Preschoolers சிந்தனை வளர்ச்சி விளையாட்டு. சிந்தனை வளர்ச்சியில் தேவையற்ற விளையாட்டுகள். Visual-figurative சிந்தனை வளர்ச்சி இலக்காக பயிற்சிகள்

1. "பொருள்களின் பல்வேறு பண்புகளை நாங்கள் விவரிக்கிறோம். "

எந்த உருப்படி அல்லது பொம்மை விவரிக்கவும்.

கேள்விகள்: என்ன நிறம்? அது என்ன? அது என்ன? மற்றும் பல

சிக்கல்: இந்த விஷயத்தைப் பற்றி ஒரு கதை அல்லது கதை சொல்லுங்கள்.

உதாரணமாக: "ஆப்பிள்". அது என்ன? மேஜிக் ஆப்பிள் பற்றி உங்களுக்கு என்ன விசித்திரக் கதைகள் தெரியும்? இந்த கதைகள் சொல்லுங்கள்.

"ஆப்பிள் அல்லது ஆப்பிள்களைப் பற்றி சில புதிய கதையோ கதையோ வர முயற்சி செய்யுங்கள்.

2. "பொருள்களின் பண்புகளுடன் நாம் அறிந்திருப்பதை தொடர்கிறோம். "

ஒரு பொம்மை மறைத்து. நாம் குழந்தையை (தோற்றம், மறைக்கப்பட்ட பொருள் பண்புகள்) விவரிக்கிறோம். குழந்தை என்ன வகையான பொருளை (பொம்மை) பெயரிட வேண்டும்.

3. "யார் பறக்கிறது? "

குறிக்கோள்: பொருட்களின் அத்தியாவசிய அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்த நியமிப்பு: ஏதேனும் ஒரு நபரை அழைத்து அல்லது பறக்கக்கூடிய ஏதேனும் ஒன்றை அழைத்தால் - குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை பக்கத்திற்கு நகர்த்த வேண்டும், இல்லையெனில் - தங்கள் கைகளை உயர்த்தாதீர்கள்.

4. "சமையல் - சாப்பிடக்கூடாத.  (ஒரு பந்து).

"நான் பொருட்களை அழைப்பேன், உதாரணமாக:" ஆப்பிள், ஆரஞ்சு, சீஸ், பந்து, ஜன்னல், பொம்மை, சுண்ணாம்பு, வெங்காயம், புத்தகம் போன்றவை. பெயரிடப்பட்ட உருப்படி உண்ணக்கூடியதாக இருந்தால், நீங்கள் பந்தை பிடிக்க வேண்டும், அது சாப்பிடாமல் இருந்தால், நாங்கள் பந்தை பிடிக்க மாட்டோம்.

5. புதிர்கள் உதவியுடன் பொருட்களை அறிகுறிகளை அறிந்தேன்.

"மோக்கன்டென்கா, usatenky, அவர் பால்கனியில் குடிப்பார், பாடல்களை பாடுகிறார்."

"முன்னால் ஒரு முனகல், பின்புறத்தில் ஒரு கொக்கி, நடுத்தர ஒரு முதுகும், பின்புறத்தில் ஒரு செட்டாவும் உள்ளது."

"எந்த கால்களும் இல்லை, ஆனால் நான் நடக்கிறேன், வாயில் இல்லை, ஆனால் நான் எழுந்தவுடன், நான் எழுந்தவுடன், நான் வேலைக்குச் செல்லும்போது நான் தூங்குகிறேன்." "ஒரு நீல தாவணி, ஒரு சிவப்பு ரொட்டி, ஒரு தாவணி மீது உருண்டு, மக்கள் புன்னகை". "பழுப்பு ஒரு கட்டி, ஒரு நீண்ட காது, தந்திரமாக தாண்டுகிறது, கேரட் நேசிக்கிறது."

"அவர்கள் இறக்கைகள் இல்லாமல் பறக்கிறார்கள், கால்கள் இல்லாமல் ஓடுகிறார்கள், ஒரு கப்பல் இல்லாமல் மிதக்கிறார்கள்".

6. பொருட்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது அல்லது பயன்படுத்துவது என்பதன் மூலம் அறிந்திருத்தல்.

குறிக்கோள்:  முடிந்தவரை உருப்படியின் பல பயன்பாடுகளைப் பட்டியலிடுங்கள்.

எடுத்துக்காட்டு: "செய்தித்தாள் வாசிப்பதற்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அதைப் பயன்படுத்த மற்ற வழிகளை நீங்கள் யோசிக்க முடியுமா?" (வேலை வாய்ப்புகள்: புத்தகம், நோட்புக், பதிவு செய்யப்பட்ட உணவு, ஜாடி, வாளி, மண், மலம்).

  7. "நாங்கள் பொருட்களின் அதே பண்புகளை தேடுகிறோம்."

பணிகள்:

பையில் சில சிறிய விஷயங்களை வைத்துக் கொள்ளுங்கள். என்ன வகையான விஷயங்களை தொடுவதன் மூலம் தீர்மானிக்க. முன்மொழியப்பட்ட விஷயங்களில் அதே செய்யுங்கள் ..

2. பல பொம்மைகள் அல்லது விஷயங்களை அதே கண்டுபிடிக்க.

  8. "நாங்கள் பொருட்களின் பல்வேறு பண்புகளை தேடுகிறோம்."

ஒரு பொருளை கண்டுபிடிப்பது அவசியம், இது மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபட்டது. தீர்மானிக்க விட  வேறு பொருள் அல்லது எண்ணிக்கை.

  9. "பொருள்களின் ஒப்பீடு."

1). ஒருவருக்கொருவர் பொருள்களை ஒப்பிடுக. , நான்கு ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை பாருங்கள். பொருள்: வடிவியல் வடிவங்கள்: முக்கோணம், சதுரம், வட்டம், செவ்வகம்; 4 நிறங்கள் மற்றும் 2 அளவுகள். (பெரிய 4 வகைகள் மற்றும் 4 வண்ணங்களின் 16 வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள், 16 சிறிய மற்றும் 4 வண்ணங்கள் கொண்ட 16 வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள்).

• ஒரு அறிகுறி மூலம் வேறுபடும் புள்ளிவிவரங்களை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்;
• இரண்டு அறிகுறிகளில் வேறுபடும் புள்ளிவிவரங்கள்;
• மூன்று அறிகுறிகள் (மிகவும் வித்தியாசமானவை).

2). " வார்த்தைகள் ஒப்பீடு ".

ஒப்பீட்டளவில், நாங்கள் இரண்டு சொற்களையும் தருகிறோம்:

• ஒரு ஈ மற்றும் ஒரு பட்டாம்பூச்சி;
• வீடு மற்றும் குடிசை;
• அட்டவணை மற்றும் நாற்காலிகள்;
• புத்தகம் மற்றும் நோட்புக்;
• தண்ணீர் மற்றும் பால்;
• கோடாரி மற்றும் சுத்தி;
• பியானோ மற்றும் வயலின்.

கேள்விகள்: நீங்கள் ஒரு பறக்கக் கண்டீர்களா? மற்றும் பட்டாம்பூச்சி? ஒரு பறவையும் ஒரு பட்டாம்பூச்சியும் அல்லது இல்லையா? தி

அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள் எப்படி அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகிறார்கள்?

3). பொருள்களை ஒப்பிடுக.

விளையாட்டு "யார் போன்ற?" (பேச்சளவில்) என்ன விலங்கு போன்ற முயல்? (முயல்). அவற்றின் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் என்ன? எந்த மரம் ஒரு தளிர் போன்றது? (பைன்). அவற்றின் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் என்ன?

மற்ற மிருகங்களிலிருந்து ஒரு மான் எந்த அடையாளங்களைக் கொண்டது? மற்றும் பல 10. "வகைப்பாடு"

1). குழுக்களில் பொருள் படங்களை ஏற்பாடு செய்யவும்.

2). விலங்குகளின் படங்களுடன் குழுக்களாகப் பொருள்களைப் படம்பிடிக்கவும்: தண்ணீரில் வாழ்கிறவர்கள்; காட்டில் வாழ்கிறார்

சூடான நாடுகளில் வாழ்கிறவர்கள்.

3). அட்டைகள் தொகுப்பு தேர்வு

a) நீங்கள் சாப்பிடக்கூடியவை (சமையல்);

ஆ) மனிதனால் என்ன செய்யப்படுகிறது;

c) 6 (9,7,5) பொருள்களைக் காட்டியவர்கள்

4). ஒரு பெட்டியில் மற்றும் மற்ற அனைத்து குண்டுகள் அனைத்து புடைப்புகள் வைக்கவும்.

5). சிறிய பெட்டிகள் (பொத்தான்கள்) ஒரு பெட்டி மற்றும் மற்றொன்று பெரிய பெட்டிகளில் வைக்கவும்.

6). ஒரு குவியல் நீண்ட குச்சிகள் மடங்கு, மற்றும் மற்ற - குறுகிய.

7). அனைத்து பொத்தான்களும் ஒரே வட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கின்றன.

8). வண்ணம் பொத்தான்களை வரிசைப்படுத்தவும். ஒரு குவியல் - சிவப்பு, பிற - பச்சை, முதலியன (டேப் போன்றவை).

11. அறியப்பட்ட அம்சங்களின்படி வகைப்படுத்துதல்:  நேரடியாக தெரியாத, ஆனால் பொருள்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு போது தோன்றும்.

a) மூழ்கும் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்;

b) மூழ்காத பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;

சி) உடைந்து போகக்கூடிய உருப்படிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

12. விளையாட்டு.

15 வெவ்வேறு பொருட்களை சமைக்கவும்.

உதாரணமாக: ஒரு கப், தட்டு, பையில், ரொட்டி, சர்க்கரை, துண்டு, முட்கரண்டி, கரண்டியால், கைக்குட்டை, சமையலறை குழு, உருட்டிக்கொண்டு முள், ஆணி, கொக்கி, முக்கிய, பென்சில்.

எடுத்துக்கொள்:

• உலோக பொருட்கள்
• சமையல்,
• கனமான,
• மென்மையான,
• வெள்ளை
• சுற்று
• நீண்ட,
• மர,
• சிறியவர்கள்
• செவ்வக,
• இது நூல் மூலம் தொங்கி.

13. வகைப்பாடு:

• பாக்ஸ் வாங்குதல் (வரிசை);
• குளிர்சாதன பெட்டியில் என்ன வைக்க வேண்டும்?
• நான் உறைவிப்பாளரிடம் என்ன வைக்க வேண்டும்?
• குளியல் அறையில் என்ன அடுக்கு வைக்க வேண்டும்?
• தூள் போடுவது எங்கே?
• தானியங்கள் எங்கே?
• கழுவும்: வெள்ளை மற்றும் வண்ணமாக சலவை சலவை;

14. "பனை மீது வார்த்தை"

"வானத்திலும், தண்ணீரிலும், தரையிலும், உச்சத்திலும், மூக்கிலும், கைகளிலும், எல்லா இடங்களிலும் நான் வார்த்தைகளை கண்டுபிடிப்பேன். இதை நீங்கள் கேள்விப்பட்டதே இல்லை கவலைப்படாதே! நாம் வார்த்தைகளை விளையாடுவோம்! "...... தண்ணீர் (மீன், ஆல்கா, குண்டுகள், கூழாங்கற்கள் ..) வார்த்தைகளில் பார்க்கலாம்.

15. "வடிவவியலின் வகைப்பாடு" (நிறம், வடிவம், அளவு).

16. "அதே நிறத்தின் பொருட்களைக் கண்டுபிடி."

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு வண்ணத் தாளின் தாள் உள்ளது. பொருத்தமான நிறத்தின் பிரமிடுகளிலிருந்து வளையங்களை எடு.

17. "பெரிய - சிறிய."

சிறிய மற்றும் பெரிய பொம்மை. இரண்டு பொம்மைகள் துணி அருகில் உள்ளது. குழந்தைகள் துணிகளை வரிசைப்படுத்தி, பொருத்தமான பொம்மைகளைச் சுற்றி வைக்கிறார்கள்.

18. "படிவம்".

ஒரு செவ்வக வடிவிலான படங்கள், ஒரு முக்கோணம், ஒரு வட்டம், ஒரு சதுரம் விநியோகிக்கப்படுகின்றன. குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தின் பொருட்களை தேடுகிறார்கள்.

19. "பொதுமைப்படுத்தல்-விதிவிலக்கு."

1). கூடுதல் படங்களைத் தேடுக

2). வேலை வரிசைமுறை:

• Ø "மிதமிஞ்சி 3" (படங்களுடன்);
• "4 மிதமிஞ்சிய" (படங்களுடன்);
• "3 மிதமிஞ்சிய" (வாய்மொழி பொருள்);
• "4 மிதமிஞ்சிய" (வாய்மொழி பொருள்). கேள்வி: "ஏன் மிதமிஞ்சி?" "மீதமுள்ள பொருட்களை ஒரு வார்த்தையில் எவ்வாறு அழைக்க முடியும்?"

வ்ரிட் கிட்ஸ்:

1. அட்டவணை, நாற்காலி, படுக்கை, கெண்டி.

2. குதிரை, நாய், பூனை, பைக்.

3. கிறிஸ்துமஸ் மரம், பிர்ச், ஓக், ஸ்ட்ராபெரி.

4. வெள்ளரிக்காய், டர்னிப், கேரட், ஹரே,

5. Notepad, செய்தித்தாள், நோட்புக், பெட்டி

6. வெள்ளரிக்காய், தர்பூசணி, ஆப்பிள், பந்தை.

7. ஓநாய், நரி, கரடி, பூனை.

8. வயலட், கெமோமில், கேரட், கான்ஃப்ளவர்.

9. பொம்மை, கார், கயிறு, புத்தகம் குதிக்க.

10. ரயில், விமானம், ஸ்கூட்டர், கப்பல்.

11. குருவி, கழுகு, கழுவி, விழுங்க.

12.Ski, skates, boat, sled.

13. நாற்காலி, சுத்தி, விமானம், பார்த்தேன்.

பனி, உறைபனி, வெப்பம், பனி.

15. செர்ரி, திராட்சை, உருளைக்கிழங்கு, பிளம்ஸ்.

16. பேருந்து, டிராம், விமானம், ட்ரோலி பஸ்.

17. நதி, காடு, நிலக்கீல், வயல்.

18. ஃபயர்மேன், சினிமாவாட், பாலேரினா, போலீஸார்.

19.பார்டா, போர்டு, பாடப்புத்தகம், ஹெட்ஜ்ஹாக்.

20. பாம்பு, நத்தை, பட்டாம்பூச்சி, ஆமை.

21. வண்ணங்கள், தூரிகைகள், தேனீர், ஒரு துணி.

22. தொப்பி, கூரை, கதவு, ஜன்னல்.

23. பால், தேநீர், எலுமிச்சை, ரொட்டி.

24. கால், கை, தலை, காலணி.

25. துணிவு, கோபம், தைரியம், தைரியம்.

26. ஆப்பிள், பிளம், வெள்ளரிக்காய், பேரி.

27. பால், பாலாடைக்கட்டி, புளிப்பு கிரீம், ரொட்டி.

28. மணி, நிமிடம், கோடை, இரண்டாவது.

29. ஸ்பூன், தட்டு, பான், பையில்.

30. பிடித்த, ஸ்வெட்டர், தொப்பி, சட்டை.

31. சோப்பு, விளக்குமாறு, பற்பசை, ஷாம்பு.

32. பைன், பிர்ச், ஓக், ஸ்டிராபெர்ரி.

33. புத்தகம், தொலைக்காட்சி, ரேடியோ, டேப் ரெக்கார்டர்.

20. "தேவை - தேவையில்லை"

"நான் ஒரு தோட்டத்தை விரும்புகிறேன். முட்டைக்கோஸ் தேவை? தேவை! ஒரு பேரி தேவை? "-" இல்லை ". ஒரு தோட்டத்தில் நடவு, ஒரு தோட்டத்தில் விதைப்பு.

21. "காய்கறிகள் - பழங்கள்»

காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் படங்கள் விநியோகிக்கப்பட்டன. கட்டளையில், நீங்கள் கருத்துடன் இணங்குவதற்கு விரைவாக இணைக்க வேண்டும்.

22. "ஒரு வார்த்தை பேசு."

பல உருப்படிகளை பட்டியலிடுகிறோம், தயவுசெய்து ஒன்றிணைந்து சொல்லுங்கள், அவை ஒரே வார்த்தையில் அழைக்கப்படலாம்:

1. சூப், கஞ்சி, கெளல்ஷ், ஜெல்லி;

2. குதிரை, மாடு, ஆடு, பன்றி;

கோழி, வாத்து, வாத்து, வான்கோழி;

4. ஓநாய், நரி, கரடி, முயல்;

5. முட்டைக்கோஸ், உருளைக்கிழங்கு, வெங்காயம், பீட்

6. கோட், தாவணி, ஜாக்கெட், வழக்கு;

7. காலணிகள், பூட்ஸ், ஸ்னீக்கர்கள், செருப்புகள்;

8. தொப்பி, தொப்பி, தோலுரிப்பு, எடுக்கும்;

9. லிண்டன், பிர்ச், தளிர், பைன்;

10. பச்சை, நீலம், சிவப்பு, மஞ்சள்;

11. சதுர, கன சதுரம், சதுரம், சதுரம்;

12. டிவி, இரும்பு, வெற்றிட கிளீனர், குளிர்சாதன பெட்டி;

13. கார், டிராக்டர், டிராம், பஸ்;

23. "வாழ்க்கை - அல்லாத வாழ்க்கை"

பந்து விளையாட்டு: தலைவர் "உயிருடன்" அழைத்தால் - அனைவருக்கும் கொடுப்பது, "உயிரற்றது" - கைதட்ட வேண்டாம். (இதேபோல்: காய்கறிகள், பழங்கள், காட்டு விலங்குகள், உள்நாட்டு விலங்குகள், முதலியன).

24. "பதில் சொல்."

ஆப்பிள் மரம், ஓக், செஸ்ட்நட் அது (மரங்கள்) பெர்ச், பைக், குரூசிய கரிப் (மீன், முதலியவை)

25. "மூன்று பாடங்களில் பெயர்."

1) நான் ஒரு வார்த்தை பெயரிடுகிறேன், உதாரணமாக "தளபாடங்கள்", மற்றும் யாரை நான் பந்தை வீசுவேன் இந்த வார்த்தை (மேஜை, நாற்காலி, சோபா ...) இணைந்து முடியும் என்று மூன்று பொருட்களை பெயரிடும்.

2) மாறாக: நான் மூன்று வார்த்தைகளை கூறுவேன், இந்த வார்த்தைகளை ஒரே வார்த்தையில் எவ்வாறு இணைக்கலாம் என்று நீங்கள் கூறுவீர்கள். உதாரணமாக, "திராட்சை வத்தல், ஸ்ட்ராபெரி, நெல்லிக்காய்-" பெர்ரி "

26. "ரயில்"

பொருள்: அதே அளவு 10 அட்டைகள். ஒவ்வொரு படம் ஒரு "டிரெய்லர்" ஆகும். அனைத்து "டிரெய்லர்கள்" வேறு இருக்க வேண்டும். நாங்கள் ஐந்து படங்கள் எடுத்து, "நாங்கள் ரயில் விளையாடுவோம். நான் முதல் படத்தை வைத்தேன். நீங்கள் உங்கள் சொந்த வைத்து எனவே நாம் முறை வைத்து. இரயில் டிரெய்லர்கள் அவுட். ஆனால் உண்மையான ரயில்களில், வேகத்தை விட்டு வெளியேறாதபடி வேகன்கள் ஒருவருக்கொருவர் இணைந்து கொள்ளப்படுகின்றன. எங்கள்\u003e டிரெய்லர்கள் மூடப்பட்டிருக்க வேண்டும். நாம் வைக்கிறோம் கரண்டிபின்னால் நீங்கள் எந்த படத்தையும் வைக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக: டிஷ் என்பதைக் காட்டும் படம். ஏனெனில் நாங்கள் கரண்டியையும் தட்டுகளையும் ஒன்றாக வைத்துக்கொள்வோம் WARE.அதற்குப் பிறகு நாங்கள் படம் எடுத்தோம் மலர்கள் வாஜு.தட்டையானது மற்றும் குடுவை ஆகியவற்றை நாங்கள் உறுதிப்படுத்தினோம், பீங்கான்.இப்போது நாம் எடுக்கும் படங்களை நம் படங்களை வைத்து, அவற்றை எப்படி கட்டுவது என்பதை விளக்குவோம்.

26. "சொற்கள் உச்சரிக்க"  (சிந்தனை நெகிழ்வுத்தன்மை வளர்ச்சி).

1. மரங்கள் (பிர்ச், பைன், தளிர், சிடார், மலை சாம்பல் ...) வார்த்தைகளுக்கு என்ன இருக்கிறது.

2. மிருகங்கள்.

3. செல்லப்பிராணிகள் வளர்ப்பு.

4. தரைவழி போக்குவரத்து.

5. ஏர் போக்குவரத்து.

6. நீர் போக்குவரத்து.

7. பழங்கள்.

8. விளையாட்டு தொடர்பான வார்த்தைகள் (கால்பந்து, ஹாக்கி ...) என்ன?

27. பகுப்பாய்வு தொகுப்பு

1. "தருக்க அட்டவணைகள்". "தருக்க சதுரம்".

2. "புருனோவின் தவறு எங்கே?"

"மெல்வினா பினோசியோவை அழகான வடிவங்களைக் கற்பிப்பதற்காக கற்பிக்க விரும்பினார். அவள் மாதிரியைப் பார்த்தாள், "அதைப் போட்டுக் கொள்ளுங்கள்" என்றார். ஆனால் பினோசியோ எல்லா நேரத்திலும் கவனத்தை திசை திருப்பினார், அவர் அதை சரியாக செய்தார், பின்னர் தவறு செய்தார். Buratino தவறுகள் எங்கே கண்டுபிடிக்க, அவரை அவற்றை சரிசெய்ய உதவும்.

3. "புள்ளிகளைக் காட்டிலும் காணாமற்போன எண்ணிக்கை வரைக .

4. மாதிரி வேலை: வரைபடம், மாதிரியாக்கம், பயன்பாடு, வடிவமைப்பு. மாதிரியை பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், குழந்தைக்கு ஏற்கனவே என்ன செய்துள்ளது, கண்டுபிடித்து, பிழைகளைத் தவறாகப் புரிந்துகொள்வது.

5. "சரி, என்ன நினைக்கிறேன்."

பொருள்: பல்வேறு பொருட்களின் படத்தை கொண்ட அட்டைகள்.

1). அவற்றில் ஒன்று யூகிக்கிறதே. தலைப்பை நேரடியாக கேட்கும் கேள்விகளைக் கேட்கும் கேள்விகளைக் கேட்கும் விஷயங்களை குழந்தைகள் கேட்க வேண்டும்.

இந்த உருப்படியிலிருந்து நீங்கள் குடிக்கலாம்? எண்

அவர் பேனாவைக் கொண்டிருக்கிறார் - கால்கள்? எண்

நீங்கள் கடலில் நீந்த முடியுமா? எண்

நான் சவாரி செய்யலாமா? ஆமாம்.

அவர் தடங்கள் மீது சவாரி செய்கிறாரா? ஆமாம்.

அது நீராவி ரயில்? ஆமாம்.

கேள்விகளின் எண்ணிக்கை 8-10 ஆகும். நீங்கள் அதை யூகிக்கவில்லை என்றால் - மாற்றம்.

2). அதே, குழந்தைகள் இரண்டு துணைக்குழுக்கள், ஒரு யோசனை - மற்றவர்கள் யோசிக்காமல். "ஆம்" அல்லது "இல்லை" என்று மட்டும் பதில் சொல்லுங்கள்.

3). அதைக் காட்டாமல் படத்தில் உள்ள பொருள் விவரிக்கவும். குழந்தைகள் யூகிக்க வேண்டும். உதாரணமாக: "இது தெருவில் தொங்குகிறது. அவர் வேறு நிறத்தின் மூன்று கண்கள் கொண்டவர். மக்கள் மற்றும் கார்களை இருவரும் அவருக்குக் கீழ்ப்படிகிறார்கள். "

4). மூன்றாவது மாதிரியைப் போலவே, குழந்தைகளில் மட்டுமே 2-4 அட்டைகள் உள்ளன. "மஞ்சள் நிற, சுற்று உடல், தலை சுற்றில் கூர்மையான பீக்" என்ற விளக்கத்தின் மூலம் தேவையான படம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

6. "பொருட்களை கண்டுபிடி."

1-2 பொதுவான அறிகுறிகளை, 2-3 உருப்படிகளை அழைப்பவர், அவர்களைக் காட்டும்படி கேட்கிறார்.

"இது ஒரு மரத்தில் வளரும், நீங்கள் சாப்பிடலாம்" - "ஆப்பிள்கள் மற்றும் செர்ரிகளில்."

7. "பொருட்களில் பொதுவான அறிகுறிகளைக் கண்டறியவும்."

"மீன் மற்றும் படகு நீச்சல்."

8. "என்ன விளக்கம் இது?"

"வீல்ஸ், வண்டி, உடல், ஸ்டீயரிங். இது என்ன? "(கார்)

9. "மிஸ்டரீஸ்."

"சூரியன் பைகள், பசுக்கள் பூக்கள், கம்பு ripens. இது எப்போது நடக்கிறது? "(அறிகுறிகள் பட்டியலிடுதல் - பதில்). விளக்கம் - "பகுப்பாய்வு", otgadka - "தொகுப்பு".

10. "பொருள் விவரம் ».

ஒரு மரம், அதன் அளவு, நிறம், இலை வடிவம், விதைகள், பழங்கள் ஆகியவற்றை விவரியுங்கள்.

மரம் என்ன வகையான யோசிக்க.

28. கடினமான சூழ்நிலைகள்.(முடிவெடுத்தல் மற்றும் திட்டமிடல்).

1. மைஷா தரையில் ஜாம் சிந்திவிட்டது. இப்போது அவர் என்ன செய்ய வேண்டும்? சிறந்த என்ன செய்ய வேண்டும்?

2. வரிசையில் சாஷா தியானா முன் அழுத்தும். அவள் எப்படி இருக்க வேண்டும்?

3. டான்யா ஒரு நடைக்கு சென்றார், இழந்து விட்டார். அவள் என்ன செய்ய வேண்டும்? எல்லா விருப்பங்களையும் பட்டியலிடுங்கள். நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? நீங்கள் தொலைந்து போகாததை அறிந்து கொள்ள வேண்டியது என்ன?

29. ஒப்புமை மூலம் வார்த்தைகள் பொருந்தும்.

1) மாடு-கன்று

கோழி- ( கோழி)

cat- ( பூனை குட்டி)

2) இரவு - சந்திரன்

நாள் ( சூரியன்)

3) பனி பனிச்சறுக்கு

பனி - (சக்கரங்கள்)

4) ஆரம்பம் - முடிவு

நாள் - ( இரவு)

5) கேரட்-தோட்டம்

ஆப்பிள்- ( தோட்டத்தில்)

6) கால்பந்து - பந்து

ஹாக்கி - ( வாஷர்)

7) பன்னி முயல்

லின்க்ஸ்- ( பூனை)

8) நீராவி கடல்

விமானம் - ( வானத்தில்)

9) குளிர் குளிர்ந்திருக்கிறது

கோடை- ( சூடான, சூடான)

10) குதிரை சவாரி

ஹேர் ஜம்பிங்

30.Vyvedenie:யூகிக்க, ஏற்கெனவே கிடைக்கக்கூடிய தரவின் அடிப்படையில் நினைத்துப் பாருங்கள்.

1. அந்த மனிதன் வெட்டுக்கட்டை சாப்பிட்டான். அவன் பிளக்கைப் பயன்படுத்தினானா?

2. Masha ஒரு அப்பாவின் பை சுட்டது. அவள் அவனை அடுப்பில் சுட வைத்தாளா?

3. அம்மா கப் காபி தடுக்கப்பட்டது. அவள் ஒரு கரண்டியால் பயன்படுத்தினாள்?

31. தொடர்.

1). பெட்டிட்டின் மேலே வோவா. வாவாவுக்கு மேலே வாசு. எல்லாவற்றிற்கும் மேலானவர் யார் (வாசு).

2). வோவாவின் முடி, பெட்யாவைவிட இலகுவானது. கோவா வோவாவை விட இலகுவாக இருக்கிறது. யார்

பொன்னிற முடி? (கோல்)

3). மினா நினாவை விட உயரமானது. நினா லிசா விட உயரமானது. யார் அதிகபட்சம்? (மேரி).

4). கலியா ஓலி விட வேடிக்கையானது, மற்றும் ஒயாஸா லிசா விட வேடிக்கையானது. மிகவும் வேடிக்கையாக யார்? (கல்)

இந்த வகை பணிகள் கடினமானவை என்றால், ஆரம்பத்தில் நாம் எளிமையான பணிகளை வழங்குகிறோம்:

1). கோஷியைவிட மைஷா மிகவும் வலுவானது. யார் பலவீனமா?

2). கடியானவை விட மெரினா மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது. யார் துயரம்?

3). கோஸ்டியா பெட்டிட்டைவிட அதிகமாக உள்ளது. யார் குறைவானவர்?

4). நினாவைவிட பெட்யா இருண்டது. யார் இலகுவாக இருக்கிறார்கள்?

5). கத்யா ஸ்வேதாவை விட அதிக கவனத்துடன் இருக்கிறாள். ஜீனாவை விட ஸ்வேதா மிகவும் கவனத்துடன் இருக்கிறார். மிகவும் கவனத்துடன் யார்? (கத்யா).

6). பொல்கன் அடிக்கடி அடிக்கடி பிழைகள். பிழை இன்னும் அடிக்கடி பார்போசா. யார் எல்லாவற்றையும் விட குறைவான (குறைவான) (வாட்ச்டாக்)

7). முர்கா மௌஸ் சம்மர் பார்ஸிகா. பாரசிம் மியூஸ் சத்தர் கேனான். யார் சத்தமாக சத்தமிடுகிறான்? (புழுதி).

32. அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகளின் சிக்கல்.

"இது நடக்கும் - நடக்காது »

எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் பெயரிடப்பட்டவர் பெயரைக் குறிப்பிடுகிறார்; குழந்தை

அந்த நிகழ்வில் நிகழ்த்தப்பட்ட நிகழ்வில் பந்தை பிடிக்க வேண்டும், இல்லையென்றால், பந்தை பிடிக்க முடியாது.

1. அப்பா வேலைக்குச் சென்றார்.

2. ரயில் மூலம் வானில் பறக்கிறது.

3. பூனை பசி.

4. மனிதன் ஒரு கூடு செய்கிறது.

5. தபால்காரர் கடிதம் வந்தது.

6. பன்னி பள்ளிக்கு சென்றார்.

7. ஆப்பிள் உப்பு உள்ளது.

8. ஹிப்போ ஒரு மரத்தை ஏறினார்.

9. கேப் ரப்பர்.

10.நான் ஒரு நடைக்கு சென்றேன்.

11. கண்ணாடி காலணிகள்

| பிர்ச் கூம்புகள் வளர்ந்தன.

13. ஓநாய் காடுகளின் வழியாக நடந்து செல்கிறது.

14. ஓநாய் ஒரு மரத்தில் அமர்ந்திருக்கிறது.

15. ஒரு வெந்தயத்தில் சமைத்த கப்.

"தண்டனை முடிக்க"

1. எலுமிச்சைகள் புளிப்பு, சர்க்கரை ...

2. நாய் பட்டைகள், மற்றும் பூனை ...

3. இரவில் இருட்டாகவும் பிற்பகலில் ....

4. புல் பச்சை மற்றும் வானம் ...

5. குளிர்காலத்தில் குளிர்காலம் மற்றும் கோடைகாலத்தில் ....

6. நீங்கள் வாய் மூலம் சாப்பிட மற்றும் கேட்க ...

7. காலையில் காலை உணவு, மற்றும் பிற்பகல் ...

8. பறவை பறக்கிறது, மற்றும் பாம்பு ...

9. படகு மிதக்கும், மற்றும் கார் ...

10. உங்கள் கண்கள் பார்க்கிறாய், நீ மூச்சு விடுகிறாய் ...

11. ஒரு நபர் இரண்டு கால்கள், மற்றும் ஒரு நாய் ...

12. பறவைகள் கூடுகளில் வாழும், மற்றும் மக்கள் ...

13. வெனிட்டெர் தாமதமாகி, வீழ்ச்சியில் ...

14. நான் கம்பளி மற்றும் துணி முழங்க ...

15. Balerina நடனம், மற்றும் பியானோ ...

16. விறகு sawn, மற்றும் நகங்கள் ...

17. பாடகர் பாடும், மற்றும் பில்டர் ...

18. இசையமைப்பாளர் இசையமைப்பார், மற்றும் இசைக்கலைஞர் ....

34. நிகழ்வுகள் வரிசை.

1). "யார் இருக்கிறார்கள்?"

முட்டை, சிறுவன், ஏகோர்ன், முட்டை, மாவு, இரும்பு, செங்கல், துணி, மாணவர், பெரிய, பெண், சிறுநீரக, நாய்க்குட்டி, கம்பளி, தோல், கன்று, பலகை, கூந்தல், குழந்தை, ஆட்டுக்குட்டி.

2). "யார் (என்ன)?"

முன்னர் இருந்தவர்:

• கோழி - முட்டை;
• குதிரை;
• மாடு கன்று;
• ஓக் ஒரு ஆத்திரம்;
• -ikrinkoy மீன்;
• ஆப்பிள் மரம் - விதை;
• தவளை-தலைகள்;
• பட்டாம்பூச்சி ஒரு கம்பளிப்பூச்சி;
• -mukoy ரொட்டி;
• பறவை ஒரு குழந்தை;
• ஒரு ஆட்டு ஆட்டுக்குட்டி;
• அமைச்சரவை பலகைகள்;
• பைக்-இரும்பு;
• சட்டை -webs;
• தோல் காலணி;
• செங்கல் வீடு;
• வலுவான, பலவீனமான;
• மாஸ்டர் மாணவர்;
• -pochkoy தாள்;
• நாய் -schenkom;
• ஃபர் கோட் - சிரிப்பு;
• ஆடு படம்.

35. சிந்தனை மற்றும் கற்பனை.

1). பொருள்: சிறுவர்களிடமிருந்து இரண்டு கார்டுகள், அதில் பொருள்கள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு குழந்தையும் பெயரிடப்பட்ட 2 பொருள்களின் பெயரைக் கொண்ட ஒரு வாக்கியத்துடன் வருகிறது.

2). பொருட்களை காட்ட இரண்டு படங்கள். அவர்களுக்கு இடையே ஒரு இடைக்கால பாலம் என்றால் 2 கருத்தொருள்கள் மற்றும் ஊழியர்கள் இடையே ஒரு வார்த்தை கொண்டு வாருங்கள்.

"கூஸ்" - "மரம்»

- "பறக்க". வாத்து மரம் பறந்து.

- "வெட்டு." ஒரு வாத்து ஒரு மரம் வெளியே செதுக்கப்பட்ட.

- "மறை". குஸ் ஒரு மரத்தின் பின்னால் மறைந்தான்.

- "கற்பனை." எல்லா பொம்மைகளையும் பேசுவதை கற்பனை செய்து பாருங்கள். அவர்கள் என்ன சொல்வார்கள்?

36. சிந்தனை வளர்ச்சிக்கு கேள்விகள்.

1. குளிர்சாதனப்பெட்டியில் உள்ள நீர் ஏன் முடங்கிப்போகிறது?

2. குளிர்காலத்தில் வெப்பம் ஏன்?

3. அடுப்புகளும் அடுப்புகளும் என்ன?

4. எவ்வளவு நேரம் நமக்கு தெரியும்?

5. ஏன் புத்தகங்கள் நமக்கு வேண்டும்?

6. கத்தரிக்கோல் என்ன செய்கிறது?

7. எவர் பறக்க முடியும்?

மனித செயல்பாடுகளின் மிக உயர்ந்த வடிவங்களில் ஒன்றாகும் சிந்தனையாகும், மேலும் சமூகத்துடன் தீர்மானிக்கப்பட்ட, மன செயல்முறையாகவும், பேச்சுடன் பிரிக்கமுடியாத இணைப்பாகும். ஒவ்வொரு நபர் மனநல செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், சில நுட்பங்கள் அல்லது செயல்பாடுகள் அபிவிருத்தி செய்யப்படுகின்றன: பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, ஒப்பீடு, தொகுப்பு, விவரக்குறிப்பு.

மூன்று உள்ளன  வகையான  சிந்தனை:

1) காட்சி-திறனை (குழந்தைகள் பொருட்களை கையாளுதல் மூலம் உலகம் கண்டறிய);

2) காட்சி-அடையாள (குழந்தைகள் ஏற்கனவே பொருள் அல்லது சுற்றுச்சூழல் நிகழ்வுகள் பிரதிநிதித்துவம்);

3) வாய்மொழி தர்க்கம் (குழந்தைகள் கருத்துக்கள் பயன்படுத்த முடியும், காரணம்).

காட்சி மற்றும் பயனுள்ள சிந்தனை 3 முதல் 4 வயது வரை சிறுவயதில் குறிப்பிட்ட தீவிரம் உருவாகிறது. குழந்தைகள் பொருள்களின் பண்புகள் பற்றி தெரிந்துகொள்ள, பொருள்களுடன் செயல்பட கற்றுக் கொள்ளுங்கள், அவற்றுக்கு இடையேயான உறவுகளை நிறுவுங்கள், மேலும் பல்வேறு நடைமுறை பணிகளைத் தீர்க்கவும்.

காட்சி-திறனான சிந்தனை அடிப்படையில், மிகவும் சிக்கலான சிந்தனை உருவானது - காட்சி வடிவத்தில் . இது, உருவங்கள், யோசனைகள், சிந்தனை, உருவத்தை ஒரு உருவக வடிவமாக மாற்றியது. குழந்தைக்கு நடைமுறைச் செயல்களில் போதுமான அனுபவம் உள்ளது, மற்றும் உண்மைகளுக்குப் பதிலாக, நிலைமைகளை மாற்றுவதற்கான மன முயற்சிகள், தேவையான நடவடிக்கைகளை வழங்குதல் மற்றும் பெறப்பட்ட முடிவுகள் ஆகியவற்றைப் பெறுகிறது. உதாரணமாக, குழந்தைக்கு உதாரணமாக, உதாரணமாக, திட்டவட்டமான படங்களைப் பயன்படுத்த அல்லது மனதில் எண்ணலாம்.

ஆறு முதல் ஏழு ஆண்டுகள் வரை, அது பாலர் குழந்தைகளில் இன்னும் தீவிரமாக உருவாக்க தொடங்குகிறது. வாய்மொழி தர்க்கம் மற்றும் சிந்தனைஇஇது கருத்துக்களின் பயன்பாடு மற்றும் மாற்றங்களுடன் தொடர்புடையது. இப்போது யோசித்து நடைமுறைச் செயல்களின் வடிவில் மட்டுமல்லாமல், காட்சி வடிவங்களின் வடிவத்தில் மட்டுமல்லாமல், முதன்மையாக சுருக்க கருத்துக்கள் மற்றும் பகுத்தறிதல் ஆகியவற்றின் வடிவத்திலும் செயல்படுகிறது. எனினும், வாய்மொழி சிந்தனை முன்னணி preschoolers அல்ல.

அனைத்து வகையான சிந்தனைகளும் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை. பிரச்சினைகளை தீர்ப்பது போது, ​​வாய்மொழி நியாயவாதம் தெளிவான படங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அதே நேரத்தில் எளிய, மிகவும் குறிப்பிட்ட பணிக்கு தீர்வு கூட குழந்தையின் வாய்மொழி பொதுமைப்படுத்தலுக்கு தேவைப்படுகிறது.

வாசிப்பு புனைகதைவடிவமைத்தல், பல்வேறு விளையாட்டுக்கள், மாதிரியாக்கம், வரைதல், முதலியன, அதாவது ஒரு குழந்தை பள்ளிக்குச் செல்லும் எல்லாமே, மனநிலை, ஒப்பீடு, சமச்சீரற்ற தன்மை, வகைப்படுத்தல், காரணம்-விளைவு உறவுகள், , நியாயம் திறனை.

சிந்தனை மற்றும் preschoolers மற்ற மன செயல்முறைகள் வளர்ச்சி, விளையாட்டு பெரும் முக்கியத்துவம், இது பொருட்களின் பண்புகள் (அவற்றின் வடிவம், எடை, அளவு, நிறம், அம்சங்கள்), அவர்களுடன் பல்வேறு நடவடிக்கைகள் வேலை தொடர்புடைய செயல்பாடு. இது இந்த பாடங்களின் ஒருங்கிணைந்த ஆய்வுக்கு உதவுகிறது, பல்வேறு உணர்வுகளை ஒரே நேரத்தில் ஒருங்கிணைக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.

Preschoolers உதாரணங்கள்.

1) "ஒரு பெரிய குடும்பத்தைச் சேகரி"

விலங்குகள், காய்கறிகள், பழங்கள், போக்குவரத்து, முதலியவற்றைக் கொண்ட படங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. இந்த படங்கள் குழந்தைகள் முன் வைக்கப்படுகின்றன மற்றும் அவர்கள் பெரிய குடும்பங்கள் சேகரிக்க பணியை வழங்கப்படும். "

2) "பிடித்த உணவு"

இந்த விலங்குகள் விலங்குகள் மற்றும் உணவு படத்தை படம் தேர்வு. விலங்குகளின் படங்கள் preschoolers முன் வைக்கப்படுகின்றன, மற்றும் உணவு படங்கள் தனித்தனியாக காட்டப்படுகின்றன, ஒவ்வொரு விலங்கு அவர்களின் பிடித்த உணவு பரவுவதற்கு வழங்கப்படுகிறது.

3) "குழந்தையின் தாயை கண்டுபிடி"

உள்நாட்டு விலங்குகளின் படங்கள் குழந்தைகள் முன் வைக்கப்படுகின்றன: ஒரு நாய், ஒரு பூனை, ஒரு பன்றி, ஒரு மாட்டு, முதலியவை. மற்றும் தனி படங்கள்: ஒரு பூனை குட்டி, ஒரு நாய்க்குட்டி, ஒரு பன்றிக்குட்டி, ஒரு கன்று, முதலியன, குழந்தையின் தாயை கண்டுபிடிக்க அழைக்கப்படுகின்றன.

4) "ஒரு வார்த்தையில் பேசு"

படங்கள் preschoolers முன் அமைக்கப்பட்டன, ஒரு வயது ஆய்வு ஒரு வார்த்தை அவற்றை ஆய்வு மற்றும் பெயரிட. உதாரணமாக: ரயில், விமானம், கார் - போக்குவரத்து; நரி, முயல், கரடி -; ஆப்பிள், பேரி, பிளம் - பழம், முதலியன

5) "மேஜிக் பை"

பையில் சிவப்பு, நீலம், பச்சை, மஞ்சள்: பொம்மைகளை தேர்வு செய்கிறார்கள். ஒரு சிவப்பு ஆப்பிள், ஒரு நீல மேகம், ஒரு பச்சை வெட்டுக்கிளி, ஒரு மஞ்சள் கோழி, preschoolers பையில் இருந்து பொருத்தமான பொம்மைகளை எடுத்து, வண்ண மூலம் தங்கள் நண்பர்களை அழைத்து அழைக்கப்படுகின்றன: மேஜையில் படங்கள் உள்ளன படங்கள்.

6) "உங்கள் நண்பர்களைக் கூட்டிடுங்கள்"

குழந்தைகள் பல்வேறு பொருட்களின் படத்துடன் படங்களின் தொகுப்பு வழங்கப்படுகிறார்கள். ஒரு வயது வந்தோர் அவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு குழுக்களாகப் போடுகிறார்கள், அதாவது. பொருத்தமான பொருத்தமானது.

7) "படங்களை வெளியே போடு"

சதி வரிசையின் படங்கள் தயார் செய்யப்படுகின்றன. Preschoolers படங்கள் வழங்கப்படுகின்றன மற்றும் அவற்றை கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். நிகழ்வுகளை வரிசைப்படுத்துவதன் பொருட்டு படங்களை அமைக்க வேண்டும் என்று விளக்குங்கள். முடிவில், பிள்ளைகள் கதைகளிலிருந்து கதைகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

8) "மிதமிஞ்சிய என்ன?"

மூன்று படங்களையும் எந்த பொது தளத்தில் (விலங்குகள், வாகனங்கள், ஈக்கள், தாவல்கள், மென்மையான, குளிர், முதலியன) ஒரு குழுவாக இணைக்க முடியும், அதில் நான்காவது படம் மிதமிஞ்சியதாக இருக்கும். குழந்தைகள் கூடுதல் படத்தை கண்டுபிடித்துள்ளனர். ஏன் என்று அவர்கள் கேட்கும் கேள்விகளை ஏன் கேட்கிறார்கள் என்று கேட்கவும்.

9) "மாற்று"

வரவிருக்கும் வண்ணம், வண்ணம் அல்லது சரம் மணிகள் பரிந்துரைக்கின்றன. சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள், பச்சை, முதலியன: பின்னால் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியில் மணிகள் மாறிவிட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்க. அதே வழியில், நீங்கள் பல வண்ண நிற வேலி வரைய அல்லது பல வண்ண குச்சிகளின் அட்டவணையில் வைக்கலாம்.

10) "கூடுதல் சொல்லைக் கண்டுபிடி"

உதாரணமாக, வயது வந்தவர்களுடைய வார்த்தைகள், விலங்குகள், காய்கறிகள், பழங்கள், முதலியன மேலும் கூடுதல் சொல்லைக் கேட்கும் போது கைகளை கைப்பற்றுவதற்கு preschoolers ஐ வழங்குகிறது, நீங்கள் சொல்லும் ஒரு குழுவையும் ஏன் வார்த்தைக்கு மிதமிஞ்சிப் பேசுகிறீர்களோ, அவர் எந்தத் தொகுதியுடன் தொடர்புகொள்வார் என்பதை விளக்கலாம்.

11) "யார் வேகமாக"

ஒரு குழந்தை ஒரு பந்தை ஒரு பந்தை எறிந்து, நிறம், மற்றும் குழந்தை, பந்து திரும்ப, விரைவில் இந்த நிறம் பொருள் பெயரிட வேண்டும். நீங்கள் நிறத்தை மட்டுமல்ல, பொருட்களின் தரத்தையும் (உதாரணமாக: சுவை, வடிவம்) மட்டுப்படுத்தலாம்.

12) "தொழில்"

வயது வந்தோர் மக்கள் தொழில்களின் படங்களைக் காட்டுகிறது மற்றும் குறிப்பிட்ட தொழிலைச் செய்வது என்னவென்று கேட்கிறார். உதாரணமாக, ஒரு மருத்துவர் மக்களை நடத்துகிறார், ஒரு பில்டர் வீடுகளை உருவாக்குகிறார், ஒரு ஆசிரியரை பள்ளியில் ஏதாவது ஒரு குழந்தை கற்பிக்கிறது. நீங்கள் நிகழ்ச்சியின் முகபாவனைகளையும் பாந்தோமியத்தையும் மாற்றலாம்.

13) "எனக்கு எதிரே சொல்லுங்கள்"

மகிழ்ச்சியான - சோகமான, வேகமாக - மெதுவாக, வெற்று - முழு, ஸ்மார்ட் - முட்டாள், கடின உழைப்பாளி - மகிழ்ச்சியான - நீங்கள் வார்த்தைகளை பின்வரும் ஜோடி பயன்படுத்த முடியும்: நான் preschoolers ஒரு விளையாட்டு "நான் ஒரு சொல் சொல்ல, மற்றும் நீங்கள் உதாரணமாக, பெரிய, எடுத்துக்காட்டாக, மற்றொரு வழி சொல்கிறேன். - சோம்பேறி, வலுவான - பலவீனமான, கனமான - ஒளி, கோழைத்தனமாக - துணிச்சலான, வெள்ளை - கருப்பு, கடின மென்மையான, கடினமான - மென்மையான, முதலியவை.

14) "கெஸ்"

ஒரு வயது என்ன விலங்கு, காய்கறி, பழம், போக்குவரத்து, முதலியன பற்றி யூகிக்க உதவுகிறது. அவர் பேசுகிறார் குழந்தைகளுக்கு ஒவ்வொரு உருப்படியின் ஒரு தெளிவான விளக்கத்தையும் கொடுக்க வேண்டும். உதாரணமாக: இது ஒரு பழம். அவர் சிவப்பு, சுற்று, தாகம் (ஆப்பிள்).

15) "கேசிங் ரிட்டில்ஸ்"

பல பாடங்களில் (தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள், இயற்கை நிகழ்வுகள், காய்கறிகள் / பழங்கள், பொருள்கள், முதலியன) பற்றிய விளக்கங்களைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளை கேளுங்கள். உதாரணமாக: நீண்ட வயதான, பயந்த, கேரட் மற்றும் முட்டைக்கோசு சாப்பிட பிடிக்கும் (முயல்); ரெட்ஹெட், அவர் ஒரு புழுதி வால் உள்ளது, deftly மரங்கள் மீது குதித்து (புரத)  மற்றும் பல

16) "குடியேறிய மற்றும் ஜிசித்திரவதை செய்யும் பறவைகள் "

பாலர் குழந்தைகள் முன், பனிக்கட்டி பறவைகள் மற்றும் குளிர்கால பறவைகள் படத்தை படம் படங்கள், அதே போல் ஒரு மரத்தின் படத்தை இரண்டு ஒத்த படங்களை. உதாரணமாக ஒரு பறவை, ஒரு நட்சத்திரம், ஒரு கயிறு, ஒரு குக்கீ, ஒரு சிங்கம், மற்றும் மற்றொன்று - - உதாரணமாக: ஒரு தலை, ஒரு குருவி, ஒரு காகம், ஒரு புல்ஃபிஞ்ச், முதலியன ஒரு மரத்தில் அனைத்து புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் தாவர வேண்டும்.

17) "ஃப்ளைஸ், நீச்சல், க்ரால்ஸ்"

பறக்கக்கூடியவர்களின் குழந்தைகளின் புகைப்படத்தை வயது வந்தோருக்கு அளிக்கிறது: நீச்சல், வலம். பின் மேலோட்டத்தில் படத்தைப் படம்பிடித்துக் காட்டுகிறது: வானம், கடல், புல் மற்றும் விலங்கு, பறவைகள், பூச்சி, மீன், முதலியவற்றைப் பொருத்துமாறு கேட்கிறது. "என்ன செய்ய முடியும் ..." (பறவை, வண்டு ... - பறக்க, முயல், வெட்டுக்கிளி - குதித்து ...; பாம்பு, நத்தை - வலம் ...)

18) "போன்ற ஒரு கண்டுபிடி"

முன்-பள்ளி மாணவர்களுக்கு வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் பல்வேறு பொருட்கள் வழங்கப்படுகின்றன. பணி ஒரு சில வடிவியல் உருவகத்தின் ஒற்றுமைக்கு ஏற்ப பொருள்களின் குழுக்களை உருவாக்குவது ஆகும். உதாரணமாக, ஒரு வட்டம் ஒரு வளையம், ஒரு மூடி ..., ஒரு சதுரம் ஒரு பெட்டி, ஒரு கன ...

19) "உள்நாட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகள்"

உள்நாட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகளின் படங்கள் குழந்தைகளின் முன் வைக்கப்படுகின்றன, அதேபோல இரண்டு படங்களும்: முதல் ஒரு வீடு காட்டுகிறது, இரண்டாவது காடு காட்டப்படுகிறது. அவர்கள் வீட்டை சுற்றி செல்லப்பிராணிகளை போட வேண்டும், மற்றும் காட்டு விலங்குகள் காட்டு.

20) "எங்கள் பிடித்த குளிர்கால மற்றும் பிடித்த கோடை"

பாலர் குழந்தைகள் முன் அட்டவணையில் ஒரு வயது இரண்டு படங்கள் "குளிர்கால" மற்றும் "கோடை", அதே போல் வெவ்வேறு குளிர்காலத்தில் மற்றும் கோடை ஆடைகள் மற்றும் பாகங்கள் கொண்ட படங்கள். குழந்தைகள் வரும் போது மக்கள் பொதுவாக என்ன அணிய வேண்டும் ஆண்டு புண் தொடர்புபடுத்த வேண்டும். (உதாரணமாக, "குளிர்காலம்" - ஒரு ஃபர் கோட், ஸ்கார்ஃப், கையுறைகள் ..., "கோடை" - ஷார்ட்ஸ், டி-ஷர்ட், தொப்பி ...)