குழந்தை மிகவும் நனவாகவும் சுயாதீனமாகவும் மாறிவிட்டது. மூன்று அல்லது நான்கு வயதிலேயே பெரும்பாலான குழந்தைகள் விளையாட்டுகளை எப்படி கண்டுபிடிப்பது என்று ஏற்கனவே அறிந்திருக்கிறார்கள்.
அவர்கள் முன்பு இருந்ததை விடவும், மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்வதில் ஆர்வமாக உள்ளனர். ஆனால் உண்மையில், அவர்கள் ஒரு பெற்றோர் மற்றும் பிற குறிப்பிடத்தக்க வயதுவந்தோரின் கவனத்தை முன்னிலை வகிப்பதில்லை. இந்த வயதில் முக்கியமான திறமைகளை வளர்த்துக் கொள்ள சரியான விளையாட்டுகளை தேர்வு செய்யும் பெற்றோர் இதுதான்.
3-4 ஆண்டுகளில் குழந்தைகளில் என்ன திறமைகள் வளர்க்கப்படுகின்றன?
உணர்ச்சி வளர்ச்சி
இந்த வயதில், குழந்தை சுறுசுறுப்பாக பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகளால் உலகை வளர்த்து வருகிறது: அவர் சுற்றியுள்ள உலகில் இந்த அல்லது மற்ற பாத்திரங்களைக் கவனித்து வருகிறார். உதாரணமாக, "மகள்-தாய்மார்கள்" விளையாடும் வெவ்வேறு குடும்ப பாத்திரங்களில் முயற்சி செய்கிறேன். விளையாட்டின் மூலம், அவர் தன்னை சுற்றி பார்க்கும் பல்வேறு தொழில்களையும் ஆராய்ந்து கொள்கிறார்: அவர் தன்னுடைய துணிகளை "விற்பனையாளர்" ("விற்பனையாளர்"), "பயிற்சிகளை" ஒரு துளை மூலம் உருவாக்குகிறார், மற்றும் ஒரு சுத்தியலால் (மாஸ்டர்) தட்டுகிறார், அவரது விரல்களை ஒரு உதிரி விசைப்பலகை மீது தட்டுகிறார் - அவர் ஒரு கணினியில் வேலை செய்கிறார்.
இந்த வயதில் ஒரு சிறிய நபர் குழுவில், அணியில் மற்றும் வட்டாரங்களில் தீவிரமாக தனது இடத்தை தேடுவதால், ஒரு குழந்தை பெற்றோருடன் சில பிரச்சினைகள் அல்லது சிக்கல்களைத் தோற்றுவிக்க உதவும் ஒரு பெற்றோருக்கு ஒரு சிறந்த வாய்ப்பாக இருக்கும். ஒரு குழந்தை இன்னும் விளையாடுவதைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு தயாராக இல்லை என்றால், ஒரு வயது வந்தவர் அவரை ஒரு எடுத்துக்காட்டுக் காட்டுகிறார் - வேறு வார்த்தைகளில் சொன்னால், அவர் அவருடன் விளையாடுகிறார். கூடுதலாக, பெற்றோர் குழந்தைகளுக்கு வழங்குவார், அந்த விளையாட்டுகளை அவர் விளையாடுவார், அதையொட்டி அவர் தனது கூட்டாளிகளுக்கு ஒரு கூட்டுச் செயல்பாட்டைக் கொடுப்பார்.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி
கடிகார ஏற்கனவே எழுத்துக்கள் மற்றும் கணக்கு ஆர்வமாக ஆர்வமாக தொடங்குகிறது, வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் நிறங்கள் படிக்க. சில குழந்தைகள் இந்த வயதில் பத்து வரை மட்டுமல்ல, மற்றவர்களும் எளிமையான வார்த்தைகளை எழுதவும் எழுதவும் கற்றுக் கொள்ளலாம்.
லாஜிக் வளர்ச்சி
தளபாடங்கள், உணவுகள், காய்கறிகள், பழங்கள், காட்டு விலங்குகள், செல்லப்பிராணிகளை: ஒரு சிறிய நபர் ஏற்கனவே தங்கள் சொத்துக்களை பொருத்து பொருட்களை கட்டமைக்க மற்றும் குழுக்கள் பிரிக்க முடியும். குழுவில் உள்ள எந்த பொருளை மிதமிஞ்சியதாக நிர்ணயிக்க வேண்டும் என்று அவர் கத்தி கூறுகிறார், மாறாக இது படத்தில் போதுமானதாக இல்லை. பொருட்களின் பண்புகளை குணாதிசயப்படுத்தலாம். நிச்சயமாக, பெற்றோர் தனது குழந்தைக்கு இந்த திறன்களை வளர்க்க உதவ வேண்டும்.
உலகம் முழுவதும்
இந்த வயதில், ஒரு preschooler ஏற்கனவே இயற்கையான நிகழ்வுகள் உணர்வுபூர்வமாக மற்றும் அழகாக உணர மட்டும் முடியும், ஆனால் அவர்கள் ஒரு தெளிவான புலனுணர்வு வட்டி காட்ட. வானிலை வானிலை பற்றிய கேள்விகளை அவர் கேட்கிறார், நாள் மற்றும் பருவ காலங்களை புரிந்துகொள்கிறார். அருகிலுள்ள வன பூங்காவில் உண்மையான இயல்புகளை ஆராய நீங்கள் தொடங்கலாம்: மரங்களும் மலர்களும் அங்கே வளரும், பறவைகள் மற்றும் விலங்குகள் என்னவெல்லாம் வாழ்கின்றன.
3-4 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுடன் 7 விளையாட்டுகள்
அச்சத்தை கடக்க பங்கு வகிக்கின்றன
வழக்கமான விளையாட்டைப் பயன்படுத்தி உங்கள் பிள்ளைக்கு பயத்தை எப்படிப் பாதுகாக்க உதவுவது? உதாரணமாக, ஒரு சாம்பல் மேல் வந்து ஒரு சுவரில் கடிக்கிறாய் என்று ஒரு குழந்தை மிகவும் பயமாக இருந்தால், நீங்கள் அவரை ஒரு ஓநாய் மற்றும் ஒரு முயல் விளையாட முயற்சி செய்யலாம்.
ஒவ்வொரு மிருகத்தின் பாத்திரத்திலும் ஒருவருக்கொருவர் முயற்சி செய்வது கடிகாரத்தை எடுத்துக் கொள்ளட்டும். இது ஒரு முயல் வேட்டைக்காரர், ஒரு முயல் வேட்டையாடும் ஒரு ஓநாய் பறந்துவரும் ஒரு முயல் முயல். விளையாட்டு போது பெற்ற அனுபவம் அவரை முயல் ஓட முடியாது என்று உறுதி மற்றும் அவரை பிடிக்க மிகவும் எளிதானது அல்ல என்று உதவும்.
அதேபோல், குதிரையை டிராகன் தோற்கடிப்பதில் ஒரு விளையாட்டை நீங்கள் கொண்டு வர முடியும், Kolobok நரி மற்றும் பிறரைப் பாதுகாப்பவர் பற்றி மற்ற அற்புதமான வேடங்களில் இருந்து தப்பிக்கும்.
உறவு சிக்கல்களைத் தீர்க்க பங்கு வகிக்கின்றன
ஒரு நாய் மற்றும் அதன் உரிமையாளர் விளையாடும் - உளவியலாளர்கள் இரினா மெட்வெடேவா மற்றும் தத்யானா ஷிஷோவா குழந்தைக்கு நடத்தை பிரச்சினைகளை சமாளிக்க உதவும் பொருட்டு அவர்களுக்கு இடையேயான தகவல்தொடர்பு மிகவும் சுவாரஸ்யமான முறையில் வந்தது.
உதாரணமாக, ஒரு முதிர்ந்த ஒரு நாய் இருக்க முடியும், எடுத்துக்காட்டாக, தீவிரமாக செயல்படுகிறது, அல்லது, மாறாக, மிகவும் வெட்கப்படவில்லை மற்றும் குற்றவாளி இருந்து தன்னை பாதுகாக்க முடியாது (இங்கே நீங்கள் குழந்தைக்கு இப்போது கடினமாக உள்ளது எந்த சூழ்நிலையை எடுக்க முடியும்). விவேகமான எஜமானராக ஒரு குழந்தை தனது அன்பான நாயை சிரமங்களைச் சமாளிக்க உதவுவார். பின்னர் நீங்கள் மாற்ற முடியும் - குறுக்கிட அதிகாரம், ஆதரவு மற்றும் பாதுகாப்பு தேவை என்று ஒரு நாய் இருக்கும், மற்றும் உரிமையாளர் எப்படி தனது சொந்த பாதுகாக்க செய்ய என்ன தனது செல்ல குறிப்பிட்ட ஆலோசனை கொடுக்க வேண்டும்.
கடிதங்கள் மற்றும் எண்ணங்களைக் கற்க ஒரு விளையாட்டு
கடிதங்கள் மற்றும் எண்களில் வட்டி பொருட்டு, நீங்கள் "இந்த கடிதம் என்ன தெரிகிறது?" விளையாட்டு விளையாட முடியும். உதாரணமாக, "A" என்ற கடிதம் a stepladder, "B" - உடைந்த கண்ணாடி போன்றது. அதே சமயத்தில், குழந்தையுடன் தெளிவுபடுத்தவும், ஒரு கடிதத்தையும், பிளாஸ்டிக் பொருள்களைப் போல ஒற்றுமையையும் பொருள்கொள்வதையும் சாத்தியமாக்குகிறது.
வடிவியல் படிப்பதற்கான ஒரு விளையாட்டு
பிளாட் வடிவியல் வடிவங்கள் வண்ண காகித குழந்தைடன் வெட்டப்படலாம். வீடுகள் மற்றும் சாலைகள் - பின்னர் அவர்கள் படங்களை உருவாக்கும், தாள்கள் ஒட்டிக்கொள்கின்றன. கனமான வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள் - ஒரு கன சதுரம், ஒரு பிரமிடு, ஒரு இணைகோள், ஒரு கூம்பு - அட்டைகளிலிருந்து ஒன்றாக ஒட்டலாம். பின்னர் ஜன்னல்களில் அவற்றைப் பங்கிட்டுக் கொண்டு, அவர்களிடமிருந்து கோபுரங்கள் மற்றும் அரண்மனைகளைக் கட்டவும்.
தர்க்கத்தின் வளர்ச்சிக்கான பாடங்களில் குழுக்களைப் படிக்க ஒரு விளையாட்டு
இது ஒரு வாழை பழம், மற்றும் ஒரு தக்காளி ஒரு காய்கறி என்று cram வேண்டும் சலித்து அல்ல. நீங்கள் அதற்கு பதிலாக தோட்டத்தில் மற்றும் தோட்டத்தில் ஒரு அற்புதமான விளையாட்டு ஏற்பாடு செய்யலாம், அல்லது நீங்கள் கார்போஹைட்ரேட் இருந்து ஆரோக்கியமான உணவு பொம்மைகளை உணவளிக்க முடியும்.
அதே படைப்பு வழியில் பொருள்களின் தேவையான எல்லா குழுக்களின் ஆய்வுகளையும் அணுக முடியும்: தளபாடங்கள் (பொம்மைகள் பொம்மைகள்), பண்ணையில் விலங்கு (பண்ணை விளையாடும்). இந்த வழக்கில், ஒரு புதுப்பாணியான பொம்மை வீடு அல்லது பிளாஸ்டிக் பசுக்கள் மற்றும் ஆடுகளின் முழு பண்ணை வாங்குவதற்கு அவசியமில்லை. உதாரணமாக, காகிதத்தில் இருந்து ஒரு வீடு பசை, சில பழைய பத்திரிகை அல்லது புத்தகத்திலிருந்து விலங்குகள் வெட்டப்படலாம்.
தர்க்கம் வளர்ச்சி புதிர் விளையாட்டு
புதிர்கள், உண்மையில், ஒரு முழு விளையாட்டு மற்றும் அதன் பாகங்கள் ஆகும். எனவே, அவர்களை சேகரித்து மூன்று முதல் நான்கு ஆண்டுகளில் ஒரு முக்கியமான திறன் உள்ளது. மீண்டும், கடையில் விலையுயர்ந்த ஜிக்சா புதிர்கள் வாங்க தேவையில்லை, நீங்கள் பல துண்டுகளாக பழைய காலெண்டரில் இருந்து ஒரு அட்டை அல்லது ஒரு படம் வெட்டி போது.
உலகத்தை ஆராய்வதற்கான விளையாட்டு
பூங்காவில் நடந்து செல்லும் முன் நீங்கள் தயாராகலாம்: விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் உங்களுக்குப் பின்தங்கிய குறிப்பாக வாழ்கின்றன. நீங்கள் அருகில் உள்ள பூங்காவில் வாழும் முயல்களுடன் இருப்பதை கண்டுபிடித்தால் ஆச்சரியப்படுவீர்கள்! அணில் மட்டும் சாப்பிட முடியாது, ஆனால் அவர்கள் குளிர்காலத்தில் பங்குகள் தயார் எப்படி உங்கள் குழந்தை சொல்ல.
அதே வழியில், அது தாவரங்கள், ஆனால் தாவரங்கள் மட்டும் படிக்க முடியும்: அருகிலுள்ள வளரும் மரங்கள் மற்றும் புல். வண்ணமயமான இலைகளை சேகரித்து புத்தகங்களில் அவற்றை உலர வைக்கவும், அதே போல் acorns மற்றும் கூம்புகள் - இலையுதிர் கைவினைகளை வெளியேற்றவும்.
நடாலியா நரிஷ்கினா
Preschoolers 3-4 ஆண்டுகள் சிந்தனை வளர்ச்சி விளையாட்டு
விளையாட்டு "யார் தூங்குகிறது".
நோக்கங்கள்: அபிவிருத்தி மன திறன்கள், அடிப்படை வடிவியல் வடிவங்கள் பற்றிய கருத்துக்கள்; வண்ணத்தின் பெயரை சரிசெய்யவும்; மாதிரி தேர்வு செயல்கள் மாதிரி.
அட்டைகள், பிரிவுகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன (ஒவ்வொரு பிரிவிலும் ஒரு வடிவியல் புள்ளி).
விளக்கம்: குழந்தைகள் நன்கு அறியப்பட்ட நபர்களின் பெயர்கள், சிறிய ஆண்களை நினைவில் வைத்துக்கொள்வர். ஆசிரியரே ஒவ்வொரு அட்டைக்கும் "எடுக்காத" சித்திரத்தை சித்தரிக்கும் அட்டைகளை விநியோகிக்கிறார். உதாரணமாக, "சிறிய ஆண்கள்" பொருத்தமான கிரிப்ஸில் "தூங்க" வைக்க வேண்டும், அதாவது அட்டைகளில் உள்ள அனைத்து புள்ளிவிவரங்களையும் போட வேண்டும், உதாரணமாக அவை ஓவியங்களுடன் இணைந்திருக்க வேண்டும்: சதுர வடிவத்தை உடைய ஒருவர் பொருத்தமான வடிவத்தின் படுக்கையில் விழுகிறார்.
விளையாட்டு "எல்லையற்ற வகைப்பாடு."
நோக்கம்: வகைப்பாடு திறன்கள், கவனத்தை, நினைவகம் உருவாக்க.
: விலங்குகளின் படங்களைக் கொண்ட அட்டைகள், வேறு சில பொருட்கள்.
விளக்கம்: அனைத்து அட்டைகள் வெளியே போட. மிருகங்களின் படங்களைக் கொண்டு எல்லா அட்டைகளையும் பிரிக்க குழந்தைக்கு அழைப்பு விடுங்கள். அடுத்து, விலங்குகள் காட்டு மற்றும் உள்நாட்டுகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன. வீட்டில் இருந்து, இதையொட்டி, hooves யார் தேர்வு, மற்றும் கொம்புகள் மற்றும் கொம்புகள் அந்த அந்த அவற்றை வரிசைப்படுத்த. விலங்குகளை கீழ்க்காணும் பண்புகளின்படி வகைப்படுத்தலாம்: உரோமம் - மென்மையான-ஹேர்டு, வேட்டையாடும் - மூலிகைகள், நீந்துதல் - நீந்துதல், குதித்தல் - ஜம்பிங் அல்ல.
விளையாட்டு "தோட்டத்தில் இல்லையா, தோட்டத்தில் ...".
நோக்கங்கள்:
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: தோட்டம், தோட்டம், காடுகளின் படங்கள் கொண்ட அட்டைகள்; காய்கறிகள், பழங்கள், பெர்ரி, காளான்கள் (அட்டையிலிருந்து வெட்டி) ஆகியவற்றின் உருவங்கள்.
விளக்கம்: தோட்டத்தில் - தோட்டத்தில், பெர்ரி மற்றும் காளான்கள் - காட்டில், பழங்கள் - - தோட்டங்களில் - காய்கறிகள் - அது ஒழுங்காக வளரும் எங்கே, செதுக்கப்பட்ட புள்ளிவிவரங்கள் விநியோகிக்க குழந்தை வழங்க.
விளையாட்டு "நாம் குளிர்சாதன பெட்டியில் வைத்து என்ன?".
நோக்கங்கள்: வகைப்பாடு திறன்களை உருவாக்குதல்; விஷயங்களை வரிசைப்படுத்த உதவுங்கள்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: குளிர்சாதன பெட்டி, அலமாரி, அலமாரியில், புத்தகம், குளிர்சாதன பெட்டியில் சேமிக்கப்பட்ட பொருட்களின் உருவங்கள், அலமாரி, முதலியன
விளக்கம்: குழந்தை ஒரு பையன் சுற்றி விளையாட முடிவு எப்படி ஒரு கதை சொல்ல: அவர் குளிர்சாதன பெட்டி, மறைவை இருந்து ஆடைகள், அதே போல் அனைத்து உணவு மற்றும் புத்தகங்கள் அனைத்து உணவு இழுத்து. எல்லாவற்றையும் குழம்பிப்போய், அவர்களை அவர்களுடைய இடத்தில் வைக்க முடியாது, உண்மையில் அந்த பையனின் தாய் பார்க்கப்படுவார் மற்றும் சோகமாக இருப்பார். "குழந்தைக்கு உதவுவோம், எல்லாவற்றையும் அதன் இடத்தில் வைத்து விடுங்கள்: குளிர்சாதன பெட்டிக்கு அருகே உணவு, அலமாரிக்கு அருகில் உள்ள ஆடை, புத்தகம் அருகிலுள்ள புத்தகங்கள், உணவுகள் - அலமாரியை முன்".
விளையாட்டு "ஒரு படத்தை கண்டுபிடிக்க."
நோக்கம்: நினைவகம், கவனம்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: வெவ்வேறு வடிவங்களுடன் அதே வடிவத்தின் படங்கள்.
விளக்கம்: குழந்தை ஒரு படத்தை காட்ட. அவர் கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும். குழந்தையை முன்னிட்டு மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட அனைத்து படங்களையும் திருப்பி அனுப்பவும். அவர் ஏற்கனவே பார்த்த ஒரு படத்தை கண்டுபிடிக்க பரிந்துரைக்க.
விளையாட்டு "ஒரு படத்தை உருவாக்க."
நோக்கம்: கவனம், செவிப்புணர்வு, பேச்சு.
விளக்கம்: பல்வேறு படங்களை ஒரு சில படங்களை வெளியே போட. முதல் வகுப்புகளுக்கு நீங்கள் ஒற்றைப் பொருளுடன் ஒரு வரைபடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். குழந்தையை சில படத்தைத் தேர்வு செய்யுங்கள், ஆனால் அதை யாராலும் சொல்லாதீர்கள். குழந்தை கேள்விகளை கேளுங்கள், இது ஒரு வினாவுக்கு வழிவகுக்கும். உதாரணமாக: "நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த படம் ஒரு விலங்கு காட்டுகிறதா? அது காட்டு அல்லது செல்லையா? அது கொம்புகளா? கிளைகளுடன்? அவர் நீண்ட வாலை வைத்திருக்கிறாரா? அதனால் தான். மாறும் பாத்திரங்களை பரிந்துரைக்க: ஆசிரியர் ஒரு படம் கொடுக்கிறார், குழந்தை கேள்விகளை கேட்கிறது.
விளையாட்டு "நான் என்ன செய்கிறேன்?".
குறிக்கோள்: கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனை.
விளக்கம்: சிறுவனை ஒரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டை விளையாடச் செய்வதற்கு: ஆசிரியர் சில செயல்களைப் பின்பற்றுகிறான், குழந்தை இதை எதைக் குறிக்கிறது என்பதை யூகிக்க வேண்டும். உதாரணமாக: ஒரு பென்சில் வைத்திருப்பதைப்போல், அவரது கற்பனைத் தாளின் மீது கையைத் தலைகீழாகக் கற்பிப்பார். ஆசிரியர் "ஈர்க்கிறார்" அல்லது "எழுதுகிறார்" என்று குழந்தை யூகிக்க வேண்டும். இது எளிமையான, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய சைகைகள் (ஒரு சுத்தியுடன் தட்டுங்கள், ஒரு கரண்டியால் சாப்பிட்டு, ஒரு கப் இருந்து குடிக்க, ஒரு பந்தை எறியுங்கள்) காட்ட வேண்டும். பின்னர் பாத்திரங்களை மாற்றுங்கள்.
விளையாட்டு "இது யார்."
நோக்கம்: பேச்சு, கவனிப்பு, தருக்க சிந்தனை.
விளக்கம்: கதை யார் பற்றி யூகிக்க குழந்தை பரிந்துரைக்கிறோம். ஒரு நபரின் செயல்களை பட்டியலிடுங்கள். உதாரணமாக: வீட்டிற்கு வருகை, இரவு உணவு, உன்னுடன் விளையாடுவது, பூங்காவுடன், சர்க்கஸ், முதலியன (அம்மா அல்லது அப்பா) நடைபயிற்சி, முடியை முடித்து, சிகையலங்காரத்தில் வேலை செய்துகொண்டே இருக்கிறோம். (சிகையலங்கார நிபுணர்) குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் நடத்துகிறது, வெள்ளை நிற உடையை அணிந்து, ஒரு ஸ்டெதாஸ்கோப்பைக் கேட்கிறார்கள். (டாக்டர்).
விளையாட்டு "அது யார்."
குறிக்கோள்:பேச்சு, கவனம், நினைவகம், கவனிப்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளக்கம்: விளையாட்டு "யார் அது செய்கிறது" (மனித நடவடிக்கைகளுடன் தொடர்புகளை ஏற்படுத்தக்கூடிய பொருட்களை பட்டியலிடுகிறது). குழந்தையின் விதிகளை விளக்குங்கள் மற்றும் பரிமாற்றத்தை ஆரம்பிக்கவும். உதாரணமாக: யார் பழுப்பு கண்ணாடிகள், ஒரு பச்சை ஜாக்கெட் மற்றும் நீங்கள் ஒரு தற்போது உள்ளது? (பாட்டி.) யார் வெள்ளை வஸ்திரம், ஒரு போனோடென்ஸ்கோப், ஒரு வெள்ளை தொப்பி? (டாக்டர்.) மற்றும் பல.
விளையாட்டு "ஒரு மாடு கொடுக்கிறது ...".
நோக்கம்: கவனம், நினைவகம் அபிவிருத்தி.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: விலங்குகள், விலங்குகள் (பால், முட்டை, கம்பளி, முதலியன) இருந்து பெறப்பட்ட பொருட்களின் படங்கள்.
விளக்கம்: சீரற்ற வரிசையில் அட்டைகள் சிதைவு ஒவ்வொரு மிருகத்தின் உருவத்திற்கும் அடுத்ததாக இந்த மிருகத்தை நமக்குக் கொடுக்கும் ஒரு தோற்றத்தை வைக்க குழந்தைக்கு உதவுங்கள். உதாரணமாக: கோழி - முட்டை, இறகுகள் (நீங்கள் ஒரு தலையணையை வரையலாம்); மாட்டு - பால் (பாலாடைக்கட்டி, புளிப்பு கிரீம், கேஃபிர்); ஆடு - பழுப்பு நூல் (இழுத்தல் சாக்ஸ், கையுறை), முதலியன
விளையாட்டு "குறுகிய - பரந்த."
இலக்குகளை: "குறுகிய - பரந்த" கருத்துகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; பொருத்தமான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: வெவ்வேறு அளவு இரண்டு பந்துகள்.
விளக்கம்: குழாயால் சூழப்பட்ட பாதையில் பந்துகளை உருட்டும்படி குழந்தைக்கு அழைப்பு விடு. இரண்டு பாதைகள் செய்ய - ஒரு சிறிய பந்து ஒன்று, மற்றொன்று பெரிய ஒரு. பரந்த பாதையில் ஒரு சிறிய பந்தை உருட்டவும், பின்னர் ஒரு குறுகிய ஒரு பெரிய பந்து உருட்ட முயற்சி. பந்தை ஒரு சிறிய பாதையில் பொருத்த முடியாவிட்டால் ஏன் குழந்தையை ஊக்குவிக்க. குழந்தையின் சுறுசுறுப்பான சொற்களில் "குறுகிய - பரந்த" என்ற கருத்தை உள்ளிடவும். பரிசோதனை: வெவ்வேறு அளவிலான பொம்மைகளின் தடங்கள் செல்லவும். சுருக்கமாக விளையாட்டின் முடிவில்: ஒரு பரந்த பாதை - பெரிய பொம்மைகள், குறுகிய - சிறியவற்றை.
விளையாட்டு "அளவு ஒப்பீடு."
குறிக்கோள்: ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு, பேச்சு, தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: பரந்த மற்றும் குறுகிய துண்டுகள் காகித, க்யூப்ஸ்.
விளக்கம்: மவுஸ் மற்றும் பன்னிக்கு வீடுகளை கட்டுவதற்கு குழந்தையை வழங்குவதற்கு: "நாங்கள் அவர்களுக்கு ஒரே வீடுகளை அமைப்போம் என நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?" என்று சுட்டிக்காட்டவும் குழந்தைக்கு சுட்டி வீடு வீட்டை விட சிறியதாக இருக்க வேண்டும் என்று முடிவு செய்யுங்கள்.
வீடுகள் தயாராக இருந்தபோதே, விருந்தினர்களுக்கான பாதையை அவர்கள் முன் வைக்க வேண்டும் என்று சிறிய விலங்குகளுக்குக் கேட்டுக் கொண்டனர். ஆனால் விருந்தினர்கள் குழப்பி இல்லை என்று, சுட்டி வீட்டில் முன் பாதை குறுகிய இருக்க வேண்டும், மற்றும் முயல் முன் - பரந்த. தடங்கள் (காகித கீற்றுகள்) எந்த அளவுக்கு அவற்றைக் கடந்துவிடுகிறது என்பதை தீர்மானிக்க எப்படி குழந்தைகளைக் காட்டுக. பிள்ளைகள் வீட்டிற்குள் தடங்கள் தட்டுங்கள்.
விளையாட்டு "அவர்கள் வேறுபடுத்தி எப்படி?".
குறிக்கோள்: ஒருவருக்கொருவர் உன்னதமான வகையில் பொருட்களின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: அளவிலான சிறிய வேறுபாடுகளுடன் கூடிய வடிவியல் வடிவங்கள் (காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்படுகின்றன).
விளக்கம்:சிலை பொம்மை கேக்குகள் என்று குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். எங்களுடைய சிதறிய பொம்மைகளானது எல்லா கேக்குகளையும் குழப்பிவிட்டது, எங்கு எங்கு தீர்மானிக்க முடியாது. அனைத்து பிறகு, Masha ஐந்து கேக் Olya ஐந்து கேக் விட பெரியது, மற்றும் Sveta க்கான கேக் சிறிய உள்ளது. நாங்கள் பொம்மைகளுக்கு உதவ வேண்டும். குழந்தை அதை எப்படி செய்வது என்று சிந்திக்கட்டும். ஒருவருக்கொருவர் புள்ளிவிவரங்களைப் பொருத்துவதன் மூலம், கேக் பெரியது, சிறியது எது என்பதைக் கண்டுபிடியுங்கள். பொம்மைகள் தங்கள் இனிப்பு கொடுக்க.
விளையாட்டு "கிறிஸ்துமஸ் மரம் அழைத்து."
நோக்கம்: ஒப்பீடு திறன், "மேலே - கீழே" வார்த்தைகளை பயன்படுத்த திறன், பேச்சு.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: வெவ்வேறு அளவுகளில் கிறிஸ்துமஸ் மரம் (காகித வெட்டி).
விளக்கம்: ஒரு வீட்டை வரையுங்கள். இந்த வீட்டில் வசிக்கும் பையனைப் பற்றி குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். வீட்டிற்கு அடுத்ததாக சறுக்கல்களை விவரிக்க. விரைவில் என்ன என்பதை விளக்கவும் புதிய ஆண்டு. எனவே, ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் அவசியம்: "இது ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை தேர்ந்தெடுப்பது, அது வீட்டிலேயே பொருந்துகிறது." கிறிஸ்துமஸ் மரம் மற்றொரு காகிதத்தில் வைக்க வேண்டும். குழந்தை பணிக்கு சமாளிக்கவில்லை என்றால், கிறிஸ்துமஸ் மரம் மற்றும் வீட்டின் அளவு ஒப்பிட்டு எப்படி ஒரு மரத்தை இணைப்பதன் மூலம் அவரை ஒப்பிட்டு காட்டுங்கள். கிறிஸ்துமஸ் மரங்களைப் போட்டு, கருத்துரை: "இல்லை, இந்த கிறிஸ்துமஸ் மரம் எங்களுக்கு பொருந்தாது, அது வீட்டை விட அதிகமானது, அது அங்கு பொருந்தாது. இந்த கிறிஸ்துமஸ் மரம் மிகவும் சிறியது, இது வீட்டை விட குறைவாக உள்ளது. "
விளையாட்டு "இது நடக்கும்?".
குறிக்கோள்: "மேலே - கீழே" வகையைப் படிக்க உதவுங்கள்.
விளக்கம்:பல அடுக்கு மாடி வீட்டை அடுத்ததாக வரையவும், அதே அளவுள்ள ஒரு கிராமம். இந்த வீடுகள் மற்றும் சாத்தியமானால் குழந்தைக்கு கேளுங்கள் உண்மையான வாழ்க்கை அதே அளவு என்ன? இது ஏன் (பல மாடிகள் - ஒரு மாடி) இருக்க முடியாது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள், அதாவது பல அடுக்கு மாடி கட்டிடம் உயர்ந்தவையாகும், பழமையானது குறைவாக இருக்கும்.
விளையாட்டு "அவர்கள் என்ன விரும்புகிறார்கள்?".
நோக்கம்: கவனம், கவனிப்பு.
விளக்கம்: குழந்தை இரண்டு விஷயங்களை காட்ட, இந்த விஷயங்களில் பொதுவான என்ன சொல்ல அவரை கேட்க, பின்னர் - அவர்கள் வேறுபடுகின்றன எப்படி. உதாரணமாக: "ஒரு பந்தை மற்றும் அதே நிறத்தின் கனசதுரத்தைப் பாருங்கள்." பொது: இரண்டு உருப்படிகள் பொம்மைகளாக இருக்கின்றன, இவை இரண்டும் ஒரே நிறத்தில் உள்ளன. வேறுபாடுகள்: பந்து சுற்று, கன சதுரம், பந்து பெரியது, கன சதுரம் சிறியது. விளையாட்டு சிக்கலானது, குறைந்த விலையுள்ள வேறுபாடுகளுடன் குழந்தை பொருள்களைக் காட்டவும், உதாரணமாக: ஒரே நிறத்தின் இரண்டு கார்கள், ஆனால் வெவ்வேறு சக்கரங்கள், உடல் வடிவம், முதலியன
விளையாட்டு "சரக்கு ரயில்."
குறிக்கோள்: தருக்க சிந்தனை உருவாக்க.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: வெவ்வேறு வகை பொருள்களின் உருவங்களுடன் கூடிய அட்டைகள் (உணவுகள், தளபாடங்கள், விலங்குகள்).
விளக்கம்: உங்கள் குழந்தையை ரயில் விளையாட அழைக்கவும். ரயில்கள் பல்வேறு நகரங்களுக்குச் சென்று பல்வேறு சுமைகளைச் சுமந்து செல்கின்றன. உதாரணமாக, மாஸ்கோவிற்கு செல்லும் ஒரு உணவு உணவைக் கொண்டுள்ளது. எனவே, டிரெய்லரின் படங்கள் இந்த பிரிவில் உள்ள பொருள்களை வரைய வேண்டும். வேறொரு நகரத்திற்கு செல்லும் ஒரு இரயில், காட்டு விலங்குகளை அனுப்புகிறது. விளையாட்டு சிக்கலானது, வெவ்வேறு பிரிவுகளின் அட்டைகள் போடப்படுகிறது, ஆனால் அதே பொருள் கொண்டது, உதாரணமாக, மர கரண்டி, மர நாற்காலிகள், மர கயிறுகள், பலகைகள், முதலியவை.
விளையாட்டு "நான் பேசுகிறேன் என்ன நினைக்கிறேன்."
குறிக்கோள்: தருக்க சிந்தனை, நினைவு, கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளக்கம்: அறையில் உருப்படியைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தையை அழைக்கவும். அவருடைய இடம், வண்ணம், வடிவம், பொருள் தயாரிக்கப்படும் பொருள் ஆகியவற்றை விவரியுங்கள். உதாரணமாக: "நான் என்ன செய்தேன் இந்த அறையில் ஒரு நாற்காலியின் கீழ் உள்ளது. இந்த உருப்படி சிறியது, சுற்று, ரப்பர், சிவப்பு. " விளையாட்டு சிக்கலானது, எதிர்காலத்தில் அது பொருள் அமைந்துள்ள இடத்தில் அழைக்க வேண்டாம், அது அனைத்து மற்ற அறிகுறிகள் பட்டியலிட.
விளையாட்டு "என்ன நடக்கிறது ...".
நோக்கம்: பேச்சு, நினைவகம், பொருள் அல்லது சொத்துக்களின் பொருள்களை பொதுமைப்படுத்தும் திறன்.
விளக்கம்: ஆசிரியர் குழந்தை கேள்விகளை கேட்கிறார், அவர் பதிலளிக்கிறார். உதாரணமாக: "மஞ்சள் என்ன?" (கோழி, சூரியன், முதலியன); "என்ன ஒரு மரத்தில் வளரும்?"; "காட்டில் வசிப்பவர் யார்?", முதலியவை.
விளையாட்டு "என்ன தெரிகிறது."
குறிக்கோள்: ஒரு ஒப்பீடு திறன் அபிவிருத்தி.
விளக்கம்: கேள்விகள் மற்றும் பதில்களை விளையாட உங்கள் பிள்ளைக்கு அழைப்பு விடுங்கள். உதாரணமாக: "ஒரு பந்தைப் போன்ற சுற்று என்ன?" (தர்பூசணி, ஆரஞ்சு, ஆப்பிள், முதலியன); "பனி என்ன வெள்ளை?"; "சர்க்கரை எவ்வளவு இனிமையாக இருக்கிறது?", முதலியன.
விளையாட்டு "பாடல் காட்டு."
குறிக்கோள்: நன்றாக மோட்டார் திறன்கள், தருக்க சிந்தனை உருவாக்க.
விளக்கம்: பல்வேறு இடங்களில் விலங்குகள் மற்றும் அவர்கள் தூரத்தில் சிறிய விலங்குகள் வரைய - இந்த விலங்குகள் சாப்பிட என்ன. உதாரணமாக, ஒரு முயல் ஒரு தாள் மீது வரையப்பட்ட என்றால், அது ஒரு கேரட் அல்லது முட்டைக்கோசு, ஒரு கரடி வேண்டும் என்று அர்த்தம் - கல்வெட்டு "ஹனி", ஒரு சுட்டி - சீஸ், முதலியன ஒரு பீப்பாய் வேண்டும். "மக்கள் - துணிகளை", "விலங்குகள் - வீடு", "மரம் - தாள்" போன்றவை. கருப்பொருள்களுக்கு இணங்க, விளையாட்டின் குறுக்கே பல மரங்கள் அல்லது மலர்களை வரையலாம்.
இளம் preschoolers 3-4 ஆண்டுகள் நினைவக மற்றும் கவனத்தை வளர்ச்சி விளையாட்டுகள்
விளையாட்டு "க்ளாப்" ("டாப்").
நோக்கம்: கவனத்தை வளர்ப்பதற்கு.
விளக்கம்: ஆசிரியர் பொருட்கள் பட்டியலை பட்டியலிடுகிறார், ஆசிரியரை மிருகத்தை அழைத்தாலோ, அல்லது "வீட்டுக்கு" என்ற வார்த்தையை கேட்டால், அவருடைய கால் முத்திரையிடாவிட்டாலோ, குழந்தை தன் கையைப் பற்றிக் கொள்ள வேண்டும். ஒரு சிக்கலான விருப்பம்: குழந்தை ஆசிரியரின் கருத்தை (ஆசிரியரின் விருப்பப்படி) ஏதாவது செய்ய வேண்டும், இது சிவப்பாக இருக்கலாம் (தண்ணீரில் மூழ்கி, ஈரமில்லாதது அல்ல).
விளையாட்டு "கவனத்துடன் இருங்கள்!".
நோக்கம்: கவனம், சுய கட்டுப்பாடு திறன்.
விளக்கம்: குழந்தை ஆசிரியர் கூறுகிறது என்று வார்த்தைகள் மீண்டும். ஒரு குறிப்பிட்ட வகையிலான வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்ய முடியாது (முந்தைய விளையாட்டு பார்க்கவும்).
விளையாட்டு "மேஜிக் வார்த்தை".
இலக்குகளை: கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஆசாரம் விதிகள் வளர்ச்சி ஊக்குவிக்க.
விளக்கம்: "தயவுசெய்து" என்ற வார்த்தையை அவர் சொன்னால் மட்டுமே, குழந்தையின் ஆசிரியர் கோரிக்கையை நிறைவேற்ற வேண்டும். உதாரணமாக: சொற்றொடர் "எனக்கு ஒரு பொம்மை" ஒலிகள் - ஒரு குழந்தை வார்த்தைகளுக்கு எதிர்வினை கூடாது. ஒலிகள்: "தயவு செய்து, தயவு செய்து, சமையலறையில். எனக்கு ஒரு தட்டு கொண்டு வாருங்கள். " குழந்தைக்கு சமையலறையில் செல்ல வேண்டும், ஆனால் ஒரு தட்டு இல்லாமல் திரும்பவும், ஏனென்றால் "தயவுசெய்து" என்ற வார்த்தையை சொல்லவில்லை.
விளையாட்டு "என்ன மாறிவிட்டது."
நோக்கம்: கவனம், நினைவகம், கவனிப்பு.
விளக்கம்: குழந்தைக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட ஒரு சில உருப்படிகளை அட்டவணையில் பரப்பலாம். பொருட்களை விலக்கி ஒரு பொருளை அகற்ற அவரை கேளுங்கள். குழந்தையை காணவில்லை மற்றும் காணாமல் போன உருப்படியை பெயரிடவும். நீங்கள் இடங்களில் உள்ள பொம்மைகளை மாற்றலாம், என்னவெல்லாம் சேர்க்கக்கூடாது, ஒரு பொருளை வேறு ஒரு பொருளை மாற்றலாம், நிறம் அல்லது அளவு (சிவப்பு கனத்தை வடிவமைப்பாளரிடம் இருந்து சிறிய, பலவற்றை வரையறுக்க வேண்டும்).
விளையாட்டு "சமையல் - சாப்பிடக்கூடாத."
குறிக்கோள்:கவனம், நினைவகம், இயக்கங்கள் ஒருங்கிணைத்தல்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: பந்து.
விளக்கம்: குழந்தை பந்தைப் பிடித்து, ஆசிரியரைத் தூக்கி எறியும்போது, சமையல் பொருளை அழைக்கிறது. சாப்பிட முடியாது என்று ஒரு உருப்படியை பெயரிடப்பட்டால், பந்து பிடித்து இல்லை. நீங்கள் கருப்பொருள் குழுக்களை பயன்படுத்தி விளையாட முடியும்: பறவை ஒரு விலங்கு, வாழ்க்கை உயிரற்ற, அமைதியான உரத்த, மற்றும் பல.
விளையாட்டு "நீங்கள் நினைவில்?".
குறிக்கோள்:
விளக்கம்: குழந்தைக்கு அறைக்குள்ளேயே பாட்டிலைப் பட்டியலிடுமாறு அழைக்கவும். அல்லது மழலையர் பள்ளியின் முற்றத்தில் உள்ளதை நினைவுபடுத்துங்கள். விவரிக்க, நீங்கள் ஏதேனும் பொருள்கள் அல்லது செயல்களைப் பயன்படுத்தலாம், உதாரணமாக: "சர்க்கஸ் (குடலிலுள்ள தாத்தா, முதலியன)" என்ன செய்தாய் என்று உனக்கு ஞாபகம் இருக்கிறதா? "," எங்கள் வீடு எப்படி அயலிலிருந்து வேறுபடுகிறது? "
விளையாட்டு "எனக்கு தெரியும் ...".
குறிக்கோள்:நினைவு, கவனத்தை, மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளக்கம்: உங்கள் குழந்தை பழைய விளையாட்டை விளையாட அழைக்கவும். தொடங்குங்கள்: "சிறுவர்களின் மூன்று பெயர்களை எனக்குத் தெரியும் ..." ஒவ்வொரு பெயரையும் சொல்லி, தரையிலோ அல்லது சுவரில் ஒரு பருத்தி பந்தை உருவாக்கவும். இப்போது அவர் அந்த பெயரைப் பெயரிடுவதற்கு குழந்தையின் முறை தான் தெரியும். இவை விலங்குகள், மலர்கள், மரங்கள், காய்கறிகள், பழங்கள் முதலியவற்றின் பெயர்களாக இருக்கலாம்.
விளையாட்டு "நான் கூறுவேன், நீ - நினைவில்."
குறிக்கோள்: நினைவு, கவனிப்பு, கவனிப்பு.
விளக்கம்: பட்டியலிடப்படும் பொருட்களை திரும்ப குழந்தை திரும்ப அழைக்க. ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான பொருட்களை தொடங்க வேண்டும். முதல் வகுப்புகளில், நீங்கள் பொருள் மூலம் பொருள் பொருள்களைக் குழுக்கலாம்: உணவுப் பொருட்களின் பட்டியல்கள், தளபாடங்கள், முதலியவை. எதிர்காலத்தில், நீங்கள் பட்டியலிடப்பட்ட பொருட்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கலாம், பல்வேறு சொற்பொருள் குழுக்களில் இருந்து பொருட்களை சேர்க்கலாம்: மரம், தண்டு, கிளை; வீடு, சுவர் ஜன்னல், கதவு; சோபா, மேசை, நாற்காலி, கப், பந்தை, முதலியன
விளையாட்டு "யாரோ மரபுரிமை."
குறிக்கோள்:கவனத்தைத் தேடும் திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: ஒரு ஹார்ட்டின் "தடயங்கள்", காகிதத்திலிருந்து வெட்டி விடுகின்றன.
விளக்கம்: ஒரு சிக்கலாகும் பாதை வடிவத்தில் அறையில் ஹாரே தடங்கள் சுற்றி பரவியது. குழந்தையின் கவனத்தை அவர்களிடம் ஒப்படைக்க: "பாருங்கள்! ஒரு பன்னி எங்களுக்கு வந்தது, இங்கே அவரது தடங்கள், ஆனால் எத்தனை! அவர்களைக் கடந்து செல்ல முயற்சி செய்யலாம், சில நேரங்களில் அவர் மறைந்திருப்பார்! "சோதனையின் முடிவில் குழந்தையைப் பார்த்து, ஒரு கேரட் வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு "கடிதம் கண்டுபிடிக்க."
குறிக்கோள்: கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளக்கம்: குழந்தையை ஒரு பெரிய, நன்கு அறியப்பட்ட எழுத்துருவுடன் உரையாகக் காண்பி, கடிதத்தை ஏட்டில் காணும் பல முறை எனக் கண்டறிந்து, அடிக்கோடிடுமாறு கேட்கவும்.
விளையாட்டு "நினைவில் மற்றும் சொல்ல."
நோக்கம்: கவனம், நினைவகம் அபிவிருத்தி.
விளக்கம்: ஒரு எளிய சதி ஒரு குழந்தை ஒரு படத்தை கருத்தில், உதாரணமாக: பல மலர்கள் அல்லது மரங்களின் படத்தை. படத்தை அகற்றி, அவர் நினைவில் உள்ளதைப் பற்றிச் சொல்லும்படி குழந்தைக்குச் சொல்லவும்: எத்தனை நிறங்கள் இருந்தன, என்ன வண்ணம் அவை வளர்ந்துள்ளன, அவை ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகின்றன. குழந்தையை விளையாட்டிற்கு மாற்றியமைக்கும் போது, அதிகமான விரிவான கதைக்கு இட்டுச்செல்லும் கேள்விகளைக் கேட்கவும், அதிக எண்ணிக்கையில் உள்ள உறுப்புகளுடன் படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
விளையாட்டு "பாருங்கள் மற்றும் அதே செய்ய."
நோக்கம்: கவனத்தை வளர்ப்பதற்கு.
விளக்கம்: எந்த நிறம் எடுத்து, ஒரு பெரிய ஒற்றை பொருள் தேர்வு மற்றும் அது ஒரு பாதி மேல் பெயிண்ட். முதல் வகையைப் போலவே இரண்டாவது பகுதி வரைந்த வண்ணம் குழந்தை வழங்கவும்.
விளையாட்டு "சிவப்பு? இல்லை, இளஞ்சிவப்பு!
குறிக்கோள்: அதே வண்ண வரம்பின் வெவ்வேறு டோன்களை வகைப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்:வெவ்வேறு நிழல்களின் (சிவப்பு - இளஞ்சிவப்பு, நீலம் - நீலம், மஞ்சள் - ஆரஞ்சு) வடிவியல் வடிவங்கள்.
விளக்கம்: குழந்தை அட்டைகள், வடிவங்கள் பெயரை, வண்ண பெயர்கள் மீண்டும். சிவப்பு பெட்டியில் இளஞ்சிவப்பு நிறத்தில் இளஞ்சிவப்பு நிறத்தில் குழந்தையை வைத்திருங்கள். வேறு நிறத்தின் புள்ளிவிவரங்களைப் போலவே இதைச் செய்யவும். அடுத்த படிப்பின்போது இளஞ்சிவப்பு மற்றும் நீல நிற வடிவங்களை அடுக்கி, ஒரு சிவப்பு மற்றும் ஒரு நீலத்துடன் சேர்க்கும். இளஞ்சிவப்பு மற்றும் நீல பெட்டி வைத்து. அவர் சிவப்பு மற்றும் நீல நிறத்துடன் குழந்தையை கவனமாக கவனிக்கவும். அவர் முறையே இளஞ்சிவப்பு மற்றும் நீல நிறத்துடன் தொடர்புடையதாக இருந்தால், அவரை சரிசெய்யவும். நிறங்களின் வண்ணங்களைப் படிக்கும்போது, ஒரு ஒப்புமையைக் கூறுங்கள்: "நீல நிறத்தில் என்ன நடக்கிறது? ஹெவன்? மற்றும் நீல வானம்? இல்லை, பிரகாசமான நீலம் இல்லை. " நீல, சிவப்பு, இளஞ்சிவப்பு, ஆரஞ்சு போன்றவற்றைப் பற்றி யோசி.
விளையாட்டு "தொட வேண்டும் நேரம்."
குறிக்கோள்:கவனத்தை வளர்த்து, பேச்சு.
விளக்கம்: குழந்தையை முன்மொழியுங்கள், ஐந்து எண்ணுகையில், "ஏதோ சிவப்பு, மென்மையான, குளிர், முதலியன" தொடவும். பொருள்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிப்பதன் மூலம் நீங்கள் விளையாட்டை சிக்கலாக்கலாம்: "இரண்டு சுற்று பொருட்களைத் தொடவும்."
3-4 வருட சிறுவர்களுக்கான பேச்சு விளையாட்டுகள்
விளையாட்டு "நான் வேகமாக இருக்கிறேன்."
குறிக்கோள்: பேச்சு, நினைவகம், கவனம்.
விளக்கம்: குழந்தைக்கு அடுத்ததாக நிற்கவும். தூரத்தில் உள்ள ஒரு உருப்படியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். இந்த பொருளுக்கு முதலில் வருபவர் வெற்றி பெற்றவர், ஆனால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பிரிவில் இருந்து ஒரு வார்த்தையைப் பெயரிடப்பட்டால் மட்டுமே, ஒரு படிநிலையை உருவாக்க முடியும் என்று குழந்தைக்கு விளக்குங்கள்: "அனைத்து சுற்றுகளும் (சூடான, மென்மையானவை)", "உள்நாட்டு அல்லது காட்டு விலங்குகள்", " உணவுகள் "," மரச்சாமான்கள் ", முதலியன
விளையாட்டு "என்ன, எங்கே, எப்போது."
இலக்குகளை: பேச்சு உருவாக்க; வார்த்தைகளின் இலக்கண வடிவங்களை ஒருங்கிணைப்பதில் உதவுங்கள்.
விளக்கம்: குழந்தை பந்தை எறிந்து, கேள்விகளை கேளுங்கள்:
கிளைகள் எங்கு வளரும்? (ஒரு மரத்தில்.)
மரங்கள் எங்கே வளர்கின்றன? (காட்டில்)
இலைகள் எங்கே வளர்கின்றன? (கிளை அலுவலகத்தில்)
மீன் எங்கே வாழ்கிறது? (ஆற்றில்.)
விளையாட்டு "மேஜிக் பெட்டி".
நோக்கங்கள்: கவனத்தை, நினைவகம், பொருள்களின் திறனை வகைப்படுத்துதல், பொதுவான பிரதிபெயர்களை சரியான பயன்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கு உதவுதல்.
விளக்கம்: அட்டை பெட்டியில் ஒரு சில மாறுபட்ட உருப்படிகளில் வைக்கவும். ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "நான் ஒரு மந்திர சிறிய மார்பைக் கண்டேன்! அங்கே என்ன இருக்கிறது என்று பார்க்கலாம். " ஒன்றை ஒன்றை எடுத்து, அவர்களுக்குக் கொடுங்கள் சுருக்கமான விளக்கம்: "பார் - இது ஒரு பந்து, என்ன ஒரு சுற்று, சிவப்பு! ஆனால் - கார், அது உடல் மற்றும் சக்கரங்கள் உள்ளது. ஆமாம், நிறைய இருக்கிறது. வெவ்வேறு வண்ணமயமான வண்ணமயமான வண்ணம் இது! இன்னும் - ஒரு ஸ்பூன், பெரிய தந்தையின் ஸ்பூன். " பெட்டியில் உள்ள எல்லா உருப்படிகளையும் மடித்து, இந்த விஷயத்தைப் பற்றிய விளக்கத்தை குழந்தைக்கு வழங்குதல். "இது ஒரு உடல் மற்றும் சக்கரங்கள் தான்; அது பன்முகத்தன்மையுடையது மற்றும் படங்கள், முதலியன "," அவர், அது, "என்ற பிரதிபெயரைப் பிரதிபலிப்பதை சிறப்பித்துக் காட்டுகிறது. அனைத்து பொருட்களும் மீண்டும் அமைக்கப்பட்ட பிறகு, பொம்மைகளை எடுக்க குழந்தைக்கு அழைப்பு விடுங்கள். பொம்மைகளுடன் சேர்ந்து, கரண்டியை எடுத்து, அதை கவனத்தில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு "நன்றி, Masha!".
நோக்கங்கள்: உணர்வு வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க; உரிச்சொற்களின் பொதுவான முடிவுகளின் வளர்ச்சிக்கு உதவுங்கள்.
Masha சமைத்த கஞ்சி, கையில் வட்ட இயக்கங்களைச் செய்து, தானியத்தின் கிளர்ச்சியைப் பின்பற்றுங்கள்.
ஃபெடோட்டா ஊட்டிவிட்டது. ஸ்பூன் உணவைப் பிரதிபலிக்கும் கை இயக்கங்கள் செய்யவும்.
Fedot compote cooked. பிற திசையில் "கிளர்ச்சியை" சிமுலே செய்யவும்.
Masha பாய்ச்சியுள்ளேன். ஒரு கற்பனை கண்ணாடி இருந்து குடிப்பதை பின்பற்றவும்.
"நன்றி, Masha! உங்கள் தலையைத் துண்டிடுங்கள்.
நன்றி, ஃபெடோட்! தலைக்கு வணக்கம்.
சுவையான கஞ்சி!
சுவையான compote!
வேறு என்ன விதமான வார்த்தைகளை பட்டியலிடுவது, ருசியானதாக இருக்கும் என்று குழந்தைக்கு கேளுங்கள்: "என்ன ஆப்பிள்? ருசியான! என்ன சூப்? ருசியான! என்ன பிளம்? அதனால் தான்.
விளையாட்டு "பயனுள்ள" மறைக்க மற்றும் பெற.
நோக்கங்கள்: கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கீழ், முன், முன்வைப்புகளை அறிமுகப்படுத்துதல்
விளக்கம்: குழந்தை மறைக்க விளையாட மற்றும் ஒரு விசித்திர நாடகம் பெற அழைக்க. கதை சொல்லும் குழந்தைக்கு இது ஒரு சிறு கதை எழுதவும். உதாரணமாக: "ஒரு முறை ஒரு பையன் (குழந்தையின் பெயர்) இருந்தார். ஒருமுறை, அவளும் அவளுடைய அம்மாவும் மறைந்து விளையாடினார்கள். நான் நினைத்தேன் மற்றும் நினைத்தேன் (பெயர்) மற்றும் அட்டவணை கீழ் மறைக்க முடிவு. அம்மா தெரிகிறது - அவள் பையன் இல்லை. அவன் எங்கே? ஒருவேளை சோபாவின் கீழ்? நான் பார்த்தேன் - அது இல்லை. அல்லது ஒருவேளை நாற்காலியில்? இல்லை. ஆ, அவர் இங்கே இருக்கிறார் - மேஜையின் கீழ்! "பின்னர் அந்தப் பையன் மறைந்திருந்த ஒரு மறைவிடத்தில் மறைத்து வைத்திருந்ததைப் பற்றி அல்லது ஒரு திரைக்குப் பின்னால் ஒளிந்துகொண்டார். அதனால் தான்
விளையாட்டு "குழப்பம் டேல்".
குறிக்கோள்:
விளக்கம்: உங்கள் குழந்தை லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் பற்றி தேவதை கதை சொல்லி தொடங்க. பெண் ஓநாய் சந்திக்க வேண்டும் கதையில் இடத்தில், சதி மாற்ற: "அவர் காடு வழியாக நடந்து, திடீரென்று அவளை நோக்கி - Kolobok!" குழந்தையின் மனநிலை பொறுத்து, மேலும் முன்னேற்றங்கள் உருவகப்படுத்த. இந்த வழக்கில் குழந்தை, பாரம்பரிய பதிப்பில் விசித்திரக் கதைக்குச் செவிசாய்க்கும் சாத்தியம் உள்ளது, அதன் தொடர்ச்சியை நினைவுபடுத்த அவரை அழைக்கவும். நீங்கள் உங்கள் குழந்தையை "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் அண்ட் கிங்கர்பிரெட் மேன் (ஏழு குழந்தைகள், நிஃப்-நிஃப், முதலியன)" என்ற தலைப்பில் கனவு காணலாம். குழந்தையின் எல்லா பரிந்துரைகளையும் கவனித்துக் கேளுங்கள், ஏன் என்று கேட்கிறீர்களா? கூட்டு முயற்சிகள் கதையின் மகிழ்ச்சியான முடிவை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு "சிறப்பு நோக்கம் ரயில்".
குறிக்கோள்:குரல் கேட்டல் உருவாக்க.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: அட்டை பெட்டிகள்.
விளக்கம்: அட்டை பெட்டிகள் வேகன்கள் ஒரு ரயில் செய்ய. உதாரணமாக, ரயில்வே சிறப்பு சரக்குகளை மட்டுமே எடுத்துச் செல்கிறது என்பதை விளக்கவும், உதாரணமாக, ஏ.சீ.முடன் தொடங்கும் அந்த உருப்படிகளை மட்டுமே எடுத்துச் செல்ல வேண்டும். குழந்தைக்கு தேவையானவற்றைச் சேகரிக்க உதவுங்கள், ஒவ்வொரு வார்த்தையின் முதல் சத்தத்தையும் முன்னிலைப்படுத்துங்கள்.
விளையாட்டு "ஒரு - நிறைய."
நோக்கங்கள்: பேச்சு, கவனம்; வார்த்தைகளின் பன்மை வடிவங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: ஒற்றை மற்றும் பல பொருட்களை படத்தை ஜோடியாக அட்டைகள்.
விளக்கம்: குழந்தைக்கு முன்னால் பல பொருட்களின் உருவங்களுடன் கூடிய அட்டைகளை இடுங்கள். ஆசிரியர் - ஒற்றை பொருட்களை கொண்டு அட்டைகள். குழந்தைக்கு ஒரு அட்டை காட்டும்போது, "நான் ஒரு ஆப்பிள் வைத்திருக்கிறேனா, உங்களிடம் ஒரு ஆப்பிள் இருக்கிறதா?" என்று கேட்க வேண்டும் குழந்தைக்கு பல ஆப்பிள்களின் ஒரு படத்தைக் கொண்டு ஒரு அட்டை கண்டுபிடிக்க உதவுங்கள். பதில் ஒரு மாதிரி கொடுங்கள்: "எனக்கு ஒரு ஆப்பிள் இருக்கிறது, உங்களுக்கு ஆப்பிள்கள் இருக்கின்றன!" பொருட்களின் உருவங்களைப் பயன்படுத்தவும், பல்வேறு பணிகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படும் பன்முகத்தன்மை: வீடு-வீடு, கால்-கால்கள், முகம்-முகங்கள் போன்றவை.
விளையாட்டு "போ!".
நோக்கம்: வினை வடிவங்களின் சரியான பயன் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளக்கம்: ஆசிரியர் விளையாட்டு நிலைமை வகிக்கிறது: ஒரு பொம்மை ஹேர் ஒரு கார் குழந்தையை வரை இழுக்கிறது, அவர் கட்டுமான தளம் போகிறது என்று அறிக்கைகள், மற்றும் கார் பின்னால் பகடை ஏற்ற கேட்கும். காரை ஏற்றும் பிறகு, கையில் கஞ்சியை அசைத்து, "நல்லது, செல்லுங்கள், முயல்." கரடி, பொம்மை மற்றும் பிற பொம்மைகளை வாருங்கள். குழந்தையை "ஈஹே" என்று பேசுவதை ஊக்குவிக்கவும், ஆனால் "போ!" குழந்தை தவறு என்றால், அதை சரி.
விளையாட்டு "யார் எங்களுக்கு வந்தது?".
குறிக்கோள்:
விளக்கம்: ஒரு பொம்மை கிட்டன் மறைக்க. மறைக்கப்பட்ட கிட்டன் என்ன வகையான மிருகத்தை மறந்துவிட்டார், ஆனால் அவருடைய தாய் ஒரு பூனை என்று தெரியும், அவனுடைய தந்தை ஒரு பூனை. கோழி, கன்று, முதலியன நிலைமையை வெல்ல
விளையாட்டு "பந்து எங்கே இருந்தது?".
குறிக்கோள்: பேச்சு வளர, இடங்களில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுதல்.
விளக்கம்: மேஜையில் ஒரு சிறிய பந்தை வைக்கவும். அவரை சுற்றி குழந்தை தெரிந்திருந்தால் பல பொருட்கள் சிதைவு. கேளுங்கள்: "பந்தை எங்கே?" - "மேஜையில்." "ஒரு பொய் பொய் என்ன?", "என்ன பொய் பொய் பொய்?", "ஒரு பொய் பொய் என்ன?", "என்ன ஒரு பந்தை எதிரொலிக்கிறது?", வேறு ஒரு கேள்வியை கேட்க. என்.
விளையாட்டு "கடை".
குறிக்கோள்: கவனிப்பு உணர்வு, கவனம்.
விளக்கம்: உங்கள் குழந்தை அங்காடியில் விளையாட அழைக்கவும். பொம்மைகள், புத்தகங்கள், உணவுகள், முதலியன "வாங்குபவர்கள்" ஒரு குழந்தை, பொம்மைகள், மென்மையான பொம்மைகள் ஒரு ஆசிரியர் இருக்க முடியும்: மேம்படுத்தப்பட்ட ஜன்னல்கள் மீது "பொருட்கள்" வைக்க. நீங்கள் ஒரு நிபந்தனையுடன் விரும்பும் காரியத்தை வாங்கலாம்: "வாங்குபவர்", "தயாரிப்பு" என்ற பெயரைத் தொடங்கும் ஒலிக்கு உதவுகிறது: கார் "மீ" என்பது, தட்டு "டி" ஆகும்.
விளையாட்டு "வார்த்தை அலங்கரிக்க."
இலக்குகளை: கடிதங்களை கற்றுக்கொள்ள உதவுங்கள்; நன்றாக மோட்டார் திறன்கள் அபிவிருத்தி.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: காகித தாள், கூண்டுகள் (பல வண்ண பொத்தான்கள்).
விளக்கம்: பெரிய எழுத்துக்களில் ("அம்மா", "அப்பா", "பூனை", முதலியன) குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த சிறுகதையை எழுதுங்கள். வார்த்தையைப் படித்து, கல்வெட்டுகளை அலங்கரிக்க குழந்தைக்கு, குறுக்கு அல்லது பொத்தான்களுடன் உள்ள கடிதங்களை சுற்றி வளைத்து வழங்கவும். குழந்தையை நிறுத்துங்கள், கடைசியாக அல்லது நடுத்தரக் கடிதத்துடன் தொடங்க விரும்பினால், எல்லா வார்த்தைகளும் இடமிருந்து வலமாக வாசிக்கும் என்பதை விளக்கவும். கடிதங்களைத் திறந்து, மீண்டும் வார்த்தை வாசிக்கவும்.
விளையாட்டு "குழப்பம்."
குறிக்கோள்: பேச்சு, கவனம், தருக்க சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
இந்த குழந்தைக்கு ஏதாவது தெரியுமா -
ஆரஞ்சு ஒரு நிறம் உள்ளது ... (நீலம் - ஆரஞ்சு).
மாடு முணுமுணுக்கிறது,
பிக்கி grunts,
புலி கர்ஜனை
மற்றும் நாய் ... (meows - barks).
எங்கள் தெருவில் போல
இரண்டு quacked ... (கோழி-கோழிகள்).
ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் இது தெரியும்
அந்த குதிரை தாய் ... (foal).
கோழிகள் காலையில் தெரியும்
அவர்கள் அனைவரும் தங்கள் அப்பாவைக் கேட்கிறார்கள்! அனைத்து பிறகு, அவர் ... (கங்காரு - ரூஸ்டர்).
விளையாட்டு "அல்லாத அனைத்து".
நோக்கம்: பேச்சு, தருக்க சிந்தனை, கவனம்.
1) பிற்பகுதியில் இலையுதிர் கரடி
அவர் நதியில் உட்கார விரும்புகிறார்,
மற்றும் கிளைகளில் குளிர்காலத்தில்
"ஹா ஹா ஹா" - நைட்டிங்கேல் பாடினார்.
எனக்கு ஒரு பதில் கொடுங்கள்:
அது உண்மையா இல்லையா?
என். ஸ்டாங்கெவிச்
2) மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி
பிரைட் பிர்ச்,
மற்றும் அவர்கள் மீது மகிழ்ச்சி
ரோஜாக்கள் வளரும்.
மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி
இருண்ட அஸ்பென்ஸ்
மற்றும் அவர்கள் மீது மகிழ்ச்சி
வளரும் ஆரஞ்சு.
கே
3) கிராமத்தில் ரோட்
முஜிக் கடந்த காலம்
திடீரென்று நாய் கீழ் இருந்து
கதவு திறக்கிறது.
கூரைகள் பயமுறுத்தப்பட்டன
பாறை மீது சனி.
குதிரை விருப்பம்
கை சவுக்கை.
ரஷியன் நாட்டுப்புற கதை
விளையாட்டு "பொருள் விவரிக்க."
நோக்கம்: பேச்சு, தருக்க சிந்தனை, வகைப்பாடு திறன்.
விளக்கம்: அவரை அறிந்த எந்த பொருள் விவரிக்க குழந்தை அழைக்க. முதல் வகுப்புகளில் உங்கள் கண்களுக்கு முன்னால் இருக்கும் பொருள்களை (பொம்மைகளை, தளபாடங்கள், ஆடை) பயன்படுத்துவது சிறந்தது. பொருள் ஒரு விரிவான பண்பு கொடுக்க ஒரு குழந்தை கற்பிக்க. V. N. Grigoriev உருவாக்கிய பின்வரும் படிமுறை-படிமுறைக்கு கவனம் செலுத்துவது மதிப்பு.
1. பொருள், அது தொடர்பான வர்க்கம், பொருள் உட்பிரிவு பகுதிகள்.
2. வடிவம், நிறம், அளவு, பொருள்.
3. பொருள் பணிகள்.
4. ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு - வடிவத்தில், நிறம், பொருள், செயல்பாடுகள்.
இந்த வழக்கில், வயது வந்தோர் அவரின் வளர்ச்சியின் அளவை குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணநலன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். குழந்தைக்கு புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தவும். சொல்லப்பட்ட அனைத்தையும் தெளிவாக வெளிப்படுத்துகிறது. குழந்தையை பிரதான கேள்விகளை கேளுங்கள், பதிலுடன் அவர் இழந்துவிட்டாரா என்று சொல்லுங்கள். விளையாட்டு ஒரு விசித்திர வடிவத்தில் ஏற்பாடு செய்யலாம்.
தலைவர் பதவி
ஒரு நாற்காலி இருந்தது. இது மிகவும் பழைய நாற்காலி. அவர் மற்ற நாற்காலிகளுடன் மேஜைக்கு அருகில் நின்றார். ஒரு நாள், ஒரு குழந்தையின் தட்டச்சு மூலம் ஒரு முயல் கடந்து. அவர் கவனித்துக் கொண்டிருந்தார், அவர் நாற்காலியின் காலில் விழுந்தார். அவரது தலையில் ஒரு குழாய் தேய்த்தல், குழந்தை கோபமாக இருந்தது: "நீ யார்? நீங்கள் என்ன போராடுகிறீர்கள்? "
"நான் தளபாடங்கள் தான்," என்று கேட்டார், "நான் சண்டை போடவில்லை! நீ என் கால் மீது விழுந்தாய். " "வாவ் லெக்! ஒரு முழு இடுகை! ஆமாம், ஒன்றும் இல்லை! " "நிச்சயமாக," என்று நாற்காலியில் பதில் அளித்தேன், "எனக்கு நானே நான்கு பேர் இருக்கிறேன்."
"உங்களுக்கு ஏன் பல கால்கள் தேவை? "ஆமாம், துரதிருஷ்டவசமாக, நான் நடக்க மாட்டேன்," என்று கூறி சம்மதத்துடன் ஒப்புக்கொண்டார், "ஆனால் என் காலடியில் நிற்க வேண்டும், அதனால் என்னை உட்காரப் போகிறவர்கள் வீழ்ச்சியடைய மாட்டார்கள்." "என்று பாருங்கள்! - அவர்கள் மகிழ்ச்சியாக இருந்தார்கள், - அவர்கள் உன் மீது உட்கார்ந்திருக்கிறார்களா? "" நிச்சயமாக இது எனக்குத் தேவை, "என்று நாற்காலியில் விளக்கினார்," உட்காருவதற்கு வசதியாக இருக்கும் ஒரு விசேஷமான இருக்கை எனக்கு இருக்கிறது; "நீங்கள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்," என்று முயல் கூறினார். - நான் ஒரு சிறிய மேஜை போலவே இருந்தேன் என்று நினைத்தேன். அனைத்து பிறகு, வையன் எப்போதும் நீங்கள் பொம்மைகளை அல்லது புத்தகங்கள் வைக்கிறது. வனினா அம்மா அவள் கால்களால் உன்னை ஏறி, மேல் ஷெல்விலிருந்து எதையாவது பெற வேண்டும். அவர்கள் ஒரு நாற்காலியையும் ஒரு மலையுச்சியையும் போலவே இருக்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவை அவர்கள் மேல் உட்கார்ந்திருக்கின்றன! "
விளையாட்டு "எனக்கு சொல் ... (விளக்கம் ஆனால் படம்)."
நோக்கங்கள்: பேச்சு, கவனம், அனலாக் சிந்தனை, கற்பனை, சொற்களஞ்சியம் விரிவாக்க.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: கதை படம்.
விளக்கம்: படத்தில் அவர் என்ன பார்க்கிறார் என்பதைப் பேச குழந்தைக்கு அழைப்பு விடுங்கள்: பொதுவாக, விவரம். அவரை முன்னணி கேள்விகளை கேளுங்கள். உதாரணமாக: படம் ஒரு சிறுவனின் கையில் முன்னணி ஒரு பெண் காட்டுகிறது. குழந்தையை கேளுங்கள்: அந்தப் பையன் கையை ஏன் கொண்டு செல்கிறான்? (ஏனெனில் அவர் சிறியவர், ஏனெனில் எங்கு செல்ல போகிறார் என்று தெரியாது, ஏனெனில் அவர் செல்ல விரும்பவில்லை) இந்த பெண் யார்? (பையனின் சகோதரி அண்டை வீட்டு அம்மாவின் மகளின் நண்பர்.) பையன் எங்கே இருக்கிறார்? (முகப்பு மழலையர் பள்ளி. டாக்டரிடம். மற்றவர்கள்.)
குழந்தையை பெண், பையனை விவரிக்க பணி கொடுங்கள். அவர்களை ஒப்பிடுக. (சிறுவனைக் காட்டிலும் பெண் உயரமானது, அவள் நீண்ட நளினமான முடி, மற்றும் சிறுவயது இருண்ட, குறுகிய முடி.) குழந்தைகள் உடைகள், காலணிகள் ஆகியவற்றைக் கருதுங்கள். அவர்கள் தங்கள் கைகளில் ஏதாவது வைத்திருக்கிறார்களா? அவர்கள் எங்கே போகிறார்கள், அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள். குழந்தையின் கேள்விகளைக் கேட்கும் போது, அந்த பையனின் தாயாரே? (வேலை, வீட்டில், பாட்டி, கடையில், முதலியன) மற்றும் அப்பா? ஒரு குழந்தையை விவரங்களைக் கவனிக்க, முடிவுகளை வரையவும், ஒப்பிட்டு, ஒப்புமைகளை வரையவும் கற்பிக்க. கேள்விகளைக் கேட்கும்போது, "நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?", "நீங்கள் உறுதியாக இருக்கிறீர்களா?", "ஒருவேளை நீங்கள் வித்தியாசமாக யோசிக்கலாமா?" என்ற சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தவும்.
விளையாட்டு "ஒரு நபர் தேவை என்ன."
குறிக்கோள்: பேச்சு, கற்பனை, நினைவை உருவாக்குதல்.
விளக்கம்: ஒரு சிறிய மனிதன் வரைய. ஒரு குழந்தையை அவருடைய பெயரைப் பற்றி யோசிக்கவும். குழந்தையின் குறிப்புகளுடன், ஒரு நபர் தேவைப்படும் அனைத்தையும் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்: வீடு, உடைகள், உணவுகள், பொம்மைகள், நண்பர்கள், முதலியன உங்கள் பாத்திரத்தின் சாகசங்களைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுங்கள். வரையப்பட்ட ஹீரோவுக்கு உங்கள் பிள்ளைகள் வழிகாட்டல்களையும் நிகழ்வுகளையும் கொண்டு வரட்டும். அவரை நாள் மெனுவில் அமைக்கும், அவரது செயல்களை விவரிக்கவும். குடும்ப உறுப்பினர்களிடமிருந்து ஒருவரைச் சிறுவனைப் பற்றி சொல்லும்படி குழந்தைக்குச் சொல்லவும்.
விளையாட்டு "பொம்மை விவரிக்க."
நோக்கம்: கவனிப்பு, கவனிப்பு, நினைவகம்.
விளக்கம்: குழந்தை ஒரு பொம்மை காட்ட, அவர் அதை கவனமாக ஆய்வு செய்யலாம். பின் பொம்மையை மறைத்து, குழந்தைக்கு என்ன நிறம் என்று பொம்மை, நீண்ட அல்லது குறுகிய, பொத்தான்கள் அல்லது இல்லாமல், கேட்கவும். பொம்மை வில்லை பிணைக்க, ஆனால் குழந்தை அதை பார்க்க முடியாது என்று. பொம்மையை மறுபடியும் காண்பி மற்றும் அதன் தோற்றத்தில் என்ன மாதிரியிருக்கிறது என்பதைக் கேட்கவும். குழந்தை ஒரு படிப்பின்கீழ் விளையாட்டின் விதிகளை கற்றுக்கொள்வதால், பல விவரங்களை மாற்றலாம், பொம்மை சிகை அலங்காரம் மாறி, நீக்குதல் மற்றும் சாக்ஸ், ஷூக்கள், ஸ்கேர்வ்ஸ் போன்றவற்றில் வைப்பது
விளையாட்டு "நீங்கள் ஒரு கடிதம்!".
குறிக்கோள்: பேச்சு, கற்பனை.
விளக்கம்: ஒரு குழந்தை தனது விருப்பமான பாத்திரத்தின் சார்பாக வண்ணமயமான கடிதத்தை (கார்ட்டூன் பாத்திரம், தேவதைக் கதைகள், கவிதைகள்) எழுதவும். ஒரு உறைக்குள் நிரம்பிய மற்றும் மனப்பூர்வமாக ஒப்படைத்தார். கடிதத்தைப் படித்து எழுதும் கடிதத்தை எழுதும் குழந்தையை அழைக்கவும். ஒரு செய்தியைக் கொண்டு வாருங்கள், உதாரணமாக: "நீங்கள் என்ன பொம்மைகளை விவரிக்க வேண்டும்," "என்ன செய்ய விரும்புகிறீர்கள் என்று சொல்", முதலியன குழந்தை தனது புதிய நண்பர் சொல்ல விரும்புகிறேன் எல்லாம் எழுதி. அதே நேரத்தில் சத்தமாகப் பேசவும், நீங்கள் எழுதும் குழந்தைகளை காட்டவும். ஒருவேளை முகவரிக்கு மீண்டும் குழந்தைக்கு எழுத வேண்டும்.
விளையாட்டு "நான் என்ன செய்ய முடியும்?".
நோக்கம்: பேச்சு (முன்னுரிமை இல்லாமல் கருவியில் வழக்கு பெயர்ச்சொற்கள் பயன்பாடு), கற்பனை.
விளக்கம்: குழந்தையை ஒரு சிறுகதையை சொல்லுங்கள்: "ஒரு முறை ஒரு முறை, ஒரு பையன் பெயர் பெயரிட்டான் (நீங்கள் குழந்தையின் பெயரை செருகலாம்). அவர் மூன்று வயது. பாட்டி ஒரு பையனை ஒரு ஸ்பேட்டை கொடுத்தார். குழந்தையை நினைத்தேன்: "நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?" நீங்கள் ஒரு மண்வெட்டி மூலம் என்ன செய்ய முடியும் என்று யோசிக்க ஆலோசனை. மாற்றி மாற்றி மாற்றி மாற்றி குழந்தைக்கு உதவுங்கள். வெவ்வேறு உருப்படிகளை எப்படிப் பயன்படுத்துவது என்பது பற்றி கேள்விகளைக் கேளுங்கள்: "ஒரு ஸ்பூன் (வர்ணங்கள், பசை, நூல்கள், முதலியன) என்ன செய்ய முடியும்?"
விளையாட்டு "யார் அழைப்பு?".
நோக்கங்கள்:பேச்சு உருவாக்க; ஆசாரியத்தின் அஸ்திவாரம்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: பொம்மை தொலைபேசி.
விளக்கம்: குழந்தை தொலைபேசியை (பாட்டி, தாத்தா, நண்பர், பொம்மை, முதலியன) "அழைப்பதை" வழங்கவும். ஆசிரியர் கலந்துரையாடல் பங்கு வகிக்கிறது. குழந்தையின் கவனத்தை வரவேற்பதற்கு அவசியம், "நன்றி" மற்றும் "தயவுசெய்து" என்று உரையாடுங்கள். குழந்தை பாட்டி (பன்னி, சந்நியாசங்கள், முதலியவை) கேட்க விரும்புவதைப் பற்றி விசாரிக்கவும். அவர் தன்னை, அம்மா, அப்பா, முதலியவற்றைப் பற்றி என்ன சொல்லலாம். உரையாடலின் முடிவில் விடைபெற வேண்டிய அவசியத்தை குழந்தைக்கு நினைவூட்டுங்கள்.
விளையாட்டு "பேரழிவு காரணங்கள்."
நோக்கங்கள்: பேச்சு உருவாக்க; வகை "விளைவு - விளைவு" வகைப்படுத்த உதவும்.
கியூப் ஆன் க்யூப்
Masha ஒரு கன சதுரம், கனசதுர கன சதுரம், கியூபில் ஒரு கன சதுரம். உயர் கோபுரம் கட்டப்பட்டது. மைஷா இயங்கும்:
கோபுரம் கொடு!
எனக்கு ஒரு கியூப் கொடு!
ஒரு பகடை எடுத்து!
மைஷா தனது கையை நீட்டினார் - மற்றும் குறைந்த கன சதுரம் பிடித்து. ஒரு கணத்தில் - த்ரா-ராரா! - முழு இயந்திர கோபுரம் ஒரு முறை-வால்-லஸ்!
ஒரு குழந்தைக்கு அதைச் செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள். ஒரு கோபுரத்தை உருவாக்கவும், கீழே உள்ள கன சதுரத்தை இழுக்கவும்; நடுத்தர இருந்து கன சதுரம்; மேல் இறக்க. குழந்தை கோபுரத்தை அழிக்க காரணம் விளக்கவும்.
விளையாட்டு "பூங்காவில்".
குறிக்கோள்: பேச்சு நினைவு அபிவிருத்தி.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: விலங்கு பொம்மைகள் (விலங்குகள், காய்கறிகள், பழங்கள் ஆகியவற்றின் படங்கள்).
விளக்கம்: மிருகக்காட்சி பொம்மையை காட்ட குழந்தைக்கு அழைப்பு விடுங்கள். ஒரு சிறிய சந்து வடிவில் தங்கள் படங்களுடன் விலங்குகள் அல்லது கார்டுகளை வைக்கவும். குழந்தையை ஒரு கதையை உருவாக்க உதவுவதற்காக ஒவ்வொரு மிருகத்தையும் பற்றி அவர் அறிந்த எல்லாவற்றையும் கேளுங்கள். பூங்காவில் மதிய உணவை அறிவிக்கவும். குழந்தையின் உணவுப் பொருட்களைக் கொடுங்கள், ஒவ்வொரு மிருகத்தையும் நேசிப்பதைக் கொண்டு "உணவளிக்க" அறிவுறுத்துங்கள். ஆத்திரமூட்டும் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்: "வாழைப்பழங்கள், நாம் ஹேர் கொடுப்பது? ஆனால் இந்த அழகிய கேரட் அநேகமாக ஒரு நாய் சாப்பிடலாம், இல்லையா? "
விளையாட்டு "அதை நிரூபிக்க!".
குறிக்கோள்: பேச்சு, நினைவகம், பகுப்பாய்வு, திறனை வளர்த்து, வாதங்களை பாதுகாக்க.
விளக்கம்: இந்த விளையாட்டை ஆரம்பிக்கவும்: "கன்று தாயின் குதிரை என்று எனக்கு தோன்றுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் தழும்புகளை உடையவர்கள், அவர்கள் கம்பளி கொண்டு மூடப்பட்டிருக்கிறார்கள், அவர்கள் வைக்கோலை சாப்பிடுகிறார்கள். குதிரைக்கு எந்த கொம்புகள் கிடையாது, கன்றுக்கு எந்த மனிதனும் இல்லை, குதிரை சிரிக்கிறார், கன்று மாசைகள், "ஒரு சிட்டுக்கு ஒரு கூண்டு மற்றும் இறகுகள் உள்ளன, அதனால் அவனுடைய தாய் ஒரு கோழி." எதிரிகள்: வேறு ஒரு அளவு, ஒரு குருவி பறக்கிறது - எந்த கோழி, ஒரு குருவி chirps உள்ளது - ஒரு கோழி clucks, cackles, முதலியன. இந்த அல்லது அந்த முடிவை செய்ய உதவி, குழந்தை விளையாட்டு தொடர்ந்து. உதாரணமாக, வெவ்வேறு பொருள்களையும் பிரிவுகளையும் எதிர்க்கலாம், உதாரணமாக, "கரடி ஒரு மரத்தில் உயிர் வாழ்கிறது", "ரொட்டி ஒரு மரத்தில் வளர்கிறது", முதலியவை ஒவ்வொன்றும் கேள்வியின் பொருள்களின் சரியான உருவங்களை உருவாக்க, ஒவ்வொரு தர்க்கமும் அதன் தர்க்கரீதியான முடிவுக்கு கொண்டு வரப்பட வேண்டும்.
விளையாட்டு "காடு கடந்த, துறையில் கடந்த."
குறிக்கோள்: பேச்சு, நினைவகம், கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளக்கம்: குழந்தை ரயில் அல்லது கார் மூலம் ஒரு பயணம் செல்ல பரிந்துரைக்கிறோம். அடுத்ததாக உட்கார்ந்து, மோட்டார் கர்சர் அல்லது சக்கரங்களின் ஒலி, வாகனத்தின் கொம்பு ஆகியவற்றை சித்தரிக்கும். (நபியே!) நீர் கூறுவீராக "நிச்சயமாக நாம் நதி கடக்கிறோம். அங்கே ஒரு மீன் தெறித்ததை நான் காண்கிறேன்! ஒரு சிறிய மீன், ஒரு குள்ளன், நீச்சல், மற்றும் ஒரு பெரிய பைக், முதலியன, அது துரத்துகிறது. " வனப்பகுதிக்கு முன்னால் "டிரைவ்", கிராமத்திற்கு வெளியே, மிருகக்காட்சிக்கு முன்னர், முதலியவை. குழந்தை எதையும் விவரிக்க முடியாவிட்டால், சில முக்கிய கேள்விகளை அவரிடம் கேளுங்கள்: "நாங்கள் காடுகளை விட்டு ஓடுகிறோம், யாரையும் பார்க்கிறீர்களா? நான் ஒரு முயல் பார்க்கிறேன். நான் பார்க்க முடியாது - தனியாகவோ அல்லது ஒரு முயலிலோ? "
விளையாட்டு "தீங்கு."
இலக்குகளை: பேச்சு உருவாக்க; எதிர்ச்சொற்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
விளக்கம்: குழந்தையை "தீங்கு" விளையாட அழைக்கவும்.
காகித வெள்ளை, ஆசிரியர் கூறுகிறார்.
இல்லை, அவள் கருப்பு! - பொருள்கள் குழந்தை.
பாபா யாகவும் தீயவன்.
இல்லை, அவள் தயவானவள்!
எங்கள் வீடு உயரமானது.
இல்லை, அவர் குறைவாக உள்ளார். அதனால் தான்
விளையாட்டு "மீண்டும் தீங்கு!".
நோக்கங்கள்: பேச்சு உருவாக்க; எதிர் பொருள் கொண்ட வினைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
விளக்கம்:நடவடிக்கை என்று, குழந்தைக்கு எதிர்நோக்குமாறு கேட்கவும்.
நான் கதவை திறக்கிறேன்.
நான் அதை மூடிவிடுவேன்.
நான் ஒரு பொத்தானை தைக்கிறேன்.
நான் அதை கிழித்து விடுவேன்.
நான் பேசுவேன்.
நான் அமைதியாக இருக்கிறேன். அதனால் தான்
குழந்தைகள் 3-4 வருடங்கள் கணக்கில் கற்க வேண்டும்
விளையாட்டு "பப்பட் டால்ஸ்".
இலக்குகளை: மேப்பிங் திறன்கள் உருவாக்க; கணக்கை கற்பதற்கு.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: 3 பொம்மைகள் (மென்மையான பொம்மைகளை), சாக்லேட் (காகிதத்தில் இருந்து டூமீஸ் வெட்டு).
விளக்கம்: உங்கள் குழந்தை பொம்மைகளை விளையாட. பொம்மைகளில் ஒருவர் பார்வையிட மற்ற இருவரை அழைக்கிறார் என்று விளையாட்டை உருவாக்கவும். இரண்டு மிட்டாய்களை போட்டு, குழந்தைகளுடன் அனைத்து பொம்மைகளையும் கையாள்வதற்கு அவசியம். பொம்மைகளில் ஒன்றான சாக்லேட் இல்லாமல் போய்விட்டது. "அது எப்படி நடந்தது? நாம் எத்தனை பொம்மைகளைக் கணக்கிடுவோம்: ஒன்று, இரண்டு, மூன்று. மூன்று பொம்மைகள், எத்தனை இனிப்புகள்? இரண்டு? நன்றாக, நிச்சயமாக இரண்டு, மூன்று குறைவாக உள்ளது. " இரண்டு கூடுதல் மிட்டாய்களை அப்புறப்படுத்துங்கள், இப்போது ஒரு கூடுதல் எஞ்சியிருக்கும் என்று ஆச்சரியப்படுவதற்கு. மீண்டும் பொம்மைகளையும் சாக்லையும் எண்ணுங்கள், மூன்று பேருக்கு மேல் நான்கு விளக்கங்கள். சாக்லேட் சரியான அளவு தேர்வு மற்றும் மீண்டும் அனைத்து எண்ண வேண்டும் குழந்தை கேட்க.
விளையாட்டு "ஒரு வீடு கட்ட."
இலக்குகளை: வண்ண அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; கணக்கை கற்பதற்கு.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: க்யூப்ஸ் (லெகோ கன்ஸ்ட்ரக்டர்),
விளக்கம்: ஒரு பல மாடி வீடு கட்ட குழந்தை வழங்க. எத்தனை மாடிகள் இருக்கும் என்று முன்கூட்டியே பேச்சுவார்த்தை. விளையாட்டு போது, குழந்தை தேடல்கள் கொடுக்க: "முதல் மாடியில் 2 சிவப்பு பகடை கொண்டு. மூன்றாவது மாடியில் இப்போது மூன்று நீல நிறங்கள் உள்ளன. " வேலை முடிந்தவுடன், எத்தனை மாடிகள் கட்டப்படுகின்றன என்பதைக் கணக்கிடுகின்றன. அமைப்பை அழித்துவிட்டால், அதை உருவாக்க எத்தனை க்யூப்ஸ் எடுத்தது என்பதை நீங்கள் கணக்கிடலாம்.
விளையாட்டு "கார்கள்".
நோக்கம்: எண்களின் அறிவு ஒருங்கிணைத்தல்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: 1 முதல் 10 வரை எண்கள் கொண்ட அட்டைகள்.
விளக்கம்: ஒரு நீராவி என்ஜாய்னை இழுத்து குழந்தைகளுக்கு டிரெய்லர்களை இணைக்கவும், ஆனால் ஒரு நிபந்தனையுடன்: அனைத்து டிரெய்லர்கள் வரிசையில் செல்ல வேண்டும், முதலில் தொடங்கும். குழந்தையை அவருக்கு முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்டு உதவுங்கள்: "எண் 3 க்கு பிறகு, என்ன எண்? இங்கே டிராம் எண் 4 எங்கே இருக்கிறது? "ரயில் தயாரான பிறகு, அதை ஒரு பயணத்தின்பேரில் அனுப்பவும்: குழந்தையை ஒரு வண்டியின் ஒலிப்பான், சக்கரங்களின் ஒலி என்று காட்டலாம். அட்டைகளில் ஒன்றை கவனிக்காமல் நீக்கவும். குழந்தையின் கவனத்தை ஒரு டிரெய்லர் எங்காவது இழந்து விடுகிறது. எந்த கார் இல்லை என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.
வடிவியல் லொட்டோ விளையாட்டு.
நோக்கங்கள்: தலைப்புகள் "கலர்", "படிவம்" பற்றிய முன்னர் அறிந்த அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்கு உதவுவதற்காக; கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்:விளையாட்டு "Lotto" (வீட்டில் அட்டைகள்).
விளக்கம்: எந்த "லோட்டோ" விளையாட்டு இல்லை என்றால், நீங்கள் அதை அட்டைகளை உருவாக்க முடியும், இந்த சிறிய செவ்வக அட்டைகளை வெட்டி, அரை வரைந்து, ஒவ்வொரு பகுதிகளிலும் ஒரு வடிவியல் வடிவத்தை வரைய. குழந்தைக்கு விளையாட்டு விதிகளை விவரிக்கவும்: ஒவ்வொரு வீரர்களுக்கும் சம எண்ணிக்கையிலான அட்டைகள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன. ஆசிரியர் ஒரு நடவடிக்கை எடுக்கிறார், அவருடைய அட்டைகளில் உள்ள குழந்தை, ஒரு தேடும், ஆசிரியரால் வழங்கப்பட்ட அட்டையின் புள்ளிவிவரங்களில் ஒன்றை மீண்டும் ஒரு நபரின் மீதமுள்ள ஒன்றில் தேடுகிறது. இதன் விளைவாக, கார்டுகளை அடுக்கி வைப்பதன் விளைவாக, இதன் விளைவாக அழைக்கப்பட வேண்டும். பணியை சிக்கலாக்குவது, நீங்கள் ஒரு வண்ணத்தின் புள்ளிவிவரங்களை அடுக்கி வைக்கலாம் அல்லது வெவ்வேறு வடிவங்களை அடுக்கி, ஒரே நிறத்தை மீண்டும் மீண்டும் கேட்கலாம்.
விளையாட்டு "நினைவில் மற்றும் எண்ண."
நோக்கங்கள்: நினைவகம், கவனிப்பு, கவனம்; கணக்கை கற்பதற்கு.
விளக்கம்: குழந்தை கேள்விகளைக் கேட்கவும், சில உருப்படிகளின் எண்ணிக்கையை நீங்கள் நினைவில் வைக்க வேண்டியது அவசியம் என்பதைக் கூறவும்: எங்கள் குடியிருப்பில் எத்தனை அறைகள் உள்ளன; எத்தனை முறை உங்கள் பல் துலக்க வேண்டும்? எங்கள் முற்றத்தில் எத்தனை மரங்கள் வளரும், முதலியன இடமாற்றுகின்றன: குழந்தை கேள்விகளைக் கேட்கிறது, ஆசிரியரின் பதில்கள்.
விளையாட்டு "என்ன ஆகிறது?".
குறிக்கோள்:ஒரு பொருத்தமான திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: பொம்மை உணவுகள் (4 தகடுகள், 3 கரண்டி).
விவரம்: ஸ்வேதாவின் பொம்மை அழைக்கப்பட்ட விருந்தினர்கள். ஐந்து பொம்மைகள் அவளிடம் வந்தன. நாம் அவர்களை நடத்த வேண்டும். ஒவ்வொரு விருந்தினருக்கும் முன் குழந்தைக்கு ஒரு தட்டு வைக்க வேண்டும். ஆனால் நான்கு தட்டுகள் மட்டுமே உள்ளன. விருந்தினர்களில் ஒருவர் போதுமான தட்டுகள் இல்லையா என்று குழந்தைக்கு கேளுங்கள்? பதில் வடிவத்தில் கொண்டு வாருங்கள்: "பல விருந்தாளிகள் தட்டுகளைப் பார்க்கிறார்கள்." தட்டுகளுக்கு என்ன செய்ய வேண்டும், விருந்தினர்கள் சமமாக இருந்தார்களா? காணாமல் தட்டு வைத்து. "சரி, இப்போது விருந்தினர்களும் தட்டுகளும் சமமாக பிரிக்கப்படுகின்றன." இப்போது நீங்கள் ஒவ்வொரு தட்டில் ஒரு ஸ்பூன் வைக்க வேண்டும். இரண்டு தட்டுகள் கரண்டி இல்லாமல் விடப்பட்டன. ஏன்? "இன்னும்", "குறைவானது" ஒலி கேட்கும் கேள்விகளில் குழந்தை கேள்விகளைக் கேட்கவும். "எங்களிடம் எத்தனை கரண்டி இருக்கிறது? மற்றும் தட்டுகள்? எனவே, கரண்டி ... தகடுகளை விட ... தகடுகளை விடவும், தகடுகளை விடவும். "
குழந்தைகள் 3-4 ஆண்டுகள் பருவங்கள் ஆய்வு பற்றிய விளையாட்டு
விளையாட்டு "ஒரு குளிர்கால நாள் அணிய என்ன?".
குறிக்கோள்:
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: கோடை - ஷார்ட்ஸ், பனாமா, துணி, சாக்ஸ், குளிர்காலத்தில் - ஃபர் கோட், சூடான தொப்பி, ஸ்கார்ஃப், கையுறை; இலையுதிர், வசந்த - ஜாக்கெட், கையுறைகள், தொப்பி).
விளக்கம்: ஒரு சிறிய மனிதன் வரைய. கோடை நாளில் ஒரு நடைக்கு உடைகள் எடுத்து, குளிர்கால வானிலைக்குப் பிறகு, இலையுதிர்காலம் அல்லது வசந்தகாலத்திற்கு உங்கள் குழந்தைக்கு கேளுங்கள்.
விளையாட்டு "ஆற்றின் மீது அல்லது காளான்கள் மீது?".
குறிக்கோள்:ஒரு வகைப்பாடு திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு பொருள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ்: ஒரு குறிப்பிட்ட சீசனுடன் தொடர்புடைய பொருட்களின் படங்களைக் கொண்ட அட்டைகள்: கோடை ஒரு நிகர, ஆயுட்காப்பு, பனாமா, செருப்பு; குளிர்கால - sleds, skis, பூட்ஸ் உணர்ந்தேன், skates; இலையுதிர் - ரப்பர் பூட்ஸ், குடை, காளான்களுக்கு கூடை; வசந்த - கப்பல், தண்ணீர் முடியும், திணி, ரேக்.
விளக்கம்: இந்த உருப்படிகளை ஏற்ற பருவங்கள் கண்டுபிடிக்க உதவும் குழந்தைக்கு அழைப்பு விடுங்கள். குழந்தை கேள்விகளைக் கேளுங்கள்: "வாழ்க்கையைப் பற்றிக்கொள்ள வேண்டியது என்ன? கோடைகாலத்தில் நீ ஏன் நீந்த முடியும்? வீழ்ச்சிக்கு ஏன் ரப்பர் பூட்ஸ் அணிய வேண்டும்? ஏன் வசந்த ஒரு திணி வேண்டும்? அதனால் தான். "
விளையாட்டு "பருவங்கள் பற்றிய கவிதைகள்."
குறிக்கோள்: பேச்சு, தருக்க சிந்தனை அபிவிருத்தி.
விளக்கம்:குறுகிய கவிதைகளை வாசிப்பது, அதைப் பற்றி ஆண்டு என்ன நேரத்தை யூகிக்க குழந்தைக்கு ஆலோசனை கூறுகிறது:
குளத்தில் ஒரு நல்ல சறுக்கு வளையம் உள்ளது
கண்ணாடி போன்ற ஐஸ் பிரகாசம்.
ஸ்கேட்டிங் Alesha இயங்கும்,
குளிர்காலத்தில் அவருக்கு அது சூடாக இருக்கும்.
காலையில் நாங்கள் முற்றத்தில் போகிறோம்,
இலைகள் மழை,
ரஸ்டல் அண்டர்ஃபேட்
பறக்க, பறக்க, பறக்க.
இ. ட்ருட்வேவா
சூரியன் பேக்ஸ்
லிண்டன் பூக்கள்.
கம்பு காதுகள்
கோல்டன் கோதுமை.
யாருக்குத் தெரியும்?
இது எப்போது நடக்கிறது?
பனி உருகும்.
புல்வெளி வாழ்க்கை வந்தது.
நாள் வரும்.
இது எப்போது நடக்கிறது?
குழந்தைக்கு அவருடைய விருப்பத்தை விளக்கவும். பருவங்களின் வரிசையை மீண்டும் செய்யவும், மாதங்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்ளவும்.
விளையாட்டு "ஏன் ஒரு கரடி தூங்கி?"
இலக்குகளை: பேச்சு உருவாக்க; வன வாழ்வைப் படிக்க உதவும்.
விளக்கம்: குழந்தையை ஒரு கையில் தூக்க ஒரு கரடி படம் காட்ட. கரடி தூங்குகிறதா என்று குழந்தைக்குத் தெரியுமா எனக் கேட்கவும் (சாத்தியமான அனுமானம்: "இரவு வந்துவிட்டது"). குளிர் காலத்தில் பருவமடைந்த விலங்குகளைப் பற்றி குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். இந்த காலகட்டத்தில் ஒரு சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை முறையை (அவர்கள் சாப்பிடும் உடற்காப்பு அமைப்பு, முதலியன) இவற்றோடு ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்.
குழந்தைகளுக்கு ஒரு சிறந்த கல்வி விளையாட்டு 3 வயது 4 குழந்தை உள்ள கவனிப்பு மற்றும் தர்க்கம் உருவாக்க அனுமதிக்கும்.
எல்லா பெற்றோர்களும் தங்கள் குழந்தை "மிக அதிகமானவர்களாக" இருக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறார்கள். மற்றும், நிச்சயமாக, அனைத்து குழந்தைகளும் நல்லது, அனைவருக்கும் சில திறன்களைக் கொண்டிருக்கிறது. 3-4 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு ஒரு மேம்பட்ட விளையாட்டு, சிறிய அழகற்றவர்களின் கற்றல் செயல்முறையை விரிவாக்க உதவுகிறது. இங்கே, கவனத்தை, தர்க்கம் மற்றும் சிந்தனை போன்ற பயனுள்ள திறமைகள் ஒரு விளையாட்டு வடிவில் நிறைவாக உள்ளன. குழந்தை வெறுமனே நடிக்கிறது மற்றும் அதே நேரத்தில் புதிய அறிவை பெற்று, இது பெரும் நன்மை மற்றும் புதிய பதிவுகள் கொடுக்கிறது.
குழந்தைகள் கல்வி விளையாட்டு 3 4 வயது: விதிகள் மற்றும் கட்டமைப்பு
உண்மையில், இந்த விளையாட்டில் சிக்கலான மற்றும் சிக்கலான எதுவும் இல்லை. தொடங்குவதற்குப் பிறகு, நீங்கள் அழகிய நிறங்களின் ஒரு திரையைப் பார்ப்பீர்கள், அதில் பல்வேறு பொருள்களின் நிழல்கள் உள்ளன. மற்றும் ஒரு குழப்பமான முறையில் இந்த நிழற்படங்களை திரையில் சுற்றி நியமிக்கப்பட்ட இடங்களில் வைக்க வேண்டும் என்று பொருட்களை உள்ளன. இங்கே விளையாட்டு பொருட்கள் இளம் குழந்தைகளுக்கு நன்கு அறியப்பட்ட விஷயங்கள். உதாரணமாக, 3-4 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு ஒரு மேம்பட்ட விளையாட்டு ஒரு வசதியான வீடு, ஒரு பிரகாசமான சூரியன், ஒரு அழகான மலர், ஒரு பழமையான ஆப்பிள் மரம், ஒரு வேகமான இயந்திரம் போன்றவற்றை நிரூபிக்கிறது. இந்த அற்புதமான பொருள்களை ஒரு இடத்தில் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், அதாவது, அவற்றை மூடி மறைக்கப்பட்ட நிழலில் வைக்கவும். அனைத்து பாடங்களும் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கின்றன, எனவே அத்தகைய தருக்க புதிர்களை தீர்வு எந்த சிக்கல்களும் இல்லை.
குழந்தைகள் கல்வி விளையாட்டு 3 4 பழைய ஆண்டுகள்: சுவாரஸ்யமான மற்றும் பயனுள்ள
இத்தகைய விளையாட்டுகள் நல்லது, ஏனென்றால் உங்களுக்கு நல்ல நேரம் கிடைப்பதோடு பயனுள்ள திறன்களை வளர்த்துக்கொள்ளவும் அனுமதிக்கிறது. சுருக்கமாக, நாம் 3 முதல் 4 வயது குழந்தைகள் கல்வி விளையாட்டு தொடர்ந்து புதிய ஏதாவது கற்று கொள்ள முயற்சி மற்றும் அந்த நேரத்தில் வேடிக்கையான விரும்புகிறேன் அந்த சிறிய குழந்தைகள் பெரிய என்று சொல்ல முடியாது. ஒவ்வொரு உருப்படியையும் தேர்ந்தெடுக்கும்போது ஒரு தனித்துவமான ஒலி கேட்கும். உதாரணமாக, நீங்கள் காரை வைத்துக் கொள்ளப் போகிறீர்கள் என்றால், ஓடும் மோட்டார் மற்றும் ஒலிம்பிக் சிக்னலின் ஒலியை நீங்கள் கேட்பீர்கள். நீங்கள் ஒரு குழந்தை மீது கிளிக் செய்தால், நீங்கள் ஒரு ரிங்கிங் சிரிப்பு கேட்க வேண்டும். மற்றும் அனைத்து படங்களையும் தங்கள் இடங்களில் தோன்றும் பிறகு, ஒரு வண்ணமயமான இயற்கை அனைத்து விளையாட்டு பொருட்களை மிகவும் harmoniously ஏற்பாடு இதில், திரையில் தோன்றும். மற்றும் 3 4 ஆண்டுகள் குழந்தைகளுக்கு மேம்பாட்டு விளையாட்டு ஏற்கனவே முடிந்துவிட்டது, மற்றும் படங்களை ஓவியம் கொண்ட தொடர்பு இருக்க வேண்டும், நீங்கள் எப்போதும் எந்த பொருள் கிளிக் மற்றும் தனித்துவமான ஒலி கேட்க முடியும். எனவே, இந்த விளையாட்டு உங்களுக்கு மற்றும் வேறு எந்த குழந்தைக்கு இனிமையான உணர்ச்சிகள் மற்றும் வேடிக்கை தருணங்களை நிறைய கொடுக்க முடியும்.
