வாக்கியத்தின் ஒரேவிதமான சொற்களின் பயன்பாடு

ஒரு வெளிப்படையான செயல்பாடு வெளியே ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே உறுப்பினர்கள் பயன்படுத்தும் போது, ​​ஒரு பொதுவான மற்றும் குறிப்பிட்ட கருத்துக்கள் ஒதுக்கீடு மீது திணிக்கப்பட்ட தர்க்கரீதியான தேவைகள் கண்டிப்பாக கண்டிப்பாக கவனிக்க வேண்டும்.

1. ஒரேவிதமான விதிமுறைகளுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவதற்கான முக்கிய விதி  தர்க்கரீதியாக ஒப்பிடத்தக்க கருத்தாக்கங்களை வடிவமைக்கும் கூறுகள் ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான இணைப்பால் இணைக்கப்படுகின்றன என்ற உண்மையைக் கொண்டுள்ளது.

நீங்கள் பொருளின் ஒத்த உறுப்பினர்களாகப் பயன்படுத்த முடியாது, ஒப்பற்ற கருத்துக்களை சுட்டிக்காட்டலாம்.

உதாரணமாக: கமிஷன் இந்த நிலையற்ற நிலையை குறிப்பிட்டுள்ளது கடைமற்றும் விற்பனையாளர்Pelevin.

பல்வேறு சொற்பொருள் திட்டங்களின் ஒற்றுமைத் தன்மை வாய்ந்த உறுப்பினர்களாக வார்த்தைகளை பயன்படுத்துவது ஒரு பொருத்தமற்ற காமிக் உருவாக்கப்படுகிறது.

உதாரணமாக: நான் இதயத்தின் கீழே இருந்து உன்னை தனிப்பட்ட முறையில் வாழ்த்துகிறேன்.

தனித்துவமான உறுப்பினர்களின் கலவை இனங்கள் மற்றும் பொதுவான பெயர்களை சேர்க்கக்கூடாது.

உதாரணமாக: எங்கள் சதுர கிராமம், இளைஞர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் ஒரு பிடித்த பொழுதுபோக்கு இடம்; பண்ணை கால்நடை, பசு, கோழி ஆகியவற்றின் எண்ணிக்கை அதிகரித்துள்ளது. கடைசி உதாரணம், பொதுவான மற்றும் இனங்கள் கருத்துக்கள் குழப்பம் தவிர, lexical பொருந்தக்கூடிய ஒரு மீறல் உள்ளது: பறவைகள் எண்ணிக்கை.

2. ஒரேவிதமான சொற்கள் பொதுவான முக்கிய காலமாக இருந்தால், ஒற்றைத் திணைக்களங்கள் ஒவ்வொன்றும் lexically மற்றும் இலக்கணரீதியாக இந்த பொதுவான முக்கிய காலத்துடன் தொடர்புபடுத்தப்பட வேண்டும் என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். பேச்சு, இரண்டு வகையான குறைபாடுகள் மிகவும் பொதுவானவை.

முதலில்,   லெக்சிகல் பொருந்தக்கூடிய விதிமுறைகளை மீறுகிறது: நீங்கள் தோழர்கள் மற்றும் அவர்களின் தேவைகளை மேலும் கருத்து கேட்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், பிரதான சொல் - கேட்கும் வினை ஒரேமாதிரியான சொற்களில் முதல் ஒன்றாக இணைக்க முடியும் ( தோழர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கவும்). இரண்டாவது ஒத்த காலத்துடன், வினை இணைக்கப்பட முடியாது ( கோரிக்கைகளை கேட்கவும்), நீங்கள் கருத்து கேட்க முடியும், ஆனால் நீங்கள் கோரிக்கைகளை கேட்க முடியாது!

இரண்டாவதாக,   உரையில், சொற்பொருள் பொருந்தக்கூடிய விதிமுறைகளை அடிக்கடி மீறுவதாக உள்ளது. ஒற்றுமைக்கு ஒரு கட்டுப்படுத்தப்பட்ட படிவத்தை பயன்படுத்துவதோடு தொடர்புபடுத்தப்படுவதில் ஒரு பிரச்னை இருக்கிறது. ஒரே இரண்டிற்கும் ஒரேமாதிரியான நிபந்தனைகள் இருந்தால் இது சாத்தியமாகும் இந்த நாடகத்தின் படைப்புத்திறனை அவர் அறிந்திருந்தார்).

அனைத்து ஒரேவிதமான சொற்களோடு தொடர்புடைய வாக்கியத்தில் அந்த வார்த்தையுடன் ஒன்றோடொன்று (அல்லது பல) ஒன்றின் முரண்பாடு மிகவும் பொதுவான தவறாகும்.

அதை நீக்குவதற்கு, நீங்கள் வேறுபட்டால் விண்ணப்பிக்கலாம்   இலக்கிய எடிட்டிங் வகைகள்:

1) ஒரு இளைஞனை பயணித்து காதல், கனவெல்லாம் வெல்லும் கனவுகள் ஆகியவற்றைக் கற்பனை செய்து கொண்டிருக்கும் கற்பனையான நாவல்கள் படித்தல். - ஒரு இளைஞன் பயணத்தின் அன்பை வளர்த்துக் கொண்ட கற்பனை நாவல்களை வாசிப்பது, பெற்றெடுத்தார்பிரபஞ்சத்தின் வெற்றி கனவுகள்.

2) Spartakiada விசேட உதவியும் தனிப்பட்ட பங்கேற்பும் தொழிற்சங்க குழுவின் தலைவர் மற்றும் தொழிற்சங்கக் குழுவின் தலைவரால் வழங்கப்பட்டது. - டிப்பாட்டின் தலைமை மற்றும் போட்டியில் பங்கேற்ற தொழிற்சங்கக் குழுவின் தலைவரான ஸ்பார்டகாகாட் ஒரு பெரும் உதவியை அளித்தார்.

3) துப்பாக்கி சூடு, இளைஞர்கள், துப்பாக்கியால் கண்ணீர்ப்புகை குண்டுகளை கைப்பற்றியது. - இளைஞர் குழுக்கள், கண்ணீர்ப்புகைக் குண்டுகள், பயன்படுத்தப்படும்துப்பாக்கி.

நீங்கள் காணக்கூடியது போல, இந்த எடுத்துக்காட்டுகளில் நீங்கள் உரைகளில் புதிய வார்த்தைகளை உள்ளிட்டு, லெக்சிகல் பொருந்தியலை சரிசெய்து, பேச்சுப் பற்றாக்குறையை (முதல் மற்றும் கடைசி உதாரணம்) நீக்குதல் வேண்டும்; மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், திட்டத்தின் அடிப்படை செயலாக்கம், ஒரே மாதிரியான விதிகளை பயன்படுத்த மறுப்பது (இரண்டாவது உதாரணமாக) தேவைப்படுகிறது.

3. ஒரேவிதமான சொற்கள் இருக்கலாம்ஒரே மாதிரியான மற்றும் மாறுபட்ட வடிவியல் வடிவங்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

உதாரணமாக:   சிவப்பு மற்றும் வெள்ளை ரோஜாக்கள் தோட்டத்தில் மலர்ந்தது. - உயர், ஒரு மெலிந்த உருவம் பெண்.

இருப்பினும், அதே நடைமுறை வடிவங்களுடன் ஒரேவிதமான சொற்களையே பயன்படுத்த பேச்சு நடைமுறையில் இது சிறந்தது. சில சந்தர்ப்பங்களில், அதே மூலதன வெளிப்பாடு பயன்படுத்த இலக்கிய மொழி விதிமுறைகளில் கட்டாயமாக கருதப்படுகிறது. உதாரணமாக, பலவிதமான ஒற்றுமை உறுப்பினர்கள் ஒரு முழுமையான மற்றும் சுருக்கமான பெயரையோ அல்லது பங்களிப்பாளர்களையோ ஒன்றிணைக்க அனுமதிக்கப்படவில்லை.

உதாரணமாக: அவர் அறிவார்ந்த மற்றும் தாராளமானவர்; அவர் காயமுற்றார் மற்றும் ஷெல்-அதிர்ச்சி அடைந்தார்.

4.   போதுமான பெரும்பாலும் உரையில், இரட்டை ஒப்பீட்டு தொழிற்சங்கங்களைப் பயன்படுத்தும் போது வார்த்தைகளின் வரிசை பாதிக்கப்படுகிறது (மட்டும் ... ஆனால்; இல்லை ... எவ்வளவு; எப்படி ..., அதனால்மற்றும் மற்றவர்கள்), மீண்டும் தொழிற்சங்கங்கள் ( பின்னர் ... பின்னர்; இல்லை என்று ... அது இல்லைமற்றும் மற்றவர்கள்).

இத்தகைய தொழிற்சங்கங்களின் பகுதிகள் ஒற்றுமைக்குரிய உறுப்பினர்களிடம் நேரடியாக நிற்க வேண்டும்!

உதாரணமாக, பின்வரும் கட்டளை வார்த்தை பொருளின் பார்வையில் இருந்து விரும்பத்தகாதது: நாங்கள் இருக்கிறோம் ஆய்வுநகரின் பழமையான பகுதி மட்டுமல்ல, மட்டுமல்ல விஜயம்புதிய பகுதிகளில்.  இந்த வாக்கியத்தில் ஒத்திசைவானது முன்கூட்டியே - ஆய்வுமற்றும் விஜயம். எனவே, இரட்டை தொழிற்சங்கத்தின் பகுதிகள் ஒவ்வொருவருக்கும் நேரடியாக நேரடியாக இருக்க வேண்டும்: நாங்கள் இருக்கிறோம் மட்டும் பார்த்து  நகரின் பழமையான பகுதி, ஆனால் விஜயம்  புதிய பகுதிகளில்.

மீண்டும் மீண்டும் தொழிற்சங்க ஏற்பாடு ஒழுங்கு உடைந்து ... பின்னர் தண்டனை: அது கடந்து போகும் டிராக்டர்,தி இயந்திரம்.   பாடங்கள் இங்கே ஒரேவிதமானவை. எனவே, தொழிற்சங்கம் அவர்களுக்கு முன்னால் நேரடியாக நிற்க வேண்டும்: கடக்கும் பின்னர் ஒரு டிராக்டர், பின்னர் ஒரு இயந்திரம்.

நினைவில் கொள்க   இரட்டை தொழிற்சங்கம் தன்னை அடிக்கடி பேச்சு மொழியில் தவறாக பயன்படுத்துகிறது. இரட்டை தொழிற்சங்கத்தின் இரண்டாவது பகுதி பெரும்பாலும் சிதைந்துபோனது அல்லது வெட்டுதல் ஆகும்.

உதாரணமாக: நாங்கள் மட்டுமல்ல, எங்கள் பிள்ளைகளும் சந்தோஷமாக இருந்தார்கள்  (விலக்கப்பட்ட மற்றும்); நாங்கள் மட்டுமல்ல, எங்கள் குழந்தைகளும் சந்தோஷமாக இருந்தார்கள்  (அதற்கு பதிலாக ஒரு).
இரட்டை தொழிற்சங்க வடிவில் அத்தகைய மாற்றம் இலக்கிய மொழியின் விதிமுறைகளின் கண்ணோட்டத்திலிருந்து விரும்பத்தகாதது.

5. ஒரேவிதமான தண்டனை விதிகளை பயன்படுத்தும் போது, ​​பிழைகள் கட்டுப்பாட்டுடன் எதிர்கொள்ளப்படுகின்றன,  இசையமைக்கப்பட்ட தொடர் கட்டுரையில் வெவ்வேறு வடிவங்களைக் கட்டுப்படுத்திய வார்த்தைகள் ஒன்று.

உதாரணமாக: ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், இலக்கியம், இசை ஆகியவற்றின் அன்பைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் கற்பிக்கவும் கற்றுக்கொள்வார்கள்  (அது இருக்க வேண்டும்: கலை, இலக்கியம், இசையைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் இந்த வகையான கலைகளுக்கு உற்சாகம் ஆகியவை). அனிஸ் உக்ரைனில், வோல்கா பிராந்தியத்தில், வட காகசஸ் மற்றும் மத்திய ஆசியாவில் பெரிய பகுதிகளில் பயிரிடப்படுகிறது  (ஒரு தவிர்க்கவும் பயன்படுத்த வேண்டும் இல்   சாக்குப்போக்குகளால் நிர்வகிக்கப்படாத அந்த புவியியல் பெயர்களுடன் மீது - உக்ரைன், வோல்கா பிராந்தியம், மத்திய ஆசியா மற்றும் வட காகசஸ்).

ஒருபடித்தான சொற்களைப் பயன்படுத்தும் போது பல பிழைகள் தவிர்க்கப்படலாம், இசையமைக்கப்பட்ட தொடர்வரிசைகளுடன் ஒப்பிடுகையில், வார்த்தைகளின் வகை வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் கடுமையானது.

எனவே, நவீனமான திருத்தம் ஒரு வாக்கியத்திற்கு தேவைப்படுகிறது: இந்த நிகழ்ச்சித்திட்டத்திற்கு ஏற்ப, மாணவர்கள் இத்தகைய நடவடிக்கைகளை செய்ய கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் அறுக்கும்ஜில்ஜ் ப்ளைவுட், அமைப்பை, planing (வெட்டுவது) மரம் அரை முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகள், போரிங், சட்டசபை மற்றும் தருதல்விவரங்கள்.அனைத்து ஒரேவிதமான பெயர்ச்சொற்கள் பெயரளவிலான வடிவத்தில் நிற்க வேண்டும் (போன்ற ... குறிக்கும், உரித்தல், அசெம்பிளி, முடித்த).

வேறுபட்ட வழக்கு வடிவங்களில் பொதுவான சொற்கள் மற்றும் ஒரேவிதமான சொற்களைப் பயன்படுத்துவது அனுமதிக்கப்படாது.

உதாரணமாக:   இயக்குனர் கூறினார்: "நாங்கள் இப்போது இரண்டு தயாரிப்புகளில் பணிபுரிந்து வருகிறோம்: செக்கோவ் செர்ரி ஆர்ச்சர்ட் மற்றும் வோலோடின் நாடகம்" உன்னுடைய அன்புள்ளவருக்கு கொடுக்க வேண்டாம் "(முதல் செயல்திறன் பெயர் கருவியில் வழக்கில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்).

ஒரு தவறான பிழை என்பது ஒரேவிதமான வாக்கிய உறுப்பினர்களின் இலக்கண மாறுபட்ட வெளிப்பாடு ஆகும்.

குழுவின் தலைவருக்கு உதவியாளர் பயிற்சி பெற்ற தலைவருக்கு உதவுவதோடு, கேட்பவர்களுக்கும் கல்வி கற்பிப்பார்:
- குழுவில் கேட்பவர்களின் எண்ணிக்கையை சரியாக அறிந்திருங்கள்;
- குழந்ைதத் ெதாழிலாளர்கைள ேமற்ெகாள்வதில் குழந்ைதத் தலைவர் உதவி ெசய் ம்;
- போதுமான நேரத்தில் கேட்போர் கோரிக்கைகள் மற்றும் விருப்பங்களின் மீது குழு தலைவர் தெரிவிக்க.

தொழிற்சங்கத்தின் பங்களிப்புடன் ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு வாக்கியத்தில் ஒன்றிணைக்க முடியாது, வார்த்தைகளோடு தொடங்கும் ஒரு தத்தெடுப்புத் தீர்மானகரமானது இது, எந்த, எந்த, இது.

உதாரணமாக: ஜன்னல் வழியாக உட்கார்ந்திருக்கும் பெண் மற்றும் நன்றாகப் பாடி, அனைவருக்கும் நினைவூட்டப்பட்டது.

அவர்கள் ஒரே மாதிரியான பங்கேற்பு கடத்தல் மற்றும் துணை உட்பிரிவுகளாக செயல்பட முடியாது. தொழிற்சங்க மற்றும் அதே இலக்கண நிர்மாணங்களை ஒன்றிணைக்க வேண்டும்: இரண்டு பங்கேற்பு திருப்பங்கள் அல்லது இரண்டு துணை உட்பிரிவுகள். இதன் விளைவாக, இந்த வாக்கியத்தை கட்டமைக்க பின்வரும் வகைகள் சரியானவை:

சாளரத்தில் உட்கார்ந்து நன்றாக பாடும் பெண், எல்லோரும் நினைவில்.

சாளரத்தில் உட்கார்ந்து, நன்றாகப் பாடிய பெண், அனைவருக்கும் நினைவிருக்கிறாள்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: ஒரே வகையிலான சொற்பொருள் கட்டமைப்பு ஒரே மாதிரியாக ஒன்றிணைந்து ஒன்றிணைந்ததாக இருக்க முடியும்   மற்றும் .

ஒரு இலக்கண பார்வையின் பார்வையில் தவறான கருத்துக்கள் இருக்கும்:   பத்திரிகை "புதிய உலகில்" வெளியிடப்பட்ட ஒரு புதிய நாவல், மற்றும் யார் சொல்கிறார்கள்  போர் பற்றி எனக்கு பிடித்திருந்தது.

புத்தக உரையில், விதிமுறை உறுப்பினர் மற்றும் துணைப் பகுதியின் கலவையால் நெறிமுறை மீறப்படுகிறது.

உதாரணமாக: குறைந்த பட்சம் 4000 கிலோ பால் கிடைப்பதற்கும், 600,000 ரூபாய்க்கும் மேற்பட்ட பண்ணை வருவாயில் ஒவ்வொரு பண்ணைக்கும் வழங்க வேண்டிய கடமை, நாம் நிறைவேற்றினோம்: (ஒவ்வொரு மாடுவையும் பெறவும், பண்ணையின் வருவாயை அதிகரிக்கவும் ...).

6. கட்டுப்பாட்டுப் பெயரை பல்வேறு தொடர்வரிசைக்குரிய கட்டுப்பாட்டுக்கு ஒதுக்கலாம்.

உதாரணமாக: வேலை நிறுத்தம் மற்றும் பழுது நீக்கம் செய்யப்பட வேண்டும் என்று குடியிருப்போர் கோரியிருந்தனர்.இந்த வழக்கில், தண்டனை மரபணு வழக்கில் மூன்று பெயர்ச்சொற்கள் உள்ளன ( நீக்குதல், செயலிழப்பு, பழுது). எனவே, தொழிற்சங்கம் மற்றும்   வடிவங்களை இணைக்க முடியும் நீக்குதல்மற்றும் பழுது, மற்றும் வடிவங்கள் பழுதுமற்றும் பழுது. உடனடி அருகே உள்ள வடிவங்கள் இருப்பதால் பழுதுமற்றும் பழுது, குடியிருப்பாளர்கள் பழுது நீக்கம் கோரினார் என்று முடிவு செய்யலாம்.

எனவே, ஒரேவிதமான வாக்கிய உறுப்பினர்களைப் பயன்படுத்துவதை மதிப்பிடும் போது, ​​பேச்சு மற்றும் தர்க்கரீதியிலான பேச்சு (லீக்சிக்கல் பொருந்தக்கூடிய, பேச்சு பற்றாக்குறையின் சிக்கல்கள்) மற்றும் வாக்கியத்தின் இலக்கண அமைப்பு ஆகிய இரண்டையும் கருத்தில் கொள்வது முக்கியம்.

HOMOGENEOUS உறுப்பினர்கள் பயன்பாட்டின் கீழ் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்க பிழைகளின் வகைகள்

7.6.1 ஒரேவிதமான முனைப்புடன் ஒரே மாதிரியான நிரப்புத்திறன் இருக்கிறது.

விதி: ஒரு சாதாரண, சரியான தண்டனை அமைப்பு மூலம், இருவரும் ஒரே இரண்டையுமே முன்னுரிமைகள் (முதல் மற்றும் இரண்டாவது) ஒவ்வொன்றும் ONE பொதுவான கேள்வி  பொது கூடுதலாக,  உதாரணமாக:

குழந்தைகள் (என்ன?) பிடிக்கும் மற்றும் ஈடுபட்டுள்ள (விட?)  விளையாட்டு; கதையின் நாயகர்கள் ஞாபகம் (என்ன?) மற்றும் பங்கு பதிவுகள் (என்ன?)இளமை ஆண்டுகள்.

ஒவ்வொரு பிற்சேர்க்கையும் ஒரு பொதுவான கேள்விக்கு ஒரு வித்தியாசமான கேள்வி கொடுக்கப்பட்டால் பிழை ஏற்படுகிறது.

எடுத்துக்காட்டு 1: நான் நேசிக்கிறேன் (யாரை? என்ன?) மற்றும் (யாரால்?) என் அப்பா.

முன்கூட்டியே "அன்பு" மற்றும் "பாராட்ட" ஆகியவை ஒரு சார்புடைய வார்த்தையை "தந்தை" எனக் கொண்டுள்ளன, இது கருவியாகும் வழக்கில் உள்ளது. "நான் நேசிக்கிறேன்" என்ற வினைச்சொல், (நான் யாரையாவது காதலிக்கிறேனா? அப்பா?), எனவே, இந்த தண்டனை தவறாக கட்டப்பட்டது, ஏனெனில் "அப்பா" கூடுதலாக இரண்டாவது predicate மட்டுமே விசுவாசமாக கீழ்படிந்து என்று மாறியது. சரியாக ஒரு சிந்தனையை வெளிப்படுத்த, ஒவ்வொரு வழக்கிற்கும் ஒரு தனித்தனி நிரப்பு இருந்தது, அதனால் வழக்குக்கு பொருத்தமானது, இதனால்: நான் என் அப்பாவை நேசிக்கிறேன்.

உதாரணம் 2:   கதையின் நாயகர் நம்பினார் (என்ன? என்ன?) மற்றும் அவரது கனவு பற்றி (என்ன என்ன?) ஊக்கம்.  ஒவ்வொரு வினைச்சொற்களும் அதனுடைய சொந்த வடிவம் நிறைந்ததாக இருக்க வேண்டும், ஒரு பொதுவான சொல் கண்டுபிடிக்க முடியாதது, மறுபடியும் ஒவ்வொரு நிகழ்விற்கும் ஒரு தனித்தனி நிரப்பு உள்ளது, அதனால் வழக்குக்கு பொருத்தமானது. கதையின் நாயகன் தனது கனவில் நம்பிக்கை கொண்டார், அதற்காக அதைச் செய்தார்.

ஆசிரியர்களுக்கான குறிப்பு: இந்த வகை பிழை பிழைகள் கட்டுப்படுத்த குறிக்கிறது. எழுதப்பட்ட படைப்புகளில் இத்தகைய பிழை பொதுவாக மாணவர்களின் கவனக்குறைவு காரணமாக அனுமதிக்கப்படுகிறது: முதல் முன்கூட்டியே பார்வைக்கு அமையவில்லை, பிழை (இதைக் குறிப்பிடும் போது) எளிதாக திருத்தப்படுகிறது. இந்த வினாவிலிருந்து இந்த அல்லது அந்த வழக்கு கேள்வி கொள்கைக்கு இடமளிக்க முடியாது என்பதை மாணவர் உணரவில்லையானால் பிரச்சினை இன்னும் தீவிரமானது.

7.6.2 ஒற்றுமை உறுப்பினர்கள் இரட்டை தொழிற்சங்கங்களால் கட்டாயப்படுத்தப்படுகின்றனர் ... ஆனால் ...; இல்லையென்றால் ... பின்னர் ... மற்றும் மற்றவர்கள்

.

விதி 1.  இத்தகைய திட்டங்களில், உண்மையில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், இரட்டை தொழிற்சங்கத்தின் பகுதிகள் ஒரு தொடரின் தனித்துவமான விதிகளை ஒன்றிணைக்க வேண்டும்உதாரணமாக: நாங்கள் ஊக்கம் பெற்றோம் இல்லை  இந்த அமைதியான நகரம் வண்ணமயமான இடங்கள், எவ்வளவு  அதன் குடிமக்களின் நேர்மை.வாக்கியத்தின் திட்டத்தை உருவாக்கலாம்: இல்லைஓ, எவ்வளவு  பற்றி. இரட்டை தொழிற்சங்கத்தின் முதல் பகுதி: இல்லை, முதல் OCH க்கு முன், "இடம்" ("வண்ணமயமான" வார்த்தை நாம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள மாட்டோம்), இரண்டாவது பகுதி எவ்வளவு  இரண்டாவது பொருள் "நேர்மையின்" முன் நிற்கிறது.

இப்போது "முறித்துக்கொள்" திட்டம். எங்களுக்கு இல்லை  இந்த அமைதியான நகரத்தின் வண்ணமயமான இடங்களுக்கும், எவ்வளவு  அதன் குடிமக்களின் நேர்மை.  தொழிற்சங்கத்தின் முதல் பகுதி இப்பொழுது வேகத்திற்குரியது, மற்றும் இரண்டாவது விடயம். இது இந்த வகையின் பிழை.

இன்னும் சில எடுத்துக்காட்டுகள்:

எடுத்துக்காட்டு 1: மனநிலை முக்கியம் என்று வாதிட்டார் மட்டும்  கவிதை உருவாக்கியவர், ஆனால் கூட  அவரது வாசகர்களுக்கு.  அது சரி: OCH க்கு முன் ஒவ்வொரு பகுதியும் செலவழிக்கப்படும் முன் இந்த உதாரணத்தில் செலவாகும். தவறாக கட்டப்பட்ட வாக்கியத்துடன் ஒப்பிடுக: அது மனநிலை என்று வாதிட்டார் மட்டும்கவிதை உருவாக்கியவர், ஆனால் கூட  அவரது வாசகர்களுக்கு. ஒன்றியத்தின் பகுதிகள் ஒன்றோடொன்று இணைந்த உறுப்பினர்களால் இணைக்கப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு முற்போக்கு மற்றும் நிரப்புத்தன்மையுடன்.

விதி 2.இது நினைவில் கொள்ளப்பட வேண்டும், இரட்டை தொழிற்சங்கத்தின் பாகங்கள் நிரந்தரமானவை, அவை வேறு வார்த்தைகளால் மாற்றப்பட முடியாது. எனவே, இந்த திட்டம் தவறானது ஸ்ட்ரோகோன்ஃப்பின் வணிகர்கள் மட்டும்  வேகவைத்த உப்பு, அதே போல் , தொழிற்சங்கத்திலிருந்து மட்டும் .., ஆனால்  எந்த. தொழிற்சங்கம் "இரண்டாம் பாகம்" மட்டும் அல்ல "ஆனால்", மேலும் "அல்ல". இந்த திட்டத்தின் சரியான பதிப்பு இருக்கும்: ஸ்ட்ரோகோன்ஃப்பின் வணிகர்கள் மட்டும்  வேகவைத்த உப்பு, ஆனால் கூடதங்கள் நிலங்களில் இரும்பு மற்றும் தாமிரம் பிரித்தெடுத்தது

இங்கே இது சாத்தியம்: (அடைப்புக்குறிகளில் இரண்டாவது பகுதியின் வகைகள் உள்ளன).

1) மட்டும் ... ஆனால் (மற்றும், ஆனால், இன்னும், மற்றும் தவிர, மற்றும்); மட்டும் அல்ல ... ஆனால் (மாறாக, மாறாக, மாறாக, மாறாக); மட்டும் 2) அது இல்லை ... ஆனால் (ஒரு எளிய, கூட, கூட); கூட ... அப்படி இல்லை; கூட இல்லை ... அப்படி இல்லை; கூட இல்லை ... குறிப்பாக இல்லை;

3) மட்டுமல்ல ... ஆனால்; என்று மட்டும் ... ஆனால்; அது மட்டுமல்ல; மேலும், அதை விடவும்; அதைவிட மோசமானது; அல்லது கூட.

7.6.3 ஒரேவிதமான சொற்களில் வார்த்தைகளில் பொதுவான சொல் உள்ளது.

எல்லாவற்றையும் மனதில் வைத்திருக்க வேண்டும் ஒரேவிதமான சொற்கள் பொதுமக்களிடமிருந்து வரும் வார்த்தையாகும்.

தண்டனை இலக்கணப்படி சரியானது: நான் மறந்துவிட்டேன் அனைத்து: கவலை மற்றும் துயரங்கள், தூக்கமில்லாத இரவுகள் பற்றி, துக்கம் மற்றும் துக்கம் பற்றி. . "அனைத்திற்கும்" என்ற வார்த்தையை பொதுமைப்படுத்துவது, முன்னிபந்தனை வழக்கில் உள்ளது. அதே வழக்கில் அனைத்து OCH க்கும்.

இந்த விதிமுறைக்கு இணங்காதது, தொடரியல் விதிமுறைகளின் மொத்த மீறல் ஆகும்: பரிசுகளை:  வாள், கள் மற்றும் ஆபரணங்கள்.

இந்த வாக்கியத்தில், "பரிசு" என்ற வார்த்தையின் பொதுமைமையானது மரபார்ந்த விஷயத்தில் உள்ளது, மேலும் ஒரே மாதிரியான அனைத்து உறுப்பினர்களும் ("வில் வில், சூப்கள் மற்றும் ஆபரணங்கள்") பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் உள்ளன. எனவே, இந்த திட்டம் சரியாக கட்டப்படவில்லை. சரியான விருப்பம்: விரைவில் வெகுஜன பரிசோதனையை எடுத்துக் கொண்டார் பரிசுகளை: வில்-காட்சிகள், நகை மற்றும் ஆபரணங்கள்.

7.6.5 வாக்கியத்தின் பல்வேறு உறுப்பு கூறுகளின் ஒரேவிதமான சொற்களாக பயன்படுத்தவும்

.

ஒரு உறுதியான இலக்கண நெறிமுறை உள்ளது, இது உறுப்புகள் சாத்தியமானவையாகும், இது ஒன்றோடொன்று இணைந்திருக்க முடியாது.

இந்த விதிமுறை மீறப்படும் போது வழக்குகளை பட்டியலிடலாம்.

இந்த திட்டம் ஒத்திசைவானதாக இருந்தால்

- ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் வடிவம் மற்றும் ஒரு வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவம்: நான் சதுரங்கம், நீந்திக் காதலிக்கிறேன், நான் தையல்காரர் மற்றும் ஊசியைப் போலவே விரும்புகிறேன், இருட்டில் நான் பயப்படுகிறேன், தனியாக இருக்கிறேன்மற்றும் ஒத்த;

- முன்கூட்டியே பெயரளவிலான வேறுபட்ட வடிவங்கள்: அவளுடைய சகோதரி துயரப்படுகிறாள், அலட்டிக்கொள்ள, அவள் இளையவள்  மற்றும் ஒத்த;

- பங்கேற்பு சுழற்சி மற்றும் துணை உட்பிரிவு: கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் கஷ்டங்களைப் பற்றிய பயம் இல்லாதவர்கள், எப்போதும் தங்கள் வார்த்தைக்கு உண்மையுள்ளவர்கள்; நான் அவர்களின் அணுகுமுறை மாற்ற மற்றும் அந்த மாதிரி skryvayut.i இல்லை யார் மக்கள் பிடிக்காது;

சமய மற்றும் பெயரெச்சம் விற்றுமுதல்: உங்கள் வேலை அன்பானவர் மற்றும் நன்றாக இயக்க முயற்சி, அடுக்கு மாடி சிறந்த பெறுபேறுகளைப் பெற்றுள்ளது  மற்றும் ஒத்த;

அது -   பேச்சில் வழு. இது போன்ற மீறல்கள் அடிக்கடி, எழுத்து பூர்வமாக காணப்படுகின்றன என்று அனைத்து பணி 7, இந்த பகுதி பெரிய நடைமுறை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

பிழைகள் பின்வரும் வகையான 2015 வரை வேலைகள் எதிர்கொள்ளப்படும்.

ஒருபடித்தான உறுப்பினராக வெவ்வேறு பட்டி பயன்படுத்த முடியும் போது 7.6.4.

ஆக்டேன் வரிசை ஒன்றில் உதாரணமாக, பட்டி பயன்பாட்டு சாத்தியத்தையோ பட்டியலிடும் போது: இல்  திரையரங்கு மற்றும் மீது  கண்காட்சி கண்காட்சி மையம், மற்றும் மீது  சிவப்பு சதுக்கத்தில். நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, இந்த முன்மொழிவில் பயன்படுத்தப்படும் பட்டி உள்ளன இல்  மற்றும் மீதுஇந்த உண்மை. பிழை இந்த தொடரின் அனைத்து வார்த்தைகளை அதே சாக்குப் பயன்படுத்த உள்ளது: மாஸ்கோவில் மூன்று பயணத்தின் போது, நான் சென்று இல்  தியேட்டர், கண்காட்சி மற்றும் கண்காட்சி மையம் மற்றும்   சிவப்பு சதுக்கத்தில்.   நீங்கள் "கண்காட்சி மையத்தில்" இருக்கக்கூடாது, பொதுவாக எனவே இப்படி செல்கிறது "செஞ்சதுக்கம் வேண்டும்.": நீங்கள் அந்த தவிர்க்கவும் அர்த்தம் ரான் குறைந்தது ஒரு பொருத்தவும் எனில், தொடரின் அனைத்து உறுப்பினர்களுக்கு ஒரு பொதுவான சாக்கு பயன்படுத்த முடியாது.

பிழை ஓர் எடுத்துக்காட்டு: கூட்டத்தை எல்லா இடங்களிலும் இருந்தன: தெருக்களில், சதுரங்கள், பூங்காக்களில். வார்த்தை "சதுரங்கள்" முன் நீங்கள் வார்த்தை "மீது" முன்னிடைச்சொல் பயன்படுத்தாத என "என்ற படத்தில் வரும்" முன்னிடைச்சொல் சேர்க்க வேண்டும். சரியான பதிப்பு: தெருக்களில், சதுரங்கள், மற்றும் பூங்காக்களில்: கூட்டத்தை எங்கும் இருக்க வேண்டியிருந்தது.

குறிப்பிட்ட மற்றும் பொதுவான கருத்துக்கள் இணைந்து 7.6.6 கூட்டு

உதாரணமாக, வாக்கியத்தில்: தொகுப்பு ஆரஞ்சு போட, சாறு, வாழைப்பழங்கள், பழம்  அனுமதி தருக்க பிழை. "ஆரஞ்சு" மற்றும் "வாழைப்பழங்கள்" வார்த்தைகள் "பழங்கள்" (பொது அதாவது) தொடர்பாக குறிப்பிட்ட கோட்பாட்டில் உள்ளன, எனவே ஒருபடித்தான உறுப்பினர்கள் அதே வரிசையில் அவருடன் நிற்க முடியாது. சரியான பதிப்பு: தொகுப்பில் சாறு மற்றும் பழ போட: வாழைப்பழங்கள், ஆரஞ்சு.

பிழையுடன் மற்றொரு எடுத்துக்காட்டு: பிரபல ஓவியர் ஒரு கூட்டத்தில் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள், மற்றும் மாணவர்கள் இருவரும் வந்தது.  வார்த்தைகள் "குழந்தைகள்" மற்றும் "மாணவர்கள்" சீருடை செய்யமுடியாது.

ஒருபடித்தான அடிப்படையில் தர்க்கரீதியாக இணக்கமற்ற கருத்துக்கள் அதே வரிசையில் 7.6.7 பயன்பாட்டு

உதாரணமாக, வாக்கியத்தில் இந்த இறுதி ஊர்வலத்தில் பைகள் மற்றும் வருத்தமாக முகங்கள் நடந்து  பிழை உணர்ந்தேன்: அவர்கள் இருக்க முடியாது சீருடை "நபர்கள்" மற்றும் "பையில்".

இத்தகைய ஒரு வேண்டுமென்றே அத்துமீறல் என்று நவீனமான சாதனங்கள் செயல்படலாம்: மட்டுமே விளையாட்டு Masha, வெப்பமூட்டும் மற்றும் குளிர்காலத்தில் தூங்கவில்லை(சிஜி Paustovsky). பனி மற்றும் என் அம்மா வீட்டை விட்டு வெளியே அவரது மூக்கு வெளியே வைக்க சென்றபோது, நிகிதா முற்றத்தில் ஒரு சுற்றுகிறார்கள் விட்டு  (ஏஎன் தடித்த). ஒரே போது கலைப்படைப்புகள் டால்ஸ்டாய் அல்லது செக்கோவ் நிலை (அவர்கள் பரீட்சையில் இல்லை, அவர்கள் நகைச்சுவை, வார்த்தைகள் விளையாடலாம்!), பின்னர் எழுதப்பட்ட படைப்புகளில் அல்ல, அல்லது பணி 7 போன்ற நகைச்சுவை பாராட்டப்பட மாட்டாது.

பி) பொருள் மற்றும் புரோசிசி 7 இல் உள்ள முன்கணிப்பு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பின் மீறல் என்பது, CTO இன் பொருளியலில் எப்பொழுதும் ஒற்றுமைக்குட்பட்டதாக உள்ளது. மற்றும் நாம் பன்மை வேண்டும்.

சரியான உச்சரிப்பையே நாம் மேற்கோள் காட்டுவோம்: யார், பிரபஞ்சத்தின் பாரம்பரியங்கள் அல்ல, ரஷ்ய அறிவின் அடிப்படையில் ஒரு அதிகாரமாக இருக்க வேண்டும்?

விதி 7.3.1

7.3. பொருளின் வேகத்தை ஒழுங்குபடுத்துதல்

அறிமுகம்

பொருள் - முன்மொழிவின் முக்கிய உறுப்பினர், இது இலக்கண விதிகளின் படி அதன் வேகத்தை ஒத்ததாக உள்ளது.

பொருள் மற்றும் முன்கணிப்பு பொதுவாக எண், பாலினம், நபர், அதே இலக்கண வடிவங்கள் உள்ளன: மேகங்கள் ஓடுகின்றன, மேகங்கள் மூடுகின்றன; கண்ணுக்கு தெரியாத நிலவு பனி உதிக்கிறது; வானம் மந்தமானது, இரவில் குழிவுள்ளது.

இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், இந்த விஷயத்திற்குப் பொருந்தக்கூடிய ஒரு பொருளைப் பற்றி பேசலாம். எனினும், முக்கிய உறுப்பினர்களின் இலக்கண வடிவங்களின் இலக்கண வடிவங்கள் அவசியம் இல்லை, முக்கிய உறுப்பினர்களின் இலக்கண படிவங்களின் பூரணமான கடிதங்கள்: என் வாழ்நாள் முழுவதுமே உண்மையுள்ளவர்களுடன் சந்திப்பதற்கான ஒரு உறுதிமொழி  - எண்களின் வடிவங்களின் ஏற்புத்தன்மை, ஆனால் பொதுவான வகைகளின் வகைகள்; உங்கள் விதியை - முடிவில்லா பிரச்சனைகள்- எண்களின் வடிவங்களின் முரண்பாடு.

திட்டத்தின் முக்கிய உறுப்பினர்களின் இலக்கண இணைப்பு ஒருங்கிணைப்பு என்று கருதப்படுகிறது. இந்த இலக்கண உறவு பரவலாகவும் சுதந்திரமாகவும் ஒப்பந்தத்தில் உள்ளது. வெவ்வேறு வார்த்தைகளில் இது வரலாம், அவற்றின் உருவியல் பண்புகள் அவசியம் பொருந்தவில்லை.

வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர்கள் ஒருங்கிணைக்கப்படுவதால், சிக்கலானது, குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான படிவங்களை தேர்ந்தெடுக்கும் போது, ​​பாலினம் / எண் எண்ணிக்கை தீர்மானிக்க கடினமாக இருக்கும் போது. "தகவல்" இன் இந்த பகுதி இந்த சிக்கல்களை கருத்தில் கொண்டு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

7.3.1. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில், பிரதிபெயர்கள் பிரதிபெயர்களாகும்

வாக்கியத்தில் (மற்றும் CPR இல் அவசியமில்லை!) எனில் உச்சரிப்பு என்பது பொருள் எனப் பொருள்படுத்தப்பட்டால், அதனுடன் முன்கூட்டியே எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதைக் குறிப்பிடும் பல விதிகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

A) WHO ன் பிரதிபலிப்புகளால் வெளிப்படுத்தப்பட்டால், எந்த ஒன்றும், எவரும் இல்லை, யாரேனும் யார் யாராக இருக்க மாட்டார்கள், பின்வருபவர் ஒரு ஒற்றுமை வடிவத்தில் வைக்கப்படுவார்:  உதாரணமாக: [டீ, ( யார் மற்றவர்களின் கருத்துக்களை புறக்கணிக்கிறாரோ), ஆபத்து தனியாக விட்டுச்செல்லும்].

உதாரணம் 1   (எவரேனும் ஒருவர்) தெரிந்து கொள்வீர்கள்.

உதாரணம் 2   [அந்தப் பாடம் தள்ளிப்போடுகிறது என்று), யாரும் அறிந்திருக்கவில்லை].

உதாரணம் 1   (எவர் ​​வந்தாலும், அனைவருக்கும் தெரிந்துவிடும்.

உதாரணம் 2   [அந்தப் பாடம் தள்ளிப்போடுகிறது என்று), யாரும் அறிந்திருக்கவில்லை].

பி) பி.எல். பல்லினத்தில் பன்முகத்தன்மையின் மூலம் ஒரு பொருள் வெளிப்படுத்தினால், பண்பே பன்மை வடிவத்தில் வைக்கப்படுகிறது. ஒரு பொருள் எண்ணற்ற தொ.ப.நி., டி.ஏ.வில் உச்சரிக்கப்படுகிறது என்றால் பொருள், அந்த அளவுக்கு ஒரு தனி எண்ணின் வடிவத்தில் வைக்கப்படுகிறது.உதாரணமாக: [ TE, (கௌரவத்துடன் பட்டம் பெற்றவர்), பல்கலைக்கழகத்தை ஒரு இலவச அடிப்படையில் அணுகுவதற்கான சிறந்த வாய்ப்பு உள்ளது].

இந்த முன்மாதிரி இந்த மாதிரியில் கட்டப்பட்டுள்ளது:

[அந்த + யார் முன்கூட்டியே), ... முன்கூட்டியே ...]. இது ஒரு பிழையை கண்டுபிடிப்பதற்கான மிகவும் பொதுவான மாதிரியாகும். ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வோம்: முக்கிய வாக்கியத்தில், "தே" என்பது ஒரு பொருள், pl. மணி; ஒரு கணிக்கக்கூடிய, பன்மை. இது பி ஆட்சிக்கு ஒத்துள்ளது

இப்போது கீழ்படிதல் விதிமுறைக்கு கவனம் செலுத்துகிறது: "யார்" -அதாவது, "முழுமையானது" -ஒரு வேற்றுமைக்கு முற்றுப்புள்ளி. இது ஆட்சியைக் குறிக்கிறது.

ஒரு இலக்கண பிழை கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்:

உதாரணம் 1   [எல்லோரும் (பாக்ஸ் ஆபிஸில் டிக்கெட் வாங்கியவர்கள்) விமானத்தை தானாகவே பதிவு செய்ய வேண்டும்].

உதாரணம் 2   [குறைந்தது ஒருமுறை வடக்கு விளக்குகளை பார்த்தவர்கள் இந்த அசாதாரண நிகழ்வை மறக்க முடியாது].

உதாரணம் 3   [அந்த (கோடைக்கு செல்ல திட்டமிட்டுள்ளவர்கள்) வசந்த காலத்தில் டிக்கெட் வாங்குகிறார்கள்].

திருத்தப்பட்ட பதிப்புகள் இங்கே உள்ளன:

உதாரணம் 1   [எல்லோரும் (பாக்ஸ் ஆபிஸில் டிக்கெட் வாங்கியவர்கள்) விமானத்தை தானாகவே பதிவு செய்ய வேண்டும்].

உதாரணம் 2 [குறைந்தபட்சம் ஒருமுறை வடக்கு விளக்குகளை பார்த்தவர்கள்) இனி இந்த அசாதாரண நிகழ்வை மறக்க முடியாது.

எடுத்துக்காட்டுகள் 1 மற்றும் 2, பிழை காண எளிதானது: வெறும் விதிமுறைகளை தூக்கி எறியுங்கள். பின்வரும் எடுத்துக்காட்டில், பிழை பெரும்பாலும் கவனிக்கப்படாமல் போகும்.

உதாரணம் 3   [அந்த, ( கோடைக்கால விடுமுறைக்கு திட்டமிடுபவர்கள்), வசந்த காலத்தில் டிக்கெட் வாங்குகிறார்கள்].

பி) பொருள் ஒரு சொற்றொடர் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது என்றால் .. ஒன்று, ஒவ்வொரு ..., இல்லை ஒரு .. பின்னர் பண்பேற்றம் ஒரு ஒற்றை வடிவத்தில் வைக்கப்படுகிறது. பொருள் பொருள் பல மூலம் வெளிப்படுத்தினால் ..., சில ..., அனைத்து .. பின்னர் பண்பே பன்மை வடிவத்தில் வைக்கப்படுகிறது.  உதாரணமாக: [அந்தப் போட்டியைப் பெற்றவர்கள் யாரும் குடியரசுக் கட்சி போட்டியில் கலந்து கொள்ள விரும்பவில்லை].

ஒரு இலக்கண பிழை கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்:

உதாரணம் 4   [பலர் (மிஹைலோவ்ஸ்கி பூங்காவை விஜயம் செய்தவர்கள்) பண்டைய மான மரங்களின் அளவுகளால் தாக்கினர்].

உதாரணம் 5 [நம் ஒவ்வொருவருக்கும் (அத்தகைய சூழ்நிலையில் இருந்தவர்), வழிகளிலிருந்து சிந்திக்கத் தவறிவிட்டார்].

உதாரணம் 6 [ஒவ்வொரு கட்சியும், அதன் செயல்திட்டத்தை முன்வைத்தனர்], மற்ற திட்டங்களின் மீது அதன் நன்மைகள் பாதுகாக்கப்பட்டன].

திருத்தப்பட்ட பதிப்புகள் இங்கே உள்ளன:

உதாரணம் 4 [பலர் (மிஹைலோவ்ஸ்கி பூங்காவை விஜயம் செய்தவர்கள்) பண்டைய மான மரங்களின் அளவுகளால் தாக்கினர்].

உதாரணம் 5 [நம் ஒவ்வொருவருக்கும், (அத்தகைய சூழ்நிலையில் இருந்தவர்), நிச்சயமாக வழிகாட்டுதல்களைப் பற்றி யோசித்தார்.

உதாரணம் 6 [கட்சிகளின் ஒவ்வொரு(அவரது திட்டம் வழங்கினார் யார்), அவர் மற்ற திட்டங்கள் மீது தனக்கு சாதகமாகப் பாதுகாத்து].

டி) திட்டம் யார், இல்லை என்றால் .. விற்றுமுதல் கணக்கில் கொண்டால் பயனிலை ஒருமை ஆண்பால் செலுத்தப்படுகிறது.  உதாரணமாக: யார் ஆனால் பெற்றோர்கள் குழந்தைகள் தொடர்பு திறன் கற்பிக்க வேண்டும்?

இந்த விற்றுமுதல் பத்தி 7.3.3 ஒரு தெளிவுகொடுக்கும், செ.மீ. காணலாம். மற்ற எடுத்துக்காட்டுகள், பகுதி பி

ஒரு இலக்கண பிழை கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்:

உதாரணம் 7 யார், நாங்கள் அவர்களின் நகரங்களில் தூய்மை பற்றி கவலைப்பட வேண்டிய அவசியம் இல்லை என்றால்?

உதாரணம் 8 வேறு யார் ஆனால் என் அம்மா நீங்கள் திண்மை மற்றும் உயிர் ஒரு மாதிரி கொடுத்தது?

திருத்தப்பட்ட பதிப்புகள் இங்கே உள்ளன:

உதாரணம் 7 யார், நாங்கள் அவர்களின் நகரங்களில் தூய்மை பற்றி கவலைப்பட வேண்டும் இல்லை என்றால்?

உதாரணம் 8 வேறு யார் ஆனால் என் அம்மா நீங்கள் திண்மை மற்றும் உயிர் ஒரு மாதிரி கொடுத்தது?

7.3.2 பொருள் பயனிலை வருகையில் ஒருங்கிணைப்புடன் எண் மதிப்பு சொற்களின் சொல் அல்லது சேர்க்கையை வெளிப்படுத்தினர்

வாக்கியத்தின் முக்கிய பகுதிகளை ஒருங்கிணைப்பு கீழ் பயனிலை, பொருள் உள்ளிட்ட பல்வேறு துறைகளில் குறிக்கிறது போது வடிவங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் பிரச்சினை எழுகிறது, ஆனால் ஒருமை நிற்கிறது.

ஏ) பொருள் பங்கு ஒரு கூட்டு பெயர்ச்சொல் மற்றும் மதிப்பு அவர்களுக்கு நெருக்கமாக இருக்கும் வார்த்தைகளை செயல்படுகிறது.

கூட்டு பெயர்ச்சொற்கள்  ஒரு பிரிக்கப்பட முழு போன்ற ஒருபடித்தான பொருள்கள் அல்லது உயிரினங்களையும் தொகுப்பு குறிக்க: இலைகள், ஓக், காட்டரசுமரம், குழந்தைகள், மாணவர்கள், கற்பித்தல், பேராசிரியர்கள் KRESTYaNSTVO.Oni கார்டினல் எண்கள் மற்றும் அளவீட்டின் அலகு குறிப்பிடுகின்ற வார்த்தைகள் இணைந்து முடியாது, ஒரே ஒருமை வடிவம் வேண்டும், ஆனால் இணைக்க முடியும் மட்டுமே உறவினர்கள், லிட்டில் பசுமையாக பல கொசுக்கள்: மிகவும் / சிறிய அல்லது மிகவும் கூறி.

collectivity மதிப்பு அவற்றை மூடு மக்கள், மந்தையின், இராணுவம், குழு கூட்டத்தில் வார்த்தைகளை காரணமாக முடியும்; ஆயிரக்கணக்கான, லட்சக்கணக்கான, நூற்றுக்கணக்கான; முக்கூட்டு, நீராவி; இருள், படுகுழியில், மற்றும் பிற gobs

பாடம், கூட்டு பெயர்ச்சொல் வெளிப்படுத்தினர் கோருகிறது என்று ஒருமை வடிவம் மட்டுமே பயனிலை:

உதாரணமாக: குழந்தைகள் முற்றத்தில் குறும்புகளும்; இளைஞர்கள் அடிக்கடி முன்முயற்சி எடுத்து.

குழுவின் ஒரு பெயர்ச்சொல்லாக வகை மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது பொருள் கூட்டத்தில் இருந்தால் மட்டுமே இது சாத்தியம் ஒருமை வடிவம் மட்டுமே பயனிலை அமைக்க:

உதாரணமாக: தங்கள் அனுபவங்களை பகிர்ந்து கொள்ள திருவிழா பங்கேற்பாளர்கள் குழு; குதிரைகள் மூவரும் ஜன்னல்கள் மூடிமறைக்கப்படவிருக்கின்றன

ஒரு இலக்கண பிழை கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்:

உதாரணம் 1. கடந்த மூன்று ஆண்டுகளில், மத்திய மாவட்ட மற்றும் சந்தைகளின் தலைமை மீண்டும் மீண்டும் பெற்றோர் அமைப்புகளுக்கு புகார்களையும் அளித்து வருகின்றனர்.

உதாரணம் 3. காதலர்கள் அமர்ந்திருந்தாய் ஒரு ஜோடி.

திருத்தப்பட்ட பதிப்புகள் இங்கே உள்ளன: 

உதாரணம் 1. கடந்த மூன்று ஆண்டுகளில், மத்திய மாவட்ட மற்றும் சந்தைகளின் தலைமை மீண்டும் மீண்டும் பெற்றோர் அமைப்புகளுக்கு புகார்களையும் அளித்து வருகின்றனர்.

உதாரணம் 3. காதலர்கள் அமர்ந்திருந்தாய் ஒரு ஜோடி.

பி) பொருள் பங்கு என்பது ஒரு கூட்டு மதிப்பீடு ஆகும்

பெயர்ச்சொற்கள் பெரும்பான்மை, சிறுபான்மை, அமைக்கவும், வரம்பு, பகுதி, இலக்கண ஒருமை வடிவம் போதிலும், ஒரு விஷயம் அல்ல ஆனால் பல, அதனால் பயனிலை மட்டும் ஒருமை, ஆனால் பன்மை எடுக்க முடியும் பிரதிநிதித்துவம். உதாரணமாக: இந்த குளத்தில் ... எண்ணற்ற வாத்துகள் எடுக்கப்பட்டன, நடத்தப்பட்டன; பல கைகளை தெரு சாளரங்கள் மீது முட்டி, மற்றும் யாராவது கதவை உடைத்து இருந்தது.  வடிவங்களில் எது முன்னுரிமை அளிக்கப்பட வேண்டும்?

கூட்டு பெயர்ச்சொற்கள் பெரும்பான்மை, சிறுபான்மை அமைக்க அதன் கலவையில் கொண்ட பொருள் தொடரின் அடிக்கடி ஒருமை வடிவம் மட்டுமே பயனிலை அமைக்க என்றால் தேவை:

அ) கூட்டு பெயர்ச்சொல் இருந்து எந்த சார்பு வார்த்தைகள் உள்ளன

விடுமுறையின் ஒரு பகுதி விடுமுறையில் இருந்தது, ஒரு பகுதி இருந்தது; பலர் ஓடிவிட்டனர், ஒரு சிறுபான்மை இருந்தது

ஆ) கூட்டு பெயர்ச்சொல் ஒற்றை ஒரு சார்பு வார்த்தை உள்ளது

அதனுடைய வார்த்தை பெரும்பான்மை கொண்ட உட்பட்டு, சிறுபான்மை அமைக்க, வரிசை, நீங்கள் அடிக்கடி பன்மை பயனிலையானது, மற்றும் பன்மை வைத்து முடியும் போது, ஒரு சார்ந்து பெயர்ச்சொல் பன்மை இருந்தால்:

பெரும்பாலான மாணவர்கள்  சோதனை சரணடைந்தது; பங்கேற்பாளர்கள் பல நிரூபிக்க  சிறந்த அறிவு.

சில புத்தகங்கள் நூலகத்திற்கு வாங்கப்பட்டன; குத்தகைக்கு எடுக்கப்பட்ட பல பொருட்கள்

இத்தகைய கட்டுமானங்களில் பன்முகத்தன்மையின் பன்மை எண் பொதுவாக நடிகர்களின் செயல்பாடுகளைக் குறிக்கிறது.

இதில் பன்மை பயனிலை பயன்பாடு அனுமதிக்கப்பட்டன மற்றும் ஏற்கத்தக்க சந்தர்ப்பங்களில் கவனியுங்கள்.

முன்னுரிமை வைக்கப்படுகிறது
ஒற்றை, என்றால்	பன்மை, என்றால்
உயிரோட்டமுள்ள மக்களின் செயல்பாடு வலியுறுத்தப்படவில்லை: மாநாட்டின் பங்கேற்பாளர்களில் ஒரு பகுதியினர் ஏற்றுக்கொள்ளவில்லை  கலந்துரையாடலில் பங்கேற்பது	செயல்பாடு கோடிட்டு. பொருள் உயிருள்ளதாக உள்ளது. பல எழுத்தாளர்கள் கடுமையாக நிராகரித்தார்  ஆசிரியர் திருத்தம். பெரும்பாலான மாணவர்கள் நன்றாக இருக்கிறார்கள் பதிலளித்தார்  பாடம்.
செயல்பாடு வலியுறுத்தப்படவில்லை, செயலற்ற பங்களிப்பானது பொருள் தன்னை செயல்படாது என்று கூறுகிறது. பல தொழிலாளர்கள்ஈர்த்தது உள்ளது  கணக்கில்.	பங்கேற்பு அல்லது பங்கேற்பு வருவாயின் முன்னிலையில் செயல்பாடு வலியுறுத்தப்படுகிறது.
செயல்பாடு வலியுறுத்தப்படவில்லை, பொருள் உயிரற்றது பெரும்பாலான பாடங்களில் இடுகின்றன  ஒரு குழப்பத்தில் பல பட்டறைகள் உற்பத்தி  எங்கள் பட்டறை பாகங்கள்.	பலவிதமான ஒற்றுமை உறுப்பினர்களாலும் செயல்பாடு குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: பெரும்பான்மை   ஆசிரியர்கள், ஆதார வாசகர்கள், ஆசிரியர்கள், விமர்சகர்கள் ஆய்வு செய்தார்  இந்த ஆவணங்கள். பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் பெற்றுள்ளோம்ஒழுங்கு, அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது  அதன் உள்ளடக்கம் மற்றும் செய்திருக்கிறேன்  அவசியமான முடிவுகள்.ஒருமித்த ஒற்றைத் தேவைகள்.

ஆயினும்கூட, ஏதேனும் ஒரு தனித்தன்மையின் வடிவம், புத்தகம் எழுதப்பட்ட பாணியிலான மரபுகள் மற்றும் பண்பின் பன்மையின் பயன்பாட்டிற்கு மிகவும் பொருந்தக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும் என்று கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.  பிழை பயன்படுத்த வேண்டிய பணிகள்  பன்மையில் முன்கூட்டியே ஒரு நியாயமற்ற அறிக்கை இருக்கும்.

ஒரு இலக்கண பிழை கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்:

உதாரணம் 4 பெரும்பாலான பணிகள் தவறாக நிறைவு செய்யப்பட்டன.

உதாரணம் 5 பல நிகழ்வுகள் Yelets, Voronezh, Orel நடைபெற்றது.

உதாரணம் 6 இந்த ஆசிரியரின் நிறைய கவிதைகளை "குழந்தைகள் நூலகம்"

திருத்தப்பட்ட பதிப்புகள் இங்கே உள்ளன: 

உதாரணம் 4 பெரும்பாலான பணிகள் சரியாக செய்யப்படவில்லை.ஒரு செயலற்ற பங்களிப்பாளியின் வடிவத்தில் நிகழும் நடிகர் நடிகரின் செயல்திறனை குறிக்கிறது.

உதாரணம் 5 பல நிகழ்வுகள் Yelets, Voronezh, Orel நடைபெற்றது.  செயல்கள் தங்களைத் தாங்களே நம்பிவிட முடியாது, எனவே இக்கட்டான சூழ்நிலையில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

உதாரணம் 6 இந்த ஆசிரியரின் நிறைய கவிதைகளை "குழந்தைகள் நூலகம்". ஒரு செயலற்ற பங்களிப்பாளியின் வடிவத்தில் நிகழும் நடிகர் நடிகரின் செயல்திறனை குறிக்கிறது.

B) பொருள் ஒரு பாத்திரம் ஒரு பெயர்ச்சொல் கொண்ட ஒரு கலவையின் கலவையாகும்

பொருள் கொண்ட, ஒரு அளவு-பெயரளவு கூட்டு மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, அதே பிரச்சனை எழுகிறது: எந்த எண் predicate பயன்படுத்த நல்லது. செக்கோவ் இல் நாங்கள் காண்கிறோம்: மூன்று படையினர் வம்சாவளியைச் சுற்றி நின்று அமைதியாக இருந்தனர்; அவருக்கு இரண்டு மகன்கள் இருந்தனர். டால்ஸ்டாய் இத்தகைய வடிவங்களை விரும்பினார்: பனிக்காலங்களில் மூன்று விவசாயிகளும் ஒரு பெண்ணும் உட்கார்ந்திருந்தார்கள்; அவருடைய ஆத்துமாவில், இரண்டு உணர்வுகள் நல்லது, தீயவை.

குறிப்பு: USE பணியிடங்களில், இத்தகைய வழக்குகள் ஏற்படாது, ஏனெனில் பிழை வகை தவறான வகைப்படுத்தலின் சாத்தியம் பெரியது - இத்தகைய வழக்குகள் எண்களின் பெயரில் பயன்பாட்டில் உள்ள பிழைக்கு காரணமாக இருக்கலாம். எனவே, நாம் ஒரு பொதுவான இயல்பான கருத்துக்களை தெரிவிக்கிறோம், மேலும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மிகப்பெரிய தவறுகளை கவனிக்கிறோம் எழுதப்பட்ட படைப்புகள்.

பொருள் பொருள் அல்லது மதிப்புடன் ஒரு எண்ணைக் கொண்டிருக்கும்பட்சத்தில், பன்மை மற்றும் பன்முகத்தன்மை ஆகியவற்றில் நீங்கள் முன்கூட்டியே வைக்கலாம்:

ஐந்து ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன; பத்து பட்டதாரிகள் எங்கள் நிறுவனத்தைத் தேர்ந்தெடுத்திருக்கிறார்கள்

வெவ்வேறு வடிவங்களின் பயன்பாடு, முன்கூட்டியே வாக்கியத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்படும் மதிப்பைப் பொறுத்தது, நடவடிக்கை மற்றும் பொதுவான நடவடிக்கை பல கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன. எண்ணிக்கை.

முன்கூட்டியே வழக்கமாக ஒரு எண்ணில் இருந்தால்

பொருள் எண் உள்ள, முடிவு "ஒரு":

எங்கள் நிறுவனத்தின் இருபத்தி ஒரு மாணவரின் நகரின் கைப்பந்து அணிக்குள் நுழைந்து,  ஆனால் எங்கள் நிறுவனத்தில் இருபத்தி இரண்டு (மூன்று, நான்கு, ஐந்து ...) மாணவர்கள் நகரின் கைப்பந்து அணியில் நுழைந்தனர்

செய்தி அல்லது இந்த உண்மையை செய்தால், விளைவு அல்லது செய்தி தவறானதாக இருக்கும் போது:

இருபத்தி இரண்டு வழக்குகள் விற்பனை செய்யப்படுகின்றன; மற்றொரு வகுப்பில், மூன்று அல்லது நான்கு மாணவர்கள் மாற்றப்படுவார்கள்.

இருப்பு, இருப்பு, இருப்பு, இடம் உள்ள நிலை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஒரு வினைச்சொல்லால் நிகழும்:

அவள் முன் மூன்று ராஜ்யங்கள் நின்றன. அறையில் மூன்று ஜன்னல்கள் இருந்தன; ஜன்னலின் மூன்று ஜன்னல்கள் வடக்கே இருந்தன

துல்லியமில்லாத: மூன்று ராஜ்யங்கள் நின்றன. அறையில் இரண்டு ஜன்னல்கள் இருந்தன; ஜன்னல்கள் மூன்று ஜன்னல்கள் இருந்தன; அறையின் மூன்று ஜன்னல்கள் வடக்கே பார்த்தன

ஒரே ஒரு எண்ணத்தை உருவாக்கும் ஒரே எண் எடை, இடம், நேரம் ஆகியவற்றின் அளவைக் குறிக்கும்.

கூரையின் ஓவியம், முப்பத்தி நான்கு கிலோ காய்ந்த எண்ணெய் தேவைப்படும். சாலையின் முடிவு வரை, நான் இருபத்தி ஐந்து கிலோமீட்டர் அச்சில் விட்டுவிட்டேன். இது நூறு வருடங்கள். ஆனால் ஏற்கனவே, பதினொரு மணிநேர வேலைநிறுத்தம் தெரிகிறது. பின்னர் ஐந்து மாதங்கள் காலாவதியாகி விட்டன

துல்லியமில்லாத: கூரையின் ஓவியம், முப்பத்தி நான்கு கிலோ காய்ந்த எண்ணெய் தேவைப்படும்; சாலை முடிவடையும் வரை, இருபத்தி ஐந்து கி.மீ. கடந்த நூறு ஆண்டுகள். ஆனால் ஏற்கனவே, பதினொரு மணிநேர வேலைநிறுத்தம் தெரிகிறது. பின்னர் ஐந்து மாதங்கள் கடந்துவிட்டன.

இந்த சிக்கலான பெயர், சிக்கலான பெயர் கொண்டதுடன், முதல் பகுதியாக எண் அரை ஆகும், முன்னுரிமை வழக்கமாக ஒற்றைப் போக்கில், மற்றும் கடந்த காலத்தில்தான் உள்ளது - நடுத்தர மரபு,  உதாரணமாக: அரை மணி நேரம் கடந்து செல்லும், அரை வருடம் பறக்கும், அரை நகரம் ஆர்ப்பாட்டத்தில் பங்கு பெற்றது.

துல்லியமில்லாத: அரை வகுப்பு போட்டியில் பங்கேற்றது, அரை மணி நேரம் எடுக்கும்

7.3.3 பொருள் மற்றும் முன்கணிப்பு இடையே ஒருங்கிணைப்பு, ஒருவருக்கொருவர் பிரிக்கப்பட்ட

பொருள் மற்றும் முன்கூட்டியே இடையில் சிறிதளவு ஒதுக்கப்பட்ட உறுப்பினர்கள் தண்டிக்கப்படலாம், தெளிவுபடுத்தும் உறுப்பினர்கள், துணை உட்பிரிவுகளாக இருக்கலாம். இந்த சந்தர்ப்பங்களில், நீங்கள் பொது விதிகளை தெளிவாக கவனிக்க வேண்டும்: முன்கூட்டிய மற்றும் பொருள் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

சிறப்பு நிகழ்வுகளை பார்க்கலாம்.

ஒரு) பொருள் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் வாக்கியத்தில் கூட்டு பெயரளவு முன்கணிப்பு, மாதிரியின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்ட "பெயர்ச்சொல்." - இது நி.

ஆசிரியர் குறிப்பு:என்ஜிஎன் குறிப்புகளில் இந்த வகை பிழை "கையேடு 100 ஐ எப்படி யுனிஃபைட் மாநில தேர்வில் பெற வேண்டும்" (2015). டிஸ்புரோ, டி. ரோசெந்தால் எழுதிய "ஸ்பெக்டிங் அண்ட் லிட்டரி எடிட்டிங் கையேடு" போது, ​​அத்தகைய பிழை சிக்கலான வாக்கியத்தில் ஒரு கட்டுமானத்தை இடமாற்றம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பெயர்ச்சொல் + பெயர்ச்சொல் மாதிரி படி கட்டப்பட்ட தண்டனை முன்கூட்டியே பகுதியாக பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் நிற்க வேண்டும்.

உதாரணமாக: [முதல், (என்ன கற்று கொள்ள வேண்டும்) தண்டனை அடிப்படையில் ஒதுக்கீடு].

முக்கிய வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையில் பொருள் உள்ளது முதல்  மற்றும் முன்கூட்டியே ஒதுக்கீடு. இரண்டு சொற்களும் பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் நிற்கின்றன.

ஆனால் இது போல் தெரிகிறது பிழை ஒரு பிழை: [கற்றுக் கொள்ள வேண்டிய முதல், தண்டனை அடிப்படையில் தேர்வு ஆகும்.   கீழ்த்தரமான செல்வாக்கின் கீழ், முன்கூட்டியே ஒரு தவறான பழக்கவழக்கமான வழக்கு கிடைத்தது.

ஒரு இலக்கண பிழை கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்:

உதாரணம் 1   [முக்கிய விஷயம் (கவனம் தேவை இது) வேலை சித்தாந்த பக்க உள்ளது]

உதாரணம் 2 [கடைசியாக, (நிறுத்தப்பட வேண்டிய புத்தகம்) புத்தகத்தின் தொகுப்பாக இருக்கிறது]

உதாரணம் 3 [மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவெனில், கனவுகளை நிறைவேற்றுவது என்பது மதிப்புக்குரியது)

திருத்தப்பட்ட பதிப்புகள் இங்கே உள்ளன:

உதாரணம் 1 முக்கிய விஷயம் (கவனத்தை செலுத்த வேண்டியது என்னவென்றால்) பணியின் கருத்தியல் பக்கமாகும்]

உதாரணம் 2 [கடைசியாக, (நிறுத்தப்பட வேண்டிய விஷயம்) புத்தகத்தின் தொகுப்பாகும்]

உதாரணம் 3 [மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவெனில், கனவுகளின் நிறைவேற்றமானது]

பி). இந்த விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்துவது, இதில் உறுப்பினர்கள் குறிப்பிடுகின்றார்கள்.

பொருள் தெளிவுபடுத்தும் பொருட்டு, சில நேரங்களில் (திருப்பங்களை விளக்குதல்), திட்டத்தின் இணைக்கும் உறுப்பினர்கள், தனித்துவமான சேர்த்தல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துதல். எனவே, தண்டனை போட்டியின் ஜூரி, மண்டபத்திலிருந்து ஒப்பனை நிறுவனம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பிரதிநிதிகள் உட்பட, வெற்றி தீர்மானிக்க முடியவில்லை, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வருவாய் ஒரு இணைக்கும் ஒரு  (பிற கையேட்டில் இது குறிப்பிடப்படுகிறது).

பொருள் பொருள் குறிப்பிடுகிற எந்தவொருவரின் தண்டனையிலும் முன்னுரிமை என்பது, முன்கூட்டிய எண்ணிக்கைகளின் எண்ணிக்கையை பாதிக்காது. இத்தகைய திருப்பங்களை வார்த்தைகளால் இணைக்கப்படுகின்றன: உதாரணம், குறிப்பாக, இதில் உள்ளடங்கும்; தவிர, உட்பட, உட்பட, மற்றும் போன்ற.  உதாரணமாக: பத்திரிகையின் ஆசிரிய ஊழியர்கள், இணைய போர்டல் ஆசிரியர்கள் உட்பட, மறுசீரமைப்புக்காக நிற்கிறது.

ஒரு இலக்கண பிழை கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்:

உதாரணம் 4. போட்டியாளர்களுடனும் நடனக் கலைஞர்களுடனும் உள்ள முழு ஊழியர்களும் போட்டியில் பங்கேற்க விரும்பினர்.

உதாரணம் 5 முழு குடும்பமும், குறிப்பாக இளைய குழந்தைகள், தாத்தாவின் வருகையை ஆவலுடன் எதிர்பார்க்கிறார்கள்.

உதாரணம் 6. பெற்றோர் குழு உறுப்பினர்கள் உட்பட பள்ளி நிர்வாகமானது, நீட்டிக்கப்பட்ட பெற்றோர் சந்திப்புக்கு ஆதரவாக பேசியது.

திருத்தப்பட்ட பதிப்புகள் இங்கே உள்ளன:

நீங்கள் ஒரு துணை பிழைத்திருத்தப்பட்டால், அதைப் புரிந்துகொள்வது எளிது.

உதாரணம் 4 போட்டியாளர்களுடனும், நடனக் கலைஞர்களுடனும் உள்ள முழு ஊழியர்களும் போட்டியில் கலந்து கொள்ள விருப்பம் தெரிவித்தனர்.

உதாரணம் 5 முழு குடும்பமும், குறிப்பாக இளைய குழந்தைகள், தாத்தாவின் வருகையை ஆவலுடன் எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருந்தார்கள். 

உதாரணம் 6 பெற்றோர் குழு உறுப்பினர்கள் உட்பட பள்ளி நிர்வாகமானது, நீட்டிக்கப்பட்ட பெற்றோர் சந்திப்புக்கு ஆதரவாக பேசியது.

7.3.4 ஒரு இனப்பெருக்கம் அல்லது அதன் எண்ணிக்கையை வரையறுக்க கடினமான ஒரு காரியத்தின் ஒருங்கிணைப்பு.

இந்த விவகாரத்தின் சரியான தொடர்பைப் பொறுத்தவரை, பெயர் பெயர்ச்சொல்லின் பெயரை அறிய மிகவும் முக்கியம்.

ஒரு) சில பிரிவுகள் அல்லது பெயர்ச்சொற்கள் குழுக்கள் பாலின அல்லது எண்ணை தீர்மானிப்பதில் சிரமங்களைக் கொண்டுள்ளன.

தனித்துவமான பெயர்ச்சொற்கள், சுருக்கங்கள், சொற்கள்-நிபந்தனை பெயர்கள் மற்றும் பல சொற்களின் வகை மற்றும் பல சிறப்பு விதிகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. முதிர்ச்சியுடனான அத்தகைய வார்த்தைகளின் சரியான சீரமைப்புக்கு, அவர்களது உருவகமான அம்சங்களை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

இந்த விதிகளின் புறக்கணிப்பு பிழைகள் ஏற்படுகிறது: ஒலிம்பிக்கின் தலைநகராக சோச்சி மாறியது; கோகோ குளிர்ந்து; ஷாம்பு முடிந்தது; பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் ஆட்சேர்ப்பு அறிவித்தது, வெளியுறவு அமைச்சகம் தெரிவித்துள்ளது

இது அவசியம்: ஒலிம்பிக்கின் தலைநகராக சோச்சி மாறியது; கொக்கோ குளிர்ந்துவிட்டது; ஷாம்பூ முடிந்தது, பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் ஆட்சேர்ப்பு அறிவித்தது, வெளியுறவு அமைச்சகம் தெரிவித்துள்ளது

அந்தப் பகுதியைப் பற்றி விவாதிக்கப்பட்ட பகுதியினரைப் பற்றி விவாதிக்கக் கூடியது பாலினம் / எண் ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடுவது கடினம், நீங்கள் வெற்றிகரமாக பணி 6, ஆனால் 7 ஆகியவற்றை மட்டுமே வெற்றிகரமாக செய்ய முடியும்.

பிழைகள் கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்

உதாரணம் 1. வாரத்தின் ஆரம்பத்தில் இந்த பார்சல் அனுப்பப்பட்டது.

வாக்கியத்தில், "பார்சல்" என்ற வார்த்தை ஒரு பெண், பொருள். ஆண்களில் நிலைத்திருக்கும் "வேகம்" இருந்தது. இது தவறு. சரி: ஒரு வாரத்திற்கு முன்பு பார்சல் வெளியிடப்பட்டது

உதாரணம் 2 Tulle மெத்தை மரச்சாமான்கள் நிறம் சரியான இணக்கம் இருந்தது.

வாக்கியத்தில் "டல்ல்" என்பது ஒரு பொருள், ஆண்பால். முன்கூட்டிய "அணுகுமுறை" பெண் நிற்கிறது. இது தவறு. சரி: Tulle செய்தபின் மெத்தை தளபாடங்கள் நிறம் இணக்கமாக.

உதாரணம் 3. ஐ.நா. ஒரு வழக்கமான கூட்டத்திற்கு கூடினார்கள்.

வாக்கியத்தில், "ஐ.நா" என்பது ஒரு பொருள், பெண் (அமைப்பு) ஆகும். முன்னுரிமை "சேகரிக்கப்பட்ட" சராசரியாக உள்ளது. இது தவறு. சரி: அடுத்த கூட்டத்திற்கு ஐ.நா..

உதாரணம் 4. கூட்டத்தில் பங்கேற்பதை வெளியுறவு அமைச்சகம் அறிவித்தது

வாக்கியத்தில், "MID" என்பது ஒரு பொருள், அது மாறாது. டிகோடிங் போது, ​​நாம் "அமைச்சகம்

வெளிநாட்டு விவகாரங்கள் ". அதே நேரத்தில், இந்த வார்த்தை ஆண்பால் பாலினத்தை குறிக்கிறது என்பதை நாம் நினைவில் கொள்கிறோம். முன்னுரிமை "அறிக்கை" சராசரியாக உள்ளது. இது தவறு. சரி: கூட்டத்தில் பங்கேற்பதை வெளியுறவு அமைச்சகம் அறிவித்தது.

உதாரணம் 5 "Moskovsky Komsomolets" நாட்டில் சிறந்த பல்கலைக்கழகங்கள் ஒரு மதிப்பீடு வெளியிடப்பட்டது.

வாக்கியத்தில், "Moskovsky Komsomolets" என்ற சொற்றொடர் ஒரு பொருள், இது ரஷியன் பெயர், ஆண்பால் பாலின ஒரு சொல், "Komsomolets" என்ற வார்த்தையாகும். முன்கூட்டியே "அச்சிடப்பட்ட" பெண்மணி. இது தவறு.   சரி: "Moskovsky Komsomolets" நாட்டில் சிறந்த பல்கலைக்கழகங்கள் மதிப்பீடு வெளியிடப்பட்டது.

உதாரணம் 6. சுற்றுலா பயணிகள் சுற்றுலா பயணிகள் வருகை தருகின்றனர் .

வாக்கியத்தில், "திபிலிசி" என்பது ஒரு பொருள், இது ஒரு மாறாத நிபந்தனை பெயர். இந்த வார்த்தை "நகரம்" என்ற சொல், ஆண்பால் ஆகும். முன்னுரிமை "ஈர்க்கும்" பன்மை உள்ளது. இது தவறு. சரி: சுற்றுலா பயணிகள் சுற்றுலா பயணிகள் வருகை தருகின்றனர். 

பி) தொழிற்பாட்டின் பொருளைப் பொருட்படுத்திய பொருளின் ஒருங்கிணைப்பு

ஒரு பெயர்ச்சொல்லாக ஆண்பால் இருக்கும் போது, ஒரு தொழிலாக, நிலை, ரேங்க், முதலியன குறிப்பது, பயனிலை ஆண் பாலினம் இல், பொருட்படுத்தாமல் கேள்வி நபர் பாலினம் வைக்கப்படுகிறது.உதாரணமாக: ஆசிரியர் ஒரு அறிக்கை செய்தார், இயக்குனர் ஒரு பணியாளரை அழைத்தார்

சி பிழை தண்டனைகளாகும், இதில் ஆசிரியர் ஒரு அறிக்கை செய்தார், இயக்குனர் ஒரு பணியாளரை அழைத்தார் .

தயவு செய்து கவனிக்கவும்:  நீங்கள் உங்கள் சொந்த தனிப்பட்ட பெயர் இருந்தால், குறிப்பாக பெயர்கள் கீழ் இந்த வார்த்தைகளை பயன்பாடு வினை பாத்திரத்தில் தோன்றும் அதன் சொந்தப் பெயரைக் கொண்ட ஒப்புக்கொள்கிறார்: ஆசிரியர் செர்கீவா உரை ஒன்றை ஆற்றினார். கீழே இந்த புள்ளியில் மேலும், 7.3.5

7.3.5 பொருள் ஒரு பயன்பாடு என்றால்

ஒரு இணைப்பு என்பது, வழக்கில் வரையறுக்கப்பட்டுள்ள வார்த்தைடன் பொருந்தக்கூடிய ஒரு பெயர்ச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படும் ஒரு வரையறை ஆகும்: நகரம் (என்ன?) சோச்சி, ஒரு பறவை (என்ன?), ஒரு ஹம்மிங்ட்பேர்ட், ஒரு தளம் (என்ன?) "РешуЕГЭ"

ஒரு பொதுவான விதியாக, முன்னுரிமை இந்த விடயத்துடன் ஒத்துப்போகிறது, மேலும் கடந்த பயன்பாட்டில் வெவ்வேறு வகையிலான அல்லது எண் இருப்பதால் ஒருங்கிணைப்பு பாதிக்கப்படுவதில்லை

உதாரணமாக: ஆலை, இந்த பெரிய இயந்திரம், அது கூட, புலப்படாத-பரிமாணங்களை ஒரு கப்பல் இருந்தது  திட்டம் தவறானதாக இருக்கும் தொழிற்சாலை, இந்த மகத்தான இயந்திரம், அது போல் தோன்றவில்லை, ஒரு கேள்வி கூட கேட்கப்படாதது .

பயன்பாட்டையும், பின்னர் ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் பயனிலையானது வைத்து - நீங்கள் ஒரு பயன்பாட்டை பொருள் முதலில் இருந்தால், நீங்கள் போருள் மற்றும் என்ன சொல் எந்த கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

அட்டவணை 1. விண்ணப்பம் மற்றும் பொருள் தனித்தனியாக எழுதப்பட வேண்டும். ஒரு பொதுவான பெயர் ஒரு இனங்கள் அல்லது இனங்கள் மற்றும் ஒரு தனிநபருடன் இணைந்தால், பொருள் பரவலான கருத்தாக்கத்திற்கான வார்த்தையாகும். சில எடுத்துக்காட்டுகள்:

பின் இணைப்பு ஒரு பொதுவான பெயர்ச்சொல்:

ஒரு ரோஜா மலர் அதிசயமாக இடுப்பு; ஓக் மரம் வளர்ந்துள்ளது; சூப் ஹர்கோ சமைக்கப்படுகிறது

விண்ணப்பம் - சரியான பெயர்

டியீப்பர் நதி பரவியது; செய்தித்தாள் "Moskovsky Komsomolets"  வெளியே வந்தது; நாய் தி பார்போஸ் இறங்கியது

விதிவிலக்கு: மக்களின் பெயர்கள். ஜோடிஸ் பொறியியலாளரான ஸ்வெட்லோவாவில், ஜான்ஸ்டெவாவின் விஞ்ஞான டாக்டர், தலைமை ஆசிரியை வெளியே வந்தார் மரினா செர்ஜீவ்னா  சரியான பெயர்கள் உட்பட்டவை.

அட்டவணை 2. பொருள் சிக்கலான பெயர்ச்சொல், வடிவங்களின் விதிமுறைகள், இதில் செயல்பாடு ஒரு பகுதி ஒரு பயன்பாடு ஒத்திருக்கிறது. இந்த சந்தர்ப்பங்களில், முன்னணி (தீர்மானிக்கப்பட்ட) சொல் ஒரு பரந்த கருத்தை வெளிப்படுத்தும் அல்லது குறிப்பாக ஒரு பொருளை குறிக்கும் சொல்.

முன்னுரிமை முதல் வார்த்தை, இரண்டு வார்த்தைகளால் மாறுபடும்

நாற்காலியில் உட்கார்ந்து படுக்கையில் இருந்தேன்; ஆலை-ஆய்வக ஒழுங்கை நடத்தியது; விலைப்பட்டியல் நேரடியாக வழங்கப்படுகிறது; நாடக-ஸ்டூடியோ நிறைய நடிகர்களைக் கொண்டுவந்தது; கவனத்தை அட்டவணை சுவரொட்டி ஈர்த்தது; பாடல் காதல் மிகவும் பிரபலமானது

முன்னுரிமை இரண்டாவது சொல்டன் ஒத்திருக்கிறது, முதல் வார்த்தை மாறாது:

கஃபே-சாப்பாட்டு அறை திறக்கப்பட்டுள்ளது  (உணவகம் ஒரு பரந்த கருத்து); சிற்றுண்டி பட்டை திறக்கப்பட்டுள்ளது  (இந்த கலவையில் ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பை வைத்திருப்பவர் ஒரு சிற்றுண்டியில் ஒரு பகுதி); மேல்தோல் கூடாரம்  (ஒரு கூடாரம் வடிவில் ஒரு கூடாரம், மற்றும் ஒரு கூடார வடிவில் ஒரு ஆடை); "ரோமானிய பத்திரிகை" ஒரு பெரிய பதிப்பில் வெளியிடப்பட்டது  (செய்தித்தாள் பரந்த தலைப்பு).

எடுத்துக்காட்டு 1 ஐஸ் கிரீம் கேக் சம பாகங்களாக வெட்டப்பட்டிருக்கிறது .

சிக்கலான பெயர்ச்சொல் "கேக்-ஐஸ் கிரீம்", ஒரு ஆண் பாலினத்தின் பிரதான, மிகவும் பொதுவான சொல் "கேக்" என்பதற்கு: கேக்-உறைந்த பனி வெட்டு சம பாகங்களாக

உதாரணம் 2 வி.ஜே. எழுதிய "நிலத்தடி குழந்தைகளின் கதை" Korolenko. .

ஒரு நிபந்தனை பெயர் ஒரு பயன்பாடு, எனவே முன்கூட்டியே "கதை" என்ற வார்த்தையுடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட வேண்டும்: VG ஆல் எழுதப்பட்ட "நிலத்தின் குழந்தைகள்" என்ற கட்டுரையில். Korolenko.

உதாரணம் 3 ஒரு சிறிய நாய், மிகவும் நாய்க்குட்டி, திடீரென்று சத்தமாக இறங்கியது. .

"நாய்" என்ற சொல் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அது பெண்ணுரிமை, எனவே: ஒரு சிறிய நாய், மிகவும் நாய்க்குட்டி, திடீரென்று சத்தமாக இறங்கியது.

உதாரணம் 4 நேற்று முதல் விரிவுரையாளர் Petrova முதல் விரிவுரை படித்தார். .

"Petrova" என்ற பெயர் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது ஒரு பெண் பாலினம், எனவே: நேற்று முதல் விரிவுரையாளர் Petrova முதல் விரிவுரை படித்தார்.

ஒரு) தண்டனை, ஒற்றுமை பாடங்களில் மற்றும் ஒரு முன்கூட்டியே

முன்கூட்டியே பல விடயங்களைக் குறிப்பிடுவதால், தொழிற்சங்கங்களால் இணைக்கப்படாத அல்லது தொழிற்சங்க ஒன்றியத்தால் இணைக்கப்படாவிட்டால், பின்வரும் ஒருங்கிணைப்பு வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படும்:

ஒற்றுமைக்குரிய பாடங்களைத் தொடர்ந்து கொண்டிருக்கும் முன்கணிப்பு, பன்மையில் வைக்கப்படுகிறது:

ரஷ்யாவில் தொழில்துறை மற்றும் விவசாயம் சீராக வளரும்.

ஒரே மாதிரியான விடயத்திற்கு முந்திய ஒரு முன்னுரிமை பொதுவாக நெருங்கிய தொடர்புடையது:

கிராமத்தில் குரங்கு மற்றும் கத்தி ஒரு ஒலி இருந்தது

பாடங்களில் இடையில் பிளவுபடுத்த அல்லது எதிர்மறையான கூட்டணிகள் இருந்தால், பின்னிணைப்பு ஒற்றை நிலையில் வைக்கப்படும்.

ஒரு நிமிடத்தில் அச்சம் அல்லது உடனடி பயத்தின் அனுபவம் மோசமானது, விசித்திரமான மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாததாக இருக்கிறது. நீங்கள் அல்ல, ஆனால் விதியை குற்றம் சொல்ல வேண்டும்.

பிழைகள் கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்க:

உதாரணம் 1 விளையாட்டிற்கான ஆர்வம் மற்றும் நாள் ஒரு கடுமையான அட்டவணை அதன் வேலை செய்தது. .

இரண்டு பாடங்களில், முன்னுரிமை என்பது ஒரேவிதமான ஒரேவிதமான சொற்களுக்கு பிறகு, பன்மையில் நிற்க வேண்டும்: விளையாட்டிற்கான ஆர்வம் மற்றும் நாளின் கடுமையான அட்டவணை நான் என் வேலையை செய்தேன்.

உதாரணம் 2 காரணம் இல்லை, ஆனால் பயம் திடீரென என்னை பிடித்தது. .

இந்த இரண்டு பாடங்களுமே, யூனியன் ஒன்றியத்துடன், முற்போக்குத்தனமாக இருக்க வேண்டும்: காரணம் இல்லை, ஆனால் பயம் திடீரென என்னை பிடித்தது.

உதாரணம் 3 தொலைவில், நன்கு அறியப்பட்ட இரைச்சல் மற்றும் உரத்த குரல்கள் இருந்தன. .

இரண்டு பாடங்களில், முன்னுரிமை பல ஒற்றுமை உறுப்பினர்கள் முன் நிற்கிறது, எனவே அது ஒற்றை நிற்க வேண்டும்: தொலைவில், நன்கு அறியப்பட்ட இரைச்சல் மற்றும் உரத்த குரல்கள் இருந்தன.

B) "நாவலுடன் அண்ணா" என்ற வகையிலான கருவித்தொகுப்பில் பெயர்ச்சொல் என்ற பெயரில் உள்ள பொருள் பெயர்ச்சொல் (முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சி)

ஒரு பன்மை அல்லது ஒரு எண்ணில் உள்ள பண்பின் அமைப்பை வார்த்தை சேர்க்கைக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ள மதிப்பை பொறுத்து: ஒரு கூட்டு நடவடிக்கை அல்லது தனி.

(முன்னிடைச்சொல் s உடன்) போன்ற "உடன்பிறப்புகள்" கருவியாக வழக்கில் நியமிக்கும் ஒருமை பெயர்ச்சொல் பொருளின் பெயர்ச்சொல் இணைக்கப்படுகின்றன போது பயனிலை வைக்கப்படுகிறது:

பன்மையில்இரண்டு பெயர்களையும் (நபர்கள்) செயல்பட்டால் நடவடிக்கைகளின் நியாயமான தயாரிப்பாளர்கள்  (இருவரும் பொருள்);

பாஷா மற்றும் பெட்யா தாய் திரும்புவதற்கு ஒரு நீண்ட நேரம் காத்திருந்தார் மற்றும் மிகவும் கவலையாக இருந்தனர்.

ஏழு, இரண்டாவது பொருள் (நபர்) நடவடிக்கை முக்கிய தயாரிப்பாளருடன் சேர்ந்து இருந்தால் ( ஒரு நிரப்பு):

அம்மாவும் குழந்தைகளும் மருந்திற்கு சென்றனர். அவரது இளைய சகோதரியுடன் நிகோலெயே அனைவருக்கும் பிறகு வந்தார்.

ஒரே வார்த்தையில் ஒரே வார்த்தையில், ஒரே நேரத்தில்: JOINTLY:

என் தந்தை மற்றும் தாயார் நகரத்திலிருந்து வெளியே சென்றார்கள்.

சுருக்கமாக நான் உச்சரிக்கப்படுகிறது உச்சரிக்கப்படுகிறது பொருள், நீங்கள்

நான் ஒரு நண்பருடன் வருகிறேன்; உன் தாயுடன் நீ சண்டையிட்டுக் கொண்டாய்

பிழைகள் கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்க:

உதாரணம் 1 என் சகோதரனும் நண்பர்களும் கடற்கரைக்குச் சென்றார்கள். .

"ஒன்றாக" என்ற வார்த்தையில் பன்முகத்தன்மை பன்மையில் நிற்க முடியாது: என் சகோதரனும் நண்பர்களும் கடற்கரைக்குச் சென்றார்கள்.

உதாரணம் 2 நான் இன்று ருஸானுக்கு வருகிறேன். .

பொருள் நான் (+ வேறு யாரோ), பண்பே பன்மை நிற்க முடியாது: நான் இன்று ருஸ்டனில் இருக்கிறேன்.  அல்லது: ருஸ்னனாவும் நானும் இன்று வர்க்கத்திற்கு வருவோம்.

உதாரணம் 3 நீயும் உன் சகோதரியும் இந்த அறையில் வாழ்கிறீர்கள். .

நீங்கள் (+ வேறு யாரோ) பொருள் என்றால், பன்முகத்தன்மை பன்மையில் நிற்க முடியாது: நீயும் உன் சகோதரியும் இந்த அறையில் வாழ்கிறீர்கள்அல்லது: நீயும் உன் சகோதரியும் இந்த அறையில் வாழ்கிறீர்கள்.

பி) முன்மொழிதல் 4 மறைமுக உரையுடன் தண்டனை முறையற்ற கட்டுமான நீங்கள் மாற்ற முயற்சி போது அவரது தந்தையின் வார்த்தைகள் மாற்றாமல் பிரதிபெயர்களை மற்றும் பிரதிபெயரை தொடர்புடைய வினை வடிவங்கள் இருந்தது என்று.

சரியான உச்சரிப்புக்கு நாம் மேற்கோள் காட்ட வேண்டும்: நேற்று இரவு பிற்பாடு அழைத்த தந்தை, அவர் உடம்பு சரியில்லை என்றும், அவர் வீட்டில் தங்குவதாகக் கூறினார்.

விதி 7.9.2

7.9 மற்றொரு பேச்சுவார்த்தை மூலம் திட்டங்களை தவறாக உருவாக்க

இந்த பணியில், மேற்கோள்கள் மற்றும் மறைமுக உரையாடல்களால் சரியாக நிர்வகிக்கப்படும் மாணவர்களின் திறனை சரிபார்க்கிறது: வலதுபுறத்தில் 9 வாக்கியங்களில் இருந்து ஒரு பிழையைக் கண்டறிந்து ஒருவரைக் கண்டறிய வேண்டும்.

கீழே கோடிட்டுள்ள விதிகள் சமாளிக்கும் மேற்கோள் மற்றும் மறைமுக உரையில், இவை மிக நெருக்கமானவை, ஆனால் அதே அலகுகள் அல்ல.

அன்றாட வாழ்வில், குறிப்பாக வாய்மொழி உரையில், நம் சார்பாக ஒருவரின் வார்த்தைகளை மாற்றுவதைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

மறைமுக உரையாடலுக்கான முன்மொழிவுகள் சிக்கலான விதிகளாகும், இதில் இரண்டு பகுதிகளும் (எழுத்தாளர் மற்றும் மறைமுக உரையின் வார்த்தைகள்) உள்ளன, இது தொழிற்சங்கங்களால் இணைக்கப்படுகின்றன என்று, என, அல்லது பிரதிபெயர்களை மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள் யார், என்ன, என்ன, எப்படி, எங்கே, எப்போது, ​​ஏன்  முதலியன, அல்லது துகள் என்பதை.

உதாரணமாக: இது என் சகோதரர் என்று கூறப்பட்டது. நான் அவளை கண்ணில் பார்த்தேன் என்று கோரி, மற்றும் gudgeons, எங்கள் சிறிய சண்டை, பிக்னிக் நினைவில் நான் கேட்டேன். நான் பறவைகள் எப்படி பிடிபட்டன என்பதைப் பற்றி அவர்கள் பேசினார்கள்.

மறைமுக உரையாடலுக்கான முன்மொழிவு பேச்சாளரின் சார்பில் வேறொருவரின் உரையை வெளிப்படுத்துவதற்கும், உண்மையில் சொல்லியவர் அல்ல. நேரடி உரையாடல்களுக்கு நேர்மாறாக, வேறு ஒருவருடைய உரையின் உள்ளடக்கத்தை மட்டுமே அவர்கள் தெரிவிக்கிறார்கள், ஆனால் அதன் வடிவத்தின் அனைத்து அம்சங்களையும் அவை வெளிப்படுத்தாது.

வாக்கியங்களை மீட்டெடுக்க முயற்சி செய்யலாம்: மறைமுக உரையிலிருந்து ஒரு நேரடி உரையுடன் வாக்கியத்தில் மொழிபெயர்க்கிறோம்:

இது என் சகோதரர் என்று கூறப்பட்டது. - அவர்கள் என்னிடம் சொன்னார்கள்: "அது உன் சகோதரன்."

நான் அவளை கண்ணில் பார்த்தேன் என்று கோரி, மற்றும் gudgeons, எங்கள் சிறிய சண்டை, பிக்னிக் நினைவில் நான் கேட்டேன். - "என்னைக் கண்ணில் பார்!" என்று கேட்டாள். பிறகு, "நீங்கள் நிமிஷங்கள், எங்கள் கூட்டங்கள், எங்கள் சண்டை, பிக்னிக்ஸ் ஆகியவற்றை நினைவில் கொள்கிறீர்களா? நினைவில்? "

ஒரு நண்பர் கேட்டார்: "நீங்கள் எடுத்த பறவைகள் எப்படி?"

எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து காணலாம், வாக்கியங்கள் ஒரே அர்த்தத்தில் மட்டுமே செயல்படுகின்றன, ஆனால் வினைச்சொற்கள், பிரதிபெயர்கள் மற்றும் தொழிற்சங்கங்கள் மாறும். நேரடி உரையாடலை மறைமுக உரையில் மொழிபெயர்ப்பதற்கான விதிகள் பற்றி விரிவாக ஆராய்வோம்: இது கட்டுரைக்கு எழுதுவதற்கும் பணி 7 செய்வதற்கும் மிகவும் முக்கியம்.

7.9.1 பொது விதி:

மறைமுக பேச்சு திட்டங்கள் நேரடி பேச்சு திட்டங்கள் பதிலாக, சிறப்பு கவனம் தனிப்பட்ட மற்றும் சொந்தம் பிரதிபெயர்களை சரியான பயன்பாடு கொடுக்கப்பட வேண்டும், மற்றும் வினைச் சொற்கள், அவற்றுடன் தொடர்புடைய நாங்கள் தங்கள் சார்பாக மற்றவர்கள் சொல்வதை கொடுக்க மறைமுக உரையில்.

நேரடி உரையாடலுடன் முன்மொழிவு	நன்கு வடிவமைக்கப்பட்ட மறைமுக பேச்சு	தவறான முறையில் மறைமுகமாக பேச்சு
அப்பா சொன்னார்: நான்  நான் தாமதமாக வருவேன். "	அப்பா சொன்னார் அது  வெர்ன் கிராம்முகாம் மிகவும் தாமதமாக உள்ளது.	நான் தாமதமாக வருவேன் என்று அப்பா சொன்னார்.
நாங்கள் கேட்டது: "மற்றும் நீங்கள்  அவர் எங்கிருந்து வந்தார்? "	எங்கிருந்து எங்களிடம் கேட்டேன் அது  நான் வந்தார்.	நாங்கள் "எங்கிருந்து வந்தாய்?" என்று கேட்டோம்.
நான் ஒப்புக்கொண்டேன்: உங்கள்  புத்தகங்கள் மைக்கேல் எடுத்தன. "	நான் அதை ஒப்புக்கொண்டேன் தங்கள்  மைக்கேல் புத்தகத்தை எடுத்துக்கொண்டார்.	மைக்கேல் உங்கள் புத்தகங்களை எடுத்துக்கொண்டார் என்று நான் ஒப்புக்கொண்டேன்.
குழந்தைகள் அழுதான்: " நாங்கள் இருக்கிறோம்  குற்றவாளி அல்ல! "	குழந்தைகள் கத்தினார்கள் அவர்கள் இருக்கிறார்கள்  குற்றவாளி அல்ல.	"நாங்கள் குற்றம்சாட்ட முடியாது" என்று குழந்தைகள் கூச்சலிட்டனர்.
நாம் கவனம் செலுத்துகிறோம், மேற்கோள்கள் பிழையை கண்டறிய உதவும், ஆனால் நீங்கள் அவற்றை நியாயப்படுத்த முடியாது, ஏனென்றால் மேற்கோள் பயன்பாட்டில் உள்ளது, மற்றும் பிழைகள் இல்லாத மேற்கோள்களுடன் தண்டனை, மற்றும் அனைத்து பணிகளில் இல்லை.

7.9.2 பல கூடுதல் விதிகள் உள்ளன,

  நேரடி உரையாடலின் மறைமுக உரையாடலுக்கான மறைமுகத் தொடர்பினைப் பொறுத்து, அவற்றின் அனுசரிப்பு பணி 7 இல் சோதிக்கப்படுகிறது.

a) நேரடி பேச்சு ஒரு கதை வாக்கியமாக இருந்தால்,

என்று. உதாரணம்:   செயலாளர் பதிலளித்தார்: "நான் என் வேண்டுகோளை நிறைவேற்றியுள்ளேன்." - செயலாளர் அவர் கோரிக்கை இணங்கி என்று பதிலளித்தார். பிரதிபெயரை மாற்றப்பட்டுள்ளது!

b) ஒரு நேரடி உரையாடல் விசாரணைக் கடிதமாக இருந்தால்,

பின்னர் அது கீழ்நிலை தொழிற்சங்கங்களின் துணைப் பாத்திரத்திற்காக மாற்றீடு செய்யும்போது   வினவல்கள், வினையுரிமைகள், துகள்கள், இது ஒரு நேரடி கேள்வியை எழுப்பியது. ஒரு மறைமுக கேள்விக்குப் பிறகு கேள்வி குறி எழுப்பப்படவில்லை. உதாரணம்: "நீங்கள் என்ன சாதிக்க முடிந்தது?" ஆசிரியர் மாணவர்கள் கேட்டார். மாணவர் அவர்கள் என்ன செய்தார்கள் என்று கேட்டார்கள்.  பிரதிபெயரை மாற்றப்பட்டுள்ளது!

c) நேரடி உரையாடலில் - விசாரணைக்குரிய தண்டனை எந்த வினாக்களும் இல்லை, வினையுரிச்சொற்கள், துகள்கள்,

இது மறைமுகமாக மாற்றப்படும் போது, ​​துகள் தொடர்பு கொள்ள பயன்படுத்தப்படுகிறது   என்பதை. உதாரணம்:   "நீங்கள் உரை திருத்தும்?" செயலாளர் பொறுமையாக கேட்டார். - உரையாடலை நாம் திருத்திக் கொள்கிறோமா பொறுமையுடன் கேட்டோம்.பிரதிபெயரை மாற்றப்பட்டுள்ளது!

ஈ) நேரடி பேச்சு என்பது நடவடிக்கைக்கு ஒரு உந்துதலுடன் ஒரு பிரமாதமான வாக்கியமாக இருந்தால்,

  அது தொழிற்சங்கத்துடன் ஒரு விளக்கமளிக்கும் கீழ்த்தரமான விதிமுறையாகும் என்று. உதாரணம்: தந்தை தன் மகனிடம், "திரும்பி வா!" என்று கத்தினாள்.பிரதிபெயர் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது!

இ) தண்டனை உறுப்பினர்கள் இலக்கணரீதியில் தொடர்பான இல்லை துகள்கள் மற்றும் வார்த்தைகள்

(முறையீடுகள், குறுக்கீடுகள், அறிமுக வார்த்தைகள், கூட்டு வாக்கியங்கள்) மற்றும் மறைமுக உரையுடன் அதை மாற்றும்போது நேரடி உரையாடலில் அடங்கியுள்ளனர். உதாரணம்: "இவான் பெட்ரோவிச், அடுத்த காலாண்டில் மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும்" என்று தலைமை கணக்காளர் தலைமை கணக்காளர் கேட்டார். - அடுத்த காலாண்டில் மதிப்பீடு செய்வதற்கு இயக்குனர் தலைமை கணக்காளரைக் கேட்டார்.

7.9.3. சிறப்பு மேற்கோள் விதிகள்.

கட்டுரைகளை அடிக்கடி எழுதும் போது, ​​மூல உரைக்கு தேவையான துண்டுப்பிரதியை மேற்கோளிட்டு அல்லது நினைவகத்திலிருந்து மேற்கோள் காட்ட வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. உங்கள் பேச்சுக்கு மேற்கோள் காட்டுவதற்கான மூன்று வழிகள் உள்ளன:

1) நேரடி பேச்சு பயன்படுத்தி, அனைத்து நிறுத்தற்குறிகள் குறித்தும் கடைபிடிக்கப்படுவதால், எடுத்துக்காட்டாக: புஷ்கின் கூறினார்: "எல்லா வயதினருக்கும் அன்பு செலுத்துங்கள்"  அல்லது "எல்லா வயதினருக்கும் அன்பு கீழ்ப்படிந்து இருக்கிறது," என்று புஷ்கின் கூறினார். இது எளிதான வழி, ஆனால் அது எப்போதும் வசதியாக இல்லை. அத்தகைய திட்டங்கள் விசுவாசமாக இருக்கும்!

2) உதவியுடன் துணைப் பிரிவு, அதாவது, கூட்டணியைப் பயன்படுத்தி, எடுத்துக்காட்டாக: புஷ்கின் "எல்லா வயதினரும் அன்புடன் கீழ்ப்படிந்தவர்கள்". மாற்றப்பட்ட நிறுத்தற்குறிகுறிகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். இந்த முறை மறைமுக உரையின் பரிமாற்றத்திலிருந்து வேறுபடுவதில்லை.

3) அறிமுக வார்த்தைகளை பயன்படுத்தி உங்கள் உரையில் மேற்கோள் சேர்க்கப்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக: புஷ்கின் சொன்னபடி, "எல்லா வயதினரும் அன்புடன் கீழ்ப்படிந்திருக்கிறார்கள்".

நாம் அதில் குறிப்பிடுகிறோம் எதையும் மாற்ற முடியாது: மேற்கோள் குறிப்பில் என்ன இணைக்கப்பட்டுள்ளது, எந்த துல்லியமின்றி, முற்றிலும் துல்லியமாக பரவுகிறது. தேவைப்பட்டால், உங்கள் உரையில் குறிப்பிட்ட குறிப்புகள் (மேற்கோள்கள், பல்வேறு வகையான  அடைப்புக்குறிகள்), ஆனால் இந்த பணிக்கு எந்த தொடர்பும் இல்லை, ஏனெனில் பணி 7 இல் எந்த நிறுத்த நிறுத்த பிழைகள் இல்லை.

மேற்கோளிட்ட சில அம்சங்களை நாம் பார்க்கலாம்.

ஒரு) ஒரு மேற்கோள் மேற்கோள் இருந்தால் தவறுகளை தவிர்க்க எப்படி?

ஒரு புறத்தில், மேற்கோள்கள் மாற்றப்பட முடியாது, மறுபுறம், ஒரு பிரதிபெயரை விட்டுவிட முடியாது. நீங்கள் ஒரு மேற்கோளை ஒட்டினால், பிழைகள் இருக்கும்: நெப்போலியன் ஒருமுறை " நான்  நான் இந்த போரை இழக்க முடியும், ஆனால் நான் ஒரு நிமிடம் இழக்க முடியாது ". அல்லது: அவரது நினைவுகளுடனான கோர்லென்கோ எப்பொழுதும் " நான்  செக்கோவின் முகத்தில் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத புலனாய்வுக் குழுவை நான் கண்டேன். "

இரண்டு வாக்கியங்களிலும் உங்களுக்குத் தேவை:

முதலில், OH இல் உள்ள பிரதிபெயரை மாற்றுவதற்கு, மேற்கோளிடமிருந்து பிரதிபெயரை நீக்கவும்:

இரண்டாவதாக, வினைச்சொற்களை புதிய பிரதிபெயர்களோடு இணைப்பதன் மூலமும் மேற்கோள்களிடமிருந்து விலக்கிக் கொள்ளுவதன் மூலத்தையும் மாற்றுவதற்கு, எதுவும் மாறக்கூடாது என்பதை அறிவோம்.

இத்தகைய மாற்றங்கள் மூலம், மேற்கோள்கள் தவிர்க்க முடியாதபடி "பாதிக்கப்படும்", மற்றும் இரண்டாவது வாக்கியம் இந்த வடிவத்தில் சேமிக்க முடியும் என்றால்: கோரோலென்கோ எழுதினார் அது  எப்போதும் "செக்கோவின் முகத்தில் ஒரு கேள்விக்குரிய விவேகத்தைப் பார்த்தார்", நெப்போலியனின் அறிக்கை வேலை செய்யாது. எனவே, நாங்கள் பாதுகாப்பாக மேற்கோள்களை அகற்றிவிட்டு மேற்கோள் ஒன்றை மறைமுகமாகப் பேசுகிறோம்: நெப்போலியன் ஒரு முறை சொன்னார் அவர் முடியும்  இந்த போரை இழக்க, ஆனால் இல்லை முடியும்  ஒரு நிமிடம் இழக்க.

b) குறிப்பாக மேற்கூறிய இரண்டு வழிகளிலும் தவறுதலாக ஒரு வாக்கியத்தை ஒரு வாக்கியத்தில் அறிமுகப்படுத்துவது,

ஒரு இலக்கண பிழை ஏற்படுகிறது. நாம் ஏற்கனவே அறிந்திருப்பது போல, மேற்கோள் ஒரு விவாதமாக அல்லது அறிமுக வார்த்தைகளுடன் அறிமுகப்படுத்தப்படலாம். இரண்டு முறைகள் இணைந்திருக்கும் போது இது நிகழ்கிறது:

தவறு: Maupassant படி, என்று  "காதல் மரணம் போல வலுவானது, ஆனால் பலவீனமான கண்ணாடி போல".

அது உண்மை: Maupassant படி, "காதல் போன்ற, வலி ​​போன்ற, ஆனால் உடையக்கூடிய போன்ற கண்ணாடி."

தவறு: PI சாய்கோவ்ஸ்கி வலியுறுத்தினார், என்று  "உற்சாகம் உழைப்பு மற்றும் உழைப்பின் போது மட்டுமே பிறந்திருக்கிறது".

அது உண்மை: PI சாய்கோவ்ஸ்கி கூறியதைப் போல, "உந்துதலில் இருந்து உழைப்பு மற்றும் உழைப்பின் போது மட்டுமே உற்சாகம் பிறக்கிறது."

இவ்வாறு, நாம் ஆட்சிமுறையை வடிவமைக்கிறோம்: அறிமுக வார்த்தைகளை பயன்படுத்தும் போது, ​​தொழிற்சங்கம் பயன்படுத்தப்படவில்லை.

c) அறிமுகச் சொற்களின் உதவியுடன் ஒரு மேற்கோளை அறிமுகப்படுத்தும்போது, ​​மாணவர்களின் படைப்புகளில் கூட,

ஆனால் நேரடி பேச்சு ஒரு தனி வாக்கியமாக முறைப்படுத்தப்படுகிறது. இது சிற்றளவு மீறல் மட்டுமல்ல, ஒரு மேற்கோள் கொண்ட ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கும் விதிகள் மீறலாகும்.

தவறு: ஆன்டெய்ன் டி செயிண்ட்-எக்ஸ்பெரியின் கருத்துப்படி, "இதயம் கூர்மையானது: மிக முக்கியமான விஷயம், நீ பார்க்கமாட்டாய்".

அது உண்மை: ஆன்டெய்ன் டி செயிண்ட்-எக்ஸ்பெரியின் கருத்துப்படி, "ஒரே ஒரு இதயம் கூர்மையானது: மிக முக்கியமான விஷயம், நீங்கள் பார்க்க முடியாது."

தவறு: லியோ டால்ஸ்டாயின் கருத்துப்படி: "கலை மனிதனின் அதிகாரத்தின் மிக உயர்ந்த வெளிப்பாடாகும்".

அது உண்மை: லியோ டால்ஸ்டாயின் கருத்துப்படி, "கலை மனிதனின் அதிகபட்ச வெளிப்பாடு ஆகும்."

D) முன்மொழிவு 8 ல் உள்ள வாய்மொழி வடிவங்களின் தற்காலிக உறவுகளின் மீறல் இரண்டு தனித்துவமான வேற்றுமைகள் வெவ்வேறு நேர அல்லது வகையானவை என்பதன் காரணமாக உள்ளது. ஒவ்வொன்றிற்கும் வகை மற்றும் நேரம் வரையறுக்க மற்றும் ஒரு பொருந்தும் எந்த ஒரு முடிவு - அதே. முன்கூட்டியே "நம்பு" கூட கடந்த காலமாக இருக்க வேண்டும்.

சரியான உச்சரிப்பையே நாம் மேற்கோள் காட்டுவோம்: சாம்பியன்ஷிப்பிற்கு வந்த வீரர்கள் வெற்றிபெற்றனர், நம்பினார்கள் என்று நம்பினர்.

விதி 7.5.1

7.5. வெர்சல்கள் மற்றும் வெர்பல் முறைகள் பற்றிய முக்கிய இணைப்பின் மீறல்

அறிமுகம்

இந்த பணியை நிறைவேற்றுவதற்கும் அதன் முக்கியத்துவத்தை புரிந்து கொள்வதற்கும், வாக்கியத்தின் காலத்தையும் பேச்சின் தருணத்தையும் நினைவுபடுத்துவது அவசியம்.

நடக்கும் நிகழ்வுகளில் பெரும்பாலானவை, அல்லது இருந்தவை, அல்லது அவை இருக்கும்போது, ​​அவை பேச்சு வார்த்தைக்குத் தொடர்புடையவையாகும்: அவை எப்போதும் என்றென்றும், அல்லது இப்போது, ​​அல்லது இருந்தன அல்லது கடைசியாக இருந்தன. நிகழ்வுகள் ஒரே நேரத்தில் அல்லது தொடர்ச்சியாக நடைபெறும், நிறைவு அல்லது முழுமை பெற முடியாது. பேச்சுப் பகுதிகள் எவை? நிச்சயமாக, இவை வினைகள் மற்றும் அவற்றின் வடிவங்கள், பங்கேற்புகள் மற்றும் கெரண்ட்கள். இதைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்?

வகை அனைத்து வகை வகை TYPE வேண்டும்:

Imperfect, கேள்விகள் முன்னொட்டு இல்லை: என்ன செய்ய, என்ன செய்ய;

சரியான, கேள்விகளுக்கு முன்னுரிமைகள் C: என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன செய்ய வேண்டும்.

மேற்கோள் மனநிலையில் உள்ள வினை வடிவங்கள் TIME வகை:

தற்போது (அனைத்து வடிவங்களிலும்);

எதிர்கால (சொற்கள் மட்டும்);

கடந்த (அனைத்து வடிவங்களுக்கும்).

திட்டம் இரண்டு பயனிலைகளிலான அல்லது தொழிற் பெயர் போல் தோன்றும் பெயர்ச் சொல் மற்றும் வினை அல்லது எச்சவினை மற்றும் வினை இருக்கும் என்பதை சில வினை வடிவங்கள், கண்டறியப்படும் பட்சத்தில் - அவர்கள் அவசியம் நேரம் மற்றும் மனதில் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும். இந்த நிபந்தனை மீறப்பட்டால், ஒருவர் தற்காலிக தொடர்பு அல்லது மீறல் தொடர்பாக மீறப்படுவதைப் பற்றி பேசுகிறார்.

7.5.1 வாக்கியத்தில், ஒரே மாதிரியான இரண்டு வேற்றுமைகள், வித்தியாசமில்லாமல் வேறொரு வேளை.

USE க்கான கையேடுகளில் இது மிகவும் பொதுவான வகை பிழை.

அது நியாயமாக என்ன அர்த்தம்? அதாவது வெவ்வேறு நேரங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கு எந்தவிதமான நிபந்தனைகளும் இல்லை. ஒரே மாதிரியான முன்கூட்டியே தேவை: அவர்கள் இருக்க வேண்டும்   ஒரு  அதே நேரம். நான் வலியுறுத்துகிறேன், அது உள்ளே இருக்கிறது   பயன்படுத்த வேண்டிய பணிகள், ல் இருந்து புனைகதை  மற்றும் வாழ பேச்சுவழக்கில்  இந்த நெறிமுறையிலிருந்து விலகல்கள் உள்ளன, ஆனால் இது எப்போதும் ஒப்பீட்டளவில் நியாயமானது.

உதாரணத்திற்கு திரும்பலாம்.

இரவு முழுவதும் மழை வீழ்ச்சியடைந்து காலையில் நிறுத்தப்பட்டது. இங்கே என்ன தவறு? தற்போதைய நேரம் ஊடுருவி; கடந்த கால இடைவெளியில் "நிறுத்தப்பட்டது". மழைக்காலத்திலிருந்தே இந்த செய்தி எழுதப்பட்டது என்பது வெளிப்படையாகத் தெரியும், ஏனென்றால் அவர் காலையில் முடிந்தால் இரவில் தெளிவாக தெரியவில்லை. ஆகையால், கடந்த காலங்களில் இரு சொற்களையும் போடுவதன் மூலம் தண்டனை திருத்தப்பட வேண்டும்.

இரவு முழுவதும் LIL மழை மற்றும் காலையில் நிறுத்தப்பட்டது. நிகழ்காலம் இரண்டு பயனிலைகளிலான செய்ய முடியாது: அனைத்து இரவு கொட்டும் மழையில் மற்றும் யோசனை ஒரு வாக்கியத்தில் ஒலிகள் ஏனெனில், காலையில் நிறுத்தப்படும் என்று எப்போதும் தொடர்ந்து இருக்கும். ஒப்பிடு: சூரியன் ஒவ்வொரு நாளும் காலையில் எழுகிறது மற்றும் ஒவ்வொரு இரவும் அமைகிறது.

பாட்டி அவள் பேரன் ஒரு தாவணியை கட்டி தனது பிறந்த நாள் அதை கொடுத்தார். இது தவறானது, ஏனென்றால் அது கடந்த கால கட்டத்தில் "கட்டப்பட்டுவிட்டது", ஆனால் தற்போதைய பதட்டத்தை "கொடுக்கிறது". கடந்த காலங்களில் இரு சொற்களும் இருக்குமாறு செய்வதன் மூலம் அதை சரிசெய்ய வேண்டும்.

பாட்டி தனது பேரனோடு ஒரு தாவணியை கட்டி, அவளுடைய பிறந்த நாளுக்காக அவருக்கு பரிசு வழங்கினார். அவள் முதலில் அதை கட்டி, பின்னர் எனக்கு கொடுத்தாள். இரண்டு பயனிலைகளிலான தற்போது கிடைக்கின்றன, ஆனால் அர்த்தம் மாற்றங்கள் போடு: பாட்டியின் ஒரு தாவணி knits மற்றும் பேரன் அவரது பிறந்த நாள் கொடுக்கிறது. பாட்டி தொடர்ந்து ஸ்கார்ஃப்களைக் கொடுக்கிறதா, அல்லது யாரோ கடந்த காலத்தில் ஒரு நிகழ்வைப் பற்றி சொல்கிறார்கள்.

எனவே: வேலைகள் chlenah- ஒருபடித்தான பயனிலைகளிலான ஒருபடித்தான பயனிலைகளிலான பயன்படுத்த ஒரு மற்றும் அதே நேரத்தில் வேண்டும்.

7.5.2 வாக்கியத்தில், ஒரேவிதமான முரண்பாடான முரண்பாடுகள் வெவ்வேறு வகைகளில் இல்லை.

ஒரேவிதமான முன்கணிப்புகளுக்கு, பின்வரும் விதிமுறை பொருந்தும்:

இரண்டு செயல்களும் ஒரே நேரத்தில் நிகழ்கின்றன அல்லது நேரம் வரையறுக்கப்படவில்லை எனில், பார்வை அதே இருக்க வேண்டும்.

உதாரணமாக: ஒருவருக்கொருவர் ஆர்வத்தை மதித்து புரிந்துகொள்ள பெற்றோரும் பிள்ளைகளும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். என்ன தவறு: மரியாதை - அபத்தமான கருத்து, புரிந்து - சரியான. நாம் இரு தரப்பினரையும் ஒரு அபூரண வடிவத்தில் வைத்துள்ளோம்:

பெற்றோரும் பிள்ளைகளும் ஒருவருக்கொருவர் அக்கறையுடன் மதிக்க வேண்டும்.

சரியான பரிபூரணத்தை நிறைவேற்ற முடியாது: "மரியாதை" என்ற வினைச்சொல்லிலிருந்து "மரியாதை" என்பது வேறு அர்த்தம்.

7.5.3 வாக்கியத்தில், பலவிதமான முரண்பாடுகள் முரண்பாடாக வெவ்வேறு வகைகளையும் நேரங்களையும் கொண்டிருக்கின்றன.

துரதிருஷ்டவசமாக, இங்கு கடுமையான விதிகளும் நிபந்தனைகளும் இல்லை. நடவடிக்கைகள் தொடர்ச்சியாக நடந்துள்ளன என்றால், பின்னர் வேறுபட்ட சரியான மாறுபாடுகள் இருக்கலாம்: எல்லாவற்றையும் வாக்கியத்தின் பொருள் சார்ந்துள்ளது.

நான் நோயால் நீண்ட நேரம் வேலை செய்யவில்லை, பிறகு பல நிறுவனங்களில் பல முறை நான் ஏற்பாடு செய்தேன், ஆனால் இப்போது நான் நல்ல பணம் சம்பாதிக்கிறேன். தொடர்ந்து நடைபெறும் செயல்களின் குறிகாட்டிகள் இப்போது, ​​வார்த்தைகள். நாம் வினை வகைகளை ஆய்வு செய்கிறோம்: வேலை செய்யவில்லை (nesov.), ஏற்பாடு (nesov.), சம்பாதிக்க (nesov.).

நான் நோயால் நீண்ட நேரம் வேலை செய்யவில்லை, ஆனால் நான் ஒரு சிறிய கம்பெனியில் குடியேறினேன், இப்போது நான் நன்றாக சம்பாதித்து வருகிறேன். தொடர்ந்து நடைபெறும் செயல்களின் குறிகாட்டிகள் இப்போது, ​​வார்த்தைகள். நாம் வினை வகைகள் வகைப்படுத்தி: வேலை செய்யவில்லை (nesov.), ஒரு வேலை (ஆந்தைகள்), சம்பாதிக்க (nesov.).

நான் நோயால் நீண்ட நேரம் வேலை செய்யவில்லை, ஆனால் நான் ஒரு சிறிய நிறுவனத்திற்குள் குடியேறினேன், ஒரு பிளாட் சம்பாதித்தது. தொடர்ந்து நிகழும் செயல்களின் குறிகாட்டிகள் பின்னர் சொல். நாம் வினை வகைகளை ஆய்வு செய்கிறோம்: வேலை செய்யவில்லை (nesov.), வேலை கிடைத்தது (ஆந்தைகள்), பெற்றார் (ஆந்தைகள்).

அதே சமயத்தில், முதல், இரண்டாவது அல்லது மூன்றாவது உதாரணங்களில் எந்தவிதமான மீறல்களும் இல்லை. ஆனால் இந்த எடுத்துக்காட்டில் ஒரு பிழை உள்ளது:

அம்மா என்னிடம் கவனமாக கேட்டாள், பிறகு அவள் சிரிக்கிறாள், அதே மாதிரி கதை சொல்கிறாள்.

சரியான விருப்பங்கள்:

அம்மா என்னை கவனமாகக் கேட்டுக்கொண்டே இருந்தாள், நான் விரும்பினேன், இதே மாதிரி ஒரு கதையை சொன்னேன்.

அம்மா என்னை கவனமாக கேளுங்கள், சிரிக்கிறார், இதே கதையை சொல்வார்.

அம்மாவும் லுக்வையும் கேட்டேன், பிறகு நான் இதே கதையை சொன்னேன்.

7.5.4 ஒரு சிக்கலான தண்டனை, தற்காலிக-குறிப்பிட்ட உறவு predicates இடையே.

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் இரண்டு பகுதிகளும் எப்போதும் இலக்கணமாக இணைந்திருப்பதால், நேரம் மற்றும் வகை மற்றும் நேரம் ஆகியவற்றிற்கான உறவு நிபந்தனையற்ற நிபந்தனை.

எளிமையான உதாரணங்களைக் கவனியுங்கள்.

வசந்த காலத்தில் வரும் போது, ​​புரோக் ஓட்டம். "வருகிறது" - நெசோவ், தற்போது; "ஓட்டம்" - ஆந்தைகள், கடந்த. இங்கே ஒரே மாதிரியான விதிகளை நான் பயன்படுத்துகிறேன், ஒரே மாதிரியான முன்கூட்டியே நான் செய்கிறேன்.

எனவே அது உண்மைதான்:

வசந்த காலம் வரும்போது, ​​நீரோடைகள் உள்ளன.

வசந்த காலத்தில் வந்தபோது, ​​நதி ஓட்டம் தொடங்கியது.

பிழையுடன் மற்றொரு எடுத்துக்காட்டு:

நாங்கள் அதை மிகவும் முயற்சி செய்தோம், ஆனால் எதுவும் நடக்கவில்லை. "இணைக்கப்பட்ட" - ஆந்தைகள், கடந்த; "இது வேலை செய்யாது" - Nesov., தற்போது.

எனவே அது உண்மைதான்:

நாங்கள் அதை மிகவும் முயற்சி செய்தோம், ஆனால் எதுவும் நடக்கவில்லை.

நாங்கள் மிகவும் முயற்சி செய்கிறோம், ஆனால் எதுவும் நடக்காது.

7.5.4 தற்காலிக தொடர்புகளை மீறுவதோடு சம்பந்தப்பட்ட ஜெரண்ட்ஸுடனான தண்டனைகளில் தவறுகள்

இங்கே நிபந்தனை பின்வருமாறு:

நேரம் மற்றும் தோற்றமளிப்பு தோற்றத்தை அர்த்தத்தில் முரண்பாடாக முரண்பட கூடாது.

பிழை ஓர் எடுத்துக்காட்டு:

ஒரு முட்டை தயார், அது முட்டைகள் வைக்கவும். "சமைத்திருத்தல்" - ஆந்தைகள், கடந்த; "போடு" என்பது கட்டாய மனநிலையில் ஒரு வினைதான். அத்தகைய ஒரு முன்கூட்டியே DO அனுமதிக்கப்படுகிறது. ஆனால் இந்த ஆலோசனையை பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும். முதல், சமைக்க, பின்னர் முட்டைகள் வைக்க? பிழை ஏற்பட்டது தயாரிப்பதன் மூலம்வாக்கியத்தில் அது ஒரு சரியான வடிவம், அதாவது, இது ஒரு முழுமையான கூடுதல் நடவடிக்கை ஆகும். செய்முறையை இலக்கணரீதியாக சரியானதாக்குவதற்கு, வாய்மொழி பங்கேற்பாளரின் அபூரணத்தை மாற்றுவோம்.

ஒரு முட்டை தயாரிக்கும் போது முட்டைகளை முதலில் வைக்கவும். (நீக்க அது, அது இன்னும் தயாராகவில்லை)

இதே போன்ற உதாரணம்:

புத்தகத்தைப் படித்த பிறகு, அதில் புக்மார்க்குகளை உருவாக்க மறக்காதீர்கள். "வாசித்துவிட்டு" - ஆந்தைகள், கடந்த; "மறக்க வேண்டாம்" - கட்டாய மனநிலையில் வினை

புத்தகங்களை வாசிக்கும்போது, ​​அதாவது, அது உண்மையாக இருக்கும்:

ஒரு புத்தகம் படிக்கும் போது, ​​அதை மறக்க மறக்காதே.

மற்றொரு பிழை:

இசையைப் பற்றிக் கொண்டு, "ஆர்த்தோகிராஃபி அகராதி" என்ற சிக்கலான வார்த்தைகளைச் சரிபார்க்க மறக்காதீர்கள். வேலை முடிந்தவுடன் சரிபார்க்க முடியாது.

ஒரு   ஒப்படைத்தல் -

7.5.5 தற்காலிக தொடர்பு மீறல் தொடர்பான பங்கேற்பாளர்களுடன் தண்டனை உள்ள தவறுகள்

நியமிப்புகளில் சந்திக்கலாம். இந்த நேரத்தில், கையேட்டில் இது போன்ற உதாரணங்கள் இல்லை.

தவறு - டி) எண் 2 பெயரை ஒரு வாக்கியத்தில் பயன்படுத்துவதில் பிழை அடிக்கடி "இரு" பெயர்ச்சொற்கள் நபர்கள் அல்லது விஷயங்களை பெண்பால் குறிப்பது பதிலாக எண் "இரண்டு" சேகரிக்கும் இணைந்து சாய்ந்த சந்தர்ப்பங்களில் வடிவில் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்று உண்மையில் கொண்டுள்ளது.

சரியான உச்சரிப்பையும் நாம் மேற்கோள் காட்டுவோம்: அவள் இரு கைகளிலும் வளையல்கள் இருந்தன, மோதிரங்கள் மற்றும் மோதிரங்கள் அவளது விரல்களே

விதி 7.10.1

7.10 கணிசமான தவறான பயன்பாடு

அறிமுகம்

எண்களுக்கு எண்ணப்படும் வார்த்தைகள் எண்களை அழைக்கப்படுகின்றன.  எண் பெயர் ஒரு சுருக்க எண், கணக்கில் பொருள்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் வரிசை ஆகியவற்றைக் குறிக்கலாம். எனவே, எண்களின் மதிப்பானது அளவு மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன. அளவீட்டு புள்ளிவிவரங்களில் எண்களாக இருக்கின்றன, இவை முழு எண் மற்றும் பகுதி எண்களைக் குறிக்கின்றன, அதே போல் கூட்டு எண்கள். கலவை மூலம், எண்கள் எளிய, சிக்கலான, மற்றும் கலவை ஆகும்.

எண்களைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​முக்கிய சிக்கல்கள் சிக்கலான மற்றும் கூட்டு எண்ணிக்கையிலான எண்களின் சரிவைக் கொண்டிருக்கும். இந்த விதிகள் பற்றிய அறிவு வகை 6 ல் பணிபுரியும். பணி 7 இல், குறிப்பிட்ட எண்களை பெயர்ச்சொற்களை இணைக்கும் திறனுடன் தொடர்புடைய பணிகள் இருக்கும்.

விதிகள் மற்றும் பிழைகளின் முக்கிய வகைகள்

7.10.1 கூட்டு எண்களை பயன்படுத்துவதில் பிழை

கூட்டு எண்கள் இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து, ஆறு, ஏழு, எட்டு, ஒன்பது, பத்து கலவை மட்டுமே

1)  ஒரு ஆண் மற்றும் பொதுவான பாலினத்தின் பெயர்ச்சொற்கள், MALE பாலின நபர்களை அழைக்கிறது: நான்கு பள்ளி, இரண்டு ஆசிரியர்கள், மூன்று நண்பர்கள், இரண்டு அனாதைகள்; 2) விலங்குகளின் குட்டிகளின் பெயர்: ஐந்து பூனைகள், இரண்டு நாய்க்குட்டிகள், மூன்று குட்டிகள்; 3) பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட குழந்தைகள், மக்கள், மக்கள், நபர்கள் 4) ஒரே ஒரு பன்மை வடிவம் அல்லது இணைக்கப்பட்ட பொருள்களைக் குறிக்கும் பெயர்ச்சொற்கள்: மூன்று கத்தரிக்கோல், இரண்டு சாக்ஸ், ஐந்து நாட்கள், இரண்டு கால்சட்டை; 5) தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்களை கொண்டு: எங்களை, அவர்கள், நீங்கள் ஏழு. 6) சி,  அதாவது, பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தக்கூடியவை: வருக, தாமதமாக, உடம்பு  மற்றும் பலர். உதாரணமாக, மூன்று தாமதமானவர்கள் பார்வையாளர்களிடம் சென்றனர், காத்திருந்த அறையில் நான்கு நோயாளிகள் காத்திருந்தனர்

.

நியமத்தில் குறிப்பிடப்பட்டிருக்கும் வகையிலான வகையின் வகை குறிப்பிடப்படவில்லை எனில், அதனுடன் ஒரு சொல்லை இணைக்க முடியாது.

1. ஏழு பெண்கள் மற்றும் ஐந்து சிறுவர்கள் பள்ளியில் இருந்து வெளியே வந்தனர்.

2. மூன்று நகல்கள் அருங்காட்சியகத்திற்கு மாற்றப்பட்டன.

3. இரண்டு நாட்கள் மற்றும் இரவுகளில் நாங்கள் பரீட்சைக்கு தயாராகிக்கொண்டிருந்தோம்.

1. ஏழு பெண்கள் பள்ளியில் இருந்து வெளியே வந்தனர்   (பெண்மையை, கூட்டு இல்லை)  மற்றும் ஐந்து சிறுவர்கள்.

2. மூன்று பிரதிகள் (ஒரு ஆண் நபர், நீங்கள் முடியாது)  அருங்காட்சியகம் மாற்றப்பட்டது.

3. இரண்டு நாட்கள் (ஒரு ஆண் நபர் அல்ல)  இரண்டு இரவுகள் (பெண் பாலினம்) நாங்கள் பரீட்சைக்கு தயார் செய்துகொண்டிருந்தோம்.

7.10.2 எண் இரண்டு / OBE பயன்படுத்துவதில் பிழை

ஒரு இலக்கண பிழை கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

1. சாலையின் இரு பக்கங்களிலும் லைம்கள் வளர்ந்தன.

2. இரு குழந்தைகளும் ஏதோவொன்றைப் பற்றி கவலைப்பட்டனர்.

திருத்தப்பட்ட பதிப்பை நாங்கள் முன்வைக்கிறோம்.

1. சாலையின் இரு பக்கங்களிலும் லைம்கள் வளர்ந்தன. (பெண் பாலினம்!)

2. இருவரும் ஏதாவது பற்றி கவலை கொண்டிருந்தனர் (BFA பல எண்களுக்கு ஒரு வார்த்தை இல்லை)

7.10.3 எளிய எண்களைப் பயன்படுத்துவதில் தவறுகள், இரண்டு, மூன்று, நான்கு முடிவடைகின்றன

ஒரு இலக்கண பிழை கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

1. இருபத்தி இரண்டு / இரண்டு / இரண்டு பேச்சுவார்த்தைகள் நடந்தன.

2. அவர் மருத்துவமனையில் இருபத்தி மூன்று / மூன்று நாட்கள் கழித்தார்.

3. முற்றத்தில் மூன்று சுழல்கள் நிறுவப்பட்டன.

4. பயணத்தில் இருபது நான்கு ஸ்லாய்டுகள் கலந்து கொண்டனர்

திருத்தப்பட்ட பதிப்பை நாங்கள் முன்வைக்கிறோம்.

1. இருபத்தி இரண்டு பேச்சுவார்த்தைகளில் பங்கேற்றார் ("இருபத்தி இரண்டு" பேச்சுவார்த்தைகளை செய்ய முடியாது, அத்தகைய கூட்டு எண் இல்லை.)

2. இருபத்து மூன்று நாட்களுக்கு அவர் மருத்துவமனையில் இருந்தார்.   (மட்டுமே உள்ள / க்குள் பதிலாக)

3. முற்றத்தில் மூன்று சுழல்கள் நிறுவப்பட்டன ("ஸ்விங்" என்ற வார்த்தை ஒரு யூனிட் எண்ணின் வடிவம் இல்லை, எனவே நாங்கள் சேகரிக்கிறோம்.).

4. இருபத்தி நான்கு ஸ்லீய்களின் கும்பல்கள் இந்த பயணத்தில் பங்கேற்றன (வழக்கு மாற்ற, இல்லையெனில் அது சாத்தியமற்றது)

"33 கத்தரிக்கோல்", "22 இடுக்கி", "24 நாள்" போன்ற கூட்டிணைப்புகளை சரியாக வாசிக்கவோ பதிவு செய்யவோ முடியாது.

7.10.4 தேதி பெயரிடலில் மேலாண்மை பிழைகள்

தேதிகளை குறிக்கும் பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட சாதாரண எண்களின் சேர்க்கைகளில்,

எண் பெயர்ச்சொல் கட்டுப்படுத்துகிறது, எனவே, கதாபாத்திரம் குறைந்து போது, ​​பெயர்ச்சொல் அதே வடிவத்தில் இருக்க வேண்டும்.

ஒரு இலக்கண பிழை கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

தவறான முடிவுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1. எட்டாவது மார்ச் வாழ்த்துக்கள்

2. ஏப்ரல் முதல் ஏப்ரல் மாதம் வழங்குவதற்கு ஏற்பாடு செய்யவும்

3. மே மாதம் ஒன்பது பற்றி நினைவில் கொள்ளுங்கள்

திருத்தப்பட்ட பதிப்பை நாங்கள் முன்வைக்கிறோம்.

1. எட்டாவது மார்ச் வாழ்த்துக்கள்

2. ஏப்ரல் முதல் வழங்கல் தயார் செய்யுங்கள்

3. ஒன்பது May நினைவில்

7.10.5 ஒன்று அல்லது ஒன்றரை அரைப் பாகங்களைப் பயன்படுத்துவதில் பிழைகளும், நூறு மற்றும் ஐம்பது

நூறு மற்றும் ஐம்பது 150, ஒன்றரை அரைவாசி.

இந்த பாகுபடுத்திய எண்கள் எளிதாக பெயர்ச்சொல் மற்றும் பழிச்சொல்லை உள்ள பெயர்ச்சொற்கள் இணைந்து, எடுத்துக்காட்டாக ஒன்று மற்றும் ஒரு அரை மீட்டர், ஒரு அரை ஆப்பிள்கள், ஒரு மற்றும் ஒரு அரை வாரங்கள், நூறு மற்றும் ஐம்பது ரூபிள்.  வழக்குகள் மாறும் போது, ​​கஷ்டங்கள் எழுகின்றன. நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டியது என்ன?

1. ஒரு தொகுதிக்குரிய வடிவத்தில்.

2. பெயர்ச்சொல்லின் வடிவத்தில்.

குறிப்பு: இந்த விஷயங்கள் பெரும்பாலும் பணி 6 இல் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

இந்த எண்களில் இரண்டு விதமான மாற்றங்கள் உள்ளன.

பெயரிடப்பட்ட மற்றும் பழிக்குப்பழக்கத்தில் நாம் ஆண்கள் மற்றும் சி.எஃப். வகையான: ஒன்று மற்றும் ஒரு அரை நாட்கள், ஒன்றரை அரை கண்ணாடி; பெண்மணிகளுக்கான பொதி: ஒன்று மற்றும் ஒரு அரை வாரங்கள், ஒரு அரை விநாடிகள்; பெயர்ச்சொல் ஒற்றை வைக்கப்படுகிறது. மற்ற அனைத்து நிகழ்வுகளிலும் - SEMITOR, பெயர்ச்சொல் பன்மையில் வைக்கப்படுகிறது:ஒன்று அல்லது ஒன்றரை லிட்டர் ஒன்றுக்கு ஒன்று, ஒன்றரை அரை நிமிடத்திற்கு அனைத்து வழக்குகளிலும் "அரை-இதயம்" என்ற வார்த்தை, பெயரிடப்படாத மற்றும் குற்றம் சார்ந்தவற்றுக்கு தவிர, SEMI-TRAILER இன் பாலினத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் உள்ளது; பெயர்ச்சொல் எப்போதும் பன்மையில் வைக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக:   பிராந்திய மையத்திலிருந்து நூறு மற்றும் ஐம்பது கிலோமீட்டர் தூரத்தில் நூறு ஐம்பது மக்கள்

ஒரு இலக்கண பிழை கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

1. ஏறக்குறைய ஆயிரம் ஆயிரம் ரூபாய்களைக் கொள்வனவு செய்யாதீர்கள்.

3. ஏறக்குறைய நூறு பேர் பேரணியில் கலந்து கொண்டனர்.

4. நாங்கள் நூறு ஐம்பது கிலோமீட்டர் தொலைவில் இருந்தோம்.

இங்கே திருத்தப்பட்ட பதிப்பு

1. பாதிக்கு மேல் வாங்குவதற்கு செலவிட்டார் (குடும்ப வழக்கு)  ஆயிரம் (பன்மை. எண்)  ரூபிள்

3. கூட்டம் சுமார் அரை மாநில கலந்து கொண்டது (குடும்ப வழக்கு) குடியிருப்பாளர்கள் (பன்மை. எண்)

4. நாங்கள் நூறு மற்றும் ஐம்பது வயதில் இருந்தோம் (குடும்ப வழக்கு)  கிலோமீட்டர்கள் (பன்மை. எண்)

கடிதங்களுடன் தொடர்புடைய வரிசையில் உள்ள பதில்கள்:

ஒரு	பி	இல்	டி	டி
6	7	4	8	2

பதில்: 67482

இலக்கண பிழைகள் மற்றும் அவர்கள் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்ட வாக்கியங்களைப் பொருத்து: முதல் நெடுவரிசையின் ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து பொருத்தமான நிலையை தேர்ந்தெடுக்கவும்.

கிராம் தவறுகள்		சலுகைகள்
ஒரு) ஒரேவிதமான விதிமுறைகளுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கும் பிழை பி) ஒரு முன்னுரையுடன் ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் வழக்கு வடிவத்தை தவறாக பயன்படுத்துதல் பி) ஜிரோ-பங்களிப்பு வருவாய் மூலம் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கும் ஒரு தவறு D) மறைமுக உரையுடன் ஒரு வாக்கியத்தின் தவறான கட்டுமானம் D) பங்களிப்புடன் கூடிய ஒரு திட்டத்தை நிர்மாணிப்பதில் ஒரு தவறு		1) "வாழும் பெரும் ரஷ்ய மொழியின் விளக்கக் கட்டுரையில்" VI டால் 80 ஆயிரம் வார்த்தைகளைக் கொண்டுள்ளது, முன்னர் பதிவு செய்யப்படவில்லை. 2) பவுல் வீட்டைவிட்டு வெளியேறி, சனிக்கிழமையன்று நகரத்திலிருந்து விருந்தினர்களைப் பெற்றிருப்பார் என்று தன் தாயிடம் கூறினார். 3) என் எதிர்பார்ப்புக்கு மாறாக, விரும்பத்தகாத உரையாடல் என்னை இழுத்துக்கொண்டது. 4) பூனை ஒரு நாற்காலியில் உட்கார்ந்து, பழிவாங்க ஒரு வாய்ப்புக்காக காத்திருந்தார். 5) அனைத்து நாட்டு மக்களும் பெரும் தேசபக்தி போரில் நமது நாட்டை வென்றதை நினைத்து பெருமைப்படுகிறார்கள். 6) தி ஃபைன் ஆர்ட்ஸ் அருங்காட்சியகம் ஓவியர்களின் ஓவியங்கள் மட்டுமல்ல, ஆசிரியரின் பொம்மைக் குழுவின் முதுநிலைப் படைப்பாளர்களையும் மட்டுமே அளிக்கிறது. 7) எந்தவொரு பயனுள்ள பரிந்துரைகளையும் வழங்காமல், ஆசிரியர்களின் சபைகளில் சோதனை நடத்தப்பட்டது. 8) "நான் நீண்ட காலமாக எந்த செக்கர்ஸ் எடுக்கவில்லை" என்று Chichikov கூறினார். 9) சமகால கலைகளின் கேலரிக்கு வருகை, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் கலைஞர்களின் வேலைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

{!LANG-5f00996b2535c98d0fe98a1c96c6f866!}

ஒரு	பி	இல்	டி	டி

{!LANG-068b6dfdee10107926ea943985fc8374!}

{!LANG-462c27719fae13d016601dbda01517cb!}

{!LANG-b9e662df1e4dfc06f638f9528826909f!}

{!LANG-2889e0e3a7505a21812dc1d70841170f!}

{!LANG-7b0cc035a8b0bac9cfe41eb2c280363d!}

{!LANG-34ef61e1bcb983ad092d22b39961fc5b!}

{!LANG-ac2bd977fa8d6da39b63bc622bfe5599!}{!LANG-cac788b7862764ea71e373c8a479dd9d!}

HOMOGENEOUS உறுப்பினர்கள் பயன்பாட்டின் கீழ் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்க பிழைகளின் வகைகள்

7.6.1 ஒரேவிதமான முனைப்புடன் ஒரே மாதிரியான நிரப்புத்திறன் இருக்கிறது.

{!LANG-8365abc0f090732f6c894135bcbc94d6!}  உதாரணமாக:

குழந்தைகள் (என்ன?) பிடிக்கும் மற்றும் ஈடுபட்டுள்ள (விட?)  விளையாட்டு; கதையின் நாயகர்கள் ஞாபகம் (என்ன?) மற்றும் பங்கு பதிவுகள் (என்ன?)இளமை ஆண்டுகள்.

ஒவ்வொரு பிற்சேர்க்கையும் ஒரு பொதுவான கேள்விக்கு ஒரு வித்தியாசமான கேள்வி கொடுக்கப்பட்டால் பிழை ஏற்படுகிறது.

எடுத்துக்காட்டு 1: நான் நேசிக்கிறேன் (யாரை? என்ன?) மற்றும் (யாரால்?) என் அப்பா.

முன்கூட்டியே "அன்பு" மற்றும் "பாராட்ட" ஆகியவை ஒரு சார்புடைய வார்த்தையை "தந்தை" எனக் கொண்டுள்ளன, இது கருவியாகும் வழக்கில் உள்ளது. "நான் நேசிக்கிறேன்" என்ற வினைச்சொல், (நான் யாரையாவது காதலிக்கிறேனா? அப்பா?), எனவே, இந்த தண்டனை தவறாக கட்டப்பட்டது, ஏனெனில் "அப்பா" கூடுதலாக இரண்டாவது predicate மட்டுமே விசுவாசமாக கீழ்படிந்து என்று மாறியது. சரியாக ஒரு சிந்தனையை வெளிப்படுத்த, ஒவ்வொரு வழக்கிற்கும் ஒரு தனித்தனி நிரப்பு இருந்தது, அதனால் வழக்குக்கு பொருத்தமானது, இதனால்: நான் என் அப்பாவை நேசிக்கிறேன்.

உதாரணம் 2:   கதையின் நாயகர் நம்பினார் (என்ன? என்ன?) மற்றும் அவரது கனவு பற்றி (என்ன என்ன?) ஊக்கம்.  ஒவ்வொரு வினைச்சொற்களும் அதனுடைய சொந்த வடிவம் நிறைந்ததாக இருக்க வேண்டும், ஒரு பொதுவான சொல் கண்டுபிடிக்க முடியாதது, மறுபடியும் ஒவ்வொரு நிகழ்விற்கும் ஒரு தனித்தனி நிரப்பு உள்ளது, அதனால் வழக்குக்கு பொருத்தமானது. கதையின் நாயகன் தனது கனவில் நம்பிக்கை கொண்டார், அதற்காக அதைச் செய்தார்.

ஆசிரியர்களுக்கான குறிப்பு: இந்த வகை பிழை பிழைகள் கட்டுப்படுத்த குறிக்கிறது. எழுதப்பட்ட படைப்புகளில் இத்தகைய பிழை பொதுவாக மாணவர்களின் கவனக்குறைவு காரணமாக அனுமதிக்கப்படுகிறது: முதல் முன்கூட்டியே பார்வைக்கு அமையவில்லை, பிழை (இதைக் குறிப்பிடும் போது) எளிதாக திருத்தப்படுகிறது. இந்த வினாவிலிருந்து இந்த அல்லது அந்த வழக்கு கேள்வி கொள்கைக்கு இடமளிக்க முடியாது என்பதை மாணவர் உணரவில்லையானால் பிரச்சினை இன்னும் தீவிரமானது.

7.6.2 ஒற்றுமை உறுப்பினர்கள் இரட்டை தொழிற்சங்கங்களால் கட்டாயப்படுத்தப்படுகின்றனர் ... ஆனால் ...; இல்லையென்றால் ... பின்னர் ... மற்றும் மற்றவர்கள்

.

விதி 1.  இத்தகைய திட்டங்களில், உண்மையில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், இரட்டை தொழிற்சங்கத்தின் பகுதிகள் ஒரு தொடரின் தனித்துவமான விதிகளை ஒன்றிணைக்க வேண்டும்உதாரணமாக: நாங்கள் ஊக்கம் பெற்றோம் இல்லை  இந்த அமைதியான நகரம் வண்ணமயமான இடங்கள், எவ்வளவு  அதன் குடிமக்களின் நேர்மை.வாக்கியத்தின் திட்டத்தை உருவாக்கலாம்: இல்லைஓ, எவ்வளவு  பற்றி. இரட்டை தொழிற்சங்கத்தின் முதல் பகுதி: இல்லை, முதல் OCH க்கு முன், "இடம்" ("வண்ணமயமான" வார்த்தை நாம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள மாட்டோம்), இரண்டாவது பகுதி எவ்வளவு  இரண்டாவது பொருள் "நேர்மையின்" முன் நிற்கிறது.

இப்போது "முறித்துக்கொள்" திட்டம். எங்களுக்கு இல்லை  இந்த அமைதியான நகரத்தின் வண்ணமயமான இடங்களுக்கும், எவ்வளவு  அதன் குடிமக்களின் நேர்மை.  தொழிற்சங்கத்தின் முதல் பகுதி இப்பொழுது வேகத்திற்குரியது, மற்றும் இரண்டாவது விடயம். இது இந்த வகையின் பிழை.

இன்னும் சில எடுத்துக்காட்டுகள்:

எடுத்துக்காட்டு 1: மனநிலை முக்கியம் என்று வாதிட்டார் மட்டும்  கவிதை உருவாக்கியவர், ஆனால் கூட  அவரது வாசகர்களுக்கு.  அது சரி: OCH க்கு முன் ஒவ்வொரு பகுதியும் செலவழிக்கப்படும் முன் இந்த உதாரணத்தில் செலவாகும். தவறாக கட்டப்பட்ட வாக்கியத்துடன் ஒப்பிடுக: அது மனநிலை என்று வாதிட்டார் மட்டும்கவிதை உருவாக்கியவர், ஆனால் கூட  அவரது வாசகர்களுக்கு. ஒன்றியத்தின் பகுதிகள் ஒன்றோடொன்று இணைந்த உறுப்பினர்களால் இணைக்கப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு முற்போக்கு மற்றும் நிரப்புத்தன்மையுடன்.

விதி 2.இது நினைவில் கொள்ளப்பட வேண்டும், இரட்டை தொழிற்சங்கத்தின் பாகங்கள் நிரந்தரமானவை, அவை வேறு வார்த்தைகளால் மாற்றப்பட முடியாது. எனவே, இந்த திட்டம் தவறானது ஸ்ட்ரோகோன்ஃப்பின் வணிகர்கள் மட்டும்  வேகவைத்த உப்பு, அதே போல் , தொழிற்சங்கத்திலிருந்து மட்டும் .., ஆனால்  எந்த. தொழிற்சங்கம் "இரண்டாம் பாகம்" மட்டும் அல்ல "ஆனால்", மேலும் "அல்ல". இந்த திட்டத்தின் சரியான பதிப்பு இருக்கும்: ஸ்ட்ரோகோன்ஃப்பின் வணிகர்கள் மட்டும்  வேகவைத்த உப்பு, ஆனால் கூடதங்கள் நிலங்களில் இரும்பு மற்றும் தாமிரம் பிரித்தெடுத்தது

இங்கே இது சாத்தியம்: (அடைப்புக்குறிகளில் இரண்டாவது பகுதியின் வகைகள் உள்ளன).

1) மட்டும் ... ஆனால் (மற்றும், ஆனால், இன்னும், மற்றும் தவிர, மற்றும்); மட்டும் அல்ல ... ஆனால் (மாறாக, மாறாக, மாறாக, மாறாக); மட்டும் 2) அது இல்லை ... ஆனால் (ஒரு எளிய, கூட, கூட); கூட ... அப்படி இல்லை; கூட இல்லை ... அப்படி இல்லை; கூட இல்லை ... குறிப்பாக இல்லை;

3) மட்டுமல்ல ... ஆனால்; என்று மட்டும் ... ஆனால்; அது மட்டுமல்ல; மேலும், அதை விடவும்; அதைவிட மோசமானது; அல்லது கூட.

7.6.3 ஒரேவிதமான சொற்களில் வார்த்தைகளில் பொதுவான சொல் உள்ளது.

எல்லாவற்றையும் மனதில் வைத்திருக்க வேண்டும் ஒரேவிதமான சொற்கள் பொதுமக்களிடமிருந்து வரும் வார்த்தையாகும்.

தண்டனை இலக்கணப்படி சரியானது: நான் மறந்துவிட்டேன் அனைத்து: கவலை மற்றும் துயரங்கள், தூக்கமில்லாத இரவுகள் பற்றி, துக்கம் மற்றும் துக்கம் பற்றி. . "அனைத்திற்கும்" என்ற வார்த்தையை பொதுமைப்படுத்துவது, முன்னிபந்தனை வழக்கில் உள்ளது. அதே வழக்கில் அனைத்து OCH க்கும்.

இந்த விதிமுறைக்கு இணங்காதது, தொடரியல் விதிமுறைகளின் மொத்த மீறல் ஆகும்: பரிசுகளை:  வாள், கள் மற்றும் ஆபரணங்கள்.

இந்த வாக்கியத்தில், "பரிசு" என்ற வார்த்தையின் பொதுமைமையானது மரபார்ந்த விஷயத்தில் உள்ளது, மேலும் ஒரே மாதிரியான அனைத்து உறுப்பினர்களும் ("வில் வில், சூப்கள் மற்றும் ஆபரணங்கள்") பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் உள்ளன. எனவே, இந்த திட்டம் சரியாக கட்டப்படவில்லை. சரியான விருப்பம்: விரைவில் வெகுஜன பரிசோதனையை எடுத்துக் கொண்டார் பரிசுகளை: வில்-காட்சிகள், நகை மற்றும் ஆபரணங்கள்.

7.6.5 வாக்கியத்தின் பல்வேறு உறுப்பு கூறுகளின் ஒரேவிதமான சொற்களாக பயன்படுத்தவும்

.

ஒரு உறுதியான இலக்கண நெறிமுறை உள்ளது, இது உறுப்புகள் சாத்தியமானவையாகும், இது ஒன்றோடொன்று இணைந்திருக்க முடியாது.

இந்த விதிமுறை மீறப்படும் போது வழக்குகளை பட்டியலிடலாம்.

இந்த திட்டம் ஒத்திசைவானதாக இருந்தால்

- ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் வடிவம் மற்றும் ஒரு வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவம்: நான் சதுரங்கம், நீந்திக் காதலிக்கிறேன், நான் தையல்காரர் மற்றும் ஊசியைப் போலவே விரும்புகிறேன், இருட்டில் நான் பயப்படுகிறேன், தனியாக இருக்கிறேன்மற்றும் ஒத்த;

- முன்கூட்டியே பெயரளவிலான வேறுபட்ட வடிவங்கள்: அவளுடைய சகோதரி துயரப்படுகிறாள், அலட்டிக்கொள்ள, அவள் இளையவள்  மற்றும் ஒத்த;

- பங்கேற்பு சுழற்சி மற்றும் துணை உட்பிரிவு: கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் கஷ்டங்களைப் பற்றிய பயம் இல்லாதவர்கள், எப்போதும் தங்கள் வார்த்தைக்கு உண்மையுள்ளவர்கள்; நான் அவர்களின் அணுகுமுறை மாற்ற மற்றும் அந்த மாதிரி skryvayut.i இல்லை யார் மக்கள் பிடிக்காது;

சமய மற்றும் பெயரெச்சம் விற்றுமுதல்: உங்கள் வேலை அன்பானவர் மற்றும் நன்றாக இயக்க முயற்சி, அடுக்கு மாடி சிறந்த பெறுபேறுகளைப் பெற்றுள்ளது  மற்றும் ஒத்த;

அது -   பேச்சில் வழு. இது போன்ற மீறல்கள் அடிக்கடி, எழுத்து பூர்வமாக காணப்படுகின்றன என்று அனைத்து பணி 7, இந்த பகுதி பெரிய நடைமுறை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

பிழைகள் பின்வரும் வகையான 2015 வரை வேலைகள் எதிர்கொள்ளப்படும்.

ஒருபடித்தான உறுப்பினராக வெவ்வேறு பட்டி பயன்படுத்த முடியும் போது 7.6.4.

ஆக்டேன் வரிசை ஒன்றில் உதாரணமாக, பட்டி பயன்பாட்டு சாத்தியத்தையோ பட்டியலிடும் போது: இல்  திரையரங்கு மற்றும் மீது  கண்காட்சி கண்காட்சி மையம், மற்றும் மீது  சிவப்பு சதுக்கத்தில். நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, இந்த முன்மொழிவில் பயன்படுத்தப்படும் பட்டி உள்ளன இல்  மற்றும் மீதுஇந்த உண்மை. பிழை இந்த தொடரின் அனைத்து வார்த்தைகளை அதே சாக்குப் பயன்படுத்த உள்ளது: மாஸ்கோவில் மூன்று பயணத்தின் போது, நான் சென்று இல்  தியேட்டர், கண்காட்சி மற்றும் கண்காட்சி மையம் மற்றும்   சிவப்பு சதுக்கத்தில்.   நீங்கள் "கண்காட்சி மையத்தில்" இருக்கக்கூடாது, பொதுவாக எனவே இப்படி செல்கிறது "செஞ்சதுக்கம் வேண்டும்.": நீங்கள் அந்த தவிர்க்கவும் அர்த்தம் ரான் குறைந்தது ஒரு பொருத்தவும் எனில், தொடரின் அனைத்து உறுப்பினர்களுக்கு ஒரு பொதுவான சாக்கு பயன்படுத்த முடியாது.

பிழை ஓர் எடுத்துக்காட்டு: கூட்டத்தை எல்லா இடங்களிலும் இருந்தன: தெருக்களில், சதுரங்கள், பூங்காக்களில். வார்த்தை "சதுரங்கள்" முன் நீங்கள் வார்த்தை "மீது" முன்னிடைச்சொல் பயன்படுத்தாத என "என்ற படத்தில் வரும்" முன்னிடைச்சொல் சேர்க்க வேண்டும். சரியான பதிப்பு: தெருக்களில், சதுரங்கள், மற்றும் பூங்காக்களில்: கூட்டத்தை எங்கும் இருக்க வேண்டியிருந்தது.

குறிப்பிட்ட மற்றும் பொதுவான கருத்துக்கள் இணைந்து 7.6.6 கூட்டு

உதாரணமாக, வாக்கியத்தில்: தொகுப்பு ஆரஞ்சு போட, சாறு, வாழைப்பழங்கள், பழம்{!LANG-979f08a3f68df3c9219c988adc3e09a8!} தொகுப்பில் சாறு மற்றும் பழ போட: வாழைப்பழங்கள், ஆரஞ்சு.

பிழையுடன் மற்றொரு எடுத்துக்காட்டு: பிரபல ஓவியர் ஒரு கூட்டத்தில் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள், மற்றும் மாணவர்கள் இருவரும் வந்தது.  வார்த்தைகள் "குழந்தைகள்" மற்றும் "மாணவர்கள்" சீருடை செய்யமுடியாது.

ஒருபடித்தான அடிப்படையில் தர்க்கரீதியாக இணக்கமற்ற கருத்துக்கள் அதே வரிசையில் 7.6.7 பயன்பாட்டு

உதாரணமாக, வாக்கியத்தில் இந்த இறுதி ஊர்வலத்தில் பைகள் மற்றும் வருத்தமாக முகங்கள் நடந்து  பிழை உணர்ந்தேன்: அவர்கள் இருக்க முடியாது சீருடை "நபர்கள்" மற்றும் "பையில்".

இத்தகைய ஒரு வேண்டுமென்றே அத்துமீறல் என்று நவீனமான சாதனங்கள் செயல்படலாம்: மட்டுமே விளையாட்டு Masha, வெப்பமூட்டும் மற்றும் குளிர்காலத்தில் தூங்கவில்லை(சிஜி Paustovsky). பனி மற்றும் என் அம்மா வீட்டை விட்டு வெளியே அவரது மூக்கு வெளியே வைக்க சென்றபோது, நிகிதா முற்றத்தில் ஒரு சுற்றுகிறார்கள் விட்டு{!LANG-2f2180dc93f60af63d49a99f60d2b00e!}

{!LANG-a5f8eabb18c43767ccd7911690cb4580!}

{!LANG-ca505f7384a68ddc865df7de579e52af!}

{!LANG-36b5780ad249964dff7b2cf9410c0d4c!}

{!LANG-c55c5153f5d4de00d56a5839eda1e0a3!}

{!LANG-b1b61e180caef0e810a50fc06cf3d4c4!}

{!LANG-91a4e323c5a1a1ce220b7528361c44da!}

{!LANG-9b5caaa6b8a1f807b375b5a17c0f6c04!}{!LANG-a653aa128fc49e846d6abc43c870e4a7!}

{!LANG-fa61fbf52de63378ff359de3a2677952!}

{!LANG-cc51bc43829f4e7cb1d3345bfab1ec46!} {!LANG-d4e17ee35a3a2d1392316c40c1a681b0!}{!LANG-d00c308f9e379f1ae599f1ca138408ef!}

{!LANG-8987a617fc078b1193a30da7062f966a!} {!LANG-cf809d167fc8fcfcb30276b7d6cf7645!}{!LANG-a508967a2bd50671886aca667f784cbf!}

{!LANG-e8ddd6a3760cfea26dabb775df34c9f9!} {!LANG-bc84ef09fb779b7a8fa78ccdc5ec3b53!}{!LANG-25faa6a4a1fb80148ab9825d1455405c!}

{!LANG-6d463d6aecdb757053c547d44569bbcc!} {!LANG-954f42e0bf6ab0600e64697ef800aec0!}{!LANG-5638305bcc7488c94c52037bea903340!}

{!LANG-b78fcdee0693414204c64138926886ca!}

{!LANG-1d9517dfb505b611750cad69565c9963!} {!LANG-e796f915f4aa95e478b8273313d783f3!} {!LANG-df2de25d63cebeea790c3e68b5cdc990!}{!LANG-338ea4fc558907d8ccee43fdbe0fb386!}{!LANG-b8cecb9753b6ea39482f84df56ffd2d3!}

{!LANG-61819a034e717371fd9107780942f69d!}{!LANG-8173626861c3384beb8026f7b2adc69f!} {!LANG-9bc0c3b323f422c96a43ce5c70baab0c!}

{!LANG-052a4212d852e4cab398df9ac531b37d!}

{!LANG-5a6d5ba6d0602df8c9db5b465f6481ec!}

{!LANG-bad2877d4d2096bde9c2146d07083d02!} {!LANG-327c816890c42e567c8296155fd85b65!}:

{!LANG-6c489e33cad18f2016e6fee8821d5956!} {!LANG-d4825a5f6e70b7a9d16fc9f791fe8a82!}{!LANG-eff9580c9afa45088c0159a5328ebafa!}

{!LANG-76a0f1b04ce19074c4681662436b786d!} {!LANG-3c7601b63e80a9c28693739dcc0fc65e!}{!LANG-a2ceaa672f1b8899e7088c0ee7378190!}

{!LANG-fdddb6d153b642b5c4b4caf918fb62b2!} {!LANG-d4825a5f6e70b7a9d16fc9f791fe8a82!}{!LANG-07acc370f95266009e5740f554a295fc!}

{!LANG-8ac54b0af4db1e0946345dff7b0db57c!} {!LANG-d4825a5f6e70b7a9d16fc9f791fe8a82!}{!LANG-2c08d0e74928ccb863253a95833d67a3!} {!LANG-8635246ebe483db58c2808895fdd9b0f!}{!LANG-47ddbf1a8eae5e48e1998c17a6c43b4f!}

{!LANG-9747adca44b155fabae6dc01648b6497!}

{!LANG-f349b1eb1d59ba524a3ab4bfb6494a3f!}

{!LANG-f11b4056be93c3120d590bbed66dfa10!}

{!LANG-5ba2fa297635a366b3f388864de13f1e!}

{!LANG-8ea836db7d9ba432c23ca8df1797be6c!}

{!LANG-e8c8947349165bbab1a944b66e3e0674!}

{!LANG-e6a963de062571bef781fdc48f209cf8!}

{!LANG-45810f1f35fdc94a37a0f4ab8cc8e72b!}

{!LANG-e999ce3e6cee274264f884d4ce5d24e6!}

{!LANG-6b5776922fe7ed666087a6c54a9ca3da!}

{!LANG-ddcf3328f1ce06e3c36523acf0fd16e9!}

{!LANG-f6d8bd5a62bdae625020548b366673a9!}

{!LANG-9fa08e5fc74f62bc3ba3ccc6f3e72a64!}

{!LANG-dc4422355281ebc86f45d48a7744a63a!} {!LANG-8585e2622d3ada88b0bd21d51ba3ad52!}

{!LANG-dc7278e90636356f9f2a1d890df63722!}

{!LANG-13044f9fbf146b7866974a46d79860fa!}

{!LANG-077bb792597d96ed22f892d5aee9b52f!}

{!LANG-89bcbd34b18db0719b1a3f74e0d65736!}

{!LANG-8a03d1af88b97ec27d3832b30b3cb476!}

{!LANG-210b12665e795263cf60fdba50c1b1ac!}

{!LANG-05b080ce4eff4b43e371155f5abdac2b!}

அறிமுகம்

{!LANG-a4b1aceeef14ddba8a60b90c07dbbca8!}

{!LANG-68546c8b620bd23ac6c143b879f5de07!} {!LANG-d913189ed9db612eab96d91e33471102!}{!LANG-158cd9379d4d9cd18008dd251c28dc82!}

{!LANG-3e6263ef732d6c3893a7e406d4164e6a!} {!LANG-631129565d47e1b3dc487c19b8600d09!}{!LANG-bc0bd9e686907f69495f0a2f1534dd75!}

{!LANG-d29b08ff40dd9eabeeb26d6cf9003b43!}

{!LANG-b8ea475535a6a5672e3de2eee505b9b5!}

{!LANG-745b0748d077c749a61c2e75d84eaa87!} {!LANG-9b8a69486486721507b4cc92bca421ae!}{!LANG-6f130b251b40906bc447c7a28188e5f8!} {!LANG-7b064153411d916ab4704a9c3024d2ba!}

{!LANG-0e30440cbf5c6b56e6163c642f570952!}

{!LANG-809c632952fb749c90ea6cdebf9db12e!}{!LANG-71c942591179117b41a421aca9d5bda3!}

{!LANG-afabf53fe2d085b440d1f91f6bca03ea!}{!LANG-029111cc7bde4b50bc1fc9f120654780!}

{!LANG-6b039db8fda8bbb743b3426b4bd4517f!}

{!LANG-c1b9c1670b9f9266f400833d483183e3!}

{!LANG-756cb64b20031cad18592c45c2ec1505!}

{!LANG-a5ae4d9406e6e145846ad70e6d594696!}

{!LANG-19ad5c1b5b87a911c7d393140160c434!}

{!LANG-82c5f279ff955ad8305f32b1fd38f967!}{!LANG-1b48d72982c2bddb2ace98941542f360!}

{!LANG-315f9bdd883989520584836173263177!}{!LANG-f8912b03f27a1345c3034c1c3bccd286!}

{!LANG-d2e25c8edc6e515bf171e277423b24e4!} {!LANG-d5308dedecd86960bff737163186922e!}{!LANG-3d811ae05b974dc5cb5bafe6b19f404b!}

{!LANG-09648c14300e11d6a5f2e7afac81df0d!}.

{!LANG-9fb456329143831692f47ed0235274be!}

{!LANG-5085992937c266d9e70c848fcfec4927!}

{!LANG-1ffd786ef4f36fde847b32509ff0b9d4!} {!LANG-39a883af2064ba10f31710fe5f61d734!}{!LANG-a024be59f93976295896a8de0459978e!}

{!LANG-3255a9854eed775b4362aff8426feb39!} {!LANG-ecaaa869a5434d9829bed3c94cfc4a7a!}

{!LANG-e105a05399f4b67c97e6f06ef43eb3dc!}

{!LANG-5dc518a43d4516646c9c48ce4a378dd7!} {!LANG-2a614753b0a8630ca2bee350dd69c11c!}{!LANG-98bf15323b6704766a5c8971d245983d!} {!LANG-ecaaa869a5434d9829bed3c94cfc4a7a!}{!LANG-a89531a6d691b1cb3a6222fcfa1069d6!}

{!LANG-c1de37e63a17f87af3217524af5c3340!}{!LANG-946af4a7f1cedd1c1dc47d1f2ceda1de!} {!LANG-ccd027eed814dafcc484653a548ec579!} {!LANG-ecaaa869a5434d9829bed3c94cfc4a7a!} {!LANG-db7f36913a742ddea1f8cfedd9985cd9!}

{!LANG-5187f87a73a66204ba4688af4331c332!} {!LANG-f46881912b3152d3d739e3f7f1bb0eb9!} {!LANG-ecaaa869a5434d9829bed3c94cfc4a7a!}{!LANG-b3b0a5fe2f7eae5146dc217990cd1161!} {!LANG-ecaaa869a5434d9829bed3c94cfc4a7a!}{!LANG-61d9199561294ebfb621607b04b831a0!} {!LANG-ecaaa869a5434d9829bed3c94cfc4a7a!}{!LANG-cb4d143f9956ffd3c93e19b3a62aaecb!}{!LANG-19bd53a5224c6c10cd65c6372dbc02c0!} {!LANG-8dc4810ef743f33d0d1fe120f19dd181!}{!LANG-a8d9bb24d965c6a321faf22de07eb681!}

{!LANG-9fb456329143831692f47ed0235274be!}

{!LANG-4db90e6e43db1129da8bbc0cc26cf25e!} {!LANG-cdf17410d4719c990b762a8264db3c32!}{!LANG-804809da79b481ac758b27e16ec3b026!}

{!LANG-adce18eed26dcc3423b38de3bf4d1451!}

{!LANG-e4b74398c720583f9d50bd64d78e3dad!}

{!LANG-b9e6b03d64c612ffee88c3329daf7f1d!}

{!LANG-c0b0659564a1e8508538d58f18f68f40!}

{!LANG-765c5e9c2d1c29f655d091d64c74a25a!}.

{!LANG-a90b926cead27f487d4fa5afd4fae34f!}{!LANG-39b74e92aa3c92cc39427cc9cd4c5f70!}

{!LANG-4e51bf1035320d89e0998a1318034656!}

{!LANG-564a785e1c154a38f1bbdb9c863ef811!} {!LANG-1baa5496ae8c6808788b2264f9ff2829!}{!LANG-b6d30ec703465b8b199255065784edb8!} {!LANG-a611367139fe62d71059365fde80a97d!}{!LANG-0c7d217d2b864ad12a242f0b93e6b7fd!}

{!LANG-a129037dc44f4c765810775daf86e46e!}.

{!LANG-9fb456329143831692f47ed0235274be!}

{!LANG-62742929093ff0bba055e75ee961ba1e!}

{!LANG-ca22be384d3dc230e245e1f379e4a49a!}{!LANG-c77a48e76300846edcd107928e366db5!}

{!LANG-79b3177e8d65cc244a1ac211852c1042!}

ஒரு இலக்கண பிழை கொண்ட வாக்கியங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

{!LANG-8e4021fe085dce3df917437ea63b8e05!}{!LANG-1561f68a9c9a43931d64bfc1d3fae1f9!}

{!LANG-a5533e420a2d93f5c6e6838e3666f0a2!}{!LANG-b4f25b3882daf6497e81e56cc387e59a!}

{!LANG-860b7bca15efbe86f3fe58a6d366ef03!}{!LANG-15684f84f0bc09e6418ae68df2ace387!} {!LANG-fa48f3ba3a12ebd579d8f0bd32df0167!}{!LANG-1313d95b4e8835bfc5070902680893a8!}

{!LANG-35291fda75fe0b8f3bbee0191f126a25!}

{!LANG-9fb456329143831692f47ed0235274be!}

{!LANG-10b9cc350bc7b2493596b911c5f6914a!}

{!LANG-c9fd3fb6b6fe2f2bc77e1a3ed963b0e2!}

{!LANG-54659c2c5edc4ac11ee06b860825843c!}

{!LANG-8643b7abea53682ff7462fb654004d78!}

{!LANG-62df0d1ba60157c2d93f6089be04b6f0!}

{!LANG-92c1c9b13c8d341ee760cc77da1104b7!}

{!LANG-ea619f711d5a18e3327a07905ba20156!}{!LANG-0489fc5ce544ba8cd41206c3a9ed3354!}

{!LANG-d2f869dcd13ef9525b27c64fab12e671!} {!LANG-7f6efe4078d00594f6625bea80c4d7c6!}: {!LANG-20f3db18b3f81e8c1c1e744f86217805!} {!LANG-323445626d3f33e2c83fecbb417c436c!}{!LANG-e141df4392e0e34c694f5af309869e22!}

{!LANG-1db98b1d2191b49ddb8449ea914998b7!}

{!LANG-52d7a10a1a7b2eb4b308e0fba4146616!}.

{!LANG-e5be3035bd4631af6e68d09c3237ade2!}{!LANG-8c1a6d69f5a9fb72daf65d579b1bd3e8!}

{!LANG-7818d67b151f74038e5d8a632336a197!}

{!LANG-db1b755d88f0062b04869b0ed08b8fd2!} {!LANG-902e8355defa9847ae115034263e49ca!}: {!LANG-0364e7b56bff417dde3aff68b40abadf!}

{!LANG-f1150ee89fddd9ebb9331e2b0b16a55c!}{!LANG-76f75b9a3555ebff1344075ffd283c9b!} {!LANG-5d52dddd68786276baa14acf111f9604!}{!LANG-9c6c5cfd3b06e531010e43ae5879b99e!}

{!LANG-340c386f102472f4962af805b37f6f84!}

{!LANG-44ae467aaf45271f5ffef06c6554ad05!}

{!LANG-7652a3ac7ba335c13482f659bead8c5e!}{!LANG-27a65a16cf03c876c13e97938ced6721!}

{!LANG-380ea969ab4c7b0659c6ffc4b8f799a6!}{!LANG-21f7ef08a9bd6f705f93c7028db69998!}

{!LANG-89b8b32b86b01f70609124c79625f123!} {!LANG-6c8ebd2424289af08f9691307b5ca83b!}{!LANG-188baa884d27b08a011db6f720ea9539!} {!LANG-32cd2cc8b85be974e01be938cca7f4c3!}{!LANG-06f11e077092960878dafbddd947e0b8!} {!LANG-1f49cfeabc6a8f049fb5dc532697d015!}

{!LANG-2afd4427575af6907cd4f570d0e42d5a!}

{!LANG-f548e5a46ad8da197ec6465368bb8f00!}

விதி 7.9.2

7.9 மற்றொரு பேச்சுவார்த்தை மூலம் திட்டங்களை தவறாக உருவாக்க

இந்த பணியில், மேற்கோள்கள் மற்றும் மறைமுக உரையாடல்களால் சரியாக நிர்வகிக்கப்படும் மாணவர்களின் திறனை சரிபார்க்கிறது: வலதுபுறத்தில் 9 வாக்கியங்களில் இருந்து ஒரு பிழையைக் கண்டறிந்து ஒருவரைக் கண்டறிய வேண்டும்.

கீழே கோடிட்டுள்ள விதிகள் சமாளிக்கும் மேற்கோள் மற்றும் மறைமுக உரையில், இவை மிக நெருக்கமானவை, ஆனால் அதே அலகுகள் அல்ல.

அன்றாட வாழ்வில், குறிப்பாக வாய்மொழி உரையில், நம் சார்பாக ஒருவரின் வார்த்தைகளை மாற்றுவதைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

மறைமுக உரையாடலுக்கான முன்மொழிவுகள் சிக்கலான விதிகளாகும், இதில் இரண்டு பகுதிகளும் (எழுத்தாளர் மற்றும் மறைமுக உரையின் வார்த்தைகள்) உள்ளன, இது தொழிற்சங்கங்களால் இணைக்கப்படுகின்றன என்று, என, அல்லது பிரதிபெயர்களை மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள் யார், என்ன, என்ன, எப்படி, எங்கே, எப்போது, ​​ஏன்  முதலியன, அல்லது துகள் என்பதை.

உதாரணமாக: இது என் சகோதரர் என்று கூறப்பட்டது. நான் அவளை கண்ணில் பார்த்தேன் என்று கோரி, மற்றும் gudgeons, எங்கள் சிறிய சண்டை, பிக்னிக் நினைவில் நான் கேட்டேன். நான் பறவைகள் எப்படி பிடிபட்டன என்பதைப் பற்றி அவர்கள் பேசினார்கள்.

மறைமுக உரையாடலுக்கான முன்மொழிவு பேச்சாளரின் சார்பில் வேறொருவரின் உரையை வெளிப்படுத்துவதற்கும், உண்மையில் சொல்லியவர் அல்ல. நேரடி உரையாடல்களுக்கு நேர்மாறாக, வேறு ஒருவருடைய உரையின் உள்ளடக்கத்தை மட்டுமே அவர்கள் தெரிவிக்கிறார்கள், ஆனால் அதன் வடிவத்தின் அனைத்து அம்சங்களையும் அவை வெளிப்படுத்தாது.

வாக்கியங்களை மீட்டெடுக்க முயற்சி செய்யலாம்: மறைமுக உரையிலிருந்து ஒரு நேரடி உரையுடன் வாக்கியத்தில் மொழிபெயர்க்கிறோம்:

இது என் சகோதரர் என்று கூறப்பட்டது. - அவர்கள் என்னிடம் சொன்னார்கள்: "அது உன் சகோதரன்."

நான் அவளை கண்ணில் பார்த்தேன் என்று கோரி, மற்றும் gudgeons, எங்கள் சிறிய சண்டை, பிக்னிக் நினைவில் நான் கேட்டேன். - "என்னைக் கண்ணில் பார்!" என்று கேட்டாள். பிறகு, "நீங்கள் நிமிஷங்கள், எங்கள் கூட்டங்கள், எங்கள் சண்டை, பிக்னிக்ஸ் ஆகியவற்றை நினைவில் கொள்கிறீர்களா? நினைவில்? "

ஒரு நண்பர் கேட்டார்: "நீங்கள் எடுத்த பறவைகள் எப்படி?"

எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து காணலாம், வாக்கியங்கள் ஒரே அர்த்தத்தில் மட்டுமே செயல்படுகின்றன, ஆனால் வினைச்சொற்கள், பிரதிபெயர்கள் மற்றும் தொழிற்சங்கங்கள் மாறும். நேரடி உரையாடலை மறைமுக உரையில் மொழிபெயர்ப்பதற்கான விதிகள் பற்றி விரிவாக ஆராய்வோம்: இது கட்டுரைக்கு எழுதுவதற்கும் பணி 7 செய்வதற்கும் மிகவும் முக்கியம்.

7.9.1 பொது விதி:

மறைமுக பேச்சு திட்டங்கள் நேரடி பேச்சு திட்டங்கள் பதிலாக, சிறப்பு கவனம் தனிப்பட்ட மற்றும் சொந்தம் பிரதிபெயர்களை சரியான பயன்பாடு கொடுக்கப்பட வேண்டும், மற்றும் வினைச் சொற்கள், அவற்றுடன் தொடர்புடைய நாங்கள் தங்கள் சார்பாக மற்றவர்கள் சொல்வதை கொடுக்க மறைமுக உரையில்.

நேரடி உரையாடலுடன் முன்மொழிவு	நன்கு வடிவமைக்கப்பட்ட மறைமுக பேச்சு	தவறான முறையில் மறைமுகமாக பேச்சு
அப்பா சொன்னார்: நான்  நான் தாமதமாக வருவேன். "	அப்பா சொன்னார் அது  வெர்ன் கிராம்முகாம் மிகவும் தாமதமாக உள்ளது.	நான் தாமதமாக வருவேன் என்று அப்பா சொன்னார்.
நாங்கள் கேட்டது: "மற்றும் நீங்கள்  அவர் எங்கிருந்து வந்தார்? "	எங்கிருந்து எங்களிடம் கேட்டேன் அது  நான் வந்தார்.	நாங்கள் "எங்கிருந்து வந்தாய்?" என்று கேட்டோம்.
நான் ஒப்புக்கொண்டேன்: உங்கள்  புத்தகங்கள் மைக்கேல் எடுத்தன. "	நான் அதை ஒப்புக்கொண்டேன் தங்கள்  மைக்கேல் புத்தகத்தை எடுத்துக்கொண்டார்.	மைக்கேல் உங்கள் புத்தகங்களை எடுத்துக்கொண்டார் என்று நான் ஒப்புக்கொண்டேன்.
குழந்தைகள் அழுதான்: " நாங்கள் இருக்கிறோம்  குற்றவாளி அல்ல! "	குழந்தைகள் கத்தினார்கள் அவர்கள் இருக்கிறார்கள்  குற்றவாளி அல்ல.	"நாங்கள் குற்றம்சாட்ட முடியாது" என்று குழந்தைகள் கூச்சலிட்டனர்.
நாம் கவனம் செலுத்துகிறோம், மேற்கோள்கள் பிழையை கண்டறிய உதவும், ஆனால் நீங்கள் அவற்றை நியாயப்படுத்த முடியாது, ஏனென்றால் மேற்கோள் பயன்பாட்டில் உள்ளது, மற்றும் பிழைகள் இல்லாத மேற்கோள்களுடன் தண்டனை, மற்றும் அனைத்து பணிகளில் இல்லை.

7.9.2 பல கூடுதல் விதிகள் உள்ளன,

  நேரடி உரையாடலின் மறைமுக உரையாடலுக்கான மறைமுகத் தொடர்பினைப் பொறுத்து, அவற்றின் அனுசரிப்பு பணி 7 இல் சோதிக்கப்படுகிறது.

a) நேரடி பேச்சு ஒரு கதை வாக்கியமாக இருந்தால்,

என்று. உதாரணம்:   செயலாளர் பதிலளித்தார்: "நான் என் வேண்டுகோளை நிறைவேற்றியுள்ளேன்." - செயலாளர் அவர் கோரிக்கை இணங்கி என்று பதிலளித்தார். பிரதிபெயரை மாற்றப்பட்டுள்ளது!

b) ஒரு நேரடி உரையாடல் விசாரணைக் கடிதமாக இருந்தால்,

பின்னர் அது கீழ்நிலை தொழிற்சங்கங்களின் துணைப் பாத்திரத்திற்காக மாற்றீடு செய்யும்போது   வினவல்கள், வினையுரிமைகள், துகள்கள், இது ஒரு நேரடி கேள்வியை எழுப்பியது. ஒரு மறைமுக கேள்விக்குப் பிறகு கேள்வி குறி எழுப்பப்படவில்லை. உதாரணம்: "நீங்கள் என்ன சாதிக்க முடிந்தது?" ஆசிரியர் மாணவர்கள் கேட்டார். மாணவர் அவர்கள் என்ன செய்தார்கள் என்று கேட்டார்கள்.  பிரதிபெயரை மாற்றப்பட்டுள்ளது!

c) நேரடி உரையாடலில் - விசாரணைக்குரிய தண்டனை எந்த வினாக்களும் இல்லை, வினையுரிச்சொற்கள், துகள்கள்,

இது மறைமுகமாக மாற்றப்படும் போது, ​​துகள் தொடர்பு கொள்ள பயன்படுத்தப்படுகிறது   என்பதை. உதாரணம்:   "நீங்கள் உரை திருத்தும்?" செயலாளர் பொறுமையாக கேட்டார். - உரையாடலை நாம் திருத்திக் கொள்கிறோமா பொறுமையுடன் கேட்டோம்.பிரதிபெயரை மாற்றப்பட்டுள்ளது!

ஈ) நேரடி பேச்சு என்பது நடவடிக்கைக்கு ஒரு உந்துதலுடன் ஒரு பிரமாதமான வாக்கியமாக இருந்தால்,

  அது தொழிற்சங்கத்துடன் ஒரு விளக்கமளிக்கும் கீழ்த்தரமான விதிமுறையாகும் என்று. உதாரணம்: தந்தை தன் மகனிடம், "திரும்பி வா!" என்று கத்தினாள்.பிரதிபெயர் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது!

இ) தண்டனை உறுப்பினர்கள் இலக்கணரீதியில் தொடர்பான இல்லை துகள்கள் மற்றும் வார்த்தைகள்

{!LANG-cc6eea2d6adf9969227e6653314c731d!} "இவான் பெட்ரோவிச், அடுத்த காலாண்டில் மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும்" என்று தலைமை கணக்காளர் தலைமை கணக்காளர் கேட்டார். - அடுத்த காலாண்டில் மதிப்பீடு செய்வதற்கு இயக்குனர் தலைமை கணக்காளரைக் கேட்டார்.

7.9.3. சிறப்பு மேற்கோள் விதிகள்.

கட்டுரைகளை அடிக்கடி எழுதும் போது, ​​மூல உரைக்கு தேவையான துண்டுப்பிரதியை மேற்கோளிட்டு அல்லது நினைவகத்திலிருந்து மேற்கோள் காட்ட வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. உங்கள் பேச்சுக்கு மேற்கோள் காட்டுவதற்கான மூன்று வழிகள் உள்ளன:

1) நேரடி பேச்சு பயன்படுத்தி, அனைத்து நிறுத்தற்குறிகள் குறித்தும் கடைபிடிக்கப்படுவதால், எடுத்துக்காட்டாக: புஷ்கின் கூறினார்: "எல்லா வயதினருக்கும் அன்பு செலுத்துங்கள்"  அல்லது "எல்லா வயதினருக்கும் அன்பு கீழ்ப்படிந்து இருக்கிறது," என்று புஷ்கின் கூறினார். இது எளிதான வழி, ஆனால் அது எப்போதும் வசதியாக இல்லை. அத்தகைய திட்டங்கள் விசுவாசமாக இருக்கும்!

2) உதவியுடன் துணைப் பிரிவு, அதாவது, கூட்டணியைப் பயன்படுத்தி, எடுத்துக்காட்டாக: புஷ்கின் "எல்லா வயதினரும் அன்புடன் கீழ்ப்படிந்தவர்கள்". மாற்றப்பட்ட நிறுத்தற்குறிகுறிகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். இந்த முறை மறைமுக உரையின் பரிமாற்றத்திலிருந்து வேறுபடுவதில்லை.

3) அறிமுக வார்த்தைகளை பயன்படுத்தி உங்கள் உரையில் மேற்கோள் சேர்க்கப்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக: புஷ்கின் சொன்னபடி, "எல்லா வயதினரும் அன்புடன் கீழ்ப்படிந்திருக்கிறார்கள்".

நாம் அதில் குறிப்பிடுகிறோம் எதையும் மாற்ற முடியாது{!LANG-6ad24490d651b957dccf62eec83d0363!}

மேற்கோளிட்ட சில அம்சங்களை நாம் பார்க்கலாம்.

ஒரு) ஒரு மேற்கோள் மேற்கோள் இருந்தால் தவறுகளை தவிர்க்க எப்படி?

ஒரு புறத்தில், மேற்கோள்கள் மாற்றப்பட முடியாது, மறுபுறம், ஒரு பிரதிபெயரை விட்டுவிட முடியாது. நீங்கள் ஒரு மேற்கோளை ஒட்டினால், பிழைகள் இருக்கும்: நெப்போலியன் ஒருமுறை " நான்  நான் இந்த போரை இழக்க முடியும், ஆனால் நான் ஒரு நிமிடம் இழக்க முடியாது ". அல்லது: அவரது நினைவுகளுடனான கோர்லென்கோ எப்பொழுதும் " நான்  செக்கோவின் முகத்தில் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத புலனாய்வுக் குழுவை நான் கண்டேன். "

இரண்டு வாக்கியங்களிலும் உங்களுக்குத் தேவை:

முதலில், OH இல் உள்ள பிரதிபெயரை மாற்றுவதற்கு, மேற்கோளிடமிருந்து பிரதிபெயரை நீக்கவும்:

இரண்டாவதாக, வினைச்சொற்களை புதிய பிரதிபெயர்களோடு இணைப்பதன் மூலமும் மேற்கோள்களிடமிருந்து விலக்கிக் கொள்ளுவதன் மூலத்தையும் மாற்றுவதற்கு, எதுவும் மாறக்கூடாது என்பதை அறிவோம்.

இத்தகைய மாற்றங்கள் மூலம், மேற்கோள்கள் தவிர்க்க முடியாதபடி "பாதிக்கப்படும்", மற்றும் இரண்டாவது வாக்கியம் இந்த வடிவத்தில் சேமிக்க முடியும் என்றால்: கோரோலென்கோ எழுதினார் அது  எப்போதும் "செக்கோவின் முகத்தில் ஒரு கேள்விக்குரிய விவேகத்தைப் பார்த்தார்", நெப்போலியனின் அறிக்கை வேலை செய்யாது. எனவே, நாங்கள் பாதுகாப்பாக மேற்கோள்களை அகற்றிவிட்டு மேற்கோள் ஒன்றை மறைமுகமாகப் பேசுகிறோம்: நெப்போலியன் ஒரு முறை சொன்னார் அவர் முடியும்  இந்த போரை இழக்க, ஆனால் இல்லை முடியும்  ஒரு நிமிடம் இழக்க.

b) குறிப்பாக மேற்கூறிய இரண்டு வழிகளிலும் தவறுதலாக ஒரு வாக்கியத்தை ஒரு வாக்கியத்தில் அறிமுகப்படுத்துவது,

ஒரு இலக்கண பிழை ஏற்படுகிறது. நாம் ஏற்கனவே அறிந்திருப்பது போல, மேற்கோள் ஒரு விவாதமாக அல்லது அறிமுக வார்த்தைகளுடன் அறிமுகப்படுத்தப்படலாம். இரண்டு முறைகள் இணைந்திருக்கும் போது இது நிகழ்கிறது:

தவறு: Maupassant படி, என்று  "காதல் மரணம் போல வலுவானது, ஆனால் பலவீனமான கண்ணாடி போல".

அது உண்மை: Maupassant படி, "காதல் போன்ற, வலி ​​போன்ற, ஆனால் உடையக்கூடிய போன்ற கண்ணாடி."

தவறு: PI சாய்கோவ்ஸ்கி வலியுறுத்தினார், என்று  "உற்சாகம் உழைப்பு மற்றும் உழைப்பின் போது மட்டுமே பிறந்திருக்கிறது".

அது உண்மை: PI சாய்கோவ்ஸ்கி கூறியதைப் போல, "உந்துதலில் இருந்து உழைப்பு மற்றும் உழைப்பின் போது மட்டுமே உற்சாகம் பிறக்கிறது."

இவ்வாறு, நாம் ஆட்சிமுறையை வடிவமைக்கிறோம்: அறிமுக வார்த்தைகளை பயன்படுத்தும் போது, ​​தொழிற்சங்கம் பயன்படுத்தப்படவில்லை.

c) அறிமுகச் சொற்களின் உதவியுடன் ஒரு மேற்கோளை அறிமுகப்படுத்தும்போது, ​​மாணவர்களின் படைப்புகளில் கூட,

ஆனால் நேரடி பேச்சு ஒரு தனி வாக்கியமாக முறைப்படுத்தப்படுகிறது. இது சிற்றளவு மீறல் மட்டுமல்ல, ஒரு மேற்கோள் கொண்ட ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கும் விதிகள் மீறலாகும்.

தவறு: ஆன்டெய்ன் டி செயிண்ட்-எக்ஸ்பெரியின் கருத்துப்படி, "இதயம் கூர்மையானது: மிக முக்கியமான விஷயம், நீ பார்க்கமாட்டாய்".

அது உண்மை: ஆன்டெய்ன் டி செயிண்ட்-எக்ஸ்பெரியின் கருத்துப்படி, "ஒரே ஒரு இதயம் கூர்மையானது: மிக முக்கியமான விஷயம், நீங்கள் பார்க்க முடியாது."

தவறு: லியோ டால்ஸ்டாயின் கருத்துப்படி: "கலை மனிதனின் அதிகாரத்தின் மிக உயர்ந்த வெளிப்பாடாகும்".

அது உண்மை: லியோ டால்ஸ்டாயின் கருத்துப்படி, "கலை மனிதனின் அதிகபட்ச வெளிப்பாடு ஆகும்."

{!LANG-9cc2103d5d3f31eb776c6dc447a274fd!}

{!LANG-7a2e3791898182d97f11bda087d7c16b!}

விதி 7.3.1

{!LANG-b658ba47f52b253600b73fd13cdc0ccf!}

அறிமுகம்

{!LANG-7d655d98042b15a1ab2d3239e6ea511b!}{!LANG-3f5b059df9c771676eebff76f9aa5697!}

{!LANG-b778246e49e3e8bcf58673142da4ec4f!} {!LANG-05d7484b027ca0c1e85bb5ed7d2ebd64!}{!LANG-c23f52ab1257543c3a25f51a36249ece!}

{!LANG-217519942f1f59ca6da8bda0d9cd42f9!}

{!LANG-0b4722ddde5a999792a85d30f1883b40!} {!LANG-984a51639d94c602f5f42906c2b76c2a!}.

{!LANG-806d8a816b7f0879c0dc2f4bdfa8fe7f!} {!LANG-21acfbc8168bc87c17d4ed36325c9ebf!}{!LANG-4d688cd24d2cb417ea199a22d2cdfa93!} {!LANG-1b2e8f8f928267ead57373c17d25cbda!}{!LANG-dae6dd28092b6abc2fa148319aaf229b!} {!LANG-0862db5ceb530e1765b519bd04b8bca3!} {!LANG-05d7484b027ca0c1e85bb5ed7d2ebd64!}{!LANG-279b34e9b083312ffeb3e7753a4b1426!}

{!LANG-552acb3c18e564ff3664ecbbd2406153!}

{!LANG-e3e40c394ee10f9c5814a5e61f3cd64d!} {!LANG-5ccb681f246b5a069adff119df26e0a5!}

{!LANG-7423e0ef78b1f9904a70b43a0340b254!}

• {!LANG-e4a996000856671cd1cd559f824c482c!}
• {!LANG-3383140b43eb2d34525924efd5e291e0!}
• {!LANG-7756da5ea7ea2134698d1c2b1ca44d4c!}
• {!LANG-2c0565e262df021f321c3cf5d8eac4b1!}

நாம் கவனம் செலுத்துகிறோம்{!LANG-d99fad3ec68e7f5ed4f8713040a2ac5a!}

ஆசிரியர்களுக்கான குறிப்பு{!LANG-2ec59898a1ea9cb68d40dabd3adf68b5!}

{!LANG-3d565551cdcce1f6d919893210282945!}

{!LANG-8cfb91017ab390dd25d6593c5373bf65!}

{!LANG-6675437e863b4574da42dc17c5919dba!} {!LANG-8e2ebe0800245b80e1f52913d1b0997f!}:

{!LANG-b24eb5513dcde076d4b9cefc789ec780!}

{!LANG-23861bd5431bd99cc018fbce7c629f56!}

{!LANG-3d8e9d79fa339073dcac8cdedfe6c675!}

{!LANG-765c5e9c2d1c29f655d091d64c74a25a!}.

{!LANG-5a79c1a060ed74f4db76b010b7cc5bab!} {!LANG-1248f437b587180f714dd1fd53c69016!}{!LANG-444b1ef24509392bd887e431065b1be6!}

{!LANG-36bbdadda0f3aa9c034f3234c5eff9ad!}

{!LANG-1956038a480b46fa9de73a6eadcbb03f!} {!LANG-1809b9d36f0878a6c09054cd3d120e73!}{!LANG-cdeb4e1243b988e0bb9465052d3ba145!} {!LANG-ffea0e311e22622b2e7ebddab637ba04!}{!LANG-444b1ef24509392bd887e431065b1be6!}

{!LANG-21b1d21a0632895286a80042542f9070!}

{!LANG-3698289866c993a897071b4444cdabd1!}

{!LANG-765c5e9c2d1c29f655d091d64c74a25a!}.

{!LANG-20c44c39a752c148a0bd4a11f691e371!} {!LANG-3705ca479cfeaf07e0833d2cd527d78e!}{!LANG-8a77c615b15e0b14c3bc81e0c0b38987!}.

{!LANG-19749d1a6fbf690fe0beda940ffa0d97!} {!LANG-53285eb9ede19f6938113649e07a2ba8!}{!LANG-7e2a53f2694ef0f01f56d46046c086ae!}

{!LANG-04db2ebb77b7f728fd76ddf80f5d75d9!}

{!LANG-0466d0ba7db26c29d220f13e3a0caf17!} {!LANG-0705bc13b7bf12fe03ee0a9978dfdc6a!}{!LANG-8a77c615b15e0b14c3bc81e0c0b38987!}.

{!LANG-82b50b36149336afcab623a46ea6ba02!}

{!LANG-9484aba63a5e5afa733a976f1fcf501c!}{!LANG-48755670c814733090649edfa829dea6!}

{!LANG-67d8cdf9aced2827b248a0b405825afe!}

{!LANG-2e94cb8b89efa17b6afaa23cda801c6e!}

{!LANG-f76517dcf3f5b6bb8590c3fecd8bf95f!}

{!LANG-bacaca0ab3987d3d0732ac1e64cefed1!} {!LANG-8ddaad928e3a48f785c64a26e8f0462f!}{!LANG-bf1de6aeaf152c70e38f69182c1e9513!}

{!LANG-4d69053cff00c11040a93b62ab18aeb8!} {!LANG-566460af5ce6996367c4dee296a12bdb!}{!LANG-19dbd32ac37f49225bd656f11a47f096!}

{!LANG-0410cbd5d3aa3536cb79b620f279c322!} {!LANG-05dd975183e6dc59b6c2e3380e26c937!}{!LANG-178fd637d1d698daff748a2f8c297d85!}

{!LANG-b02d37b1fe192e593a17c481b332e017!} {!LANG-7a248b4da81a9cb3e899f1077a407e79!}{!LANG-589bb8d5a0516ed9b53a35697d735ba2!}

{!LANG-747d64abe1fdbfee490ee6939a325314!}

{!LANG-cd59940fdc31eeb858a422f536ef6ebc!} {!LANG-8a63b3ea2d24e3ded84902dda599e892!}{!LANG-0c004ed6bff05f6d84c93024dacf78f3!}

{!LANG-765c5e9c2d1c29f655d091d64c74a25a!}.

{!LANG-c8b40c333aae1ea91911ba57bf2d13af!}

{!LANG-f04d57392cde4ce6f2de8001685e5831!}

{!LANG-d6509df37bb10db22682be449219cbf3!} {!LANG-fbc1f1c119bd7945c8faef31aa2bec74!}{!LANG-4336aa5bc056062df8baa80970c87da7!}

{!LANG-cc60ddb7bfa9724db5e7e45dcd08132e!} {!LANG-78633b175d5c89326da15921de5c9508!}{!LANG-9f4a5fa8b423e1682abb0a95b6ef70cf!}

{!LANG-b53435798da3cb2042678fc6c3570bfe!}

{!LANG-24f3e4cd46667ae950aa152ca3083179!}

{!LANG-7e49386aec2c356fa3c0b7ba6ab313a0!}

{!LANG-7ab2539baf38db1f479de8ef4f503d45!} {!LANG-c3b72b64e274d3e2379b80254c1c0f7c!}{!LANG-be8cb330ec9c120fc67012e1d9fa30ef!}

{!LANG-ee053abaebaf6365d5b9b9123aa69392!} {!LANG-8fac10f52719561caf1e9c7db0054698!}{!LANG-be8cb330ec9c120fc67012e1d9fa30ef!}

{!LANG-415515686b5f41cdf794e753aaf23aa8!}

{!LANG-b099c99dc595db1310b1a5d165d39658!} {!LANG-1be20bf7b3f13bf4b2da387a3e04cc12!}

{!LANG-b6bb4d16277a5f7d8b975dc58c2c6d0c!}

{!LANG-28c29a14135801a393babaf0f9775143!} {!LANG-e640b9d34ed5a8b70ee2f40f44d883ab!}{!LANG-b854367d5dce50a5d60e83553b949d28!}

{!LANG-765c5e9c2d1c29f655d091d64c74a25a!}.

{!LANG-0519760e3d4be83bbed49b5f308cf44b!} {!LANG-051c787d16a044c90bc32e1c40c84b07!}{!LANG-5b09b0d211075e77688b395f9a40d89a!}

{!LANG-58afd84aa103af80bbbf6e7f3c9cf041!} {!LANG-65328e7d803a564f421b0a06bd2fc700!} {!LANG-b026a8881d64386e46173f640bb67aed!}.

{!LANG-5e093af6894b14294fc2a72937381711!} {!LANG-b12df3bded184ba94d63f3a0af5a3f10!}{!LANG-65c70799d9217445cac66050976895b2!}

{!LANG-bfb816e3ec4feeb3cc08d9c9999f19ef!} {!LANG-e1b12814e5ab47a768c69324d07a3d18!}{!LANG-d470cc95fd0b95c5de9df348881bf854!}

நினைவில் கொள்க{!LANG-a6a62acff8ae7fd8fe3332358c9eef90!}

{!LANG-04db2ebb77b7f728fd76ddf80f5d75d9!}

{!LANG-01cb0fea07ca22b11f0587faabf33a07!} {!LANG-051c787d16a044c90bc32e1c40c84b07!}, {!LANG-92828ebcc05138ac7312a8974d9b339e!}{!LANG-6a9e721aa40e526fb445eecb2c046ef8!} {!LANG-92828ebcc05138ac7312a8974d9b339e!} {!LANG-051c787d16a044c90bc32e1c40c84b07!}.

{!LANG-4ff9f328b1fb9430d9c40578c907334b!} {!LANG-65328e7d803a564f421b0a06bd2fc700!}, {!LANG-a84acbc761113ea581babda2804f2885!}{!LANG-54208fcb496602fec2c9b8a84f2e036b!} {!LANG-a84acbc761113ea581babda2804f2885!} {!LANG-65328e7d803a564f421b0a06bd2fc700!}.

{!LANG-63d9d3a39bc81a7c200a9bd862dc7448!}{!LANG-a90f8e06e6928e4c3662dbb0473daa0a!} {!LANG-b12df3bded184ba94d63f3a0af5a3f10!}{!LANG-dc792d265f51cdbedae2aff461eaf001!}

{!LANG-a855fa38ad792556de32af03b6f6b8e7!}

{!LANG-835a6855a580fdd375f3d7cdfc602f11!} {!LANG-39a9ac833f133b2ac1dc755d1572863f!}{!LANG-d440ad80cef3d4581a321f5bd5ec4221!}

{!LANG-765c5e9c2d1c29f655d091d64c74a25a!}.

{!LANG-40efee7189991777981cbabed0036815!} {!LANG-fda4f511cb824ddb3ff06f78b2471aee!}, {!LANG-5e3dce9b6c8efcd27bdbb58bc6b31ca9!}.

{!LANG-43e56aeabf3aa96d9827084c8210d97c!} {!LANG-c508c55282d33be3db4abb22fd8bae83!}, {!LANG-74f0ddb025b5e047f76101d39b8633e4!}.

{!LANG-5bb5671f116573413a4def0351bf01bc!} {!LANG-0c316d7cbe55c10988697b48ee56d241!}.

{!LANG-04db2ebb77b7f728fd76ddf80f5d75d9!}

{!LANG-99ce37a59bb3e8516674a5a41dc9c2da!}

{!LANG-b54c73f95e667bfb9871045ab344acbf!}

{!LANG-4d3ab6e609ac4fddf488d1b7adeeba32!}

{!LANG-cb515b8fc6dc305e59e8113f68049031!}

{!LANG-903ab899921fc0f280c0b59b9188b87d!}

{!LANG-765c5e9c2d1c29f655d091d64c74a25a!}.

{!LANG-9af2c0efbdbc5a2735a108e267232df2!} {!LANG-5931ec13cab99cb1e13c543ae0f529b5!}

{!LANG-587d4c9ee12e3013f6c4421700472060!} {!LANG-5f970a13f33375a905262dcc506593fa!}

{!LANG-31dc0243bdd21cf158f436f34d5565c6!} {!LANG-d5e5c506e20ce84b6427b36391d765af!}{!LANG-2bb9f9273091338f6d04aa7c14343e6a!}

{!LANG-04db2ebb77b7f728fd76ddf80f5d75d9!}

{!LANG-9af2c0efbdbc5a2735a108e267232df2!} {!LANG-91dbc3f97189a9eaf3e3f73aaa86bdb8!}{!LANG-f721dd49c7ca5c62072dec24dc1c393e!}

{!LANG-587d4c9ee12e3013f6c4421700472060!} {!LANG-8d6922bf79f86b00f43ae20efdef9c2d!}{!LANG-6cc9b572d0c4a5b8d327aeda3e296c44!}

{!LANG-87d56f093770d3495a4eeb000cb4aaf5!}

கடிதங்களுடன் தொடர்புடைய வரிசையில் உள்ள பதில்கள்:

ஒரு	பி	இல்	டி	டி
5	3	7	8	1

{!LANG-9d76552871d2644bb3b87352d365b8c1!}