குழந்தைகளில் சுருக்க சிந்தனை. சுருக்கம் சிந்தனை மற்றும் அதன் வளர்ச்சி அம்சங்கள்

விருப்பத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது? தவறுகள் ஏற்கனவே செய்திருந்தால் என்ன செய்வது? இல்லையா? இல்லை, நிச்சயமாக. அது சரியான முடிவுகளை வரையவும் எதிர்காலத்தில் ரேக் மீது நடவடிக்கை எடுக்கவும் இல்லை. சரி, குறிப்பாக: - எந்த நடவடிக்கையிலிருந்தும் பிள்ளையின் மறுப்பை எதிர்கொண்டால், நீங்கள் வேண்டும்

சுருக்க சிந்தனை எவ்வாறு வளர வேண்டும்

உயர்ந்த அளவிலான சிந்தனைகளை அடைய, முதல் ஆறு காரணிகள் அபிவிருத்திக்கான அனைத்து ஆறு அடிப்படை நிலைகளிலும் மாற்றியமைக்கப்பட்டதா என்பதுதான். நீண்ட கால மற்றும் சுவாரஸ்யமான உரையாடல்களை வழங்குவதன் மூலம் உங்கள் குழந்தை இந்த அடிப்படை அளவை ஒருங்கிணைக்க உதவுகிறது, அதே நேரத்தில் அவரை படைப்பு மற்றும் தர்க்கரீதியாக சிந்திக்க அவரை ஊக்குவிக்கும். குழந்தை நூல் இழந்துவிட்டால், அவரைப் புரிந்து கொள்ளாதீர்கள் என்று நடித்து, கருத்துக்களை கட்டிப் போட அவருக்கு உதவுங்கள். பல காரணங்கள், மூன்று பக்க மற்றும் நினினுடைய சிந்தனை, அதே போல் ஒருவரின் சொந்த உணர்வுகள் மற்றும் செயல்களின் தர்க்கரீதியான மதிப்பீட்டின் திறன்கள் குடும்ப விவகாரங்கள், உறவுகள், பள்ளி மற்றும் நண்பர்கள், மற்றும் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள் ஆகியவற்றின் நீண்ட உரையாடலின் வளர்ச்சியில் உருவாக்கப்படலாம்.

ரோட்டை நினைவுபடுத்தும் திறன் கொண்ட ஒரு குழந்தை உரையாடல்களில், ஆனால் இன்னும் சுருக்க சிந்தனைக்கு மிகவும் சக்தி வாய்ந்ததாக இல்லை, படைப்பு சிந்தனை மற்றும் கருத்துக்களை கவனம் செலுத்துவது அவசியமாகும், மேலும் உண்மைகளில் இல்லை. அந்த கேள்விகளை நீங்கள் கேட்கக்கூடாது: "அந்தக் கதையில் பையனின் ஜாக்கெட் என்ன நிறம்?" - நன்றாக கேட்கவும்: "அந்த பையனின் செயலைப் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? நீங்கள் அவருடைய இடத்தில் இருந்திருந்தால் என்ன செய்வீர்கள்? "உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் கேட்கும் கேள்விக்கு முன்கூட்டியே உங்களுக்குத் தெரிந்திருந்தால், நீங்கள் அவருடைய நினைவைப் பயிற்றுவிப்பீர்கள் என்று அர்த்தம். உதாரணமாக, பள்ளிக்கூடம் மற்றும் ஏன் அந்த நாளில் அவர் மிகவும் விரும்புகிறார் என்பதற்கான கேள்விகளுக்கு நீங்கள் விடை தெரியாத கேள்விகளைக் கேட்கலாம், அதாவது, பிள்ளையின் கருத்துடன் தொடர்புடைய கேள்விகள். குழந்தை புத்திசாலித்தனமாக பதில் சொன்னால், அவர் ஒரு நல்ல பதிலைக் கொடுக்கிறார்.

புதிய சுருக்க கருத்துக்களுடன் ASD உடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு, அவர்கள் உருவாக்கிய சூழல்களில் அதிக உணர்ச்சிப்பூர்வமான உள்ளடக்கத்தை கொண்டிருக்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு பத்து வயதான பெண் என்னிடம் கொண்டு வந்தார். அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியில் ஏராளமான கற்றல் கஷ்டங்கள் மற்றும் பின்னடைவு இருந்தது. அவளோடு சேர்ந்து பணியாற்றிய சில வல்லுநர்கள் அவர் ஒரு மன இறுக்கம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு என்று நினைத்தனர், மற்றவர்கள் நம்பவில்லை. அம்மா தன் மகள் மிகவும் குறிப்பாக நினைத்ததாகவும், ஐந்து அல்லது ஆறு வயது குழந்தையின் சுருக்கமான சிந்தனைகளையும் கருத்துகளையும் உணர்ந்துகொள்ளும் திறனைக் கருத்தில் கொண்டதாகவும், அவர் நிறையப் பேசினார் என்றாலும், அவர் தாய் என்று புகார் செய்தார். அவர் எந்தவிதமான கருத்தாக்கங்களை உணரவில்லை என்பதை நான் ஆச்சரியப்பட்டேன். "சரி, உதாரணமாக, அவளுடைய அப்பா என்ன செய்தார் என்று புரியவில்லை" என்று அம்மா பதிலளித்தார். அவரது தந்தை வரி விதிப்புக்காக கணக்காளர் ஆவார், மேலும் வரி என்ன என்பதை பெண் புரிந்து கொள்ளவில்லை.

நான் பரிந்துரைத்தேன்: "வரிகளில் அவளுக்கு உதவ முடியுமா என்பது பற்றி ஐந்து நிமிடங்களில் தீர்மானிக்க முயற்சி செய்யலாம்." அது சாத்தியம் என்று அம்மா சந்தேகப்பட்டார். பின்னர் நான் ஒரு முக்கிய, உணர்ச்சிபூர்வமாக நிறைவுற்ற சூழ்நிலை உருவகப்படுத்த முயன்றேன். ஆரம்பத்தில், நாங்கள் பீஸ்ஸா இருப்பதாக கற்பனை செய்தோம். பின் நாங்கள் ஒரு பீப்பரை காகிதத்தில் இருந்து வெளியிட்டோம், நாங்கள் பிரிக்க வேண்டிய துண்டுகள் எத்தனை துண்டுகளாக இருந்தன என்று நான் கேட்டேன். ஆறு துண்டுகளாக அதை வெட்ட முடிவு செய்தார். அவளுடைய இளைய சகோதரன் அவளுடன் வந்தான், நான் இதைப் பயன்படுத்திக் கொண்டேன்: "உன் சகோதரன் உன் பீஸ்ஸாவை திருட விரும்புகிறான் என்று சொல்லலாம். நான் ஒரு போலீஸ்காரன். பீஸ்ஸாவின் எத்தனை துண்டுகள் எனக்குத் தருகின்றன, அதனால் உங்கள் சகோதரர் முழு பீஸ்ஸாவை நான் திருடி விடமாட்டேன்? "" நான் உனக்கு இரண்டு துண்டுகளை தருகிறேன், "என்று அவர் பதிலளித்தார். "நீங்கள் எவ்வளவு விட்டுவிடுவீர்கள்?" நான் குறிப்பிட்டேன். அவர் இவ்வாறு கருதுகிறார்: "எனக்கு ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு துண்டுகள்." "சரி, ஒப்புக்கொண்டேன்," நான் சொன்னேன். அவள் எனக்கு இரண்டு துண்டுகள் கொடுத்தாள்.

"இந்த இரண்டு துண்டுகள் வரி என்று அழைக்கப்படுகின்றன," என்று விளக்கினார். - உன்னுடைய சகோதரனைப் பாதுகாப்பதற்காக இரண்டு வரிகளை எனக்குக் கொடுத்தாய். என்னை வேறு என்ன பீஸ்ஸா கொடுக்க முடியும்? உதாரணமாக, நான் அமெரிக்காவிற்கு வரக்கூடிய இன்னொரு நாட்டிலிருந்து கெட்ட மக்களிடமிருந்து உங்களைப் பாதுகாக்கிறேன்? தெருவை சுத்தம் செய்வதற்கு எனக்கு பணம் கொடுப்பீர்களா? நீ குளிக்கலாமா என்று உன் வீட்டிற்கு நீர் எனக்குக் கொடுப்பாயா? "அந்த பெண்," எல்லாம் சுத்தமாக இருப்பதற்காக நான் உனக்கு ஒரு கடி கடிப்பேன் "என்றார். நான் சொன்னேன், "சரி, இது ஒரு வரிதான். உங்களுக்கு பீஸ்ஸா நிறைய இருந்தால், நீங்கள் வேறு என்ன கொடுக்க வேண்டும்? "அவர் பல்வேறு விஷயங்களை பட்டியலிட்டார், துப்பாக்கிகளுடன் மக்களிடமிருந்து பாதுகாப்பு போன்றவை, நாங்கள் இந்த வரிகளை விவாதித்தோம். நான் என் அம்மாவிடம் கேட்டேன், என்ன வரிகளை கேட்டேன். "தேன், வரி என்ன?" என்று அம்மா கேட்டாள். அந்த பெண் பதிலளித்தார்: "நான் கொடுக்கும் வரிகளே போலீஸ்காரர்கள், வீரர்கள் மற்றும் எங்களுக்கு உதவக்கூடிய மற்றவர்கள் இருக்கிறார்கள்." அவரது மகள் வரிகளை யோசனை புரிந்து ஏனெனில் அம்மா சிரித்தது.

தினசரி மொழியையும், அவளோடு தொடர்பு கொள்ளக்கூடிய ஒரு தெளிவான சூழ்நிலையை மாதிரியாக்கிக் கொள்வதன் மூலமும் வரிகளைப் பற்றிய கருத்தை புரிந்து கொள்ள இந்த பெண்மணிக்கு உதவியிருக்கிறேன் - அவளுடைய சகோதரரிடமிருந்து பீஸ்ஸாவைப் பாதுகாக்க வேண்டியிருந்தது. இதேபோல், குழந்தைகளுக்கு இது கொடுக்கப்படவில்லை என்று ஆசிரியர்கள் புகார் செய்தபோது பிள்ளைகள் கட்டுரைகளை எழுத உதவியது. உதாரணத்திற்கு, "என் சகோதரனை விட நான் ஏன் சிறப்பாக இருக்கிறேன்?" அல்லது "ஏன் என்னை இன்னும் அதிக டிவி பார்க்க அனுமதிக்க வேண்டும்?" அவர்கள் எனது டேப் ரெக்காரருக்கு அவர்களது கட்டுரைகளை கட்டளையிட்டனர், பின்னர் நான் யாரோ அவற்றை அச்சிடுமாறு கேட்டுக் கொண்டேன், அவர்கள் தொடர்ந்து எழுதப்பட்டிருந்தனர்.

வரி மற்றும் எழுதும் உதாரணங்கள் பொதுவான கொள்கை உணர்வுபூர்வமாக குழந்தை ஈடுபடுத்த உள்ளது. நீங்கள் கவனித்துக் கொள்ளும் பார்வையை நீங்கள் பாதுகாக்கிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் தருக்க சிந்தனைக்கு உகந்தவராய் இருந்தால், உங்கள் திறன்களை வாதிடுங்கள். கற்றுக் கொள்ளாத பல குழந்தைகள், ஒரு குறிப்பிட்ட புத்தி கூர்மை கொண்டிருப்பதைக் காண்கிறோம்: அவர்கள் நல்ல காரணத்திற்காகவும் தர்க்க ரீதியான விவாதங்களை உருவாக்கவும், உதாரணமாக, நண்பர்கள், விளையாட்டுகள் அல்லது ஸ்னீக்கர்களோடு இணைந்த கருத்துக்களைக் காக்கும்போது நாம் பார்க்கிறோம். ஆனால் அவர்கள் பள்ளி திறன்களை இந்த திறன்களை பயன்படுத்த முடியாது. உணர்ச்சிபூர்வமாக நிறைவுற்ற சூழ்நிலையில் அவருக்கு மிக உயர்ந்த அளவிலான எண்ணம் இருப்பதாக கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு நபரும் நிரூபிக்கிறார்.

எனவே, கருத்துக்கள் மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனைகளின் வளர்ச்சி இரண்டு நிலைகளாக உடைக்க நல்லது: முதலில் ஒரு உந்துதல் நிலைமையை உருவாக்கவும், கருத்துக்களின் உள்ளடக்கத்தை தெளிவாகவும், புதிய விதிமுறைகளை அறிமுகப்படுத்தவும். உதாரணமாக, அதே நேரத்தில் ஒரு குழந்தை புதிய சொற்களைக் கற்றுக் கொள்ள முயன்றால், அதைப் பற்றி ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதற்கு புத்தகத்தில் இருந்து தொடர்புடைய புதிய கருத்துக்களைப் படித்தால், முதலில் இந்த புதிய கருத்தாக்கங்களின் உள்ளடக்கம் பற்றி முதலில் விவாதிக்கலாம். சொற்பொருள் கூறுகளில் புதிய சொற்கள் மற்றும் வேலைகளை ஒதுக்கி வைக்கவும். குழந்தை முதுகலைப் படிக்கும் போது, ​​அவர் புதிய கருத்துக்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்து, அவற்றைப் பயன்படுத்தி அர்த்தமுள்ள கட்டுரையை எழுதுவார். ஆனால் அதே நேரத்தில் இருவரும் அவரை செய்ய கடினமாக உள்ளது.

பிள்ளைகள், நிச்சயமாக, அவர்களுடைய பாடங்கள் நரம்புகளாக இருக்கலாம், ஆனால் அவர்கள் வீட்டில் நடைமுறையில் தர்க்கரீதியாக சிந்திக்க கற்றுக்கொள்ள ஆரம்பித்தால், கவலை அவர்களைத் தடுக்காது. சுருக்க சிந்தனை மாத்திரமடைந்த நிலையில், குழந்தைகள் பதட்டம் அடைந்தபோதே அதை தடுத்து நிறுத்த ஆரம்பிக்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் கவலைகளை சமாளிக்க ஒரு மூலோபாயமாக அதை பயன்படுத்தலாம். சுருக்க சிந்தனைக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, பள்ளியில் ஆர்வமாக அல்லது களைப்பாக இருக்கும்போது, ​​சூழ்நிலைகளை சரிசெய்ய நினைப்பதைத் திருத்திக் கொள்ளலாம்: "நான் வேறொரு வேலையை செய்ய முடியுமா? இது மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறது, ஏற்கனவே எனக்கு இது தெரியும். "

புதிய சொற்கள் மற்றும் கருத்தாக்கங்களுடன் பணிபுரிவது கடினமானது, ஏனென்றால் அவை நினைவில் வைக்கப்பட வேண்டும் என்பதால் மட்டுமல்லாமல், செயல்களின் வரிசைகளை உருவாக்குவதற்கான திறன் தேவைப்படுகிறது. மன இறுக்கம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுகள் மற்றும் பிற கற்றல் கஷ்டங்கள் கொண்ட பல குழந்தைகள் சிக்கலான நடவடிக்கைகளை திட்டமிடுவதில் சிக்கல்களை அனுபவித்து, செயல்களின் வரிசையை உருவாக்குகின்றனர்; அவர்கள் புதிய சொற்களைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​அவர்கள் தர்க்கரீதியான இணைப்புகளை இழந்து, யோசிக்க ஆரம்பித்து விடுவார்கள். நன்கு அறிந்த சொற்கள் மற்றும் கருத்துகள், அதே போல் உணர்ச்சி வசூலித்த சூழல்களும், மீட்புக்கு வருகின்றன. குழந்தைகளுக்கு புத்திசாலித்தனமான வழக்கறிஞர்களாக இருப்பதை அறிந்திருக்கிறோம், டிவிக்கு முன்பாக கூடுதல் அரை மணிநேரத்தை செலவழிக்க அல்லது சாப்பிடுவதற்கு மற்றொரு ஐஸ் கிரீம் சாப்பிடுவது அவசியம் என்பதை நிரூபிக்கும் போது, ​​ஆனால் ஒரு புத்தகத்தில் ஒரு கட்டுரையை எழுத வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்டால் சில சமயங்களில் அவர்கள் நாக்கு-தட்டிக்கொள்வார்கள். எளிய, உணர்ச்சிபூர்வமான அர்த்தமுள்ள சூழல்களில் திறமைகளை சிந்தித்துப் பார்ப்பது இயல்பானதாக இருந்தால், குழந்தை அவர்களுக்கு கல்விப் பணிகளுக்குப் பொருந்தும்.

பிள்ளைகள் கற்றல் கற்பிப்பதற்கு பல வழிகளில் அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துவது வழக்கம். இது வார்த்தைகளோடு மட்டுமல்லாமல் காட்சி படங்கள், செயல்கள் மற்றும் பாத்திர விளையாட்டுகள் ஆகியவற்றோடு மட்டுமல்ல. நீங்கள் ஏன் நேர்மையற்றவர் எனக் குழந்தைக்கு விளக்கமளிக்க முடியவில்லையோ, அதை படங்களைக் காட்டவோ அல்லது விளையாடவோ கேட்கவும். பின்னர் உங்கள் பிள்ளையை அவர்களுடைய விளையாட்டு அல்லது படங்களைப் பற்றி பேச உதவுங்கள்.

முடிவுகளை எடுக்கும் திறனை, புதிய முடிவுகளுக்கு வருவதற்கான திறன் போன்ற, உயர்ந்த அளவிலான சுருக்க சிந்தனை, உள் தரநிலைகளால் வழிநடத்தப்படும் அவற்றின் சொந்த முடிவுகளின் அசல் மதிப்பைக் கண்டறியும் திறன் தேவைப்படுகிறது. இந்த சிந்தனையை அடைய, ஒரு நபர் தன்னுடைய சொந்த "நான்" மற்றும் உள் தரங்களின் ஒரு அமைப்பு ஆகியவற்றின் வலுவான உணர்வு இருக்க வேண்டும். இது ஒரு உணர்ச்சி மற்றும் அறிவார்ந்த சவால். குழந்தைகள் இந்த அளவை அடைவதற்கு உதவுவதற்கு, முதலில் நீங்கள் ஏற்கனவே முந்தைய நிலைகளை மாற்றியுள்ளீர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும். நீங்கள் அவர்களை தங்கள் தரத்தை கொடுக்க ஊக்குவிக்க வேண்டும் மற்றும் எளிய பதில்களை திருப்தி இல்லை. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை வலுவான உணர்ச்சிகளில் மூழ்கியிருந்தால், நீங்கள் கேட்கலாம்: "உங்கள் நிலை என்ன? அதில் அசாதாரணமான ஒன்று இருக்கிறது, ஆனால் என்ன? இன்று, எல்லாம் எப்போதும் அல்ல ஏன்? "அவ்வாறு செய்வதன் மூலம், குழந்தையை தள்ளி ஒரு படி எடுக்க, அவர்களின் உணர்ச்சிகளையும் கருத்துகளையும் பார்த்து அவற்றை மதிப்பீடு செய்யவும். இத்தகைய விமர்சன சிந்தனை உங்கள் சொந்த உணர்ச்சிகளை இணைத்துக்கொள்வது மிகவும் கடினம், அநேக பெரியவர்கள் அதைத் தாங்கிக்கொள்ள முடியாது. ஆனால் குழந்தைகளை வளர்க்க ஒரே வழி, கேள்விகளை கேட்க வேண்டும்.

அறிவூட்டல் பிரச்சினைகளை தீர்ப்பதில் குழந்தைகள் முழுமையாக ஈடுபடுத்தப்படுகிறார்கள், அவர்கள் தகவலை மதிப்பிடுவதற்கும் அவற்றின் சொந்த முடிவுகளுக்கு வருவதற்கும் கேட்கப்படுகிறார்கள். ஒரு பழைய குழந்தை பின்வருமாறு சொல்ல முடியும்: "இப்போது நீங்களே விமர்சிக்கிறீர்கள். உங்கள் வேலைகளில் என்ன பழக்கங்கள் பிரதிபலிக்கப்படுகின்றன? எதிர் பார்வைக்கு நியாயமா? நீங்கள் யார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? "குழந்தைக்கு நனவுடன் வாதாடுங்கள், தன்னை மதிப்பீடு செய்து, எதிர் நோக்குடன் வாதிடுமாறு கேட்கிறீர்கள். இது மாஸ்டர் ஆண்டுகளுக்கு எடுக்கும் ஒரு உயர் மட்ட சிந்தனை.

குழந்தைகளுக்கு (குறிப்பாக ASD உடன் குழந்தைகள்) சுருக்க சிந்தனைக்கு மாஸ்டர், பிரதானமானது நேரத்தை மிச்சப்படுத்தாமல், தொடர்ந்து அனைத்து நிலைகளிலும் சென்றுவிடுகிறது. ஒரு புதிய சிந்தனைப் பணியைச் செய்யும் போது, ​​முந்தைய நபர்களைத் தொடர்ந்து ஒருங்கிணைத்துக்கொள்ளுங்கள்; ஒரே நேரத்தில் அனைத்து மட்டங்களிலும் வேலை செய்யுங்கள். பொறுமை, உணர்ச்சிகள், உண்மையான, அன்றாட சூழ்நிலைகள் - இது எல்லாவற்றிலும் கடினமாக கொடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு அதிகமான சிந்தனைகளை உருவாக்குகிறது. குழந்தைக்கு சாத்தியக்கூறுகள் இருக்கக்கூடும் என்று நினைத்துவிடாதீர்கள். எப்போதும் நீங்கள் மற்றொரு நிலை மாஸ்டர் முடியும் என்று நினைத்து, பின்னர் அடுத்த.

ஒரு நபர் சுற்றியுள்ள உலகை பார்க்கும், கேட்டால், தொட்டுக் கொள்ளக்கூடிய உறுதியான விஷயங்கள் நிறைந்திருக்கும். ஆயினும்கூட, கண்கள், காதுகள், அல்லது மற்ற உணர்ச்சிகள் எதுவுமே தீர்மானிக்க முடியாத நம் வாழ்வில் அதிகம் உள்ளது. உதாரணமாக, முடிவிலி கற்பனை எப்படி, அல்லது எப்படி காதலின் சக்தியை அளவிடுவது அல்லது ஒரு நவீன நபர் திடீரென்று தொலைதூரத்தில் கடந்த காலத்திற்கு சென்றால் என்ன நடக்கும்? இந்த கேள்விகளுக்கு பதில்கள் உள்ளன, ஆனால் அவை தெளிவற்றவையாகும், ஏனென்றால் உங்களுடைய கண்களால் பார்க்க முடியாதென்று ஒவ்வொருவருக்கும் சொந்தமான யோசனை இருக்கிறது, நீங்கள் உங்கள் காதுகளால் கேட்கமாட்டீர்கள், நீங்கள் உங்கள் கைகளைத் தொடாதீர்கள். இந்த அம்சம் சுருக்க சிந்தனை மூலமாக அவருக்கு வழங்கப்படுகிறது, இது சுருக்கம்-தருக்க எனவும் அழைக்கப்படுகிறது.

சுருக்கம் தருக்க சிந்தனை மட்டுமே மக்கள் சலுகை. விலங்குகள் முடிவுகளை எடுக்கவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும், ஒப்பிடவும் மற்றும் பிரதிபலிக்கவும் இயலாது. அவர்கள் உள்ளுணர்வுகளின் அடிப்படையில் செயல்படுகிறார்கள். மாறாக, ஒரு நபர் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை ஆய்வு செய்ய முடியாது, ஆனால் அவரது அனுபவத்தின் அடிப்படையில், படங்கள் மற்றும் அடையாளங்களில் அவரது கூறுகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதோடு எதிர்காலத்தை முன்னறிவிப்பதற்கும், மாற்று நிகழ்வுகளை கருத்தில் கொள்கிறார். மூலம், என்ன சுருக்க சிந்தனை புரிந்து கொள்ள, அவரது திறன்கள் தேவை.

சுருக்க சிந்தனை என்ன வடிவங்கள்?

ஒரு நபர் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகம் பற்றிய பதில்களைக் கொடுக்கக்கூடிய கேள்விகளைப் பொறுத்து, மூன்று வடிவமான கருத்தியல் சிந்தனைகள் உள்ளன:

• கருத்து - ஒரு நபர் கேள்வியை விடையளிக்க அனுமதிக்கிறது: "அது என்ன?", ஒன்று அல்லது இரண்டு சொற்கள். இங்கே, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பெண் பஸ் நிறுத்தத்தில் உள்ளது, மற்றும் அவளுக்கு அருகில் ஒரு உயரமான பெண், மற்றும் ஒரு சிறிய ஒரு பெண், கூட உயரமான, ஆனால் மிகவும் அழகாக உள்ளது;
• தீர்ப்பு என்பது "என்ன நடக்கிறது அல்லது நடக்கும்?" என்பதைப் புரிந்துகொள்ளும் நபரின் திறமை. உதாரணமாக, ஒரு பஸ் வரும்போது, ​​பஸ்சில் உள்ள பெண்கள் பெரும்பாலும் பொதுப் போக்குவரத்துக்கு வருவார்கள்;
• அத்தியாயம் - நீங்கள் தலைப்பு முடிக்க அனுமதிக்கிறது: "இது ஏன் அப்படி நடந்தது?". உதாரணமாக, பஸ் ஸ்டாப்பில் நின்றுகொண்டிருக்கும் பெண்களுக்கு ஒரு பஸ் வந்துவிட்டது, ஆனால் அதில் ஒருவர் மட்டுமே நுழைந்தார். ஏன் மற்ற இருவரும் விட்டுச் செல்கிறார்கள்? வெளிப்படையாக, இந்த வழி அவர்களுக்கு பொருந்தாது.

எனவே, சுருக்கம்-தருக்க சிந்தனை ஒரு நபர் சுற்றியுள்ள உலகின் காணக்கூடிய மற்றும் உறுதியான எல்லைகளுக்கு அப்பாற்பட்டதாகவும், அவர் தனது மனதில் உருவாக்கும் உலகத்திற்குள் வீழ்ந்து போகவும் அனுமதிக்கிறார்.

உளவியலில் உள்ள சுருக்க சிந்தனை, தனிப்பட்ட காரணங்கள் அடிப்படையில் நிகழ்வுகள் மற்றும் அவற்றின் விளைவுகள் ஆகியவற்றுக்கிடையேயான தொடர்புகளின் தொடர்பு என்று புரிந்து கொள்ள வேண்டும். தனித்தனி உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டது எதுவாக இருக்க வேண்டும் என்பதற்கு இது ஒன்றும் இல்லை. உள்ளுணர்வு என்பது கருத்தாக்கத்தின் ஒரு வடிவமாக இல்லை என்ற கருத்தையும் குறிக்கிறது.

சுருக்கம் சிந்தனை சாத்தியங்கள்

சுற்றியுள்ள ரியாலிட்டி வாய்ப்புகளை விட அதிகமான மனித திறனுக்கு நன்றி, அவர் ஒரு பரிசாக தனிப்பட்ட வாய்ப்புகளை பெறுகிறார்:

• ஒருவருக்கொருவர் ஒப்பிடுவதன் மூலம் பொருட்களை அல்லது நிகழ்வுகளை மதிப்பீடு செய்தல்;
• என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், ஒரு நிகழ்வின் ஒரு பகுதியை சிதைப்பதற்கோ அல்லது அதன் தனித்தனி பகுதிகளை மொத்தமாக இணைத்துக்கொள்ளுதல்;
• குறிப்பிட்ட சூழலில் இருந்து சுருக்கவும், பொருள் இருந்து அறிகுறிகள் பிரிக்க;
• பொருள் அல்லது நிகழ்வுகளை பொதுமைப்படுத்தவோ அல்லது குறிப்பிடவோ, குறிப்பிட்ட மற்றும் பொதுவானவற்றுக்கு இடையே உள்ள தொடர்பைக் கண்டறிதல்;
• அறிவு முறையை ஒழுங்கமைக்கவும், வகைப்படுத்தவும், அவசியமான பகுத்தறிவு மற்றும் நேரத்திற்குரிய புள்ளிக்கு அதிகமானவற்றை தள்ளிவைத்தல்.

இந்த திறன்களை ஒவ்வொரு நபரும் உள்ளார்ந்ததாக, ஆனால் மாறுபட்ட டிகிரிகளில். எனினும், இந்த திறன்களை மேம்படுத்த மனிதனின் சக்தி. அதனால்தான் கேள்வி: "சுருக்க சிந்தனை எவ்வாறு வளர வேண்டும்?" எந்தவொரு வயதினருக்கும் பொருத்தமானது என்றாலும், அதற்கு விரைவில் பதில் கிடைத்தால் போதும்.

சுருக்க சிந்தனை எவ்வாறு வளர வேண்டும்?

சுருக்க சிந்தனை வளர்ச்சி குழந்தை பருவத்தில் தொடங்க வேண்டும். விஞ்ஞானிகள் கூற்றுப்படி, ஒரு நபர் குறைவாக இருப்பதால், ஒரு புதிய விஞ்ஞானத்தை எளிதாக்குவது எளிது. முக்கிய விஷயம் படிப்படியாக மற்றும் வயது படி செய்ய வேண்டும். பெற்றோர்கள் பல எளிமையான தந்திரங்களை பின்பற்றலாம்:

• விளையாட சங்கங்கள் - எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் சுற்றி இருக்கும் பொருட்களை என்ன fantasize;
• ஒரு குழந்தை விசித்திரக் கதையுடன் சேர்ந்து எழுதுவது, நீங்கள் கையில் வைத்திருக்கும் அனைத்தையும் கொண்ட நாயகர்கள் - ஒரு சீப்பு, ஒரு குளிர்சாதன பெட்டி, ஒரு காய்கறி வளர்க்கப்பட்ட காய்கறி மஜ்ஜை;
• ஒருவருக்கொருவர் படங்களை எடுப்பது அல்லது உங்கள் குழந்தைக்கு வேறு வழிகளில் ஒரு ஸ்கெட்ச் தொடர்ந்து இருக்க வேண்டும் என்று கேட்டுக் கொள்ளுங்கள் - முழு பக்கத்திலிருந்தோ அல்லது சுழல் வட்டங்கள் என்னவென்று அர்த்தம்?
• சந்தர்ப்பம் கிடைத்த நபர்களின் வாழ்க்கை கதைகளை கண்டுபிடிப்பதற்காக - அவர்கள் தெருவில் அல்லது பளபளப்பான பத்திரிகைகளிலிருந்து வெளிநாட்டவர்கள் மட்டுமே இருக்கிறார்களா?
• சங்கங்களின் சங்கிலிகளை உருவாக்க - உதாரணமாக, வார்த்தை "ஓய்வு" அல்லது வார்த்தை "சுவையானது" என்ன குறிக்கிறது பொருந்தும் இருக்கலாம்;
• ஒன்றாக தருக்க சிக்கல்களை தீர்க்க - நினைவில், நாம் அனைத்து குழந்தை பருவத்தில் அதே படகில் கரையில் ஒரு ஓநாய், ஒரு ஆடு மற்றும் முட்டைக்கோஸ் அனுப்ப முயற்சி?

சுருக்க சிந்தனை உருவாக்க பல வழிகள் உள்ளன. குழந்தைக்கு ஒரு நாளைக்கு ஒரு மணிநேரம் மட்டுமே ஈடுபடுவது போதும், சிறிது நேரம் கழித்து அது தீர்ப்புகளின் நிலைப்பாடு மற்றும் முடிவுகளை எடுப்பதற்கான திறமை ஆகியவற்றைக் கொண்டு உங்களை கவர்ந்துவிடும்.

எச்சரிக்கை!

ஒரு இஸ்ரேலிய மருத்துவமனை நிபுணர் உங்களுக்கு அறிவுரை வழங்கலாம் -

சுருக்க சிந்தனை என்ன, அது ஏன் தேவைப்படுகிறது?

விஞ்ஞான கருத்தாக்கத்தில், பொருள்களிலிருந்து ஒரு பொருளின் சில பண்புகள் மற்றும் பண்புகளின் மனோபாவம் என்பது, அது ரஷ்ய மொழியின் விளக்கமளிக்கும் வார்த்தையில் எழுதப்பட்டுள்ளது "(டி.என். உஷாகோவால் திருத்தப்பட்டது). படம் "சாபியேவ்" என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: தாக்குதலின் போது தளபதி எங்கே இருக்க வேண்டும்? அட்டவணை மீது தீட்டப்பட்டது உருளைக்கிழங்கு, துருப்புக்கள் இடம் சின்னமாக. அவர்கள் தாக்குதல்களையோ அல்லது இராணுவத்தையோ செல்லுமிடத்திலுள்ள தளபதிகளிடமிருந்து முற்றிலும் வேறுபட்டவர்கள், ஆனால் அவர்கள் பாதுகாப்பாக தங்கள் பணியை சமாளிக்கிறார்கள் - அவை சில பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் அறிகுறிகளை அடையாளப்படுத்துகின்றன.

"பசு" என்ற வார்த்தையை நீங்கள் கேட்கும்போது, ​​"பெரிய பால், கொம்பு, தடிமனான", "பால் கொண்ட" விலங்கு, மற்றும் ஒரு சாம்பல், கோடு, நகம், மெதுவாக அல்ல.

சுருக்க சிந்தனை கணிதவியலாளர்கள் மற்றும் இயற்பியலாளர்கள், கவிஞர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள், இசைக்கலைஞர்கள் மற்றும் இசையமைப்பாளர்களிடமிருந்து பிரிக்க முடியாதது. எந்தவொரு படைப்பாற்றலுக்கும் சுருக்க சிந்தனை தேவைப்படுகிறது, அதாவது குறியீட்டுடன் கையாளுதல். நீங்கள் உங்கள் குழந்தைக்கு படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ள விரும்பினால், நீங்கள் சுருக்க சிந்தனையின் வளர்ச்சியுடன் தொடங்க வேண்டும்.

சில சுருக்க சிந்தனை ஒரு இசைக் காது போல் இருக்கும் என்று சிலர் நினைக்கிறார்கள்: இது ஒன்று அல்லது இல்லை. பிறப்பு பரிசு. இசை வளர்ச்சியைப் பெறாத ஒருவருக்கு ஒரு இசையமைப்பாளராக இயங்குவது இயலாது என்பதால் அதன் வளர்ச்சி கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது.

தீவிர நிகழ்வுகளில், சுருக்க சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கான தொடர்ச்சியான பயிற்சிகள் தற்காலிக விளைவைக் கொடுக்கலாம், ஆனால் எல்லாம் உடனடியாக சாதாரணமாக திரும்புவதால், அவற்றைத் தடுத்து நிறுத்துவதாகும்.

ஆனால் அனைத்து பிறகு, என்ன ஒரு விஷயம்: அது அனைத்து குழந்தைகள் இசை ஒரு அற்புத காது பிறந்தார் மாறிவிடும். ஒரு ஐந்து வயதான குழந்தை இல்லாதிருந்தால் அவர் இல்லாத நிலையில், அது அவரது காதுக்கு பிறக்கவில்லை, அவரது வாழ்க்கை முழுவதும் ஐந்து ஆண்டுகளாக இசை வளர்ச்சி எதிர் திசையில் நடந்தது: ஒரு பெரிய இசைக் காதில் இருந்து ஒரு முரட்டுத்தனமான ஒருவரை. நீங்கள் அவருடைய இசை திறன்களின் வளர்ச்சியில் ஒரு குழந்தையின் பிறப்புக்குப் பிறகு உடனடியாக கவனம் செலுத்தினால், ஐந்து ஆண்டுகளின்போது அது சாலிபான் அல்லது கர்சோ எனப்படும் சாத்தியமானதாக இருக்கும்.

எனவே, சுருக்க சிந்தனை உருவாக்கப்படலாம், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அதன் கிருமிகள் உள்ளன, அது முற்றிலும் சாத்தியமானது. ஆனால் அவர்கள் தாவரங்களைப் போன்றவர்கள். சரியான கவனிப்பு இல்லாவிட்டால், அவர்கள் வெறித்துப் போவார்கள். ஆனால் அனைவருக்கும் தெரியும், ஆலை முழுமையாக உலர்ந்தால், எந்த தண்ணீரையும் மற்றும் பராமரிப்பு விளைவையும் கொடுக்காது.

சுருக்க சிந்தனை உருவாகிறது எளிய விளையாட்டு மேகம் போல் என்ன யோசிக்க வேண்டும். மேகங்கள், அதிர்ஷ்டவசமாக, முற்றிலும் அணுகக்கூடியவை மற்றும் இலவசம். அவர்கள் பல்வேறு படங்களை நிறைய வழங்குகிறார்கள், எந்தவொரு முயற்சியும் இல்லாமல் (நன்றாக, தலையை உயர்த்துவது தவிர). மேகம் ஒரு டிராகன், ஒரு குதிரை, ஒரு கோட்டை, புகை மேகங்கள், பருத்தி சாக்லேட், ஒரு மலர் போன்றது ... படிவங்கள் எல்லையற்றவை. சின்னங்கள் மற்றும் அவர்களின் கையாளுதல் பார்வையில் இருந்து மேகங்கள் பார்க்கும், மற்றும் வானிலை பார்வையில் இருந்து (மழை வரும் தெரிகிறது!) இருந்து, குழந்தை சுருக்க சிந்தனை உருவாகிறது.

மூலம், சோவியத் கார்ட்டூன் இருந்து வின்னீ Pooh மற்றும் பன்றிக்குட்டியின் இடையே உரையாடல் கூட சுருக்க சிந்தனை ஒரு தெளிவான உதாரணம். வினீ தி பூஹ், பிகெட்டிற்கான ஒரு குடையின் மற்றும் "நான் ஒரு மேகம், மேகம், மேகம் மற்றும் ஒரு கரடி அல்ல ...", "மழை வருவதாக தெரிகிறது!" என்ற பெயரில் "மேகம்" ஒரு பெரிய தருக்கச் சங்கிலி சின்னங்களை வழங்கியது. ). இது தான் பிரச்சனை - தேனீக்கள் நினைவில் நிற்க மறுத்துவிட்டன, ஆனால் அவை பிரத்தியேகங்களுக்கு விருப்பமானவை. ஆனால் இது மற்றொரு கதை.

குழந்தைகள் தொந்தரவு செய்யாத கிட்டத்தட்ட ஒரு விளையாட்டு உள்ளது, அதே நேரத்தில் சுருக்க சிந்தனை அழகாக வளர்கிறது: நிழல்கள் அரங்கம். ஒரு நிழல் என்றால் என்ன? அவர் ஒரு விஷயம் அல்ல, ஆனால் அவருடைய சின்னம் மட்டுமே. ஆனால் இந்த குறியீட்டுடன் நீங்கள் மேகங்களைப் போலல்லாமல் விளையாடலாம் - நீங்கள் அவர்களை மட்டுமே பார்க்க முடியும்.

அத்தகைய விளையாட்டு தேவை என்று அனைத்து: ஒரு விளக்கு, ஒரு தாள் மற்றும் அட்டை புள்ளிவிவரங்கள் ஒரு கணம். புள்ளிவிவரங்களை நீங்களே செய்யலாம், அது மிகவும் கடினம் அல்ல.

பல்வேறு நிழல் நாடகங்கள் விளையாடப்படுகின்றன. ஏதாவதொரு குழந்தைகளின் விசித்திரமான கதை, "நடிகர்கள்" மட்டுமே தேவைப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், "நடிகர்கள்" பல பரிமாணங்களாக இருக்கலாம். Masha மற்றும் மூன்று கரடிகள் பற்றி விசித்திர இருந்து கரடி செய்தபின் Teremka பற்றி விசித்திர பாத்திரத்தில் பாத்திரம் சமாளிக்க வேண்டும். Teremok தன்னை செய்தபின் மற்ற விசித்திரத்தில் குடிசை சித்தரிக்கிறது. ஓநாய் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹுட், மற்றும் ஏழு லிட்டில் கிட்ஸ், மற்றும் ரெட்கா நாய் ஆகிய இரண்டும் ஆகும்.

மற்றொரு சுவாரசியமான உடற்பயிற்சி சுவரில் நிழல்கள். சின்னம் மற்றும் அது என்ன குறிக்கிறது. கைகள் நின்று நின்று முற்றிலும் மாறுபட்ட பொருட்களின் வடிவத்தை எடுக்கும். குழந்தை கைகள் இல்லை, ஆனால் ஒரு பறக்கும் பறவை, ஒரு குள்ள நாய், ஒரு முயல், மற்றும் பல பார்க்கிறது.

அத்தகைய நிழல் "நாடகம்" தெருவில் தொடரலாம். உங்கள் தலைக்கு மேலே உங்கள் கைகளை உயர்த்தினால் என்ன நிழல் கிடைக்கும்? ஒரு நிழல் முயல் எப்படி? நிழல் மரம்? சீன பகோடா?

குழந்தையின் கருத்து வேறுபாடுகளைக் கூறுங்கள், அவற்றுக்கு அர்ப்பணிப்புகளை வழங்குவதற்கு வாய்ப்பளிக்கவும். மேகங்கள் மற்றும் நிழல்களுடன் விளையாடவும். ஒருவேளை உங்கள் எதிர்கால புஷ்கின் அதிகரித்து வருகிறது. அல்லது லோபோச்செஸ்கி. அவரை வளர உதவும்.