முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் உரையாடல் பேச்சு
முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் குறிப்பாக உரையாடல் பேச்சுக்கு பொதுவானவை, இது கருத்துகளின் கலவை அல்லது கேள்விகள் மற்றும் பதில்களின் ஒற்றுமை. உரையாடல் வாக்கியங்களின் தனித்தன்மை in என்ற உண்மையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது வாய்வழி பேச்சுவார்த்தைகளுடன், கூடுதல் மொழியியல் காரணிகளும் கூடுதல் கூறுகளாக செயல்படுகின்றன: சைகைகள், முகபாவங்கள், சூழ்நிலை. அத்தகைய வாக்கியங்களில், அந்த வார்த்தைகள் மட்டுமே பெயரிடப்பட்டுள்ளன, அது இல்லாமல் சிந்தனை புரிந்துகொள்ள முடியாததாகிவிடும்.
உரையாடல் வாக்கியங்களில், பிரதிகளாக இருக்கும் வாக்கியங்களுக்கும் கேள்விகளுக்கான பதில் வாக்கியங்களுக்கும் இடையில் வேறுபாடு உள்ளது.
1. பதில் வாக்கியங்கள்ஒன்றையொன்று மாற்றியமைக்கும் பிரதிகளின் பொதுவான சங்கிலியில் உள்ள இணைப்புகளைக் குறிக்கும். ஒரு உரையாடல் குறிப்பில், ஒரு விதியாக, அந்த வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் செய்தியில் புதிதாக ஒன்றைச் சேர்க்க பயன்படுத்தப்படுகிறார்கள், மேலும் பேச்சாளர் ஏற்கனவே குறிப்பிட்ட வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுவதில்லை. ஒரு உரையாடலைத் தொடங்கும் பதில்கள் பொதுவாக தொகுப்பில் முழுமையானதாகவும், அடுத்தவற்றைக் காட்டிலும் சுயாதீனமாகவும் இருக்கும், அவை முதல் பிரதிகளின் அடிப்படையில் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அடிப்படையில் இருக்கும்.
உதாரணத்திற்கு:
போய் ஒரு கட்டு கொண்டு வா.
ஊர்ந்து செல்கிறது.
- எப்படியும் நீங்கள் காப்பாற்றப்பட மாட்டீர்கள்(புதிய-பிர.).
2. பரிந்துரைகள் - பதில்கள்கேள்வி அல்லது குறிப்பின் தன்மையைப் பொறுத்து மாறுபடும்.
வாக்கியத்தின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு உறுப்பினர் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட கேள்விக்கு அவை பதில்களாக இருக்கலாம்:
நீங்கள் அது யார்?
- கடந்து... அலைந்து...
நீங்கள் இரவைக் கழிக்கிறீர்களா அல்லது வாழ்கிறீர்களா?
நான் அங்கே பார்க்கிறேன்... (எம்.ஜி.);
- கழுகுகளே, உங்கள் மூட்டையில் என்ன இருக்கிறது?
"நண்டு," உயரமானவர் தயக்கத்துடன் பதிலளித்தார்.
ஆஹா! அவற்றை எங்கிருந்து பெற்றீர்கள்?
- அணைக்கு அருகில்(ஷோல்.);
எனது பங்கு கோடையில் நான் ஏரிக்கு வருவேன் என்று உறுதியளித்தது, நான் படகில் மறுகரைக்கு செல்ல முடியும்.
மற்றும் அங்கு என்ன இருக்கிறது?
மலர்கள்.
ஆனால் மட்டும்?
- இது போதாதா?பூக்கள்!(சொல்.).
கூறப்பட்டதை உறுதிப்படுத்தல் அல்லது மறுப்பது மட்டுமே தேவைப்படும் கேள்விக்கான பதில்களாக இருக்கலாம்:
- உங்கள் கவிதைகள் நேற்று பியோனர்காவில் பிரசுரமானதா?
- என்(எஸ். பார்.);
- நிகோலாய் அதை ஸ்டெபானிச்சிடம் காட்டினாரா? - தந்தை கேட்டார்.
- காட்டியது(எஸ். பார்.);
- ஒருவேளை நாம் ஏதாவது பெற வேண்டுமா? கொண்டு வரவா?
- எதுவும் தேவையில்லை(பான்.).
பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்களுடன் ஒரு கேள்விக்கான பதில்களாக இருக்கலாம்:
- உங்களுக்கு இது பிடிக்குமா அல்லது பிடிக்கவில்லையா? - அவர் திடீரென்று கேட்டார்.
- எனக்கு பிடிக்கும், என்றாள்(பான்.).
இறுதியாக, அறிக்கையின் அர்த்தத்துடன் எதிர் கேள்வியின் வடிவத்தில் பதில்கள்:
- எப்படி வாழ்வீர்கள்?
- தலையைப் பற்றி என்ன, கைகளைப் பற்றி என்ன?(எம்.ஜி.)
மற்றும் பதில்கள் மற்றும் கேள்விகள்:
- நான் உங்களுக்கு முன்மொழிய இங்கு வந்தேன்.
- சலுகையா? எனக்கு?(சா.).
கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள் லெக்சிகல் மற்றும் கட்டமைப்பு ரீதியாக ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை, அவை பெரும்பாலும் ஒற்றை சிக்கலான வாக்கியம் போன்ற ஒன்றை உருவாக்குகின்றன, அங்கு கேள்வி பிரிவு நிபந்தனை விதியை ஒத்திருக்கிறது. உதாரணத்திற்கு:
- விதைக்கும் போது அவை உடைந்தால் என்ன செய்வது?
- பின்னர், கடைசி முயற்சியாக, நாங்கள் வீட்டிலேயே தயாரிப்போம்(ஜி. நிக்.).
உரையாடல் பேச்சு, எந்த வகையான வாக்கியங்களை உருவாக்குகிறது என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், அதன் உருவாக்கம் மற்றும் நோக்கத்தின் நிலைமைகளால் அதன் சொந்த கட்டுமான வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது: ஒவ்வொரு பிரதியும் நேரடி தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் உருவாக்கப்படுகிறது, எனவே இரு வழி தொடர்பு நோக்குநிலை உள்ளது. . நிறைய தொடரியல் அம்சங்கள்உரையாடல் பேசும் நிகழ்வு, அறிக்கைகளின் இடைப்பட்ட பரிமாற்றம் ஆகியவற்றுடன் துல்லியமாக தொடர்புடையது: இது லாகோனிசம், முறையான முழுமையின்மை, ஒருவருக்கொருவர் பிரதிகளின் பொருந்தக்கூடிய சொற்பொருள் மற்றும் இலக்கண அசல் தன்மை, கட்டமைப்பு ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருத்தல்.
கட்டமைப்பு மற்றும் இலக்கண குறிப்புகளின் பார்வையில், அவை ஒரே மாதிரியானவை அல்ல: அவற்றில் சில அவற்றின் வடிவங்களில் ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமானவை, மற்றவை ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்தவை; ஒரு கட்டமைப்பு மற்றும் இலக்கண தொழிற்சங்கத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் பிரதிகளின் அத்தகைய நெருக்கமான கலவையானது, சில மொழியியலாளர்கள் உரையாடல் ஒற்றுமையை அழைக்க முன்மொழிகின்றனர் - இது "இடைச்சொல் ஒற்றுமை" என்பதை தெளிவாக எதிரொலிக்கிறது (§ 128 ஐப் பார்க்கவும்). இந்த இணைப்பு இந்த தொடரியல் நிகழ்வுகளின் சாரத்தையும் தீர்மானிக்கிறது.
நீள்வட்ட வாக்கியங்கள்
(gr: elleipsis - புறக்கணிப்பு, இல்லாமை) - ஒரு தகவல்தொடர்பு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த புறக்கணிப்பு கொண்ட ஒரு பேச்சு நிகழ்வு கட்டமைப்பு கூறுகள்வழங்குகிறது.
நீள்வட்டமானது ஒரு சிறப்பு வகையின் சுய-பயன்படுத்தப்பட்ட வாக்கியங்கள் ஆகும், இதன் குறிப்பிட்ட அமைப்பு வாய்மொழி முன்கணிப்பு இல்லாதது மற்றும் சூழலில் குறிப்பிடப்படாத ஒரு முன்கணிப்பு, அதாவது. இந்தச் செய்தியை அனுப்புவதற்கு சொற்பொருள் அவசியமில்லை. இது பூஜ்ஜிய முன்கணிப்பு கொண்ட வாக்கியம். முன்னறிவிப்பு, இல்லாதது மற்றும் மீட்டெடுக்கத் தேவையில்லை, இருப்பினும், இந்த வாக்கியங்களின் கட்டமைப்பை உருவாக்குவதில் பங்கேற்கிறது, ஏனெனில் அவை முன்னறிவிப்பு கலவையின் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்களைக் கொண்டுள்ளன. இது சம்பந்தமாக, நீள்வட்ட வாக்கியங்கள் முழுமையடையாதவற்றுடன் நெருக்கமாக உள்ளன.
இந்த வாக்கியங்களுக்கு ஒரு செயல் அல்லது நிலை பற்றிய யோசனையை உருவாக்க சூழல் அல்லது சூழ்நிலை தேவையில்லை. இது ஒட்டுமொத்த கட்டுமானத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, இதன் நோக்கம் ஒரு செயல் அல்லது நிலையை வகைப்படுத்தும் இடம், நேரம், முறை அல்லது செயலின் பொருளைக் குறிப்பது, செயலின் திசையைப் பற்றி தொடர்புகொள்வது: நீல, திகைப்பூட்டும் நீல வானத்தில் - ஜூலை சூரியன் நெருப்பு மற்றும் அரிய, காற்று சிதறிய நம்பமுடியாத வெண்மை மேகங்கள். சாலையில் தொட்டி தடங்களின் பரந்த தடங்கள் உள்ளன, அவை சாம்பல் தூசியில் தெளிவாக பதிக்கப்பட்டு கார் தடங்களால் கடந்து செல்கின்றன. மற்றும் பக்கங்களிலும் - வெப்பத்திலிருந்து அழிந்துபோன ஒரு புல்வெளி போல(ஷோல்.); வீட்டின் பின்புறம் சூரியன் நிரம்பிய தோட்டம் உள்ளது(பி. போல்.); டெர்கின் - அடுத்தது, ஆசிரியர் - அடுத்தது(டிவர்ட்.).
இந்த வாக்கியங்களில் சில அடிக்கடி பயன்படுத்தப்பட்டதன் விளைவாக பிரபலமடைந்துள்ளன: உங்களுக்கு என்ன தவறு மிஸ்டர் ஆண்டன்?(புதிய-பிர.).
நீள்வட்ட வாக்கியங்களில், ஊக்க வாக்கியங்கள் தனித்து நிற்கின்றன. உதாரணத்திற்கு: எல்லா வழிகளிலும்! (புதிய-பிர.); உரிமையாளரிடம் இங்கே சீக்கிரம், துரதிர்ஷ்டம்!(ட்ரென்.); ஜெர்மானோவ் மாளிகையை விட்டு வெளியே வந்து, டிரைவரின் அருகில் பெரிதும் கீழே விழுந்து, ஆண்டவன் கட்டளையிட்டான்: "சோகோல்னிகிக்கு!"(மற்றும் நீங்கள்.).
நீள்வட்ட வாக்கியங்கள் பொதுவாக முழுமையானவற்றுடன் தொடர்புபடுத்தப்படுகின்றன, இதில் முன்னறிவிப்புகள் இருப்பது, இருப்பு, கண்டறிதல், உணர்தல் போன்ற வினைச்சொற்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன: மாதம் முழுவதும் வெளிறிய வட்டங்கள் உள்ளன(ஏ.என்.டி.); சதுரத்தின் மீது குறைந்த தொங்கும் தூசி(ஷோல்.), பேச்சின் பொருள் கொண்ட வினைச்சொற்கள்: மரியா அவனைப் பின்தொடர்கிறாள், அமைதியாக: - நீங்கள் ரொட்டி மற்றும் தேநீர் அனைத்தையும் சாப்பிட்டீர்களா?(A.N.T.), அத்துடன் இயக்கத்தின் சில வினைச்சொற்கள்: அவர் வாசலில் இருந்தார், ஆனால் ஜன்னலில் இருந்து அவரது தாயின் குரல் கேட்டது(கோன்ச்.); நான் அவரை (எம்.ஜி.) மற்றும் ஆற்றல்மிக்க செயலின் பொருள் கொண்ட வினைச்சொற்களைப் பின்பற்றுகிறேன் ( பிடி, தள்ளு, அடி, எறிமுதலியன): - அவர்களின் நெருப்புக்குள்!.. - கூட்டத்தினூடே பளிச்சிட்டது(எம்.-சிப்.).
விடுபட்ட முன்னறிவிப்பு வினைச்சொற்களின் லெக்சிகல் வரம்பு நீள்வட்ட வாக்கியங்களின் கட்டுமானத்தின் சீரான தன்மையில் வெளிப்படுகிறது: உறுப்பினர்கள், அவற்றின் கூறுகள், சில. அவற்றில் உள்ள இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்கள் இடத்தின் சூழ்நிலைகள் மற்றும், குறைவாக அடிக்கடி, நேரம் அல்லது காரணங்கள் ( எல்லா இடங்களிலும் புல்வெளி; நான் கடைக்குப் போகிறேன். ஐந்து மணிக்கு சரிபார்க்கவும்; அதனால்தான் சோகம் இருக்கிறது), அல்லது மாற்றப்படும் பொருளின் மதிப்புடன் கூடுதலாக ( பதிலுக்கு பதிலாக மௌனம்), இலக்கு ( உங்களுக்கு விலையுயர்ந்த பரிசுகள்), ஒரு நபருக்கான பண்பு (தந்தைக்கு ஒரு சந்திப்பு உள்ளது) - மற்றும் சில.
நீள்வட்ட வாக்கியங்கள் சில சமயங்களில் முழுமையற்றவை அல்லது ஒரு சிறப்பு வகை முழுமையற்றவை என வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. இருப்பினும், சில மொழியியலாளர்கள் அத்தகைய வாக்கியங்களை வரலாற்று அடிப்படையில் மட்டுமே முழுமையற்றதாக கருதுகின்றனர் மற்றும் நவீன ரஷ்ய மொழியில் அவற்றை முழுமையற்றதாக வகைப்படுத்தவில்லை. அத்தகைய வாக்கியங்கள் உண்மையில் முழுமையற்றவை என்று தகுதி பெற முடியாது, ஏனெனில் அவற்றின் முழுமையற்ற தன்மை ஒரு கட்டமைப்பு நெறியாகும், மேலும் அவற்றை முழுமையான கட்டுமானங்களுடன் ஒப்பிடுவது அவற்றின் ஆக்கபூர்வமான தனித்துவத்தை அடையாளம் காண்பதற்கான ஒரு நிபந்தனை நுட்பமாகும். வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களை மீட்டெடுக்கத் தேவையில்லாத முற்றிலும் வகைப்படுத்தப்பட்ட நிர்மாணங்கள் இவை, அவற்றின் தொடர்பாடல் பணியின் பார்வையில் இருந்து அவை மிகவும் முழுமையானவை (சூழலுக்கு வெளியே கூட), அவற்றின் இலக்கண கட்டுமானத்தைப் பொறுத்தவரை, அதன் தனித்தன்மை முன்னிலையில் உள்ளது வெளிப்படுத்தும் துணை வார்த்தை வடிவங்கள் வினைச் சார்பு. இருப்பினும், இந்த "சார்பு" மிகவும் உறவினர்: இந்த வார்த்தை வடிவங்கள் பெருகிய முறையில் இலவச செயல்பாட்டால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. போன்ற கட்டுமானங்களில் இந்த சார்பு இன்னும் தெளிவாக உணரப்படுகிறது இடதுபுறம் ஹால்வேயின் கதவு; மூலையைச் சுற்றி ஒரு புத்தகக் கடை உள்ளதுபோன்ற வாக்கியங்களில் தொலைந்துவிட்டது காட்டில் சாலை; தூபியில் சந்திப்பு, கணிசமான செல்வாக்கு மிகவும் அதிகமாக இருப்பதால், அது முந்தைய வினைச்சொல்லைத் தோற்கடித்து, சார்பு வார்த்தை வடிவங்களை செயல்பாட்டு ரீதியாக மாற்றுகிறது, மேலும் இந்த நிகழ்வுகளில் நீள்வட்டம் இனி உணரப்படாது: அத்தகைய வாக்கியங்கள் ஒரு பண்புக்கூறு உறுப்பினருடன் பெயரிடப்பட்டதாகக் கருதப்படுகின்றன, மேலும் அவற்றின் முந்தைய நீள்வட்டமானது இந்த வகை வாக்கியத்தின் வளர்ச்சியின் நிலைகள். சில மொழியியலாளர்கள் முன்மொழியப்பட்ட வினையுரிச்சொற்களைக் கொண்ட கட்டுமானங்களைக் கூட பெயரளவிலான வாக்கியங்களாக வகைப்படுத்துவது சாத்தியம் என்று கருதுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, ஏனெனில் அத்தகைய சூழ்நிலை (தீர்மானித்தல்) வினைச்சொல்லைச் சார்ந்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. வயலில் காற்று இருக்கிறது; காற்றில் அமைதி நிலவுகிறது) மற்றும் முழு வாக்கியத்தையும் ஒட்டுமொத்தமாகக் குறிக்கிறது. இங்கே ஒரு முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லின் மாற்றீடு குறைந்தபட்சம் செயற்கையாகத் தெரிகிறது என்பதில் சந்தேகமில்லை, ஏனெனில் நவீன ரஷ்ய மொழியில் இதுபோன்ற வாக்கியங்கள் நிச்சயமாக ஒரு வினைச்சொல்லின் பங்கேற்பு இல்லாமல் உருவாக்கப்படுகின்றன, வினைச்சொல்லின் ஆக்கபூர்வமான பங்கைக் கண்டறிவது மிகவும் கடினம். போன்ற வாக்கியங்களில் ஜன்னலுக்கு வெளியே ஒரு காவலாளியின் அமைதியான விசில்(எம்.ஜி.) மற்றும் இன்று ஞாயிற்று கிழமை. வி வி. வினோகிராடோவ் அத்தகைய வினையுரிச்சொற்களை "இலவசம்" என்று அழைக்கிறார், ஏனெனில் பேச்சின் எந்தவொரு குறிப்பிட்ட பகுதியையும் நேரடியாக சார்ந்து இல்லை. மேலும்: "ஒரு முன்னுரையுடன் கூடிய மறைமுக நிகழ்வுகளின் தொடர்புடைய வடிவங்கள் அவற்றைக் கட்டுப்படுத்தாத வினைச்சொற்களைப் பொறுத்தது அல்ல, ஆனால் உறுதியான இடஞ்சார்ந்த பொருளின் முன்மொழிவுகளைப் பொறுத்தது: மேலே, க்கு, இல், முதலியன." "அதே நேரத்தில்," வி.வி தொடர்கிறார். வினோகிராடோவ், “மொழியின் வரலாற்று வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், பலவீனமான கட்டுப்பாடு என்று அழைக்கப்படுவதோடு தொடர்புடைய தொடரியல் நிகழ்வுகளின் வரம்பு, முன்மொழிவு கட்டுமானங்களின் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ சுயாதீனமான பயன்பாட்டுடன், விரிவடைந்து, பெருகிய முறையில் குறிப்பிடத்தக்கதைப் பெறுகிறது என்பதில் சந்தேகமில்லை. பல்வேறு வகையான நவீன பொதுவான வாக்கியங்களை உருவாக்குவதில் பங்கு." இதன் விளைவாக, வரலாற்று ரீதியாக இத்தகைய வடிவங்கள் இன்னும் பலவீனமான நிர்வாகத்திற்கு இட்டுச் செல்கின்றன. எனவே, முன்மொழிவு வினையுரிச்சொற்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களின் தகுதியில் கருத்து வேறுபாடுகள் இறுதியில் அவற்றின் வரலாற்றுப் பாதையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அல்லது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளாதது. எனவே, இந்த வகை வாக்கியங்களின் வளர்ச்சியின் இந்த கட்டத்தில், அவற்றை பெயரிடப்பட்ட ஒரு-கூறுகளாக வகைப்படுத்தாமல் நீள்வட்டமாக வகைப்படுத்துவது மிகவும் நியாயமானது என்று தோன்றுகிறது: முதலாவதாக, ஏனெனில் நவீன மொழிபோன்ற வடிவமைப்புகளில் இன்னும் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு உள்ளது தூபியில் - தூபியில் சந்திப்பு மற்றும் சந்திப்புமற்றும் கூட விரும்புகிறேன் ஜன்னலுக்கு வெளியே அமைதியான விசில் சத்தம்மற்றும் ஜன்னலுக்கு வெளியே விசில் அடிப்பது, இரண்டாவதாக, நவீன ரஷ்ய வாக்கியத்தில் வினையுரிச்சொல் பொருள் கொண்ட சில வார்த்தை வடிவங்களின் ஒப்பீட்டளவில் இலவச நிலை நேரடி வாய்மொழி சார்பு இல்லாததை மட்டும் குறிக்கிறது, ஆனால் அதே நேரத்தில் - ஒரு பெயரளவு சார்பு, மற்றும் ஒரு பெயரளவிலான வாக்கியம் அத்தகைய போதையை ஒருவர் பார்க்க முடியும்.
முழுமையற்ற மற்றும் நீள்வட்ட வாக்கியங்களின் ஸ்டைலிஸ்டிக் வேறுபாடு
முழுமையற்ற மற்றும் நீள்வட்ட வாக்கியங்கள் முக்கியமாக உரையாடல் பாணிகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. உரையாடலின் அடையாளமாக, அவை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன கற்பனைஉரையாடல் பரிமாற்றம் மற்றும் விளக்கங்கள் இரண்டிலும். எனினும் பல்வேறு வகையானமுழுமையற்ற மற்றும் நீள்வட்ட வாக்கியங்களும் ஒரு குறிப்பிட்ட ஸ்டைலிஸ்டிக் ஃபிக்ஸேஷனைக் கொண்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, உரையாடல் முழுமையற்ற சூழ்நிலை மற்றும் நீள்வட்ட வாக்கியங்களால் ஒரு பொருள் நீட்டிப்புடன் முழுமையாக ஆதிக்கம் செலுத்துவது இயற்கையானது. உதாரணத்திற்கு:
காலையில் யெகோர் குடிசைக்கு வந்தார்.
வணக்கம், மிகிச்!
முதியவர் அந்த நபரை நீண்ட நேரம் பார்த்தார்.
எனக்கு ஏதோ அடையாளம் தெரியவில்லை... நீங்கள் யாராக இருப்பீர்கள்?
லியுபாவின்.
எமிலியன் ஸ்பிரிடோனிச்?
- இளைஞரே... உங்களால் அவற்றையெல்லாம் நினைவில் கொள்ள முடியாது. வாத்துகளுக்காகவா?(சுக்ஷ்.);
- அவர்கள் நீதி வழங்கத் தொடங்கினர்: சில முடியால், சில காதுகளால்(கோன்ச்.).
முன்னுரை வினையுரிச்சொற்கள் கொண்ட நீள்வட்ட வாக்கியங்களால் விளக்கங்கள் மிகவும் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. நாடகப் படைப்புகளில் மேடை திசைகளுக்கு அவை குறிப்பாக பொதுவானவை. இங்கே, எடுத்துக்காட்டாக, A.M ஒரு விளக்கத்தை எவ்வாறு உருவாக்குகிறார். கசப்பான. விளக்கம் கொண்டுள்ளது சுருக்கமான விளக்கம்செயல் அமைப்புகள்: இடது மூலையில் ஒரு பெரிய ரஷ்ய அடுப்பு உள்ளது; இடதுபுறத்தில் - கல் சுவர் - குவாஷ்னியா, பரோன், நாஸ்தியா வசிக்கும் சமையலறைக்கு ஒரு கதவு உள்ளது. அடுப்புக்கும் சுவருக்கு எதிராக கதவுக்கும் இடையில் ஒரு அழுக்கு சின்ட்ஸ் திரையால் மூடப்பட்ட ஒரு பரந்த படுக்கை உள்ளது. சுவர்களில் எல்லா இடங்களிலும் பதுங்கு குழிகள் உள்ளன. முன்புறத்தில், இடது சுவருக்கு அருகில், ஒரு மரத்துண்டு மற்றும் அதனுடன் ஒரு சிறிய சொம்பு இணைக்கப்பட்டுள்ளது, மற்றொன்று, முதல் விட குறைவாக உள்ளது. கடைசியில், சொம்புக்கு முன்னால், டிக் அமர்ந்து, பழைய பூட்டுகளின் சாவியை முயற்சிக்கிறார். அவரது காலடியில் கம்பி வளையங்களில் பொருத்தப்பட்ட வெவ்வேறு சாவிகளின் இரண்டு பெரிய கொத்துகள், தகரத்தால் செய்யப்பட்ட ஒரு சேதமடைந்த சமோவர், ஒரு சுத்தியல் மற்றும் ஃபைலிங்ஸ் ஆகியவை உள்ளன. தங்குமிடத்தின் நடுவில் ஒரு பெரிய மேசை, இரண்டு பெஞ்சுகள், ஒரு ஸ்டூல், எல்லாம் பெயின்ட் செய்யப்படாத அழுக்கு.(“அட் தி பாட்டம்”, செயல் ஒன்று).
முழுமையற்ற சூழ்நிலை வாக்கியங்களை உரையாடல் மற்றும் ஒரு பாத்திரத்தின் கருத்துக்கள் இரண்டிலும் பாத்திரங்களின் பேச்சை மீண்டும் உருவாக்கும்போது மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும்: ஃபெக்லா, மருத்துவரை அணுகவும்!(எம்.ஜி.).
பல்வேறு வகையான சூழல் முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் வெவ்வேறு வழிகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: அவை அனைத்தும் சிறப்பியல்புகளாக இருந்தாலும் உரையாடல் பாணி, அவர்களில் சிலர் விஞ்ஞான உரையில் மீண்டும் உருவாக்கப்படலாம். இவை, எடுத்துக்காட்டாக, முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் - கூட்டு மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களின் பகுதிகள்; அத்தகைய கட்டுமானங்களின் முழுமையற்ற தன்மையானது அவற்றின் இயல்பான தரம் ஆகும், இது சிக்கலான வாக்கியங்களின் கட்டுமானத்தின் சொற்பொருள் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்களால் கட்டளையிடப்படுகிறது, இதில் ஒரு வார்த்தை (அல்லது தொடர்ச்சியான சொற்கள்) மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படாதது, "ஒரு செயல்பாட்டைச் செய்கிறது ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதிகளுக்கான பொதுவான உறுப்பினர், அவற்றின் கட்டமைப்பு ஒருங்கிணைப்பின் குறிகாட்டியாகும்." எடுத்துக்காட்டுகள்: வடிவியல் சிக்கலான அளவுகளை ஆய்வு செய்கிறது என்று நம்பப்பட்டது(தொடர்ச்சியான), மற்றும் எண்கணிதம் - தனித்த எண்கள்(பத்திரிகை); வெளிப்புற சூழ்நிலைகள், எடுத்துக்காட்டாக, பிளாட்டோனிக் கருத்துவாதத்தின் எதிர்மறையான தாக்கத்தை உள்ளடக்கியிருக்கலாம், இது கணிதத்தில் இருந்து இயக்கம் பற்றிய கருத்தை வெளியேற்றியது, மேலும் உள் சூழ்நிலைகளில் எண்ணின் மிகக் குறுகிய கருத்து, வளர்ந்த குறியீட்டின் பற்றாக்குறை போன்றவை அடங்கும்.(பத்திரிகை); ஒரு நிலையான கட்டுப்பாட்டு அமைப்பை உருவாக்க, அவர் ஒரு இடப்பெயர்ச்சி மின்னோட்டத்தின் இருப்பை ஒப்புக் கொள்ள வேண்டியிருந்தது, அதன் அளவு மிகவும் சிறியதாக இருந்தது, அது ஃபாரடேயின் சோதனைகளில் கண்டறியப்படவில்லை.(பத்திரிகை). விஞ்ஞான விளக்கக்காட்சியில், எளிமையான சூழல் முழுமையற்ற வாக்கியங்களும் சாத்தியமாகும், இது ஒத்த கட்டமைப்புகளின் தொடர்ச்சியான இணைப்புகளைத் தவிர்க்கும் விருப்பத்துடன் தொடர்புடையது: அவற்றின் வடிவத்தின் அடிப்படையில், வட்ட மற்றும் நீள்வட்ட சுற்றுப்பாதைகள் உள்ளன. முதல் வழக்கில், சுற்றுப்பாதையின் வடிவம் ஒரு வட்டத்திற்கு அருகில் உள்ளது, அதாவது. பூமியின் மேற்பரப்பிற்கு மேலே செயற்கைக்கோளின் விமான உயரம் கிட்டத்தட்ட நிலையானது, மேலும் சுற்றுப்பாதையின் மையம் பூமியின் மையத்துடன் ஒத்துப்போகிறது. இரண்டாவதாக, செயற்கைக்கோளின் பறக்கும் உயரம் ஒப்பீட்டளவில் பரந்த வரம்பில் குறைந்த மதிப்பு - பெரிஜி, அதிக - அபோஜி வரை மாறுபடும்.(பத்திரிகை).
பல்வேறு வகையான முழுமையற்ற மற்றும் நீள்வட்ட வாக்கியங்கள் வாழும் உண்மை பேச்சுவழக்கு பேச்சுசமீபத்திய ஆண்டுகளில், அவை செய்தித்தாள் மொழியில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த வடிவமைப்புகள் தலைப்புகளின் கட்டமைப்பை உருவாக்குவதற்கு வளமான பொருட்களை வழங்குகின்றன; செய்தித்தாளின் மொழி மாறும் மற்றும் கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்கும். இது குறிப்பாக, தகவல் தேவையற்ற சொற்களைத் தவிர்த்து மிகக் குறுகிய வாக்கியங்களால் எளிதாக்கப்படுகிறது. செய்தித்தாள் தலைப்புச் செய்திகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே: பல்கலைக்கழகங்கள் - தேசிய பொருளாதாரம்; மலை விவசாயம் - அறிவியல் அடித்தளங்கள்; தானிய போக்குவரத்து - வேகம் மற்றும் தாளம்; விஞ்ஞானிகள் - தங்கள் தாய்நாட்டிற்கு; வானொலி - பள்ளி மாணவர்களுக்கு; பூமிக்கு அமைதி. இத்தகைய நீள்வட்டங்கள் வெளிப்பாடு வழிமுறைகளின் அடிப்படையில் மிகவும் சிக்கனமானவை. கொடுக்கப்பட்ட அறிக்கையில் இலக்காக இருக்கும் வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களை மட்டுமே தலைப்பு பெயரிடுகிறது, மற்ற அனைத்தும் தர்க்கரீதியாக உரை மற்றும் பேச்சு சூழ்நிலையால் நிரப்பப்படுகின்றன, இலக்கண கட்டமைப்பின் அனைத்து இணைப்புகளுக்கும் பெயரிட வேண்டிய அவசியத்தை நீக்குகிறது. முழுமையற்ற தலைப்பு வாக்கியங்களில், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் கட்டமைப்பின் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட உறுப்பினர்கள் இல்லாதது தொடரியல் நெறி, தலைப்பு வாக்கியங்களின் ஸ்டைலிஸ்டிக் மற்றும் வெளிப்படையான வண்ணத்தை உருவாக்குதல். செய்தித்தாள் தலைப்புச் செய்திகள், அத்தகைய கட்டுமானங்களால் நிரம்பியுள்ளன, கருத்தை மிகவும் சுருக்கமான வடிவத்தில் வெளிப்படுத்துகின்றன. தலைப்பு வாக்கியங்களில் குறிப்பிட்ட கட்டமைப்புகள் உருவாகின்றன என்பது சுவாரஸ்யமானது, அவை தலைப்புகள் துறையில் மட்டுமே ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியவை மற்றும் கட்டுரை, குறிப்பு போன்றவற்றின் உரையில் சாத்தியமற்றவை, எடுத்துக்காட்டாக: முக்கியமானவற்றைப் பற்றி சுருக்கமாக; மீன்பிடிக்க - விமானம் மூலம்; தாய்நாட்டிற்கான ரொட்டி. அத்தகைய கட்டமைப்புகளின் வளர்ச்சியானது, தலைப்பின் பிரத்தியேகங்கள் தொடர்பாக, சிறப்பு வாக்கிய மாதிரிகள் சட்டப்பூர்வமாக்கப்பட வேண்டியதன் அவசியத்தால் ஏற்படுகிறது, இது மொழியியல் பொருள் குறைக்கப்பட்ட போதிலும், வாசகரின் கவனத்தை ஈர்ப்பதில் அதிகபட்ச விளைவை அளிக்கிறது. தலைப்பு வாக்கியங்கள் பெரும்பாலும் சாய்ந்த வடிவங்களின் கலவையின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்படுகின்றன. தலைப்புச் செய்திகளில் வெளிப்பாட்டுச் சாதனங்களைச் சேமிக்கும் இந்தப் போக்கு எண்ணங்களின் குவிப்புக்கு பங்களிக்கிறது. இருப்பினும், அத்தகைய வடிவமைப்புகளுக்கு அதிக உற்சாகத்துடன், எதிர்மறையான ஸ்டைலிஸ்டிக் விளைவு ஆபத்து உள்ளது.
முழுமையற்ற வாக்கியங்கள்- இவை வாக்கியத்தின் உறுப்பினர் காணாமல் போன வாக்கியங்கள், அவை கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் பொருளின் முழுமைக்கு அவசியமானவை.
தவறவிட்ட வாக்கிய உறுப்பினர்களை தகவல்தொடர்பு பங்கேற்பாளர்கள் சூழ்நிலை அல்லது சூழல் பற்றிய அறிவிலிருந்து மீட்டெடுக்க முடியும்.
எடுத்துக்காட்டாக, சுரங்கப்பாதையில் பயணிகளில் ஒருவர், பாதையைப் பார்த்து, “அது வருகிறது!” என்று சொன்னால், மற்ற எல்லா பயணிகளும் காணாமல் போன விஷயத்தை எளிதாக மீட்டெடுப்பார்கள்: ரயில் வருகிறது.
விடுபட்ட வாக்கிய உறுப்பினர்களை முந்தைய சூழலில் இருந்து மீட்டெடுக்க முடியும். இத்தகைய சூழல் முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் உரையாடல்களில் அடிக்கடி காணப்படுகின்றன.
உதாரணமாக: – உங்கள் வெஸ்ட்ரா நாளை ஒரு பாடலை நிகழ்த்துகிறதா? - அலியோஷா மாக்சிம் பெட்ரோவிச்சிடம் கேட்டார். - என். Maxim Petrovich இன் பதில் ஒரு முழுமையற்ற வாக்கியமாகும், இதில் பொருள், முன்னறிவிப்பு, வினையுரிச்சொல் இடம் மற்றும் வினையுரிச்சொல் நேரம் ஆகியவை இல்லை (உதாரணமாக: என் சகோதரி நாளை ஒரு பாடலை நிகழ்த்துகிறார்).
முழுமையற்ற வடிவமைப்புகள் பொதுவானவை சிக்கலான வாக்கியங்கள் :
எல்லோரும் அவளுக்குக் கிடைக்கிறார்கள், ஆனால் அவள் யாரையும் அணுக முடியாது. ஒரு சிக்கலான சங்கமமற்ற வாக்கியத்தின் இரண்டாம் பகுதி (aka - யாருக்கும் இல்லை) ஒரு முழுமையற்ற வாக்கியமாகும், இதில் முன்னறிவிப்பு இல்லை (உதாரணமாக: அவள் யாருக்கும் கிடைக்கவில்லை).
முழுமையற்ற வாக்கியங்களும் ஒரு பகுதி வாக்கியங்களும் வெவ்வேறு நிகழ்வுகள்.
ஒரு பகுதி வாக்கியங்களில் வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர்கள் யாரும் இல்லை, ஆனால் இந்த உறுப்பினர் இல்லாமல் கூட வாக்கியத்தின் பொருள் நமக்கு தெளிவாக உள்ளது. மேலும், வாக்கியத்தின் அமைப்பு ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைக் கொண்டுள்ளது.
எடுத்துக்காட்டாக, காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட வாக்கியத்தில் உள்ள முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லின் பன்மை வடிவம் பின்வரும் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துகிறது: செயலின் பொருள் தெரியவில்லை (சன்னலில் ஒரு தட்டு இருந்தது), முக்கியமற்றது (அவர் மாஸ்கோவிற்கு அருகில் கொல்லப்பட்டார்) அல்லது மறைந்துள்ளார் ( அவர்கள் சமீபத்தில் அவளைப் பற்றி என்னிடம் நிறைய சொன்னார்கள்).
முழுமையற்ற வாக்கியத்தில், வாக்கியத்தின் எந்த உறுப்பினரும் (ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவர்கள்) தவிர்க்கப்படலாம். சூழ்நிலை அல்லது சூழலுக்கு வெளியே அத்தகைய வாக்கியத்தை நாம் கருத்தில் கொண்டால், அதன் பொருள் நமக்குப் புரியாமல் இருக்கும் (உதாரணமாக, சூழலுக்கு வெளியே: என்னுடையது; அவள் யாருக்கும் இல்லை).
ரஷ்ய மொழியில் ஒரு வகை முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் உள்ளன, அதில் காணாமல் போன உறுப்பினர் மீட்டெடுக்கப்படவில்லை மற்றும் நிலைமை அல்லது முந்தைய சூழலால் தூண்டப்படவில்லை. மேலும், "காணாமல் போன" உறுப்பினர்கள் வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை. சூழல் அல்லது சூழ்நிலை இல்லாமல் கூட இத்தகைய வாக்கியங்கள் புரிந்துகொள்ளக்கூடியவை:
பின்னால் ஒரு வயல் உள்ளது. இடது மற்றும் வலதுபுறம் சதுப்பு நிலங்கள் உள்ளன.
அத்தகைய வாக்கியங்கள் "நீள்வட்ட வாக்கியங்கள்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அவை வழக்கமாக ஒரு பொருள் மற்றும் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினரைக் கொண்டிருக்கின்றன - வினையுரிச்சொல் அல்லது நிரப்பு. முன்னறிவிப்பு காணவில்லை, மேலும் எந்த முன்னறிவிப்பு விடுபட்டது என்று பெரும்பாலும் சொல்ல முடியாது.
உதாரணமாக: உங்களுக்குப் பின்னால் ஒரு சதுப்பு நிலம் உள்ளது/இருக்கிறது/இருக்கிறது.
பெரும்பாலான விஞ்ஞானிகள் அத்தகைய வாக்கியங்களை கட்டமைப்பு ரீதியாக முழுமையடையாதவை என்று கருதுகின்றனர், ஏனெனில் வாக்கியத்தின் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர் (வினையுரிச்சொல் அல்லது நிரப்புதல்) முன்னறிவிப்பைக் குறிக்கிறது, மேலும் முன்னறிவிப்பு வாக்கியத்தில் குறிப்பிடப்படவில்லை.
நீள்வட்ட முழுமையற்ற வாக்கியங்கள்வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும்: அ) ஒரு-கூறு பெயரளவிலிருந்து (சதுப்பு நிலம்) மற்றும் ஆ) இரண்டு பகுதிகளிலிருந்து - ஒரு கூட்டு பெயரளவு முன்னறிவிப்புடன், பூஜ்ஜிய இணைப்புடன் ஒரு பெயர்ச்சொல் அல்லது வினையுரிச்சொல்லின் மறைமுக வழக்கு வெளிப்படுத்தப்பட்டது (அனைத்து மரங்களும் தங்கத்தில் உள்ளன). இந்த கட்டமைப்புகளை வேறுபடுத்துவதற்கு, பின்வருவனவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்:
1) வினையுரிச்சொற்களை ஒரு-பகுதி வகையிலான வாக்கியங்கள் கொண்டிருக்க முடியாது, ஏனெனில் வினையுரிச்சொற்கள் எப்போதும் முன்னறிவிப்புடன் தொடர்புடையது. மைனர் உறுப்பினர்களில், பொதுவான வாக்கியங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டவை மற்றும் சீரற்ற வரையறைகள்.
குளிர்கால காடு; அலுவலக நுழைவு;
2) ஒரு கூட்டு பெயரளவு முன்கணிப்பின் பெயரளவு பகுதி - இரண்டு-பகுதி முழுமையான வாக்கியத்தில் ஒரு பெயர்ச்சொல் அல்லது வினையுரிச்சொல் ஒரு அடையாள-நிலையைக் குறிக்கிறது.
உதாரணமாக: அனைத்து மரங்களும் தங்கத்தில் உள்ளன. - அனைத்து மரங்களும் தங்க நிறத்தில் உள்ளன.
வாய்மொழி உரையில் ஒரு வாக்கியத்திற்குள் ஒரு உறுப்பினரின் புறக்கணிப்பு இடைநிறுத்தத்தால் குறிக்கப்படுகிறது, அதற்கு பதிலாக கடிதத்தில் ஒரு கோடு வைக்கப்படுகிறது:
பின்னால் ஒரு வயல் உள்ளது. இடது மற்றும் வலதுபுறத்தில் சதுப்பு நிலங்கள் உள்ளன;
மிகவும் வழக்கமாக, ஒரு கோடு பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் வைக்கப்படுகிறது:
ஒரு பொருள் மற்றும் வினையுரிச்சொல் இடம், ஒரு பொருள் கொண்ட ஒரு நீள்வட்ட வாக்கியத்தில், வாய்வழி பேச்சில் இடைநிறுத்தம் இருந்தால் மட்டுமே:
உயர்ந்த மலைக்குப் பின்னால் ஒரு காடு;
ஒரு நீள்வட்ட வாக்கியத்தில் - இணையாக, அதாவது ஒரே வகை வாக்கிய உறுப்பினர்கள், சொல் வரிசை, வெளிப்பாட்டின் வடிவங்கள் போன்றவை. கட்டமைப்புகள் அல்லது அதன் பாகங்கள்:
திட்டத்தின் படி கட்டமைக்கப்பட்ட முழுமையடையாத வாக்கியங்களில்: குற்றஞ்சாட்டுதல் மற்றும் தேதி வழக்குகளில் பெயர்ச்சொற்கள் (பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பைத் தவிர்த்து) வாக்கியத்தின் தெளிவான உள்ளுணர்வு பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன:
சறுக்கு வீரர்களுக்கு - ஒரு நல்ல பாதை; இளைஞர்களுக்கு - வேலைகள், இளம் குடும்பங்களுக்கு - நன்மைகள்;
ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியை உருவாக்கும் முழுமையற்ற வாக்கியத்தில், ஒரு உறுப்பினர் காணாமல் போனால், வழக்கமாக இந்த முன்னறிவிப்பு சொற்றொடரின் முந்தைய பகுதியிலிருந்து மீட்டமைக்கப்படும் - இடைநிறுத்தம் இருந்தால் மட்டுமே:
இரவுகள் நீளமாகிவிட்டன, நாட்கள் குறைந்துவிட்டன (இரண்டாம் பகுதியில் எஃகு மூட்டை மீட்டெடுக்கப்பட்டது).
முழுமையற்ற வாக்கியத்தை பாகுபடுத்த திட்டமிடுங்கள்
A) முன்மொழிவு வகையைக் குறிப்பிடவும் (முழுமையானது - முழுமையற்றது).
b) வாக்கியத்தின் விடுபட்ட பகுதிக்கு பெயரிடவும்.
மாதிரி பாகுபடுத்துதல்
போர்வீரர்கள் ஆயுதங்களுக்காக.
வாக்கியம் முழுமையடையாது; காணாமல் போன கணிப்பு கைப்பற்றப்பட்டது.
கட்டமைப்பின் முழுமையின் பார்வையில், வாக்கியங்கள் பிரிக்கப்படுகின்றன முழுமற்றும் முழுமையற்றது.
முழுஒரு எண்ணத்தை வெளிப்படுத்த தேவையான அனைத்து உறுப்பினர்களையும் உள்ளடக்கிய வாக்கியங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
முழுமையற்றதுவாக்கியத்தின் பொருள் மற்றும் கட்டமைப்பில் (முக்கிய அல்லது இரண்டாம் நிலை) அவசியமான வாக்கியத்தின் எந்த உறுப்பினரும் விடுபட்ட வாக்கியங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
இரண்டு பகுதி மற்றும் ஒரு பகுதி, பொதுவான மற்றும் பொதுவான வாக்கியங்கள் முழுமையடையாமல் இருக்கலாம்.
ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களைத் தவிர்ப்பதற்கான சாத்தியக்கூறு அவர்கள் சூழலில் இருந்து, பேச்சின் சூழ்நிலையிலிருந்து அல்லது வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பிலிருந்து தெளிவாக இருப்பதால் விளக்கப்படுகிறது. எனவே, முழுமையற்ற வாக்கியங்களின் பொருள் சூழ்நிலை அல்லது சூழலின் அடிப்படையில் உணரப்படுகிறது.
விடுபட்ட பொருள் மீட்டமைக்கப்படும் முழுமையற்ற வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டு இங்கே சூழலில் இருந்து .
நடந்தாள், நடந்தாள். திடீரென்று மலையிலிருந்து அவருக்கு முன்னால் எஜமானர் ஒரு வீடு, ஒரு கிராமம், மலையின் கீழ் ஒரு தோப்பு மற்றும் பிரகாசமான ஆற்றின் மேலே ஒரு தோட்டத்தைக் காண்கிறார்.(ஏ.எஸ். புஷ்கின்.) (சூழல் - முந்தைய வாக்கியம்: தெளிவான வயல்வெளியில், நிலவின் வெள்ளி ஒளியில், கனவுகளில் மூழ்கி, டாட்டியானா நீண்ட நேரம் தனியாக நடந்தாள்.)
முழுமையற்ற வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள், காணாமல் போன உறுப்பினர்கள் நிலைமையிலிருந்து மீட்டெடுக்கப்படுகிறார்கள்.
அவர் தனது கணவரைத் தட்டிவிட்டு, விதவையின் கண்ணீரைப் பார்க்க விரும்பினார். நேர்மையற்றவர்!(ஏ.எஸ். புஷ்கின்) - லெபோரெல்லோவின் வார்த்தைகள், டோனா அண்ணாவைச் சந்திக்க அவரது எஜமானர் டான் குவான் வெளிப்படுத்திய விருப்பத்திற்கு பதில். விடுபட்ட பொருள் என்பது தெளிவாகிறது அவர்அல்லது டான் குவான்.
- கடவுளே! இங்கே, இந்த கல்லறைக்கு அருகில்!(ஏ.எஸ். புஷ்கின்.) இது முழுமையடையாத வாக்கியம் - "தி ஸ்டோன் கெஸ்ட்" இன் கதாநாயகனின் வார்த்தைகளுக்கு டோனா அண்ணாவின் எதிர்வினை: டான் குவான் தான் ஒரு துறவி அல்ல, ஆனால் "நம்பிக்கையற்ற உணர்ச்சியால் பாதிக்கப்பட்ட துரதிர்ஷ்டவசமானவர்" என்று ஒப்புக்கொண்டார். அவரது கருத்தில், வாக்கியத்தின் காணாமல் போன உறுப்பினர்களின் இடத்தைப் பிடிக்கக்கூடிய ஒரு வார்த்தை கூட இல்லை, ஆனால் சூழ்நிலையின் அடிப்படையில் அவை தோராயமாக பின்வருமாறு மீட்டமைக்கப்படலாம்: “இதை இங்கே, இந்த சவப்பெட்டியின் முன் சொல்ல தைரியம்!».
தவறவிடலாம்:
- பொருள்: எவ்வளவு உறுதியாக தன் பாத்திரத்தில் அடியெடுத்து வைத்தாள்!(ஏ.எஸ். புஷ்கின்) (முந்தைய வாக்கியத்தில் இருந்து பொருள் மீட்டெடுக்கப்பட்டது: டாட்டியானா எப்படி மாறிவிட்டது!);
எந்த தடயமும் இல்லாமல், சந்ததியினரை விட்டுச் செல்லாமல், எதிர்கால குழந்தைகளுக்கு அதிர்ஷ்டத்தையோ அல்லது நேர்மையான பெயரையோ வழங்காமல், தண்ணீரில் ஒரு கொப்புளம் போல அவர் மறைந்திருப்பார்!(என்.வி. கோகோல்) (முந்தைய வாக்கியத்தில் இருந்து கூடுதலாகப் பயன்படுத்தி பொருள் I மீட்டமைக்கப்பட்டது: நீங்கள் என்ன சொன்னாலும், போலீஸ் கேப்டன் வரவில்லை என்றால், கடவுளின் ஒளியை என்னால் மீண்டும் பார்க்க முடியாமல் போயிருக்கலாம்!) (என்.வி. கோகோல்);
- கூடுதலாக: நான் அதை என் கைகளில் எடுத்தேன்! நான் என் காதுகளை மிகவும் கடினமாக இழுத்தேன்! நான் அவருக்கு கிங்கர்பிரெட் ஊட்டினேன்!(ஏ.எஸ். புஷ்கின்) (முந்தைய வாக்கியங்கள்: தான்யா எப்படி வளர்ந்தாள்! எவ்வளவு காலத்திற்கு முன்பு, நான் உங்களுக்கு ஞானஸ்நானம் கொடுத்தேன் என்று தெரிகிறது?);
- கணிக்க: தெருவில் அல்ல, ஆனால் இங்கிருந்து, பின் கதவு வழியாக, அங்கே முற்றங்கள் வழியாக.(எம்.ஏ. புல்ககோவ்) (முந்தைய வாக்கியம்: ஓடு!);
- ஒரு வாக்கியத்தின் பல உறுப்பினர்கள் ஒரே நேரத்தில் இலக்கண அடிப்படை உட்பட: எவ்வளவு காலமாக?(ஏ.எஸ். புஷ்கின்) (முந்தைய வாக்கியம்: நீங்கள் Requiem ஐ இசையமைக்கிறீர்களா?)
முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் பொதுவானவை சிக்கலான வாக்கியங்களின் ஒரு பகுதியாக : அவள் தோளில் பஞ்சுபோன்ற போவா போட்டால் அவனுக்கு மகிழ்ச்சி...(ஏ.எஸ். புஷ்கின்) டான் குவானா, நீங்கள் என்னை எப்படி திட்டினீர்கள், உங்கள் பற்களைக் கடித்ததை எனக்கு நினைவூட்டினீர்கள்.(ஏ.எஸ். புஷ்கின்) இரண்டு வாக்கியங்களிலும், துணைப்பிரிவில் விடுபட்ட பொருள் பிரதான வாக்கியத்திலிருந்து மீட்டெடுக்கப்படுகிறது.
பேச்சு மொழியில் முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் மிகவும் பொதுவானவை., குறிப்பாக, உரையாடலில், வழக்கமாக ஆரம்ப வாக்கியம் உருவாக்கப்பட்டு, இலக்கணப்படி முழுமையானது மற்றும் அடுத்தடுத்த கருத்துக்கள், ஒரு விதியாக, முழுமையற்ற வாக்கியங்கள், ஏனெனில் அவை ஏற்கனவே பெயரிடப்பட்ட சொற்களை மீண்டும் செய்யாது.
- நான் என் மகன் மீது கோபமாக இருக்கிறேன்.
- எதற்காக?
- ஒரு தீய குற்றத்திற்காக.(ஏ.எஸ். புஷ்கின்)
உரையாடல் வாக்கியங்களில், பிரதிகளாக இருக்கும் வாக்கியங்களுக்கும் கேள்விகளுக்கான பதில் வாக்கியங்களுக்கும் இடையில் வேறுபாடு உள்ளது.
1. பதில் வாக்கியங்கள்ஒன்றையொன்று மாற்றியமைக்கும் பிரதிகளின் பொதுவான சங்கிலியில் உள்ள இணைப்புகளைக் குறிக்கும். ஒரு உரையாடல் குறிப்பில், ஒரு விதியாக, அந்த வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் செய்தியில் புதிதாக ஒன்றைச் சேர்க்க பயன்படுத்தப்படுகிறார்கள், மேலும் பேச்சாளர் ஏற்கனவே குறிப்பிட்ட வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுவதில்லை. ஒரு உரையாடலைத் தொடங்கும் பதில்கள் பொதுவாக தொகுப்பில் முழுமையானதாகவும், அடுத்தவற்றைக் காட்டிலும் சுயாதீனமாகவும் இருக்கும், அவை முதல் பிரதிகளின் அடிப்படையில் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அடிப்படையில் இருக்கும்.உதாரணத்திற்கு:
- போய் ஒரு கட்டு எடு.
- கொல்லும்.
- ஊர்ந்து செல்லும்.
- எப்படியும் நீங்கள் காப்பாற்றப்பட மாட்டீர்கள் (நவ.-பிஆர்.).
2. ஆலோசனைகள்-பதில்கள்கேள்வி அல்லது குறிப்பின் தன்மையைப் பொறுத்து மாறுபடும்.
வாக்கியத்தின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு உறுப்பினர் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட கேள்விக்கு அவை பதில்களாக இருக்கலாம்:
- யார் நீ?
- கடந்து... அலைந்து...
- நீங்கள் இரவைக் கழிக்கிறீர்களா அல்லது வாழ்கிறீர்களா?
- நான் அங்கே பார்க்கிறேன் ...(எம்.ஜி.);
- உங்கள் மூட்டையில் என்ன இருக்கிறது, கழுகுகள்?
"நண்டு," உயரமானவர் தயக்கத்துடன் பதிலளித்தார்.
- ஆஹா! அவற்றை எங்கிருந்து பெற்றீர்கள்?
- அணைக்கு அருகில்(ஷோல்.);
கூறப்பட்டதை உறுதிப்படுத்தல் அல்லது மறுப்பது மட்டுமே தேவைப்படும் கேள்விக்கான பதில்களாக இருக்கலாம்:
- உங்கள் கவிதைகள் நேற்று பியோனெர்காவில் வெளிவந்ததா?
- என்(எஸ். பார்.);
- நிகோலாய் அதை ஸ்டெபானிச்சிடம் காட்டினாரா? - தந்தை கேட்டார்.
- காட்டியது(எஸ். பார்.);
- ஒருவேளை நாம் ஏதாவது பெற வேண்டுமா? கொண்டு வரவா?
- எதுவும் தேவையில்லை(பான்.).
பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்களுடன் ஒரு கேள்விக்கான பதில்களாக இருக்கலாம்:
- நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா இல்லையா? - அவர் திடீரென்று கேட்டார்.
"எனக்கு பிடிக்கும்," என்று அவர் கூறினார். a (Pan.).
இறுதியாக, அறிக்கையின் அர்த்தத்துடன் எதிர் கேள்வியின் வடிவத்தில் பதில்கள்:
- நீங்கள் எப்படி வாழ்வீர்கள்?
- தலையைப் பற்றி என்ன, கைகளைப் பற்றி என்ன?(எம்.ஜி.)
மற்றும் பதில்கள் மற்றும் கேள்விகள்:
- நான் உங்களுக்கு முன்மொழிய இங்கு வந்தேன்.
- சலுகை? எனக்கு?(சா.).
கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள் லெக்சிகல் மற்றும் கட்டமைப்பு ரீதியாக ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை, அவை பெரும்பாலும் ஒற்றை சிக்கலான வாக்கியம் போன்ற ஒன்றை உருவாக்குகின்றன, அங்கு கேள்வி பிரிவு நிபந்தனை விதியை ஒத்திருக்கிறது.
உதாரணத்திற்கு:
- விதைக்கும் போது அவை உடைந்தால் என்ன செய்வது?
- பின்னர், கடைசி முயற்சியாக, நாங்கள் வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்டவற்றை உருவாக்குவோம்(ஜி. நிக்.).
உரையாடல் பேச்சு, எந்த வகையான வாக்கியங்களை உருவாக்குகிறது என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், அதன் உருவாக்கம் மற்றும் நோக்கத்தின் நிலைமைகளால் அதன் சொந்த கட்டுமான வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது: ஒவ்வொரு பிரதியும் நேரடி தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் உருவாக்கப்படுகிறது, எனவே இரு வழி தொடர்பு நோக்குநிலை உள்ளது. . உரையாடலின் பல தொடரியல் அம்சங்கள் குறிப்பாக பேசும் நிகழ்வு, அறிக்கைகளின் இடைப்பட்ட பரிமாற்றத்துடன் தொடர்புடையவை: இது லாகோனிசம், முறையான முழுமையின்மை, ஒருவருக்கொருவர் பிரதிகளின் பொருந்தக்கூடிய சொற்பொருள் மற்றும் இலக்கண அசல் தன்மை, கட்டமைப்பு ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருத்தல்.
நீள்வட்ட வாக்கியங்கள்
ரஷ்ய மொழியில் வாக்கியங்கள் உள்ளன நீள்வட்ட(கிரேக்க வார்த்தையிலிருந்து நீள்வட்டம், அதாவது "புறக்கணிப்பு", "குறைபாடு"). அவர்கள் முன்னறிவிப்பைத் தவிர்க்கிறார்கள், ஆனால் அதைச் சார்ந்திருக்கும் வார்த்தையைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறார்கள், மேலும் அத்தகைய வாக்கியங்களைப் புரிந்துகொள்ள எந்தச் சூழலும் தேவையில்லை. இவை இயக்கம், இயக்கம் என்ற பொருள் கொண்ட வாக்கியங்களாக இருக்கலாம் ( நான் டாரைட் தோட்டத்திற்குச் செல்கிறேன்(கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கி); பேச்சுகள் - எண்ணங்கள் ( மற்றும் அவரது மனைவி: முரட்டுத்தனத்திற்காக, உங்கள் வார்த்தைகளுக்காக(A.T. Tvardovsky), முதலியன.
இத்தகைய வாக்கியங்கள் பொதுவாக பேச்சுவழக்கு மற்றும் பேச்சு வார்த்தைகளில் காணப்படுகின்றன கலை வேலைபாடு, மற்றும் இன் புத்தக பாணிகள்(அறிவியல் மற்றும் அதிகாரப்பூர்வ வணிகம்) பயன்படுத்தப்படவில்லை.
சில விஞ்ஞானிகள் நீள்வட்ட வாக்கியங்களை ஒரு வகை முழுமையற்ற வாக்கியங்களாகக் கருதுகின்றனர், மற்றவை - சிறப்பு வகைமுழுமையடையாதவற்றை ஒட்டிய வாக்கியங்கள், அவற்றைப் போலவே இருக்கும்.
முழுமையடையாத வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகள்
ஒரு முழுமையற்ற வாக்கியத்தில், காணாமல் போன உறுப்பினருக்குப் பதிலாக சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியாகும் (பொதுவாக முன்னறிவிப்பு) ஒரு கோடு சேர்க்கப்பட்டது , விடுபட்ட உறுப்பினர் வாக்கியத்தின் முந்தைய பகுதியிலிருந்து அல்லது உரையிலிருந்து மீட்டெடுக்கப்பட்டு, விடுபட்ட இடத்தில் இடைநிறுத்தப்பட்டால்.
உதாரணத்திற்கு:
அவர்கள் எதிரெதிரே நின்றனர்: அவன், குழம்பி வெட்கப்பட்டான், அவள், அவள் முகத்தில் சவாலின் வெளிப்பாடு.
இருப்பினும், இடைநிறுத்தம் இல்லை என்றால், கோடு இல்லை. உதாரணமாக: அலியோஷா அவர்களைப் பார்த்தார், அவர்கள் அவரைப் பார்த்தார்கள். அவருக்கு கீழே லேசான நீல நிற நீரோடை உள்ளது, அவருக்கு மேலே சூரியனின் தங்கக் கதிர் உள்ளது.
கோடு வைக்கப்பட்டுள்ளது:
1. நீள்வட்ட வாக்கியங்களில் பூஜ்ஜிய முன்கணிப்புக்கு பதிலாக ஒரு கோடு வைக்கப்படுகிறது - இடைநிறுத்தத்தால் இரண்டு கூறுகளாகப் பிரிக்கப்படுகிறது - வினையுரிச்சொல் மற்றும் பாடங்கள்.
உதாரணத்திற்கு:
அவர்கள் வீட்டில் ஒன்றாக ஒட்டிக்கொள்கிறார்கள். அவற்றின் பின்னால் காய்கறி தோட்டங்கள் உள்ளன. மஞ்சள் வைக்கோல் வயல்களுக்கு மேலே, புல்லுக்கு மேலே - நீல வானம் மற்றும் வெள்ளை மேகங்கள்(சொல்.); நெடுஞ்சாலைக்கு பின்னால் ஒரு பிர்ச் காடு உள்ளது(வரம்.); ஒரு மர வீட்டின் இரண்டாவது மாடியில் ஒரு பெரிய அறையில் நீண்ட மேசைகள் உள்ளன, அதன் மேல் பானை-வயிற்று கண்ணாடியுடன் மண்ணெண்ணெய் மின்னல் விளக்குகள் தொங்கவிடப்பட்டுள்ளன.(கவ்.).
ஒரு வாக்கியத்தின் பகுதிகள் கட்டமைப்பு ரீதியாக இணையாக இருக்கும்போது இந்த நிறுத்தற்குறி குறிப்பாக நிலையானது: முற்றத்தில் பதினொரு குதிரைகள் உள்ளன, மற்றும் ஸ்டாலில் ஒரு சாம்பல் ஸ்டாலியன் உள்ளது, கோபம், கனமான, மார்பளவு(வரம்.); பரந்த பள்ளத்தாக்கு, ஒருபுறம் குடிசைகள், மறுபுறம் ஒரு மேனர்(வரம்.); முன்னால் ஒரு வெறிச்சோடிய செப்டம்பர் நாள். முன்னோக்கி - நறுமணமுள்ள பசுமை, புல், இலையுதிர் வாடி, அமைதியான நீர், மேகங்கள், தாழ்வான வானம் ஆகியவற்றின் இந்த பெரிய உலகில் தொலைந்து போனது(பாஸ்ட்.).
2. வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் அல்லது அவற்றின் பாகங்கள் இல்லாத இடத்தில் முழுமையடையாத வாக்கியங்களில் ஒரு கோடு வைக்கப்படுகிறது. விடுபட்ட உறுப்பினர் வாக்கியத்தின் முதல் பகுதியின் சூழலில் இருந்து மீட்டெடுக்கப்படும்போது, இணையான கட்டமைப்பைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளில் இந்த விடுபடல்கள் பொதுவானவை.
உதாரணத்திற்கு:
அது இருட்டாகிவிட்டது, மேகங்கள் மூன்று பக்கங்களிலிருந்தும் பிரிந்தன அல்லது அமைக்கப்பட்டன: இடதுபுறம் - கிட்டத்தட்ட கருப்பு, நீல இடைவெளிகளுடன், வலதுபுறம் - சாம்பல், தொடர்ச்சியான இடியுடன் சத்தம், மற்றும் மேற்கில், குவோஷ்சினா தோட்டத்தின் பின்னால் இருந்து , ஆற்றின் பள்ளத்தாக்கிற்கு மேலே உள்ள சரிவுகளுக்குப் பின்னால் இருந்து , - மந்தமான நீலம், தூசி நிறைந்த மழைக் கோடுகளில், தொலைதூர மேகங்களின் மலைகள் இளஞ்சிவப்பு நிறத்தில் ஒளிர்ந்தன.(வரம்.).
அன்றாட பேச்சில் ஒரு கோடு தவிர்க்கும் சாத்தியத்தை ஒப்பிடுக: இருவரும் ஒரே நேரத்தில் பேச ஆரம்பித்தனர், ஒன்று மாடுகளைப் பற்றி, மற்றொன்று ஆடுகளைப் பற்றி, ஆனால் அந்த வார்த்தைகள் குஸெம்கினின் மனதை எட்டவில்லை.(வெள்ளை).
3. ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் தவிர்க்கப்பட்டால், உரையாடல் கோடுகள் அல்லது அருகிலுள்ள வாக்கியங்களின் சூழலில் மீட்டமைக்கப்படும் போது ஒரு கோடு வைக்கப்படுகிறது.
உதாரணத்திற்கு: நீங்கள் பச்சை வெங்காய துண்டுகளை விரும்புகிறீர்களா? நான் ஆசை போன்றவன்!(எம்.ஜி.); மற்றொரு அறையில், ஒரு நகைக்கடை பட்டறை மீண்டும் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. மூன்றாவதில் ஒரு மேய்ப்பனின் குடில் உள்ளது, அதில் அனைத்து மேய்ப்பனின் பாத்திரங்களும் உள்ளன. நான்காவதில் ஒரு சாதாரண தண்ணீர் ஆலை உள்ளது. ஐந்தாவது மேய்ப்பர்கள் பாலாடைக்கட்டி செய்யும் ஒரு குடிசை அமைப்பைக் காட்டுகிறது. ஆறாவது இடத்தில் வெறுமனே ஒரு விவசாயி குடிசை அமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஏழாவது இடத்தில் இதே சேர்க்களும் ஹாலிஷ்டேயும் நெய்யப்பட்ட ஒரு குடிசை அமைப்பு உள்ளது. இவை அனைத்தும் திறமையாக மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன(சொல்.).
4. பொருள், பொருள், சூழ்நிலை ஆகியவற்றின் பொருள் கொண்ட இரண்டு வார்த்தை வடிவங்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களில் ஒரு கோடு வைக்கப்பட்டு பின்வரும் திட்டங்களின்படி கட்டமைக்கப்படுகிறது: யார் - என்ன, யார் - எங்கே, என்ன - யாருக்கு, என்ன - எங்கே, என்ன - எப்படி , என்ன - எங்கே, முதலியன
உதாரணத்திற்கு: அனைத்து கிணறுகளும் செயல்படுகின்றன; ஒலிவாங்கிக்கு இதயம் உண்டு!; புத்தகம் - அஞ்சல் மூலம்; மதிப்பெண்கள் அறிவுக்கானவை; பல்கலைக்கழகத்தின் திறவுகோல் உங்களிடம் உள்ளது; பதிவைத் தொடர்ந்து - ஒரு விபத்து; ரயில்கள் - "பச்சை"!; முதலில், செயல்திறன்.
அவை முழுமையான மற்றும் முழுமையற்றதாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. (பெரிய அல்லது சிறிய) உறுப்பினர்கள் இல்லை என்றால், இது ஒரு முழுமையான வாக்கியம்: மரங்கள் ஜன்னலுக்கு வெளியே பயங்கரமாக சலசலத்தன.தேவையான உறுப்பினர்களில் ஒருவர் காணவில்லை என்றால், அத்தகைய திட்டம் முழுமையற்றது என்று அழைக்கப்படுகிறது.
முழுமையற்ற வாக்கியங்கள், அவற்றின் அறிகுறிகள்
முழுமையற்ற வாக்கியத்தின் முக்கிய அறிகுறிகள் பின்வருமாறு:
- ஒரு முழுமையற்ற வாக்கியத்தில், காணாமல் போன உறுப்பினர்கள் சூழ்நிலை அல்லது உரையாடலில் பங்கேற்பவர்களில் எவராலும் எளிதில் மீட்டெடுக்கப்படுகிறார்கள். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழு மக்கள் தங்கள் நிறுவனத்தைச் சேர்ந்த ஒருவருக்காகக் காத்திருந்தால், "அவர் வருகிறார்!" அது அவர்களுக்கு தெளிவாக இருக்கும். பொருள் எளிதில் சூழ்நிலையிலிருந்து மீட்டெடுக்கப்படுகிறது: ஆர்ட்டெம் வருகிறது!
- முழுமையடையாத வாக்கியங்கள், காணாமல் போன உறுப்பினரைச் சார்ந்துள்ள சொற்களின் இருப்பின் மூலம் உறுதிப்படுத்தப்படுகின்றன: அவள் அழகாகி, மலர்ந்தாள், ஒரு அதிசயம்!இந்த கட்டுமானத்தின் பொருளை முந்தைய வாக்கியத்திலிருந்து மட்டுமே மீட்டெடுக்க முடியும்: நேற்று அண்ணாவை சந்தித்தேன்.
- ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பாகங்களில் ஒன்றாக முழுமையற்ற வாக்கியத்தைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் பொதுவானது: அன்டன் நிறைய திறன் கொண்டவர், நீங்கள் ஒன்றும் செய்ய முடியாது!இந்த சிக்கலான இணைக்கப்படாத வாக்கியத்தின் இரண்டாம் பகுதியில், ஒரு முழுமையற்ற கட்டுமானம் தெரியும், இதில் முன்னறிவிப்பு ( நீங்கள் எதற்கும் திறமையற்றவர்.)
முழுமையற்ற வாக்கியம் முழுமையான ஒன்றின் மாறுபாடு என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
முழுமையற்ற வாக்கியங்களுடன் உரையாடல் 
இந்த வகையான வாக்கியங்கள் உரையாடல்களில் குறிப்பாக பொதுவானவை. உதாரணத்திற்கு:
நீங்கள் வளரும் போது நீங்கள் என்னவாக இருப்பீர்கள்?
ஒரு கலைஞர்.
இரண்டாவது வாக்கியத்தில், முந்தைய சொற்றொடர் இல்லாமல் பொருள் தெளிவாக இருக்காது. முறையாக இது ஒலிக்க வேண்டும்: நான் ஒரு கலைஞனாக இருப்பேன். ஆனால் பேச்சாளர் வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பை எளிதாக்குகிறார், அதை ஒரு வார்த்தையாகக் குறைக்கிறார், இதனால் பேச்சை மிகவும் ஆற்றல் வாய்ந்ததாக ஆக்குகிறது, இது உரையாடல் உரையாடல் கட்டமைப்பின் அறிகுறிகளில் ஒன்றாகும். ஆனால் முழுமையடையாத சொல்லப்படாத வாக்கியங்களும் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். இது ஒரு காரணத்திற்காக அல்லது இன்னொரு காரணத்திற்காக குறுக்கிடப்பட்ட சிந்தனை: என்ன செய்வது என்று எனக்குத் தெரியும் என்று நினைக்கிறேன்! என்ன என்றால்... இல்லை, அது வேலை செய்யாது!(இந்த வாக்கியத்தில், விடுபட்ட வார்த்தை மீட்டெடுக்கப்படவில்லை.)
முழுமையற்ற வாக்கியங்கள்: அவற்றின் விருப்பத்தேர்வுகள் 
இரண்டு பகுதி மற்றும் ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள், பொதுவான மற்றும் பொதுவானவை அல்ல, முழுமையற்ற வாக்கியங்களாக செயல்படலாம். முன்னர் குறிப்பிட்டபடி, சொற்களைக் காணாமல் போவதற்கான சாத்தியம், பேச்சு சூழ்நிலையிலிருந்து, வாக்கியத்தின் அமைப்பு (நாங்கள் சிக்கலான வாக்கியங்களைப் பற்றி பேசுகிறோம்) அல்லது சூழலில் இருந்து அவற்றை மீட்டெடுப்பதன் மூலம் விளக்கப்படுகிறது. பேசும் மொழிக்கு முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் பொதுவானவை. ஒன்றைக் கொண்ட ஒரு பகுதி வாக்கியங்களிலிருந்து அவை வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும் முக்கிய உறுப்பினர். மூலம், அத்தகைய வாக்கியங்கள் கூட முழுமையடையாமல் இருக்கலாம்:
எங்கே போகிறாய்?
கட்சிக்கு.
இந்த உரையாடலில், முதல் வாக்கியம் மட்டுமே முடிந்தது: நிச்சயமாக தனிப்பட்டது, ஒரு பகுதி. மேலும் அடுத்த இரண்டு முழுமையற்ற ஒரு பகுதி. அவர்களைச் சேர்ப்போம்: நான் (எங்கே?) விருந்துக்குச் செல்கிறேன் - நிச்சயமாக தனிப்பட்டது; (ஆஹா!) நல்லது - ஆள்மாறாட்டம்.
முழுமையற்ற வாக்கியங்கள்: நிறுத்தற்குறிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்
ஒரு கோடு பெரும்பாலும் ஒரு முழுமையற்ற வாக்கியத்தைக் கொண்டிருப்பதற்கான நிறுத்தற்குறி சமிக்ஞையாக செயல்படுகிறது. இது விடுபட்ட வார்த்தையின் இடத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு விதியாக, இங்கே ஒரு ஒத்திசைவு இடைநிறுத்தம் இருப்பதால் இது ஏற்படுகிறது: என் நண்பர் வலதுபுறம் நின்று கொண்டிருந்தார், ஒரு அறிமுகமில்லாத பையன் இடதுபுறம் இருந்தார்.("நின்று" என்ற வார்த்தை இல்லை). ஜன்னலில் ஒரு தொட்டியில் உலர்ந்த ஜெரனியம் உள்ளது("இருந்தது" என்ற வார்த்தை இல்லை).
1. அனைத்து எளிய வாக்கியங்களும்உறுப்பினர்களின் இருப்பின் அடிப்படையில், வாக்கியங்கள் இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன: முழுமையான மற்றும் முழுமையற்றவை.
- எந்த உறுப்பினர்களும் விடுபடாத வாக்கியங்கள் - முழு: சூரியன் மேற்கு நோக்கி மறைந்து கொண்டிருந்தது.
- முழுமையற்றதுவாக்கியங்கள் என்பது வாக்கியத்தின் தேவையான உறுப்பினர் இல்லாத வாக்கியங்கள் - பிரதான அல்லது இரண்டாம் நிலை: நீ சாப்பிட விரும்புகிறாயா? - விருப்பம்!(முந்தைய சொற்றொடர் இல்லாமல் இரண்டாவது வாக்கியத்தின் பொருள் தெளிவாக இல்லை).
முழுமையற்ற வாக்கியத்தின் அறிகுறிகள்:
- ஒரு வாக்கியத்தின் காணாமல் போன உறுப்பினர் முந்தைய வாக்கியங்கள் (சூழலின் அடிப்படையில்) அல்லது பேச்சின் பொதுவான சூழ்நிலையின் காரணமாக எளிதாக மீட்டெடுக்கப்படுகிறார்;
- ஒரு முழுமையற்ற வாக்கியம் எப்போதும் ஒரு முழுமையான வாக்கியத்தின் மாறுபாடாகும்;
- ஒரு வாக்கிய உறுப்பினரின் புறக்கணிப்பு, இந்த உறுப்பினரைச் சார்ந்திருக்கும் சொற்களின் இருப்பு மற்றும் பேச்சின் சூழல் அல்லது சூழ்நிலை ஆகியவற்றால் அவசியம் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது.
2. முழுமையான மற்றும் முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் பெரும்பாலும் குழப்பமடைகின்றன இரண்டு பகுதி மற்றும் ஒரு பகுதி வாக்கியங்களுடன்.
ஆனால் பிந்தையது வேறு வகைப்பாட்டைச் சேர்ந்தது எளிய வாக்கியங்கள்- இலக்கண அடிப்படையின் தன்மையால்.
- இரண்டு துண்டுவாக்கியங்கள் என்பது ஒரு பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு இரண்டையும் கொண்ட வாக்கியங்கள்: தோப்பு நிராகரித்ததுதங்க பிர்ச் மகிழ்ச்சியான நாக்கு.
- ஒரு துண்டுவாக்கியங்கள் என்பது ஒரு முக்கிய உறுப்பினர் (அல்லது பொருள் அல்லது முன்னறிவிப்பு) மட்டுமே இருக்கும் வாக்கியங்கள், மேலும் வாக்கியத்தின் பொருளைப் புரிந்து கொள்ள இரண்டாவது தேவையில்லை: தாமதமானது இலையுதிர் காலம். முற்றங்களில் டூர்னிக்கெட்உலர்ந்த இலைகள்.
3. இரண்டு பகுதி மற்றும் ஒரு பகுதியிலிருந்து முழுமையான மற்றும் முழுமையற்ற வாக்கியங்களை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது?
மாதிரி பகுத்தறிவு (தடிமனான வாக்கியத்தின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி) :
— உங்களுக்கு இப்போது வலி இருக்கிறதா?
- இப்போது மிகவும் சிறியது...
1. கண்டுபிடிப்போம்: முன்மொழிவு " இப்போது மிகவும் சிறியது... » — முழுமையான அல்லதுமுழுமையற்றதா?
வாக்கியத்தில் உள்ள சூழலிலிருந்து வாசகர் புரிந்துகொள்கிறார் "இப்போது மிகவும் சிறியது...»
- விடுபட்ட வார்த்தைகள் உணர்கிறேன்மற்றும் வலி;
- தவிர, ஒரு வார்த்தை உள்ளது சிறிய, சொல்லை மட்டுமே குறிக்கும் வலி;
- இந்த விடுபட்ட சொற்களைப் பயன்படுத்தி, வாக்கியத்தின் முழுப் பதிப்பையும் நீங்கள் மீண்டும் உருவாக்கலாம்: இப்போது நான் மிகவும் சிறிய வலியை உணர்கிறேன் ...;
- இறுதியாக, முந்தைய தண்டனை வழங்கப்பட்டது என்பது வீண் அல்ல "உனக்கு இப்போது வலி இருக்கிறதா?", வாக்கியத்தின் காணாமல் போன உறுப்பினர்களை மீட்டெடுப்பதற்கான தகவல்களை அதிலிருந்து எடுக்கிறோம்.
எனவே, முன்மொழிவு " இப்போது மிகவும் சிறியது... ", உண்மையில், முழுமையற்றது, ஏனெனில் இது ஒரு வாக்கியமாகும், இதில் வாக்கியத்தின் தேவையான உறுப்பினர்கள் காணவில்லை, முந்தைய வாக்கியத்திற்கு நன்றி இது எளிதாக மீட்டெடுக்கப்படுகிறது ("உங்களுக்கு இப்போது வலி இருக்கிறதா?").
2. கண்டுபிடிப்போம்: இந்த வாக்கியம் " இப்போது மிகவும் சிறியது...» — இரண்டு பகுதி அல்லதுஒரு துண்டு?
நாம் இலக்கண அடிப்படையைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் (ஒரு பொருள் மற்றும் முன்கணிப்பு இரண்டும் இருந்தால், வாக்கியம் இரண்டு பகுதி; ஒரு பொருள் மட்டுமே அல்லது ஒரு முன்கணிப்பு மட்டும் இருந்தால், வாக்கியம் ஒரு பகுதி).
- உறுப்பினர்களால் வாக்கியங்களை பாகுபடுத்தும் போது நினைவில் கொள்ள வேண்டும் தற்போதுள்ள சொற்கள் மட்டும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை, ஆனால் மறைமுகமாக உள்ளவைகளும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றனமற்றும் வாக்கியத்தின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.
எனவே, எங்களிடம் ஒரு முன்மொழிவு உள்ளது " இப்போது மிகவும் சிறியது...”, ஆனால் அதன் முழுப் பதிப்பைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும் "இப்போது நான் மிகவும் சிறிய வலியை உணர்கிறேன் ...".
- அதற்கு ஒரு முன்னறிவிப்பு உண்டு உணர்கிறேன்(1வது நபர் குறிக்கும் வினைச்சொல்);
- பொருள் காணவில்லை, அது அர்த்தத்தால் மட்டுமே மீட்டமைக்கப்படுகிறது - கொடுக்கப்பட்ட முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லுக்கு தேவையான பிரதிபெயரைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம்: நான் உணர்கிறேன்(1வது நபர் பிரதிபெயர்). இங்கே முழுமையற்ற வாக்கியத்தின் அறிகுறிகள் எதுவும் இல்லை ("முழுமையற்ற வாக்கியத்தின் அறிகுறிகள்" மேலே உள்ள பத்தியைப் பார்க்கவும்).
நாங்கள் அந்த முன்மொழிவை முடிக்கிறோம் " இப்போது மிகவும் சிறியது..." ஒரு பகுதி, ஏனெனில் இது முன்னறிவிப்பை மட்டுமே கொண்டுள்ளது.
3. பொதுவான முடிவு: சலுகை" இப்போது மிகவும் சிறியது...» முழுமையற்ற, ஒரு பகுதி.
குயெனானில் கூடுதலாக:
