மிகவும் பயனுள்ள மனோநிலை நடைமுறைகளில் ஒன்று ஒரு நடை. உண்மையில் விளைவிக்கும் பொருட்டு, நடைமுறையில் இருக்கும் நடவடிக்கைகள் முந்தைய ஆக்கிரமிப்பிற்கு ஏற்ப வேறுபடுகின்றன.

எனவே குழந்தைகள் உட்கார்ந்து கொண்டிருந்த வகுப்புக்குப் பிறகு, நடனம் ஒரு ரன், வெளிப்புற விளையாட்டுகளுடன் தொடங்குகிறது; உடல் மற்றும் இசை நிகழ்வுகள் - கவனிப்பு, அமைதியான விளையாட்டுகள், முதலியன கர்நாடகாவின் மருத்துவத் தொழிலாளர்கள் ஆண்டுதோறும் விளைவாகவும், நிலவும் நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப கடிகார முறையை சரிசெய்ய வேண்டும் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

VI பிரிவு. ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை

சுகாதார ஏபிசி

பொருள் gigabaza.ru

"மழலையர் பள்ளி 44 பொது வளர்ச்சி வகை"

அறிக்கை:

"உடல்நலம் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான உடல் கல்வி மேம்பாட்டுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டு மதிப்பு"

ஆசிரியர் தயார்

விஷினிக்குவா ஈ.வி.

குழந்தைகள் உடல்நலம் மாநில குழந்தைகள் வேலை முக்கிய குறிகாட்டிகள் ஒன்றாகும். இந்த பிரச்சனையின் முக்கியத்துவத்தை புரிந்துகொள்வது, ஆண்டுதோறும் எங்கள் அணியில் ஒவ்வொரு வயதில் உள்ள குழந்தைகளின் உடல் கல்வி மற்றும் உடல் நலத்திற்கு பெரும் கவனம் செலுத்துகிறது.

வீட்டில், பிள்ளைகள் தங்களுடைய நேரத்தை ஒரு நிலையான நிலையில் (மேஜையில், டிவி, கணினி, முதலியன) செலவிடுகிறார்கள். இது குறிப்பிட்ட தசைக் குழாய்களில் சுமை அதிகரிக்கிறது மற்றும் சோர்வு ஏற்படுகிறது. எலும்பு தசையின் வலிமை மற்றும் செயல்திறன் குறைக்கப்படுகின்றன, இது காற்றோட்டம், முதுகெலும்பு வளைவு மற்றும் பிளாட் அடி ஆகியவற்றை மீறுகிறது.

Preschoolers உடல் வளர்ச்சி குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் வெளிப்புற விளையாட்டுகள்.

மொபைல் விளையாட்டு பாலர் வயது குழந்தைகளின் விரிவான கல்விக்கான முக்கியமான வழிமுறையாகும். உடல், மனநிலை, தார்மீக, அழகியல் மற்றும் தொழிலாளர் கல்வி ஆகியவற்றில் ஒரே நேரத்தில் இயங்குகிறது: உடல் மற்றும் ஆளுமையின் எல்லா பக்கங்களிலும் ஏற்படும் தாக்கத்தின் சிக்கலானது அதன் சிறப்பியல்பு அம்சமாகும்.

ஒரு விளையாட்டு பாத்திரத்தின் செயலில் இயக்கம் மற்றும் அது ஏற்படுகிறது நேர்மறை உணர்ச்சிகள்   உடலில் அனைத்து உடலியல் செயல்முறைகளை வலுப்படுத்தி, அனைத்து உறுப்புகளையும் மற்றும் அமைப்புகளின் வேலைகளையும் மேம்படுத்துதல். விளையாட்டில் எழுந்திருக்கும் எதிர்பாராத சூழ்நிலைகள், வாங்கிய மோட்டார் திறன்களை சரியான முறையில் பயன்படுத்த குழந்தைகள் கற்பிக்கின்றன.

வெளிப்புற விளையாட்டுகளில், உடல் குணங்களை மேம்படுத்துவதற்கான மிகவும் சாதகமான நிலைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. உதாரணமாக, "பொறி" டாட்ஜ் பொருட்டு, நீங்கள் திறமை காட்ட வேண்டும், அது இருந்து தப்பி, விரைவில் ரன்.

விளையாட்டு சதி மூலம் கவர்ந்து, குழந்தைகள் ஆர்வம் மற்றும், மேலும் பல முறை அதே இயக்கங்கள் செய்ய முடியும், சோர்வு கவனித்து இல்லை. இது சகிப்புத்தன்மையின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது.

விளையாட்டு போது, ​​குழந்தைகள் விதிகளை ஏற்ப செயல்பட, அனைத்து பங்கேற்பாளர்கள் கட்டாயம் இது. விதிகள் வீரர்களின் நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்துகின்றன, மேலும் பரஸ்பர உதவி, கூட்டுவிவாதம், நேர்மை, ஒழுக்கம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. எனினும், விதிகள் இணங்க வேண்டும், அதே போல் விளையாட்டில் தவிர்க்க முடியாத தடைகள் சமாளிக்க, voliance, தைரியம், உறுதியை, எதிர்மறை உணர்வுகளை சமாளிக்க திறன் - volitional குணங்கள் கல்வி பங்களிக்கிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டுகளில், இலக்கை அடைவதற்கு எவ்வாறு செயல்பட வேண்டும் என்பதை குழந்தைக்குத் தீர்மானிக்க வேண்டும். விரைவான மற்றும் சில நேரங்களில் எதிர்பாராத மாற்றங்கள் ஏற்படும் சூழ்நிலைகள் எழும் சிக்கல்களுக்கு மேலும் புதிய தீர்வுகளைத் தேடுகின்றன. இவை அனைத்தும் சுதந்திரம், செயல்பாடு, முன்முயற்சி, படைப்பாற்றல், புத்தி கூர்மை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிப்பு செய்கின்றன.

விளையாட்டு சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை விரிவுபடுத்தவும் ஆழமாகவும் புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது. பல்வேறு செயல்களைச் சித்தரிக்கும், பல்வேறு செயல்களைச் சித்தரிக்கும் சிறுவர்கள் விலங்குகள், பறவைகள், பூச்சிகள், இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றி, நவீன தொழில்நுட்பத்தைப் பற்றி, போக்குவரத்து பற்றிய தகவல்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். விளையாட்டின் செயல்பாட்டில், உரையாடலின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள், கணக்கில் பயிற்சிகள் போன்றவை உருவாக்கப்படுகின்றன.

மாணவர்களின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துவதற்காக, திட்டத்தில் வழங்கிய முக்கிய ஆசிரியர்களுக்கு கூடுதலாக, நான் இத்தகைய ஆசிரியர்களின் முறைகள் பயன்படுத்துகிறேன்:

Asacheva L.F. Gorbunova, O.V.- பாலர் முறை மற்றும் பிந்தைய குழந்தைகளில் பிளாட்- footedness மீறல் தடுப்பு வகுப்புகள் அமைப்பு.

கலனோவ் ஏ.எஸ். - குழந்தைகளின் ஆரோக்கிய ஊக்கத்திற்கான விளையாட்டு.

குழந்தைகளுக்கு ஜீலேஸ்னோவா கேத்தரின் மற்றும் செர்ஜே-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

குஸ்னெட்சொவ் வி.எஸ்.-உடல் பயிற்சிகள் மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

Ovchinnikova T.S.- மோஷன் விளையாட்டு பயிற்சி preschoolers

டிரைவர்கோவா டி. பி. பேச்சு மோட்டார் பயிற்சி

மேலும் "இரும்பு யுகத்தின் ஆரம்பகால இசை அபிவிருத்தியின் முறைகள்" மீது வாழ வேண்டும் - இந்த நுட்பத்தின் சிறப்பியல்பான அம்சம் விளக்கக்காட்சியின் விளையாட்டு வடிவமாகும் கல்வி பொருள், விரிவான தன்மை, அணுகல் மற்றும் பயன்பாட்டின் நடைமுறை.

வகுப்புகள் வேடிக்கையான இசை - ரிதம் நடவடிக்கைகள்:

குழந்தைகளின் ஆளுமை விரிவான இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு பயனுள்ள.

அவர்கள் இசைத் திறனை, தாளம் மற்றும் நினைவகம், செயலற்ற பேச்சு, உணர்ச்சித்தன்மை, கவனிப்பு, படைப்பாற்றல், அபராதம் மற்றும் பெரிய மோட்டார் திறன்கள், தகவல் மற்றும் செறிவுகளைப் புரிந்துகொள்ள தணிக்கை, காட்சி மற்றும் திறனற்ற திறமைகள் ஆகியவற்றை உருவாக்குகின்றனர்.

ஒட்டுமொத்த உடல் வளர்ச்சியை மேம்படுத்தவும், தசை நார்முனை வலுப்படுத்தவும், காட்டி வடிவத்தை வலுப்படுத்தவும்.

நரம்பு மண்டலத்தை பலப்படுத்துதல் மற்றும் குழந்தை பருவ நரம்புகள் தடுப்பு.

சொற்கள் மற்றும் சொற்கள் அல்லாத தொடர்புகளுக்கு திறன்களை உருவாக்குதல்.

பரஸ்பர புரிந்துணர்வு மற்றும் சமரசம் தேட, ஒரு குழுவில் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை உண்டாக்குகிறது.

இடது மற்றும் வலது அரைக்கோளங்களுக்கிடையேயான தகவலின் பரிமாற்றத்தை விரைவுபடுத்துதல், உணர்வின் தூண்டுதல், அங்கீகாரம், சிந்தனை ஆகியவற்றின் தூண்டுதலால் ஏற்படும் விளைவுகள்.

பிரதிபலிப்பு உள்ளடக்கியது:

அடையாளம் மற்றும் ஒப்பீட்டளவிலான விளையாட்டுகள் மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகின்றன, நல்ல உடல் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துகின்றன, இதய நோய்கள் மற்றும் நரம்பியல் நோய்களைத் தடுப்பதற்கான ஒரு வழியாகும்.

அவர்கள் கேட்கும், பார்வை, பேச்சு நினைவகம், தாளத்தின் உணர்வு, கவனத்தைத் தக்கவைத்து, விரைவான பதில் மற்றும் நல்ல மனநிலையை அளிக்கிறார்கள். "பந்துகள்", "தவளை", "பஸ்", "வோர்போபேன்", "வாட்ச்", போன்றவை - உடற்பயிற்சிகள் ஒரு விளையாட்டு சதி மூலம் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட சிறப்பு வளாகங்களில், சேகரிக்கப்படுகின்றன, மற்றும் நடைபயிற்சி, இயங்கும், வளைத்தல், திருப்பு, குந்துகைகள் அடங்கும்.

குழந்தைகளுக்கு, வெவ்வேறு சூழ்நிலைகள் மற்றும் பாத்திரங்களை நன்கு புரிந்துகொள்வது, முடிவுகளை எடுப்பது, பரஸ்பர புரிதல், சமரசம், உணர்ச்சி, கற்பனை, நினைவகம், இயக்கங்கள் மற்றும் ரிதம், விசாரணை மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன் ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைத்தல் - வெளிப்புற விளையாட்டுகள் - சுற்று நடனங்கள், "பூனைகள் மற்றும் எலிகள்", "இடது மற்றும் வலது", "மறை மற்றும் தேடும்", "பூனைகள் போல", "பூனைகள் ஒரு எலெக்ட்ரிக்", "ஸ்கேர்குரோவில்", "ஸ்கேர்குரோ"

மசாஜ் விளையாட - மசாஜ் போது, ​​குழந்தைகள் நன்றாக மற்றும் பெரிய மோட்டார் திறன்களை நன்கு வளரும் தங்கள் விரல்கள் மற்றும் கைகளில் பல்வேறு இயக்கங்கள், செய்ய. குழந்தைகள் ஒரு மசாஜ் கொடுக்கும் போது, ​​இது அவற்றின் உணர்ச்சியை மேம்படுத்துகிறது (குளிர் மற்றும் வெப்பம், தொடுதலின் தன்மை, இயக்கத்தின் திசை, அழுத்தத்தின் சக்தி, மென்மையான அல்லது பொருளின் இரக்கமின்மை ஆகியவை). குழந்தைகள் குரல் intonations, உரை உள்ளடக்கம், இசை timbres மற்றும் சத்தம், இசை டெம்போ மற்றும் தாளங்களை உணர. "ரெயில்ஸ்-தண்டவாளங்கள்", "பிதர்", "ஹெட்ஜ்ஹாக்", "குதிரை", "ரெய்ன்", "எலிகள்", "நாங்கள் சாப்பிடுகிறோம்", "டிரம்", "கம்பெக்டர்" "," ஓவியர் "மற்றும் பலர்.

குறிப்புகள்:

1. Asacheva எல். எஃப் Gorbunova, ஓ. வி பாலர் வயதில் குழந்தைகள் காட்டி மற்றும் பிளாட்- footedness குறைபாடுகள் தடுக்கும் வகுப்புகள் அமைப்பு. - SPB: எல்.எல். "பிரசிஷிங் ஹவுஸ்" குழந்தை பருவம்-பத்திரிகை ", 2013. - 112 பக்.

2. குழந்தைகளுக்கான ஆரோக்கிய மேம்பாட்டிற்கான கலனோவ் ஏ.எஸ். ஸ்ட்ரோகோஸா, 2012. -64 கள்.

3 .. அணுகல் முறை http://dosug-malysha.livejournal.com/2061.

4 .. அணுகல் முறை

பாலர் குழந்தைகள், குடும்பம், ஆசிரியர்கள்.

காலம்:

நீண்ட கால

திட்டத்தின் சிறப்பு

1. குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்திற்கு முக்கிய ஆபத்து காரணிகளில் ஒன்று, அவர்கள் வாழும் இடங்களில் சுற்றுச்சூழல் நிலைமை. இது சம்பந்தமாக, சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவை மேம்படுத்துதல், பெற்றோர் மற்றும் பாலர் ஆசிரியர்கள் பாலர் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதுகாப்பதற்கான வழிகளில் ஒன்றாகும்.

2. இலக்கியம் மற்றும் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்களின் பகுப்பாய்வு, அதேபோல் ஆசிரிய ஆய்வுகளில், ஆய்வுகள் மற்றும் ஆய்வு மதிப்பீடுகளின் முடிவுகள், விளையாட்டு மற்றும் பொழுதுபோக்கு பணியின் செயல்பாட்டில் சுற்றுச்சூழல் அறிவை உருவாக்குவது குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதுகாப்பதற்கும் ஊக்குவிப்பதற்கும் உள்ள சிக்கலை தீர்க்கும் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். இது நடைமுறைப்படுத்தப்படுவதன் மூலம், மோட்டார் மற்றும் அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகளின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் பாலர் நிறுவனங்கள் மற்றும் பெற்றோரின் பணியாளர்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றின் மூலம் சாத்தியமாகும்.

3. பாலர் பாடசாலைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவு மட்டத்தின் மதிப்பீடு, அவர்களில் பலர் எந்தவொரு யோசனையையும் கொண்டிருக்கவில்லை (அவர்களின் வயதிற்கு ஏற்றவாறு) சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு என்னவெனில் ஆரோக்கியமாக இருப்பதற்கு என்ன செய்ய வேண்டும். இது சம்பந்தமாக, தற்போதைய சுற்றுச்சூழல் சூழ்நிலையில் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதுகாப்பது தொடர்பான அவர்களின் அறிவை உருவாக்கும் குழந்தைகளுடன் கவனம் செலுத்தும் பணிக்கு நல்லது.

4. உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் வேலை முறைகள் பாலர்ஒருங்கிணைந்த சிக்கல் உடல் மற்றும் கலாச்சாரத்தை தீர்க்க உதவுகிறது சுற்றுச்சூழல் கல்விபெற்றோர் (பெற்றோர் சந்திப்புகள், உரையாடல்கள், காட்சி உதவிகள், பரிந்துரைகள்), பயிற்றுவிப்பாளர்கள் (தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை பணிகளை), பல்வேறு வகையான வேலைகளை உள்ளடக்கியது: குழந்தைகள் (உடல் கல்வி மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்வி, உடல் தகுதி மற்றும் சுற்றுச்சூழல் ஓய்வு, சுற்றுச்சூழல் உரையாடல்) குழந்தைகளின் அறிவிலும், திறமைகளிலும் புதிய உடல்நலம் பற்றிய சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளின் செல்வாக்கின் அடிப்படையிலான உடல் பயிற்சிகளை கட்டியெழுப்புவதற்கான புதிய திசையில் "உடல் பயிற்சிகளின் சுற்றுச்சூழலுக்கு" காரணமாக அமைந்துள்ளது.

திட்டத்தின் நிலைகள்

திட்டத்தில் கண்டறிதல்: "preschoolers சுற்றுச்சூழல் மற்றும் உடல் கல்வி ஒருங்கிணைப்பு - சுகாதார பாதுகாப்பு மற்றும் வலுப்படுத்தும் ஒரு நேரடி வழி."

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குறிகாட்டிகள் (சுற்றுச்சூழலியல் அறிவு, இயற்கையான விழிப்புணர்வின் மனப்பான்மை, சுற்றுச்சூழல் உணர்வுகள் மற்றும் இயற்கையான பொருள்களுடன் செயல்படுவதற்கான திறன்கள் ஆகியவை) ஆகியவற்றின் படி குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் அளவைக் குறிப்பிடும் முடிவுகளின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு, திட்டத்தின் ஆரம்பத்தில், குழந்தைகளுக்கு ஏறத்தாழ சுற்றுச்சூழல் கல்வியும் இருந்தது. திட்டத்தின் பின்னர், குழந்தைகளுக்கு சுற்றுச்சூழல் கல்வி அளவை கணிசமாக மேம்பட்டது.

பெற்றோருடன் பணிபுரிகிறார்

ப்ரெஷூல் குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் உடல்நலம் கல்வி ஒருங்கிணைப்பு - பாதுகாப்பு மற்றும் ஆரோக்கிய முன்னேற்றம் நேரடி பாதை

எல்

MBDOU டி / சி எண் 40 "செண்டிபீடி"

விக்கட்டுகளால்-Ilimsk

XXI நூற்றாண்டின் ஆரம்பம் ஒரு புதிய கல்வி கற்பித்தல் பள்ளிக்கூடத்தில் சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் சிக்கல்களில் வெளிப்படையான ஆர்வத்தை குறிக்கின்றது. நவீன சூழலியல் புதிய அறிவுடன் செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது, ஒரு ஒருங்கிணைந்த பாத்திரத்தை பெற்றுள்ளது மற்றும் ஒரு நபர் மற்றும் சமூகத்தின் பொருளாதார, சமூக, ஆன்மீக வாழ்வின் அனைத்து துறைகளையும் பாதிக்கும் அறிவியல் ஆகும். கல்வி முறைகளின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதற்கான முன்னுரிமைகள் ஒன்றில் சமூகத்தின் மூலம் சுற்றுச்சூழல் கல்வி அதிகாரப்பூர்வமாக அங்கீகரிக்கப்படுகிறது.

இந்த கட்டத்தில் நிலவும் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் அதிகரிக்கப்படுவது, குழந்தைகளில் சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வை உருவாக்குவதற்கான அவசியத்தை வலியுறுத்துகிறது. மற்றும் பாலர் வயது தனிப்பட்ட குணங்கள், ஒரு நபரின் முழுமையான நோக்குநிலை உருவாக்கம் ஆரம்ப கட்டமாகும்.

இந்த காலகட்டத்தில் இயற்கையின் மீது ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறை, ஒருவர் மற்றும் பிற மக்கள் தீட்டப்பட்டது. முக்கிய கவனம் இயற்கையின் மற்றும் மனிதனின் ஒற்றுமை, அவற்றின் இணைப்பு மற்றும் ஒற்றுமை ஆகியவற்றை வலியுறுத்துவதாகும். சுற்றுச்சூழல் கல்வியை மதிப்பீடு செய்வதற்கான ஒரு அளவுகோலாக இது செயல்படுவதால், ஒவ்வொரு குழந்தையுமே கற்றல் என்பது இயற்கையின் ஒரு பகுதியாக சுய விழிப்புணர்வு, சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய சிந்தனையின் வளர்ச்சி மற்றும் இது நடத்தை சில தரநிலைகளுடன் இணங்குகிறது.

சுற்றுச்சூழல் கல்வியில் அடித்தளம், நிச்சயமாக, பாலர் ஆண்டுகளில் தீட்டப்பட வேண்டும், எனினும், அதை பாலர் பள்ளியில் வேலை ஒரு ஒதுக்கப்பட்ட பகுதியில் கருதப்பட கூடாது. சுற்றுச்சூழல் கல்வி உலக பார்வையின் முக்கியத்துவத்தை கொண்டுள்ளது, எனவே பள்ளி கல்வி கல்வி நிறுவனங்களில் முழுமையான கல்வி முறைகளை பசுமைப்படுத்த முயல்கிறது. இது preschoolers பல்வேறு நடவடிக்கைகள் பசுமை ஒரு ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறை அடிப்படையில் அனைத்து நிபுணர்கள் நெருக்கமான ஒத்துழைப்பு குறிக்கிறது.

அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்கான கூட்டாட்சி அரசாங்க தேவைகள் பாலர் கல்வி (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவு 11.23.2009 தேதியிட்ட எண் 655) ஒருங்கிணைப்பு கொள்கை கல்வி பகுதிகள்   வயது சாத்தியங்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பண்புகள் ஆகியவற்றின் படி.

ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகளின் உகந்த மற்றும் முன்னுரிமை பயன்பாட்டின் தேவையைப் பொறுத்து, நீங்கள் நாள்முழுமையாக செயல்பட அனுமதிக்க வேண்டும் பல்வேறு வகைகள்   குழந்தைகள் நடவடிக்கைகள் 10.03.2000, எண் 16 / 23-16 ரஷியன் கூட்டமைப்பு கல்வி அமைச்சு "ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட படிவங்கள் கல்வி உள்ள பாலர் குழந்தைகள் அதிகபட்ச சுமைக்கான சுகாதார தேவைகள் பற்றிய" அறிவுறுத்தல் மற்றும் முறை கடிதம் குறிப்பிட்டுள்ளார். FGT

இயற்கையின் ஆய்வுக்கு ஒரு முழுமையான முறையான அணுகுமுறையின் போக்கு ஒருங்கிணைப்பு ஆகும். புதிய அறிவைப் பெறுவதற்கு உதவுகின்ற பல்வேறு பாடங்களில், பல்வேறு நடவடிக்கைகள் (கவனிப்பு, ஆராய்ச்சி, நாடகம், உரையாடல், காட்சி செயல்பாடு, வாசித்தல், இசை கேட்பது, இயற்கையின் பொருள்கள், விளையாடுவது) இடைநிலைப்படுத்தலை உள்ளடக்கியது. ஒருங்கிணைப்பு என்பது இயற்கை அறிவியல் மற்றும் மனிதாபிமான-அழகியல் துறைகளில் ஒன்றிணைக்க உதவுகிறது.

இந்த திசையில் வேலை பல்வேறு வகையான பாலர் கல்வியின் ஒருங்கிணைப்புக்கு ஒரு மாதிரியை உருவாக்க வேண்டும், சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் உள்ளடக்கத்தின் மாறுபட்ட கூறுகளை உருவாக்குவது, இயற்கையின் பற்றிய கருத்துக்கள் மற்றும் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்ட குழந்தைகள் அடிப்படையில் ஒரு சுற்றுச்சூழல் வளர்ந்த நனவை உருவாக்குவதற்காக. ஆய்வு ஏற்றத்தின் அளவு மற்றும் வேகத்தை உயர்த்துவதற்காக, ஆசிரியர்கள் ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறு மற்றும் நன்மையைக் குறிப்பிட்டுள்ளனர், இது நாளின் போது பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை நெகிழ்வதை அனுமதிக்கிறது, அதே போல் வகுப்புகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் அவர்களின் ஒட்டுமொத்த கால அளவைக் குறைப்பதைக் குறிக்கிறது.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் உடல் கலாச்சாரம் ஆகியவை மிகவும் கரிம கலவையாகும். அவர்கள் ஒரு பொதுவான இலக்கை கொண்டுள்ளனர்: வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தின் மதிப்பை புரிந்து கொள்ளுதல், ஆளுமைப் பண்பாட்டின் உருவாக்கம், இது பின்வரும் முக்கிய பணிகளின் ஒருங்கிணைந்த தீர்வைக் குறிக்கிறது:

உடல் கல்வி பணிகளை

பணிகளை சுற்றுச்சூழல் கல்வி

1. பாலர் குழந்தைகளில் யோசனைகள் மற்றும் அறிவு வளர்ச்சி அடிப்படையில் உடல் செயல்பாடு நோக்கி ஒரு உணர்வு அணுகுமுறை அமைக்க உடல் கலாச்சாரம்.

1. பாலர் குழந்தைகளில் இயற்கையில் பல்வேறு நடவடிக்கைகள் திறமை மற்றும் அதன் பொருள்களுடன் சுற்றுச்சூழல் சார்ந்த தொடர்பு உருவாக்கம்.

2. மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் பழக்கங்கள் மற்றும் மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் உருவாக்கம் மற்றும் முன்னேற்றத்தின் அடிப்படையில் உடல் தகுதியின் அளவை அதிகரிக்க.

2. இயற்கையில் நிகழும் நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை குழந்தைகள் சுயமாக புரிந்து கொள்ள உதவுவதற்காக. இயற்கை உலகின் உங்கள் சொந்த ஆராய்ச்சி நடத்த, குவிக்கப்பட்ட பொருள் சுருக்கமாக.

3. உடல் நலத்திற்காக நலன்களையும் நோக்கங்களையும் உருவாக்குவதன் அடிப்படையில் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கைக்கான தேவைகளை வளர்ப்பதற்கு.

3. இயற்கையோடு தொடர்புகொள்வதில் உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அனுபவங்களைக் குழந்தைகள் பெறுவதற்கு. இயற்கையின் ஒரு பகுதியாக தங்களைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள உங்கள் பிள்ளைக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

ஒருங்கிணைந்த உடல் கல்வி வகுப்புகள் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கட்டமைப்பாகும். சுற்றுச்சூழலியல் அறிவை உருவாக்கும் உடல் செயல்பாடுகளின் கலவையாக மாறுகிறது.

இயற்கையான நிகழ்வுகள், சுற்றுச்சூழல் பாதையில் ஒரு மிதமான வேகத்தில் நடைபயிற்சி மற்றும் இயற்கையான விழிப்புணர்வு, இயற்கை பற்றிய உரையாடல்கள் ஆகியவை நடவடிக்கைகளின் தயாரிப்புப் பிரிவில் நடத்தப்படலாம், மேலும் பின்னர் பரிந்துரைக்கப்படும் பரிந்துரைக்கப்பட்ட கோட்பாடுகளுக்கு இணங்க, நிலையான வரிசைகளில் உடல் பயிற்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. உடல் செயல்பாடு. உடற்பயிற்சியின் இறுதி பகுதியிலிருக்கும் பொருட்கள் அல்லது இயற்கணித நிகழ்வுகள் பற்றியும், மழலையர் பள்ளி. பாடநெறியின் தயாரிப்பின் பகுதியாக, இயற்பியல் பயிற்சிகள் (உதாரணமாக, இயங்கும் இணைந்து நடைபயிற்சி) பயன்படுத்தப்படலாம், பின்னர் இயற்கையின் வரலாறு கண்காணிப்பு கருப்பொருள் பயிற்சிகள் மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகளுடன் இணைந்து மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இறுதியாக பாடம் நடைபயிற்சி மூலம் அல்லது நடைபயிற்சி மூலம் கலந்தாலோசித்து முடிகிறது. மிதமான வேகத்தில்.

வளர்ந்த வகுப்புகளை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான கற்பித்தல் நிலைகள்:

நேர்மை உறுதி கற்பிக்கும் செயல்முறை   உள்ளடக்க ஒருங்கிணைப்பின் அடிப்படையில் கல்வி திட்டங்கள்   preschoolers உடல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்வி மீது;

சுற்றுச்சூழல் பாதையின் உட்பகுதி உட்பகுதி-சார்ந்த மற்றும் இயல்பான கலாச்சாரம் மற்றும் சுற்றுச்சூழலை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றின் தேவையான உறுப்பு;

குழந்தையின் ஆளுமையின் நனவான, உணர்ச்சி உணர்ச்சியுடனும் உணர்ச்சியுடனும் செயல்படும் சிக்கல்களில் சிக்கலான தாக்கத்தை செயல்படுத்துதல்.

நடைமுறையில் தினசரி வாழ்க்கையில் இயல்புடன் தொடர்புகொள்வது, சுகாதார பாதுகாப்பிற்கும் பலப்படுத்தலுக்கும் ஒரு நேரடி வழி. உணர்ச்சியுடன் இயற்கையை உணரக்கூடிய திறன், அதன் அழகு மற்றும் தனிச்சிறப்பு ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடாக மகிழ்ச்சி அடைவது, தார்மீக ஆரோக்கியத்திற்கு முக்கியமாகும்.

புதிய ஒருங்கிணைந்த சுகாதார திட்டங்களை உருவாக்குதல் இளைய தலைமுறையின் உடல்நல பிரச்சினைகளை தீர்ப்பதற்கான வழிகளில் ஒன்றாக இருக்க முடியும்.சமூக மற்றும் சுற்றுச்சூழல் வேலைத்திட்டம் "Ecotourists" என்ற திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கு அடிப்படையானது, அதில் நான் இணை ஆசிரியராக இருக்கிறேன்.

சிறுவர் சுற்றுப்பயணமானது செயலூக்கமான பொழுதுபோக்கின் ஒரு பயனுள்ள வடிவமாக தன்னை நிலைநிறுத்திக் கொண்டது, இது சுகாதார இருப்புக்களை குறைந்தபட்ச செலவினத்தை அதிகரிக்க அனுமதிக்கிறது; வலிமை, செயல்திறன், குழந்தையின் உடலின் செயல்பாட்டை விரிவுபடுத்துதல், மோட்டார் அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல், சுற்றுச்சூழல், சுற்றுலா, உள்ளூர் வரலாறு ஆகியவற்றின் அறிவின் அளவை நிரப்புக.

சுற்றுலா நடனங்கள் ஒரு பொருத்தமற்ற சுகாதார விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன. இயற்கை சூழ்நிலைகளில் (ஹைகிங், பனிச்சறுக்கு) குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமாக நினைத்துப் பார்க்கும் மோட்டார் செயல்பாடு, குழந்தைகளுக்கு சுற்றுலா மற்றும் உடல் கலாச்சாரத்தில் ஆர்வத்தை வளர்த்து, சுகாதாரத்திற்கான உந்துதலையும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையையும் அதிகரிக்கிறது. மீட்புக்கான வழிவகையானது, பொது அணுகல் தன்மையினால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தீவிர நோய்கள் இல்லாத நிலையில் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

குறிப்பாக, இது சுற்றுச்சூழல் உயர்வுகள் வடிவத்தில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பாடம் வடிவில் உடல் கலாச்சாரம் ஆய்வுகள் ஒரு ஆண்டு சுற்று நடத்தை வழங்குகிறது. உடல் கல்வி செயல்பாட்டில் குழந்தைகள் புலனுணர்வு மற்றும் மோட்டார் செயல்பாடு ஒருங்கிணைப்பு கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு பணிகளை பயனுள்ள தீர்வு பங்களிக்கிறது.

இயற்பியல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் செயல்திட்டங்களை ஒருங்கிணைத்தல், சிக்கலான பயிற்சிகள் மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகள் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது, உயிர்களை உயிருக்கு உயிரூட்டும் மற்றும் இயற்கையற்ற தன்மைக்கு உகந்ததாக, குழந்தைகளின் அறிவை வளர்க்க உதவுகிறது. சைபீரியா, பயணங்கள் நடத்துதல் மற்றும் நடத்துதல், நடப்பது, இயல்புக்கு விஜயம் செய்தல், நடக்கும் போது பாதுகாப்பு விதிகளை கற்றுக்கொடுத்தல், விவகாரம் வது மற்றும் உயர்வு.

உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் வேலை வெற்றி பல முன்நிபந்தனைகள் மூலம் உறுதி:

உடற்பயிற்சி நடைமுறையில் அருகாமையில் உள்ள சூழலின் இயல்பு கொண்ட குழந்தைகளின் நிலையான தொடர்பு;

குழந்தைகள் ஒரு சுற்றுச்சூழல் பொழுதுபோக்கு வளர்ச்சி சூழல் உருவாக்குதல்;

கல்வி மற்றும் பார்வை, செயல்முறை பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்களின் குவிப்பு மற்றும் அமைப்புமுறை;

சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் DOU தொழிலாளர்களின் கலாச்சாரம் ஆகியவற்றை மேம்படுத்துதல்;

பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையில் உடல் மற்றும் சூழலியல் அறிவை மேம்படுத்துதல்

மற்றும் ஆசிரியர்கள் DOW;

சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் பல்வேறு அம்சங்களுடன் தொடர்பு கொள்ள பல்வேறு நிறுவனங்களுடன் (பள்ளி, இயற்கையின் பாதுகாப்பிற்கான சமுதாயம்) தொடர்புகளை உருவாக்குதல்;

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் பல்வேறு வகையான உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் வேலைகளை மேற்கொள்வதில் மேம்பாடு, தயாரிப்பு மற்றும் பங்கேற்பு.

இந்த திட்டம் சோதனை செய்யப்பட்டுள்ளது தயாரிப்பு குழு   ஆண்டின் போது. திட்டத்தின் வளர்ச்சி செல்வாக்கின் வெளிப்படையான முடிவு ஒப்பிடுதலான நோயறிதலின் தரவரிசைகளால் நிரூபிக்கப்பட்டது, 61% குழந்தைகளுக்கு சுற்றுச்சூழல் திறனை அதிக அளவில் காட்டியது. பெற்றோரின் ஆய்வு முடிவுகள் குழந்தைகளின் உடலின் செயல்பாட்டு நிலை (தூக்கம், பசியின்மை, உணர்ச்சி நிலை, முன்னேற்றம், புகார்களை இல்லாதது போன்றவை) நேர்மறையான குறிகாட்டிகள் இருந்தன என்பதைக் காட்டுகிறது.

மாணவர்களின் பெற்றோர்கள், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பிரச்சாரங்களில் ஒரு செயலில் ஈடுபடுகின்றனர், புதிய உள்ளடக்கத்துடன் அவற்றை பூர்த்தி செய்து, preschoolers இன் உடல் கல்விக்கு பெரியவர்களின் தனிப்பட்ட உதாரணத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், குடும்ப கல்வியின் நேர்மறையான அனுபவத்தை படிப்பதற்கும், மாணவர்களின் பெற்றோர்களிடையே ஊக்குவிப்பதற்கும் இது உதவியது.

எனவே, கொடுக்கப்பட்ட தரவுகள் குழந்தைகள் முன்வைக்கப்பட்ட திட்டத்தின் படி மற்றும் குழந்தைகளின் ஆளுமையின் பொதுவான கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியில் அதன் முக்கியத்துவத்தை மீளாய்வு செய்வதன் மூலம், அவற்றுடன் சிறப்பாக பணியாற்றும் பணியாகும்.

இயல்பு, அறிவாற்றல், உழைப்பு, சுற்றுச்சூழல் மற்றும் சுகாதாரம் மற்றும் பிற திறன்களின் நடத்தை விதிகளின் உறுதியான அடிப்படை மற்றும் உருவாக்கம், தொடர்ச்சியான சுற்றுச்சூழல் கல்வி "மழலையர் பள்ளி" ஆகியவற்றின் அமைப்பு அவசியம். எனவே, சுற்றுச்சூழல் மேலாண்மை செயல்பாட்டில் குழந்தைகளுக்கு பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகள் ஒரு சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்கும் முறையின் ஆரம்ப கட்டமாக எங்கள் திட்டம் உள்ளது மற்றும் பாலர் குழந்தைகள் அடிப்படை அறிவையும் சுற்றுச்சூழல் கல்வியில் திறமைகளையும் வழங்கும்.

முன்முயற்சியை மேம்படுத்துவதன் மூலம், சுற்றுச்சூழல், சுகாதார சேமிப்பு கல்வி துறையில் புதுமையான தேடலை செயல்படுத்துவது, நமது சுற்றுப்புறத்தில் உள்ள preschoolers மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஒரு முழுமையான சுற்றுச்சூழல் கல்வி உருவாக்க திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.