இந்த பாடம் நாம் ஒரு சிக்கலான முன்மொழிவின் வரையறையை வழங்குவோம், தொழிற்சங்கம் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம், மேலும் தொழிற்சங்கங்கள் நடித்த சிக்கலான வாக்கியங்களில் பாத்திரத்தை நாம் வரையறுக்கிறோம் மற்றும், ஆனால், ஆனால்.

ஒரு சிக்கலான முன்மொழிவு இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இலக்கண அஸ்திவாரங்களில் ஒரு முன்மொழிவு ஆகும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு சிக்கலான முன்மொழிவு என்பது அர்த்தத்துடன் தொடர்புடைய சில ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட எளிய வாக்கியமாகும். சிக்கலான எளிய வாக்கியங்கள் இணைக்கப்படலாம் அல்லது innation அல்லது inonation மற்றும் தொழிற்சங்கங்கள் இருக்கலாம். இதைப் பொறுத்து, சிக்கலான முன்மொழிவுகள் அல்லாத தொழிற்சங்கங்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன.

தொழிற்சங்கம் உரையின் சேவை பகுதியாக உள்ளது என்று நினைவு கூர்ந்து, ஒரு சிக்கலான முன்மொழிவு அல்லது வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களின் பகுதிகள் தொடர்புடையவை.

§2. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகள்

ஒரு சிக்கலான வாய்ப்பின் கடிதம் ஒரு கமாவாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. சிக்கலான விநியோகங்களின் பகுதிகள் தொழிற்சங்கங்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன (மற்றும், ஆனால், ஆனால்), கமா யூனியன் முன் வைக்கப்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு:

இந்த முன்மொழிவு சிக்கலாக உள்ளது, ஏனெனில் இது இரண்டு இலக்கண அடித்தளங்களைக் கொண்டுள்ளது:

1. நட்சத்திரங்கள் ஃப்ளிக்கர்;

2. முஸ்கி ஸ்பார்க்கிள்ஸ்.

இந்த முன்மொழிவின் பகுதிகள் வகைப்படுத்தப்படுவதால் மட்டுமல்லாமல், தொழிற்சங்கத்தாலும் மட்டுமல்லாமல், தொழிற்சங்கம் இணைந்திருக்கிறது, ஏனென்றால் தொழிற்சங்கம் ஒரு சிக்கலான வாய்ப்பின் பகுதிகளுக்கு இடையே யூனியன் மதிப்புள்ளதாக உள்ளது. சலுகை ஒரு ஒற்றை தொழிற்சங்கம் என்றாலும், உண்மையில் ஒரு கமா முன் வைத்து என்ற உண்மையை கவனம் செலுத்துங்கள். இது தொழிற்சங்கங்களுக்கு ஒரு பொருந்தும், ஆனால்.

§3. எளிமையான ஒரு சவாலான வாய்ப்பின் வேறுபாடுகள் ஒரேவிதமான உறுப்பினர்கள்

அங்கீகரிக்கப்பட்ட உறுப்பினர்களுடன் சிக்கலான முன்மொழிவுகள் மற்றும் எளிமையான வாக்கியங்கள் உரையாடப்பட்டு ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட அறிகுறிகளை ஒழுங்காக வெளிப்படுத்த வேண்டும். கூட்டணிகளை ஒரு முன், ஆனால் கமா எப்போதும் வைக்கப்படுகிறது. மற்றும் தொழிற்சங்கத்தின் முன் கமாவின் அறிக்கை மற்றும் பெரும்பாலும் கஷ்டங்களை ஏற்படுத்துகிறது. என்ன வித்தியாசம் கண்டுபிடிக்க பொருட்டு, எடுத்துக்காட்டுகள் பார்க்கலாம்:

இது ஒரு இலக்கண அடிப்படையில் ஒரு எளிய வாக்கியமாகும். இந்த வழக்கில், கமா ஒத்த உறுப்பினர்களை பிரிக்கிறது மற்றும் தொழிற்சங்கத்தின் முன் வைக்கப்படுகிறது. ஆனால்.

பின்வரும் வாக்கியங்களைக் கவனியுங்கள்:

வழக்குகளில் எது ஒரு கமாவை வைக்க வேண்டும்? தவறாக இருக்கக் கூடாது என்பதற்காக, ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் இலக்கண அடித்தளங்களை நாம் காண்கிறோம்.

முதல் வாக்கியத்தில், ஒரு இலக்கண அடிப்படையில்: நான் உட்கார்ந்து பயந்தேன். இரண்டாவது வாக்கியத்தில் இரண்டு இலக்கண அடித்தளங்களில்: 1. விழுங்குவார்கள்; 2. நாங்கள் காத்திருந்தோம்.

முதல் வழக்கில், தொழிற்சங்கம் மற்றும் பங்குகள் சீரான தாளி, எனவே கமா தேவையில்லை. இரண்டாவது தண்டனை சிக்கலானது, தொழிற்சங்கத்தினால் இணைக்கப்பட்ட இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. இதன் விளைவாக, தொழிற்சங்கத்திற்கு முன், ஒரு கமாவைப் போட வேண்டும்.

அது முடிவடையும் சிக்கலான மற்றும் எளிய வாக்கியங்களில் கமா வெவ்வேறு பாத்திரங்களை விளையாடலாம். ஒரு எளிமையான முன்மொழிவில், இது வாக்கியத்தின் ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களை பங்குபெறுகிறது, மேலும் சிக்கலானது, முதலாவதாக, அதன் பகுதிகளை பிரிக்கிறது.

ஒரு சிக்கலான தண்டனை ஒரு கமாவைப் போலவே, ஒரு சிக்கலான முன்மொழிவின் பகுதிகளையும், ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களையும் பிரிக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்வது முக்கியம். நிறுத்தற்குறிகள் மார்க்ஸ் உருவாவதில் ஒரு தவறு செய்யப்படாமல், முன்மொழிவின் இலக்கண அடித்தளங்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டியது அவசியம்.

இலக்கியம்:

1. Harutyunova N. D. Syntax // Linguistic என்சைக்ளோபீடியா அகராதி / எட். V.n. yartseva. - m.: சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா, 1990.

2. Buneeva e.v., pronin o.v. - மீ.: Balam, 2012.

3. M.t. பரானோவ், தா Kostyaeva, a.v. Prudnikova. - எம்: ஞானம், 1989.

4. Ozhegov s.i., ஸ்வீடோவ் n.yu. ரஷ்ய மொழியின் விளக்கமளிக்கும் அகராதி. - M.: LLC "ITI TECHNOLOGIES", 2003.

5. ரஷ்ய மொழி. 2 பகுதிகளில் 4 வது வகுப்பு பயிற்சி / Buneev r.n.

6. ரஷியன் மொழி: எங்கள் மொழி இரகசியங்களை: தரம் 4 பொது உருவாக்கம் ஒரு பாடநூல். நிறுவனங்கள். 2 பகுதிகளில் / solovychik m.s., Kuzmenko என். - Smolensk: "சங்கம்Xxi நூற்றாண்டு, 2012.

7. ரஷியன் மொழி: ஆசிரியர்களுக்கான முறைகேடு பத்திரிகை - வெர்பியர்கள். - № 10. - 2012.

8. ரஷியன் மொழி: குறிப்பு பொருட்கள்: பயிற்சி மாணவர்கள்.

9. தரம் 5 ல் ரஷ்ய மொழியின் பாடங்கள்: ஒரு ஆசிரியருக்கான ஒரு புத்தகம்: அனுபவத்திலிருந்து. - எம்: ஞானம், 1991.

10. Khalikova n.v., Ledneva v.v. கட்டுப்பாடு மற்றும் தணிக்கை ரஷ்ய மொழியில் வேலை செய்கிறது. - எம்.: டிராப், 2001.

தலைப்பு: கூட்டணிகளை ஒரு சிக்கலான சலுகை மற்றும், மற்றும் ஆனால்.

குறிக்கோள்கள்: 1) முன்மொழிவு மற்றும் சிக்கலான ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் எளிமையான ஆலோசனைகளை வேறுபடுத்தி, ஒரு சிக்கலான திட்டத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையில் சொற்பொருள் உறவுகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்வது;

2) கவனம், நினைவகம், பொதுமைப்படுத்த, ஒப்பிட்டு, ஒப்பிட்டு, ஒப்பிட்டு, வரைய வேண்டும்;

3) காதல் கல்வி தாய் மொழி.

வகுப்புகள் போது

நான் சொன்னேன்.

இன்று மற்றவர்களைப் பார்ப்போம், நம்மை காண்பிப்போம்.

இந்த வாய்ப்பை என்ன? (நாட்டுப்புற ஞானம்).

வாய்ப்பின் இலக்கண அடிப்படையில் பெயர். சலுகை என்ன? ஒரு திட்டத் திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்

II. Wordwork.

டயமண்ட் டயமண்ட் கார்பன் கிராஃபைட்

இது இந்த வார்த்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் ரோடின் மாறிவிடும். (மாணவர் செய்தி). வைர- எளிய கார்பன். அவரது உறவினர்கள் குழாய், கிராஃபைட் உள்ள oout. நமது சகாப்தத்திற்கு 3,000 ஆண்டுகளுக்கு முன்னர் இந்தியாவில் முதல் வைரங்கள் காணப்பட்டன.

இந்த வார்த்தைகள் தொடர்பானவை என்று நாம் சொல்லலாமா? ஏன் வார்த்தை வைரம் ஒரு ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு ஆகும். எழுத்துப்பிழை பெயர், சரிபார்க்கப்படலாம்.

III. ஒரு புதிய பொருள் படிக்கும்.

பரிந்துரைகள் மற்றும் திட்டங்கள் வேலை.

குழந்தைகள், இன்றைய பாடம் தலைப்பை உருவாக்க முயற்சி.

1. லீனா ஒரு முள் தேடும்,

மற்றும் முள் பெஞ்ச் கீழ் விழுந்தது.

2. விரைவில் ரோலிங் தண்டர் ஹிட்,

எல்லா வீடுகளும் இயங்கின.

3. தெரemok crawls.

அவரது ஹாக் அவரை அதிர்ஷ்டசாலி.

முதல் வரிசை முதல் திட்டத்திற்கு, இரண்டாவது வரிசையில் இரண்டாவது வரிசையில் வழங்கப்படும்.

புதியது என்ன? வெளியீடு எடுக்கவும். எனவே, நமது பாடம் தலைப்பு: "கூட்டணிகளை ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் கமா ஏ, மற்றும்,". இந்த புதிய தொழிற்சங்கங்கள்? அல்லது அவர்களுடன் சந்தித்ததா? எங்கே? நான் என்ன விதி நினைவில் வேண்டும்?

IV. Fizminutka.

V. புதிய பொருள் ஆய்வு (தொடர்ந்து).

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையில் சொற்பொருள் உறவுகளை கண்டறிதல்.

போர்டு சலுகை:

குறிப்பு இருந்தது ஜெர்மன் மொழி, Serhozha அவளை புரிந்து கொள்ளவில்லை.

இந்த வாக்கியத்தை சொல்லலாமா? (ஒரு சிக்கலான முன்மொழிவு, இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, அடிப்படைகளை அழைக்கவும்) .- நான் கூட்டணிகளை பயன்படுத்தினால் என்ன நடக்கும் என்று பார்ப்போம்.

குறிப்பு ஜேர்மனியில் இருந்தது, செர்ஜி அவளை புரியவில்லை.

{!LANG-e20bb0e44ceea985f8e8c4804249e443!}{!LANG-822ff841b1e90d0e4b6810edc63c0cc3!}

{!LANG-50c98eb891522afa7c8e427cbf717a72!}{!LANG-7118a20796cd22ba90c9e9ff60c508e4!}

{!LANG-1bd18ed1492405bd41400531a20d2bad!}

{!LANG-dc6bd4232aa281380ae2a09f269f32d7!}

{!LANG-31e3bd24f2a9a783d3798ab561d3e127!}

{!LANG-e7337e8b1c7dfb0b49e4d347db134485!}

{!LANG-cbc6e77beb945304ca5da039b661d59d!}

{!LANG-a6f4ecf80cdfa11c82cbfbaab46dc135!}

{!LANG-2a0b92d2eba8a732365106dd083eaa34!}

{!LANG-0520a4b00ad11696c3f4f1031faaa925!}

{!LANG-45a1c1b304eb91b0133ebb40ddde9e53!}

{!LANG-db4d96ab85118703227965a21c2060cd!}

{!LANG-3ed614ce795084e6f0ccb0e1c579dd1c!}

{!LANG-0529f703424b28b9d03a7932ab7cbd7b!}

{!LANG-bf55f714066a131b3b0b95b563938fde!}

{!LANG-52109de0e3345788a7432499a1b0e4fe!}

{!LANG-5a20c367c1788272a37bc6fb3c9cd0fb!}

{!LANG-1c018edbcdf0fec1b8a739513b1d4fe5!}

{!LANG-af4330248c70d2e99634a1acab12eb65!}

{!LANG-604d4e6b3771a21a9281313a492caff3!}

{!LANG-f6eb3b3f2eaea6ffc2c152f5a6449747!}

{!LANG-6f1cdf30d8a27d7e7889dedf1b33b854!}

{!LANG-420f50b4f8e0dd9993886f148628ef02!}

{!LANG-3ed10bc46c719b42561729f0a3846554!}

{!LANG-fdfe7863fcdf9588d8ce0ca50027273e!}

{!LANG-d8bddb9843796831177e4ffb88e1f537!}

{!LANG-25cb65eb0e95ef2a9bbd3a3809b8a8aa!}

{!LANG-2bf944425b520589a26ee5c20d17bc68!}

{!LANG-005a9c63c0725a141e5d76656cbab065!} {!LANG-48b3800aa439a4178e1aaaa9c4b87785!} எங்கள் பேச்சு பணக்காரர் செய்யுங்கள். என்ன தொழிற்சங்க சிறப்பு கவனம் தேவைப்படுகிறது? ஏன்? இது அடுத்த படிப்பினையின் தலைப்பு.

Xi. வீட்டு பாடம்.

அறிவு தளத்தில் உங்கள் நல்ல வேலை அனுப்ப எளிய உள்ளது. கீழே உள்ள படிவத்தைப் பயன்படுத்தவும்

மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள், தங்கள் ஆய்வுகள் மற்றும் வேலை அறிவு தளத்தை பயன்படுத்தும் இளம் விஞ்ஞானிகள் உங்களுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருப்பார்கள்.

இடுகையில் http://www.allbest.ru/

4 பி வகுப்பு Mou nosh№3 இல் 9.10.14 நடத்திய ரஷ்ய மொழியின் பாடம் சுருக்கம்

மாணவர் ஓ. SPO Borovichsky.

pedagogical கல்லூரி

குழு 4 "A" படிப்புகள்

Timofeeva Dararya Nikolaevna.

பாடம் வகை: ஒரு புதிய அறிவை திறக்கும்

பொருள்:கூட்டணிகளின் சிக்கலான முன்மொழிவுகள் மற்றும், ஆனால், ஆனால். வேறுபாடு எளிய தண்டனை சிக்கலான இருந்து. ஒரு சிக்கலான இணைப்புடன் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் கமா.

நோக்கம்:ஒரு எளிய மற்றும் சிக்கலான வாய்ப்பை வேறுபடுத்தி மாஸ்டரிங் வழிகள்

பணிகள்:கல்வி: எளிய மற்றும் சிக்கலான திட்டங்களை வேறுபடுத்தி திறனை உருவாக்குதல்; இலக்கண அடிப்படையில் முன்னிலைப்படுத்த; சரியாக இணைந்த உறுப்பினர்களுடன் இணக்கமான மார்க்குகளை சரியாகக் கொண்டிருக்கும் திறன், ஆனால், மற்றும்; சிக்கலான முன்மொழிவுகளில் நிறுத்தற்குறிகள் மதிப்பெண்கள் பற்றிய அறிவை விரிவாக்குதல்.

வளரும்: வளர்ச்சி அறிவாற்றல் வட்டி மற்றும் உச்சரிப்பு தூசி, ஒப்பிட்டு திறன், சுருக்கமாக, சுருக்கமாக தகவல் அடிப்படையில் முடிவுகளை வரையறுக்க; மாணவர்களின் பேச்சு அபிவிருத்தி.

கல்வி: ரஷ்ய மொழியில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, மற்றவர்களின் கருத்துக்களுக்கு மரியாதை; ஒருவருக்கொருவர் கேட்கும் திறனை உருவாக்குதல்; அனைத்து பூர்த்தி செய்யப்பட்ட பணிகளின் சுத்தமாகவும், கற்பனை, அழகாக அலங்கரிக்கப்பட்ட வடிவமைப்பிற்கான உள் தேவை.

உபகரணங்கள்:பயிற்சி, அட்டை

UMC: « பள்ளி 2100 "Buneev R.n., Buneeva E.V., Pronon O.V.: - ரஷியன் மொழி 4 வகுப்பு பகுதி 1, P.64-65

யூனியன் இலக்கணம் புற்றுநோய் புற்றுநோய்

வாரியம் வடிவமைப்பு:

வகுப்புகள் போது

		வடிவமைக்கப்பட்ட மரம்
1. அமைப்பு பாடம் கிடைக்கும் சரிபார்க்கவும்.	அழைப்பு ரங்க், பாடம் தொடங்குகிறது. ஒருவருக்கொருவர் சிரித்தனர். நான் ஒரு நல்ல மனநிலையை விரும்புகிறேன். அமைதியாக உட்கார்ந்து! என் பெயர் Daria nikolaevna ஆகும். இன்று நான் ரஷ்ய மொழியின் பாடம் வேண்டும். எல்லாம் பாடம் சமைத்திருந்தால் சரிபார்க்கவும்.	வெற்றி பெற மாணவர்களின் உளவியல் அணுகுமுறை
2. முடிந்தது ஐந்து ஐந்தாவது அட்டைகள் வேலை	உங்கள் டெஸ்க்டாப்பில் உள்ள அட்டைகள் உள்ளன. அவர்களை அழைத்துச்செல். பரிந்துரைகள் அவற்றில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன, சில கடிதங்கள் மட்டுமே ஓடின. உங்கள் பணி அட்டைகள் பரிமாற்ற கடிதம் ஒட்டவும் மற்றும் Orfram விளக்க. 5 நிமிடங்கள் நேரம். உங்கள் மரணதண்டனைத் தொடங்கவும். SKV_Rats முந்தைய நேரத்தில், k_net மார்த்தாவில் வருக. அவர்கள் சத்தமாக பொதிகளைத் திரும்பப் பெறுவார்கள், சில நாட்களுக்கு p_lam மூலம் உலுக்கப்படுகிறார்கள், பழக்கமான M_ST ஆய்வு. P_ (O, a) டாம் UT_ (மற்றும், இ) ஹூட் மற்றும் VE படி ஜோடி தங்களை உயர்த்த தொடங்கும். (டி, டி) கம். இது ஒரு J_ ஐ உருவாக்குவதற்கு RA இன் P_ (A, O) வருகிறது, மேலும் PT_Nets ஐ பெறும். காசோலை. மார்ச் இறுதியில், ஆரம்ப வசந்த காலத்தில் ஸ்க்வார்ட்ஸ் பறக்கிறது. அவர்கள் சத்தமாக மந்தைகள் திரும்பினர் மற்றும் பல நாட்கள் துறைகள் சுற்றி அணிந்து, பழக்கமான இடங்களை ஆய்வு. பின்னர் அவர்கள் கிளைகள் மீது ஜோடிகளை கலைக்கத் தொடங்குகிறார்கள். வீடுகள் கட்ட மற்றும் குஞ்சுகள் பெற நேரம் இது.	ஆதாரம் மற்றும் நியாயப்படுத்தலின் எடையை மதிப்பிடுக. ஆசிரியர் மற்றும் அவர்களது தோழர்களைக் கேட்கும் திறன். பாடப்புத்தகங்களில் கவனம் செலுத்துங்கள்: இந்த பிரிவின் ஆய்வின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்படும் திறன்களை வரையறுக்க;
3.Rener. கற்றுக்கொண்ட பொருள் ஆய்வு விதிகள் மீண்டும் மீண்டும்	- தோழர்களே, கடந்த பாடங்களில் நீங்கள் என்ன படிக்கிறீர்கள்? (சாதாரண மற்றும் சிக்கலான சலுகைகளில் காற்புள்ளிகள்) என்னிடம் சொல்லுங்கள், சிக்கலான இருந்து ஒரு எளிய சலுகை எப்படி இருக்கிறது? (ஒரு எளிய வாக்கியம் ஒரு இலக்கண அறக்கட்டளை உள்ளது, சிக்கலான இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இலக்கண அஸ்திவாரங்கள் உள்ளன.) நீங்கள் ஏற்கனவே எப்படி தெரியும் என்று தெரியும், சலுகை பகுப்பாய்வு? (முக்கிய உறுப்பினர்கள், சிறிய உறுப்பினர்களை ஒதுக்கி, ஒரு முன்மொழிவு திட்டத்தை வரைய வேண்டும்) விண்ணப்பத்தின் உறுப்பினர்கள் முக்கியமா? (எடுக்கப்பட்ட மற்றும் பொருள்.) சிந்தனை முடிக்க. கணிசமான - இந்த ... தவறு ... ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் .. (பொருள் - இது முக்கிய உறுப்பினர் மற்ற உறுப்பினர் உறுப்பினர்கள் சுயாதீனமான சலுகைகள். கேள்விகளுக்கு IP ஐப் பயன்படுத்தவும்: யார்? என்ன? உண்மையுள்ளவராக இருந்தவர், வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினராக உள்ளார், பொருள் விஷயங்களைப் பற்றி கூறப்படுவதை குறிக்கும். புராணத்தை பொருள் மற்றும் அதனுடன் இணக்கமாக உள்ளது. ஒரே வார்த்தைக்கு சொந்தமான வாக்கியங்களின் உறுப்பினர்கள் ஒரே கேள்விக்கு பொறுப்பானவர்களுக்கு பொறுப்பானவர்கள், வாக்கியத்தின் அதே உறுப்பினர்களாக உள்ளனர்.) ஒரே மாதிரியான தண்டனைகளுக்கு இடையில் கமா? (ஆம்) கமா என்ன வழக்குகளில்? (கமா மீண்டும் தொழிற்சங்கங்கள் மீண்டும் இணைந்த ஒரே உறுப்பினர்கள் இடையே வைக்கப்படும்; Wealfless) கமா போடாதபோது? (கமாவின் ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களுக்கு இடையில் வைக்கப்படுவதில்லை, அவர்கள் மீண்டும் மீண்டும் கூட்டணிகளால் இணைக்கப்பட்டிருந்தால் அல்லது அல்லது.) சில தொழிற்சங்கங்களின் உதவியுடன், வாக்கியத்தின் சீரான உறுப்பினர்கள் இணைக்கப்படலாம்? (ஏ, மற்றும், ஆனால் தொழிற்சங்கங்களின் உதவியின்றி) என்ன தொழிற்சங்கங்களுக்கு முன், வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களிடையே ஒரு கமாவர் இருக்கிறாரா? (கூட்டணிகளை முன், ஆனால்)	ஆதாரங்கள் மற்றும் நியாயங்களை வழங்குவதற்கான எடையற்ற தன்மையை மதிப்பீடு செய்தல் வாய்வழி உரையில் உங்கள் எண்ணங்களை இழுக்கவும் எளிய மற்றும் சிக்கலான பரிந்துரைகளை வேறுபடுத்தி திறன்;
4.Pizkultminutka.	கைகளை உயர்த்துங்கள். கைகளை உயர்த்துங்கள் பின்னர் அவர்கள் செல்லட்டும். பின்னர் அவர்களின் வரிசைப்படுத்தல் நான் விரைவில் என்னை அழைத்து விடுவேன். பின்னர் வேகமாக, வேகமான க்ளாப் வைப்பஸ் விண்டோஸ்	மதிப்பு அணுகுமுறை உருவாக்கம் ஆரோக்கியமான படத்தை வாழ்க்கை.
5. கல்வி பணி வழக்கு பாடம் மற்றும் நோக்கம் மற்றும் குறிக்கோள் கண்டறிதல் 6. ஒரு புதிய பொருள் படிக்கும் இலக்கண அடித்தளங்களின் தேர்வு திட்டங்களை வரைதல் நிறுத்தற்குறிகள் அறிகுறிகளின் சீரமைப்பு பதிவு சலுகை ஆணையின் கீழ் அட்டைகள் வேலை 7. பொருள் படித்த பொருள் fastening	போர்டில் உள்ள தோழர்களே சொற்கள் கொண்ட அட்டைகள். நமது பாடம் பற்றிய தலைப்பை உருவாக்குங்கள். (சிக்கலான, பரிந்துரைகள், உடன், தொழிற்சங்கங்கள், மற்றும், ஆனால், ஆனால்) நமது பாடம் குறிக்கோளை வைக்கலாம். இன்று பாடத்திட்டத்தில், ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடனான எளிமையான திட்டங்களுக்கு இடையில் நாம் வேறுபடுத்தி கற்றுக்கொள்வோம், ஆனால், இந்த தொழிற்சங்கங்களுடன் சிக்கலான முன்மொழிவுகள். பக்கம் 64 இல் டுடோரியலைத் திறந்து, UPR ஐக் கண்டறியவும். 66. பணியைப் படியுங்கள். என்ன செய்ய வேண்டும்? கவிதையை வாசிப்போம். - ..., படி. ஸ்டான்சா என்றால் என்ன? (இது குவாட்ரால்) ஒவ்வொரு ஸ்டான்சாவிலும் எத்தனை முன்மொழிவுகள்? சலுகை என்ன? (சிக்கலான) நீங்கள் அதை எப்படி புரிந்துகொண்டீர்கள்? (2 இலக்கண அடித்தளங்கள்) அவர்களுக்கு பெயர். (வன தோற்றம், இருள் பொய்கள்) இரண்டாவது ஸ்டான்சாவில் எத்தனை இலக்கண அடித்தளங்கள்? (2) அவர்களுக்கு பெயர். (பாடலாசிரியரை திருப்பி, பையன் செல்கிறது) 3 ஸ்டேன்களின் இலக்கணத் தளத்தை பெயர். (மூலையில் பதிலளிக்கிறது, பாடல் முடக்கம்) ஸ்பிஷ் 2 எந்த ஸ்டான்சா, இலக்கண தளங்களை முன்னிலைப்படுத்த, ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கவும். காசோலை. 1) [- \u003d], [- \u003d]. 2) [\u003d -], [- \u003d] 3) [\u003d -], [\u003d -]. (திட்டங்கள் போர்டில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன, தலைகீழ் பக்கத்தில்) ஒரு தவறு செய்ததா? உங்கள் தவறு என்ன? இணைக்கப்பட்டபடி, ஒரு சிக்கலான வாய்ப்பின் பகுதிகள்: தொழிற்சங்கங்களின் உதவியுடன் அல்லது தொழிற்சங்கங்களின் உதவியுடன்? (தொழிற்சங்கங்கள் இல்லாமல்) இந்த வாய்ப்பின் பெயர் என்ன? (தொழிற்சங்க-அல்லாத சிக்கலான பரிந்துரை) உயர்நிலைப் பள்ளியில் நீங்கள் கற்றுக்கொள்ளும் ஒரு தொழிற்சங்கத் தொழிற்சங்க சிக்கலான சலுகை என்ன. என்ன, நிறுத்தற்குறிகள் அல்லாத அறிகுறிகள் அல்லாத தொழிற்சங்க சிக்கலான பரிந்துரைகளில் வைக்கப்படும் போது? நான் உங்களுக்கு பரிந்துரைகளை கட்டளையிடுவேன், நீங்கள் நோட்புக் அவற்றை பதிவு செய்வீர்கள், 1 மனிதன் குழுவில் வேலை செய்கிறார். இலக்கண அடித்தளங்களை நிர்ணயிக்கவும், ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கவும். பறக்க கோடை பறந்து, வந்து கோல்டன் இலையுதிர். [\u003d -], மற்றும் [\u003d -]. புதிய காற்று வீசுகிறது இலைகள், ஆனால் அவர்கள் காற்றில் சுமூகமாக சுழற்றுகிறார்கள். [- \u003d], ஆனால் [- \u003d] மேப்பிள் இருந்து தங்குமிடம் இலைகள், அவர் குளிர் இருந்து trembles. [\u003d -], [- \u003d]. ஓசினோவின் காட்டில், வாய்கள் நடுங்குகின்றன, மேலும் காற்று புன்னகைக்கிறது. [\u003d -], மற்றும் [- \u003d]. ஒரு சிக்கலான முன்மொழிவின் பகுதிகள் எவ்வாறு உள்ளன: தொழிற்சங்கங்களின் உதவியுடன் அல்லது தொழிற்சங்கங்களின் உதவியுடன்? இத்தகைய பரிந்துரைகள் அனைத்தையும் ஒன்றாக அழைக்கப்படுகின்றன. மற்றும் உயர்நிலை பள்ளிகளில், இத்தகைய முன்மொழிவுகள் சிக்கலானவை என்று அழைக்கப்படுவீர்கள். கூட்டணிகளின் அர்த்தமுள்ள பங்கு மற்றும், ஆனால், ஆனால்? (தொழிற்சங்கத்துடன் முன்மொழிவில், ஆனால் பாடங்களின் நடவடிக்கைகள் எதிர்க்கப்படுகின்றன, தொழிற்சங்கங்கள் மற்றும் பொருட்களின் நடவடிக்கைகள் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன, ஒரே நேரத்தில் அல்லது தொடர்ந்து நிகழ்கின்றன.) இந்த சிக்கலான பரிந்துரைகளில் என்ன அறிகுறிகள் உள்ளன? வேறு என்ன கூட்டணிகளை பிணைக்க முடியும், ஆனால், மற்றும்? பின்னர், நாம் என்ன compynal அறிகுறிகள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்? (இந்த தொழிற்சங்கங்கள் ஒரு சிக்கலான முன்மொழிவின் பகுதிகளை பிணைக்க முடியும், அதே போல் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள். நமது பணி வாக்கியத்தின் வகையையும் தொழிற்சங்கங்களின் பங்கையும் வேறுபடுத்தி கற்றுக்கொள்கிறது.) அடுத்த பணி (போர்டில் 1 நபர், நோட்புக் உள்ள ஓய்வு அல்லது அட்டைகள் வேலை). Duttation கீழ் எழுதுதல், பகிர்தல் காற்புள்ளிகள், இலக்கண அடித்தளங்களை தேர்வு, சுற்று வரைதல். 1. காலையில், ஒரு தடிமனான மூடுபனி வனப்பகுதிகள் மற்றும் மரங்களின் டாப்ஸ் மூடியது. [- \u003d \u003d] 2. இங்கே காற்று மற்றும் மூடுபனி சிதைக்கப்பட்டது. [\u003d -], மற்றும் [- \u003d]. 3. நான் அடுப்பில் உட்கார்ந்து குழாய்கள் காரணமாக வெளியே பார்த்தேன். [- \u003d \u003d \u003d]. 4. இளம் தளிர்கள் மற்றும் பூக்கள் அணிய ஆரம்பித்தனர். [\u003d -], மற்றும் [- \u003d]. 5. நீல வானத்தில், நட்சத்திரங்கள் shimmering மற்றும் வெள்ளை மற்றும் இன்னும் ரோஸி riddling மென்மையான காலியாக உள்ளது. [\u003d -], மற்றும் [\u003d -]. 6. இடியுடன் தொடங்கியது, குழந்தைகள் வீட்டிற்கு விரைந்தனர். [- \u003d], மற்றும் [- \u003d] முடிவு: தொழிற்சங்கங்கள் தொடர்பு மற்றும் எச் என்ன செய்கிறது? (கூட்டணியும், மற்றும் 2 வாக்கியங்களிலும் பிணைக்கப்பட்டு, வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள்) அடுத்த உடற்பயிற்சி 67. பணியைப் படியுங்கள். என்ன செய்ய வேண்டும்? (நீங்கள் நிறுத்தற்குறிகள் அறிகுறிகளை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும்) Spinit, நிறுத்தற்குறிகள் ஏற்பாடு, இலக்கணத்தை வலியுறுத்துகின்றன, 1 மற்றும் 2 பரிந்துரைகளுக்கு ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குங்கள். காசோலை. (1 மாணவர் கூறுகிறார், மீதமுள்ள காசோலை) மே மாதத்தின் பாதிப்பிலிருந்து, பிரகாசமான சூரியக் ரொட்டி சுடுவது தாங்கமுடியாதது, புல்வெளி எரிகிறது, மழைக்காடுகள் இரண்டு மாதங்களுக்கு செல்லவில்லை, காற்று-சுகோவ் ஒரு சில நாட்களில் நீடித்தது. [- \u003d], [- \u003d], [- \u003d], [- \u003d]. Komarnie, Moshkara, குருட்டு மற்றும் சக்கரங்கள் மேகம். [-, -, - - மற்றும் - \u003d]. ஆகஸ்ட் இறுதி வரை. பேச்சுவார்த்தை எழுதுவதில் என்ன பங்கு வகைப்படுத்தல் அறிகுறிகள்? (நிறுத்தற்குறிகள் மதிப்பெண்கள் இலக்கண அடித்தளங்கள், வாக்கியத்தின் ஒரேவிதமான உறுப்பினர்கள்)	எளிய மற்றும் சிக்கலான பரிந்துரைகளை வேறுபடுத்தி திறன்; இலக்கண அடிப்படையில் முன்னிலைப்படுத்த; திட்டமிட்ட திட்டங்களை வரையும் திறன் செயல்பாட்டில் இருந்து தகவலை பிரித்தெடுக்கும் திறன்; பேச்சு உரையாடலின் வடிவம். வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட உரையில் உங்கள் எண்ணங்களை உருவாக்குங்கள் பார்வையிட்ட புள்ளிகளின் வேறுபாட்டின் அடித்தளங்களை புரிந்துகொள்வது, நிலைப்பாடுகள் மற்றும் ஊக்குவிக்க முடியும் அவற்றில் ஒன்றில் சேர சரியானது அல்லது அதன் சொந்த பார்வையை வெளிப்படுத்த வாதிட்டது. இலக்கண அடிப்படையில் முன்னிலைப்படுத்த திறன்; சரியாக இணைந்த உறுப்பினர்களுடன் இணைந்த ஒரே உறுப்பினர்களுடன் நிறுத்தப்பட்ட அறிகுறிகளை சரியாகச் செய்வதற்கான திறன், ஆனால், மற்றும் மற்றும் எளிய மற்றும் சிக்கலான பரிந்துரைகளை வேறுபடுத்தி திறன்; இலக்கண அடிப்படையில் முன்னிலைப்படுத்த; சரியாக இணைந்த உறுப்பினர்களுடன் இணைந்த ஒரே உறுப்பினர்களுடன் நிறுத்தப்பட்ட அறிகுறிகளை சரியாகச் செய்வதற்கான திறன், ஆனால், மற்றும் மற்றும் அங்கீகார சலுகைகள் மற்றும் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் பரிந்துரைகளை உருவாக்கும் திறன்.
8. வீட்டு வேலைகள்	பி 78 UPR. ஒன்று
9. விளைவு பாடம்	இன்று நாங்கள் உங்களுடன் என்ன படிப்போம்? இன்று நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்? இது சிரமங்களை அனுபவித்தது?	புலனுணர்வு மற்றும் தனிப்பட்ட பிரதிபலிப்பைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்
10. பிரதிபலிப்பு	சொற்றொடர் முடிக்க: இன்று நான் கற்றுக்கொண்ட பாடம் (லாஸ்) ...... நான் கடினமாக இருந்தேன் ....... பாடம் பிடித்திருந்தது மற்றும் எல்லாம் மாறியது யார் யார் உங்கள் கையை உயர்த்த. இப்போது, \u200b\u200bயார் பிரச்சினைகள் மற்றும் பாடம் பிடிக்கவில்லை யார். நீங்கள் பாடம் வேலை எப்படி எனக்கு பிடித்திருந்தது. பாடம் முடிந்துவிட்டது! பாடம் அனைவருக்கும் நன்றி.	வகுப்பில் உங்கள் செயல்பாட்டை மதிப்பிடுவதற்கான திறன்

Allbest.ru அன்று.

...

இதே போன்ற ஆவணங்களை

தொழிற்சங்க சிக்கலான திட்டங்களின் வகையை அடையாளம் காணும் திறனை உருவாக்குதல் மற்றும் அவர்களின் வடிவமைப்புகளில் நிறுத்தற்குறிகளின் அறிகுறிகளை ஏற்பாடு செய்தல். இணைந்த மற்றும் தொழிற்சங்க திட்டங்களில் எளிய முன்மொழிவுகளுக்கு இடையில் சொற்பொருள் உறவுகள். சென்ஸ் பரிமாற்றத்திற்கான ஒத்தமிக்க வடிவமைப்புகள்.

பாடம் வளர்ச்சி, 05/21/2010 சேர்க்கப்பட்டது


ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களை படிக்கும் மொழியியல் அடித்தளங்கள். தகவல்தொடர்பு I. இலக்கண விதிமுறைகள் வாக்கியத்தின் ஒத்திசைவு உறுப்பினர்கள். ஒரே மாதிரியான வாக்கியங்களின் ஆய்வு முதன்மை பள்ளி. கிரேடு 4 இல் ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் வேலை செய்யும் போது உடற்பயிற்சி முறைமை.

ஆய்வு , 03/18/2012 சேர்க்கப்பட்டது


குழந்தைகளின் உளவியல் மற்றும் கற்பனையான பண்புகள் பொது மேம்பாடு பேச்சு. இளைய பாடசாலைகளால் சிக்கலான திட்டங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான பிரத்தியேகங்களைப் படிப்பது. முக்கிய அம்சங்கள் ஆய்வு திருத்தம் வேலை சிக்கலான பரிந்துரைகளை பயன்படுத்துவதற்கான திறனை மேம்படுத்துவதற்காக.

நிச்சயமாக வேலை, 19.02.2014 அன்று சேர்க்கப்பட்டுள்ளது


ஆய்வு, 03/27/2014 சேர்க்கப்பட்டது


ஆரம்பகால பள்ளியில் ஒரு சிக்கன ஆசிரியர்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை படிப்பதற்கான முறைகளை மேம்படுத்துவதற்கு உள்ளூர்-வழிமுறை அமைப்பு. முதன்மை வகுப்புகளுக்கு ரஷ்ய மொழியின் தொடரியல் மீது நிரல் மற்றும் பாடப்புத்தகங்களை மேம்படுத்துதல்.

ஆய்வு, 11/13/2014 சேர்க்கப்பட்டது


ஒரு எளிய சப்ளை சின்ட்டிக் கட்டமைப்பை உருவாக்கும் அம்சங்கள். குழந்தைகளுக்கு ஒரு எளிய பொதுவான சலுகைகளை கட்டமைப்பதற்கான திறமைகளை உருவாக்கும் போது திருத்தியமைக்கப்பட்ட வேலை முறைகள் புகுமுகப்பள்ளி வயது பேச்சுவார்த்தையின் பொதுவான வளர்ச்சியுடன்.

ஆய்வு, 07/17/2012 சேர்க்கப்பட்டது


சமூக திறமையின் வளர்ச்சியின் பிரச்சனையின் பகுப்பாய்வு கல்வி செயல்முறை. கிரேடு 8 இல் ஒரு எளிய விநியோகத்தின் தொடரியல் படிப்பதன் மொழியியல் மற்றும் முறையானது. மாணவர்கள் சமூக திறமையின் வளர்ச்சியில் கூட்டு வேலைக்கான முறையின் தாக்கம்.

ஆய்வு, 07/08/2013 சேர்க்கப்பட்டது


தரம் 6 மற்றும் தனிமனித சலுகைகள் ஆகியவற்றில் உள்ள இடைவிடா வினைச்சொற்களின் யோசனை உருவாக்கம் 8. ஒவ்வொரு வரிசையையும் முடிந்தவரை பல வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி, தனித்துவமான வாக்கியத்தில் பொருத்தமானது. வகுப்பில் மாணவர்களின் சுயாதீன வேலை.

வழங்கல், 17.02.2015.


தீர்ப்பு, முடிவு, அறிக்கை. வகைகள் I. தர்க்க அமைப்பு கணிதவியல் திட்டங்கள். தேற்றத்தை புரிந்து கொள்வதற்கான அணுகுமுறைகள். கோட்பாட்டின் கட்டமைப்பு, V.P. Bollyansky. தத்துவங்கள் மூலம் செயல்முறை ஆதாரம். மறைமுக ஆதாரங்களின் முக்கிய வடிவங்கள்.

சுருக்கம், சேர்க்கப்பட்டது 03/07/2010


தொடக்க பள்ளியில் தொடரியல் படிக்கும் அறிவியல் அடிப்படையில். சொற்றொடர்கள் மற்றும் பரிந்துரைகளின் கருத்து. திட்டங்களின் ஆய்வு வகைகள். முதன்மை வகுப்புகளில் ரஷ்ய மொழியின் படிப்பினைகளில் சொற்றொடர் மற்றும் முன்மொழிவின் முக்கிய திசைகளிலும் நிலைகளிலும் பகுப்பாய்வு.

நோக்கம்: பொதுமக்களிடமிருந்து மாணவர்களின் அறிவை பொதுமயமாக்குதல் மற்றும் அமைப்புமுறை "கூட்டணிகணிகளுடன் சிக்கலான முன்மொழிவுகள் மற்றும், ஆனால், ஆனால் தொழிற்சங்கங்கள் இல்லாமல்».

பணிகள்: மாணவர்களின் திறமையை ஒருங்கிணைப்பதை ஒருங்கிணைப்பதற்கும், கூட்டணிகளுடன் சிக்கலான சலுகைகளை எழுதுவதற்கும், ஆனால் தொழிற்சங்கங்களும் இல்லாமல், உரையாடலில் வேறுபடுத்தி, கவனம், நினைவகம், நினைவகம், தருக்க சிந்தனை, இணைக்கப்பட்ட வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு, அகராதியை உக்கிரமடைந்தது, சொந்த மொழியில் ஆர்வம் தரும் போது, கவனமாக மனப்பான்மை இயற்கைக்கு.

உபகரணங்கள்: தனிப்பட்ட அட்டைகள், சொற்களைக் கொண்ட அட்டைகள் (சிதைந்த சலுகை), நெறிமுறை, சிக்கலான முன்மொழிவுகள், "எழுத்துப்பிழை அகராதி" எழுத்துப்பிழை, குழுக்களுக்கான கார்டுகள், வீட்டு வேலைகள், எம் / எம் நிறுவல், வழங்கல் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளன.

வகுப்புகள் போது.

1. நேரம் ஏற்பாடு செய்தல்.

இசை அழகுக்காக ஒரு கடந்து வரும் கவிதை படித்தல்.

அலெக்ஸி plescheev.

வசந்த

பனி உருகும், நீரோடைகள் ரன்,

சாளரம் வசந்த ...

நசுக்கப்படும் தண்டனை

மற்றும் காட்டில் பசுமையாக உடுத்தி!

சிஸ்டா பரலோக ஆரோர்

சூடான மற்றும் பிரகாசமான சூரியன் மாறிவிட்டது

இது தீய மற்றும் புயலின் பனிப்பொழிவுகளுக்கு நேரம்

மீண்டும் நீண்ட நேரம் கடந்து.

மற்றும் இதயம் மார்பில் மிகவும் உள்ளது

ஏதாவது காத்திருக்கிறது போல் தட்டுகிறது

சந்தோஷமாக இருப்பதால்

அவள் குளிர்காலத்தை கவனித்துக்கொண்டாள்!

கவிதை அலெக்ஸி Pleshcheev இருந்து பத்தியில் ஆண்டு என்ன நேரம் விவாதிக்கப்பட்டது? நிரூபிக்க.

நன்றாக!

நீங்கள் ஏற்கனவே யூகிக்கிறீர்கள் எனில், எங்கள் பாடம் வசந்த காலத்தில் சிறந்த நேரத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்படும்.

2 . முன்பு ஆய்வு செய்யப்பட்ட விளக்கப்படம்.

குழுவில் பதிவு செய்யப்பட்ட சலுகைகள்:

வசந்த சூரியன், மற்றும் உருகிய பனி.

மரங்கள் Nobuchi சிறுநீரக மீது முதல் மூலிகை தோன்றினார்.

இந்த பரிந்துரைகளை ஐக்கியப்படுத்துகிறது என்ன? (ஒரு தலைப்பு "வசந்த" இணைந்து, இவை சிக்கலான தண்டனை, இரண்டு பகுதிகளாக உள்ளன)

அவர்கள் சிக்கலான சலுகைகள் என்று நிரூபிக்க. +.தனிப்பட்ட அட்டைகள்.

நோட்புக் இந்த வாய்ப்புகளை எழுதுங்கள்.

உங்கள் பணி: சவால் சலுகை ஒவ்வொரு பகுதியிலும் தண்டனை முக்கிய உறுப்பினர்கள் கண்டுபிடிக்க மற்றும் முன்னிலைப்படுத்த. இந்த திட்டங்களின் திட்டங்களை திட்டமிடுங்கள். (கூடுதல் குழுவில் 1 மாணவர்).

எப்படி நிறைவேற்ற வேண்டும் என்பதைச் சரிபார்க்கவும் ......

யார் உடன்படவில்லை ....?

அதனால் என்ன வகையான பணி செய்யப்படுகிறது?

இந்த வாய்ப்பை தீர்மானிக்க என்ன செய்ய வேண்டும், என்ன நிறுத்தற்குறிகள் அறிகுறிகள் வைக்க வேண்டும்?

அல்காரிதம்.

2. வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர்களைக் கண்டறியவும்.

3. ஒரு சிக்கலான அல்லது எளிய வாக்கியத்தை தீர்மானித்தல்.

4. சிக்கலானால், நிறுத்தற்குறிகள் மதிப்பெண்கள்.

விளைவு : எனவே, நாம் இன்று பாடம் பயன்படுத்த வேண்டும் என்று குறிப்பு அறிவு மீண்டும் மீண்டும்.

படிவம்பணி எங்கள் பாடம்!

நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் முன் வைக்க என்ன பணி?

நன்றாக!

நமது பாடம் பணியில் தொடர்ந்து வேலை செய்கிறோம்.

3. எழுத்துப்பிழை கணம்.

Tra ... ka s ..

சன் ப்ளூ ... ஸ்டித்,

உள்ளே விழுங்க ... பனி

(கேட்ச்) Seni (k) நாங்கள் எல் ... டிட்

குழுவில் பதிவு செய்யப்பட்ட குவாடரை வாசிக்கவும்.

அர்த்தத்தின் வார்த்தையின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்து கொள்கிறீர்கள்?

இந்த வார்த்தையின் அர்த்தத்தை எப்படிக் கண்டுபிடிக்க முடியும்? (விளக்கமளிக்கும் அகராதி).

வாசிக்க, ......., இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் "எழுத்துப்பிழை அகராதி" s.i. izhegova.

காணாமல் மயக்கங்கள் செருக, அடைப்புக்குறிக்குள் வெளிப்படுத்தவும்.

எதிர்ப்பை விளக்குங்கள்.

என்ன மயக்கங்கள் சந்தித்தன?

இந்த குவாடில் எத்தனை ஆலோசனைகள்? நிரூபிக்க.

இந்த வாக்கியத்தில் எத்தனை பகுதிகள்? (அல்காரிதம்). ஒலி!

ஒருவருக்கொருவர் இந்த முன்மொழிவின் பகுதிகள் எவ்வாறு பிரிக்கப்படுகின்றன?

இந்த திட்டத்தின் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்.

அதனால் என்ன வகையான பணி இப்போது செய்யப்படுகிறது?

4. நிமிடம் ஓய்வு.

நாம் காட்சி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செலவிடுவோம்.

5. பேச்சு அழுத்தம்.

சிதைந்த சலுகை.

நமது பாடம் பணியில் தொடர்ந்து வேலை செய்கிறோம்.

வார்த்தை தரவு ஒரு சிக்கலான சலுகை செய்ய(ஏப்ரல் மாதம், snowdrops பூக்கும்,

மே மாதத்தில் பள்ளத்தாக்கு மலர்ந்தது.)

எழுதுங்கள். (குழுவில் 1 மாணவர்). பிழை எச்சரிக்கை.

வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர்களை கண்டுபிடித்து முன்னிலைப்படுத்தவும்.

இந்த முன்மொழிவின் பண்புகளை கொடுங்கள்.

ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கவும்.

எனவே, இந்த பணியை சமாளிக்க எங்களுக்கு எப்படி உதவினீர்கள்?

நன்றாக!

பின்வரும் பணியை செய்ய, நீங்கள் 2 குழுக்களாக பிரிக்க வேண்டும்.

6. குழுக்களில் வேலை செய்யுங்கள்.

"யாருடைய அணி வெற்றி பெறும்?"

ஒவ்வொரு திட்டத்திற்கும் ஒரு பொருத்தமான வாய்ப்பை நீங்கள் எடுக்க வேண்டும்.

1. சூடான வசந்த, மற்றும் விழுங்குதல் பறந்து.

2. முன்னர் வசந்த சூரியன் சூடாக இருந்தது, மற்றும் இரவில் உறைபனி இருந்தது.

3. சூரியன் ரிலோ, மற்றும் பனி உருகிய.

4. மார்ச் முதல் நாட்கள், ஆனால் பறவைகள் இன்னும் வரவில்லை.

5. ஒரு ஒளி உறைபனி இருந்தது, மற்றும் சூரியன் பிற்பகல் அமைதியாக இருந்தது.

6. பனி மோதல், நீரோடைகள் மூலம் ravines மூலம் ஓடின.

சரிபார்க்கவும்! அணி வென்றது ....

தோழர்களே, அனைத்து திட்டங்களும் இந்த திட்டங்களை அணுகினதா?

என்ன முன்மொழிவு வரவில்லை? நிரூபிக்க.

நோட்புக் இந்த வாய்ப்பை எழுதுங்கள்.