இன்றைய வாசிப்புக்கு திருப்தியற்ற நுட்பம் மிகவும் அடிக்கடி நிகழ்கிறது, இது ஒரு விரும்பத்தகாத மற்றும் கடுமையான சிக்கலாக இருக்கிறது. குழந்தையின் வீட்டுக்கு நிறைய நேரம் தேவைப்படுகிறது, இது வகுப்புகளின் செயல்திறன் குறைவதில் வழிவகுக்கிறது, பள்ளி செயல்திறன் குறைகிறது.
பிரச்சனையின் தீர்வு குழந்தைக்கு ஒரு விரைவான வாசிப்புக்கு கற்பிக்க வேண்டும்.
குழந்தைகளுக்கு விரைவான வாசிப்பு அல்லது வேக வாசிப்பு என்பது சிறப்பு வாசிப்பு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி படிக்கப்படும் சாரம் என்பதை விரைவாக புரிந்து கொள்ளும் திறன் ஆகும். வேகமாக வாசிப்பு அதிகபட்ச வேகத்தில் நிமிடத்திற்கு ஆறு நூறு வார்த்தைகள் சாத்தியமாகும். சராசரி வாசிப்பு வேகம் நிமிடத்திற்கு 200 வார்த்தைகள் ஆகும். வேகத்தை அதிகமாக்குவது, வாசிப்பின் அர்த்தத்தை குறைவாக புரிந்துகொள்வது என்று பரிசோதனையாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. இது எந்த முறையிலும் தொழில்நுட்பத்திலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
வாசிப்பு கவனத்தை ஈர்க்கும் இடம் ஆரம்ப பள்ளி ஆகும். வாழ்க்கையின் மற்ற பகுதிகளிலும் வாசிப்பதில் சிக்கல்கள் முதல் வகுப்பில் அவர்கள் கற்றுக் கொடுத்த வழிமுறையை மக்கள் படிக்கிறார்கள் என்பதே காரணமாகும். ஆகையால், குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் வேக வாசிப்புக்கு கற்பிக்க வடிவமைக்கப்பட்ட சிறப்பு படிப்புகள் மற்றும் பயிற்சிகள் இருந்தன.
இரைச்சலை வடிவில் படிக்கும்போது, வார்த்தைகளின் முடிவுகளை விழுங்குவது, கடிதங்களை மாற்றியமைத்தல் மற்றும் மறுசீரமைத்தல் ஆகியவற்றைப் பற்றிக் குழந்தை செய்யச் செய்வது. இத்தகைய பிழைகள் இளமைக்கு மாற்றப்படுவதை தடுக்க, வேக பயிற்சி பயன்படுத்தப்படுகிறது.
வேக வாசிப்பு குறிப்பிடத்தக்கது ஏனெனில் இது செயலாக்க நேரத்தை குறைக்கிறது. எனவே, பள்ளி பாடத்திட்டத்தை படிப்பதற்கான நேரம் மிகவும் குறைவு, அதே நேரத்தில் வகுப்புகளின் திறனை அதிகரிக்கிறது.
வேகமாக வாசிப்பது அடித்தளம்
குழந்தைக்கு அசாதாரணமான வலிமையான நினைவகம் உள்ளது. தகவலைப் புரிந்து கொள்ளுதல் மற்றும் புலனுணர்வு திறனை செயல்படுத்துதல், பள்ளியின் கற்பனையை வளர்ப்பது அவசியம். பயிற்சியளிக்கப்பட்ட கற்பனை என்பது வெற்றிகரமான கல்வியில் ஒரு முக்கியமான படிப்பாகும்.
வேக வாசிப்பு கவனம், அமைப்பின் செறிவு உருவாகிறது, இது நீண்ட கால நினைவாற்றல் மற்றும் பொருளின் சாராம்சத்தை நன்கு புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது.
திறன்கள் மூலம் வேகம் அடையப்படுகிறது:
- உச்சரிக்காமல் சொற்களின் அங்கீகாரம்.
- இயந்திர மறுபார்வை மறுக்கப்படுகிறது.
- அதிகரித்த காட்சி உணர்வு.
- கவனம் செறிவு.
- வாசிக்கக்கூடிய உரையை ஸ்கேன் செய்கிறது.
குழந்தைகள் வாசிப்பதில் சிக்கல்கள்
உரை படிக்கும்போது, குழந்தை பின்வரும் சிக்கல்களைக் கொண்டுள்ளது:
- "உங்களைப் பற்றி" பொருள் வாசிப்பவற்றுடன் கலந்தாலோசனை. பிள்ளைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் 80 சதவிகிதத்தினர் அவர்கள் வாசிப்பவற்றை வாசித்து, தங்கள் உதடுகளையும் நாக்கை நகர்த்துவதையும் படிக்கிறார்கள். கண்கள் சிக்கலானவைகளை ஸ்கேன் செய்யாது, பத்தியில் மிக நீண்ட நேரம் நிறுத்துகின்றன.
- வாசிப்பு செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறையை தெளிவுபடுத்துவதோடு, தெளிவுபடுத்துவதும்: வதந்தி - பேச்சு - பகுப்பாய்வு. குழந்தைகளுக்கான வேக வாசிப்பு குறைகிறது மற்றும் உரை செயலாக்கத்தின் வழியை எளிதாக்குகிறது: காட்சி மையம் பேச்சு ஆகும்.
- பார்வையின் சிறிய துறை. இந்த பிரச்சனை பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு பொதுவானது. மனிதனின் கண் என்பது ஒரு நிறுத்தத்தில் தகவல் பிடிக்க விசித்திரமானது.
- கண்கள் மற்ற உணர்ச்சிகளை விட வேகமான பருப்பொருட்களைக் கண்களைக் கடத்துகிறது. ஆனால் வாசிப்பதில் பல பிள்ளைகள் கேட்கும் விதத்தில் இருக்கிறார்கள்.
- நியாயமற்ற தானியங்கி திரும்ப நேரம் இழப்பு ஏற்படுத்தும். வேக வாசிப்பு மறுபடியும் நீக்குகிறது, இது பொருள் வாசிப்பதை வேகப்படுத்துகிறது.
வேக வாசிப்பு மேலே உள்ள பிரச்சினைகளை அகற்ற வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. வயது வந்தோருக்கான மக்கள் பெரும்பாலும் திறன் மற்றும் வாசிப்பு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான ஆசை இல்லை. இந்த காரணத்திற்காக, வேக வாசிப்பு பயிற்சி சிறுவயதில் குறிப்பாக முக்கியமானது.
பயிற்சி தொடங்கும் போது
ஜூனியர் பள்ளி மாணவர்களின் சராசரி வேகத்தின் வேகத்துடன் அறிவுரை கற்றுக்கொள்வது சிறந்தது. இந்த காரணத்திற்காக, 10 ஆண்டுகளுக்கு முன்னர் அக உச்சரிப்பை அகற்றுவதில் வகுப்புகள் தொடங்குவது பயனுள்ளது அல்ல. வல்லுநர்கள் இந்த விஷயத்தில் உடன்படவில்லை: வேக வாசிப்பில் பயிற்சி 14 வயதிற்கு முன்பே ஆரம்பிக்கக் கூடாது என பலர் நம்புகின்றனர்.
ஒரு ஆறு வயது குழந்தையால் மாற்றியமைக்கக்கூடிய நுட்பங்கள் உள்ளன, மேலும் முதல் படிப்பீட்டாளர்கள் வாசிப்பு நுட்பங்களை மேம்படுத்த வரம்பற்ற இருப்பு வைத்திருக்கிறார்கள். கல்வி செயல்திறன், நிமிடத்திற்கு 100 முதல் 170 வார்த்தைகள் வரையிலான வேகம் படிக்கும்.
ஒரு அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் படிப்புகள் மற்றும் பயிற்சிகளைப் படியுங்கள். தயாரிப்பு சரியான வயதில் தொடங்கும் மற்றும் அதிக அளவில் அதிகரிக்கும்.
ஒரு குழந்தையை விரைவில் படிக்க கற்றுக்கொடுக்க எப்படி
பேராசிரியர் I.P. ஃபெடெரென்போவா, பயிற்சியின் அதிர்வெண் மற்றும் வாசிப்பின் நீளத்தை அல்ல, உரைகளுடன் வேலை செய்வதில் முக்கியம் என்று வாதிடுகிறார். நினைவகம் அவ்வப்போது உங்கள் கண்களுக்கு முன்பாக ஒளிரும் ஒன்றை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதே நல்லது என்பதோடு தொடர்ந்து பார்வையற்ற துறையில் இருப்பது இல்லை. "அதாவது, அது" எரிச்சலை உண்டாக்குகிறது, இது மனோபாவமாக இருக்கும் எதிர்வினை.
இதை செய்ய சிறந்த வழி ஸ்லைடுகளை காட்ட வேண்டும். குழந்தையை சொற்றொடர் வாசிக்க, படத்தை பார்த்து - ஓய்வு. இது விரைவான வாசிப்பை கற்பிப்பதற்கு அனுமதிக்கும் மென்மையான ஆட்சியாகும்.
வேக வாசிப்பில் பயிற்சியானது ஒரு வாரம் மூன்று முறை நடத்தப்படுகிறது, மேலும் படிப்பின்களின் காலம் 20 நிமிடங்களுக்கும் அதிகமாக இல்லை. பாடம் கூறுகள்:
- வார்ம் அப். இது கேள்விகளுக்கு அடுத்த பதில்களுடன் ஒரு சிறிய பத்தியின் (நூறு வார்த்தைகளுக்குள்) வாசிப்பு. சொல்லகராதி அதிகரிக்க முக்கியம்.
- சீரற்ற வரிசையில் வைக்கப்படும் எண்களுடன் ஒரு சதுரம் மற்றொரு வழியில் ஷூல்டே அட்டவணை என்று அழைக்கப்படுகிறது. அத்தகைய அட்டவணையில் பணிபுரியும் காட்சி பரவலை நீட்டிக்கிறது.
- சேதமடைந்த உரை காட்சி நினைவகத்தையும் கவனத்தையும் ஈர்க்க உதவுகிறது.
- தருக்க சிந்தனை பயிற்சி.
வீட்டிலேயே சுய ஆய்வு வேக வாசிப்பை கற்றுக்கொடுக்க உதவும். கற்றல் ஒரு ஏற்கத்தக்க விருப்பத்தை பள்ளி அல்லது படிப்புகள். தனிப்பட்ட மற்றும் குழு அமர்வுகள் பற்றிய விவகாரத்தில், எந்தவொரு முறையிலான செயல்திறன் மிகுந்ததாக இருக்கும் என வல்லுநர்கள் இன்னும் பொதுவான கருத்துக்கு வரவில்லை. வேகமாகப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கு எவ்வகையான முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பது ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தனிப்பட்டதாக இருக்க வேண்டும்.
பயிற்சி தவறுகள்
பெற்றோர்கள் ஒரு பெரிய தவறு நீண்ட நேரம் படிக்க கட்டாயம் உள்ளது. ஒரு குறைந்த வாசிப்பு நுட்பத்துடன், ஆறு வயதான ஒரு மணி நேரத்திற்கு ஒரு குறுகிய கதை வாசிப்பதற்காக செலவழிக்க வேண்டும்.
சிறுவயது வழக்கமான வாசிப்பை கடந்துவிட்டபின் விரைவான வாசிப்புப் படிப்பினைகள் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். எதிர்காலத்தில் மறுபிரசுரத்திற்கு வழிவகுக்கும் தவறுகளை தவிர்ப்பது, படிக்க கற்றுக்கொள்வது முக்கியம்:
- கடிதங்களைப் பெயரிடுவதற்கு சுருக்கமாக இருக்க வேண்டும்: பி, எம், ஆர். அ. பெயர்பெற்ற பெயர்கள் BE, ME, ER வாசிப்பை சிக்கலாக்குகின்றன மற்றும் குழந்தைக்கு குழப்பம். பிள்ளையின் மனதை புரிந்துகொள்வதற்கும் புரிந்துகொள்வதற்கும் எளிதானது அல்ல, மாறாக PEA க்காகப் படிக்கலாம். பொருள் புரிந்து கொள்ள முடியாதது என்றால், வாசிப்பதில் ஆர்வம் இல்லை.
- எழுத்துக்களில் எழுத்துகள் இணைக்கப்பட்டு, சொற்களில் சொற்கள். அது அடுத்த ஒலிக்குத் திரும்பும் வரை முதல் ஒலி இழுக்க மிகவும் சரியானது: RRAK, PPPA-PPPA. பிழையானது: பி மற்றும் அ. கடிதங்கள் P, A, P, A; உரையைப் பார்க்காமல் தொடர்ந்து உச்சரிப்பில் வாசிப்பது.
- பேச்சின் வளர்ச்சிப் படிப்படியாக பிழைகள் எழுதுவதும் எழுதுவதில் பிழைகளும் ஏற்படுகின்றன. இந்த காரணத்திற்காக, பேச்சு பேச்சு குறைபாடுகளை நீக்குவதற்கு நேரத்திற்கு பேச்சு சிகிச்சையாளரோ அல்லது குறைபிரச்சினையாளரோ தொடர்பு கொள்ள வேண்டியது அவசியம்.
பயிற்சிகள்
ஒரு குழந்தையை கற்பித்தல் ஒரு விரைவான வாசிப்பு இரண்டு கட்டங்களில் செய்யப்படலாம்:
- முதன்மைச் சுமை கடிதம் உரையை வாய்வழி வடிவில் மாற்றும் செயல்முறைகளால் கணக்கிடப்படுவதால், மாஸ்டரிங் ஒலி மற்றும் கடிதம் பெயரிடலின் போது, பார்வை மற்றும் ஒலி நினைவக நினைவகத்தின் வளர்ச்சியின் அளவு குறிப்பிடத்தக்கதாகும்.
- குழந்தைகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் செயற்கை திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான கோரிக்கைகளை வாசிப்பதன் மூலம் படிப்படியாகக் கொடுக்கிறது. இங்கே துணிச்சல், செயல்பாட்டு நினைவகம், பேச்சு, கவனம், மற்றும் நிலைப்புத்தன்மை ஆகியவை முக்கியம்.
பயிற்சி சிறப்பு நுட்பங்கள், நுட்பங்கள் மற்றும் பயிற்சிகளுக்கு உதவும். சிறப்பு படிப்புகளில் கலந்துகொள்வதன் மூலம் விரைவான வாசிப்பு, குழந்தைகள் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்கின்றன, அதே நேரத்தில் பயிற்சி தொழில்முறை இருக்கும்.
முதல் டைமர்களுக்கான உடற்பயிற்சிகள்
- சொல் பகுதிகளாக. அந்த பகுதியின் பகுதியே எஞ்சியிருக்கும் பகுதியை என்னவாக இருக்கும் என்று யூகிக்க வேண்டியது அவசியம்.
- கையில். இங்கே தொட்ட ஒரு வார்த்தை படிக்கிறது யார் வார்த்தைகளை படித்து அதை படித்து வரி படிக்கும். குழந்தை வயதில் ஒரே நேரத்தில் வாசித்து, தனது விரலைக் கவனித்து, ஒரு வயதுவந்த வேகத்தைத் தழுவிக்கொள்கிறான்.
- சிறிது நேரம் படித்தல் குழந்தையை உற்சாகப்படுத்துகிறது. உடற்பயிற்சி செயல்திறன் விளைவாக சான்றுகள் ஆகும்.
- உடற்பயிற்சி "ஜம்ப்-ஸ்டாப்" உதவியுடன் உரையைத் திறக்க உங்களுக்கு உதவுகிறது காட்சி நினைவகம். "ஜம்ப்" என்ற கட்டுரையில் குழந்தையை "நிறுத்து" என்று வாசிக்கிறது - வாசிப்பு நிறுத்தங்கள், குழந்தை கண்கள் மூடுகிறது. அடுத்த "ஜம்ப்" நிறுத்தத்தில் இருந்து படிப்பதை தொடங்குகிறது.
8-10 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சிகள்
இந்த வயதில் பள்ளி மாணவர்களுக்கு கற்றுக்கொடுப்பது சிறப்பு வழிமுறைகளையும் பயிற்சிகளையும் உதவும்:
- நாம் வெளிப்பாட்டை ஒதுக்கி விடுகிறோம். ஒரு வயது முதிர்ந்த "உதடு" யின் கட்டளையில், குழந்தையின் உதடுகளுக்கு ஒரு விரலை பயன்படுத்துகிறது. கட்டளை "சத்தமாக" பிறகு, குழந்தை தனது விரல் நீக்குகிறது மற்றும் உரக்க வாசிக்கும்.
- சதித்திட்டங்கள். வாக்கியங்களில், சொல் ஒழுங்கு மாற்றங்கள். பள்ளி மாணவர் "சதி" அகற்றப்பட்டு எல்லாவற்றையும் அதன் இடத்தில் வைக்கிறது.
- கடிதங்களை சரி. உரை சில வார்த்தைகளில், நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் குழந்தை செருகும் கடிதங்கள், எழுத்துக்கள் அல்லது எழுத்துப்பிழைகள் தவிர்க்கலாம்.
- ஒரு ஆசிரியராக ஒரு பள்ளி. படிக்கும்போது பிள்ளைகள் பெரிய தவறுகளை சரிசெய்கிறார்கள்.
- தி ஷூல்டே டேபிள். பள்ளிக்கூடம் ஒரு முறை தேடலில் 1 முதல் 30 வரையான எண்ணிக்கையில் வரிசைப்படுத்தப்பட்டு, காண்பிக்கப்படும்.
- டிக்டேஷன் காட்சி நினைவகத்தை உருவாக்க உதவுகிறது. எல்லா உரைகளையும் மூடி, சிறுவனை நினைவில் வைத்திருக்க அனுமதிக்கும் சில விநாடிகளுக்கு வாக்கியத்தை திறக்கவும். அடுத்து, தண்டனை நினைவகத்திலிருந்து எழுதப்பட வேண்டும்.
குழந்தைக்கு உங்கள் சொந்த கற்பிப்பதா அல்லது வேக வாசிப்பு படிப்புகளில் கலந்துகொள்வதா என்பதை தீர்மானிக்கும்போது, கேள்விக்கு ஏன் பதிலளிக்க வேண்டும், ஏன் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதற்கு முடிவில் நீங்கள் எதை எதிர்பார்க்கலாம். அதே சமயத்தில், வகுப்புகளின் நோக்கம் அறிந்ததும், ஏன் அவர்கள் தேவை என்பதையும் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
சிறுவனுடன் படிப்பது சிறந்த வழி. வயது வந்தோருக்கு வேக வாசிப்பு திறன் ஒரு குழந்தைக்கு அதிகமாக தேவைப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், பெரியவர்களில் திறன்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான துறையில் மிகவும் பரந்த அளவில் உள்ளது.
படித்தல் திறமை அனைத்து கற்கும் அடிப்படை, பள்ளியில் வெற்றிகரமான பள்ளி முக்கிய நிலைகளில் ஒன்று. அது நினைவகம், கற்பனை, ஒலி மற்றும் விசாரணை வினையூக்கியாக சம்பந்தப்பட்டுள்ளதாலும் குழந்தைகளுக்கு படிக்கும் செயல்முறை, மிகவும் சிக்கலாக உள்ளது. இதற்கிடையில், வாசிப்பு வேகம் பேச்சு வேகத்திற்கு முடிந்தவரை நெருக்கமாக இருக்க வேண்டும். ஆனால் விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொள்வது எப்படி? இந்த கட்டுரையில், நீங்கள் கணிசமாக உங்கள் சிறிய மேதையாக உதவும் என்று தங்கள் சொந்த மட்டத்தை உயர்த்தும், மற்றும் வாசிப்பு வேகம் அதிகரிக்க வேகம் வாசிப்பு ஒரு நுட்பம் அழைக்கப்படுவார்கள்.
ஒரு குழந்தை வாசிக்க எவ்வளவு வேகமாக நான் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்?
பள்ளி, குறைந்த வாசிப்பு வேகம் கொண்ட ஒரு குழந்தை புதிய பொருள் கற்று கடினமாக இருக்கும். சிக்கலைத் அல்லது உடற்பயிற்சி நிபந்தனைகளை வாசிக்கும்போது செலவழிக்க என்று நேரத்தில், குழந்தை விரைவில் புத்தகம் எழுதப்பட்ட எல்லாம் படித்து வேலையை பெற நேரம் வேண்டும். வாசிப்பு வேகமானது சாதனைக்கான மிக முக்கியமான காரணியாகும், எனவே விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொள்வது மிக முக்கியம். "சிறந்த வாசிப்பு", அது நிமிடத்திற்கு 120-150 வார்த்தைகள் ஒரு வேகத்தில் படித்து தெரிவிக்கிறார் போன்ற ஒரு விஷயம் உள்ளது. இந்த எண்ணிக்கை ஒரு காரணம் தோன்றவே இல்லை - அது என்று நம்பப்படுகிறது பள்ளியில் பொருள் சிறந்த உறிஞ்சுதல் வழங்கும் விகிதம் படிக்கும் போது.
எல்லோரும் வேகமாக கற்றுக்கொள்ள ஏன் பயப்படவில்லை?
குழந்தைகளில் மெதுவாக வாசிப்பதற்கு முக்கிய காரணங்களில் ஒன்று பின்வருமாறு:
காரணம் எண் 1. லோ நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை நிலை (நான்காவது வார்த்தை குழந்தை வாசித்த பிறகும் இனி முதல் நினைவு, எனவே வாசிப்பு பொருள் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை).
வாசிப்பு செயல்பாட்டின் பிரதான இயந்திரம் கவனம். படிக்க இழந்த வட்டி, வாசிப்பு இயந்திர ஆகிறது, மற்றும் உணர்வு முக்கியத்துவம் அடையவில்லை - மூளை தங்களை மிகவும் வேகமாக இருப்பதால் அதுவே மெதுவாக வாசிப்பு குழந்தை விளைவாக, வேறு சில எண்ணங்கள் தமது கவனத்தை திருப்பி செயல்படுத்தி. எனவே, இந்த வழக்கில் சிறந்த ஆலோசனை - நினைவகம் வளர்ச்சி குழந்தை வீட்டில் முறையாக வேலை செய்ய அவசியம்.
காரணம் எண் 2. பார்வை செயல்பாட்டுத் துறையின் அளவைக் குறைத்தல். என்று, ஒரு குழந்தை பார்வை முழு சொல் அல்லது கூட ஒரு சில வார்த்தைகள், ஆனால் கடிதங்கள் மட்டும் இரண்டு அல்லது மூன்று அனைத்து உள்ளடக்கியதாக இல்லை உள்ளது.
காரணம் எண் 3. குறைந்த சொற்களஞ்சியம்.
காரணம் இல்லை. பின்னடைவு - தொடர்ச்சியான கண் இயக்கங்கள் என்று அழைக்கப்படும். கூட வைக்காமல் குழந்தைகள் நிறைய, மறு படிக்க இருமுறை வார்த்தை தானாக அதுவாகவே விட்டு, சரியான வாசிப்பு உறுதி இருக்க வேண்டும்.
காரணம் எண் 5. வெளிப்படையான வெளிப்படையான கருவிகள் இல்லை.
காரணம் எண் 6. வயதில் அல்லாமல் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள்.
வேகமாக வாசிப்பு முறை: விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொள்வது எப்படி?
அப்படியானால், ஒரு குழந்தை எவ்வளவு விரைவாக படிக்க வேண்டும் என்பதை கற்றுக்கொள்வது எப்படி? விரைவான வாசிப்புக்கான சிறப்பு பயிற்சி, நிபுணர்களின் வளர்ச்சியின் சிறப்பு வழிமுறை. பின்வரும் பயிற்சிகள், உங்கள் குழந்தைக்கு விரைவான வாசிப்பு நுட்பம், உணர்வு மற்றும் வெளிப்படையானது என்பதை உறுதிப்படுத்த உதவுகிறது:
வேகமாக படித்து கற்றல்: ஒரு படி.
சுறுசுறுப்பான வாசிப்பு செயல்பாட்டில் உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு சிறிய வயதிலிருந்தே ஈடுபடுத்தவும்.
அடிக்கடி உங்களை நீங்களே படித்துக் கொள்ளுங்கள், வாசிக்கும்போது, மிகவும் சுவாரஸ்யமான தருணங்களில் நிறுத்தவும், சோர்வைக் குறிக்கவும், குழந்தையின் வேலைக்கு ஒரு துண்டு வாசிப்பதைக் கேட்கவும். நீங்கள் திசைதிருப்பப்பட்டு, கவனித்துக் கொண்டிருப்பதைப் போல் தோன்றும், அவர் மீண்டும் வாசித்ததை மீண்டும் கேட்கவும், பல முறை மீண்டும் வார்த்தைகள் என்ன என்று கேட்கவும். குழந்தை புரிந்து கொள்ளாத வார்த்தைகளை விளக்குங்கள். வாசிப்பு பற்றி விவாதிக்கவும்.
விரைவான வாசிப்பு போதனை: படி இரண்டு.
அன்றாட வாழ்விற்கான ஒரு முன்நிபந்தனையைப் படியுங்கள்.
ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தை குறிப்புகள், சில தபால் கார்டுகள், திட்டங்கள், வழக்குகளின் பட்டியல் ஆகியவற்றை எழுதுங்கள்.
விரைவான வாசிப்பு போதனை: படி மூன்று.
சில நேரங்களில் படத்தொகுப்புகளைப் பாரம்பரியமாக பார்க்கும் போது, குழந்தை பருவத்தில், படுக்கைக்குப் போவதற்கு முன்னால் கதை வாசித்துப் பாருங்கள்.
பிரகாசமான பிரேம்களை மெதுவாக மாற்றுவது, ஒவ்வொன்றின் கீழும் உள்ள குறுகிய கையொப்பங்கள், வாசிக்கக்கூடிய வசதியானது வேகமாக வாசிப்பு நுட்பத்தை முன்னேற்றுவதற்கான சிறந்த நிலைமைகளாகும்.
விரைவான வாசிப்பு போதனை: படி நான்கு.
இணையான வாசிப்பு.
இதை செய்ய, நீங்கள் இரண்டு ஒத்த நூல்களை தயார் செய்ய வேண்டும். நீங்கள் உரை உரையை வாசிப்பீர்கள், குழந்தை உங்களை பின்பற்றும், வரிகளில் ஒரு விரலை வழிநடத்தும். படிப்படியாக வேகத்தை அதிகரிக்கிறது, ஆனால் குழந்தையின் நேரம் உங்களிடம் உள்ளது என்பதை உறுதிப்படுத்தவும். சில துண்டுகள் மெதுவாக வாசிக்கவும், சில விரைவாகவும், எடுத்துக்காட்டாக, உரையாடல்களை சிறப்பித்துக் காட்டுகின்றன. குழந்தை வேகத்தில் ஒரு மாற்றத்தைக் கவனித்ததா என்று கேளுங்கள்?
விரைவான வாசிப்பு போதனை: படி ஐந்து.
விரைவான வாசிப்புக்கான நுட்பத்தை கட்டுப்படுத்தவும், குழந்தையைப் படிக்கவும் சிறிது நேரம் ஒதுக்குங்கள்.
இதைச் செய்ய, தெரிந்த வார்த்தைகளை உள்ளடக்கிய ஒரு சிக்கலற்ற உரை ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், நேரத்தை குறிக்கவும், உதாரணமாக, ஒரு நிமிடம், பின்னர் எத்தனை வார்த்தைகளை அவர் படிக்க வேண்டும் என்பதைக் குறிப்பிடவும். அவருக்கு இந்த எண்ணை சொல்லவும், அவரது ஆர்வத்தை "தூண்டவும்", ஒரு கேள்வி: "நீங்கள் அதை வேகமாக செய்ய முடியுமா? பார்க்கலாம்! ". மீண்டும் அதே உரையை வாசிப்போம், வாசிப்பு வார்த்தைகள் நிச்சயம் இருக்கும். அவரைத் துதியுங்கள், மறுபடியும் மறுபடியும் பாருங்கள். இந்த மூன்று முறை, ஆனால் இன்னும் இல்லை. இந்த பணி குழந்தைக்கு மிக விரைவாக வாசிப்பதாகவும், விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொள்வது கடினம் அல்ல என்றும் காட்டுகிறது.
விரைவு வாசிப்பு போதனை: படி ஆறு.
உங்களைப் படிக்கும் பழக்கம், சத்தமாக இல்லை.
சத்தமாக படிக்கும்போது, பின்வரும் செயல்கள் நிகழும்:
- 1. கண்கள் உரை,
- 2. ஒரு சமிக்ஞை மூளைக்கு அனுப்பப்படுகிறது,
- 3. பேச்சு உறுப்புகள் தயாராக உள்ளன,
- 4. உரை உரத்த பேசப்படுகிறது,
- 5. காதுகள் உணர்ந்து,
- 6. சிக்னல் மூளைக்கு அனுப்பப்படுகிறது, வாசிப்புடன் ஒப்பிடுவதற்கும் ஒப்பிடுவதற்கும் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது.
இந்த வாசிப்பு மூலம், வேகம் இழப்பு தெளிவாக உள்ளது, இரகசியம் அதே கதை. படிக்கும் போது "உன்னைப் பற்றி" - முற்றிலும் வித்தியாசமான படம். குழந்தையின் கண்கள் முன்னோக்கி ஓடுகின்றன, மேலும் வாசிப்பதன் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறது, வேகம் அதன்படி அதிகரிக்கிறது, சிலநேரங்களில் அதிகரிக்கிறது.
விரைவு வாசிப்பு போதனை: படி ஏழு.
உச்சரிப்புடன் விளையாட்டு.
ஏற்கனவே விளக்கியுள்ளபடி, விரைவாக வாசிக்க எப்படி கற்றுக்கொள்வது என்பது முக்கிய உரை என்று அர்த்தம். மற்றும் சரியான மன அழுத்தம் ஏற்பாடு கடைசி விஷயம் அல்ல. தவறான வார்த்தையை படித்தால், குழந்தைக்கு அர்த்தம் பிடிக்காது, கதை வாசிக்கும் கதையை இழக்கிறான், அதன்படி வேகத்தை குறைக்கிறான், வாசிப்பைத் தட்டிக்கொள்ள முடியாது. மூளை காய்ச்சல் என்பது பொருள் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்பது எவ்வளவு விரைவாக படிக்க வேண்டும், இறுதியில், அது கண்டுபிடிக்க முடியாது. ஆகையால், வேகமான வாசிப்பு போதனைகளிலும் மன அழுத்தம் கொண்ட பயிற்சிகள் அடங்கும்.
எந்த வார்த்தையையும் தேர்வுசெய்து ஒரு வரிசையில் அனைத்து எழுத்துக்களில் ஒரு உச்சரிப்பு வைக்கவும், எனவே குழந்தை சரியாக என்னவென்று புரிந்துகொள்வீர்கள். இந்த வார்த்தை சரியாக எப்படி உச்சரிப்பது என்று அவரிடம் கேளுங்கள்.
விரைவு வாசிப்பு போதனை: படி எட்டு.
மெய் மீது விழுந்து
பிள்ளைகள் பெரும்பாலும் பல மெய் ஞானங்களைப் பார்க்கும்போது வாசிப்பதை தடுமாறும்: "சகோதரி", "வட்டம்", "கட்டிடம்". உங்கள் பணியானது ஒரு தாளின் தாளில் அத்தகைய வார்த்தைகளை எழுதுவதோடு குழந்தைகளை அவ்வப்போது வாசிப்பதற்கும், அத்தகைய தருணங்களைக் கொண்டிருக்கும் சிரமங்களை மறைக்கும் வரைக்கும் கொடுக்க வேண்டும். புதிய சொற்கள் எழுத சோம்பலாக இருங்கள்.
விரைவான வாசிப்பு போதனை: ஒன்பதாவது படி.
படித்தல் வாசிப்பு.
பின்வரும் விரைவான வாசிப்பு நுட்பம் உங்களுக்கு வினோதமானதாக தோன்றலாம், ஆனால் அதை நீங்கள் புறக்கணிக்கக்கூடாது - விரைவாக படிக்க எப்படி கற்றுக்கொள்வது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். குழந்தை தன்னை பற்றி படிக்க வேண்டும் மற்றும் அதே நேரத்தில் ஒரு தேனீ போல், சத்தமாக பேசுகிறது.
விரைவான வாசிப்பு போதனை: படி பத்து.
விழிப்புணர்வை உருவாக்குங்கள்.
ஒரு வரிசையில் ஐந்து அல்லது ஆறு உயிர் எழுதுங்கள், நடுவில் எங்காவது ஒரு மெய் எழுத்து ஒன்றை செருகவும், எந்த கடிதத்தை மிதமிஞ்சிய குழந்தைக்கு கேட்கவும்?
விரைவான வாசிப்பு போதனை: படி 11.
புத்தி கூர்மை உருவாக்குங்கள்.
ஒரே ஒரு கடிதத்தை வேறுபடுத்தும் வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உதாரணமாக:
- 1. பூனை வாய்,
- 2. பூனை ஒரு திமிங்கிலம்,
- 3. வன - எடை,
- 4. வன - bream.
வேறுபாடு என்ன என்பதைக் கேள், இந்த வார்த்தைகளின் ஒற்றுமை என்ன?
விரைவான வாசிப்பு போதனை: பன்னிரண்டு படி.
சுருக்கமான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், விரைவான வாசிப்புக்கான நுட்பமாகும்.
இத்தகைய பயிற்சிகள் உச்சரிப்பை மேம்படுத்துகின்றன, மூச்சு விடுகின்றன, பேச்சு தெளிவுபடுத்துகின்றன.
நெருக்கமாக prochityvanie, வார்த்தைகள் நுனிகளில் தெளிவான உச்சரிப்பில் கண்காணிக்க மெதுவாக மற்றும் ஒரு விஸ்பர் சத்தமாக மற்றும் நம்பிக்கையுடன்,: இதை செய்ய, மேலும் தாய்மொழி twisters படிக்க, மற்றும் பல்வேறு வழிகளில் செய்து. வேகமாக வாசிப்பு முறை பழமொழிகள் மற்றும் நீதிமொழிகள் வாசிப்பதும் அடங்கும்.
வேகமாக படித்து படிப்பது: படிப்படியாக பதின்மூன்று.
பார்வைத் துறை வளர்ச்சி.
ஒரு தாள் காகிதத்தை எடுக்கவும், ஒவ்வொரு மேசைக்கு ஒரு கடிதத்தில் அல்லது எழுத்து வடிவில் எழுதி, ஒரு மேசை வரையவும். குழந்தையை அவர்கள் அனைவருக்கும் வாசித்துக் கொள்ள வேண்டும், ஒரு பென்சில் கடிதத்தை சுட்டிக்காட்டி, விரைவாக படிக்க முயற்சி செய்ய வேண்டும். அடுத்த கடிதங்கள் அல்லது எழுத்துக்களில் மற்றொன்றுக்கு பின்னால் ஒருவரை நினைவில் வைக்க அவர் முயற்சிக்கிறார். நீங்கள் மேலே இருந்து கீழே, மேல் கீழே, வார்த்தைகள் செய்ய, மற்றும் பலவற்றை படிக்க முடியும்.
விரைவு வாசிப்பு போதனை: பதினான்காம் படி.
எதிர்பார்ப்புகளை உருவாக்குங்கள் - இது சொற்பொருள் விளக்கம்.
உரை அளவீடு எடுக்கும் போது புற பார்வை அடுத்த சொல் என்னவாக இருக்கும் யூகிக்க படிப்பதன் மூலம், ஒரு குழந்தை பின்வரும் சொற்கள் மே பிடிக்கும்.
விரைவான வாசிப்புக்கான நுட்பம் கீழ்க்கண்ட பயிற்சியை உள்ளடக்குகிறது, இதன் நோக்கம் எதிர்நோக்கத்தின் வளர்ச்சி ஆகும். காணாமற்போன எழுத்துக்கள் அல்லது கடிதங்கள் உள்ள சொற்களைக் கொண்டிருக்கும் வாக்கியங்களை நீங்கள் எழுத வேண்டும், குழந்தை காணாமற்போன கடிதங்களை முடிக்கட்டும். பின்னர், பணி சிக்கலாக்குகிறது மற்றும் சில வாக்கியங்களை அல்லது வார்த்தைகள் அதை, நடுத்தர உள்ள இடைவெளிகளை கொண்டு, இறுதியில், சொற்களின் தொடக்கத்தில் எழுத.
வேகமாக வாசிப்பது கற்றல்: பதினைந்தாம் படி.
புக்மார்க்குடன் படித்தல்.
உரை படிக்கும் போது, குழந்தை புக்மார்க் கோட்டிற்கு கீழே, இல்லை வழக்கமானதே நகர்த்த வேண்டும், மற்றும் மூடுதலுக்குப் ஏற்கனவே அவர்களுக்கு ஒரு அழைப்பு படித்தேன். இத்தகைய பயிற்சிகள், மீண்டும் எப்படி வாசிக்க வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதோடு டெம்போவை அதிகரிக்கவும் உதவும்.
வேகமாக படித்து கற்றல்: பதினாறாம் படி.
செறிவு.
இந்த விரைவான வாசிப்பு நுட்பம் வெவ்வேறு எழுத்துருக்களில் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளைப் படிப்பதைக் குறிக்கிறது. அத்தகைய வார்த்தைகள் ஒரு வரிசையில் போகலாம், ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கலாம். அது தடையின் ஒரு வகையான அது எடுத்து கொள்ள கூடாது, வேறு எழுத்துரு குழப்பி குழந்தை கீழே நாக் தேவையில்லை என்ற நிலையை உறுதிப்படுத்தும் அவசியம்.
வேகமாக படித்து கற்றல்: பதினேழாம் படி.
வார்த்தைகளை உருவாக்குங்கள்.
காகிதத்தின் தாள் மீது நீட்டிக்கப்படும் போது நீளம் அதிகரிக்கும் வார்த்தைகளின் ஒரு நெடுவரிசையை எழுதுங்கள்:
விரைவான வாசிப்பு போதனை: பத்து பதினைந்து.
விரைவு வாசிப்பு போதனை: பத்தொன்பது படி.
பற்கள் மூலம் படித்தல்.
குழந்தை, அவருக்கு உயர் வேகத்தில் அறிமுகமில்லாத உரை படித்து அதே நேரத்தில் பற்கள் மற்றும் உதடுகள் பாதிக்கிறது. படித்த பிறகு, அவர் உரை பற்றி சில கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும். உரையை உரையாட முன் ஒவ்வொரு முறையும் இத்தகைய பயிற்சியை நடத்துவது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.
விரைவு வாசிப்பு போதனை: படி இருபது.
சேர்ந்து படித்தல்.
விரைவு வாசிப்பு போதனை: படி இருபத்தி ஒரு.
தாளத்தின் தாளம்.
ஒரு குழந்தை அறிமுகமில்லாத உரையை வாசிப்பதற்கும், அதே நேரத்தில் தாளில் கற்றுக்கொள்வதற்கு முன்கூட்டியே ஒரு பென்சிலையும் தட்டுவதும் உடற்பயிற்சி ஆகும்.
விரைவான வாசிப்பு போதனை: இருபத்தி இரண்டு படி.
தினமும் ஐந்து நிமிட வாசிப்பு தேவை.
குழந்தை ஐந்து நிமிடங்களுக்கு ஒரு ஒலி வாசிப்பு முறையில் படிக்க வேண்டும். இந்த பயிற்சிகள் தினசரி 4 பாடங்களில் நடத்தப்பட வேண்டும்.
விரைவான வாசிப்பு போதனை: இருபத்தி மூன்று படி.
குடும்ப விளையாட்டுகள்.
சோம்பேறித்தனமாக ஒழுங்காக உங்கள் குடும்பத்தில் கடிதங்கள் மற்றும் வார்த்தைகளில் விளையாட்டு அனைத்து வகையான ஏற்பாடு. அத்தகைய பயிற்சி குழந்தை பல கடிதங்களின் இடைவெளியில் எளிதில் செல்லவும் உதவுகிறது.
வேகமாக படித்து கற்றல்: இருபத்தி நான்காவது படி.
மெய் வாசிப்பு.
குழந்தைக்கு ஆழ்ந்த மூச்சுவரை எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் உறிஞ்சப்படுதல் 15 மெய் எழுத்துக்களைப் படிப்பது அவசியமாகிறது. எந்த அமைப்பும், உதாரணமாக: c, t, n, c, n, w, d, c, g, l, d, n, n, f.
விரைவான வாசிப்பு போதனை: இருபத்தி ஐந்தாவது படி.
பகுதிகளிலிருந்து வார்த்தைகளை மடிப்பது.
எந்தவொரு எளிமையான வார்த்தையையும் எடுத்து, இரண்டு பகுதிகளாக உடைத்து, இரண்டு வெவ்வேறு கார்டுகளில் எழுதுங்கள், இதனால் 10 வார்த்தைகளுக்கு ஒரு படிப்பிற்கு தயார். ஒரு முழு வார்த்தையை சேகரித்து, அட்டைகளை மடக்குமாறு குழந்தையை அழைக்கவும். இன்னும் சிறப்பாக, இதே சொற்கள் பல விருப்பங்களைக் கொண்டு உருவாக்கப்பட்டால், அதே கார்டுகளைப் பயன்படுத்தலாம். எப்பொழுதும் மாற்றங்கள் மற்றும் கார்டுகளுக்குப் பொருந்தும். காலப்போக்கில், மூன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட எழுத்துக்களைக் கொண்ட சிக்கலான சொற்களுக்குச் செல்க.
வேகமாக படித்து கற்றல்: இருபத்தி ஆறு படி.
வெளிப்பாடு கொண்ட படித்தல்.
குழந்தை வழக்கமாக படிக்கும்போதே, உரை ஒரு சிறிய சாறு படிக்க வேண்டும். பின்னர் மீண்டும் தொடங்கி மீண்டும் அதை வாசிக்கவும், ஆனால் ஒரு வெளிப்பாடுடன், நேர்த்தியுடன், எனவே வேறொரு வேகத்தில். ஏற்கனவே தெரிந்திருந்த பத்தியினைப் படித்தபின், அவர் தொடர்ந்து தடுக்காமல் டெக்ஸ் வாசிப்பை தொடர வேண்டும்.
இதன் அர்த்தம் என்னவென்றால், அறிமுகமில்லாத வாசகத்தின் மீது டெம்போ, அவுட் மற்றும் துரிதப்படுத்தப்படுதல் ஆகியவை பின்வருமாறு தெரியவில்லை, இது ஒரு அறிமுகமில்லாத பகுதியாக செல்கிறது.
விரைவு வாசிப்பு போதனை: படி இருபத்தி ஏழு.
நாம் கவனம் செலுத்துகிறோம்.
உரை படிக்கும் போது, கட்டளையிடும் குழந்தையை "நிறுத்துங்கள்", படிப்பதை நிறுத்தி, புத்தகத்தில் இருந்து புத்தகத்தை கண்ணீர் விடுகிறது, கண்கள் மூடி, சில விநாடிகளுக்கு ஓய்வெடுக்கிறது. பிறகு, "ஆரம்பத்தில்" கட்டளையில், அவர் வாசித்து முடிந்த புத்தகத்தில் மிகுந்த இடத்தை கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
வேகமாக படித்து கற்றல்: இருபத்தி எட்டாவது படி.
வரிசை.
குழந்தையை மெதுவாக அதிகபட்ச வேகத்தில் ஒரு சிறிய பத்தியினைப் பற்றிக் கூறுகிறார், அடுத்த பத்தியிடம் அவர் மீண்டும் சத்தமாக வாசிக்கத் தொடங்க வேண்டும் - தன்னை ஒரு பத்தியில். இந்த வழக்கில் வேகமாக வாசிப்பு முறை இவ்வாறு வேலை செய்கிறது: நீங்களே படித்துக்கொண்டிருப்பது போலவே, மிக வேகமாகவும், சத்தமாக வாசித்து, வாசிப்பு விகிதம் ஓரளவு பாதுகாக்கப்படுகிறது, மேலும் குழந்தை வேகமாக வாசிக்கவும் செய்கிறது.
வேகமாக படித்து கற்றல்: இருபத்தி ஒன்பதாவது படி.
பங்கு சார்ந்த வாசிப்பு.
வேகமாக படித்து படிப்பது: படி முப்பது.
தலைகீழ் உரை படித்தல்.
மேலும் நம்பிக்கையுடன் வாசிக்க கற்றுக்கொள்ளவும், விரைவாக நீங்கள் உரை மூலம் தலைகீழாக "தலைகீழ்" தாள் படித்து பயிற்சி செய்யலாம். கடிதங்களின் ஒருங்கிணைந்த தரங்களை மனனம் செய்வது, சொற்களின் சொற்பொருள் முடிவுகளுடன் கடிதம் பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றின் திறனை இது மேம்படுத்துகிறது.
விரைவான வாசிப்பு போதனை: முப்பத்தி ஒரு படி.
சிதைக்கப்பட்ட வாக்கியங்களின் தொகுப்பு.
வாக்கியத்தில் வார்த்தைகளை மாற்ற குழந்தைக்கு பயிற்சி. உதாரணமாக, ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்: "நண்பர்களே விடுமுறை நாட்களில் என்னிடம் வந்தனர்", நீலத்திலிருந்து: "நண்பர்களே விடுமுறை நாட்களில் என்னிடம் வந்தனர்." இந்த ஆலோசனையிலிருந்து ஒரு டஜன் ஆவணங்களைக் கொண்ட ஒரு தாளில் எழுதவும்.
வேகமாக படித்து கற்றல்: முப்பத்தி இரண்டு படி.
கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையைத் தேடு.
குழந்தைகளுடன் போட்டி ஏற்பாடு அல்லது ஒரு வயதுவந்தவர்களை ஈர்க்கும்: பக்கம் உரையில் இருந்து எந்த வார்த்தையையும் சொல்லவும், யார் இந்த வார்த்தையை விரைவாக கண்டுபிடிப்பார்கள் - அந்த வெற்றி. ஊக்குவித்தல் பரிசுகள் வரவேற்பு. அத்தகைய விளையாட்டு தனிப்பட்ட துண்டுகள் அல்ல, மாறாக முழு வார்த்தைப் படத்தைப் பார்க்கும் திறனை உருவாக்கும். கூடுதலாக, உடற்பயிற்சி ஒரு வாய்மொழி நினைவகம் உருவாகிறது.
விரைவான வாசிப்பு போதனை: முப்பத்தி மூன்று படி.
ஷூல்டே அட்டவணைகள்.
உண்மையில் - இந்த அட்டவணைகள் தோராயமாக எண்கள் அமைந்துள்ள, பணி விரைவில் அவர்கள் வரிசையில் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இந்த விரைவான வாசிப்பு நுட்பத்தின் முக்கிய நன்மை, பார்வை துறையில் விரிவாக்கம், தேடல் காட்சி இயக்கங்களின் வேகத்தின் வளர்ச்சி ஆகும்.
20 சதுர சென்டிமீட்டர்களைப் பற்றி ஒரு சதுரத்தை வரைந்து, 30 செல்களை உடைத்து விடுங்கள். இந்த செல்கள், தோராயமாக 30 இல் முடிவடையும் 1 இல் இருந்து எண்களை உள்ளிடுக. எண்ணிக்கை கண்டுபிடிப்பதற்கான செயல்முறை அமைதியாகவும் அமைதியாகவும் ஒரு பென்சில் கொண்ட புள்ளிவிவரங்களைக் குறிக்க வேண்டும். நீங்கள் பயிற்சியை தொடங்கும் முன், குழந்தையின் மையத்தில் அவரது பார்வையை சரிசெய்ய வேண்டும், அதனால் முழு அட்டவணையும் முழுவதும் காணப்படுகிறது. கூடுதலாக, கண்களின் கிடைமட்ட அல்லது செங்குத்து இயக்கங்கள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளன, எண்கள் போன்ற பார்வை, சில அர்த்தத்தில் இருக்க வேண்டும்.
மேம்படுத்த விரைவான வாசிப்பு நுட்பத்தை ஒரு தவிர்க்க முடியாத நிலை பயிற்சிகள் முறையான தன்மை மற்றும் நேர்மறையான அணுகுமுறை ஆகும்.
கேள்வி, எவ்வளவு வேகமாக படித்து தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் சில அதிகாரிகள் ஈடுபட்டு வேகம் வாசிப்பு நுட்பங்கள், நாம் பார்க்க நீங்கள் பரிந்துரைக்கிறேன் இது இலக்கியம் உருவாக்க: கற்பிப்பாளர் Andreev, I.Fedorenko, E.Zaika, Zaitsev, I.Pelchenko மற்றும் பலர்.
நினைவில் என்று சரளமாக படிக்கக்கூடிய திறன் - என்பது அதனுடைய முடிவு அல்ல, அது உங்கள் குழந்தை மேலும் அறிய ஒரு கற்றல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு சற்று வெற்றி அடைய மிகவும் கடினமாக இருக்கும் இது இல்லாமல் ஒரு முக்கிய தேவையாக உள்ளது. பிள்ளைகள் உடனே இந்த விஷயத்தை கற்றுக்கொள்கிறார்கள், படைப்பாற்றலுக்கும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கும் தயாராக இருப்பார்கள். வெற்றி மகிழ்ச்சி, சுய நம்பிக்கையை உயர்த்துகிறது, தலைவர் ஆரம்பத்தை தூண்டுகிறது. முக்கிய விஷயம்: உங்கள் மாணவரின் புகழைப் பார்காதீர்கள்.
விரைவாக எப்படி படிக்க வேண்டும் என்பதை அறிய இன்னும் கொஞ்சம்
குழந்தைகளுக்கு வேக வாசிப்பு என்ன? உங்களுக்கு தெரியும் என, ஏற்கனவே ஜூனியர் பள்ளியில் குழந்தைகள் நிறைய படித்து கூட வாசிப்பு நுட்பத்தை சரிபார்க்க சோதனைகள் அனுப்ப. மெதுவாக படிக்கும் பல குழந்தைகள், மிக விரைவில் மட்டுமே வகுப்பறையில் மொழி மற்றும் இலக்கியத்தில், தங்கள் தோழர்களை பின்னால் விழ தொடங்கும், ஆனால் மற்ற பாடங்களில், புத்தகத்திற்கான தங்களது குழந்தைகளை பணிக்கு தேவைப்படுகிறது. அதனால்தான், எல்லா குழந்தைகளும் ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி விரைவாக வாசிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள் என்று சிந்திக்கிறார்கள். இந்த விஷயத்தில் உங்களுக்கு உதவ, நாங்கள் பல வல்லுநர்களின் கருத்துக்களைப் படித்திருக்கிறோம், உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக ஆலோசனையுடன் அவற்றை சேகரித்துள்ளோம்.
நினைவகத்தின் வேக வாசிப்பு மற்றும் வளர்ச்சி நெருக்கமாக தொடர்புடையது. நன்கு படிக்கக்கூடிய பிள்ளைகள், வழக்கமாக எளிதான விஷயங்களை ஞாபகம் வைத்து மிகவும் சிக்கலான நூல்களையும் எழுதுகிறார்கள். கூடுதலாக, ஆசிரியர்கள் நீண்ட நேரமாக குழந்தைகள் படிக்கும் வேகம் மற்றும் நடுத்தர தங்கள் செயல்திறன் இடையே ஒரு நேரடி உறவு அடையாளம் மற்றும் உயர்நிலை பள்ளி. மாணவர் மெதுவாகவும் தயக்கமாகவும் வாசித்தால், பொது கல்வி திட்டத்தின் வடிவமைப்பில் அவருக்கு வழங்கப்படும் முழு தகவல்களையும் அவர் சமாளிக்க முடியாது. அப்படியென்றால் ஒரு குழந்தை எப்படி படிக்க வேண்டும்? அவர் உண்மையில் அவசரத்தில் இருக்கிறாரா? உயர்நிலைப்பள்ளி மாணவர்களுக்கு உகந்ததாக ஒரு வேகத்தில் படிக்கும் பேச்சுவழக்கில். அது நிமிடத்திற்கு சுமார் 120-150 வார்த்தைகள். இந்த வழியில் தான் அவன் படிக்கும் எல்லாவற்றையும் பிள்ளை முழுமையாக புரிந்துகொள்வார். அவரது வெளிப்படையான கருவி எளிமையாகவும் அமைதியாகவும் செயல்படும், எனவே, தகவல் முழுமையாக ஒருங்கிணைக்கப்படும். மாணவனை சரிசெய்ய வேண்டிய அவசியம் இல்லை. இந்த வழக்கில் நிந்தனைகள் மிதமிஞ்சியவை. இந்த வழக்கில் மிகச் சிறப்பாக செயல்படும் சிறப்பு பயிற்சிகள் இருக்கும், நாங்கள் உங்களுடன் பேசுவோம்.
வேக வாசிப்புக்கான நுட்பம்
நீங்கள் முதல் வகுப்பில் இருந்து ஒரு நல்ல வாசிப்பு வேகத்தில் போராட தொடங்கும். பல்வேறு பள்ளிகளில் இருந்து ஆசிரியர்கள் பெரும்பான்மை படி -, - 5-7 வயதில், குழந்தையின் மூளை அதிகபட்ச அறிவு மற்றும் முன்னேற்றம் அனைத்து சாத்தியங்கள் உள்ளன. குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான ஒரு சில வழிமுறைகள் மட்டுமே இதில் அடங்கும், இதில் குழந்தைகள் சிறிது பின்னர் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கின்றன. ஆனால் எல்லா ஆசிரியர்களும் வன்முறை வடிவத்தில் வாசிப்பு நடக்கக்கூடாது என்பதை ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். பெற்றோர் குழந்தைகளின் குணநலன்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும், அவர் விரும்பவில்லை என்றால் அவரை ஒரு புத்தகத்திற்கு உட்கார வேண்டாம். வேறுபட்டவற்றைப் பயன்படுத்தி நாம் ஒரு அணுகுமுறையைப் பார்க்க வேண்டும். எனவே, உதாரணமாக, புத்தகத்திலிருந்து பக்கத்திற்குப் பதிலாக, குழந்தைகள் படங்களுடன் படங்களைக் காட்டலாம். புத்தகம் ஒரு சுவாரஸ்யமான அட்டைடன் சிறப்பாக கவனம் செலுத்தட்டும், சுவாரஸ்யமான கல்வெட்டுடன், புத்தகத்திலிருந்து ஒரு நீண்ட உரையை வாசிக்க எந்த ஆர்வமும் இல்லாமல் இருக்கும். அடிக்கடி நீங்கள் குழந்தையை இத்தகைய படங்கள் காட்டுகிறீர்கள், மேலும் அவருடைய வார்த்தைகள் கண்களுக்கு முன்பாக, மேலும் வேகமாக செல்லும் நல்ல நுட்பம் வாசிப்பு. குழந்தைகளை வார்த்தைகளுக்கு தானாகச் சேர்க்கும் வகையில் கற்பிக்க முயற்சி செய்யாதீர்கள். வாசிப்பு ஒன்றின் பொருள் எந்த கவனமும் இல்லாமல் வேக வாசிப்பு சமமான நுட்பம். அதற்கு பதிலாக, நீங்கள் ஒவ்வொரு வார்த்தையும், அதன் ஆழமான வேர் மற்றும் பொருள் உணர குழந்தை கற்பிக்க வேண்டும்.
விரைவாக எப்படி படிக்க வேண்டும் என்று யோசிப்பதைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள், நீங்கள் படிக்கிறதை நீங்கள் சாதாரணமாக உணரலாமா என்று சிந்திக்க வேண்டும். இந்த குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் பொருந்தும். பல்வேறு வயதினரிடையே உள்ள பலர் வாசிப்பை நினைவில் வைத்துக் கொண்டிருப்பது ஒரு மோசமான சிக்கலை அனுபவிக்கிறது. நிமிடத்திற்கு வாசிப்பதில் எந்த வேகமும் அவர்களுக்கு உதவாது. எனவே, உள்ளே ஆரம்ப வயது, பெற்றோர் இன்னமும் குழந்தைக்கு உதவுவதற்கான வாய்ப்பைக் கொண்டிருக்கும் போது, வெவ்வேறு, சிந்தனை மற்றும் பயன் உள்ளவர்களைப் பயன்படுத்தி நாம் தீவிரமாக ஈடுபட வேண்டும். பம்பினா ஸ்டோரில் நாங்கள் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் கருப்பொருளுக்கு மிகவும் கவனம் செலுத்துகிறோம் இளைய வயது. எங்கள் வல்லுனர்களின் ஆலோசனையைப் படியுங்கள், சீக்கிரத்திலேயே பேச்சு குழந்தை வளர்ச்சியை சமாளிக்க ஆரம்பிக்கவும். இந்த விஷயத்தில், உங்களுடைய குழந்தை பெரும்பாலும் வாசிப்பதில் பிரச்சினைகள் இல்லை.
வேக வாசிப்பு அபிவிருத்தி
ஒரு குழந்தை பள்ளிக்குச் சென்று, வாசிப்புத் திறன்களை தீவிரமாக பயன்படுத்த ஆரம்பிக்கும் போது, பெற்றோர்கள் அவசியம் படிப்படியாக வளர்ச்சியை மேம்படுத்துவது அவசியம். உரையின் குழந்தையின் உணர்வை மேம்படுத்துவதற்காக பல பயனுள்ள பயிற்சிகளை நாங்கள் உங்களுக்கு தயார் செய்துள்ளோம்.
1. அனகாம்
எளிமையான சொற்களுடன் கூடிய கார்டுகளை தயார் செய்யவும், இதில் பல எழுத்துக்கள் கலக்கப்படும். குழந்தை அவற்றைத் தீர்க்க முயற்சி செய்யட்டும். ஆரம்பத்தில், ஒருவரின் ஒரே மெய்ஞானங்களை மட்டும் கலக்கும் கலையை வரிசையில் வைக்க முயற்சிக்கவும். குழந்தை திறனை பொறுத்து, பணி சிக்கலாக்கும். வெறுமனே, முடிவில், பிள்ளைகள் பிரச்சினைகள் இல்லாமல் ஒரு சிறிய உரையை படிக்க வேண்டும், அதில் அனைத்து சொற்களும் கலக்கப்படுகின்றன.
2. ஒரு வார்த்தை தேடும்
அச்சிடப்பட்ட கடிதங்களின் அட்டை ஒன்றை எழுதுங்கள், இதில் ஒரு சிறிய சொல் இருக்கும். குழந்தையின் பணி: கடிதங்களின் கண்களால் இயக்கவும், மறைந்த வார்த்தையை கண்டுபிடிக்க சீக்கிரம் முடியவும். அதே நேரத்தில் நீங்கள் அவருக்கு ஒரு தலைப்பைக் கேட்கலாம் அல்லது ஒரு புதிரை உருவாக்கலாம்.
3. நாம் அதிகமாகக் காண்கிறோம்
கார்டு 3-5 வார்த்தைகளை ஒரே தருக்க குழுவைக் குறிக்கும் இடைப்பட்ட எழுத்துகளுடன் கொண்டிருக்கும். வார்த்தைகளில் ஒன்று உணர்வு (LOKAZH, NZHO, Wakil மற்றும் ILIB) அல்லது அமைப்பு (- 1 மற்றும் 2 அசைகள் கிளம்பி, செய்யகூடாதிருந்தால், அக், OHE) இல் வேறுபட்டதாக இருக்க வேண்டும். இந்த பணி பயன் படுத்தாமல் மட்டுமல்ல, தர்க்க ரீதியிலும் பயிற்சியளிக்கிறது.
குழந்தைகளுக்கு வேக வாசிப்பு முறையை அவர்கள் ஆரம்பத்தில் படிக்க கற்றுக்கொள்வது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை பெற்றோருக்கு தெரிந்து கொள்வது முக்கியம். உதாரணமாக, பல பெற்றோர்கள் குழந்தையை (a, m, b, n), ஆனால் கடிதங்கள் (a, em, be, pe) ஒலிக்கவில்லை என்று கற்பிக்கத் தவறியது. இதன் விளைவாக, இந்த எல்லாவற்றையும் எவ்வாறு இணைக்கலாம் என்பதை குழந்தைகள் கண்டுபிடிக்க முடியாது. எழுத்துக்களின் கட்டத்தில், தவறுதலாக, பெற்றோர்கள் குழந்தைகளை அனைத்து திடீரென்று படிக்கவும், இடைநிறுத்தவும் கேட்கிறார்கள். உண்மையில், நீங்கள் அடுத்த சொல்ல எப்படி உணர்ந்து வரை ஒவ்வொரு ஒலி இழுக்க குழந்தை கேட்க வேண்டும் (kkkooott, llleevv). இந்த மற்றும் பிற தவறுகளை செய்ய வேண்டாம் பொருட்டு, நீங்கள் ஆசிரியர் ஆலோசனை அல்லது பொருத்தமான கண்டுபிடிக்க வேண்டும் முறையான பரிந்துரைகள். எங்கள் அறிவுரை உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம், உங்கள் குழந்தைகளுடன் உங்கள் பாடங்களில் நல்ல அதிர்ஷ்டத்தை நாங்கள் விரும்புகிறோம்!
ஏன் வேக வாசிப்பை கற்றுக் கொள்கிறீர்கள்?
வேக வாசிப்பு நெருக்கமாக நினைவக வளர்ச்சிக்கு தொடர்புடையது. நல்ல வாசிப்பு குழந்தைகள் எளிதில் மெருகூட்டல் மற்றும் மிகுந்த நூல்களைத் தக்கவைத்துக்கொள்வார்கள். பள்ளி ஆசிரியருக்கு இது மிகவும் மதிப்புமிக்கது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு குழந்தை மெதுவாக வாசித்தால், நவீன பள்ளி அவருக்கு வழங்கிய தகவலின் அளவை அவர் வெறுமனே உறிஞ்ச முடியாது. வாசிப்பு வேகத்துக்கும் மாணவர்களின் முன்னேற்றத்திற்கும் இடையேயான நேரடி உறவைக் கண்டறிந்த ஆசிரியர்களின் அவதானங்களால் இது உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
பேசும் வேகத்துடன் உகந்த வாசிப்பு நிமிடத்திற்கு சுமார் 120-150 எழுத்துக்கள். அப்போதுதான் அவர் படிக்கிற எல்லாவற்றையும் குழந்தை முழுமையாக புரிந்துகொள்வார், எனவே அவர் எளிதாக தகவல்களைத் தெரிந்துகொள்வார். இந்த காரணத்திற்காக ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளின் வேக வாசிப்பு வளர்ச்சியை ஆதரிக்கிறார்கள். வாசிப்பு வேகத்தை வாசிப்பதாகக் கருதப்படுகிறது, வேகமான குறியீட்டைக் காட்டிலும் அதிகமான வேகம்.
வேக வாசிப்பில் பயிற்சி
"குழந்தை வேக வாசிப்புக்கு எப்படிப் போதிக்க வேண்டும்?" என்று பெற்றோர் அடிக்கடி கேட்கிறார்கள். முதலில், 10-12 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு குழந்தை வேக வாசிப்பு இருக்கக்கூடாது என்று புரிந்து கொள்ள வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக 1-4 மாணவர்களின் மாணவர்கள் பேசும் வேகத்துடன் பரிமாறப்படும் தகவல்களை ஞாபகத்தில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள். ஆனால் வேக வாசிப்பு பயிற்சி செயல்பாட்டில் பயன்படுத்தப்படும் சில பயிற்சிகள் முதல் கிரேடில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
சொல் பகுதிகளாக.குழந்தை அதை ஒரு தனி துண்டு மூலம் வார்த்தை யூகிக்க வேண்டும். தனித்தனி காகிதத்தில் பெரிய எழுத்துகளில் 5-10 வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். சீரற்ற முறையில் சொற்களைக் கொண்டு அட்டைகளை வெட்டி அவற்றை கலக்கலாம். இந்த பாதியிலிருந்து சரியான வார்த்தைகளை வைக்க குழந்தைக்கு அழைப்பு விடுங்கள்.
கையில்.ஏதேனும் புத்தகத்தில் இருந்து ஒத்திசைவான உரையின் பக்கம் தேர்ந்தெடுக்கவும். உரை ஆரம்பத்தில் குறிக்கவும். நீங்களே படித்துத் தொடங்குங்கள், நீங்கள் வாசித்துக்கொண்டிருக்கும் வரிகளை உங்கள் விரலுடன் குறியிடும்போது. குழந்தை சத்தமாக வாசிக்க வேண்டும், உங்கள் விரல் பார்த்து. எனவே, வில்லி-நிில்லியோ, அவர் "தொட்டியின்" வேகத்தை மாற்றுவதற்கு கட்டாயப்படுத்தப்படுவார், அதாவது, வயது வந்தோரை வாசிப்பார்.
குதிக்க நான்-ஸ்டாப்.இந்த பயிற்சியின் உதவியுடன், பிள்ளையின் உரைக்கு செல்லவும் கற்றுக்கொள்கிறார். குழந்தை தனது முழங்கால்களால் தனது கைகளால் உட்கார்ந்து கொண்டிருக்கிறது. வயது வந்த ஆணை: "தாவி", மற்றும் குழந்தை உரை வாசிக்க தொடங்குகிறது. கட்டளையிலேயே "நிறுத்துங்கள், நிறுத்துங்கள்!" குழந்தையை புத்தகத்தில் இருந்து அகற்ற வேண்டும், கண்களை மூடு. ஒரு சில விநாடிகள் கழித்து, கட்டளை "தாவி"! மீண்டும் மீண்டும், குழந்தை தனது கண்கள் திறக்க மற்றும் அவர் நிறுத்தப்பட்டது இடத்தில் புத்தகத்தில் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
8-10 ஆண்டுகளில் வேக வாசிப்பு திறன்களை மாஸ்டர் செய்ய, அது அழைக்கப்படும் மயக்கமான உச்சரிப்புடன் போராட பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இங்கே கைக்குள் பின்வரும் பயிற்சியில் காட்சி அளிக்கிறாள்: "உதடுகள்" அவன் உதடுகளுக்கு அவரது இடது கையின் ஆள்காட்டி விரல் அதனை: குழந்தை, வழக்கம் போல், உரக்க படித்து, எப்போது ஒரு வயது கட்டளை கொடுக்கிறது. பின்னர் அவர் வாசிப்பு முறைக்கு சென்று, பின்னர் ஒரு வயதுடைய கட்டளையுடன்: "சத்தமாக!" குழந்தை தன் உதடுகளிலிருந்து விரலை நீக்கி, உரத்த குரலில் கூறுகிறது.
மேலும் 8-10 வயது குழந்தை போன்ற "எங்கள் கொடுக்கப்பட்ட காசி கேட் மன்னா" வார்த்தைகளில் சொல்வதானால், ஒரு சீரற்ற வரிசையில் புத்தகங்களைப் அவற்றில் அர்த்தத்தை இழந்து செய்யும் திட்டம், ஒரு "எழுத்துப்பிழை" வழங்க முடியும். பாடசாலையானது சரியான வரிசையில் வார்த்தைகளை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும்.
காட்சி நினைவகத்தின் வளர்ச்சிக்காக, மாணவர்களிடம் கடிதங்களை எழுதி வைக்கவும். உரையின் உயிரினங்களைத் தட்டச்சு செய்து, வார்த்தைகளில் உயிர்களைத் தவிர்த்தல். ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் பாலினத்தை நிரப்ப குழந்தை வழங்கவும் - 2-3 நிமிடங்களுக்கு 5 நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை. பின்னர் மெய்ஞானிகள், எழுத்துக்கள் மற்றும் எந்த கடித கலவையும் தவிர்க்க முடியும். இந்த வார்த்தையின் முதல் மற்றும் கடைசி கடிதங்களைத் தொடர்புகொள்வதற்காக, வார்த்தையின் அமைப்பை ஆய்வு செய்வதற்கு இது குழந்தைக்கு உதவும்.
ஒரு ஆசிரியராக மாணவர்களை அழைக்கவும். பத்தொன்பது வயதினரைப் படித்து, ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சொற்களின் உச்சரிப்பு தவறு. "ஆசிரியரின்" பணியானது, வயது வந்தவரின் வாசிப்பை குறுக்கிடச் செய்து, சரியான வார்த்தைகளை உச்சரிப்பதன் மூலம் தவறுகளை சரிசெய்வதாகும்.
அது எழுத சுவாரசியமாக இருக்கும் காட்சி டிக்டேஷன். 6 க்கும் மேற்பட்ட வாக்கியங்கள் இல்லாத உரையைத் தட்டச்சு செய்க. தட்டையான தாளின் தாளுடன் உரையை மூடி, முதல் வாக்கியத்தைத் திறந்து குழந்தையை 8 விநாடிகள் படிக்கவும் நினைவும் கொடுக்கவும். உரையை மூடு மற்றும் மாணவர் ஒரு வாக்கியத்தை நினைவகத்தில் எழுத எழுதவும். எனவே மற்ற திட்டங்களை செய்யுங்கள். முக்கிய விஷயம்: உரை வார்த்தைக்கு திரும்ப திரும்ப வேண்டும்!
