வகுப்புகள் மற்றும் விளையாட்டுகளை நடத்துவதற்கான ஆரோக்கியமான தேவைகள் - பிரிவு மருத்துவம், ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பு மற்றும் ஒழுங்கமைப்பு மரச்சாமான்கள் மேம்பாடு. புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனங்களுக்கான MeBel உருவாக்கப்பட்டது (அட்டவணைகள் ...
பழைய குழுவில், குறிப்பாக பள்ளிக்கான ஆயத்த தயாரிப்புக் குழுவில், வகுப்புகளுக்கு அதிக நேரம் ஒதுக்கப்பட்டிருந்தால், வழக்கமான ஆறு வகுப்பு அட்டவணைகள், இரட்டை அறைகள், இரண்டு இழுப்பறைகளுடன், அதற்கு பதிலாக அவர்கள் ஆய்வு பொருட்களை சேமித்து வைக்க விரும்புவதில்லை. இருக்கைக்கு பின்புறம் மற்றும் அடியில் உள்ள வெளியில், தளபாடங்கள் எண்ணிக்கை மற்றும் ஒரு குழு அல்லது மற்றொரு சேர்ந்தவை.
வகுப்புகள் அமைப்பு. வகுப்பின்கீழ் அட்டவணைகள் மற்றும் நாற்காலிகள் ஒரு குழு அறையில் வைக்கப்பட வேண்டும், இதனால் குழந்தைகளின் பணிகளின் போது ஆசிரியர் ஒவ்வொருவருக்கும் சுதந்திரமாக அணுகலாம், குழந்தைகளுக்கு நாற்காலியை நகர்த்தவும், ஒருவருக்கொருவர் குறுக்கிடாதபடி மேஜை விட்டு வெளியேறவும் வாய்ப்புள்ளது. இயற்கை ஒளி இடது பக்கம் விழுந்துவிடும். சிறந்த இயற்கை விளக்குகள், ஆறு வரிசைக் அட்டவணைகள் இரண்டு வரிசைகளில் வைக்கப்பட்டுள்ளன, இரட்டை வரிசை - மூன்று வரிசைகளில், சாளரங்களுக்கு குறுக்கே நிற்கின்றன. பிள்ளைகள் உட்கார்ந்தபடி தலையிடாததால் அவர்கள் உட்கார்ந்திருக்கிறார்கள். இருப்பினும், பார்வை குறைபாடுகள் கொண்ட குழந்தைகள், அவற்றின் வளர்ச்சியைப் போன்று, ஒளி மூலத்துடன் நெருக்கமாக வைக்கப்படுகிறார்கள், குறைவான விசாரணைகளைக் கொண்ட குழந்தைகள் கவனிப்பாளருக்கு நெருக்கமாக உள்ளனர். குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் ஒளியைக் கொண்டுவர வேண்டாம்.
குழந்தைகளுக்கு வசதியாகவும், தங்கள் அயலாரை இந்த அல்லது அந்த விஷயத்தில் கடந்து செல்லுமளவிற்கு வசதியாக வேலை செய்ய இயலும் அனைத்து தேவையான படிகள் (காகிதம், பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் போன்றவை) முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்டு தயாரிக்கப்பட வேண்டும். நன்மைகள் பிரகாசமாக இருக்க வேண்டும், அவற்றில் சித்தரிக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு விவரமும் குறைந்தபட்சம் 8 தொலைவிலுள்ள பார்வை பதட்டமின்றி காணப்பட வேண்டும் மீ. காட்சிக்கு படத்தின் அளவு - குறைந்தது 31x21 செ.மீ.. வகுப்புகளின் உள்ளடக்கத்தை விவரிப்பதில், கல்வியாளர் குழந்தைகளுக்கு தெளிவாக தெரிந்துகொள்ள மிகவும் வசதியான இடத்தை தேர்வு செய்கிறார்.
வரைதல் மற்றும் வண்ணம் பூசுவதை. வகுப்புகள் வரையும்போது, நீங்கள் முதலில் குழந்தைகளை சரியாக ஒரு பென்சிலை நடத்த கற்பிக்க வேண்டும்:
மின்னழுத்தம் இல்லாமல், 4-5 தூரத்தில் மிமீ கூர்மையான முடிவில் இருந்து, 60 ° என்ற கோணத்தில் காகிதத்துடன் தொடர்புடையது (படம் 34). ஓட்டோச்ச்கா.காரந்தா, நீண்ட காலமாக இருக்கக் கூடாது, பிள்ளைகளுக்கு அழுத்தத்தின் சக்தியை ஒழுங்குபடுத்த முடியாது, பெரும்பாலும் எழுத்தாணியை உடைக்கலாம், இது எதிர்மறை உணர்வுகளை ஏற்படுத்தலாம், வேலை வட்டி குறைக்கலாம். பாலர் வயது குழந்தைகள் "பரிந்துரைக்கப்படுகிறது எளிய பென்சில்கள் மென்மையான கிராஸ் கொண்ட
பொருத்தப்பட்ட கம்பி (எண் 1) அல்லது நடுத்தர கடினத்தன்மை (எண் 2) ஒரு கம்பி. ஒரு திடமான கிராஃபைட் கம்பியைக் கொண்ட பென்சில்கள் (எண் 3 மற்றும் 4) பரிந்துரைக்கப்படவில்லை, ஏனென்றால் குழந்தைகள் பயன்படுத்தும் போது அதிகமான அழுத்தம் செய்ய வேண்டும், இது விரைவாக தங்கள் கைகளை டயர்ஸ் செய்வது, மற்றும் வரைபடத்தின் பக்கவாதம் மிகவும் மெல்லியதாக இருக்கும். மிகவும் வசதியான பென்சில்கள் சுற்றளவு, ஹெக்ஸ் அல்லது எண்கோணல் அல்ல. குழந்தையின் தூரிகை அளவு சிறந்தது 17 இன் பென்சிலுடன் சிறந்தது பார்க்கமற்றும் ஒரு விட்டம் 8 மிமீ.
ஓவியர்கள் படிப்பிற்காக ஆசிரியர்களை தயார் செய்கிறார்கள், குழந்தைகளுக்கு வண்ணப்பூச்சுகளின் நீர்த்தல் மிகவும் சிக்கலானதாகவும் கடினமாகவும் இருக்கிறது. கூடுதலாக, தங்களைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களையும், சுற்றியுள்ள பொருட்களையும் குழிபறாமல், மிகச் சரியாகச் செய்ய முடியாது. தூரிகை தூரிகையில் இருந்து சொட்டுக் கொள்ளாததால், அது திரவ புளிப்பு கிரீம் நிலைத்தன்மையைக் குறைக்க வேண்டும். வகுப்பின்கீழ் மற்றும் வகுப்புகளுக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் மேஜையில் அழுக்கு தூரிகைகள் வைக்கக்கூடாது, ஆனால் சிறப்பு நிலைகளில்.
மாடலிங். மாதிரியின் போக்கில் நீங்கள் பழுப்பு அல்லது சாம்பல் களிமண் பயன்படுத்த வேண்டும் - ஒரு குழந்தையின் கையில் எளிதில் அழுத்தும் ஒரு மென்மையான மீள் பொருள். சுத்தம் செய்தபின், களிமண் பந்துகளில் உருட்டப்படுகிறது, இது குழந்தையின் கையில் எளிதில் பொருந்துகிறது, குழந்தைகளுக்கு சிறிய ஒட்டு பலகை பலகைகளில் பணியாற்றப்படுகிறது. களிமண்ணுடன் பணிபுரிந்த பின், தட்டுகள் முழுமையாக கழுவி உலர்ந்தன.
விண்ணப்ப. துணிமணிகள் வகுப்புகள் தொடங்கி, கல்வியாளர்கள் குழந்தைகளை கத்தரிக்கோல், மோதிரங்களில் விரல்களை வைத்து, நெம்புகோல்களை அமுக்க மற்றும் பிரித்து வைக்க கற்பிக்கிறார்கள். குழந்தைகள் பயன்படுத்தும் கத்தரிக்கோல். ஒளி இருக்க வேண்டும், சிறிய அளவு (குழந்தையின் கையில்), அப்பட்டமான முனைகளோடு. கவலையற்ற கையாளுதலின் தீவிர விளைவுகளைப் பற்றி அல்லது கத்தரிக்கோலோடு விளையாடுவது பற்றி பேசுவது மிகவும் முக்கியம்.
பசை வேலை செய்யும் போது, குழந்தைகளை மெதுவாக தூரிகை மீது தட்டச்சு செய்ய வேண்டும், சிறப்பு படுக்கை மற்றும் துணியைப் பயன்படுத்தி ஒருவருக்கொருவர் உறைந்திருக்கும் போது பயன்படுத்த வேண்டும்.
பொம்மைகளுக்கு ஆரோக்கியமான தேவைகள். பொம்மைகளை மட்டுமே மாநில கடைகளில் மட்டுமே பெற வேண்டும். நீங்கள் தனிப்பட்ட நபர்களிடமிருந்தும் கலைகளிலிருந்தும் பொம்மைகளை வாங்க முடியாது.
வாழ்வின் முதல் வருடத்தில் குழந்தைகள், தங்கள் வாய்களில் அனைத்தையும் இழுத்து, பிளாஸ்டிக், செல்லுலாய்டு மற்றும் ரப்பர் தயாரிக்கப்படும் பொம்மைகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. இத்தகைய பொம்மைகள் துப்புரவு மற்றும் நீக்குதல் ஆகியவற்றுக்கு இணக்கமானவையாக இருக்கின்றன, நுண்ணுயிர்கள் அவற்றைப் பற்றவைக்கவில்லை. கலப்பு பொம்மைகள் (பிரமிடுகள், மோதிரங்கள் அல்லது பந்துகளில் செட்) சிறிய உறுப்பு விட்டம் குறைந்தது 30 இருக்க வேண்டும் மிமீ அதனால் குழந்தைகள் மூக்கு அல்லது காதுகளில் அவற்றை ஒட்ட முடியாது. தற்போது, பொம்மைகளை பாலிஎதிலின்கள், பாலிஸ்டிரீனை உருவாக்குகின்றன. இந்த பொருட்கள் ஆரோக்கியமானவர்களிடம் கவனமாக பரிசோதித்து, நேர்மறையான மதிப்பீட்டைப் பெற்றுள்ளன.
காகிதம் மற்றும் அட்டை என்பது பொம்மைகளை தயாரிக்கும் ஒரு வசதியான மற்றும் மலிவான பொருள். இந்த பொருட்களின் பொம்மைகளை விரைவாக அசுத்தப்படுத்தி உபயோகப்படுத்த முடியாதது, குறிப்பாக கூட்டாகப் பயன்படுத்தும் போது, குழந்தைகள் நிறுவனங்களில் அவற்றின் இருப்பு அனுமதிக்கப்படுகிறது
படம். 34. விரல்களின் நிலை ஒரு பென்சில் மற்றும் தூரிகை கொண்டு வரையும்போது.
மனந்திரும்புகிற. ஆனால் குழுவில் ஒரு தொற்று நோயால், அனைத்து காகித பொம்மைகளை எரித்தனர்.
பப்பாளி-மாஷே தயாரிக்கப்பட்ட டாய்ஸ் குழந்தைகள் நிறுவனங்களுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுவதில்லை, ஏனெனில் வண்ணப்பூச்சு விரைவில் அவர்களிடமிருந்து வருகிறது மற்றும் அங்கு இல்லாத நிலையில் நுண்ணுயிர்கள் நீண்ட காலத்திற்கு ஒலித்துக்கொண்டிருக்கின்றன. துணி, wadded மற்றும் ஃபர் பொம்மைகள் கூட விரும்பத்தகாத உள்ளன: அவர்கள் எளிதாக அசுத்தமான மற்றும் தொற்று ஒரு மூல இருக்க முடியும்; கழுவுதல் அல்லது கிருமி நீக்கம் செய்யும் போது, அவை பயன்படுத்த முடியாதவை.
தொற்று நோய்கள் பரவுவதற்கான ஆதாரமாக இருப்பதால், இசைக்கருவிகள் காற்று பொம்மைகளை (எக்காளங்கள், குழாய்கள், ஹார்மோனிகாஸ் போன்றவை) பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. கிறிஸ்துமஸ் அலங்காரங்கள், பீங்கான், மண் பாண்டம் மற்றும் களிமண் சிலைகள், சிலைகளை போன்றவற்றை எளிதில் அடிக்கிற பொம்மைகளை குழந்தைகள் தங்கள் கைகளில் கொடுக்கக்கூடாது. அவர்கள் மட்டுமே வெளிப்பாடு பொருத்தமானது.
திரைப்படக் கசிவு, காளிடோஸ்கோஸ்குகள், மாய விளக்குகள், பொம்மை தொலைநோக்கிகள் போன்ற பல ஆப்டிகல் பொம்மைகள், தெளிவான, அதிகமான அளவுள்ள படத்தைக் கொடுக்க வேண்டும், இதனால் கண் திரிபு ஏற்படாது. ஆப்டிகல் பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தும் போது தன்னிச்சையான குவிய நீள மாற்றங்கள் விலக்கப்பட வேண்டும், மின் மின்னழுத்தத்தில் மின்சார மின்னழுத்தம் 26 வோல்ட் தாண்டக்கூடாது.
குழந்தைகள் தங்களை பொம்மைகள் செய்ய விரும்புகிறார்கள். இதை செய்ய, நீங்கள் அட்டை, காகிதம், "சுருள்கள், துண்டுகள், ஜாடிகளை மற்றும் பெட்டிகளை வீட்டிலிருந்து கொண்டு வரலாம். எனினும், குழந்தைகளிடமிருந்து ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அனைத்து பொருட்களும், புதிதாக வாங்கிய ஆயத்த பொம்மைகளும், தூய்மையாக்கப்பட வேண்டும்.
குழந்தைகள் கட்டிட பொருள், மொசைக், மர வடிவ அல்லது தடித்த ஒட்டு பலகை கொண்ட வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் இதர பொருட்களின் தொகுப்பு
zhny குழந்தைக்கு சாத்தியமானதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் கூறுகளின் மொத்த எடை 1-2 க்கு மேல் இல்லை கிலோ. அனைத்து கூறுகளும் மென்மையானதாக இருக்க வேண்டும், இல்லாமல் எதிர்ப்பு எண்ணெய் கொண்டு வரையப்பட்ட பிளவுகள் மற்றும் கூர்மையான மூலைகளிலும்! ஓவியம் அல்லது பளபளப்பு.
ஒரு இன்சுலேட்டருக்கு, தனித்தனி பொம்மைகளை எளிதில் கவரக்கூடிய வகையில் வழங்கப்படுகிறது. மிகவும் பொருத்தமான ரப்பர், செல்லுலாய்டு மற்றும் பிளாஸ்டிக் பொம்மைகள்.
அனைத்து பொம்மைகளும் தொடர்ந்து தூசி மற்றும் துப்புரவாக்கப்பட வேண்டும். குழந்தைகளுக்கு பயன்படுத்தப்படும் எளிதில் துவைக்கக்கூடிய பொம்மைகள் ஒவ்வொரு நாளும் சோப்பு மற்றும் தூரிகை சதுப்பு கொண்டு சூடான நீரில் (50 °) சிகிச்சை செய்யப்பட வேண்டும்: "குளோராமைன் 0.5% தீர்வுடன் துடைக்க வேண்டும். பழைய பொம்மைகள் ஒரு ஈர துணியுடன் தினசரி துடைக்க வேண்டும், மற்றும் மென்மையான, ஏதாவது இருந்தால், ஒரு தூரிகையை கொண்டு சுத்தமான, நாக் அவுட் மற்றும் வாரம் குறைந்தது ஒரு வாரம், சிறந்த சூரியன். புறஊதா கதிர்கள் (PRK-2, PRK-7 விளக்குகள் பயன்படுத்தி) உடன் நீக்குதல் போது, ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் 10 நிமிடங்களுக்குள் 10 நிமிடங்களுக்கு இந்த பொம்மை கதிர்வீச்சு செய்யப்படுகிறது பார்க்க விளக்கு இருந்து. டால்ஸின் ஆடைகள் (பொம்மைகளை துணியால் தயாரிக்கப்படக்கூடாது, ஆனால் செல்லுலாய்ட்) குறைந்தபட்சம் வாரம் ஒரு முறை இருக்க வேண்டும்.
வேலை முடிந்தது -
இந்த தலைப்பு சொந்தமானது:
அமைப்பு ஒழுங்கு மற்றும் வளர்ச்சி
தளத்தில் வாசிக்க: "ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கட்டமைப்பு மற்றும் உடலின் வளர்ச்சி"
இந்த தலைப்பில் கூடுதல் பொருள் தேவைப்பட்டால், அல்லது நீங்கள் தேடிக்கொண்டதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்கவில்லை என்றால், எங்கள் தரவுத்தளத்தில் தேடலைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறோம்:
இதன் விளைவாக நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்:
இந்த பொருள் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தால், அதை சமூக வலைப்பின்னல்களில் உங்கள் பக்கத்தில் சேமிக்கலாம்:
| ட்வீட் |
இந்த பிரிவில் உள்ள அனைத்து தலைப்புகளும்:
கபானோவ் ஏ.என். மற்றும் சாபவ்வாயா ஏ.பீ.
K-12 உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் குழந்தைகளின் சுகாதாரம் பாலர் வயது. பாலர் ஆசிரியர்களுக்கான பாடநூல். எம்., "என்லைட்மென்ட்", 1969. 288 உடன் நோய்வாய்ப்பட்டார். பாடநூல் பாடத்திட்டத்தின் படி எழுதப்பட்டுள்ளது.
உடலின் செல்கள், கட்டமைப்பு மற்றும் பண்புகள். மீண்டும் உள்ளே
பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதி. உயிரிகளின் செல்லுலார் அமைப்பு அமைக்கப்பட்டது. சைட்டோபிளாசம் - ஒவ்வொரு கலத்தின் பெரும்பகுதியும் ஒரு பிசுபிசுப்பு, சளி போன்ற அரை-திரவ பொருள் ஆகும். இது பற்றி
வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி
வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி வடிவங்கள். வயதில் உடலின் விகிதங்கள் மிகவும் வேறுபடுகின்றன (படம் 2). ஒரு குழந்தை பிறந்தவுடன், தலையின் உயரம் தோராயமாக "எல், மற்றும் ஒரு வயதுவந்தவருக்கு -" / 8 நீளமுள்ள எல்லாமே
மனித எலும்புக்கூடு பற்றிய பொதுவான கண்ணோட்டம்
மோட்டார் இயந்திரத்தின் மதிப்பு. மோட்டார் கருவி, அல்லது தசைக்கூட்டு அமைப்பு, எலும்புக்கூடு மற்றும் எலும்பு தசை ஆகியவை அடங்கும். Skedet.- ஒரு திடமான சட்டம், இது, பொறுத்து
L-\u003e.
தொடர்புடைய பாகங்கள் தொடையின் கீழும் (லெக்) கீழ் உள்ளன; இரண்டு எலும்புகள் கால் - பெரிய மற்றும் சிறிய தாடை; tarsus, metatarsus மற்றும் எலும்புகள் கொண்ட அடி
எலும்பு திசுக்களின் பண்புகள் மற்றும் வளர்ச்சி
குருத்தெலும்பு மற்றும் எலும்பு திசு. முதுகெலும்பு விலங்குகளின் வளர்ச்சியில், எலும்புக்கூடு உடனடியாக தோன்றவில்லை. நவீன முதுகெலும்புகளின் முன்னோர்கள் ஒரு குருத்தெலும்பு எலும்புக்கூட்டைக் கொண்டிருந்தன. ஒரு மனித கரு
மனித எலும்புக்கூடு வளர்ச்சி
புதிதாக பிறந்த எலும்புக்கூடு. முதல் தீவுகள், அல்லது மையங்களில், கருத்தடை வளர்ச்சியின் இரண்டாவது மாதத்தின் தொடக்கத்தில் ஏற்கனவே தோன்றும், மற்றும் பிறப்பு காலத்தினால் அவை எலும்புகளில் மட்டும் இல்லை.
தசை வேலை
அந்நியச் செலாவணி கொள்கை. ஒப்பந்தம் மூலம், தசைகள் வேலை செய்ய, கூட்டு மற்றும் எலும்பு இயக்கம் சாத்தியமற்றது, அல்லது, மாறாக, தங்கள் பரஸ்பர நிலையை மாற்றுவதன் மூலம், அதாவது.
ஒரு குழந்தையின் தசை வளர்ச்சி
பிறப்புக்குப் பிறகு ஜே.எஸ். தசை வளர்ச்சி. வளர்ச்சியின் பிற்பகுதியில், தசைகள் தங்களுக்கு உள்ளுணர்வின் வடிவத்தையும் கட்டமைப்பையும் பெறுகின்றன. அதன் பின்னர், அவற்றின் நீளம் மற்றும் தடிமன் வேகமானது
மோட்டார் இயந்திரத்தின் அடிப்படை பண்புகள் வளர்ச்சி
இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு. ஒரு நேர்மையான தோற்றத்தை பராமரிப்பது கிட்டத்தட்ட மூன்று நூறு பெரிய மற்றும் சிறிய தசைகள் நன்கு ஒருங்கிணைந்த நடவடிக்கைகள் தேவைப்படுகிறது. ஒவ்வொரு தசைகளும் ஒப்பந்தத்துடன் ஒப்பந்தம் செய்ய வேண்டும்.
சரியான தோற்றத்தின் வளர்ச்சி
சாதாரண காட்டி. இடுகையிடல், அதாவது, உட்கார்ந்திருக்கும் போது வழக்கமான காட்டி, "நின்று, நடைபயிற்சி, ஆரம்பகால குழந்தை பருவத்தில் இருந்து உருவாகிறது.
நரம்பு மண்டலத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகளின் பொதுவான கண்ணோட்டம்
மத்திய மற்றும் புற துறைகள். நரம்பு மண்டலத்தில், மத்திய மற்றும் புற பாகங்கள் வேறுபடுகின்றன (வண்ண அட்டவணை. V). மத்திய பகுதியில் முள்ளந்தண்டு வடம்,
நரம்பு மண்டலத்தில் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துதல்
எரிச்சல் ஒரு பதில் என உற்சாகத்தை. விழிப்புணர்வுடன் தொடர்புடைய நிகழ்வுகள் நீண்ட காலமாக ஒரு தவளை நரம்பு-தசைநார் தயாரிப்பில் தயாரிக்கப்படுகின்றன.
உடல் செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைத்தல்
முழு உயிரினத்தின் பிரதிபலிப்பாக ரிஃப்ளெக்ஸ். காட்சி, வலி அல்லது பிற வாங்கிகள் தூண்டுதலால் ஏற்படுகின்ற தூண்டுதலின் ஓட்டம் மூளையில் நுழையும் மற்றும் நிலையான ஆதாரமாகிறது,
நரம்பு மண்டலத்தின் வளர்ச்சி
பிறந்த காலம். பிறப்பு சாதாரண காலகட்டத்திற்கு 3 மாதங்களுக்கு முன்பு, உடலின் செயல்பாட்டை உறுதிப்படுத்துவதற்கு கருத்தரித்தல் நரம்பு மண்டலம் போதுமானது.
கண்டிப்பான பிரதிபலிப்புகள் மற்றும் அவற்றின் உருவாக்கம்
அதிக நரம்பு செயல்பாடு படிப்பதில் பாவ்லோவ்ஸ்கி முறை. உணர்ச்சிகள், எண்ணங்கள் மற்றும் ஆசைகள் என்பது ஒரு முட்டாள்தனமான முட்டாள்தனத்தோடு தொடர்புடையது என்ற கருத்து நீண்ட காலமாக உள்ளது. அது நம்பப்பட்டது
நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகளைத் தடுக்கும்
பி ^ நிபந்தனையற்ற நிறுத்தம். மூளையின் பிற பகுதிகளிலும், எந்த ஒரு பகுதியினதும் கிளர்ச்சி எதிர்மறையான தூண்டுதலை ஏற்படுத்துகிறது, அதாவது, தூக்கமின்மையின் குறைவு
பெருமூளைப் புறணி பகுப்பாய்வு மற்றும் செயற்கை செயல்பாடு
எரிச்சல் ஏற்பாட்டை ஆய்வு செய்யுங்கள். சுற்றுச்சூழலிலும் உடலிலும் ஏற்படும் எண்ணற்ற, தொடர்ந்து ஏற்படும் மாற்றங்கள், அதனுடன் தொடர்புடைய வாங்கிகளை தூண்டுவதால் செயல்படுகின்றன. ஆலைகள்
மனிதர்களில் கட்டாயமான அனிச்சைகளை ஆய்வு செய்தல்
ஒரு நபர் அதிக நரம்பு செயல்பாடு ஒரு கண்டிப்பான பிரதிபலிப்பு இயல்பு. 1906 இலிருந்து I. P. Pavlov N. I. க்ராஸ்னோஜோர்ஸ்கியின் மாணவர் மற்றும் பின்பற்றுபவர் குழந்தைகள் நிபந்தனைக்குட்பட்ட உணவைப் படித்தார்
குழந்தைகள் அதிக நரம்பு செயல்பாடு அம்சங்கள்
முதல் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட அனிச்சைகளை அமைத்தல். அதிக நரம்பு செயல்திறன், கட்டுப்படுத்தப்பட்ட அனிச்சைகளை உருவாக்குவதில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. முன்கூட்டிய குழந்தை, நீங்கள் நிபந்தனை வெளியே வேலை செய்ய முடியும்
பேச்சு வளர்ச்சி
சிக்கலான தூண்டுதலின் பேச்சு கூறுகளின் மதிப்பு. ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் மாதங்களில், மக்கள் அதை சுற்றியுள்ளனர். அவர் அவர்களைப் பார்க்கிறார், மனிதக் பேச்சுகளைக் கேட்கிறார், இது ஆரம்ப கால நிபந்தனையாகும்.
எரிச்சலூட்டும் தனி அறிகுறிகளின் தேர்வு. மணிக்கு
பல்வேறு ஒத்த சிக்கலான தூண்டுதல்களுக்கு நேர்மறையான மற்றும் எதிர்மறையான கட்டுப்படுத்தப்படும் அனிச்சைகளை உருவாக்குதல், தனிப்பட்ட கூறுகள் அல்லது அறிகுறிகளை தனிமைப்படுத்துதல், இருவரும் அனுமதிக்கிறது
அதிக நரம்பு செயல்பாடு வகைகள்
வகை வகைப்படுத்தல். IV இல் வாழ்ந்த கிரேக்க மருத்துவர் ஹிப்போகிராட்டஸ். கி.மு., ஒவ்வொரு நபர் தன் நடத்தை பண்புகளை அடிப்படையில் நான்கு எழுதினார் ஒரு எழுதினார்
தூக்கம் மற்றும் அதன் உடலியல் முக்கியத்துவம்
தூக்கம் மற்றும் விழிப்புணர்வு. தூக்கம் மற்றும் விழிப்புணர்வு ஒரு வழக்கமான மாற்றம் மனித உடலின் இயல்பான செயல்பாடு ஒரு தேவையான நிபந்தனை. விழிப்புணர்வு போது அதிகரித்துள்ளது
தூக்கத்தின் சுத்தமான அமைப்பு
குழந்தைகளின் தூக்கத்தின் காலம். ஆரம்ப கால குழந்தைகளின் குழந்தைகள் தொடர்ந்து தொடர்ந்து தூங்குவதும், உணவு உண்ணும் காலத்திற்கு மட்டுமே எழுந்ததும். ஒரு பிறந்த குழந்தை 20-21 மணிநேரம் ஒரு நாள் தூங்குகிறது. பின்வரும்
சோர்வு மற்றும் போராட்டம்
சோர்வு மற்றும் சோர்வு. உடல் ரீதியான அல்லது மன ரீதியான வேலைகள் மாநிலத்தின் பல மாற்றங்களையும் உடலின் எதிர்விளைவுகளையும் ஏற்படுத்துகின்றன. உதாரணமாக, கவனம், நினைவு, பார்வை மற்றும்
பாலர் நிறுவனங்களில் பயன்
ஆட்சியின் முக்கிய கூறுகள். சரியான முறை ஒரு பகுத்தறிவு மற்றும் தெளிவான மாற்றமாகும். பல்வேறு வகையான தினசரி நடவடிக்கைகள் மற்றும் ஓய்வு, ஒரு நிச்சயமாக, தங்கள் நிச்சயமாக
குழந்தைகள் பதட்டம்
அதிக நரம்பு செயல்பாடு மீறல்கள். ஐபி பாவ்லோவ், நாய்களின் மீதான சோதனைகளில், அதிக நரம்பு நடவடிக்கைகளின் கடுமையான கோளாறுகளை ஏற்படுத்தும் சாத்தியத்தை நிறுத்தி,
பகுப்பாய்வி செயல்பாடுகளை பொது வடிவங்கள்
. எரிச்சல் பகுப்பாய்வு. அனைத்து உறுப்புகளின் வேலைகளை ஒருங்கிணைப்பதற்கும், ஒருங்கிணைப்பதற்கும், சுற்றுச்சூழலை மையமாகக் கொண்டதுமான மூளை நடவடிக்கைகள் துல்லியமான மற்றும் தொடர்ச்சியான தேவைகளுக்கு
தோல் அனலைசர்
தோல் பகுப்பாய்வின் மதிப்பு. தோலில் உள்ள ரசிகர்கள் சுற்றுச்சூழல் எரிச்சலூட்டும் சருமத்தின் மீது ஏற்படும் தாக்கத்தை உணர முடிகிறது. மனித தோல் வாங்கிகளின் மூலம்
உள்ளக பகுப்பாய்விகள்
உங்கள் சொந்த உடல் பற்றிய தகவல்கள். அனைத்து உறுப்புகளிலும் சில ரசாயன மாற்றங்கள், அழுத்தம், நீட்சி, வெப்பநிலை மாற்றங்கள் ஆகியவற்றுக்கு உணர்திறன் கொண்ட பல்வேறு வாங்கிகள் உள்ளன.
கொழுப்பு மற்றும் சுவை பகுப்பாய்விகள்
அருவருப்பான மற்றும் சுவை பகுப்பாய்வாளர்களின் முக்கியத்துவம். இந்த நுண்ணுயிர் பகுப்பாய்வு ரீஜெக்டர்கள் வலது மற்றும் இடது நாற்காலியின் மேல் பகுதி பகுதியில் அமைந்திருக்கின்றன, மொத்த பகுதியை மொத்தமாக ஆக்கிரமித்துள்ளன.
சி 36. கண் கட்டமைப்பு மற்றும் வளர்ச்சி
கண் கட்டமைப்பு. காட்சி பகுப்பாய்வியின் புற பகுதி, வேறுவிதமாகக் கூறினால், வெளிச்சத்திற்கு உணர்திறன் கொண்ட உணரிகள், பார்வை உறுப்பின் உள்ளே அல்லது கண் (வண்ண அட்டவணை XI)
ஹைபரோபியா மற்றும் மயக்கம்
v0 இயற்கை குழந்தைகளின் உயர் இரத்த அழுத்தம். புதிதாக பிறந்திருந்தால், கார்னியா மற்றும் லென்ஸ் அதிக குவிந்தனவாக இருக்கின்றன, மேலும் அவற்றின் அளவு பெரியவர்களில் கிட்டத்தட்ட ஒரேமாதிரியாக இருக்கிறது. இயற்கை நிலைகளில், அதாவது நீட்டப்பட்ட
ஒளி மற்றும் வண்ண உணர்தல்
கண்களுக்கு கண்ணின் ஒளியியல் ஊடகம் வழியாக ஒளியின் ஒளிக்கதிர், விழித்திரை ஊடுருவி, கண்ணின் வெளிப்புற அடுக்கை (படம் 51) அடிக்கிறது. இங்கே பார்வையாளர் வாங்கிகள்
இடம் சார்ந்த பார்வை
; கண்ணி பார்வை / பெரும்பாலான விலங்குகள், ஒவ்வொன்றிற்கும் தனித்தனி பார்வை உள்ளது. இருவரும் இடது மற்றும் வலதுபுறம் அதே நேரத்தில் இரண்டு கண்கள் பார்வை துறைகள் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பகுதி காண்கிறது.
கண் வறட்சி தேவைப்படும் வகுப்புகள் அமைப்பு.
அதிகப்படியான கண்ணிமை, அடிக்கடி மீண்டும் மீண்டும் நிகழ்கிறது என்றால், மயக்கத்தின் வளர்ச்சிக்கும், அடிக்கடி ஸ்ட்ராபிஸ்மஸுக்கும் பங்களிக்கிறது. எனவே, அத்தகைய சூழல், பூனை அமைப்பிற்கு பெரும் கவனம் செலுத்துவது அவசியம்
சுற்றோட்ட அமைப்பின் மதிப்பு
இரத்தத்தின் சுழற்சி இயக்கம். கார்டியோவாஸ்குலர் அமைப்பை நிரப்புகின்ற இரத்த தொடர்ச்சியான வட்ட இயக்கத்தில் உள்ளது - ^ col. டேபிள். XII) .. பம்ப் பம்ப் பங்கு
ப. 43. இரத்தத்தின் கலவை
↑ இரத்த பிளாஸ்மா. "இரத்தமானது ஒரு சிவப்பு நிற திரவம்," இதில் சிறிய ரத்த டாரஸ், (வண்ண அட்டவணை. Х1У\u003e Ж и 1, இரத்தத்தின் ஒரு பகுதி பிளாஸ்மா
இரத்தத்தின் வயது அம்சங்கள்
குழந்தைகளில் இரத்தக் கல்வி. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில், சிவப்பு எலும்பு மஜ்ஜானது, எலும்புகளின் குறுக்குவெட்டுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளிகளை மட்டுமல்ல,
உடல் ஒரு பொது பாதுகாப்பு எதிர்வினை என வீக்கம்.
வெளிப்புற பொருட்கள், குறிப்பாக நுண்ணுயிரிகளின் உட்புகுதல், தோல் அல்லது உடலின் எந்த உறுப்பு, அதே போல் காயங்கள், தீக்காயங்கள் அல்லது காயங்களால் ஏற்படுகின்ற சேதங்கள் எப்போதும் அழற்சியற்ற எதிர்வினை ஏற்படுகின்றன:
நோய் எதிர்ப்பு சக்தி
"இயற்கை நோய் எதிர்ப்பு சக்தி. நோய்த்தடுப்புக்கு உடலுக்கு நோய் எதிர்ப்பு சக்தி என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட நோய் நோய்க்குறைவானது வித்தியாசமாக மட்டுமல்ல
ஹார்ட் மற்றும் அவரது வேலை
/) இதயத்தின் கட்டமைப்பில். இதயம் மார்பின் மையத்தில் உடலின் நடுப்பகுதியில், கன்னம் மற்றும் அதன் இடது பக்கம் ஓரளவு பின்னால் அமைந்துள்ளது. இதயத்தின் மேல் பகுதி, புறப்படுவது
இதயத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் வேலையின் வயது அம்சங்கள்
இரத்த அழுத்தம். ஒரு பெரிய வயதினராக இருப்பது, பெரிய மற்றும் சிறிய வயிற்றுப்பகுதிகளாகும் - இருப்பினும், வயிற்றுப் போக்கின் வளர்ச்சியின் போது, உடலில் ஆக்ஸிஜன்
நாளங்கள் மூலம் இரத்தத்தின் இயக்கம்
அர்ஜெனெரா, தழும்புகள், நரம்புகள். தங்களது கட்டமைப்பின் அடிப்படையில், தமனி, தசை, மற்றும் நரம்புகள் ஒருவருக்கொருவர் வித்தியாசமாக இருக்கின்றன (படம் 63). தமனிகளின் தடிமனான சுவர் முக்கியமாக மென்மையான தசை மற்றும் உடற்பயிற்சி ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.
இரத்த ஓட்டம் கட்டுப்பாடு
உடலின் ஆக்ஸிஜனை அவசியமாக்குதல். உடலில், ஒவ்வொரு உறுப்பு உறுப்பிலும், ஊட்டச்சத்து இருப்புக்கள் உள்ளன, ஆனால் ஆக்ஸிஜனின் இருப்பு இல்லை. ஆகையால், ஆக்ஸிஜன் விநியோகம்
இதய பயிற்சி
இதயத்தின் உதிரி சக்திகள். இதயத்தில் உள்ள இதயத்தால் வெளியேறும் இரத்தத்தின் நிமிட அளவை ஆக்ஸிஜனுக்கு உடலின் தேவைக்கேற்ப வியத்தகு முறையில் வேறுபடுகிறது. எனவே, விரைவான ரன், கனமான f இல்
சுவாச அமைப்பு அமைப்பு
சுவாசத்தின் மதிப்பு. சுவாசம் என்பது வாயுக்களின் பரிமாணங்கள் Mf ^. "எனி" பி ^ சியம்பம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல். ^ மனிதர், அனைத்து பாலூட்டிகளைப் போலவே, இந்த பரிமாற்றமானது சிறப்புச் சிறப்பாக நடைபெறுகிறது
சுவாச இயக்கங்கள்
Jl & C ^ OUJULfLmfi1 &<£^ ^ G^^^Q Вдыхательные и выдыхательны? мышцы. Кровь, притекающая к легким, богата углекислотой, но бедна кис
புதிதாக பிறந்தவர்களிடத்தில் நுரையீரல் சுவாசம் உருவாகிறது. ஏற்கனவே
உட்புற வளர்ச்சியின் 5 வது மாதத்தின் முடிவில், மார்பின் பலவீனமான சுவாச இயக்கங்கள் தெரிகின்றன - முதல் அரிதான, பின்னர் அடிக்கடி அடிக்கடி - நிமிடத்திற்கு 30-40 வரை. உனக்கு தெரியும், பழம் சூழப்பட்டுள்ளது
சரியான சுவாசத்தின் மதிப்பு
மூச்சு திணறல் பாலர் குழந்தைகள், சுவாசம் பொதுவாக சீராக இல்லை. சுவாச மாற்றங்களின் தாளம், அதாவது சுவாசம் மற்றும் சுவாசத்தின் மாற்றீடு மாறாமல் இருக்காது: சுவாசத்தின் உள்ளிழுத்தல்
பாலர் நிறுவனங்களின் ஏர் முறை
மைக்ரோக்ளைமேட். ஒரு இருப்பிடத்தை உருவாக்கும் போது, ஒரு நபர் அதை ஒரு மின்காந்தத்தை உருவாக்குகிறார், அதாவது காற்றுச் சூழலின் (வெப்பநிலை, ஈரப்பதம், அயனியாக்கம்) தன்மை கொண்ட ஒரு உள்ளூர் காலநிலை.
செரிமானப் பகுதியில் உணவு உட்கொள்ளல்
செரிமானத்தின் மதிப்பு. உணவு போன்ற பொருட்கள் உள்ளன. இது prrgtnärntrtt.ng இல்லாமல் ^ nggeTTaDuikH நிறுவனத்தின் உந்துதலால் அல்ல, அது செரிமான உறுப்புகளிலிருந்து
முட்டையிடும் பால் மற்றும் நிரந்தர பற்கள்
பற்கள் என்ற பெயர் கால அளவு பன்மடங்கு பால் மாறிலி 6-8 மாதங்கள். 7-10 "14
உணவு செரிமானம்
செரிமான சுரப்பிகளின் வேலைகளைப் படிப்பதற்கான பாவ்லோவ்ஸ்கி முறை. செரிமானம் புரதங்கள், கொழுப்புகள் மற்றும் கார்போஹைட்ரேட்டுகளின் சிக்கலான துகள்களின் பிளவு ஆகும், அவை முதலில், கடந்து செல்லும்
பொதுவாக செரிமான அமைப்பு வேலை
வேலை ஒருங்கிணைப்பு செரிமான நீளத்தின் நீண்ட பயணம் முழுவதும், செரிமான உறுப்புகள் வியக்கத்தக்க துல்லியமான மற்றும் நிலைத்தன்மையுடன் வேலை செய்கின்றன. போதுமான பார்வை, வாசனை அல்லது உரையாடல்
செரிமான உறுப்புகளின் கட்டமைப்பு மற்றும் வேலையின் வயது அம்சங்கள்
புதிதாக பிறந்த செரிமான உறுப்புகள். பிறப்பு உறுப்புக்கள் பிறப்பதற்கு முன்பே செயல்படுகின்றன. இருப்பினும், மகப்பேறுக்கு முந்திய காலம் முடிவடையும் வரை, இரகசிய நிறுவனம்
உடலில் உள்ள வளர்சிதை மாற்றமும் சக்தியும்
சமநிலை மற்றும் விலகல். ^ _Dell 'நுழையும் பொருட்கள் சிக்கலான nsmrnrniya உட்பட்டவை மற்றும் செல் தன்னை பொருளை திருப்பு. இந்த பொருட்களின் ஒருங்கிணைத்தல், அவர்களுக்கு பொருள்களை ஒருங்கிணைத்தல்
எரிசக்தி பக்க பரிமாற்றம் மற்றும் ஊட்டச்சத்து தரநிலைகள்
தினசரி ஆற்றல் செலவினம். மனித உடலால் ஆற்றல் செலவினம் அதிக அளவிற்கு வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகள், இயற்கையின் மற்றும் நிகழ்த்தப்பட்ட பணத்தின் அளவு, உடல் எடையை, ஆரோக்கிய நிலை
உணவிற்கான உடலியல் மற்றும் சுகாதார அடிப்படையிலான
பசியின்மை. செரிமான உறுப்புகளின் வேலை பெரும்பாலும் சாப்பிடுவதற்கான விருப்பத்தை சார்ந்திருக்கிறது, வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பசியில். பசியை உண்பது உணவு என்று அழைக்கப்படுபவரின் உற்சாகத்தன்மை அதிகரிப்போடு தொடர்புடையது
குழந்தை வளர்ப்பு
குழந்தை பருவத்தில் உணவு. வாழ்க்கையின் முதல் மாதங்கள், குழந்தையின் ஊட்டச்சத்து முற்றிலும் தாய்வழி உயிரினத்தால் வழங்கப்படுகிறது. சாதாரண உணவு நுகர்வுக்கு மாற்றம் படிப்படியாக நடைபெறுகிறது.
1 ஆண்டு முதல் 7 ஆண்டுகள் வரையிலான குழந்தைகளுக்கான கேட்டரிங் சேவை
பட்டி வரைதல். வாழ்க்கையின் 1 வது ஆண்டின் முடிவில், குழந்தை பல்வேறு உணவுகளுக்கு பழக்கமாகி விடும், ஒரு விதியாக, பொதுவான அட்டவணைக்கு மாற்றப்படும். முதலில் அவர்கள் வெண்ணெய் வடிவத்தில் தூய்மையான உணவு கொடுக்கிறார்கள்
குழந்தைகளில் இரைப்பை குடல் நோய்கள்
செரிமானமின்மை. டிஸ்பெப்சிசியா (அஜீரேசன்) கவலை, விரைவான மலக்கு, உடலுறவு அல்லது சற்று வாந்தியெடுத்தல் உள்ள குழந்தைகளில் வெளிப்படுகிறது. டிஸ்ஸ்பெசியாவின் கண்மூடித்தனமான காரணம்
உணவு சுத்திகரிப்பு
உணவு தேவைகள். குழந்தைகள் நிறுவனங்களுக்கு வழங்கப்பட்ட உணவு புதியதாகவும், ஒலி, மிருகங்களிலிருந்து இலவசமாகவும், நோயிலிருந்து இலவசமாகவும் இருக்க வேண்டும்.
சிறுநீர் உருவாக்கம்
பரிமாற்ற பொருட்களின் முன்னிலைப்படுத்த வழிகள். ஒவ்வொரு உயிரணு வளர்சிதை மாற்றத்தின் செயல்பாட்டில் உருவாகும் சிதைந்த பொருட்களை வெளியிடுகிறது. அவர்கள் திசு திரவத்தை, மற்றும் அங்கு இருந்து இரத்தத்தில் நுழைவார்கள். சரியான நேரத்தில்
உடலில் இருந்து சிறுநீர் வெளியேற்றம்
சிறுநீர் பாதை. சிறுநீரக செயலிழப்பிலிருந்து, சிறுநீரகம் நுரையீரலுக்குள் நுழைகிறது, 30 செ.மீ நீளம் கொண்ட ஒரு குழல் குழல். சுவரின் சுவரில் மென்மையான தசைகள் உள்ளன. அவர்கள் பெரிஸ்டல்டிக்
உடல் செயல்பாடுகளை ஹார்மோன் கட்டுப்பாடு
நாளமில்லா சுரப்பிகளின் மதிப்பு. Zhede1am__vlu-konnek Sekrrpy nyachyatptgp ftprnniii) trp ^ மற்றும் ^ t திசு உற்பத்தி செய்யும் மற்றும் வெளியீடு இரத்தத்தை
வளரும் உடலின் உள் சுரப்பு
உட்புற வளர்ச்சியின் காலம். ஆரம்பத்தில், கரு வளர்ச்சியை தாய்வழி உயிரினங்களின் ஹார்மோன்கள் பாதிக்கின்றன. பெரும்பாலான எண்டோகிரைன் சுரப்பிகள் கருவில் உருவாகின்றன.
ஆண் மற்றும் பெண் பிறப்புறுப்புகள்
ஆண் பிறப்பு உறுப்புகளின் கட்டமைப்பு. ஆண் பிறப்பு உறுப்புகளின் செயல்பாடு ஸ்பெர்மாடோஸோவின் உருவாக்கம் மற்றும் வெளிப்பாடு ஆகும். அவர்கள் உருவாக்கும் உடல் விதை என்று அழைக்கப்படுகிறது.
தோலின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாடு
தோல் மதிப்பு உடலின் வெளிப்புற மூடி, அல்லது தோல், சூழலின் தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவிலிருந்து உடலை பாதுகாக்கிறது, இது திரவ அல்லது வாயு பொருட்கள் இருந்து பாதுகாக்கிறது. அடிப்படையில்
பல்வேறு வானிலை நிலவரங்களின் கீழ் தோல் மூலம் வெப்ப வெளியீடு.
காற்று வெப்பநிலை அதிகரிக்கும் போது, உடலின் பல பாத்திரங்கள் விரிவடையும், மற்றும் இரத்தத்தின் அளவு அதிக அளவில் பாய்கிறது. இதன் விளைவாக, தோல் வெப்பம் மற்றும் வெப்பம் சுற்றியுள்ள காற்றுக்கு வெளியிடப்படுகிறது.
பல்வேறு நோய்களில் தோல் புண்கள்
குழந்தை தோல் புண்கள் காரணங்கள். குழந்தைகள், தோல் புண்கள் பல்வேறு தொற்று மற்றும் அல்லாத தொற்று நோய்கள் ஏற்படலாம். இளைய குழந்தை, எளிதானது மற்றும் கடினமாக பாய்கிறது
தோல் மற்றும் ஆடைகளின் சுகாதாரம்
தோல் பராமரிப்பு. தோல் சுகாதாரம் மட்டுமல்லாமல், குறிப்பாக ஜஸ்ட்ரோன்டஸ்டினல் நோய்களிலும் பல தோல் நோய்களைத் தவிர்ப்பது மிகவும் முக்கியம். தோல் பராமரிப்புக்காக நீங்கள் வேண்டும்
கடினப்படுத்துதல் அடிப்படைகள்
கடினப்படுத்துதல் மதிப்பு. வெப்பநிலை மற்றும் பிற வானிலை நிலவரங்களின் திடீர் ஏற்றத்தாக்குதல்களுக்கு உடலின் கடுமையான எதிர்ப்பை அதிகரிக்கிறது. கடுமையானது
கடுமையான முகவர்
உள்ளரங்க காற்று. ஏர் என்பது ஆண்டு முழுவதும் கெட்டிக்காரமாக மிகவும் அணுகக்கூடிய வழிமுறையாகும், சுகாதார காரணங்களுக்காக, மற்ற வகை கடினப்படுத்துதலை எதிர்க்கும் குழந்தைகளுக்கு கூட.
கடுமையான தொற்று நோய்கள்
தட்டம்மை. கணுக்கால் மிகுந்த தொற்று நோய். அதன் நோய்க்கிருமி ஒரு வடிகட்டக்கூடிய வைரஸ் ஆகும், இது மனித உடலுக்கு வெளியே மிகவும் கொடூரமானது மற்றும் குறைவான சாத்தியம். ஒரு கணுக்கால் நோயாளி முழுவதும் அதை பரவுகிறது
நாள்பட்ட தொற்று நோய்கள்
காசநோய். காசநோய் என்பது ஒரு நாள்பட்ட தொற்று நோயாகும், இது நிச்சயமாக மற்றும் உடலின் எதிர்ப்பை சார்ந்திருக்கும் விளைவு. நோய்த்தொற்றின் முக்கிய ஆதாரம் நோயுற்றது
பர்ன்ஸ் மற்றும் பனிப்பொழிவு
வெப்ப மற்றும் இரசாயன தீக்காயங்கள். பர்ன்ஸ் ஒரு சுடர், கொதிக்கும் நீர், நீராவி, அமிலங்கள், ஆல்கலலிஸ், சில மருந்துகள் (லேபிஸ், அயோடின், அம்மோனியா போன்றவை), மின்
பைட்டுகள் மற்றும் வெளிநாட்டு உடல்கள் உட்கொள்ளல்
கடித்தால் முதல் உதவி. கோடை காலத்தில், குறிப்பாக கிராமப்புறங்களில், குழந்தைகள் பெரும்பாலும் கொசு கடித்தால் வெளிப்படும். கடி என்ற இடத்தில் வீக்கம், சிவப்பு, கள் தோன்றும்
நனவு இழப்பு
மயக்கம். மூளையின் இரத்த சோகை ஏற்படுவதால் ஏற்படும் நனவின் இழப்பு, மயக்கம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. மயக்கம் காரணமாக, சோர்வு, கிளர்ச்சி அல்லது நரம்பு அதிர்ச்சி, பசி, எஸ்ஐ ஆகியவை இருக்கலாம்
குழந்தைகள் ஆரோக்கியமான கல்வி
குழந்தைகள் சுகாதார திறன்களை கற்றுக்கொடுங்கள். குழந்தைகளின் ஆரோக்கியமான கல்வி அவர்களுக்கு சுத்தமான திறன்களை அளிப்பதோடு, இந்த திறன்களை உறுதிப்படுத்துவதற்கான அடிப்படை அறிவைத் தொடர்புபடுத்துவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. ஒன்று
பெற்றோருடன் சுகாதார-கல்வி வேலை.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல், குழந்தைகளின் ஆரோக்கியமான அறிவு மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது, சிறப்பான வளர்ச்சியடைந்த திட்டத்தின் படி, தேவையான சமயங்களில், பாலர் நிறுவனங்களில் நடத்தப்பட வேண்டும்
ப்ரௌசல் ஆஜ்ஜின் குழந்தைகளின் உடற்கூற்றியல் மற்றும் உடலியல்
பாலர் பாடசாலை பாடசாலைகளுக்கான பாடநூல். ஆசிரியர் ஏ.எம். கலைஞர் வி. ஐ. டிரான்ஸ்ஃபிகியூரேசன் அமைப்பின் வடிவமைப்பு மற்றும் வடிவமைப்பு. கலைஞர் டி.கே. இவானோவின் மறைவு. நிறம்
Preschoolers உடல் கல்வி அமைப்பு தேவைகள்.
ரஷியன் கூட்டணியின் சுகாதார அமைச்சு
முக்கிய மாநில சான்று டாக்டர்
ரஷியன் கூட்டமைப்பு
முடிவு
சாதி மற்றும் எபிடிஎம்ஐஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஓஎல்
1999 மார்ச் 30, தேதியிட்ட 52-FZ (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சேகரிக்கப்பட்ட சட்டங்கள், 1999, எண் 14, கலை 1650) மற்றும் "அரசு சுகாதார-நோய்த்தாக்குதல் தரநிலைகள் மீதான ஏற்பாடுகள்" ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கம் ஜூலை 24, 2000 ஆம் ஆண்டின் எண் 554 (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சேகரிக்கப்பட்ட சட்டம், 2000, எண் 31, கலை 3295), நான் முடிவு செய்கிறேன்:
1. சுகாதார மற்றும் நோய்க்குறியியல் விதிகள் மற்றும் தரநிலைகளை "முன் பள்ளி கல்வி நிறுவனங்களின் செயல்பாட்டின் வடிவமைப்பு, பராமரிப்பு மற்றும் அமைப்புக்கான சுகாதார-தொற்றுநோயியல் தேவைகள்." SanPiN 2.4.1.1249-03 ", மார்ச் 25, 2003 அன்று ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பிரதான மாநில சுகாதார மருத்துவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. ஜூன் 2003.
G.G.ONISCHENKO
நான் போராட
தலைமை நிலை
சுகாதார மருத்துவர்
ரஷியன் கூட்டமைப்பு,
முதல் பிரதி
சுகாதார அமைச்சர்
ரஷியன் கூட்டமைப்பு
G.G.ONISCHENKO
2.4.1. பிள்ளைகள் மற்றும் விளம்பரங்களின் ஹை ஹீசைன்
குழந்தைகள் ப்ரஷ்ஷல் நிறுவனங்கள்
சாதி மற்றும் எபிடிஎம்மிலியல் தேவைகளை
இயங்குதளம், பொருளடக்கத்தின் வகை மற்றும் அமைப்பு
ப்ரேசல் கல்வி நிறுவனங்கள்
சுகாதார-தொற்று நோய் விதிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகள்
சான் பிஐஎன் 2.4.1.1249-03
டூச்ட்களில் உள்ள பி.எஸ்.எல்.சி கல்விக் கழகத்திற்கான தேவைகள் (சாபின் இருந்து விலகி)
2.13. உடல் கல்வி அமைப்பின் தேவைகள்
2.13.1. குழந்தைகளின் உடல் கல்வி சுகாதாரம் மற்றும் உடல் வளர்ச்சி மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது, வளரும் உயிரினத்தின் செயல்பாட்டு திறன்களை விரிவுபடுத்துதல், மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் மோட்டார் திறன்கள் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.
2.13.2. உடல்நிலை, வயது, பாலினம் மற்றும் குழந்தை பருவங்கள் ஆகியவற்றின் நிலை மற்றும் ஆண்டின் பருவம் ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும்.
மோட்டார் செயல்பாடுகளின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வடிவங்கள்: காலை பயிற்சிகள், உட்புற மற்றும் வெளிப்புற ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வகுப்புகள், ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் நிமிடங்கள், வெளிப்புற விளையாட்டுகள், விளையாட்டு பயிற்சிகள், தாள ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், போலி, நீச்சல்,
5-7 வயதிற்கு உட்பட்ட மாணவர்களின் வயிற்றுப் பயிற்சிகள், வாரம் 6-8 மணிநேரம் வரை, பொழுதுபோக்கு மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளில், குழந்தைகளின் மனோபாதி மனோபாவங்கள், ஆண்டு கால மற்றும் DOU இன் செயல்பாட்டு முறை ஆகியவற்றை எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும்.
குழந்தைகள் மோட்டார் நடவடிக்கைகளை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கு, உடற்பயிற்சி மற்றும் விளையாட்டு மைதானத்தின் உபகரணங்கள் மற்றும் சரக்குகளைப் பயன்படுத்துதல் (இணைப்பு 1, 2, 18).
2.13.3. வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டின் குழந்தைகளின் உடல் கல்வி தனிப்பட்ட படிப்பினைகளை வடிவத்தில் ஏற்படுத்துகிறது, இதில் மசாஜ் மற்றும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சிக்கல்கள் உள்ளன. மருத்துவர் கண்டிப்பாக தனித்தனியாக வளாகங்களைக் குறிப்பிடுகிறார், குழந்தையின் வயது, சுகாதார, உடல் மற்றும் நரம்பியல் வளர்ச்சி ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்.
மருத்துவ நியமனங்கள் குழந்தையின் மருத்துவ பதிவில் பதிவு செய்யப்பட வேண்டும்.
ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஒரு குழு அறையில் ஒவ்வொரு நாளும் 45 நிமிடங்கள் கழித்து அல்லாமல் ஒவ்வொரு நாளும் ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைகளின் வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன.
ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வகுப்புகளின் காலம் 6 - 10 நிமிடங்கள்.
9 மாதங்கள் தொடங்கி, ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் மசாஜ் வளாகங்களுக்கு கூடுதலாக, பல்வேறு வெளிப்புற விளையாட்டுகள் குழந்தைகளுடன் தனித்தனியாக மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. குழந்தைகள் சிறு குழுக்களில் ஐக்கியப்பட்டிருக்கலாம் (2 - 3 குழந்தைகள் ஒவ்வொருவர்).
தனிப்பட்ட படிப்பினைகள், 72 - 75 செ.மீ., 80 செ.மீ அகலம், 90 முதல் 100 செமீ நீளம் கொண்ட ஒரு மேசை பயன்படுத்தவும், எண்ணெய் துணியால் மூடப்பட்டிருக்கும் பருத்த முள்ளால் மூடப்பட்டிருக்கும்; ஒவ்வொரு குழந்தையுமே மாறி மாறி ஒரு டயப்பரைக் கொண்டு மேசையில் மேசை மேல் வைக்கப்பட்டுள்ளது.
தேவைப்பட்டால், அட்டவணையை ஒரு மர அல்லது ஒட்டு பலகை வாரியத்தால் மாற்ற முடியும்.
2.13.4. இரண்டாம் மற்றும் மூன்றாம் வருடத்தில் குழந்தைகள், உடற்பயிற்சிகள் ஒரு வாரத்திற்கு 2-3 முறை ஆசிரியர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. வாழ்க்கையின் இரண்டாவது வருடத்தில் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் ஒரு குழு அறையில், மூன்றாம் ஆண்டு சிறார்களின் குழந்தைகளுடன் - ஒரு குழு அறையில் அல்லது உடற்பயிற்சி மையத்தில்.
அட்டவணை 2.13.1
உடல் கல்வி வகுப்புகளில் குலதெய்வமாக இருத்தல் மற்றும் அவர்களின் வயதினைப் பொறுத்து அவர்களின் கால அளவு
2.13.5. Preschoolers உடல் கல்வி வகுப்புகள் குறைந்தது 3 முறை ஒரு வாரம் செலவிட. வகுப்புகளின் காலம் குழந்தைகள் வயதில் தங்கியுள்ளது மற்றும் இது:
இளைய குழு - 15 நிமிடம்,
நடுத்தர குழுவில் - 20 நிமிடங்கள்,
பழைய குழு - 25 நிமிடங்கள்,
தி தயாரிப்பு குழு - 30 நிமிடம்.
5-7 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு மூன்று உடல்நிலை வகுப்புகளில் ஒன்று திறந்த வெளியில் ஆண்டு முழுவதும் நடத்தப்பட வேண்டும். இது குழந்தைகளுக்கு மருத்துவ முரண்பாடுகள் இல்லாமலும் மற்றும் வானிலை நிலைமைகளுக்கு பொருத்தமான குழந்தைகள் விளையாட்டு சாதனங்களும் இல்லாமல் நடைபெறுகிறது.
உள்ளூர் காலநிலை நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப வெளிப்புற நடவடிக்கைகள் ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன. நடுப்பகுதியில், வகுப்புகள் குளிர்காலம் வரை -15 டிகிரி செல்சியஸ் வெப்பநிலையில் நடத்தப்படுகிறது.
மழை, காற்று மற்றும் குளிர் காலங்களில், உடல்நிலை வகுப்புகள் மண்டபத்தில் நடைபெறுகின்றன.
சூடான பருவத்தில், சாதகமான வானிலை நிலைமைகளின் கீழ், திறந்த வெளியில் அதிகபட்ச உடல்நிலை வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன.
2.13.6. மோட்டார் அடர்த்தி மற்றும் குழந்தைகளின் இதய துடிப்பு விகிதம் (HR) ஆகியவற்றில் மேற்கொள்ளப்படும் பாலர் பாடசாலைகளின் உடல் கல்வி வகுப்புகளின் செயல்திறன் மதிப்பீடு.
மண்டலத்தில் உள்ள செயல்பாடுகளின் மோட்டார் அடர்த்தி (ஒரு செயலின் மொத்த காலத்திற்கு இயக்கத்தில் ஒரு குழந்தை செலவழிக்கும் செயல்பாடுகளின் விகிதம், சதவீதத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது) குறைந்தபட்சம் 70% இருக்க வேண்டும்; காற்று - குறைந்தபட்சம் 80%.
வகுப்பறையில் பயிற்சி விளைவை உறுதி செய்வதற்கு, 3-4 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளின் இதய துடிப்பு சராசரி நிமிடத்திற்கு 130- 140 பீட் ஆகும், விமானத்தில் 140 -160 நிமிடத்திற்கு பீட்ஸ்; குழந்தைகள் 5-7 வயது - ஹால் 140 - 150 பீட்ஸ் / நிமிடம். காற்றில் - 150 - 160 பிபிஎம்.
2.13.7. உடல் ஆரோக்கியத்தின் செயல்திறன், வாழ்க்கைத் திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் ஒவ்வொரு ஆண்டும் வாழ்க்கையின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் உடல் கல்விக்கான திறன் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது.
பாலர் குழந்தைகளின் சோதனையைப் பரிசோதித்தல் பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில் (செப்டம்பர் - அக்டோபர்) மற்றும் அதன் இறுதியில் (ஏப்ரல் - மே) மற்றும் ஒரு முதுநிலை கல்வியியலாளர் (மூத்த கல்வியாளர்) டோவ் ஆகியோரால் மேற்பார்வை செய்யப்படுகிறது. "மருத்துவ அட்டை" யில் உள்ள உடல் உடற்பயிற்சி அளவை மதிப்பீடு செய்கிறது.
குழந்தைகளின் உடல் சோதனையை பரிசோதிப்பதற்கான அனுமதி மருத்துவ ஊழியர்களுக்கு DOW கொடுக்கிறது.
2.13.8. குழந்தைகளின் கடின உழைப்பு நடவடிக்கைகள் ஒரு அமைப்பு:
அன்றாட வாழ்வில் கெட்டிக்காரத்தின் கூறுகள்: குளிர்ந்த நீருடன், வளாகத்தின் பரந்த காற்றோட்டம், நன்கு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடை, உட்புற விளையாட்டு உடைகள் மற்றும் வெளிப்புறங்களில் நடத்தப்படும் உடல் பயிற்சிகள்;
சிறப்பு நிகழ்வுகள்: நீர், காற்று மற்றும் சூரிய.
2.13.9. குழந்தைகள் கடினமாக இருப்பதற்கு, குழந்தைகளின் வயதை பொறுத்து, குழந்தைகளின் வயதினைப் பொறுத்து, இயற்கையின் காரணிகள் (சூரிய, காற்று மற்றும் நீர்) வேறுபடுகின்றன.
வருடாந்திர பருவத்தில், குழு அறைகள் உள்ள காற்று வெப்பநிலை, மற்றும் தொற்றுநோய் நிலைமை ஆகியவற்றை பொறுத்து, மன அழுத்தம் மற்றும் கால அளவு மாறுபடும்.
2.13.10. ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் மென்மையான நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வதற்கு, நீங்கள் இருக்க வேண்டும்:
லேபிள் செய்யப்பட்ட இலகுரக பாலியெத்திலின் டாங்கிகள் (2 பிசிக்கள்.);
மாறாக, 0.5 லிட்டர் டிப்பர் வாக்கிடம்;
2 அல்லது 2.5 லிட்டர் தண்ணீரைப் பதுங்கு குழிகளுக்கு பொதுவான துருவ நீர்;
உள்ளூர் கெட்டிக்காரன் (இடுப்பில் மிதப்பது) இரண்டு கையாளுதலுடன் ஆழமான பாலிஎத்திலின் இடுப்பு;
விருப்பமான துண்டுகள்;
மர பாலங்கள்;
உலர்ந்த மற்றும் ஈரமான துடைப்பதற்காக டெர்ரி கையுறைகள் (ஒவ்வொரு துடைக்கும் கையுறைகள் கொதித்து, உலர்ந்த மற்றும் மூடப்பட்ட கொள்கலனில் சேமிக்கப்படும்);
தாள்கள், bedspreads - மசாஜ் பாய்களை.
2.13.11. குளத்தில் குழந்தைகளின் நீச்சல் ஏற்பாடு செய்ய, ஒரு பகுத்தறிவுக் கருவி மற்றும் உபகரணங்களை வழங்குவது அவசியம் (பின் இணைப்பு 20).
2.13.12. ஆண்டு குளிர்ந்த காலத்தில், பூல் வகுப்புகள் முன்னுரிமை ஒரு நடைபயிற்சி பிறகு மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. மலேரியாவின் குழந்தைகளை தடுக்க நடைபயிற்சிக்கு முன் குளத்தில் வகுப்புகள் நடத்துவது குறைந்தபட்சம் 50 நிமிடங்களுக்குள் கால அவகாசம் வழங்க வேண்டும்.
குளத்தில் தண்ணீர் வெப்பநிலை - 30 டிகிரி. +/- 1 ° С, ஒரு குளியலறையில் மண்டபத்தில் காற்று வெப்பநிலை - +29 டிகிரி. +/- 1 ° С, ஷவர் +25 உடன் மாறும் அறையில் - +26 ° С.
குளத்தில் வகுப்புகளுக்கு முன் மற்றும் பிற்பகுதியில் மழையில் குழந்தைகள் கழுவுதல் ஏற்பாடு செய்யும்.
சிறுநீர்ப்பை தடுக்க, குழந்தைகள் குளிர்ந்த சுமை (குளிர்ந்த மழை, குளிர்ந்த நீரில் குளித்தல், குளிர்ந்த நீருடன் குளித்தெடுக்கப்படுதல்) நீச்சல் மூலம் உடற்பயிற்சி செய்யக்கூடாது.
2.13.13. குட்டையில் உள்ள வகுப்புகளின் வயது, குழந்தைகள் வயதுக்குட்பட்டது:
இளைய குழு - 15 - 20 நிமிடம்,
நடுத்தர "- 20 - 25 நிமிடம்,
மூத்த "- 25 - 30 நிமிடம்,
தயாரிப்புகளில் - 25 - 30 நிமிடம்.
2.13.14. கடின உழைப்பு மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்காக சானாவைப் பயன்படுத்தும் போது, பின்வரும் தேவைகளைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டியது அவசியம்:
வெப்ப அறைக்கு குறைந்தபட்சம் 9.0 மீ 2 இருக்க வேண்டும்;
வெப்ப வெப்ப அறையில், காற்று வெப்பநிலை 60 - 70 ° சி, ஈரப்பதத்தில் - 15 - 20%;
நடைமுறைகளின் போது, ஹீட்டரில் இருந்து குழந்தைகளுக்கு வெப்ப ஓட்டத்தின் நேரடி வெளிப்பாடு தவிர்க்கப்பட வேண்டும்;
ஹீட்டர்கள் ஒரு சிறப்பு இடைவெளியில் நிறுவப்படுகின்றன மற்றும் வெப்ப ஓட்டத்தின் பகுதி ஃபென்சிங் செய்ய மர வேலிகளை பயன்படுத்த வேண்டும்;
குளியல் அறையில் வெப்ப அறையை வைப்பதன் போது, வெப்ப மண்டலத்தின் வெப்பநிலை-ஈரப்பதம் ஆற்றலின் மீது ஈரமான குளம் ஆட்சிக்கு செல்வாக்கை விலக்க, குறைந்தபட்சம் 6 மீ 2 என்ற கோட்டை வழங்க வேண்டும்.
குழந்தைக்கு சானுவுக்கு முதல் வருகையின் காலம் 3 நிமிடங்களுக்கும் அதிகமாக இருக்கக்கூடாது;
சானாவில் தங்கிய பிறகு, குழந்தைக்கு ஒரு சிறப்பு அறையில் மற்றும் குடிப்பழக்கம் (தேநீர், சாறு, கனிம நீர்) ஓய்வெடுக்க அனுமதிக்கப்பட வேண்டும்.
குளத்தில் வகுப்புகள் நடத்துகின்றபோது மருத்துவ ஊழியர்களின் பிரசன்னம் மற்றும் குழந்தைகள் சானூவில் நடைமுறைகளைப் பெறும் போது அவசியம்.
2.13.15. குழந்தைகள் மட்டுமே குழந்தை மற்றும் சினுவாவை குழந்தை மருத்துவத்தின் அனுமதியுடன் பயன்படுத்தலாம்.
2.13.16. கோடை காலத்தில் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதை மேம்படுத்துதல் என்பது சிகிச்சை மற்றும் தடுப்பு நடவடிக்கைகளின் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.
கோடைகாலத்தில் உடல் ஆரோக்கியத்தை அடையக்கூடிய வகையில், திறந்திருக்கும் குழந்தைகளின் அதிகபட்ச காலம், நாள் ஒழுங்கு, தூக்கத்தின் வயது-சரியான கால மற்றும் பொழுதுபோக்கின் இதர வடிவங்களில் வழங்கப்படுகிறது.
ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாட்டு நடவடிக்கைகளில் உடல் செயல்பாடு தினசரி உடல் செயல்பாடுகளில் குறைந்தபட்சம் 50% மற்றும் DOW க்கு வெளியே நடக்கும்போது 35-40% இருக்க வேண்டும்.
குழந்தைகளின் உடல்ரீதியான உடற்பயிற்சியைப் போக்க, வெளிப்புற விளையாட்டுகள், வெளிப்புற விளையாட்டுகள், விளையாட்டுப் பயிற்சிகள், போட்டிகள், நடைபயிற்சி, விருந்துகள், நடைபாதையில் நடக்கும் (எளிய சுற்றுலா) ஆகியவற்றுடன் உடல் ரீதியான பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்.
2.13.17. உடல்நலம் பற்றிய அனைத்து வேலைகளும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கிய நிலை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டு, உடல்நிலை ஆசிரியர்களையும், குழு வகுப்பினர்களையும், மருத்துவ ஊழியர்கள், முதுநிலை கல்வியியலாளர் (மூத்த கல்வியாளர்) மற்றும் தலைவரின் தலைவர் ஆகியோரால் வழக்கமான கண்காணிப்புடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
2.13.18. Preschoolers உடல் கல்வி அமைப்பிற்கு மருத்துவ மற்றும் கற்பிக்கும் கட்டுப்பாடு அடங்கும்:
குழந்தைகளின் உடலின் உடல்நலம் மற்றும் உடல் வளர்ச்சி, உடற் உடற்பயிற்சி மற்றும் செயல்பாட்டு திறன் ஆகியவற்றின் டைனமிக் கண்காணிப்பு;
மோட்டார் பயன்முறையின் அமைப்பு, குழந்தைகளின் உடலில் பலவிதமான உடற்பயிற்சிகளை நடத்துதல் மற்றும் குழந்தைகளின் உடலில் ஏற்படும் தாக்கம் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கும் மருத்துவ மற்றும் கற்பிக்கும் அவதானிப்புகள், கடினப்படுத்துதல் முறைமையை கண்காணித்தல்;
வகுப்புகளின் இடங்களை (அறை, சதி), உடல் கல்வி உபகரணங்கள், குழந்தைகள் மற்றும் காலணி ஆகியவற்றின் சுகாதார மற்றும் சுகாதார நிலைகளை கட்டுப்படுத்துதல்;
ஆரோக்கியமான கல்வி மற்றும் பயிற்றுவிப்பாளர்களின் உடல் கல்வி பற்றிய பயிற்சி, வழக்கமான உடல் கல்வி வகுப்புகளுக்கு உந்துதல் உருவாக்குதல்;
காயம் தடுப்பு.
திறந்த வகுப்பு கருத்துக்கள் ஆசிரியர்களின் தொழில் வளர்ச்சியிலும், முழுமையான கல்வி முறையிலும் ஒரு முக்கிய பங்கைக் கொண்டிருக்கின்றன. அவர்கள் ஆசிரியர்கள் வேலை எப்படி பார்க்க, தங்கள் சாதகமான அனுபவத்தை பயன்படுத்த, தங்கள் குறைபாடுகளை உணர. இந்தப் படிவத்தின் செயல்திறன் பெரும்பாலும் அதன் சரியான தயாரிப்பில் தங்கியுள்ளது.
பள்ளிக்கல்விக் குழந்தைகளுக்கு திறந்த வகுப்புகள் அல்லது கல்வி நடவடிக்கைகள் முன் பள்ளி கல்வி நிறுவனங்களில் முறையான வேலைகளை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான மிகவும் பயனுள்ள வடிவங்களில் ஒன்றாகும். ஆனால் கல்வி நடைமுறையில் அவர்கள் எப்போதுமே திறந்த மற்றும் சாதாரண வகுப்புகளுக்கு இடையில் வேறுபாடு காட்டவில்லை, சில நேரங்களில் அவர்கள் தயாரிப்பு மற்றும் நடத்தையின் அம்சங்களை ஒற்றைப் படுத்தவில்லை. ஒரு திறந்த பாடம் என்பது ஒரு திறந்த பாடம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், இது ஒரு வழக்கமான பாணியைப் போலல்லாது, ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் கல்வி வழிமுறைகளின் முக்கிய திசைகளில் நடைமுறைப்படுத்தப்படும் முறையான வேலைகளை ஏற்பாடு செய்யும் ஒரு சிறப்பாக தயாரிக்கப்படுகிறது. ஒரு திறந்த பாடம், ஒரு ஆசிரியரை ஒரு நேர்மறையான அல்லது புதுமையான அனுபவத்தை ஒரு முறைசார் யோசனை செயல்படுத்தி, ஒரு குறிப்பிட்ட நுட்பம் அல்லது கற்பிக்கும் முறையைப் பயன்படுத்துவது குறித்து நிரூபிக்கிறது.
திறந்த பார்வைகளின் இலக்கு மாறுபட்டது. உதாரணமாக, அடிப்படை கணிதக் கருத்துகளை உருவாக்குவதற்கான வகுப்பறையில், காணாமற்போன எண்களை கண்டுபிடிக்க தலைகீழ் கணித சிக்கல்களை, தருக்க பயிற்சிகளை எவ்வாறு தீர்க்க வேண்டும் என்பதை இது கற்பிக்கின்றது; உரையின் அபிவிருத்தியின் மீது - குறிப்பு திட்டங்களைப் பயன்படுத்துதல், இயல்பு பற்றிய விளக்கப்படங்கள் தயாரிப்பதில் மாதிரிகள்; வெளி உலகத்துடன் அறிமுகப்படுத்துதல் - புலனுணர்வு சுழற்சியின் ஒருங்கிணைந்த செயல்பாடுகளை ஒழுங்குபடுத்தும் முறை (பேச்சு வளர்ச்சி, குழந்தைகள் பரிசோதனை) ஒரு ஆர்ப்பாட்டம்.
திறந்த வகுப்புகள் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்த வேண்டிய தேவைகள்
பாலர் வயது குழந்தைகள் திறந்த வகுப்புகள் தயாரிப்பு மற்றும் நடத்தை தேவை பல உள்ளன. எனவே, திறந்த பாடம், ஆசிரியர்களால் நடத்தப்பட வேண்டும். இதில் உயர்ந்த அளவில் அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை பயிற்சி மற்றும் கல்வி செயல்முறையின் உயர் செயல்திறனை உறுதிப்படுத்துதல்.
இத்தகைய ஆய்வுகள் புதுமையான அனுபவத்திற்கான ஆதாரமாகவும், பாலர் பாடநெறி மற்றும் உளவியல் துறையில் முதுநிலை விஞ்ஞானத்தின் மேற்பூச்சு பிரச்சினைகளைத் தொடரவும் புதியதாக இருக்கும். புதுமை அதன் ஆய்வின் பொருள் அல்லது முறைகள் பற்றிய உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். நடைமுறையில் நடைமுறையில் பயன்படுத்தப்படும் பரவலான வகுப்புகளின் ஆர்ப்பாட்டம் பிற ஆசிரியர்களின் தொழில் வளர்ச்சிக்கான பங்களிப்பு இல்லை. இருப்பினும், இளம் ஆசிரியர்களுடனான பயனுறு வேலைகளில் இந்த வரையறை எப்போதுமே கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டிய அவசியம் இல்லை, ஏனென்றால் பாரம்பரிய, நன்கு அறியப்பட்ட முறைகள் அவர்களுக்கு குறிப்பாக ஆர்வமாக உள்ளன.
கல்வி செயல்முறையின் ஒரு வடிவமாக இருப்பது, திறந்த பாடம் ஒரு புதிய, சிறப்பு கட்டமைப்பைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். ஆசிரியர்கள் வேலை செய்யும் முறையிலான சிக்கல், சுய-கல்வியின் தலைப்பு ஆகியவற்றை இது பிரதிபலிக்கக்கூடும். அவரது தனிப்பட்ட முறைப்பொருள் தலைப்பு, DOE குழுவின் பொது வழிமுறை சிக்கலுடன் தொடர்புடையது. கற்பித்தல் ஊழியர்களிடமிருந்து விஞ்ஞான மற்றும் வழிமுறைப் பணிகளின் அமைப்புக்கு முறையான அணுகுமுறையை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கு இது ஒரு அடையாளமாகும். இந்த வகுப்புகள், நன்மைகள், நல்வாழ்வு அல்லது பாரம்பரியத்தின் சிறப்பான செயல்திறன் ஆகியவற்றை குழந்தைகளின் செயற்பாடுகளின் அமைப்பில் காட்டுகின்றன. கூடுதலாக, பயிற்சியாளர் தத்துவார்த்த மற்றும் காட்சி பொருள், மல்டிமீடியா, உபகரணங்கள், வகுப்புகள் நடத்துவதற்கான இடத்தை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும்.
திறந்த வகுப்புகள் சாதாரண நிலைகளின் கீழ் "ஒத்திகை" இல்லாமல், வழக்கமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட காலத்துடன், கல்விச் செயல்முறைக்கான தேவைகளை மீறுவதன் இல்லாமல் நடத்தப்படுகின்றன. வரவிருக்கும் பாடம் குறித்து குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்களுக்கு தெரிவிக்கப்படுவது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இந்த அந்நியர்கள் இருக்கும் போது சூழ்நிலையில் தோழர்களே தயார்.
DOE இன் முறையான வேலை திட்டத்தின் படி படிப்படியாக நடைபெறுகிறது. கல்வியாளர்கள் அதை தயாரிக்க போதுமான நேரம் இருக்க வேண்டும். ஒரு நாளைக்கு ஒரு குழுவில் பல திறந்த வகுப்புகள் நடத்த முடியாதது, அல்லது அவர்கள் ஒரே மாதத்தில் ஒரு முறை பல முறை ஒழுங்கமைக்கப்படக்கூடாது என்பதை நடைமுறை காட்டுகிறது. இது குழந்தைகளாலும், ஆசிரியரிடமிருந்தும் அதிகமான உளவியல் மன அழுத்தம் காரணமாகும்.
திறந்த வகுப்புகள் தயாரிப்பில் உந்துதல் வகைகள்:
- சமூக - வெற்றி ஒரு சூழ்நிலையை உருவாக்கி, புகழ் பயன்பாடு, பதவி உயர்வு, ஒரு தவறு செய்ய குழந்தை உரிமையை;
- கணிசமான - கூட்டு மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடு அனுபவம், குழந்தைகள் தனிப்பட்ட வேலை அமைப்பு, ஒரு பிரச்சனை நிலைமை உருவாக்கம்;
- நடைமுறைக்கேற்ற - இந்த வகையான செயல்பாடு, அறிவாற்றல் வட்டி வளர்ச்சிக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை அதிகரிக்கும்.
போதனை, கல்வி, அபிவிருத்தி மற்றும் கூடுதலாக ஊக்கமளித்தல்: இலக்கான இலக்குகளை பொறுத்து ஒரு திறந்த பாடம் கட்டப்பட்டுள்ளது. பாடம் போது, குழந்தைகள் சாதாரண விஷயங்களில் இந்த தலைப்பை படிப்பதன் மூலம் கற்று கொள்ள வேண்டும் என மிகவும் அறிவு பெற வேண்டும். மீதமுள்ள அம்சங்களை அடுத்த படிப்பினை விட்டுவிட்டு அல்லது வேறு செயல்பாடுகளுக்கு இடமாற்றுவதுடன், ஒரு புதிய வழிமுறை நுட்பத்தை மிக தெளிவாக விளக்க அனுமதிக்கும் தலைப்பின் பகுதியை மட்டுமே விவரிக்க ஏற்கமுடியாதது.
திறந்த பாணியின் போக்கில், பின்வரும் கற்பித்தல் முறைகள் குழந்தைகளின் புலனுணர்வு நலன்களை நடைமுறைப்படுத்த பயன்படுத்தலாம்:
- தெளிவான அமைப்பு, பாடம் அனைத்து பகுதிகளுக்கும் திட்டமிடல்;
- புதிரான ஆரம்பம்;
- குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட குணநலன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது;
- நட்பு தொனி, சைகைகள், முகபாவங்கள், அவருக்காக விரும்பத்தக்கவை;
- செயல்பாடு ஊக்கத்தின் நோக்கங்கள்.
அறையில் அந்நியர்கள் இருப்பதால், குழந்தைகள் திசைதிருப்ப முடியாது, அசௌகரியத்தை உருவாக்க வேண்டும். விருந்தினர்கள் கவனத்தை திசை திருப்ப வேண்டாம் என்று பார்வையாளர்கள் preschoolers முதுகில் பின்னால் அமைந்துள்ள வேலைகளை தயாராக இருக்க வேண்டும். நீங்கள் பக்கத்தில் அருகே ஒரு பார்வையாளர் வைக்க முடியாது, பக்கத்தில். அழைப்பாளர்களின் எண்ணிக்கை குறைவாக இருக்க வேண்டும். ஆசிரியர்களின் அனுபவத்தை தனது தொழிற்படிப்புகளின் வீடியோ பதிவுகளில் படிப்பதற்காக இப்போது பரவலாக நடைமுறையில் ஈடுபட்டுள்ள ஆசிரியர்களுக்கும் பிள்ளைகளுக்கும், குறைந்தபட்சம் ஒரு அந்நியன் ஒருவரையொருவர் அசௌகரியத்தை உருவாக்குகிறது என்பதை கவனிப்பு காட்டுகிறது.
திறந்த பாடம் ஆசிரியர்களுக்கும் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கும் முழு வேலை என்று நிரூபணமாகாது. தகவல் மற்றும் கல்விப் பொருட்களின் உள்ளடக்கத்தை நீங்கள் தடைசெய்ய முடியாது.
ஒரு திறந்த பாடம் நடத்துவதற்கு முன், ஆசிரியரே முதலில் அவரது சக பணியாளர்களுடன் ஒரு திட்டவட்டமான திட்டத்தின்படி தொகுக்கப்பட்டுள்ளார்.
திறந்த வகுப்புகளின் பகுப்பாய்வு விருப்பமானது. DOE இன் முறையான வேலைத் திட்டத்தின் மூலம் அது வழங்கப்பட்டால், முதலில் அந்த ஆசிரியர் ஆசிரியருக்கு - பாடம் எழுதியவர். பாடம் படிப்பதற்கான முறையான குறிக்கோளை அவர் நினைவுகூருகிறார், அதை அடைய வேலையை சுருக்கமாக விவரிக்கிறார். ஆசிரியர்களை கட்டுப்படுத்தும் நோக்கத்திற்காக கலந்துரையாடப்பட்ட வகுப்புகளின் பகுப்பாய்விற்கு மாறாக, திறந்த மறுஆய்வு கலந்துரையாடல் வகுப்புகள், பிரதிபலிப்பு, செயலூக்க விவாதம், கருத்துகளின் பரிமாற்றம், விவாதங்கள், முரண்பாடுகள் போன்றவற்றைப் பற்றி ஆலோசிக்கவும். அனைத்து திறந்த வகுப்புகளின் சுருக்கம் ஒரு முறையான அமைச்சரவையில் பதிவு செய்யப்பட்டு சேமிக்கப்படுகிறது.
ஒரு திறந்த பாடத்தைத் தயாரிக்கும்போது, ஆசிரியரின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகளையும் மற்றும் அபாயங்கள் பற்றிய முன்னறிவிப்பையும் ஆசிரியர் செய்ய வேண்டும். உதாரணமாக, இத்தகைய முன்அறிவிப்பு பேச்சு வளர்ச்சியில் ஒரு திறந்த வகுப்பிற்கு வழங்கப்படுகிறது.
எனவே, திறந்த வகுப்புகள் உட்பட திறந்த வகுப்புகள் உள்ளிட்ட திறந்த கருத்துக்களின் முறையான திறனாய்வு அமைப்பு, DOW நிலைமைகளில் ஆசிரியரின் தொடர்ச்சியான தொழில்முறை வளர்ச்சிக்காகவும், உயர்ந்த தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை மட்டத்தில் மேம்பட்ட கற்பிக்கும் அனுபவத்தை புரிந்து கொள்ளவும், அவரது தொழில்முறை திறன்களை மேம்படுத்துகிறது.
பாலர் குழுக்களுக்கு வரும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதுகாக்கவும், ஊக்குவிக்கவும், கல்வி நடவடிக்கைகளின் சரியான அமைப்பு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.
1.5 முதல் 3 வயதிற்குட்பட்ட இளம் குழந்தைகளுக்கு, கல்வி நடவடிக்கைகள் வாரத்திற்கு 1.5 மணி நேரத்திற்கு மேல் இருக்க வேண்டும் (நாடகம், இசை, தொடர்பு, இயக்கங்களின் வளர்ச்சி). தொடர்ச்சியான கல்வி நடவடிக்கைகளின் கால அளவு 10 நிமிடங்களில் இருக்கக்கூடாது.
பாலர் குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்வித் திட்டங்களை உள்ளடக்கிய வாராந்திர கல்விப் பயிற்சியின் அதிகபட்ச அனுகூலமான அளவு: இளைய குழுவில் (நான்காவது ஆண்டின் குழந்தைகள்) - 2 மணி நேரம் மற்றும் 45 நிமிடங்களில் நடுத்தர குழுவில் (வாழ்க்கை ஐந்தாம் ஆண்டு குழந்தைகள்) - 4 மணி நேரம், பழைய குழுவில் (வாழ்க்கை ஆறாவது ஆண்டு குழந்தைகள்) - 6 மணி நேரம் 15 நிமிடங்கள், ஆயத்த குழு (வாழ்க்கை ஏழாவது ஆண்டு குழந்தைகள்) - 8 மணி 30 நிமிடங்கள்.
வாழ்வின் நான்காவது ஆண்டின் சிறுவர்களுக்கான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் காலம் 15 நிமிடங்களுக்கும் குறைவானது அல்ல, இது வாழ்க்கையின் 5 ஆவது வருடத்தில் - 20 நிமிடங்களுக்கும் மேலாக, 6 ஆவது வயதின் குழந்தைகளுக்கு - 25 நிமிடங்களுக்கும் மேலாக, 7 வது வருட குழந்தைகளுக்கு வாழ்க்கை ஆண்டுகள் - 30 நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை. இளைய மற்றும் நடுத்தரக் குழுக்களில் முதல் அரைப் பகுதியில் கல்வி சுமை அதிகபட்சமாக 30 முதல் 40 நிமிடங்களுக்கு அதிகமாக இருக்கக்கூடாது, மேலும் முறையே 45 நிமிடங்கள் மற்றும் 1.5 மணிநேரத்திற்குள் பழைய மற்றும் தயாரிப்புகளில். தொடர்ச்சியான கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ள நேரத்தின் நடுவில், அவர்கள் உடல் பயிற்சிகளை செலவிடுகின்றனர். தொடர்ச்சியான கல்வி நடவடிக்கைகளின் கால இடைவெளிகளில் - குறைந்தபட்சம் 10 நிமிடங்கள்.
மூத்த பாலுணர்வு வயதினருடன் நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகளை நாள் தூக்கத்திற்கு பிறகு பிற்பகலில் மேற்கொள்ளலாம், ஆனால் அடிக்கடி, 2-3 முறை ஒரு வாரம். அதன் கால அளவு ஒரு நாளைக்கு 25-30 நிமிடங்கள் இருக்கக்கூடாது. ஒரு நிலையான இயற்கையின் நேரடியான கல்வி நடவடிக்கைகள் மத்தியில், ஒரு உடல் பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் அழகியல் சுழற்சிக்கான கல்வி நடவடிக்கை கல்வி நடவடிக்கைக்கு ஒதுக்கப்பட்ட மொத்த நேரத்தில் 50% ஆக எடுக்க வேண்டும்.
அதிகரித்து வரும் புலனுணர்வு நடவடிக்கை மற்றும் குழந்தைகளின் மன அழுத்தம் ஆகியவற்றை நேரடியாகப் பெறும் கல்வி நடவடிக்கைகள் நேரத்தின் முதல் பாதியில் மற்றும் செவ்வாய், புதன்கிழமைகளில் குழந்தைகளின் மிக உயர்ந்த திறன் கொண்ட நாட்களில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். குழந்தைகளின் சோர்வைத் தடுக்க, குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியை இலக்காகக் கொண்ட கல்வி நடவடிக்கைகளுடன் இணைப்பது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.
பல்வேறு வயதுக் குழுக்களின் குழுக்களில், குழந்தைகளின் வயதினைப் பொறுத்து, கல்வி நடவடிக்கைகளின் காலம் வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும். கல்வி நடவடிக்கைகள் காலத்தின் வயது தொடர்பான ஒழுங்குமுறைகளுக்கு இணங்க, அது பழைய குழந்தைகளுடன் ஆரம்பிக்கப்பட வேண்டும், படிப்படியாக குழந்தைகளின் பாடம் இணைக்கும்.
பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கு வீட்டுப்பாடம் கேட்கப்படவில்லை.
\u003e அமைப்பிற்கான ஆரோக்கியமான தேவைகள் கல்வி செயல்முறை பாலர் கல்வி நிறுவனம்
குழந்தைகளின் கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கும்போது, சுத்தமான தேவைகள் தேவைப்பட வேண்டும். எந்த நடவடிக்கையும் ஒரு பணி மேலாதிக்கத்தை உருவாக்குவதோடு, அனைத்து உறுப்புகளும் அமைப்புமுறைகளும் செயல்படுவதற்கான சிறந்த நிலைமைகளை வழங்குகிறது மற்றும் உற்பத்தித்திறன் அதிகரிக்கிறது. இந்த பின்னணியில், பணிநிலையின் தோற்றநிலை எழுகிறது, பின்னர் உகந்த செயல்திறன், இது ஒரு குறிப்பிட்ட மட்டத்தில் வைக்கப்படுகிறது, பின்னர் செயல்திறன் நிலை படிப்படியாக குறையும் போது சோர்வு தொடங்குகிறது. ஒரு குழந்தையின் நடவடிக்கைகளை ஏற்பாடு செய்யும் போது, வயது, சுகாதார நிலை, தனிப்பட்ட சிறப்பியல்புகள், வாழ்க்கை அனுபவம் ஆகியவற்றை எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும்.பிறகு முதல் அல்லது இரண்டாம் வருடம் குழந்தைகளுக்கு சந்தோஷமாகவும் தீவிரமாகவும் விழிப்புடன் இருக்க வேண்டும். இந்த வயதில் ஒரு குழந்தையின் மனநிலையில் சீரழிந்துவிட்ட முதல் அறிகுறிகளில்: மந்தமான, மயக்கம், அல்லது அதிகப்படியான ஆசை, விளையாட்டு நிறுத்தப்பட வேண்டும்.
ஒரு வாரம் முதல் 3 ஆண்டுகள் வரையிலான குழந்தைகளுக்கு, வாரத்திற்கு 10 பாடங்களைக் கொண்டாடுவது, காலையில் இரண்டு படிப்பினைகளை (காலையில்), 8 - 10 நிமிடங்கள் நீடிக்கும், 4 ஆண்டுகள் குழந்தைகளுடன் - 15 நிமிடங்கள் ஒவ்வொன்றும், 5 ஆண்டுகள் - 12 ஆண்டுகள் 20 நிமிடங்கள், 6 ஆண்டுகள் - 15 நிமிடங்கள் 25 நிமிடங்கள் தயாரிப்பு குழு - 30 நிமிடங்கள் 17 பாடங்களை. 5 வயதிற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளில், ஒரு நொடிக்குப் பிறகு ஒரு பாடம் நடத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது, ஆனால் ஒரு வாரத்திற்கு 3 முறை அதிகமாக இல்லை. வகுப்புகளுக்கு இடையில் இடைவெளிகள் குறைந்தது 10 நிமிடங்கள் இருக்க வேண்டும்.
மனதை அதிகரிக்கவும் உடல் செயல்பாடு குழந்தைகள் - எதிர்மறையாக தங்கள் உடல்நலத்தை பாதிக்கும் குழந்தைகள் மீது வேலை மற்றும் நரம்பியல் காரணமாக ஒரு எதிர்மறை சட்டவிரோத நடைமுறையில். வகுப்புகளின் மத்தியில் உடல் பயிற்சி மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.
குழந்தைகளின் மிக உயர்ந்த உழைப்பு திறன் (செவ்வாய், புதன்) நாட்களில் இயல்புநிலையாக இருக்கும் வகுப்புகள் நடத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. கூடுதலான கல்வியில் வகுப்புகள் (ஸ்டூடியோக்கள், கிளப்புகள், பிரிவுகள்) ஒரு நடை மற்றும் பகல்நேர தூக்கத்திற்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தின் காரணமாக ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை; வாரத்தில் அவற்றின் எண்ணிக்கை இரண்டாக இருக்கக்கூடாது. இந்த வகுப்புகளின் கால அளவு 20-25 நிமிடங்களுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது, மேலும் இரண்டு கூடுதல் வகுப்புகளில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு பொருத்தமானது அல்ல.
சிறுவர்களுக்கான பாலர் பாடநெறியைப் பகல் நேரத்தில் ஏற்பாடு செய்யும் போது, சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள், கட்டுப்பாடற்ற செயல்கள், குழந்தைகளுக்கு இலவச நேரம் மற்றும் ஓய்வூதியம், பதட்டங்களைத் தவிர்ப்பது, உணவு, விழிப்புணர்வு மற்றும் எந்தப் பணிகளைச் செய்வது போன்றவற்றிலும் குழந்தைகளை "சீக்கிரமாக்குகிறது".
மனநல, உடல் ரீதியான, மற்றும் பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றில், குழந்தைகளின் செயல்பாட்டின் பல்வேறு வகைகளின் சமநிலையை உறுதி செய்வதற்காக, அந்த நாளில், மேலாதிக்க விளையாட்டு ஆகும். அதே நேரத்தில், வகுப்புகளின் மொத்த காலக்கட்டத்தில், குழந்தைகளுக்கு மன அழுத்தத்தைத் தேவைப்படும் 50% வகுப்புகள் ஒதுக்கப்பட வேண்டும், மீதமுள்ள 50% அழகியல் மற்றும் உடல்நலம் மற்றும் ஆரோக்கிய சுழற்சியின் வகைகளாக இருக்க வேண்டும். மிகவும் கஷ்டமான பாடங்களில் வகுப்புகள் அதிகரித்த அறிவாற்றல் செயல்பாடு மற்றும் மன அழுத்தம் (கணிதம், மொழி வளர்ச்சி, வெளிநாட்டு மொழி, முதலியன) தேவைப்படும் நாள் முதல் பாதியில் மட்டுமே. குழந்தைகளின் சோர்வை தடுக்க, இந்த வகுப்புகள் உடல், இசை, ரிதம் மற்றும் முதலியன
வகுப்புகள் திட்டமிடும் போது, நாள், வாரம், ஆண்டு முழுவதும் கல்வி சுமை ஒரு சீரான விநியோகம் திட்டமிட பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. தொடக்கத்தில் மற்றும் பள்ளி வாரம் முடிவில், முன்னுரிமை உள்ளடக்கம் மற்றும் நிரல் பொருள் சிக்கலான அடிப்படையில் இலகுவான வழங்கப்படுகிறது.
பாலர் பாடசாலைகளுக்கு வீட்டுப்பாடம் வழங்கப்படவில்லை.
ஆண்டு ஆரம்பத்தில், ஆயத்தக் குழுவில், பள்ளிக்காக குழந்தைகளின் தயார்நிலையை நான் தீர்மானிப்பேன்.
குழந்தைகளின் நல்வாழ்வு அவர்கள் ஈடுபட்டுள்ள நிலைமைகளால் பாதிக்கப்படுகிறது. போதுமான லைட்டிங், stuffiness, ஒழுங்கற்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தளபாடங்கள் குழந்தைக்கு ஆரம்ப சோர்வு மட்டும், ஆனால் காட்சி குறைபாடு (மயோபாயம்), காட்டி, இரத்த சோகை ஏற்படுத்தும். ஏனென்றால், வயதானவர்களைக் காட்டிலும், மிகவும் கடினமான காற்றோட்ட அறையில் சோம்பேறிகளுக்குப் பதிலாக பாலர் குழந்தைகள் அதிகம் உயிரினத்தின் அதிகரித்த வளர்ச்சியும் வளர்ச்சியும் காரணமாக, அவர்களின் ஆக்ஸிஜன் கோரிக்கை கணிசமாக அதிகமாக உள்ளது, மேலும் எதிர்மறையான சுற்றுச்சூழல் பாதிப்புகளுக்கு எதிரான அவர்களின் எதிர்ப்பு பெரியவர்கள் விட குறைவாக உள்ளது.
