குழந்தையின் சுபாவம் மற்றும் ஆர்வங்கள் மற்றும் சிறிய குழந்தைக்கு கூட இருக்கும் புத்திசாலித்தனம் ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு, குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், வளர்க்கவும், புத்திசாலித்தனமாக வளர்க்கவும் வேண்டும் என்பதை பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். குழந்தையின் நுண்ணறிவின் சிறப்பியல்புகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால், கற்றல் எளிதாக இருக்கும், அதன் முடிவுகள் நிச்சயமாக உங்களை மகிழ்விக்கும். ஒரு குழந்தைக்கு எந்த வகையான புத்திசாலித்தனம் உள்ளது என்பதை தீர்மானிக்க, நீங்கள் குழந்தையை கவனிக்க வேண்டும் மற்றும் அவதானிப்புகளை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும்.
தருக்க-கணித வகை நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகளின் அம்சங்கள்
ஒரு குழந்தைக்கு தர்க்கரீதியான-கணித வகை சிந்தனை இருந்தால், அவர் எல்லாவற்றிலும் துல்லியத்தை விரும்புகிறார், சுருக்க சிந்தனையைக் கொண்டிருக்கிறார், வியக்கத்தக்க வகையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டவர் மற்றும் எண்ண விரும்புகிறார். சிறு வயதிலிருந்தே, அத்தகைய குழந்தைகள் தர்க்கரீதியான சோதனைகள், கணினிகள் மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள் - இவை அனைத்தும் அவர்களுக்கு மிக எளிதாக வரும். அவர்கள் கணிதம், இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் ஆகியவற்றை எளிதாகக் காண்கிறார்கள், அதாவது வளர்ந்த தர்க்கம், துல்லியம் மற்றும் சிறப்பு மனநிலை தேவைப்படும் பாடங்கள். இந்த குழந்தைகளிடையே கற்றலில் ஆர்வத்தைத் தூண்ட, நீங்கள் அவர்களுக்கு வெவ்வேறு பணிகளை அமைக்க வேண்டும், தெளிவுக்காக அட்டவணைகள் மற்றும் வரைபடங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும், பல்வேறு சோதனைகளை வழங்க வேண்டும், விளையாட வேண்டும். கணித விளையாட்டுகள்.
தர்க்க-கணித வகை நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகளின் விருப்பத்தேர்வுகள்
ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு முக்கிய தர்க்கம் இருந்தால் கணித சிந்தனை, பின்னர் அவர் மாடலிங், உறவுகளை ஆராய்தல் மற்றும் கண்டிப்பாக ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட செயல்பாடுகளை விரும்புகிறார். அவருக்கும் கணிதம் பிடிக்கும். அவர் தனக்குப் புரியாத விஷயங்களைப் பரிசோதனை செய்ய விரும்புகிறார். இந்த மாணவர் கேள்விகளைக் கேட்பது, எண்களுடன் பணிபுரிவது மற்றும் உறவுகள் மற்றும் வடிவங்களை ஆராய்வதில் மகிழ்கிறார். கட்டவிழ்த்து விடுவதில் ஆர்வம் கொண்டவர் தர்க்க சிக்கல்கள். மிகவும் பயனுள்ள கற்றலின் நோக்கத்திற்காக, தருக்க-கணித வகை நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகள் தகவல்களை வகைப்படுத்த விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் சுருக்கமாக சிந்திக்கிறார்கள் மற்றும் அடிப்படைக் கொள்கைகளைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறார்கள். வளர்ந்த கணிதத் திறன்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் கணிதவியலாளர்கள், உயிரியலாளர்கள், மருத்துவ தொழில்நுட்பவியலாளர்கள், புவியியலாளர்கள், பொறியியலாளர்கள், இயற்பியலாளர்கள், ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் பிற விஞ்ஞானிகளாக மாறுகிறார்கள். இந்த மாதிரியான சிந்தனை உள்ளவர்கள் எளிதில் புரிந்து கொள்வார்கள் சிக்கலான திட்டம்அல்லது வரைபடத்தைப் படியுங்கள். அவர்கள் தர்க்கரீதியான மற்றும் கணித சிக்கல்களைத் தீர்க்க விரும்புகிறார்கள். எனவே, கணிதம், இயற்பியல், வேதியியல் மற்றும் பொருளாதாரம் அவர்களுக்கு எளிதானது.
தர்க்க-கணித வகை நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகளின் திறன்கள்
தர்க்கரீதியான-கணித வகை நுண்ணறிவு கொண்ட குழந்தைகள், சிறு வயதிலிருந்தே, இந்த குழந்தைகளை தங்கள் சகாக்களிடமிருந்து வேறுபடுத்தும் திறன்களை உச்சரிக்கின்றனர். அத்தகைய குழந்தைகளின் முக்கிய திறன்களை அழைக்கலாம்:
- சுருக்கமான கருத்துக்களை எளிதில் புரிந்துகொள்வது;
- ஒரு விதியாக, நேரமின்மை;
- அவர்கள் உணர்வுகளை விட காரணம் மற்றும் தர்க்கத்தை நம்பியிருக்கிறார்கள்;
- அவர்கள் தொழில்நுட்பத்தை விரும்புகிறார்கள் மற்றும் அதில் நன்கு அறிந்தவர்கள்;
- ஒரு சிக்கலை தீர்க்கும் போது, அவர்கள் எல்லாவற்றையும் சிந்திக்கவும், எல்லாவற்றையும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் முயற்சி செய்கிறார்கள். சாத்தியமான விருப்பங்கள்மற்றும் உகந்த ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;
- நேர்த்தியான குறிப்புகளை உருவாக்கவும்;
- மக்கள் பெயர்களை விட முகங்களை நன்றாக நினைவில் வைத்திருப்பார்கள்.
இளம் "கணிதவாதிகளின்" பயிற்சி முடிந்தவரை வெற்றிகரமாக இருக்க, அவர்கள் தரவை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும்; கணித விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள்; எப்போதும் தர்க்கத்தைப் பயன்படுத்துங்கள். கற்றல் செயல்பாட்டின் போது, அத்தகைய குழந்தைகள் ஒவ்வொரு சாத்தியமான வழியிலும் ஊக்கமளிக்க வேண்டும் மற்றும் நடைமுறை சோதனைகளை மேற்கொள்வதில் உதவ வேண்டும்; அவர்களுடன் சேர்ந்து முடிவுகளை கணிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்; சிக்கல்களைத் தீர்க்க விலக்கு முறைகளைப் பயன்படுத்தவும்; கற்றல் செயல்பாட்டின் போது முடிந்தவரை வரைபடங்கள் மற்றும் அட்டவணைகளைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும்.
இந்த வகை நுண்ணறிவு பெரும்பாலும் கல்வி, அறிவியல் என்று அழைக்கப்படுகிறது என்று சொல்ல வேண்டும்.
மனிதநேயவாதிகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் என்ற பிரிவினையை நீங்கள் அடிக்கடி சந்திக்கலாம். இணையம் இந்த இரு குழுக்களுக்கிடையில் முடிவற்ற விவாதங்களால் நிரம்பியுள்ளது. ஆனால் உண்மையில் மனிதநேயம் மற்றும் தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் யார்? ஒரு குழந்தை எந்தக் குழுவைச் சேர்ந்தது என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது? இந்த கேள்விகளுக்கான பதில்கள் ஒவ்வொரு நபரின் மனப்பான்மையின் விருப்பங்கள், விருப்பங்கள், ஆர்வங்கள் மற்றும் குணாதிசயங்களில் தேடப்பட வேண்டும். மனிதாபிமான மற்றும் தொழில்நுட்ப (பகுப்பாய்வு) மனப்பான்மை கொண்டவர்கள் என்ன குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளனர் என்பதை இன்று பார்ப்போம்.
மனிதநேயம் அல்லது தொழில்நுட்ப அறிவியலுக்கான தகுதிக்கான முன்நிபந்தனைகள்
ஆரம்பகால குழந்தை பருவத்தில் இந்த போக்கு ஏற்கனவே கவனிக்கப்படலாம்.
ஏறக்குறைய ஒவ்வொரு நபரும் சில வகையான அறிவியலில் ஒரு சாய்வைக் கொண்டுள்ளனர், அதாவது. சில துறைகள் மற்றவர்களை விட அதிக ஆர்வத்தை ஈர்க்கின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, சிலர் கணக்கீடுகளைச் செய்ய விரும்புகிறார்கள் (கணிதத்தில் ஆர்வம்), மற்றவர்கள் புத்தகங்களைப் படிக்கவும், நூல்களை பகுப்பாய்வு செய்யவும் விரும்புகிறார்கள் (இலக்கியம் மற்றும் மொழி மீதான ஆர்வம்). இந்த போக்கு பள்ளி ஆண்டுகளில் மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது, மேலும் சில சந்தர்ப்பங்களில் இது பிந்தைய ஆண்டுகளில் கூட கவனிக்கப்படுகிறது. ஆரம்ப வயது. இதற்கு பல முன்நிபந்தனைகள் உள்ளன:
- தயாரித்தல்.இவை ஒரு நபரின் இயல்பான குணங்கள், அவை ஒரு குறிப்பிட்ட வகை செயல்பாட்டில் அவரது வெற்றியை தீர்மானிக்கின்றன. இவை உள்ளார்ந்த உடலியல், உளவியல் பண்புகள், பண்புகள் நரம்பு மண்டலம்மற்றும் மூளை அமைப்பு. உதாரணமாக, முழுமையான சுருதி, ஒரு வலுவான நரம்பு மண்டலம், சிறந்த நினைவகம், முதலியன. சாதகமான வளர்ச்சி நிலைமைகளின் கீழ், விருப்பங்கள் திறன்களாக மாறும்: இசை, கணிதம், முதலியன.
- வளர்ப்பு.சில விருப்பங்கள் மற்றும் திறன்கள் இல்லாவிட்டாலும், உங்கள் குழந்தைக்கு ஒருவித அறிவியலின் மீது அன்பை ஏற்படுத்தலாம். உதாரணமாக, பரம்பரை கணிதவியலாளர்கள், மருத்துவர்கள், ஆசிரியர்கள் போன்றவர்களின் குடும்பங்கள் மிகவும் பொதுவானவை. ஒரு குறிப்பிட்ட குடும்பத்தில் வளர்ந்து, ஒரு குழந்தை தனது பெற்றோரின் யோசனைகள், விதிமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகளை ஏற்றுக்கொள்கிறது. பெரியவர்கள் குழந்தையுடன் வேலை செய்து அவரது ஆர்வத்தை ஆதரித்தால் மனிதநேயம் அல்லது தொழில்நுட்ப அறிவியலில் ஆர்வம் குறிப்பாக உச்சரிக்கப்படும்.
- ஆர்வம்.பெற்றோர், ஆசிரியர்கள், நண்பர்கள் போன்றவர்களின் செல்வாக்கின் கீழ் உருவாகலாம். சில நேரங்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவியலில் ஆர்வம் தன்னிச்சையாக ஒரு குழந்தையில் எரிகிறது, அதாவது. யாரும் வேண்டுமென்றே அவருக்கு தடுப்பூசி போடுவதில்லை. இந்த விஷயத்தில், இது பெரும்பாலும் விருப்பங்கள் மற்றும் மனநிலையால் தீர்மானிக்கப்படும்.
- மனநிலை.இந்த கருத்து என்பது ஒரு நபர் எவ்வாறு சிந்திக்கிறார், அவர் தனது எண்ணங்களையும் யோசனைகளையும் எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறார் மற்றும் உணருகிறார். அதிக அளவில், இது இயற்கையான கூறு காரணமாகும் (அதாவது, பிறப்பிலிருந்து ஒரு நபருக்கு உள்ளார்ந்தவை), இருப்பினும், வளர்ப்பு அதன் உருவாக்கத்தில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டுள்ளது.
இந்த நான்கு முன்நிபந்தனைகள் ஒவ்வொன்றும் மனிதநேயம் அல்லது தொழில்நுட்ப அறிவியலில் குழந்தையின் விருப்பத்தை கணிசமாக பாதிக்கிறது. இருப்பினும், மக்களை இரண்டு பிரிவுகளாகப் பிரிப்பது (மனிதநேயவாதிகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள்) அவர்களின் மனநிலைக்கு ஏற்ப துல்லியமாக நிகழ்கிறது, இது ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது.
மனிதாபிமான மனப்பான்மை கொண்ட மக்களின் அம்சங்கள்
இந்த மனநிலையானது வலது அரைக்கோளம் மிகவும் வளர்ந்த மக்களின் சிறப்பியல்பு என்று நம்பப்படுகிறது. அந்த. கலை ஆளுமை வகை என்று அழைக்கப்படும் மக்கள். அவற்றின் அம்சங்கள்:
- உலகைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரு உணர்வுபூர்வமான வழி.அத்தகையவர்கள் உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார்கள், அவர்கள் எதையாவது கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அவர்கள் அதைத் தாங்களே கடந்து செல்கிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்கும்போது, அத்தகைய குழந்தை கதாபாத்திரங்களின் உணர்வுகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துவதோடு, அவற்றைப் பற்றி கவலைப்படவும் செய்யும்.
- செயல் முறை.மனிதநேயவாதிகள் பயிற்சியாளர்களை விட கோட்பாட்டாளர்கள். அவர்கள் மற்றவர்களின் கண்டுபிடிப்புகளில் பேராசையுடன் ஆர்வமாக உள்ளனர், பல்வேறு நிகழ்வுகளின் வரலாற்றைப் படிக்கிறார்கள், அதே நேரத்தில் அவர்கள் சொந்தமாக ஏதாவது ஒன்றை உருவாக்க முயற்சிப்பதில்லை. ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வை விளக்குவதற்கு இருக்கும் அறிவு போதுமானதாக இல்லாவிட்டால் அவர்கள் தங்கள் சொந்த கண்டுபிடிப்புகளை செய்கிறார்கள். மனிதாபிமான மனப்பான்மை கொண்ட ஒரு குழந்தை, தற்போதுள்ள விதிகளின்படி (அவை தெளிவாகவும் அவருக்குப் பொருத்தமாகவும் இருந்தால்), அவற்றிலிருந்து விலகி புதியதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்காமல் விளையாடும்.
- பல கருத்துக்களை ஏற்றுக்கொள்வது.இந்த போக்கைக் கொண்டவர்கள் மற்ற கண்ணோட்டங்களின் இருப்பை ஏற்றுக்கொள்ள முடியும், மற்றவர்கள் அவர்களிடமிருந்து வித்தியாசமாக சிந்திக்கலாம் என்பதை புரிந்து கொள்ள முடியும். மனிதநேய குழந்தைகள் தங்களுக்கு விருப்பமான நிகழ்வுக்கு பல்வேறு விளக்கங்களைக் கண்டறிய முயற்சிப்பார்கள், உதாரணமாக, அவர்கள் மனித தோற்றம் பற்றிய ஒரு கோட்பாட்டில் திருப்தியடைய மாட்டார்கள், ஆனால் அவர்கள் அனைவரையும் தங்களைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள முயற்சிப்பார்கள்.
- காட்சி-உருவ சிந்தனையின் ஆதிக்கம்.அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு மிகவும் வளர்ந்த கற்பனை உள்ளது, அவர்கள் சில பொருள் அல்லது நிகழ்வை எளிதில் கற்பனை செய்யலாம் (ஆனால் அவர்கள் ஏற்கனவே ஒரு முறை பார்த்திருந்தால் மட்டுமே), மனதளவில் சில செயல்களைச் செய்ய அவர்களுக்கு முன்னால் ஒரு பொருளை வைத்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. இருப்பினும், ஒரு நபரின் இந்த வகை சிந்தனையின் ஆதிக்கம் மனிதாபிமான மனநிலையை தீர்மானிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பது கவனிக்கத்தக்கது.
- மனிதநேயம் மீதான அன்பு.கணிதம், இயற்பியல் மற்றும் பிற இயற்கை மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவியலை விட, மனிதநேய குழந்தை இலக்கியம், மொழி, வரலாறு போன்றவற்றை விரும்புகிறது. இருப்பினும், அத்தகைய மனநிலை கொண்டவர்கள் மனிதநேயத்தை மட்டும் நேசிக்கும் சந்தர்ப்பங்கள் உள்ளன, ஆனால் அவர்கள் அவற்றை மிகவும் கடினமாகக் காண்கிறார்கள்.
எனவே, ஒரு குழந்தையின் மனிதாபிமான மனநிலையை அவரது அதிகரித்த உணர்ச்சி மற்றும் உணர்திறன், மக்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அவர்களுடன் தொடர்புகளை ஏற்படுத்துவதற்கும், பகுத்தறிவு மற்றும் எண்ணங்களின் மீதான அன்பின் மூலம் தீர்மானிக்க முடியும். சில சுவாரஸ்யமான புத்தகங்களைப் படித்த பிறகு அல்லது ஒரு திரைப்படத்தைப் பார்த்த பிறகு, அத்தகைய குழந்தைகள் அதைப் பற்றி யோசிப்பார்கள், அதை உணர முயற்சிப்பார்கள் மற்றும் கற்பனை செய்து பாருங்கள். மனிதநேய மாணவர்கள் எந்த வகையிலும் செயலற்றவர்கள், ஆனால் அவர்கள் பகுப்பாய்வு மனப்பான்மை கொண்ட குழந்தைகளை விட குறைவான சுறுசுறுப்பாகவும் உற்சாகமாகவும் இருக்கிறார்கள். அவர்கள் படிப்படியாக அறிவைக் குவித்து, அதை சிறிது சிறிதாக சேகரித்து, பின்னர் அவர்களின் அறிவின் பரந்த தன்மையால் பெரியவர்களை ஆச்சரியப்படுத்தலாம். அதே நேரத்தில், இந்த அறிவை வாழ்க்கையில் பயன்படுத்துவதில், மக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் அவர்கள் சிறந்தவர்கள்.
இந்த எண்ணம் கொண்டவர்களுக்கு மிகவும் விருப்பமான தொழில்கள்: உளவியலாளர், ஆசிரியர், தத்துவவியலாளர், வரலாற்றாசிரியர், தொல்பொருள் ஆராய்ச்சியாளர், வழக்கறிஞர், அரசியல் விஞ்ஞானி, பொருளாதார நிபுணர், சமூகவியலாளர், முதலியன.
தொழில்நுட்ப (பகுப்பாய்வு) மனம் கொண்ட நபர்களின் அம்சங்கள்
ஒரு விதியாக, அத்தகைய மக்களில் இடது அரைக்கோளம் மிகவும் வளர்ந்த மற்றும் மேலாதிக்கமாக உள்ளது. தொழில்நுட்ப மனப்பான்மை கொண்ட குழந்தைகள் ஆளுமையின் சிந்தனை வகையைச் சேர்ந்தவர்கள் மற்றும் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள்:
- தருக்க சுற்றுகள் மூலம் உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வது.சில புதிய சூழ்நிலைகள் அல்லது நிகழ்வை எதிர்கொள்ளும் போது, தொழில்நுட்ப வல்லுநர் அதை அனைத்து சாத்தியமான பக்கங்களிலிருந்தும் அம்சங்களிலிருந்தும் பகுப்பாய்வு செய்ய முயற்சிப்பார், மேலும் ஒவ்வொரு சிறிய விவரத்தையும் பரிசீலிப்பார். உதாரணமாக, விசித்திரக் கதைகளில், அத்தகைய குழந்தைகள் ஹீரோக்களின் செயல்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துவார்கள், அவர்கள் இதை அல்லது அந்த செயலை எவ்வாறு செய்ய முடிந்தது என்று கேட்கிறார்கள். நுட்பங்கள் உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகள் இல்லாதவை அல்ல, ஆனால் அவர்களுக்கு அவை பின்னணியில் மங்கிவிடும்.
- செயலில் செயல் முறை.தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் காரணத்தை விட செயல்பட விரும்புகிறார்கள். அதே நேரத்தில், அவர்கள் எல்லாவற்றையும் விரிவாக சிந்திக்கவும், அவர்களின் செயல்பாடுகளை தெளிவாகவும் நோக்கமாகவும் செய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள். இதுபோன்ற குழந்தைகள் மற்றவர்களின் கண்டுபிடிப்புகளைக் கேட்பதில் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை, இந்த கண்டுபிடிப்புகளைத் தாங்களே உருவாக்குகிறார்கள். விளையாட்டுகளில் கூட, அவர்கள் புதிதாக ஒன்றைக் கண்டுபிடித்து, தங்கள் சொந்த விதிகளைக் கொண்டு வந்து அறிமுகப்படுத்துகிறார்கள்.
- ஒரு குறிப்பிட்ட கண்ணோட்டத்தில் அர்ப்பணிப்பு.ஒரு விதியாக, தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் ஒரு பார்வை, ஒரு விதமான நடிப்பு போன்றவற்றைக் கொண்டுள்ளனர். பிற கருத்துக்கள் இருப்பதை ஏற்றுக்கொள்வது அவர்களுக்கு கடினமாக உள்ளது. இந்த காரணத்திற்காக, ஒரு நிகழ்வை விளக்கும் பல கோட்பாடுகள் மற்றும் முன்னுதாரணங்கள் இருக்கும் அறிவியலைப் படிப்பது அவர்களுக்கு கடினமாக உள்ளது.
- சுருக்க-தருக்க வகை சிந்தனையின் ஆதிக்கம்.ஒரு விதியாக, அத்தகைய மக்கள் இயற்கையில் இல்லாத வகைகளில் நினைக்கிறார்கள். தர்க்கரீதியான பார்வையில் இருந்து எல்லாவற்றையும் விளக்குவதற்கு அவர்கள் முயற்சி செய்கிறார்கள்: கருத்துகளை ஒருவருக்கொருவர் இணைக்க, முடிவுகளை எடுக்க, முதலியன. ஆனால் இந்த வகை சிந்தனையின் ஆதிக்கம் ஒரு தொழில்நுட்ப மனநிலையை தீர்மானிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு.
- இயற்கை மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவியல் மீதான காதல்.கணிதம், வடிவியல், இயற்பியல், வேதியியல், வரைபடங்கள் மற்றும் வரைபடங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்தும் பகுதிகள் - இது தொழில்நுட்ப நபர்களின் உறுப்பு. இதன் பொருள் அவர்கள் புத்தகங்களைப் படிக்கவும், திரைப்படங்களைப் பார்க்கவும் விரும்பவில்லை அல்லது கலையில் ஆர்வம் காட்டவில்லை என்று அர்த்தமல்ல. பகுப்பாய்வு, பகுத்தறிவு மற்றும் விவாதம் ஆகியவை பகுப்பாய்வு மனப்பான்மை கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பொதுவானவை அல்ல.
ஒரு தொழில்நுட்ப மனப்பான்மை கொண்ட குழந்தைகள் சுருக்கமாக மிகவும் சுறுசுறுப்பாக விவரிக்கப்படலாம், ஆனால் அதே நேரத்தில் பகுத்தறிவு மற்றும் அரிதாக அவர்களின் உணர்ச்சிகளைக் காட்டலாம். அவர்கள் தங்கள் சொந்த அனுபவத்தில் இருந்து எல்லாவற்றையும் கற்றுக் கொள்ள முயற்சி செய்கிறார்கள், சிறந்த கண்டுபிடிப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள், வரலாற்றில் இறங்குகிறார்கள். அவர்களின் குறிக்கோள் புதிய அறிவைப் பெறுவது, புதிய நடிப்பு வழிகள். அதே சமயம், இந்த அறிவும் செயல் முறைகளும் முன்பே இருந்திருக்கக் கூடும் என்பது ஒரு பொருட்டல்ல. தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் ஆற்றல் மிக்கவர்கள் மற்றும் தன்னம்பிக்கை கொண்டவர்கள், ஆனால் அதே நேரத்தில் கண்டுபிடிப்பார்கள் பரஸ்பர மொழிமற்றவர்களுடன் அவர்களுக்கு கடினமாக இருக்கலாம், இதற்காக அவர்கள் எப்போதும் பாடுபடுவதில்லை. அவர்கள் தொழில்நுட்பத்தை நேசிக்கிறார்கள் மற்றும் அதில் சிறந்தவர்கள்.
தொழில்நுட்ப மனப்பான்மை கொண்டவர்களுக்கு மிகவும் விருப்பமான தொழில்கள்: கணிதவியலாளர், இயற்பியலாளர், வேதியியலாளர், பொறியாளர், கட்டிடக் கலைஞர், மெக்கானிக், புரோகிராமர், பயோடெக்னீசியன், சமையல்காரர் (சமையல்காரர்) போன்றவை.
கணித திறன் முக்கிய குறிகாட்டிகளில் ஒன்றாகும்.
போக்கை மாற்ற முடியுமா?
பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், விருப்பமும் மனநிலையும் எதிர்கால தொழில் மற்றும் செயல்பாட்டின் வகையை தீர்மானிக்கிறது. இருப்பினும், இந்த அளவுகோல்களுக்கு மாறாக, ஒருவர் மற்றொரு செயல்பாட்டுத் துறையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டிய சூழ்நிலைகள் அடிக்கடி எழுகின்றன. எனவே தொழில்நுட்ப அல்லது மனித அறிவியலில் குழந்தையின் விருப்பத்தை மாற்ற முடியுமா? ஆம், சில சூழ்நிலைகளில் இது ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது:
- குழந்தைக்கு செயற்கை மனநிலை உள்ளது.இதன் பொருள் மனிதநேயம் மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவியல் இரண்டும் அவருக்கு சமமாக வழங்கப்பட்டுள்ளன. இந்த விஷயத்தில், அவருக்கு மற்ற துறைகளில் ஆர்வம் காட்டுவதும், அவர்கள் மீது அன்பை வளர்ப்பதும் மதிப்பு.
- குழந்தை அறிவின் எதிர் பகுதியில் ஆர்வம் காட்டுகிறது.எந்தவொரு அறிவுத் துறையிலும் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான ஒரு சிறந்த உந்து சக்தி ஒரு பெரிய ஆசை. அன்புக்குரியவர்களின் ஆர்வம், விருப்பம் மற்றும் ஆதரவைக் கொண்டிருப்பதால், ஒரு குழந்தை தனது மனநிலைக்கு முரணான எந்தவொரு தொழிலையும் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற முடியும்.
எந்தவொரு நபரும் சில அறிவியலில் தேர்ச்சி பெறும் திறனை முழுமையாக இழக்கவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு. அவர் சிலரிடம் மிகுந்த அன்பை உணர்கிறார், அவர்கள் அவருக்கு மிகவும் எளிதாக வருகிறார்கள். பெரும்பாலும், இந்த விருப்பத்தின் அடிப்படையில்தான் எதிர்காலத் தொழில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. எவ்வாறாயினும், மனித மூளை மிகவும் சிக்கலானது, மிகுந்த ஆசை மற்றும் விருப்பத்துடன், அவரது மனநிலையிலிருந்து எல்லையற்றதாகத் தோன்றும் பகுதிகளில் கூட வெற்றியை அடைய அனுமதிக்கிறது.
பெரியவர்களை இரண்டு பிரிவுகளாகப் பிரிக்கலாம்: "மனிதநேயவாதிகள்" மற்றும் "தொழில்நுட்ப நபர்கள்." முந்தையவர்கள் கலையில் ஆர்வம் கொண்டவர்கள், நிறையப் படித்து, தங்கள் சொந்த எண்ணங்களைத் திறமையாக வெளிப்படுத்துகிறார்கள், பெரும்பாலும் பரவசத்துடன் கற்பனை செய்து, படைப்புத் தொழில்களில் மிகப்பெரிய தொழில்முறை வெற்றியை அடைகிறார்கள். "தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள்" ஒரு பகுப்பாய்வு மனம், விவேகம், கீழ்நிலை, துல்லியமான அறிவியலுக்கான விருப்பம் மற்றும் விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்துதல் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார்கள். மனிதாபிமான அல்லது பகுப்பாய்வு திறன்கள் குழந்தை பருவத்தில் தோன்றும்.
அடையாளப்பூர்வமாக சிந்திக்கும், வரலாறு மற்றும் இலக்கியப் பாடங்களை விரும்பி, கணித சமன்பாடுகளைத் தீர்க்க மறுத்து, பிரபல எழுத்தாளர்கள் அல்லது தத்துவஞானிகளாக ஆக வேண்டும் என்று கனவு காணும் சிறுவர் சிறுமிகளைப் பற்றி இன்று பேசுவோம்.
ஒரு குழந்தை மனிதாபிமானம் என்பதை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது
ஒரு குழந்தையின் திறமை மற்றும் திறன்களை தீர்மானிக்க எளிதான வழி, அவனது பள்ளி வெற்றியைக் கவனிப்பதாகும். குழந்தை எந்த பாடங்களை விரும்புகிறது: கணிதம், வடிவியல், இயற்பியல் அல்லது ரஷ்ய மொழி, இலக்கியம் மற்றும் உயிரியல்? அவர் ஒரு சமன்பாட்டைத் தீர்ப்பதில் பணியாற்றுவாரா அல்லது ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கு இரண்டு மணிநேரம் ஒதுக்குவாரா? IN இலவச நேரம்அவர் குறுக்கெழுத்துக்கள் மற்றும் புதிர்களைத் தீர்க்க விரும்புவாரா அல்லது புத்தகத்தைப் படிப்பாரா? பெரும்பாலும், வழக்கமான மனிதாபிமானிகள் ஒரு மைல் தொலைவில் காணலாம்.
முதலாவதாக, அவர்கள் பள்ளியில் தொடர்புடைய பாடங்களில் சிறப்பாக செயல்படுகிறார்கள், ஆனால் சரியான அறிவியல் அவர்களுக்கு கடினமாக உள்ளது. இரண்டாவதாக, அவர்கள் தங்கள் சகாக்களிடையே அவர்களின் உணர்ச்சி, பாதிப்பு, உணர்திறன் மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கான ஆர்வத்திற்காக தனித்து நிற்கிறார்கள்: வரைதல், மாடலிங், கவிதை எழுதுதல்.
ஆனால் "பகுப்பாய்வு மனப்பான்மை" என்ற பத்தியில் ஒரு கோடு போட்டு, உங்கள் மகனையோ மகளையோ மனிதநேயத்தில் சேர்க்க அவசரப்பட வேண்டாம். 7-10 வயது வரை, குழந்தைகளுக்கு இந்த அல்லது அந்த விஷயத்தில் எந்த சிறப்பு விருப்பங்களும் இல்லை என்று நம்பப்படுகிறது, அவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றிலும் சமமாக ஆர்வமாக உள்ளனர், மேலும் அவர்கள் விருப்பத்துடன் புதிய விஷயங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.
உங்கள் மகள் நாள் முழுவதும் தனது சொந்த வசனங்களைப் பாடுகிறாரா? சிறந்தது, ஆனால் அவளை ஒரு இலக்கிய வட்டத்தில் சேர்ப்பது மிக விரைவில்;
ஒரு மகன் அல்லது மகளின் திறன்கள் மற்றும் விருப்பங்களைப் பற்றி அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ திட்டவட்டமான படம் 3-5 வகுப்புகளுக்குப் பிறகு வெளிவரத் தொடங்கும். குழந்தை மிகவும் ஆர்வமாக இருப்பதை சரியான நேரத்தில் கவனிப்பதே உங்கள் பணி. அதே நேரத்தில், மனிதாபிமான திறன்களின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம், அவற்றை சரியான அறிவியலாக கருதக்கூடாது. மாணவர்களின் கல்வித் திறன் சீராக, தாவல்கள் மற்றும் ஜர்க்ஸ் இல்லாமல் இருப்பதை உறுதிசெய்ய எல்லா முயற்சிகளையும் செய்ய முயற்சிக்கவும்.
பள்ளியில் உங்கள் பிள்ளையின் வெற்றியைக் கவனிப்பதோடு மட்டுமல்லாமல், பின்வரும் குணாதிசயங்கள் மூலம் உங்கள் குழந்தையில் ஒரு மனிதாபிமானத்தை நீங்கள் அடையாளம் காணலாம்:
குழந்தை உணர்ச்சி ரீதியாக பதிலளிக்கிறது பல்வேறு வகையானகாட்சி விளைவுகள் மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள்
· வரைதல், கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல், புத்தகங்கள், காமிக்ஸ் மற்றும் பத்திரிகைகள் படிப்பதில் மணிநேரங்களை ஒதுக்கலாம்
· பழமொழிகள், பழமொழிகள், கவிதைகள் மற்றும் உரைநடைகளில் இருந்து பத்திகளை கூட எளிதாக நினைவில் கொள்கிறது
· வளமான சொற்களஞ்சியம் உள்ளது
இடத்திலேயே அழுத்தமான கதையை உருவாக்க முடியும்
· நிறைய பேசுவார் மற்றும் அடிக்கடி, தனது அனுபவங்களை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார்
· இயற்கை அறிவியலில் அக்கறையற்றவர்
எனவே, உங்கள் குழந்தைக்கு என்ன வகையான மனநிலை உள்ளது என்பதை நீங்கள் முடிவு செய்துள்ளீர்கள். ஆனால், உங்கள் மகனையோ மகளையோ மனிதாபிமானப் பல்கலைக் கழகத்திற்கு அனுப்பி நாட்டுக்கு எப்படிக் கொடுப்பீர்கள் என்று கனவு கண்டு திட்டவட்டமாக இருக்காதீர்கள். திறமையான பத்திரிகையாளர், தத்துவவியலாளர், உளவியலாளர் அல்லது ஆசிரியர். பள்ளியின் முடிவில் டீனேஜரின் முன்னுரிமைகள் வியத்தகு முறையில் மாறும், மேலும் அவர் முற்றிலும் எதிர் துறையில் தன்னை முயற்சி செய்ய விரும்புவார், எடுத்துக்காட்டாக, இயற்பியல் மற்றும் கணித பீடத்தில் சேரவும்.
மனிதநேயம் மற்றும் அறிவியல் பாடங்களில் சில குழந்தைகள் சமமாக (அல்லது மோசமாக) செய்கிறார்கள் என்பதையும் நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இந்த விஷயத்தில், ஆர்வங்களின் வட்டத்தை உருவாக்குவது குறித்து மாணவருக்கு நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம் அல்லது நிலைமையை உங்கள் கைகளில் எடுத்து சரியான திசையில் குழந்தையை வழிநடத்தலாம்.
வழக்கமான மனிதநேய மாணவர்களின் பெற்றோருக்கான அறிவுரை: ஒரு குறிப்பிட்ட பாடம் அல்லது செயல்பாட்டுத் துறையில் உங்கள் பிள்ளையின் ஆர்வத்தை ஊக்குவிக்கவும், ஆனால் முழு வளர்ச்சியையும் அவருக்கு நினைவூட்ட மறக்காதீர்கள். ஒரு மாணவர் வரலாற்றின் பத்திகளை எளிதாகப் படித்தால், அதைப் படிப்பது அவருக்கு எளிதானது என்று அர்த்தம். முடிக்க ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தை ஏன் குறைக்கவில்லை வீட்டு பாடம்இந்த பாடத்தில், வேதியியல் அல்லது வரைதல் பாடத்திற்கான தயாரிப்பின் காலத்தை அதிகரிக்கிறீர்களா?
உங்கள் குழந்தையை கவனமாக கண்காணிக்கவும், ஒரு குறிப்பிட்ட செயலில் ஆர்வமுள்ள ஒரு நபர் பல மணிநேரம் செலவிட முடியும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, உயிரியலின் மீதான ஆவேசத்தின் விளைவாக மற்ற சமமான முக்கியமான பாடங்களில் கற்காத பாடங்களாக இருக்கலாம். ஒரு உற்சாகமான புத்தகத்தைப் படித்த பிறகு, ஒரு குழந்தை சரியான நேரத்தில் மதிய உணவு சாப்பிடுவதை மறந்துவிடும், முற்றத்தில் நண்பர்களுடன் நடக்கவும், விளையாட்டு விளையாடவும் அல்லது தனது அறையை சுத்தம் செய்யவும். அவருடைய வாழ்க்கையில் இன்னும் நிறைய அர்த்தமுள்ள மற்றும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் உள்ளன என்பதை அவருக்கு நினைவூட்டுங்கள்.
உங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்குத் திறமை இல்லாத பாடங்களில் மோசமான மதிப்பெண்களுக்காக அவர்களைத் திட்டாதீர்கள். உங்கள் மாணவர், வெளிப்படையான முயற்சிகள் இருந்தபோதிலும், இயற்கணிதம் அல்லது இயற்பியலைப் புரிந்து கொள்ள முடியாவிட்டால், ஒரு ஆசிரியரை நியமிக்க வேண்டிய நேரம் இது.
பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சகம் 8-9 வகுப்புகளில் உள்ள பள்ளி மாணவர்களை மனிதாபிமான அல்லது தொழில்நுட்ப பாடங்களில் அவர்களின் திறனை தீர்மானிக்க ஆண்டுதோறும் சோதிக்கும் நோக்கத்தை அறிவித்தது. இது பதின்ம வயதினருக்கு தொழில் மற்றும் பல்கலைக் கழகத்தின் தேர்வை முடிவு செய்ய உதவும்.
யோசனை நிச்சயமாக அங்கீகாரத்திற்கு தகுதியானது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பல பள்ளி பட்டதாரிகள் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைவதற்கு முன்பும் பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகும் தங்களுக்கு விருப்பமான தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் வகையைத் தீர்மானிக்க முடியாது என்று புகார் கூறுகிறார்கள். நிச்சயமாக, 11-13 வயதிலிருந்தே, தனக்குப் பிடித்த பாடத்தில் தனது அறிவை தீவிரமாக விரிவுபடுத்தி, பின்னர் அதை தனது எதிர்காலத் தொழிலின் அடிப்படையாக மாற்றிய குழந்தைக்கு இந்த விஷயத்தில் இது மிகவும் எளிதானது.
இறுதியாக: உங்கள் மகன் அல்லது மகளின் விருப்பங்களும் பொழுதுபோக்குகளும் உங்கள் எதிர்பார்ப்புகளை பூர்த்தி செய்யவில்லை என்றால் உங்கள் ஏமாற்றத்தைக் காட்டாதீர்கள். உங்களைத் தாழ்த்தி, குழந்தையின் விருப்பத்தை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள், மேலும் ஒரு பொதுவான மனிதநேயவாதியிடம் சூத்திரங்கள் மற்றும் எண்களின் வெறித்தனமான அன்பைத் தூண்ட முயற்சிக்காதீர்கள்.
உண்மையிலேயே மகிழ்ச்சியான நபர் தான் விரும்புவதைச் செய்வதில் மும்முரமாக இருப்பவர் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், மேலும் அவரது திறமையை முழுமையாக உணர முடியும். ஆனால் நாம் நம் குழந்தைகளை மகிழ்ச்சியாக பார்க்க விரும்புகிறோம், இல்லையா?
ஒரு நபர், ஏனென்றால் வேலை அவருக்கு ஒத்ததாக இருக்க வேண்டும். இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே உங்கள் பொறுப்புகளை நிறைவேற்றுவது எளிதாகிவிடும், உங்கள் சாதனைகள் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கதாக இருக்கும், மேலும் ஒரு தொழிலை உருவாக்குவது மிகவும் எளிதாகிவிடும். இதை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.
மனப்போக்கு மனிதாபிமானமாகவும், செயற்கையாகவும், பகுப்பாய்வு ரீதியாகவும் இருக்கலாம். இந்த வகைகளில் வெவ்வேறு உள்ளடக்கங்கள் மற்றும் செயல்பாட்டின் அவற்றின் சொந்த பண்புகள் உள்ளன.
இது ஒரு நபர் சூழ்நிலைகளை விரிவாக பகுப்பாய்வு செய்ய அனுமதிக்கும், அவற்றை ஒரு தெளிவான, முழுமையான உருவத்தின் வடிவத்தில் உருவாக்குகிறது. ஒரு விதியாக, அத்தகைய நபர்களின் சிந்தனை செயல்முறைகள் தொடர்ச்சியாக நிகழ்கின்றன, எந்தவொரு தகவலிலும் பல்வேறு கூறுகளுக்கு இடையிலான குறிப்பிடத்தக்க உறவுகள் மற்றும் இணைப்புகளை வெற்றிகரமாக அடையாளம் காணும். தரவு கணிதம் அல்லது தொழில்நுட்பத்திற்கு அருகில் உள்ளது.
மனிதாபிமான மனநிலையானது தகவல்களைச் சற்று வித்தியாசமாகச் செயலாக்குகிறது. ஒரு நபர் முதலில் எல்லாவற்றையும் உணர்ந்து கற்பனை செய்ய வேண்டும். இந்த முறை உணர்ச்சி சூழலை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
கூடுதலாக, ஒரு செயற்கை மனநிலை அடிக்கடி காணப்படுகிறது. தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் அல்லது மனிதாபிமானிகள் யார் என்பதை அத்தகைய நபர்கள் தெளிவாக தீர்மானிப்பது மிகவும் கடினம். அவர்களின் கல்வி வெற்றியானது துருவ முனைகளிலும், கணிதத் துறைகளிலும் மற்றும் இலக்கியங்களிலும் ஒரே மாதிரியாக உள்ளது. உலகளாவிய மனநிலையைக் கொண்டவர்கள் அதிர்ஷ்டசாலிகள், ஏனெனில் அவர்களின் திறன்கள் தோராயமாக சமமாக விநியோகிக்கப்படுகின்றன, ஆனால் பொதுவாக ஒரு திசையில் அல்லது இன்னொரு திசையில் ஒரு சார்புடன். அவர்களின் நடைமுறையில் உள்ள விருப்பங்களைத் தீர்மானிக்க, அத்தகைய நபர்கள் ஒரு தொழில்முறை சோதனை நடைமுறைக்கு உட்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள்.
ஒரு நபரின் மனநிலை மூளையின் முன்னணி அரைக்கோளத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்று உளவியலாளர்கள் நம்புகின்றனர். இன்னும் வளர்ந்தால், அது முதன்மையானது உணர்ச்சிக் கோளம். இந்த விஷயத்தில், மனிதாபிமான மனப்பான்மை உள்ளது. இல்லையெனில், நாங்கள் பகுப்பாய்வு பற்றி பேசுகிறோம்.
கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் பின்வரும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், பழக்கத்திற்குக் கீழ்ப்படிந்து சிந்திக்காமல் தேவையான பயிற்சிகளைச் செய்வது.
இந்த பணிகளை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.
முதல் உடற்பயிற்சி. உங்கள் விரல்களை பத்து முதல் இருபது முறை இணைக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த வழக்கில், விளைந்த "பிரமிட்டின்" மேல் எந்த கையின் விரல் தொடர்ந்து உள்ளது என்பதில் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். அதிகமான சந்தர்ப்பங்களில் அது இடது விரலாக இருந்தால், அந்த நபர் மிகவும் உணர்ச்சிவசப்படுகிறார்; சரியாக இருந்தால், பகுத்தறிவு மனப்பான்மையின் ஆதிக்கம்.
இரண்டாவது உடற்பயிற்சி. இந்த பணியை முடிக்க, உங்கள் கையில் ஒரு எளிய பென்சில் அல்லது வழக்கமான பேனாவை எடுக்க வேண்டும், பின்னர் அதை முன்னோக்கி நீட்டவும். அடுத்து, ஒரு சீரான நிறத்தைக் கொண்ட சில கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் அதை இயக்குகிறோம். பேனாவை அதே வழியில் வைத்திருக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இப்போது நாம் ஒரு கண்ணை மூடி, கைப்பிடி-"கோடு" பக்கமாக மாறியிருக்கிறதா என்று பார்க்கிறோம். இந்த நேரத்தில் வலது கண் "ஈடுபட்டதாக" இருந்தால், அந்த நபர் ஒரு ஆக்கிரமிப்பு, உறுதியான மற்றும் நிலையான தன்மையைக் கொண்டிருக்கிறார் (பகுப்பாய்வு மனநிலை), இல்லையெனில் - மென்மையான மற்றும் இணக்கமான (மனிதாபிமானம்).
மூன்றாவது உடற்பயிற்சி. நீங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு உங்கள் கைகளை உங்கள் மார்பில் இணைக்க வேண்டும். அடுத்து, எந்த கை மேலே அமைந்துள்ளது என்பதில் கவனம் செலுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. அது இடதுபுறமாக இருந்தால், வலது அரைக்கோளத்தின் ஆதிக்கத்தைப் பற்றி பேசலாம், ஆனால் அது சரியாக இருந்தால், நேர்மாறாகவும்.
நான்காவது உடற்பயிற்சி. சுறுசுறுப்பாக கைதட்டி, எந்தக் கை இதை மிகவும் தீவிரமாகச் செய்யும், எந்தக் கை மேலே அமைந்துள்ளது என்பதில் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். நாம் பேசினால் வலது கை, ஒரு தீர்க்கமான தன்மை மற்றும் ஒரு பகுப்பாய்வு மனநிலையின் இருப்பை நாம் முன்னிலைப்படுத்தலாம்; இடதுசாரிகளைப் பற்றி இருந்தால், அத்தகைய நபர் ஒரு முடிவை எடுப்பது கடினம், ஏனென்றால் அவர் தொடர்ந்து தயங்குகிறார், மென்மையான மனிதாபிமான மனநிலையுடன் இருக்கிறார்.
பின்வரும் இரண்டு தாவல்கள் கீழே உள்ள உள்ளடக்கத்தை மாற்றும்.
ஒரு நபரின் மனநிலை அல்லது சிந்தனை வகை அவரது தொழில்முறை செயல்பாடு மற்றும் அவர் தேர்ந்தெடுத்த தொழிலில் வெற்றியை பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சிந்தனையின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் ஒரு நபரின் வேலைக்கு "தொடர்புடையதாக" இருந்தால், அவர் தனது கடமைகளை நிறைவேற்றுவது மிகவும் எளிதானது, அவருடைய சாதனைகள் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவை, மேலும் அவரது தொழில் முன்னேற்றம் மிகவும் வெற்றிகரமாகவும் எளிதாகவும் இருக்கும். ஏனெனில் "தனது சொந்த தொழிலை" மனதில் கொண்ட ஒரு நபர் மட்டுமே உண்மையான சாதனைகளை செய்ய முடியும். உங்கள் தனிப்பட்ட சிந்தனை பண்புகள் என்ன?
ஒரு நபரின் சிந்தனையின் பண்புகள் மூளையின் அரைக்கோளத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன என்று உளவியலாளர்கள் நம்புகின்றனர், இது அவரது மேலாதிக்க ஒன்றாகும். வலது அரைக்கோளம் மிகவும் வளர்ந்திருந்தால், உணர்ச்சிக் கோளம், கற்பனை, சுருக்க சிந்தனை ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. இந்த விஷயத்தில், மனிதாபிமான சிந்தனைக்கு ஒரு இடம் உண்டு. மூளையின் இடது அரைக்கோளம் மிகவும் வளர்ந்திருந்தால், இது ஒரு பகுப்பாய்வு மனநிலையாகும், இது கணித சிந்தனை என்று அழைக்கப்படுகிறது.
நுண்ணறிவு சோதனையின் முடிவுகளை விளக்குவதற்கு முன் இதை இன்னும் கொஞ்சம் பார்க்க பரிந்துரைக்கிறோம்.
சிந்தனையின் வகைகள் மற்றும் மனித மனப்பான்மை
அடிப்படையில், சிந்தனை வகை நான்கு வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: ஒரு நடைமுறை அல்லது தொழில்நுட்ப மனநிலை, ஒரு கலை-கற்பனை, மனிதாபிமான மனநிலை மற்றும் கணித மனநிலை. இருப்பினும், பெயர்கள் சற்று வித்தியாசமாக இருக்கலாம். அவை ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த தனிப்பட்ட சிந்தனை பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன.
- நடைமுறை சிந்தனை.
நடைமுறை மனப்பான்மை கொண்ட ஒருவர் விரும்பி பயன்படுத்துகிறார் அன்றாட வாழ்க்கைபொருள் சிந்தனை. இந்த வகை சிந்தனையானது பொருள் மற்றும் இடம் மற்றும் நேரம் ஆகியவற்றுக்கு இடையே உள்ள பிரிக்க முடியாத தொடர்பு, செயல்பாடுகளின் வரிசைமுறை செயல்படுத்தல் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. அவை கணிசமான, குறிப்பிட்ட செயல்களைப் பயன்படுத்தி தகவலை மாற்றுகின்றன. இந்த வகையான சிந்தனையின் விளைவு சில புதிய வடிவமைப்பில் பொதிந்துள்ள சிந்தனையாகும். வாழ்க்கையில், அத்தகைய உலகக் கண்ணோட்டத்தைக் கொண்டவர்கள் பெரும்பாலும் யதார்த்தவாதிகள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்;
- கலை மற்றும் கற்பனை மனப்பான்மை.
அத்தகையவர்கள் முற்றிலும் கற்பனை சிந்தனை கொண்டவர்கள். அவர்கள், மாறாக, விண்வெளி மற்றும் நேரத்திலிருந்து பொருளைப் பிரித்து, தகவலின் மன மாற்றங்களைச் செய்கிறார்கள், படங்களுடன் செயல்படுகிறார்கள். நடைமுறையில், அத்தகைய நபர்களுக்கு கற்பனை செய்வது எளிது, என்ன செய்ய வேண்டும் என்று கற்பனை செய்வது, செயல்களைக் காட்டுவதை விட அவர்களுக்குச் சொல்வது எளிது. முடிவு கற்பனை சிந்தனைஏதோ ஒரு புதிய உருவத்தில் பொதிந்துள்ள சிந்தனையாகிறது.
அத்தகைய உருவகமான, சுருக்கமான சிந்தனையைக் கொண்ட ஒரு நபர் "எல்லாவற்றையும் தன் மூலம் கடந்து செல்கிறார்," அதாவது. உணர முயற்சி, கற்பனை. அவர்கள் மிகவும் தெளிவாகத் தெரியும், ஏனென்றால் அவர்கள் விமர்சனங்களை ஏற்றுக்கொள்வது, பிரிந்து செல்வது மற்றும் கிட்டத்தட்ட எல்லாவற்றிற்கும் உணர்ச்சிபூர்வமாக எதிர்வினையாற்றுவது கடினம். காதல் குறிப்புகள் மற்றும் கவிதைகள், ஒரு திரைப்படம் அல்லது புத்தகத்தில் உள்ள பாடல் வரிகளுக்கு அவர்கள் வன்முறையில் செயல்படுகிறார்கள். அவர்கள் அரிதாகவே பகுப்பாய்வு திறன்களைக் கொண்டுள்ளனர். இவர்கள், ஒரு விதியாக, நல்ல மனிதாபிமானிகள்: மருத்துவர்கள், உளவியலாளர்கள், சமூக சேவையாளர்கள், முதலியன.
- மனிதாபிமான மனப்பான்மை.
இத்தகைய தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைக் கொண்ட நபர்கள் குறியீட்டு சிந்தனையை விரும்புகிறார்கள். அவை அனுமானங்களைப் பயன்படுத்தி தகவலை மாற்றுகின்றன.
இது ஒரு நபரின் மூலோபாய, ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை, ஒரு தர்க்கரீதியான சங்கிலி சில சிறிய விவரங்களின்படி கட்டப்படவில்லை, ஆனால் சில கற்பனை இலக்குடன் உறுதியாக பிணைக்கப்பட்டுள்ளது. இலக்கு என்பது உண்மையில் இன்னும் இல்லாத, ஆனால் திட்டமிடப்பட்ட ஒரு "பொருள்" என்பதால், மனிதாபிமான மனப்பான்மை கொண்ட மக்கள் உள்ளுணர்வை வளர்த்துக் கொண்டனர் மற்றும் படைப்பு திறன்கள்கற்பனை மற்றும் உணர்வுகளின் அடிப்படையில். அதாவது, ஒரு நபர் முதலில் எல்லாவற்றையும் கற்பனை செய்து உணர வேண்டும். இந்த வகையான சிந்தனை நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் உணர்ச்சிபூர்வமான முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
- கணித சிந்தனை.
அத்தகைய நபர்கள் குறியீட்டு சிந்தனைக்கு முன்னுரிமை கொடுக்கிறார்கள், அதாவது, சில சட்டங்கள் மற்றும் அனுமான விதிகளைப் பயன்படுத்தி தகவலை மாற்றுவது (எடுத்துக்காட்டாக, இயற்கணிதம்). இதன் விளைவாக, குறியீடுகள் (அதாவது அல்லது அடையாளப்பூர்வமாக) இடையே உள்ள உறவுகளை சரிசெய்யும் சூத்திரங்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகளின் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படும் ஒரு சிந்தனை.
ஒரு கணித மனநிலை அல்லது ஒரு பகுப்பாய்வு, தொழில்நுட்ப மனநிலை நடைமுறையில் ஒத்ததாக இருக்கும். கணித சிந்தனை ஒரு நபர் செயலில் தனிப்பட்ட நிகழ்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்ய அனுமதிக்கிறது. அதாவது, ஒரு ஆய்வாளர், மனிதநேய நிபுணர்களைப் போலல்லாமல், தனிப்பட்ட விவரங்களில் நிலைமையைப் பார்க்கிறார் மற்றும் நிலைமையை சிறப்பாக, போதுமானதாக அல்லது ஏதாவது மதிப்பிட முடியும். தருக்க சிந்தனைஒரு கணித மனநிலை கொண்டவர்கள், ஒரு விதியாக, மிகவும் குறைவாக வளர்ந்தவர்கள், ஆனால் அவர்கள் மனக் கணக்கீடுகளை நன்றாகச் செய்கிறார்கள். அவர்கள் ஏற்கனவே உள்ள சூத்திரங்கள், சட்டங்கள் மற்றும் விதிகளை எளிதாகப் பயன்படுத்துகிறார்கள், இது கணிதத்தைப் பற்றியது மட்டுமல்ல, கொள்கையளவில் வாழ்க்கையைப் பற்றியது.
அன்றாட வாழ்க்கையில் ஒரு பகுப்பாய்வு மனப்பான்மை என்பது "புத்திசாலித்தனமான மனம்", "புத்திசாலித்தனமாக பகுப்பாய்வு செய்து சரியான முடிவுகளை எடுப்பதற்கான" ஒரு நபரின் திறனைக் குறிக்கிறது. உளவியலில், இது பகுத்தறிவின் தர்க்கத்தின் அடிப்படையில் சிந்திக்கப்படுகிறது, புலனுணர்வு அல்ல. எளிமையாகச் சொன்னால், ஒரு பகுப்பாய்வு மனம் இதற்கு நேர்மாறானது உள்ளுணர்வு சிந்தனை. இந்த வகையான சிந்தனை கொண்ட ஒரு நபர் வாழ்க்கையில் "உலர்ந்த" உண்மைகள், சில புறநிலை தகவல்கள் மற்றும் உணர்வுகளால் வழிநடத்தப்படுவதை விரும்புகிறார். பகுப்பாய்வு திறன்கள் தொழில்நுட்பம் அல்லது கணிதம் ஆகியவற்றிற்கு மிக நெருக்கமானவை.
- ஒரு உலகளாவிய மனநிலை.
இவை அனைத்திற்கும் மேலாக, பெரும்பாலும் மக்கள் செயற்கை மனநிலை என்று அழைக்கப்படுவார்கள், அதாவது, பல்வேறு பகுதிகளில் உள்ள திறன்கள் உட்பட உலகளாவிய ஒன்று. அப்படிப்பட்டவர்கள், மனிதாபிமானிகள் அல்லது தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் யார் என்பதைத் தெளிவாகத் தீர்மானிப்பது மிகவும் கடினம். ஒரு விதியாக, அவர்கள் முற்றிலும் துருவ முனைகளில் தங்கள் ஆய்வுகளில் அதே வெற்றியைப் பெற்றுள்ளனர், அவர்கள் கணிதம் மற்றும் இலக்கியம் ஆகிய இரண்டிலும் சமமாக நல்லவர்கள். அத்தகைய நபர்கள் உலகின் பொதுவான படத்தைப் பற்றிய தெளிவான யோசனையைக் கொண்டுள்ளனர் மற்றும் வரைபடங்கள் மற்றும் வரைபடங்களைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். அதே நேரத்தில், அவர்கள் எளிதில் உணர்ச்சிவசப்பட்டு அழுவார்கள்.
உலகளாவிய மனநிலையைக் கொண்டவர்கள் அதிர்ஷ்டசாலிகள் என்று கருதலாம், ஏனெனில் அவர்களின் தனிப்பட்ட சிந்தனை முறைகள் அனைத்தையும் உள்ளடக்கியது, அவர்கள் அனைத்து திறன்களையும் பெற்றவர்கள். இருப்பினும், அவர்களின் திறன்கள் சமமாக விநியோகிக்கப்படவில்லை, சமமாக அல்ல, ஆனால் சில நன்மைகளுடன். அவர்களின் முக்கிய சிந்தனை முறைகளைத் தீர்மானிக்க, அவர்கள் தொழில்முறை சோதனைக்கு உட்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள்.
நுண்ணறிவு சோதனை முடிவுகள்: சிந்தனையின் நிலை மற்றும் வகையை மதிப்பிடுவதற்கான வழிமுறைகள்
சோதனைக் கேள்விகளுக்கான உங்கள் பதில்களை சரியானவற்றுடன் ஒப்பிட்டு, உங்கள் விருப்பத்திற்கும் சரியான பதிலுக்கும் இடையிலான ஒவ்வொரு போட்டிக்கும் 1 புள்ளியை நீங்களே வழங்குங்கள். நான்காவது பிரிவைத் தவிர, நுண்ணறிவுத் தேர்வின் அனைத்துப் பிரிவுகளின் முடிவுகளும் இப்படித்தான் மதிப்பிடப்படுகின்றன.
நான்காவது பிரிவில், புள்ளிகள் சற்று வித்தியாசமாக கணக்கிடப்படுகின்றன, அதாவது:
விசையுடன் நேரடி போட்டிக்கு (சரியான பதில்) - 2 புள்ளிகள்;
அர்த்தத்தில் ஒத்த, ஆனால் விசையுடன் பொருந்தாத ஒரு வார்த்தைக்கு - 1 புள்ளி;
உங்கள் பதில் விசையுடன் ஒத்துப்போகவில்லை என்றால், மற்றும் வார்த்தையின் கருத்து சரியான பதிலின் அர்த்தத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தால் - 0 புள்ளிகள்.
நுண்ணறிவு சோதனையின் ஒவ்வொரு பிரிவிலும் உள்ள புள்ளிகளின் எண்ணிக்கையை தனித்தனியாக கணக்கிட்டு, உங்கள் முடிவுகள், சிந்தனை மற்றும் மனநிலையின் தனிப்பட்ட பண்புகள் ஆகியவற்றை மதிப்பீடு செய்யவும்.
- நுண்ணறிவு சோதனையின் கட்டமைப்பிற்கான சரியான பதில்கள்
நுண்ணறிவு சோதனை முடிவுகளை விளக்குதல்
நுண்ணறிவின் கட்டமைப்பிற்கான சோதனையின் முடிவுகளைக் கணக்கிட்டு, நீங்கள் அவற்றை சுயாதீனமாக விளக்கலாம் (விளக்கம், புரிந்துகொள்ளுதல்). ஒரு குறிப்பிட்ட பிரிவில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது நீங்கள் எவ்வளவு புள்ளிகளைப் பெறுகிறீர்களோ, அந்த பிரிவில் சோதிக்கப்பட்ட பண்புகள் உங்கள் சிந்தனையில் மிகவும் வலுவாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு குறிப்பிட்ட பிரிவில் சரியான பதில்களின் எண்ணிக்கையில் 3/4 என்ற அளவை நீங்கள் கடந்துவிட்டால் நல்ல முடிவுகளைப் பற்றி பேசலாம்.
பிரிவு ஒன்றுஉங்கள் பகுத்தறிவு திறனை சோதித்தது, உங்கள் யதார்த்த உணர்வு, பொது அறிவு, உங்கள் சிந்தனையின் சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரம்.
பிரிவு இரண்டுஉங்கள் மொழியின் உணர்வின் வளர்ச்சியின் அளவை அடையாளம் காணும் பொறுப்பு, சொற்கள் மற்றும் கருத்துகளின் அர்த்தங்கள் மற்றும் பொருளைப் பொதுமைப்படுத்தி தெளிவாக, துல்லியமாக வெளிப்படுத்தும் திறன்.
பிரிவு மூன்றுஉங்கள் ஒருங்கிணைப்பு திறன் எவ்வளவு தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, உங்கள் சிந்தனை எவ்வளவு நெகிழ்வானது மற்றும் சுறுசுறுப்பானது என்பதைக் கூறுகிறது. சில உறவுகளை உங்கள் மனம் எந்த அளவிற்குப் புரிந்து கொள்ள முடியும், மேலும் நீங்கள் எந்த அளவுக்குக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறீர்கள் என்பதும் இங்கே தெளிவாகிறது துல்லியமான வரையறைஉங்கள் சிந்தனை வகைக்கு இது எவ்வளவு முக்கியம் என்பது பற்றிய கருத்துக்கள்.
பகுதி நான்குஉங்கள் திறனைக் குறிக்கிறது சுருக்க சிந்தனை, உங்கள் கல்வி, கருத்துக்களை வரையறுத்து உங்கள் சொந்த எண்ணங்களை சரியாக வெளிப்படுத்தும் திறன்.
பிரிவு ஐந்துஉங்கள் நடைமுறைச் சிந்தனையை மதிப்பீடு செய்தீர்கள், முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலை, தகவல் மற்றும் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் போது (தொழில்முறை நடவடிக்கைகளிலும் வாழ்க்கையிலும்) ஆயத்த வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை விரைவாக வழிநடத்துவதற்கான உங்கள் திறன்கள் எவ்வளவு நன்றாக வளர்ந்துள்ளன.
பிரிவு ஆறுஉங்கள் கணித திறன்களை மதிப்பிடுகிறது, தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கும் திறன், எல்லாவற்றிலும் ஒழுங்குமுறைக்கான விருப்பத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, வாழ்க்கையில் ஒரு குறிப்பிட்ட தாளம் மற்றும் வேகம்.
சோதனையின் போது சாத்தியமான முழுமையான அதிகபட்ச மதிப்பெண் 132 புள்ளிகள் ஆகும், மேலும் உங்கள் மதிப்பெண் இந்த எண்ணிக்கைக்கு நெருக்கமாக இருந்தால், உங்களின் நுண்ணறிவு நிலை அதிகமாகும். பொதுவாக, உங்களை அறிவார்ந்த முறையில் வளர்ந்தவர் என்று கருத உங்களுக்கு உரிமை உண்டு படித்த நபர், நீங்கள் அடித்த புள்ளிகளின் எண்ணிக்கை குறைந்தது 95 யூனிட்டுகளுக்கு மேல் இருந்தால். சோதனைச் செயல்பாட்டின் போது நீங்கள் 125 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மதிப்பெண்களைப் பெற்றிருந்தால், உங்களுக்கு உண்மையிலேயே உலகளாவிய சிந்தனை உள்ளது மற்றும் நடைமுறையில் ஒரு மேதை என்று உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களிடம் சொல்ல நீங்கள் தயங்க முடியாது!
சிந்தனையின் வகையை நாங்கள் மதிப்பிடுகிறோம்
பெறப்பட்ட முடிவுகளின் முழுமையான மற்றும் முழுமையான விளக்கத்திற்கு, பிரிவுகள் பின்வரும் வளாகங்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன. ஒரு நபரின் பண்புமனநிலை: வாய்மொழி சிந்தனை; கணித சிந்தனை; தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை சிந்தனை.
சராசரி குறிகாட்டிகள் இங்கே விளக்கப்படவில்லை, ஏனெனில் அவற்றின் பொருள் வெளிப்படையானது - உயர்ந்த மற்றும் குறைந்த இடையே உள்ள ஒன்று அறிவுசார் நிலைஒரு குறிப்பிட்ட வகை சிந்தனையை மதிப்பிடும் சூழலில். தெளிவாகக் குறைவாக இருக்கும் முடிவுகளுக்கு எந்த விளக்கமும் இல்லை, ஏனெனில் வகைப்படுத்த எதுவும் இல்லை - ஒருவேளை சோதனை வயது அளவுருக்களுக்கு (ஒரு குழந்தை தேர்ச்சி பெற்றது) அல்லது ஒரு நபரின் அறிவுசார் திறன்களின் நிலைக்கு இன்னும் பொருந்தவில்லை. சொல்லுங்கள், முன்னேற்றத்திற்கு இடமளிக்கிறது. ஒரு வழி அல்லது வேறு, இந்த சோதனை நுண்ணறிவின் கட்டமைப்பை இலக்காகக் கொண்டது - இது சிந்தனை வகையின் மதிப்பீடு, அதாவது, அதன் வளர்ச்சியின் ஒரு குறிப்பிட்ட நிலை இருப்பதை இது கருதுகிறது. IQ மற்றும் மனவளர்ச்சிக் குறைவின் அளவைத் தீர்மானிக்க, இதற்கு மிகவும் பொருத்தமான பிற சோதனை முறைகள் உள்ளன.
- 1. வாய்மொழி சிந்தனை (பிரிவு ஒன்று முதல் நான்கு வரை)
உயர் முடிவுகள்: 65-92 புள்ளிகள்.உங்கள் பேச்சு மிகவும் நன்றாக வளர்ந்திருக்கிறது, வளமானது அகராதி. நீங்கள் உங்கள் சொந்த எண்ணங்களை வார்த்தைகள் மூலம் எளிதாக வெளிப்படுத்துகிறீர்கள் மற்றும் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களைப் புரிந்துகொள்கிறீர்கள். நீங்கள் நிச்சயமாக முற்றிலும் மனிதாபிமான மனநிலையைக் கொண்டிருக்கிறீர்கள். நீங்கள் கணித சிக்கல்களை அதிக சிரமமின்றி தீர்க்க முடியும், ஆனால் நீங்கள் பொருட்களைப் பார்க்காமல் படங்களில் சிந்திக்கிறீர்கள்.
உயர் முடிவுகள்: 30-40 புள்ளிகள்.நீங்கள் ஒரு கணித மனம் என்று அழைக்கப்படுகிறீர்கள். கணித செயல்பாடுகள், அல்லது கணித வடிவங்களை அடையாளம் காண்பது, அல்லது சூத்திரங்கள் மற்றும் விதிகளை நினைவில் வைத்திருப்பது உங்களுக்கு எந்த குறிப்பிட்ட சிரமத்தையும் ஏற்படுத்தாது. உங்கள் வாழ்க்கை சில கடுமையான விதிகளுக்கு உட்பட்டதாக இருக்கலாம், மேலும் பல விவரங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தெளிவாகவும், கட்டமைப்பாகவும் சிந்திக்கிறீர்கள்.
குறைந்த முடிவுகள்: 25 புள்ளிகள் வரை.எந்தவொரு துல்லியமான அறிவியலுக்கும் நீங்கள் மிகவும் மிதமான திறன்களைக் கொண்டிருக்கிறீர்கள். எண்களின் உலகம் உங்களுக்கு சலிப்பாகவும் உயிரற்றதாகவும் தோன்றலாம் அல்லது ஒருவேளை நீங்கள் போதுமான கவனம் செலுத்தவில்லை. ஆனால், பெரும்பாலும், உங்கள் கணித திறன்களின் பற்றாக்குறை படைப்பாற்றல், காட்டு கற்பனை மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான கருத்து ஆகியவற்றால் ஈடுசெய்யப்படுவதை விட அதிகமாக உள்ளது.
- 3. நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்த சிந்தனை
நீங்கள் பெற்றிருந்தால் பிரிவு 2, 4 மற்றும் 6 இல் உயர் முடிவுகள், இது உங்கள் தத்துவார்த்த மனநிலையைப் பற்றி பேசுகிறது. நீங்கள் கலைக்களஞ்சியங்கள் மற்றும் எதையும் விரும்பலாம் அறிவியல் இலக்கியம். சில செயல்களை கவனமாகவும் கவனமாகவும் கருதும் நபர்களில் நீங்களும் ஒருவர், ஆனால் இறுதியில், நடைமுறையில், அதைச் செயல்படுத்த முடியாது. "நடிகர்" பாத்திரத்தை விட "கமாண்டர்" பாத்திரம் உங்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகப் புரிந்துகொள்வதால், சிறந்த முறையில் அதை எப்படி செய்வது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், சிறந்த முறையில் பேசலாம், மேலும் உங்கள் கீழ் பணிபுரியும் அதிகாரிகளை நீங்கள் கண்காணிக்கலாம் மற்றும் சொல்லலாம். எப்படி செய்வது. ஆனால் இதை நீங்களே செய்வது பல காரணங்களுக்காக சிக்கலாக உள்ளது.
என்றால் பெரும்பாலான சரியான பதில்கள் பிரிவு 1, 3, 5 இல் உங்களால் பெறப்பட்டன, பின்னர் நீங்கள் ஒரு நடைமுறை மனநிலையுடன் இருக்கிறீர்கள். நடைமுறையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும், பயன்படுத்தக்கூடிய அறிவியல் அறிவை மட்டுமே நீங்கள் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள் உண்மையான வாழ்க்கை. அனுபவமே சிறந்த ஆசிரியர் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்கள். நடைமுறை மனப்பான்மை உங்களைச் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை முழுமையாக வழிநடத்த உதவுகிறது. இருப்பினும், உங்கள் சொந்த செயல்கள் மற்றும் முடிவுகளைப் பற்றி சிந்திக்க உங்களுக்கு விருப்பமோ நேரமோ அரிதாகவே உள்ளது, எனவே நீங்கள் அடிக்கடி தவறுகளைச் செய்ய முனைகிறீர்கள், அதே போல், அவர்கள் சொல்வது போல், "ஒரே ரேக்கில்" அடியெடுத்து வைப்பீர்கள்.
மற்றும் பற்றி இன்னும் கொஞ்சம் தனிப்பட்ட பண்புகள்சிந்தனை:
