முன் பள்ளி கல்வி படிவம் பெற்றோர்கள் வேலை. குடும்பத்துடன் முன்-பள்ளி நிறுவனத்தின் நவீன வடிவங்கள். வேலை நவீன வடிவங்கள்

1

மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் அர்த்தமுள்ள மற்றும் பயனுள்ள பங்காளித்துவத்திற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கும் கடுமையான அவசியத்தை இந்த கட்டுரையின் அவசரத்தின் அவசரத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. குடும்பம் ஒரு நுகர்வோர், வாடிக்கையாளர் மற்றும் கல்வி சேவைகளைப் பெறுவதில் முக்கிய பங்காளியாக செயல்பட வேண்டும். இதனுடன் தொடர்பில், ஆசிரியரான குடும்பத்தின் உளவியல் மற்றும் கற்பனையான ஆதரவைப் பெற வேண்டும், பெற்றோரின் திறமை, கல்வி, கல்வி, அபிவிருத்தி மற்றும் குழந்தையின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியம் ஆகியவற்றை வலுப்படுத்துதல். செட் குறிக்கோளின் சாதனை குடும்பத்துடன் பணிபுரியும் உகந்த வடிவங்களின் தேர்வுக்கு பங்களிப்பு செய்கிறது, இது குடும்பத்துடன் பணிபுரியும் திசையில், கூட்டு குழந்தை பெற்றோர் செயல்பாட்டின் அமைப்பு, பெற்றோரை கவர்ந்திழுப்பது, கல்வி செயல்முறையின் நிர்வாகத்தை ஈர்க்கும் திசையில் செயல்படுத்தப்படலாம் சிறப்பு வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கருவிகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி நெட்வொர்க் தொடர்புகளின் அமைப்பின் திசையில்.

குடும்பத்துடன் வேலை செய்வதற்கான திசைகள்

குடும்ப வடிவங்கள்

நெட்வொர்க் தொடர்பு

குடும்பத்துடன் பிணைய தொடர்புகளின் படிவங்கள் மற்றும் முறைகள்

1. Astrakhanseva s.v. அமைப்பின் சமூக-கலாச்சார சாத்தியம் கூடுதல் கல்வி குடும்பத்துடன் பணிபுரியும் குழந்தைகள் / / vestn. மோஸ்க். நிலை கலாச்சாரம் மற்றும் கலை பல்கலைக்கழகம். - 2012. - № 3. - பி. 107-111.

2. Bolotova m.i. குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகள் கூடுதல் கல்வி நிறுவுதல்: ஒத்துழைப்பு // பள்ளி மற்றும் ரஷ்ய சமுதாயத்தின் முகம். - 2008. - №2. - S.79-84.

3. Emanova S.V., Kazantseva e.a., Shibaeva v.l. ஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றோர்களும் கூடுதல் குழந்தைகள் கல்வி / / முன்கூட்டியே ஸ்தாபிப்பதில் தொடர்பு கொள்ளுதல். - 2009. - № 1. - C.28-32.

4. கூடுதல் கல்வி வளர்ச்சியின் கருத்து [மின்னணு வளங்கள்]. - அணுகல் முறை: http://government.ru/media/files/41d502742007f56a8b2d.pdf (கையாளுதல் தேதி: 09/10/14).

5. லெவ்செங்கோ e.e. DUC - குடும்பம் - சமூகம்: பன்முக ஒத்துழைப்பு // பள்ளி மாணவர்களின் கல்வி. - 2012. - № 8. - எஸ்.57-63.

6. Patarakin E.d. கூட்டு நெட்வொர்க் செயல்பாடு // விஞ்ஞான கட்டுரைகளின் தொகுப்பியல் வடிவமைப்பின் கருத்தாக்கம் "அம்சங்கள் மற்றும் கல்வியில் நெட்வொர்க் தொடர்புகளின் விவரங்கள்". - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், 2013. - பி 30-48.

7. Pinsky A.A., Kasprozhak A.g., Mitrofanov K.G. கல்வி நிறுவனங்களின் நெட்வொர்க் தொடர்பமைப்பின் அமைப்புக்கான பரிந்துரைகள் (அமைப்புகள்) பொது கல்வியின் மூத்த படிநிலையில் சுயவிவர பயிற்சியை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் பரிந்துரைகள் // கல்வி புல்லட்டின். கருப்பொருள் பயன்பாடு. - 2004. - № 4. - பி. 39-55.

8. ரோனாமி டி. கூடுதல் கல்வி நிறுவனங்களில் பெற்றோர்களுடன் பணிபுரியும் படிவங்கள் மற்றும் முறைகள் // பள்ளி மாணவர்களின் கல்வி. - 2011. - № 5. - P.33-37.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உள்ள கல்வியின் சட்டத்தின் படி கூடுதல் கல்வியின் அமைப்பு முழு கல்வி முறையின் அங்கமாகும், இது அர்த்தமுள்ள பங்காளித்துவத்திற்கான நிலைமைகளை உருவாக்க ஒரு கற்பனையான குழுவின் தேவையைத் தீர்மானிக்கிறது கல்வி நிறுவனம் இரு குடும்பங்களும், குடும்பம் ஒரு நுகர்வோர் மற்றும் வாடிக்கையாளர்களின் வாடிக்கையாளராக மட்டுமல்ல, முக்கிய பங்காளியாகவும் தோன்றுகிறது.

இந்த விஷயத்தில், ஆசிரியரை எதிர்கொள்ளும் இலக்குகளில் ஒன்று, "குடும்பத்தின் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவு மற்றும் பெற்றோர்களின் கற்பனையான திறமையை அதிகரிப்பது, ஒரு குடும்பம் மற்றும் கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான உளவியல் ஆதரவை அதிகரிப்பது. குழந்தையின் கற்றல் மற்றும் கல்வியின் சிக்கல்களில் பெற்றோர்களுடனான பரபரப்பான வடிவங்களின் விருப்பத்தின் விருப்பத்தின் கீழ் மட்டுமே நியமிக்கப்பட்ட இலக்கை வெற்றிகரமாக சாதனை சாத்தியம். ஆசிரியர்கள் குடும்பத்துடன் பணிபுரியும் வடிவங்களின் பன்முகத்தன்மை மற்றும் கல்விச் செயல்களில் பெற்றோரின் செயலில் பங்கேற்பு, பெரும்பாலும் தங்கள் வேலைவாய்ப்பிற்காகவும், வழங்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளில் கலந்துகொள்ளும் வாய்ப்பும் இல்லாதிருந்தால், ஆசிரியர்கள் அறிந்திருந்தால் மட்டுமே இந்த பிரச்சனையின் தீர்வு சாத்தியமாகும் ஆசிரியர் மூலம்.

இந்த வழியில், சரியான தேர்வு மாணவர்களின் குடும்பத்தினருடன் ஆசிரியரின் வேலை வடிவங்கள் நியமிக்கப்பட்ட இலக்கை அடைவதற்கும் மாநில குடும்பக் கொள்கைக்கு பதிலளிக்கும். பணிகளில் மத்தியில், பெற்றோருடன் பணிபுரியும் திசையில் கூடுதல் கல்வியின் அமைப்பின் மூலம் சாத்தியமான நடைமுறை, அது ஒதுக்கீடு செய்ய முடியும்: குடும்ப பொழுதுபோக்குகளின் பல்வேறு வடிவங்கள் வளர்ச்சி; குடும்ப திருவிழாக்கள், போட்டிகள், விடுமுறை ஆகியவற்றின் வழக்கமான அமைப்பு; குடும்ப கிளப், பல்வேறு கவனம் பெற்ற பெற்றோர் சங்கங்கள் ஆதரவு; பெற்றோரின் ஆசிரிய கலாச்சாரத்தை அதிகரிப்பது, பல்வேறு வகையான தொடர்புகளின் பயன்பாட்டின் மூலம்.

குடும்பத்துடன் கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியரின் வேலை பின்வரும் பகுதிகளில் நடைமுறைப்படுத்தப்பட வேண்டும்: குடும்ப ஆய்வு, குடும்பத்தின் உளவியல் மற்றும் கற்பனையான கல்வி கல்வி, கூட்டு நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு, பெற்றோர்களை கல்வி செயல்முறையின் நிர்வாகத்திற்கு ஈர்க்கிறது.

நியமிக்கப்பட்ட தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் குடும்பத்துடன் வேலை செய்யும் படிவங்களின் மூலம் இந்த திசைகளால் செயல்படுத்தப்படலாம்.

குடும்பத்தின் குணாதிசயங்களை ஆராய்வதற்கு, நீங்கள் ஒரு சமூக-மக்கள்தொகை உருவப்படத்தை தயாரித்தல், குடும்பத்தின் ஒரு சமூக-மக்கள்தொகை உருவப்படம் தயாரித்தல், பெற்றோருக்கான தனிப்பட்ட ஆலோசனை, வீட்டில் உள்ள மாணவர்களுக்கு வருகை தரும்.

சமூக-மக்கள்தொகை குடும்ப உருவப்படம் பல அளவுருக்கள் மூலம் குடும்ப மறுஆய்வு அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டன:

• சமூக மற்றும் கலாச்சார அளவுரு பெற்றோரின் கல்வி நிலை மற்றும் பங்கேற்பின் பட்டம் ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது பொது வாழ்க்கை;
• சமூக-பொருளாதார அளவுரு வேலை பெற்றோரின் சொத்து பண்புகள் மற்றும் வேலைவாய்ப்பில் முடிக்கப்பட்டது;
• தொழில்நுட்ப மற்றும் ஆரோக்கியமான அளவுரு குழந்தையின் வாழ்க்கை நிலைமைகளைப் பொறுத்து, வீட்டுவசதி, குடும்ப வாழ்க்கை வாழ்க்கை அம்சங்களின் உபகரணங்கள்;
• மக்கள்தொகையின் கலவை மற்றும் கட்டமைப்பை வரையறுப்பது புள்ளிவிவர அளவுரு தீர்மானிக்கிறது.

நியமிக்கப்பட்ட அளவுருக்கள் பற்றிய ஆய்வு, கேள்விகள், சோதனை, நேர்காணல், உரையாடல், கவனிப்பு போன்ற பல்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் ஏற்படுகிறது. பெறப்பட்ட தகவல்கள், குடும்பத்தின் அம்சங்களையும், குழந்தையின் மீது உளவியல் மற்றும் கற்பனையான தாக்கத்தின் தரத்தையும், ஒத்துழைப்பு வடிவமைப்புகளையும், அதேபோல் கல்வி வேலைகளின் உள்ளடக்கத்தையும் கண்டுபிடிக்க அனுமதிக்கிறது.

இது சாத்தியமான பயன்பாட்டை எதிர்கொள்ளும் குடும்பம் மற்றும் உளவியல் மற்றும் pedagogical பிரச்சினைகள் பற்றிய தகவல்களை சேகரிக்க தனிப்பட்ட ஆலோசனை. இத்தகைய ஆலோசனையானது குடும்பத்தைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவதற்கு மட்டுமல்லாமல், ஆசிரியரும் பெற்றோருக்கும் இடையேயான இரக்கமற்ற மற்றும் பங்காளித்துவங்களை நிறுவுவதும் சாத்தியமாக்குகிறது. ஆலோசனையின் போது, \u200b\u200bபல்வேறு முறைகள், ஆசிரியரின் அபிவிருத்தி, அதன் நலன்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகள், பாத்திரம், இலக்கு நிறுவல்கள், குடும்பத்தின் தார்மீக மற்றும் தார்மீக மதிப்புகள் ஆகியவற்றின் அம்சங்களைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பைக் கொண்டுள்ளது.

தனிப்பட்ட ஆலோசனைகளை பூர்த்தி செய்யுங்கள் வீட்டில் மற்றும் உரையாடலில் ஒரு குழந்தைக்கு சென்று. மோதல் சூழ்நிலைகளை தீர்ப்பது அல்லது தடுக்கும் செயல்முறையில் ஒரு நம்பிக்கையின் வளிமண்டலத்தை உருவாக்க வேலை செய்யும் வடிவங்கள் சாத்தியமாகும். வீட்டிலேயே குழந்தைக்கு வருகையில், குடும்பத்தில் மரபுகள், பழக்கவழக்கங்கள், கூட்டு வியாபாரத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதன் மூலம் ஆசிரியரின் வாய்ப்பைக் கொண்டுள்ளது.

பயிற்சி, கல்வி, குழந்தை அபிவிருத்தி, அத்துடன் அதன் ஆரோக்கியத்தை பாதுகாத்தல் மற்றும் பலப்படுத்தும் விஷயங்களில் பெற்றோரின் உளவியல் மற்றும் கற்பனையான கல்விக்காக குடும்பத்தினருடன் பணிபுரியும் ஆசிரியரின் முக்கிய கவனம் செலுத்துகிறது. வேலைவாய்ப்பு முக்கிய வடிவங்களாக, பெற்றோர் கூட்டம், பெற்றோர் விரிவுரை, கருப்பொருள் மாநாடுகள், பெற்றோர் கிளப், பெற்றோர் மாலை, பெற்றோர் பயிற்சி, பெற்றோர் வளையம் (சர்ச்சை, கலந்துரையாடல்), பெற்றோர் வாசிப்பு, பட்டறைகள், திறந்த வகுப்புகள்.

ஒருங்கிணைப்பு மிகவும் பொதுவான வடிவங்களில் ஒன்று பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டம், விரிவுரை, கலந்துரையாடல், சுற்று அட்டவணை போன்ற பல்வேறு வடிவங்களில் இது நடத்தப்படலாம். பெற்றோர் கூட்டம் குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் எதிர்கொள்ளும் பிரச்சினைகள் பற்றி விவாதிக்கிறது. கூட்டங்கள் ஒரு pantagog monologue குறைக்க கூடாது, மற்றும் பெற்றோர்கள் ஒரு படைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி தேடல் உருவாக்க வாய்ப்பு கொடுக்க வேண்டும். பெடாகோக், ஒரு குழந்தையுடன் பணிபுரியும் ஒரு திட்டத்தை பரிந்துரைக்கிறார், அவருடைய செயல்களை கவனித்துக்கொள்வதன் மூலம், கருத்துக்களை பரிமாற்றத்திற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கி, ஒரு நேர்மறையான முடிவை அடையாளம் காணும் பிரச்சினைகளை தீர்ப்பதற்கான ஒரு உகந்த தீர்வை உருவாக்குகிறார்.

கல்வி, பாதுகாப்பு மற்றும் குழந்தைகள் ஆரோக்கியத்தை பலப்படுத்துதல், அதே போல் மற்ற முக்கியமான பிரச்சினைகள், பெரும்பாலும் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது பெற்றோர் விரிவுரைஅல்லது கற்பனையான அறிவு பல்கலைக்கழகம். அதே நேரத்தில், பெயர் "விரிவுரை" என்பது மிகவும் நிபந்தனை. விரிவுரையின் ஒரு பகுதியாக, பல்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்தலாம், இது கலந்துரையாடலில் செயலில் பங்கேற்பாளர்களிடம் செயலற்ற கேட்பவர்களிடமிருந்து பெற்றோர்களை மாற்றும். ஆசிரியர்கள், குறுகிய நிபுணர்கள் (மருத்துவர்கள், வழக்கறிஞர்கள்) தவிர, அதேபோல் கல்வி அமைப்பின் நிர்வாகம் விரிவுரையில் ஈடுபடலாம்.

பெரும்பாலும் பெற்றோரின் பொது மக்களிடையே பணியாற்றும் ஒரு வேலைவாய்ப்பு பெற்றோரின் அனுபவத்தின் பரிமாற்றத்தின் மீது மாநாடுகள். இந்த வேலை வேலை விரிவடைகிறது, ஆழமடைகிறது, ஆழமான மற்றும் குழந்தைகளின் கல்வியைப் பற்றிய அறிவைப் புரிந்துகொள்கிறது. பல்வேறு மட்டங்களின் மாநாட்டின் கட்டமைப்பிற்குள், பெற்றோருக்கு நவீன சமுதாயத்தின் பிரச்சினைகள் விவரம் ஆழமாகவும் வேலை செய்யவும் வாய்ப்பு உள்ளது. மாநாட்டின் வேலையில், உளவியலாளர்கள், சமூக ஆசிரியர்கள் மற்றும் குறுகிய வல்லுநர்கள் பிரச்சினையில் உளவியல் மற்றும் சமூகவியல் ஆராய்ச்சியை நடத்த வேண்டும் என்பதில் ஈடுபட்டிருக்க வேண்டும், இதன் விளைவாக, மாநாட்டின் பங்கேற்பாளர்களின் ஒளிபரப்புகள். பெற்றோர்கள் தங்கள் அனுபவத்தின் நிலைப்பாட்டிலிருந்து சிக்கலை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள். மாநாட்டின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம், முடிவுகளை அதன் விளைவுகளில் செய்யப்படுகிறது அல்லது குறிப்பிட்ட சிக்கலில் பல நடவடிக்கைகளுக்கு திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

கல்விக்கான வழக்கமான பெற்றோர் பங்களிப்பிற்காக, ஒரு கல்வி அமைப்பின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் கல்விப் பிரச்சினைகள் தொடர்பாக, வேலை ஏற்பாடு செய்யப்படலாம் பெற்றோர் கிளப். கிளப் கூட்டங்கள் வழக்கமாக நடைபெறுகின்றன, பெரும்பாலும் குழந்தைக்கு ஒருங்கிணைப்பதில் ஈடுபடுகையில் அவ்வப்போது. மற்றவர்களிடமிருந்து இந்த வேலைவாய்ப்பின் முக்கிய வேறுபட்ட அம்சம் தன்னார்வ மற்றும் பரஸ்பர வட்டி ஆகும்.

பெற்றோர் மாலை - இது பெற்றோர் குழுவின் ஒற்றுமையை ஊக்குவிக்கும் ஒரு வேலைவாய்ப்பு என்பது குழந்தையின் நண்பர்களின் பெற்றோருடன் தொடர்பு கொள்ளும் ஒரு விடுமுறை ஆகும். இத்தகைய விடுமுறை நாட்களில் ஒரு வருடத்திற்கு இரண்டு அல்லது மூன்று முறை ஒரு வருடம் நடைபெறுகிறது. அத்தகைய நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைக்கப் பயன்படுத்தக்கூடிய வேலை வடிவங்கள், மாலை வேளையில் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த வாய்ப்பை வழங்க வேண்டும், மற்ற பெற்றோர்களின் நியாயத்தீர்ப்பில் ஒரு புதிய மற்றும் பயனுள்ளதாக கேட்க, புதிய ஏதாவது கல்வி நுட்பங்களை தங்கள் ஆயுதங்களை நிரப்பவும்.

பெற்றோர்களுடனான ஒரு புதிய மற்றும் பயனுள்ள வடிவம், தனது சொந்த குழந்தை மற்றும் உறவு ஆகியவற்றின் நடத்தைக்கு அதன் அணுகுமுறைக்கு அதன் அணுகுமுறையை மாற்றுவதற்கு அனுமதிக்கிறது, மேலும் திறந்த மற்றும் நம்பிக்கையை செய்ய வேண்டும் பெற்றோர் பயிற்சி. விரைவான மற்றும் தரமான முடிவுகளுக்கு ஒரு முக்கிய நிபந்தனை தன்னார்வ மற்றும் வழக்கமான பங்களிப்பாகும். வேலை முடிவுகளின் படி, பெற்றோர்கள் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதில் சிக்கல்களுக்கு தங்கள் பொறுப்பை உணர ஆரம்பிக்கிறார்கள், குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதில் தங்கள் நிலைப்பாட்டை அறிந்திருக்கின்றனர், குழந்தையின் வயது மற்றும் உளவியல் அம்சங்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் அவருடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம்.

பெற்றோர்களின் கற்பனையான கலாச்சாரத்தை அதிகரிப்பதற்கான வடிவங்களில் ஒன்று சர்ச்சை. இந்த வடிவம் வளர்ந்து வரும் திரட்டப்பட்ட அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட தற்போதைய உண்மைகளை மற்றும் நிகழ்வுகள் ஆகியவற்றை முழுமையாக ஆராய்வதற்கு சாத்தியமாக்குகிறது. கலந்துரையாடல் பொதுவாக நுண்ணுயிரிகளில் ஏற்படுகிறது, பின்னர் கருத்து கூட்டு கலந்துரையாடலுக்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்டுள்ளது. சர்ச்சையின் விளைவாக, ஒருவருக்கொருவர் உரையாற்றும் கேள்விகளாக இருக்கலாம், ஆசிரியராகவும், அடையாளம் காணப்பட்ட சிக்கலில் நடவடிக்கை எடுக்கப்பட்ட ஒரு வேலைத்திட்டத்தை வரையறுக்கலாம். சர்ச்சையின் முடிவில், தனிப்பட்ட ஆலோசனைகளும் உரையாடல்களும் மேற்கொள்ளப்படலாம்.

சர்ச்சையின் வகைகளில் ஒன்று செய்ய முடியும் பெற்றோர் மோதிரம். குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான சிக்கல்களைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதில்களின் வடிவத்தில் இந்த தகவல்தொடர்பு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. அதே நேரத்தில், பெற்றோர்கள் ஒரு கேள்விகளின் பட்டியலை வழங்கியுள்ளனர், இதில் இருந்து இரண்டு குடும்பங்களுக்கு வேறுபட்ட கருத்துக்களைக் கொண்டுள்ளனர். மற்றவர்கள் பார்வையாளர்களும் இருவரும் ஆதரிக்கிறார்கள் மற்றும் சர்ச்சை உள்ள நுழையவில்லை. இரண்டு அணிகள் கருத்துப்படி கருத்துப்படி தகுதியுடைய ஜூரி சத்தியத்திற்கு நெருக்கமாக இருந்தவர் பற்றி ஒரு தீர்ப்பை சமர்ப்பிக்கிறார்.

மற்றவர்களின் கருத்துக்களை கேட்க மட்டுமல்லாமல், நமது சொந்தத்தை உருவாக்குவது மட்டுமல்ல, நமது சொந்தமாகவும் இருக்கிறது சிக்கலான கேள்விகள். இது சிறப்பு இலக்கிய ஆய்வுக்கு மட்டுமே உட்பட்டது. இது சம்பந்தமாக, பெற்றோருடன் பணிபுரியும் வடிவம் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கது. பெற்றோர் அளவீடுகள். ஆசிரியரின் வேலை, உற்சாகமான பெற்றோர்களின் பிரச்சனையில் இலக்கியத்தை தேர்வு செய்வது, அதை ஆய்வு செய்து பெற்றோரை வாசிப்பதற்காக வழங்குவதாகும். இந்தப் படிவத்தின் சிறப்பம்சம், பெற்றோரைப் பற்றிய அவர்களின் புரிதலை பிரதிபலிக்கும் ஒரு உரையில் பெற்றோர்கள் வழங்கப்படுகிறார்கள், புத்தகத்தைப் படித்த பிறகு அது மாறிவிட்டது.

அறிவைப் பெறுவதற்காக வேலை செய்வதற்காக, பெற்றோருக்கான நடைமுறை வகுப்புகளை நடத்துவதற்கு முன்மொழியப்படுகிறது - பணிமனை. இத்தகைய வேலை ஒரு வடிவம் நீங்கள் குழந்தைகளின் கல்வியில் தேவையான திறன்களை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது, மோதல் சூழ்நிலைகளை திறம்பட தீர்க்க, அதே போல் அவர்களின் கற்பனையான சிந்தனை பயிற்சி. பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுடனும் இத்தகைய வகுப்புகளை வைத்திருப்பது நல்லது.

ஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும், பெற்றோர் மற்றும் குழந்தை இடையேயான மோதல் சூழ்நிலைகள், பயிற்சி நடவடிக்கைகளின் பிரத்தியேகங்களின் அறியாமை அல்லது தவறான புரிந்துணர்வுடன் தொடர்புடையவை. இது சம்பந்தமாக, ஆசிரியருக்கு ஒரு வருடம் பல முறை திட்டமிட வேண்டும் திறந்த வகுப்புகள்குழந்தையின் குடும்பத்தின் உறுப்பினர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். வேலை செய்யும் போது, \u200b\u200bபெற்றோர்கள் போதனை முறையை அறிந்துகொள்வார்கள், ஆசிரியரின் பரிசுகளை குழந்தைக்கு வகுப்புகளின் முக்கியத்துவத்தை பார்ப்பார்கள்.

தகவல் மற்றும் கல்வி நிகழ்வுகள் கூடுதலாக, ஆசிரியர் கூட்டு குழந்தை பெற்றோர் நடவடிக்கைகள் ஏற்பாடு செய்யலாம். கூட்டு நடவடிக்கைகள் பல கூட்டு அறிவாற்றல், தொழிலாளர் மற்றும் கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள் பல்வேறு வடிவங்களில் பிரதிநிதித்துவம் செய்யலாம்.

கூட்டு புலனுணர்வு செயல்பாடு இது அறிவு மன்றங்கள், குழந்தைகள் படைப்பு அறிக்கைகள், நிபுணர்கள், ஒலிம்பிக், செய்தித்தாள், கூட்டங்கள், மாநாடுகள், திட்டங்கள், வணிக விளையாட்டுகள், முதலியன வடிவங்கள் மூலம் குறிப்பிடப்படலாம். அதே நேரத்தில், பெற்றோர்கள் அணிகள் உறுப்பினர்கள் மற்றும் நிகழ்வில் நேரடி பங்கு எடுத்து, அல்லது அதன் அமைப்பு உதவி: அறை வரைய, ஒரு நீதிபதிகள், ஒரு நீதிபதிகள் செயல்பட.

பெரும்பாலும், ஆசிரியரை வடிவமைப்பாளர்களை வடிவமைத்தல், வளிமண்டலத்தின் இயற்கையை ரசித்தல் மற்றும் இயற்கையை ரசித்தல், சுற்றுச்சூழல் பதவி உயர்வு, தொழிலாளர் வைப்பு, நினைவுச்சின்னங்கள், நூலகங்கள், அருங்காட்சியகங்கள் ஆகியவற்றில் பங்கேற்பு, குழந்தைகள் மற்றும் குடும்பப் பயன்களுக்கான விற்பனையாளர்களுக்கான விற்பனையாளர்களை நிறைவேற்றுவதற்காக வடிவங்கள் இது கண்காட்சிகள் கூட்டு வேலை.

சிறுவயது உலகில் உள்ள பெற்றோரை மூழ்கடிப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, வடிவங்கள் ஆகும் கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள். குடும்ப விடுமுறை மற்றும் திருவிழாக்கள், கூட்டு காட்சிகள் மற்றும் திரைப்படங்கள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளைப் பற்றிய விவாதங்கள், போட்டிகள், நிகழ்ச்சிகள், கச்சேரிகளில், கே.வி.என், சுற்றுலா, உங்கள் குடும்பத்தின் விளக்கங்கள் ஆகியவற்றில் குடும்ப விடுமுறை நாட்கள் மற்றும் திருவிழாக்கள் மற்றும் திருவிழாக்கள் ஆகியவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம். அத்தகைய வடிவங்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு முக்கியமான நிலை, கூட்டு மற்றும் படைப்பாற்றல் விவகாரங்களில் பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் ஈடுபாடு ஆகும். அத்தகைய கூட்டு நடவடிக்கை குடும்பத்தை பகிர்ந்து கொள்கிறார், குழந்தைகளில் நம்பிக்கையை உண்டாக்குகிறது, தகவல்தொடர்பு வட்டம் விரிவடைகிறது.

பெற்றோரின் ஆசிரியரை கவர்ந்திழுக்கும் கல்வி செயல்முறையின் நிர்வாகத்தின் நிர்வாகத்திற்கு இடைத்தரகர்கள் மூலம் நடத்தப்படுகிறது - பெற்றோர் குழுஅல்லது பெற்றோர் சொத்து. பெற்றோர் குழுவின் கூட்டங்களில், தனிப்பட்ட பெற்றோரின் குறிக்கப்பட்ட பிரச்சினைகளை தீர்க்க வழிவகுத்தது. இந்த அமைப்பு ஒரு கல்வி அமைப்பு மற்றும் குழுவின் வாழ்க்கையில் ஆர்வமுள்ள பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளை ஈர்க்கும் நோக்கமாகக் கொண்டது, கூட்டாக பிரச்சினைகளை தீர்க்க தூண்டுகிறது.

எனவே, தற்போது, \u200b\u200bகூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர் ஒரு மாணவரின் குடும்பத்துடன் தொடர்புகொள்வதற்கான ஒரு பெரிய தேர்வு வழங்கப்படுகிறது. ஆனால் இதுபோன்ற போதிலும், ஆசிரியரின் முன்மொழிவுகள் பெற்றோரிடமிருந்து ஒரு பதிலைக் கொண்டிருக்கவில்லை, அது பெரும்பாலும் வாய்ப்பின் பற்றாக்குறையுடன் தொடர்புடையது, வேலையில் வேலைவாய்ப்புடன் தொடர்புடையது. இந்த கட்டுப்பாட்டை வழங்கியதன் மூலம், ஆசிரியர் நெட்வொர்க் படிவங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியத்தை ஆசிரியரிடம் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும்.

நெட்வொர்க் தொடர்பு என்பது மற்ற வழிகளில் பெரும் நன்மைகள் கொண்ட ஒரு சமமான தொடர்பு ஆகும், இதில் இந்த வழக்கில் பங்கேற்பாளர்கள் நெட்வொர்க்கில் ஈடுபட்ட அனைவருக்கும் அனுபவத்தைப் பயன்படுத்துகின்றனர். கல்வித் திட்டத்தில் பங்கேற்பாளர்களின் பிணைய ஒருங்கிணைப்பு ஏற்பாடு செய்வதற்கான படிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கருவிகளைப் பற்றி இது ஒரு தருக்க கேள்வி ஆகும். ஒருங்கிணைப்பு நெட்வொர்க்கில், இடைக்கால பத்திரங்கள் அனுசரிக்கப்படுகின்றன: ஒருங்கிணைப்பு வட்டம் அதிகரிக்கிறது, இதன் விளைவாக, வேலை முடிவுகளை அதிக உற்பத்தி மற்றும் தரம் வாய்ந்ததாக மாறும். கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பாளர்கள் அதே இடத்தில் ஒத்திசைவு இருப்பைக் கொண்டிருக்கவில்லை, அதே நேரத்தில், ஒவ்வொரு வசதியான நேரத்திலும் நெட்வொர்க் ஆதாரங்களுடன் வேலை செய்யும் திறன் உள்ளது.

பின்வரும் முறைகள் நெட்வொர்க் தொடர்புகளை ஒழுங்கமைக்க பயன்படுகின்றன: கோப்பு பகிர்வு, வீடியோ கான்பரன்சிங், தொலை கோப்பு முறைமைக்கு அணுகல், டெஸ்க்டாப்பிற்கு தொலைநிலை அணுகல், முதலியன

நெட்வொர்க் தொடர்பு அமைப்பில் குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் சமூக சேவைகள் என்று குறிப்பிட்ட மென்பொருளின் சிக்கலானது. சமூக சேவைகள் நெட்வொர்க் மென்பொருள் ஆதரவு குழு தொடர்புகள் ஆகும். இந்த குழுவின் செயல்களில் பங்கேற்பாளர்களின் தனிப்பட்ட செயல்கள்: மற்றவர்களின் நூல்களின் எண்ணங்கள், குறிப்புகள் மற்றும் நூல்கள், மல்டிமீடியா கோப்புகளை பணிகளை பதிவு செய்தல்; தங்களுக்குள்ளே பங்கேற்பாளர்களின் தொடர்பு: தூதர்கள், அஞ்சல், அரட்டை, மன்றம்.

நெட்வொர்க் சேவைகளின் வகைகள் மற்றும் கல்வி செயல்முறைகளில் அவற்றின் திறன்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

சேமிப்பக கருவிகள் புக்மார்க் கருவிகள் - நீங்கள் தொடர்ந்து வருகை என்று வலை பக்கங்கள் இணைப்புகள் சேமித்து பொருள். அத்தகைய ஒரு வழிமுறையானது, பயிற்சி பொருட்களின் ஆதாரங்களுக்கான ஒரு களஞ்சியமாக பயன்படுத்தப்படலாம், பயிற்சி பொருட்களின் ஆதாரமாக, திறமை வளர்ச்சி, அறிவிப்பு மற்றும் வகைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் வழிமுறையாகும்.

மல்டிமீடியா வளங்களை சேமிப்பதற்கான சமூக நெட்வொர்க்கிங் சேவைகள் - இலவசமாக அனுமதிக்கும் இணைய கருவிகளும், வகைப்படுத்தலாம், வகைப்படுத்தலாம், பகிர்ந்து கொள்ளலாம், பகிர்ந்து கொள்ளலாம், பகிர்ந்து கொள்ளலாம், பகிர்ந்து கொள்ளலாம், வீடியோ மற்றும் வீடியோ பதிவுகளை, உரை கோப்புகள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் வளங்களின் கலந்துரையாடலை ஏற்பாடு செய்தல். இந்த சேவை வகைப்பாடு பணிகளை தீர்க்க ஒரு வழிமுறையாக பயன்படுத்தப்படலாம், கூட்டு பயிற்சி நடவடிக்கைகளை ஏற்பாடு செய்வதற்கான வழிமுறையாகவும் பயன்படுத்தலாம், பல்வேறு வகைகளின் கல்வி பொருட்களின் ஆதாரமாகவும், முதலியன.

நெட்வொர்க் டைரிகள் (வலைப்பதிவுகள்) - சேவை இணைய, எந்த பயனர் எந்த நூல்களையும் பதிவு செய்ய அனுமதிக்கிறது. தனிப்பட்ட டைரிகள் மூலம் ஒப்புமை மூலம் வலைப்பதிவுகள் நெட்வொர்க் டைரிகள் அழைப்பு. முன்னணி டைரி (பிளாகர்) தங்கள் பதிவுகளுக்கு அணுகலை நிர்வகிக்க முடியும்: அவற்றை அனைவருக்கும் திறக்க, பயனர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வட்டம் அல்லது முற்றிலும் தனியார். பிளாக்கர்கள் சமூகத்தில் இணைந்திருக்கலாம் மற்றும் கூட்டு பதிவுகள் மற்றும் விவாதங்களை ஒழுங்கமைக்கலாம். வலைப்பதிவுகள் ஒரு தொலை பயிற்சி பாடத்திட்டத்தை ஏற்பாடு செய்வதற்கான தளத்தை விளையாடலாம், பாடத்திட்டங்களின் ஆலோசனையின் அமைப்பில் கருவி கல்வி நடவடிக்கைகள், ஒரு பிணைய சேவை உருவாக்கும் ஒரு வழி, முதலியன

Wikiviki (wikiwiki) எந்த பயனர் தளத்தின் உரை திருத்த அனுமதிக்கும் ஒரு சமூக சேவை (எழுத, மாற்றங்களை செய்ய, நீக்க, புதிய கட்டுரைகள் இணைப்புகள் உருவாக்க). பல்வேறு விக்கி மென்பொருள் விருப்பங்கள் படங்களை பதிவிறக்க, உரை தகவல், வீடியோ சொற்றொடர்கள், ஒலி கோப்புகள், முதலியன படங்களை, கோப்புகள், முதலியன ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளன. இந்த சேவை அமைப்புக்கு எளிதில் பொருந்தும். திட்ட நடவடிக்கைகள் கல்வி செயல்முறை, அதே போல் உள்ளூர் அல்லது நெட்வொர்க் கருத்தரங்குகள் பாடங்களில்.

சமூக Geoservices - நீங்கள் கண்டுபிடிக்க அனுமதிக்கும் இணைய சேவைகள், நீங்கள் கண்டுபிடிக்க அனுமதிக்கும் இணைய சேவைகள், உலகின் படத்தை எங்கும் புகைப்படங்கள் பல்வேறு பொருட்களை வழங்குவதற்கு போதுமான உயர் துல்லியம், அருகிலுள்ள பூமியின் செயற்கைக்கோள்களை பயன்படுத்தி பெறப்பட்ட உண்மையான தரவு பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த சேவை அதன் சொந்த படங்கள், இயற்கை பொருட்கள் அதன் சொந்த படங்களை பயன்பாடு மூலம் உள்ளூர் ஒரு புதிய குறைபாடு மாடலிங் படைப்பு செயல்பாடு ஒரு மேடையில் பயன்படுத்த முடியும்.

பல்வேறு வகையான ஆவணங்களுடன் கூட்டு பணியை ஒழுங்கமைக்க சமூக சேவைகள் - ஒருங்கிணைந்த இணைய சேவைகள் உரை, அட்டவணை ஆவணங்கள், திட்டமிடுபவர்கள், பிற பெருநிறுவன பணிகளை ஒருங்கிணைத்து கவனம் செலுத்துகின்றன. உதாரணமாக, ஒரே நேரத்தில் பல பயனர்களால் இணையத்தில் அமைக்கப்பட்ட ஒரு ஆவணத்தின் ஒரு கூட்டு எடிட்டிங் ஒன்றை ஏற்பாடு செய்ய முடியும். இந்த வழக்கில், அனைத்து மாற்றங்களும் அவற்றின் பயன்பாடு மற்றும் மாற்றங்களின் உள்ளடக்கம் மூலம் பதிவு செய்யப்படும்.

அறிவு அட்டைகள் (MindMap) - திட்டங்கள் பயன்படுத்தி பொது அமைப்பு சிந்தனை செயல்முறை படத்தை முறை முறை. இது ஒரு மாற்று பதிவு ஒரு வசதியான நுட்பமாக கருதப்படுகிறது. ரஷியன் மொழிபெயர்ப்பில், இந்த வார்த்தை வித்தியாசமாக ஒலி - மனதில் அட்டைகள், மனதில் வரைபடங்கள், மெமரி கார்டுகள், புலனாய்வு அட்டைகள், மனதில் மேப்பா. நிகரத்தில் தோன்றிய அறிவின் அறிவின் மத்தியில் சமீபத்தில் உள்ளது, Bubbl.us சேவை மிகவும் எளிமையான மற்றும் நட்புடன் குறிப்பிடப்படுகிறது

சமூக தேடுபொறிகள், பயனர்கள் எந்தத் தளங்களை முன்னறிவிப்பதற்கான வார்த்தைகளைப் பார்க்க எந்தத் தளங்களைக் காண பயனர்கள் தீர்மானிக்கின்றனர், மேலும் முடிவுகளை எவ்வாறு பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவது என்பதைப் பிரதிபலிக்கின்றன. புதிய தலைமுறையின் தேடுபொறிகளின் அடிப்படையில், நமது சொந்த தனிப்பட்ட அல்லது கூட்டு தேடுபொறிகளை உருவாக்கலாம். தேடல் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்புக்கு மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகத்திற்கு ஏற்றதாக இருக்கலாம்.

இவ்வாறு, நவீன சமுதாயத்தின் நிலைமைகளில் இணைய தொழில்நுட்பம் ஒரு முழு மாற்று பங்கேற்பாளராக மாறும். ஆசிரிய செயல்முறை - கல்வி கல்வி சிக்கல்களை தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட கல்வி நடவடிக்கைகளின் பாடங்களில் சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட இலக்கு தொடர்பு.

ஒரு முடிவை எடுப்பது, ஆசிரியரால் பயன்படுத்தும் படிவங்களை எளிதாக்குவோம்:

• கூடுதல் கல்வி முறையின் முக்கியத்துவத்தை அதிகரிக்கவும். குழந்தை, அதன் தொழில்முறை நோக்குநிலை மற்றும் சமூகமயமாக்கல் முழு வளர்ச்சிக்கான கூடுதல் கல்வி போன்ற கூடுதல் கல்வி தோன்றும்;
• முன்மொழியப்பட்ட கல்வி சேவைகளின் மீதான தகவலை விரிவுபடுத்துதல், குடியிருப்பு, வயது மற்றும் குழந்தைகளின் பண்புகள் ஆகியவற்றிற்கு இணங்க. இதனால், கல்விச் சேவைகளில் பெற்றோர்களின் வேண்டுகோள் கல்வி நிறுவனத்திலிருந்து வரும் முன்மொழிவில் பிரதிபலிக்கும்;
• தகுதிவாய்ந்த ஆசிரியர்களின் ஆதரவுடன் கூடுதல் கல்வியின் நிலைமைகளில் குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான தனிப்பட்ட பாதையில் பெற்றோரின் திட்டமிடல்.

விமர்சகர்கள்:

காகாயேவா ஈ.ஏ., DP., கல்வி மேலாண்மை திணைக்களத்தின் பேராசிரியர் IPKippro Ogpu, Nenburg.

Matviyevskaya e.g., டாக்டர் என்., Peragogy திணைக்களத்தின் பேராசிரியர் Ipkippro Ogpu, Orenburg திணைக்களம் பேராசிரியர்.

Bibliographic குறிப்பு

Tavlah og, grinco m.n., mescheryakova i.n. நவீன சமூகவியல் நிலைமைகள் // அறிவியல் மற்றும் கல்வி நவீன சிக்கல்களில் குடும்பத்துடன் கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியரின் திறமையான வடிவங்கள். - 2014. - № 5;
URL: http://sceence-education.ru/ru/ru/ru/ru/ru/ru/ru/ru/ru/ru/article/view?id\u003d14758 (கையாளுதல் தேதி: 02/01/2020). நாங்கள் உங்கள் கவனத்தை வெளியிடும் வெளியீட்டு வீட்டின் "அகாடமி இயற்கை அறிவியல்"

வேலை நவீன வடிவங்கள்

குடும்பத்துடன் டவ்

குடும்பம் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஆகியவை இரண்டு பொது நிறுவனங்களாகும், அவை ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் இருக்க முடியாது. அவற்றின் ஒருங்கிணைப்பு முக்கிய பணிகளில் ஒன்றாகும்.

எந்த டோவின் வேலையில் முக்கிய விஷயம், மாணவர்களின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை பாதுகாக்க மற்றும் பலப்படுத்த வேண்டும், அவற்றின் படைப்பு மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சிதனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை வழங்குதல்.

இந்த பெரிய மற்றும் பொறுப்பான வேலைகளை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துவது குடும்பத்தினரிடமிருந்து பிரிப்பதில் சாத்தியமற்றது, ஏனென்றால் பெற்றோர்கள் பிறப்பு மற்றும் வாழ்க்கையில் இருந்து தங்கள் குழந்தையின் முதல் மற்றும் முக்கிய கல்வியாளர்களாக இருப்பதால். அப்பாவும் தாய்மார்களும் மழலையர் பள்ளி ஒரு குழந்தையை உயர்த்துவதற்கு ஒரு உதவியாளராக இருப்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், எனவே அவர்கள் ஆசிரியர்களிடம் உள்ள அனைத்து பொறுப்பையும் மாற்றக்கூடாது, கல்வி செயல்முறையை அகற்றக்கூடாது.

எங்கள் மழலையர் பள்ளியில், கல்வித் திட்டத்தின் முக்கிய இலக்குகளில் ஒன்று ஒற்றை சமூகத்தின் உருவாக்கம்: பெற்றோர் குழந்தைகள் - ஆசிரியர்கள்.

இது ஒத்துழைப்பின் முக்கிய திசைகளில் குறிப்பிடத்தக்கது:

1. உளவியல் - பெற்றோரின் ஆசிரிய கல்வி.

2. துயரத்தின் செயல்களில் பெற்றோரின் ஈடுபாடு.

3. கல்வியின் நிர்வாகத்தில் உள்ள குடும்பங்களின் பங்களிப்பு - பள்ளிக்கூடத்தில் கல்வி செயல்முறை.

இந்த விஷயத்தில் எங்கள் மழலையர் பள்ளி பணிகளை, ஒருவேளை மற்ற குழந்தைகளின் நிறுவனங்களில் இருப்பதால்:

ஒவ்வொரு மாணவரின் குடும்பத்தினருடன் கூட்டுறவுகளை அமைக்கவும்

குழந்தைகளை வளர்த்து, உயர்த்துவதற்கான பொதுவான முயற்சிகள்

வி பரஸ்பர புரிதல், நலன்களின் சமூகம், உணர்ச்சி விளக்கம் ஆகியவற்றின் ஒரு வளிமண்டலத்தை உருவாக்கவும்

நீங்கள் பெற்றோரின் கல்வி திறன்களை செயல்படுத்தவும் மேம்படுத்தவும்

v அதன் சொந்த கற்பனையான திறன்களில் அவர்களின் நம்பிக்கையை ஆதரிக்கிறது.

இந்த பணிகளை தீர்க்கும் போது, \u200b\u200bபின்வரும் ஒத்துழைப்பைப் பயன்படுத்துகிறேன்:

பெற்றோருடன் ஆசிரியர்களின் தொடர்பாடான நட்பு பாணி. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆசிரியர் தினசரி பெற்றோர்களுடன் தொடர்புகொள்கிறார், அது முழுவதுமாக மழலையர் பள்ளிக்கு ஒரு குடும்ப அணுகுமுறை இருக்கும் என்று அவரிடம் இருந்து வருகிறது. பெற்றோருடன் ஆசிரியர்களின் தினசரி நட்பு தொடர்பு என்பது ஒரு நல்ல நிகழ்வை விட அதிகமாகும்.

• தனிப்பட்ட அணுகுமுறை. குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் மட்டுமல்லாமல், பெற்றோருடன் பணிபுரியும். என் வேலையில், என் பெற்றோருடன் தொடர்பு கொள்வேன், நான் நிலைமையை உணர முயற்சி செய்கிறேன், என் தாயின் அல்லது அப்பாவின் மனநிலையை உணர முயற்சி செய்கிறேன், ஒரு சூழ்நிலையில் அல்லது இன்னொரு குழந்தைக்கு எவ்வாறு உதவுவது என்பது பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள்.
• ஒத்துழைப்பு, வழிகாட்டுதல் இல்லை. ஒவ்வொரு ஆண்டும், பெற்றோர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் தொடர்பு கொள்வது மிகவும் கடினமானதாகவும், கடினமாகவும் இருக்கும் நவீன பெற்றோர்கள் அவர்கள் தங்கள் சொந்த குழந்தைகளை உயர்த்த வேண்டும் என கல்வி, தெரியும், நன்கு அறியப்பட்ட. எனவே, நான் பரஸ்பர உதவி ஒரு சூழ்நிலையை உருவாக்க முயற்சி மற்றும் கற்பனையான வாழ்க்கை அறையில் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது சிக்கலான pedagogical சூழ்நிலைகளில் ஆதரவு.
• தீவிரமாக தயார். நான் பொருள், காட்சி நன்மைகள் மற்றும் ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்துகிறேன்.
• மாறும். இன்று மழலையர் பள்ளி வளர்ச்சி முறையில் இருக்க வேண்டும், பெற்றோர்கள், அவர்களின் கல்வி தேவைகள் மற்றும் கல்வி கோரிக்கைகளை சமூக அமைப்பில் மாற்றங்கள் விரைவில் பதிலளிக்க வேண்டும். அதனால் நான் உங்கள் குடும்பத்துடன் புதிய வடிவங்களையும் திசைகளையும் தேடுகிறேன்.

முதலாவதாக, எங்கள் குழுவில் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் வடிவம் பாரம்பரியமாக இருந்தது:

பெற்றோர் கூட்டங்கள் 3 முறை ஒரு வருடம்;

தனிப்பட்ட மற்றும் குழு உரையாடல்கள்;

பெற்றோர் முன் கல்வியாளர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் படைப்பு அறிக்கைகள் (மாடீஸ், கச்சேரிகள்);

பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள்;

திறந்த நாட்கள்.

நான் என் பெற்றோருடன் ஓட்டும் வேலை போதுமானதாக இல்லை என்று உணர்ந்தேன் மற்றும் குடும்பத்துடன் ஒரு மழலையர் பள்ளி தொடர்பு பற்றிய பிரச்சினைகள் தொடர்பான பிரச்சினைகள் தொடர்பான சுய கல்வி பற்றிய தலைப்பை தேர்வு செய்ய முடிவு செய்தேன், மழலையர் பள்ளி வேலை பெற்றோர்கள் அனைத்து பங்கேற்பு வெற்றி பெற்றார் எல்லாம். நான் எல்லா வேலைகளையும் மூன்று கட்டங்களாக பிரித்துவிட்டேன், அது இன்னும் வேலை செய்யும் ஒரு திட்டத்தை நான் செய்தேன்.

நிலை - தகவல் மற்றும் பகுப்பாய்வு

1. இலக்கியம் பற்றிய ஆய்வு:

- "குடும்பத்துடன் வேலை செய்யுங்கள்" A.V.Kozlova.

- "டவ் உள்ள பெற்றோர் கூட்டங்கள்" ஓ L. Zvereva, T. V. Krotov.

- "பெற்றோர் தயாரிப்பாளர் அமைப்பு" எம். வி. திமோஃபேயேவ்

பெற்றோர் உறவு A. YA. Varga, V.V. ஸ்டோலினா, முறைகள் Pari Schaeffer E. மற்றும் பெல்லா ஆர்.

தற்போது, \u200b\u200bஇரண்டு முக்கிய படிவங்கள் உள்ளன:

பாரம்பரியமற்ற பாரம்பரியம்

1. தகவல் - விஷுவல் 1. அறிவாற்றல்

2. தனிப்பட்ட 2. தகவல் - பகுப்பாய்வு

3. கூட்டு 3. ஓய்வு

4. தகவல் அல்லாத தகவல் - தகவல்

பல்வேறு தலைப்புகளில் பெற்றோர் மூலைகளிலும் பதிவு செய்தல் பாரம்பரிய வடிவங்களில் ஒன்றைக் குறிக்கிறது: தகவல் - காட்சி. நான் வண்ணமயமான முயற்சி, ஒரு மூலையில் வரைவதற்கு சுவாரசியமாக இருக்கிறது. பயனுள்ள சுவாரஸ்யமான தகவல், கவிதைகள், புகைப்படங்கள், முதலியன ஆகியவை அடங்கும்.

தலைப்பில் ஒரு தகவல் சாவடி உத்தரவிட்டார்: "செல்லப்பிள்ளை தொடங்குகிறதா? »குறிப்புகள், பரிந்துரைகள், சுவாரசியமான உண்மைகள்.

எங்கள் மழலையர் பள்ளியில், கல்வியாளர்கள் மற்றும் நிபுணர்களின் ஆலோசனைகள் (பேச்சு சிகிச்சையாளர், உடல் மருத்துவர், ஸ்டூடியோவின் தலைவர், தலையின் இசை) வழக்கமாக வழக்கமாக தொடர்கிறது. அத்தகைய ஆலோசனையானது, தனித்தனியாகவும் தனித்தனியாகவும் இருக்கும்.

சுற்று அட்டவணை, ஆசிரிய வாழ்க்கை அறை - மிகவும் பொதுவான வடிவங்களில் ஒன்று. இது ஒரு வழக்கமான நிகழ்வு அல்ல, ஆனால் நல்ல நண்பர்கள், சக ஊழியர்களைப் பூர்த்தி செய்வது முக்கியம். ஒவ்வொரு நிகழ்வின் நோக்கம் பெற்றோருக்கு என்ன கற்பிப்பதற்கும், எப்படி குழந்தைகளை கற்பிப்பதற்கும் உதவுவதாகும். சந்திப்பில் எப்போதும் இல்லை தயாராக பதில்கள், பரிந்துரைகள், குறிப்புகள் ஒலி வேண்டும். அனைத்து தயாரிக்கப்பட்ட தகவல்களிலிருந்தும் முடிவுகளை சந்திப்பிற்குப் பிறகு பெற்றோரைப் பெறுவார்கள்.

கூட்டங்களுக்கு முன் பெற்றோரின் கணக்கெடுப்பு, சோதனை, தேர்தல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துகிறேன். அனைத்து மக்களும் தங்கள் அமைதியின்மைப் பற்றி சொல்ல முடியாது, அனைத்து பிரச்சினைகளிலும் உள்ள எல்லா பிரச்சினைகளிலும் சொல்ல முடியாது. சில நேரங்களில் அவர்கள் எளிதாக எழுதலாம்.

பெற்றோர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளிகள் ஆகியவற்றின் ஒருங்கிணைப்பின் விருப்பமான குழந்தைகளில் ஒன்று, நாங்கள் மினி கச்சேரிகளின் நிறுவனமாக மாறியுள்ளோம். குழந்தைகள் காத்திருக்கிறார்கள் மற்றும் விருந்தினர்களின் வரவேற்பிற்காக தயாராகிறார்கள், அவர்கள் ஒழுங்கைக் கொண்டுவருவார்கள், அவர்கள் ஆச்சரியங்களைத் தயாரிக்கிறார்கள், அழைப்பிதழ்கள், தங்கள் வேலைகளைத் தயாரித்து வருகின்றனர். பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைகள் நாள் முழுவதும் இருக்கிறார்கள், அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் உழைப்பின் முடிவுகளைப் பார்க்கிறார்கள். இது மிகவும் குழந்தைகளை தருகிறது மற்றும் பெற்றோர் குழுவை பிளவுபடுத்துகிறது, நிச்சயமாக பெற்றோரின் பார்வையில் ஆசிரியரின் அதிகாரத்தை பலப்படுத்துகிறது. ஆசிரியரின் ஆசிரியரின் தொடர்புகளை பெற்றோர்கள் பார்க்கிறார்கள். கூட்டு ஓய்வு பெற்றோர் பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் நன்றாக தெரியும் மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சி தகவல்தொடர்பு வழங்க உதவுகிறது.

போட்டிகளில் பெற்றோர் பங்கேற்பு: "சமையல் சிம்பொனி" - அம்மாக்கள், பாட்டி தங்கள் சமையல் சமையல் கொண்டு பாட்டி, கற்பனை, படைப்பாற்றல் காட்ட, வழங்கப்படும் வேலை பெயர். நீதிபதி பல்வேறு அளவுகோல்களில் வேலை மதிப்பிடுகிறது. போட்டியின் முடிவுகள் ஒவ்வொரு குழுவிலும், மத்திய நுழைவாயிலிலும் பெற்றோர் மூலையில் தொங்கிக் கொண்டிருக்கின்றன. பொதுவானது பெற்றோர் கூட்டங்கள் வெற்றியாளர்கள் கடிதங்கள் வழங்கப்படுகின்றன.

போட்டிகள்: "அப்பா, அம்மா, நான் ஒரு விளையாட்டு குடும்பம்",

"மற்றும் நன்றாக கா அம்மாக்கள்"

"சரி, கா அப்பா" குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களில் ஒரு பெரிய உணர்ச்சி உயர்வை ஏற்படுத்தியது.

போட்டியில் "என் வம்சாவளியை" - தங்கள் பெற்றோருடன் உள்ள குழந்தைகள் தங்கள் வேலையை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தி, "குடும்ப கோட் ஆயுதங்கள்", "மரபுவழி மரம்", "குடும்ப ஆல்பம்". இந்த போட்டியின் வெற்றியாளர்கள் டிப்ளோமாக்களால் குறிக்கப்பட்டனர்.

போட்டி "மகிழ்ச்சியான குறிப்புகள்" பெற்றோருக்கு செலவழிக்கவில்லை. பெற்றோர்கள் உதவியது மற்றும் ஆடைகள், மற்றும் போக்குவரத்து, நன்றாக, நிச்சயமாக, அனைவருக்கும் கவலை இருந்தது, அவர்கள் புண் மற்றும் வெற்றி பெற்றது.

அடுத்த போட்டியில்: "நான் விரும்பும் காஸ்மோனட்" ஒரு சிறந்த ஹெல்மெட் உற்பத்திக்கான ஒரு போட்டியாகும்.

எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் பெற்றோர்கள் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பார்வையாளர்களாக மட்டுமல்ல, சில விடுமுறை நாடுகளின் அமைப்பாளர்களும் அல்ல. உதாரணமாக, Semikina வெரோனிகா பெற்றோர்கள் வாழ்த்துக்கள், போட்டிகள், குழந்தைகள் விளையாட்டுகள் கொண்ட பிறந்தநாள் பெற்றோர்கள்.

கிரியேட்டிவ் போட்டிகள் - கண்காட்சிகள்: உதாரணமாக, தலைப்பில், தலைப்பில் "குளிர்காலத்தில் - குளிர்காலம்" "அம்மா - Needlewoman" - எல்லோரும் பெற்றோரைப் பார்க்கிறார்கள், பெற்றோரைப் பார்க்கிறார்கள்.

மணிநேர வரலாறு பற்றிய ஒரு உரையாடலில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்திற்கு நியாயமான ஒரு "ஒரு குழுவில் மினி அருங்காட்சியகம்" உருவாக்குவதற்கான முன்மொழிவு ஆகும். பல பெற்றோர்கள் என் முன்மொழிவை எதிர்கொண்டனர், இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் பார்த்தார்கள் பல்வேறு வகைகள் எங்கள் அருங்காட்சியகத்தில் மணி நேரம். இங்கே இருந்தன: மணல், மணிக்கட்டு, குக்யூ மற்றும் நவீன இ-கடிகாரத்துடன் கடிகாரம். அதன்பிறகு தலைப்புகளில் மினி அருங்காட்சியகங்கள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன: "எம்பிராய்டரி", "ரஷியன் நாட்டுப்புற படைப்பாற்றல்", "ஸ்பூன் - ஸ்பூன்". பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகள் கூட்டு முடிவுகளை பார்க்க மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தனர்.

அவர் ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தினார், மற்றும் கேள்வித்தாளை பகுப்பாய்வு செய்த பின்னர், ஒரு பொதுவான பிரச்சனையை வெளிப்படுத்தினார்: - பெற்றோர்கள் குழந்தைகள் தொடர்பு எப்படி தெரியாது. அவர் தலைப்பில் ஆலோசனையை பரிந்துரைத்தார்: "நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் புரிந்துகொள்கிறோமா?". பின்னர் நாம் ஒரு "சுற்று அட்டவணை" "அறிவின் பாதையில் வழிகாட்டிகள் அல்லது பெற்றோரின் சிறிய விஷயங்கள்."

மற்றும், நிச்சயமாக, அவர்கள் ஒரு "திறந்த நாள்" நடத்தினார், பெற்றோர்கள் பாடம் அழைக்கப்பட்டார்: "ஒருவருக்கொருவர் பாராட்டுக்களை செய்யலாம்." அவர்கள் விடுமுறைக்கு "அன்னையர் தினம்" தயார் செய்தனர் - சாஸ்டுஷ்கி சாங், கவிதை வாசிக்க, விளையாடியது. ஒரு நாள் கழித்து ஒரு நாள் செல்ல முடியும் பெற்ற பெற்றோர்கள் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: ஒரு கைப்பாவை தியேட்டர், ஒரு சர்க்கஸ் செயல்திறன், ஒரு உள்ளூர் லோர் அருங்காட்சியகம், ஒரு கண்காட்சி மண்டபம். பின்னர் நாம் கூட்டு வேலை ஒரு கண்காட்சி இருந்தது "நான் எங்கே என்று நினைக்கிறேன்."

பெற்றோருடன் பணிபுரியும் மற்றொரு அல்லாத பாரம்பரிய நவீன வடிவங்கள்: இது திட்ட நடவடிக்கைகளில் பெற்றோர்களின் பங்களிப்பாகும். அனைத்து திட்டங்களிலும், அவற்றின் செயல்பாட்டின் நிலைகளில் ஒன்று பெற்றோருடன் பணிபுரியும், இது நமக்கு நேர்மறையான முடிவுகளை அளிக்கிறது. அனைத்து பிறகு, திட்டம் ஒத்துழைப்பு ஒரு தயாரிப்பு மற்றும் கல்வியாளர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் உருவாக்கம். எனவே, "படைப்பாற்றல் V.A. Sayeva உடன் குழந்தைகளின் அறிமுகம்" என்ற திட்டத்தில் பணிபுரியும் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பெற்றோரின் கேள்விகளை நடத்தியது. அடுத்து, பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் பங்கேற்புடன் ஒரு "சுற்று அட்டவணையை" அவர் நடத்தினார்

Grebenkina Irina Nikolaevna.
குடும்பத்துடன் முன்-பள்ளி நிறுவனத்தின் நவீன வடிவங்கள்.

குடும்பம் மகிழ்ச்சி, காதல் மற்றும் அதிர்ஷ்டம்,

ஒரு குடும்பம் - இது குடிசை கோடை பயணம் ஆகும்.

குடும்பம் ஒரு விடுமுறை, குடும்ப தேதிகள்,

பரிசுகள், ஷாப்பிங், இனிமையான செலவு.

குழந்தைகள் பிறப்பு, முதல் படி, முதல் முட்டை,

நல்ல, உற்சாகம் மற்றும் trepid கனவுகள்.

குடும்பம் வேலை, மற்றொரு கவலை,

ஒரு குடும்பம் - இது நிறைய வீடு வேலை.

குடும்பம் முக்கியம்!

குடும்பம் கடினமானது!

ஆனால் மகிழ்ச்சியுடன் தனியாக வாழ முடியாது!

எப்போதும் ஒன்றாக இரு, காதல் takker

நான் எங்களைப் பற்றி பேச விரும்புகிறேன் நண்பர்கள்:

உன்னுடையது என்ன நல்லது ஒரு குடும்பம்!

ஒரு குடும்பம்சமுதாயத்தின் முக்கிய அம்சமாக, மனித மதிப்புகள், கலாச்சாரம் மற்றும் தலைமுறைகளின் வரலாற்று தொடர்ச்சி ஆகியவற்றின் ஒரு கீப்பர், நிலைத்தன்மை மற்றும் வளர்ச்சியில் ஒரு காரணி. நன்றி குடும்பம் அரசு வளர்ந்து வருகிறது மற்றும் வளரும், மக்கள் நல்வாழ்வு வளர்ந்து வருகிறது. நாட்டின் வளர்ச்சியைப் பற்றி எல்லா நேரங்களிலும், தீர்மானிக்கப்பட்டது குடும்பங்கள் சமுதாயத்தில் மற்றும் அதைப் பொறுத்தவரையில், அரசு. இருந்து குடும்பங்கள் . குடும்பம் - காதல் ஆதாரம், மரியாதை, ஒற்றுமை மற்றும் பாசம், பின்னர் எந்த நாகரீக சமுதாயமும் கட்டப்பட்டு வருவதால், ஒரு நபர் இருக்க முடியாது. நலன் குடும்பங்கள் - இங்கே மெரிலோ நாட்டின் வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றம்.

சர்வதேச குடும்ப தினம் (மற்ற அதிகாரப்பூர்வ மொழிகளில் ஐ.நா.: ஆங்கிலம். குடும்பங்களின் சர்வதேச நாள், Fr. Journe Limitalale des Familles) - இது 1993 முதல் மே 15 ம் தேதி ஆண்டுதோறும் கொண்டாடப்படுகிறது. சர்வதேச ஆண்டு தீர்மானத்தில் ஐ.நா. பொதுச் சபை பிரகடனப்படுத்தியது குடும்பங்கள்(தீர்மானம் எண் A / REC / 47/237 செப்டம்பர் 20, 1993 தேதியிட்ட).

இந்த நாளின் ஸ்தாபனம் பொதுமக்களுக்கு கவனம் செலுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பல்வேறு நாடுகள் பல சிக்கல்களில் குடும்பங்கள். சமுதாயத்தின் முக்கிய நிறுவனங்களில் ஒன்றான மனித சமூகமயமாக்கலின் முதல் படி, ஒரு குடும்பம் வெளிப்புற உலகத்துடன் உருவாகிறது மற்றும் மாற்றியமைக்கிறது, அதன் சொந்த வழியில் நேரத்தின் தேவைகளுக்கு பிரதிபலிக்கின்றன, பொது தேவைகளுக்கு பதிலளிக்கும் அவர்களை உருவாக்கும். ஒரு குடும்பம் சமுதாயத்தின் முக்கிய கூறுபாடு, மனித மதிப்புகள், கலாச்சாரம் மற்றும் தலைமுறைகளின் வரலாற்று தொடர்ச்சி ஆகியவற்றின் ஒரு கீப்பர், நிலைத்தன்மை மற்றும் வளர்ச்சியில் ஒரு காரணி. நன்றி குடும்பம் அரசு வளர்ந்து வருகிறது மற்றும் வளரும், மக்கள் நலன் வளர்ந்து வருகிறது! மாநிலத்துடன் தொடர்புடைய எல்லா நேரங்களிலும், அதே போல் குடும்பங்கள் சமுதாயம் நாட்டை உருவாக்க முயன்றது. இது மகிழ்ச்சியான யூனியன் தான் குடும்பங்கள் மற்றும் மாநில செழிப்பு மற்றும் அதன் குடிமக்கள் நல்வாழ்வை தேவையான முக்கிய உள்ளது. இருந்து குடும்பங்கள் ஒரு நபர் வாழ்க்கை தொடங்குகிறது, இங்கே போகிறது ஒரு குடிமகனாக அவரை உருவாக்குதல். அவர் காதல், மரியாதை, ஒற்றுமை மற்றும் பாசம் ஒரு ஆதாரமாக உள்ளது, எந்த நாகரீக சமுதாயம் கட்டப்பட்டது என்ன, எந்த ஒரு நபர் இருக்க முடியாது. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் இன்று, எல்லா நேரங்களிலும், அவரது தாயார், அவரது தந்தை, தாத்தா பாட்டி, சகோதரிகள், சகோதரர் நிபந்தனையிலிருந்து எதிர்பார்க்கிறார் காதல்: இது நல்ல நடத்தை மற்றும் மதிப்பீடு செய்ய நேசிக்கப்படவில்லை, ஆனால் அது போலவே, மற்றும் அவர் தான் என்ன.

ஒரு குடும்பம்... ஒரு குழந்தைக்கு, இது சமூக அனுபவத்தின் ஆதாரமாகும். இங்கே அவர் பிரதிபலிப்பு உதாரணங்கள் காண்கிறார், இங்கே அவரது சமூக பிறப்பு உள்ளது. நாம் ஒழுக்க ரீதியாக ஒரு ஆரோக்கியமான தலைமுறையை வளர விரும்பினால், இந்த சிக்கலை தீர்க்க வேண்டும் "உலகம் உலகம்": மழலையர் பள்ளி, ஒரு குடும்பம், பொதுஜனம்.

புதிய ஒருங்கிணைப்பு கருத்துகளின் இதயத்தில் குடும்பம் மற்றும் முன்-பள்ளி நிறுவனங்கள் யோசனைக்கு உள்ளனபெற்றோர்கள் குழந்தைகளின் கல்விக்கு பொறுப்பானவர்கள், மற்றும் பிற சமூக நிறுவனங்கள் உதவி, ஆதரவு, அனுப்ப, தங்கள் கல்வி நடவடிக்கைகளை சேர்க்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. நமது நாட்டில் அதிகாரப்பூர்வமாக நடைமுறைப்படுத்தப்படுவது பொதுமக்களிடமிருந்து பொதுமக்களிடமிருந்து வளர்ந்து வரும் கொள்கையை நடைமுறைப்படுத்துகிறது.

ஆசிரியர்களின் முக்கிய குறிக்கோள் புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனம் - தொழில் ரீதியாக உதவி குழந்தைகள் உயர்த்துவதில் குடும்பம்அதே நேரத்தில், அதை பதிலாக இல்லாமல், ஆனால் அதன் கல்வி செயல்பாடுகளை ஒரு முழுமையான செயல்படுத்த பூர்த்தி மற்றும் உறுதி.

குடும்ப கல்வி முன்னுரிமையின் அங்கீகாரம் புதிய உறவுகளுக்கு தேவைப்படுகிறது குடும்பம் மற்றும் முன் பள்ளி நிறுவனங்கள். இந்த உறவுகளின் புதுமை "ஒத்துழைப்பு" மற்றும் "தொடர்பு" என்ற கருத்தாக்கங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

பாரம்பரியத்துடன் சேர்ந்து குடும்பங்கள் குடும்பத்துடன் நவீன வேலை உள்ளன.

மழலையர் பள்ளிக்கு முதல் வருகை.

சிறுவயது மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் முன், பெற்றோர்கள் வகுப்புகளுக்கு வர வேண்டும், ஆசிரியர்கள், மற்ற குழந்தைகள் மற்றும் ஒரு மழலையர் பள்ளியுடன் பொதுவாக அறிமுகப்படுத்த வேண்டும்.

அறிமுகக் கூட்டங்கள்.

குழந்தை ஒரு மழலையர் பள்ளியில் பதிவு செய்யப்பட்ட பின்னர், பெற்றோருக்கான அறிமுகக் கூட்டங்கள் அவர்களுக்கு கல்வி மற்றும் பிற பெற்றோருடன் சந்திப்பதற்கும், கற்றுக்கொள்வதற்கும் குழந்தைகளுடனும் சந்திக்க உதவுகின்றன ஏழு வீட்டில்.

தொலைப்பேசி அழைப்புகள்.

தொலைபேசி அழைப்புகள் சிறப்பு வழக்குகளில் அல்லது ஒரு மாதத்திற்கு ஒரு மாதத்திற்கு ஒருமுறை ஆதரிக்கின்றன அவர்களுடன் முறைசாரா தொடர்பு

பிரசுரங்கள் மழலையர் பள்ளி பற்றி பெற்றோர்கள் அறிய உதவும். பிரசுரங்கள் மழலையர் பள்ளி என்ற கருத்தை விவரிக்க முடியும் மற்றும் ஒரு பொதுவான கொடுக்க முடியும் அவரைப் பற்றிய தகவல்கள்.

புல்லட்டின்.

தொடர்ந்து வழங்குவதற்கு மாதத்திற்கு ஒரு முறை அல்லது இரண்டு முறை உற்பத்தி செய்யப்படலாம் குடும்ப தகவல் சிறப்பு நிகழ்வுகள் பற்றி, நிரலில் மாற்றங்கள், முதலியன

வாராந்திர குறிப்புகள்.

வாராந்திர குறிப்பு, பெற்றோர்களுக்கு நேரடியாக உரையாற்றினார், அறிக்கைகள் சுகாதார பற்றி குடும்பம், மனநிலை, மழலையர் பள்ளியில் குழந்தை நடத்தை, அவரது விருப்பமான வகுப்புகள் மற்றும் மற்றொரு தகவல்.

தனிப்பட்ட notepads.

இத்தகைய குறிப்பேடுகள் மழலையர் பள்ளிக்கு இடையில் ஒவ்வொரு நாளும் இயக்க முடியும் குடும்பம்பகிர்ந்து கொள்ள டாம் பற்றிய தகவல்கள்.வீட்டில் மற்றும் மழலையர் பள்ளியில் என்ன நடக்கிறது. குடும்பங்கள் பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள் போன்ற சிறப்பு குடும்ப நிகழ்வுகள் பற்றி கல்வியாளர்களை அறிவிக்கலாம் வேலை, பயணங்கள், விருந்தினர்கள்.

பரிந்துரைகளுக்கான பெட்டி.

இது ஒரு பெட்டியாகும், அதில் பெற்றோர்கள் தங்கள் கருத்துக்கள் மற்றும் ஆலோசனையுடன் குறிப்புகளை வைக்க முடியும், இது அவர்களின் எண்ணங்களை கல்வியாளர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள அனுமதிக்கிறது.

குழந்தையின் வளர்ச்சியில் எழுதப்பட்ட அறிக்கைகள் ஒன்றாகும் குடும்பங்கள் தொடர்பு வடிவங்கள்இது தனிப்பட்ட தொடர்புகளை மாற்றுவதில்லை என்று பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

விருந்தினர் குழு.

குழந்தைகளையும் விளையாட்டுகளையும் கண்காணிக்க குழுவினருக்கு பெற்றோரின் வருகையை ஊக்குவிப்பது அவசியம்.

தொண்டர்.

பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகள் பொதுவான நலன்களை அல்லது திறமைகளைக் கொண்டிருக்கலாம். பெரியவர்கள் கல்வியாளர்களுக்கு உதவலாம், நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்க, நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்வதில் உதவி, போக்குவரத்து வழங்க, உதவி, சுத்தமான, சுத்தப்படுத்துதல் மற்றும் குழு வளாகத்தை அலங்கரிக்கவும் உதவுகிறது.

ஒருவருக்கொருவர் பெற்றோரின் ஒத்துழைப்பு.

இது அனுபவமிக்க பெற்றோரின் ஆரம்பகால உதவியாகும். குழு நடவடிக்கைகள் தொடர்பு அல்லது ஆதரவுக்கான கூட்டங்களை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்.

தகவல் பெற்றோர்கள் மற்றும் அவர்களின் பயிற்சி.

மழலையர் பள்ளி பெற்றோரை வழங்குகிறது தகவல் குழந்தையின் வளர்ச்சியைப் பற்றி அவர்களின் நலன்களுக்கு.

முறைசாரா பெற்றோர் மற்றும் கல்வியாளர்களின் கூட்டங்கள்.

இவை கருப்பொருள் கூட்டங்கள், மாலை, முதலியன

தொடர்பு வளங்களைப் பயன்படுத்துதல்.

வேலைவாய்ப்பு, சுகாதாரம், வீடமைப்பு, குழந்தை பராமரிப்பு, கல்வி மற்றும் பிற குடும்பங்கள் தொடர்பான பிரச்சினைகள் பற்றிய பெற்றோர்களின் தொடர்பாடல்.

பரிமாற்ற இலக்கியம்.

பெற்றோர்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய சுவாரஸ்யமான புத்தகங்கள், கட்டுரைகள், புத்தகங்கள், வீடியோ, ஆடியோ கேசட்டுகளின் நூலகத்தை மழலையர் பள்ளி உருவாக்க முடியும்.

குழந்தைகள் குழந்தைகளில் என்ன செய்ய முடியும்? தோட்டம்: குழந்தைகள், தேவதை கதைகள், கதைகள் வாசிக்க;

பொது விளையாட்டுகள் வெவ்வேறு பொம்மைகளை கொண்டு, நடவடிக்கைகள் இயற்கை பொருட்கள் சேகரிக்க குழந்தைகள்: கூழாங்கற்கள், விதைகள், மூழ்கி, முதலியன; விடுமுறை தயாரிப்பில் பங்கேற்கவும் (உதாரணமாக, விடுமுறைக்கு "என்னுடைய நாள் குடும்பங்கள்» ஆல்பங்கள், குடும்ப நினைவுச்சின்னங்கள், தங்களை பற்றி குழந்தைகள் சொல்லுங்கள் குடும்பம் மற்றும் டி.. d., கூட்டு திட்டங்கள் "அன்னையர் தினம்", "தந்தையர் தினம்", "ஒரு வாரம் குடும்பங்கள்» .

கருப்பொருள் வாரம் மாதிரி விளக்கப்படம் "என் ஒரு குடும்பம்» (தயாரிப்பு குழு)

பணிகள்: தொடரவும் படிவம் குழந்தைகள் விளக்கங்கள் குடும்பம், அதன் அமைப்பு, நெருங்கிய உறவினர்கள், தொடர்புடைய இணைப்புகளை பராமரிப்பதற்கான முறைகள். வம்சாவளியை தயாரிப்பதற்கான அறிவை விரிவாக்குங்கள். குடும்ப வரலாறு மற்றும் வீட்டில் வட்டி படிவம். நெருங்கிய உறவினர்களின் வேலைக்கான நம்பகமான மரியாதை, ஒரு மதிப்பு, அன்பு மற்றும் அன்புக்குரியவர்களுக்கான மரியாதை, அனைவருக்கும் சொந்தமான வீடு மற்றும் மனப்பான்மைக்கு அன்பு குடும்பங்கள்.

ஆட்சியின் தருணங்களில் குழந்தைகளுடன் பராமரிப்பாளரின் கூட்டு நடவடிக்கைகள்.

உரையாடல்கள் "குடும்ப மகிழ்ச்சியின் இரகசியங்கள்", "என் ஒரு குடும்பம்» , "என் அம்மா சிறந்தது", "ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் உள்ளே குடும்பம்» .

Rebusa "7 நான்".

கருப்பொருள் கருத்தில் ஆல்பங்கள்: "தாய்மை", "தந்தை", "குழந்தை பருவத்தில்";

பார்க்கும் படம்: A. Daeneck. "அம்மா", I. Kinchev. "நான் மற்றும் என் அம்மா".

தலைப்பில் கதைகள் மற்றும் புகைப்படங்களை கருத்தில் கொள்ளுங்கள், அவர்களின் விதியின் உறவினர்களைப் பற்றிய கதைகள், வாழ்க்கையிலிருந்து சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகளைப் பற்றிய கதைகளை உருவாக்குகின்றன.

கதை வரைதல் "நாங்கள் குடும்ப விடுமுறைகளை எப்படி கொண்டாடுகிறோம்".

உரையாடல் உரையாடல்கள்: "ராட் அம்மா", "பெற்றோரைப் படியுங்கள்", "அம்மாவை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்".

விளக்கப்பட்ட கதைகளை வரைதல் "என் பெற்றோர் வேலை", "நான் விரும்புகிறேன் ...".

குடும்ப கருப்பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் விருப்பங்களில் காட்சி-பங்கு விளையாட்டுகள் ( « ஒரு குடும்பம்» , "கடைக்கு செல்லும் குடும்பம்» , "பாட்டி வருகை வந்தார்"கவிதைகளை வாசித்தல் குடும்பம்மற்றும் அவரது உறுப்பினர்கள்.

Pedagogical கேமிங் சூழ்நிலைகள் (அம்மாவை கவனித்துக்கொள் - உங்கள் கையில் கொடுங்கள்; கதவைத் திறந்து, கதவைத் திறங்கள்; நீங்கள் பிஸியாக இருந்தால், எந்தவொரு விஷயத்தையும் சமர்ப்பிக்கவும்; உள்நாட்டு விவகாரங்களில் உதவி; எனவே உண்மையான (உதாரணமாக, ஒரு நேசித்தேன் ஒரு, நண்பர், முதலியன நலன்களுக்கும் தேவைகளுக்கும் ஆதரவாக ஏதாவது இனிமையான அல்லது சாதகமான ஒன்றை மறுக்க வேண்டும்).

Didactic விளையாட்டு: "பரம்பரை", "யார் ஏதாவது தேவை", "வீட்டு கடமைகள்", "யார் பிஸியாக இருக்கிறார்", "வீட்டு", "வீட்டில் தனியாக", "ஒரு வீடு", "யாருக்கு அந்த".

Didactic குழந்தை பொம்மை விளையாட்டு "குளியல் குழந்தை".

நேர்காணல், நெறிமுறை உரையாடல்கள் பாலர் குழந்தைகள் இருந்து உருவாக்கம் பொறுத்து மக்கள் நடத்தை பற்றிய pealiarities பற்றி யோசனைகள் தரை: பேட்டி "அப்பாக்கள் மற்றும் அம்மாக்கள் என்ன உள்ளன"; நெறிமுறை உரையாடல்கள் "நாங்கள் கவனமாக ஆண்கள் வீட்டில் போப்", "நாங்கள் வீட்டிலுள்ள என் அம்மாவும் பெண்களை கவனித்துக்கொள்கிறோம்"; கதைகள் வரைதல் (முடிக்கப்படாத திட்டங்களின் வகை உட்பட): "ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் என்னவாக இருக்கிறார்கள், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகிறார்கள்".

மழலையர் பள்ளி மற்றும் வீட்டிலுள்ள குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் நல்ல செயல்பாடு.

லெகோவில் இருந்து கட்டமைப்பது - வடிவமைப்பாளரிடமிருந்து "என் வீடு".

கல்லூரியின் தொகுப்பு, ஆல்பம் "என் ஒரு குடும்பம்» .

பார்க்கும் படம்: D. Zhilinsky. « ஒரு குடும்பம்» , "யங் ஒரு குடும்பம். எதிர்பார்ப்பு"; ஈ. ரோமனோவா "உருவப்படம் குடும்ப எழுத்தாளர் பி. Shukshina "; T. Yablonskaya. "திருமண".

ஓவியங்கள், அப்பா, தாத்தா பாட்டி வரைதல்;

Applique "உருவப்படம் குடும்பங்கள்»

Idactic உடற்பயிற்சி "அவரது உறுப்பினரின் உறுப்பினரை உருவாக்கவும் குடும்பங்கள்» . நோக்கம்: மக்கள் வயது பண்புகளை அறிமுகப்படுத்தவும்.

கிரியேட்டிவ் பணி "உங்கள் மெனு செய்யுங்கள் மதிய உணவிற்கு குடும்பம்» . நோக்கம்: பகுத்தறிவு ஊட்டச்சத்து பற்றிய கருத்துக்களை விரிவாக்குங்கள் (உணவு தொகுதி, வரவேற்பு வரிசை, வெரைட்டி, குடிமை முறை).

காட்சி-பங்கு விளையாட்டு "ஒரு தீயில் நடந்தது என்றால்".

விளையாட்டு - பயிற்சி "நான் மீட்பு சேவையை அழைக்கிறேன்", "ஆபத்தானது நிலைமை: தொடர்பு எஸ். அறிமுகமில்லாத மக்கள் வீட்டில்".

உரையாடல் "வீட்டின் ஆபத்து" (பால்கனியில், திறந்த சாளரம், கண்ணாடி ஜாடி, மின்சார ஷஃபிள், கத்தி, கொதிநிலை கெண்டி, முதலியன).

வேலை மழலையர் பள்ளிக்கு ஒரு பாதுகாப்பான அணுகுமுறையுடன், Microdistrict கார்டுகளுடன்.

அதன் ருசியான சாலட் அதன் சமையல் குடும்பங்கள்(வயது வந்தோர் குழந்தைகளின் தலைமையின் கீழ் நான் சமையல் சாலட் வழி மாஸ்டர்).

புனைவு. கவிதைகள்: வி. ஓஸீவ் "ஏன்?", பி. சேதா "இல்லை யாரும்", வி. பெர்சோவ் "படித்தல்", யூ. Yakovlev. "அம்மா", யு. ராஜபப் "தந்தைக்கு எப்படி செல்ல வேண்டும்", Ya. Segel. "நான் எப்படி அம்மாவாக இருந்தேன்". வாசிக்க வாசிக்கவும் (கேள்விப்பட்டேன்) வாழ்க்கையின் உண்மைகளுடன்.

கதை: எல். Voronkova. "அம்மா என்ன சொல்கிறார்?" கதைகளின் தொகுப்பு B. Emelyanova. "அம்மாவின் கதைகள்".

கலை படைப்புகள் படித்தல் இலக்கியம்: V. Dragunsky. "சகோதரி என் ksenia", A. PleneChev. "அம்மாவின் பாடல்", "பேத்தி".

M lmerontov. "தூக்கம், என் அழகான குழந்தை"; பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் கற்றல் பற்றி குடும்பம்.

பாடல்கள் பாடுகின்றன "அம்மாவுக்கு நல்லது" (இசை. மற்றும் filippenko, "என்னுடைய பாடல்" (Mses m. parihaladze).

விசாரணை இசை: "தாத்தா கதை" (H lubar).

பெற்றோர் வேலை.

திட்டம் "என் பரம்பரை" (குடும்ப மரம்).

கோப்புறை - இயக்கம் "குழந்தைகள் இரக்கம் மற்றும் அக்கறையை எப்படி கொண்டு வருவது".

பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் நிகழ்வுகள் கொண்ட மூட்டுகள் - போட்டி "நாங்கள் படைப்பாளிகள், முதுநிலை, கற்பனைகளை!"

குழந்தைகளின் இணைப்பு கண்காட்சி - வயது வந்தோர் படைப்பாற்றல் "அப்பா ..."

மூலைகளை நிரப்புவதற்கு பெற்றோர்களை ஈர்க்கும்.

தொகுப்புகளை உருவாக்குதல்

குடும்ப ஆல்பங்களை உருவாக்குதல்.

முகப்பு டாய்ஸ் கண்காட்சி: "குழந்தை பருவ அம்மாக்கள் மற்றும் dads, தாத்தா பாட்டி மற்றும் குழந்தைகள் இன்று விளையாட என்ன" அவர்கள் விளையாட்டு மற்றும் பொம்மைகள் மற்றும் குழந்தைகள் கூட்டு விளையாட்டுகள் பற்றி வயது வந்த கதைகள் சேர்ந்து.

தாய்மார்களுக்கு நான் கௌரவிப்பேன். பிதாக்கள்: டிப்ளமோ வழங்கல், கடிதங்களுக்கு நன்றி தந்தையர் மற்றும் தாய்மார்கள் பெற்றோர் பொறுப்பு மற்றும் பொது நடவடிக்கைகளை காட்டும்; பெற்றோரை வழங்குதல் "விருதுகள்" ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகளால் செய்யப்பட்ட தந்தை மற்றும் தாய்வழி Chadolyubie க்கு

குழந்தைகள், கவிதை மற்றும் நாடக கலை, குழந்தைகள், அன்பு மற்றும் அன்புக்குரியவர்கள் மரியாதை உதவியுடன், அனைத்து உறுப்பினர்கள் எழுப்பப்பட்ட குடும்பங்கள்.

புத்தகங்களின் நூலகம்.

குடும்பத்துடன் வேலை செய்யுங்கள்: வழிகாட்டுதல்கள். -எம்.: TC கோளம், 2008.- 112 க்கள். (தொடர் "டவ் ஹெட் நூலகம்")

Doronov, டி. என். முன் பள்ளி நிறுவனம் மற்றும் குடும்பம் - ஒற்றை இடம் வளர்ச்சி: முறையான வழிகாட்டி முன் பள்ளி கல்வி நிறுவனங்கள் / டி ஊழியர்கள் / டி. N. Doronova, E. V. Solovyova, A. E. Zhichkina, S. I. Musienko. - m.: இணைப்பு - பிரஸ், 2001.

Kozlova S. A., Kulikova டி. ஏ. பாலர் பதாகை: ஆய்வுகள். ஆய்வுகள் கையேடு சூழல் பழம். ஆய்வுகள். நிறுவனங்கள். - எம்.: பப்ளிஷிங் மையம் "கலைக்கூடம்"2000. - ப. 351-361.

Dobrynina n. மனிதன் // முன் பள்ளி கல்வி , 1995, № 6.

இணைய வளங்கள் [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளது] அல்லது [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளது]

Evgenia Roitman.

ஒரு குடும்பம் - குழந்தை ஒரு உளவியல் பாதுகாப்பு ஒரு உணர்வு கொடுக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட முதன்மை சமூகம், "உணர்ச்சி பின்புறம்"ஏற்றுக்கொள்ளாமல், ஆதரவு, நிபந்தனையற்ற ஆதரவு. இந்த அதிகரித்து மதிப்பில் பொதுவாக ஒரு நபர் குடும்பங்கள், குறிப்பாக ஒரு preschooler.

துறையில் நிபுணர்கள் மற்றும் விஞ்ஞானிகள் மத்தியில் வாய்ப்பு இல்லை குடும்பங்கள்(T.A. Markova, O. L. Zvereva, E. P.NANUTOV, E. P. Dubrovaya, I. P. Dubrovaya, I. V. Lapitskaya, முதலியன) குடும்ப நிறுவனம் உணர்ச்சி உறவுகளின் நிறுவனம் என்று அங்கீகரிக்கப்பட்டதாக கருதப்படுகிறது. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் இன்று, எல்லா நேரங்களிலும், அவரது தாயார், தந்தை, தாத்தா பாட்டி, சகோதரிகள், சகோதரர் நிபந்தனையிலிருந்து எதிர்பார்க்கிறார் காதல்: இது நல்ல நடத்தை மற்றும் மதிப்பீடு செய்ய விரும்பவில்லை, ஆனால் அவர் தான்.

ஒரு குடும்பம்... ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு ஆதாரம் பொது அனுபவம். இங்கே அவர் பிரதிபலிப்பு உதாரணங்கள் காண்கிறார், இங்கே அவரது சமூக பிறப்பு உள்ளது. நாம் ஒழுக்க ரீதியாக ஒரு ஆரோக்கியமான தலைமுறையை வளர விரும்பினால், இந்த சிக்கலை தீர்க்க வேண்டும் "உலகம் உலகம்": மழலையர் பள்ளி, ஒரு குடும்பம், பொது.

எங்கள் முக்கிய குறிக்கோள் தொழில் ரீதியாக உதவ வேண்டும். குழந்தைகள் உயர்த்துவதில் குடும்பம்அதை மாற்றுவதில்லை என்றாலும், அது ஒரு முழுமையான செயல்பாட்டை நிறைவு செய்து உறுதிப்படுத்துகிறது கல்வி செயல்பாடுகள்:

குழந்தையின் நலன்களையும் தேவைகளையும் உருவாக்குதல்;

இடையில் கடமைகளை மற்றும் பொறுப்புகளை விநியோகிக்கவும் பெற்றோர் தொடர்ந்து சூழ்நிலைகளில் மாறும் குழந்தைகள் உயர்த்தும்;

வெவ்வேறு தலைமுறைகளுக்கு இடையேயான உறவுகளில் வெளிப்படையான ஆதரவு குடும்பம்;

குடும்ப வாழ்க்கை அபிவிருத்தி, உருவாக்கம் குடும்ப மரபுகள் ;

குழந்தையின் தனித்துவத்தை, நம்பிக்கை மற்றும் அவரை ஒரு தனிப்பட்ட நபர் என மரியாதை புரிந்து மற்றும் ஏற்றுக்கொள்வது.

இந்த இலக்கு பின்வரும் மூலம் செயல்படுத்தப்படுகிறது பணிகள்:

கல்வி குழந்தை பருவத்தில் மரியாதை பெற்றோர்;

தொடர்பு பெற்றோர் அவர்களின் குடும்பத்தினர் மைக்ரோவெரிரிரோனைப் படிக்க;

அதிகரிப்பு மற்றும் உதவி குடும்பத்தின் பொதுவான கலாச்சாரம் உளவியல் மற்றும் கற்பனையான திறமை பெற்றோர்;

நடைமுறை மற்றும் கோட்பாட்டு உதவி பெற்றோர் மாணவர்கள் கோட்பாட்டு அறிவின் அடித்தளங்களின் ஒளிபரப்பினால் உருவாக்கம் நடைமுறை திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் குழந்தைகள் வேலை;

பயன்பாட்டு எஸ். பல்வேறு வடிவங்களின் பெற்றோர் தனித்தனியாக வேறுபட்ட அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒத்துழைப்பு மற்றும் கூட்டு படைப்பாற்றல் குடும்பங்கள்.

AU மற்றும் இடையே செயல்படுத்த மற்றும் நம்பிக்கை தொடர்பு அவசியம் முக்கிய நிலைமைகள் குடும்பம்:

குடும்பத்தைப் படிக்கும் மாணவர்கள்: வயதில் கணக்கியல் வேறுபாடுகள் பெற்றோர், அவர்களின் கல்வி, பொதுவான கலாச்சார நிலைதனிப்பட்ட அம்சங்கள் பெற்றோர், அவர்களின் கருத்துக்கள் கல்வி, கட்டமைப்புகள் மற்றும் பாத்திரம் குடும்பஉறவுகள் மற்றும் பல. ;

மழலையர் பள்ளியின் திறப்பு குடும்பம்;

Pedagogue நோக்குநிலை மூலம் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் வேலை.

புதிய பெற்றோருடன் வேலை செய்யுங்கள் நாம் ஒரு தனிப்பட்ட அறிமுகத்துடன் தொடங்குகிறோம். நாம் ஒரு கேள்வித்தாள் கொடுக்கிறோம், சமூக நிலைமை, வயது, குடியிருப்பு மற்றும் வேலைவாய்ப்பு இடம் தெளிவுபடுத்த வேண்டும் பெற்றோர்; குழந்தையின் நலன்களையும் தேவைகளையும் குறிப்பிடுகிறோம், மற்ற குழந்தைகளுடன் உறவு மற்றும் என்ன அம்சங்களைக் குறிக்க வேண்டும் என்பதைக் குறிப்பிடுகிறோம் கல்வி அவர்களுக்கு உதவி மற்றும் ஆலோசனை தேவை. (கேள்வித்தாள் படிவம்)

பெற்றோர் வேலை நாம் பின்வருவனவற்றை உருவாக்க வேண்டும் வழி:

o thunderstand உள்ளடக்கம் மற்றும் பெற்றோர்கள் வேலை வடிவங்கள். அவற்றின் தேவைகளை படிப்பதற்காக ஒரு எக்ஸ்பிரஸ் கணக்கெடுப்பு நடத்துகிறோம். நாம் பின்வருவனவற்றில் தரவுகளைப் பயன்படுத்துகிறோம் வேலை.

o ஐ நிறுவவும் கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர் எதிர்கால வணிக ஒத்துழைப்புக்கான நிறுவலுடன் நட்பு உறவு. அது ஆர்வமாக உள்ளது அந்த வேலையின் பெற்றோர்இது அவர்களுடன் நடத்தப்படுவதாக கருதப்படுகிறது வடிவம் அவர்கள் குழந்தையின் நேர்மறையான படத்தை வைத்திருக்கிறார்கள்.

ஓ நாங்கள் பெற்றோரில் இருக்கிறோம் அவரது குழந்தை மற்றும் அதன் உரிமை ஒரு முழுமையான படம் அறிவு அறிவு மூலம் கருத்து, தகவல்அது பெற முடியாது குடும்பம் அவர்களுக்கு எதிர்பாராத மற்றும் சுவாரசியமானவை. அது தகவல் சில அம்சங்கள் பற்றி தொடர்பு குழந்தைகளுடன் கூடிய குழந்தை, வேலைக்கு அதன் அணுகுமுறை, உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் சாதனைகள்.

பிரச்சினைகள் மூலம் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள் பெற்றோருக்குரிய குடும்பங்கள்.

வயது வந்தோர் ஆராய்ச்சி மற்றும் கூட்டு கூட்டு குழந்தையின் ஆளுமையின் உருவாக்கம்.

கான்கிரீட் உள்ளடக்கம் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது பணிகள் மற்றும் ஒத்துழைப்பு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வடிவங்கள்.

பெற்றோர் நாங்கள் கூட்டங்களை 3 முறை ஒரு வருடம் செலவிடுகிறோம்.

சட்டசபை தயார் செய்யும் போது, \u200b\u200bநாம் பின்வருவனவற்றைப் பயன்படுத்துகிறோம் வடிவங்கள்:

கேள்வி சந்திப்பிற்கு உட்பட்ட பெற்றோர்.

கூட்டத்தின் தலைப்பில் குறிப்புகள் கொண்ட குறிப்புகள் தயாரித்தல்.

மழலையர் பள்ளி, போட்டிகள், கண்காட்சிகள், கண்காட்சிகள், போட்டிகள் நடைபெறுகின்றன, எங்கே பெற்றோர் செயலில் உள்ள பகுதியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

மினி-சட்டசபை நடத்துகிறது பொது அமைப்புகுழந்தைகள் தங்கியிருக்கும் குழந்தைகளுக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கு பல்வேறு கேள்விகள் தீர்க்கப்பட உள்ளன.

உள்ள பெற்றோர்கள் வேலை கற்பனையான ஆலோசனைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

கன்சிலியம் அடங்கும் கல்வியாளர், தலை, முக்கிய செயல்பாடு துணை தலைவர், ஆசிரியர்-உளவியலாளர், ஆசிரியர் பேச்சு சிகிச்சை நிபுணர், மூத்த செவிலியர், உறுப்பினர்கள் parenitsky. உதவி நடவடிக்கைகளை உறுதிப்படுத்தல் குழந்தை எழுப்பும் பெற்றோர்;

தற்போது, \u200b\u200bஅத்தகைய பெருகிய வட்டி இது போன்றது பெற்றோர்கள் வேலை வடிவங்கள்ஆராய்ச்சி மற்றும் திட்டம், பங்கு, உருவகப்படுத்துதல் மற்றும் வணிக விளையாட்டுகள் என.

இந்த விளையாட்டுகளின் போக்கில், பங்கேற்பாளர்கள் மட்டும் அல்ல "உறிஞ்சி" சில அறிவு, மற்றும் நடவடிக்கை ஒரு புதிய மாதிரி வடிவமைக்க, உறவுகள். கலந்துரையாடலின் செயல்பாட்டில், நிபுணர்களின் உதவியுடன் விளையாட்டின் பங்கேற்பாளர்கள் அனைத்து பக்கங்களிலும் நிலைமையை ஆய்வு செய்து ஒரு ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய தீர்வை கண்டுபிடிப்பார்கள்

ஒன்று படிவம் ஆசிரிய கலாச்சாரம் அதிகரிக்க பெற்றோர் பெற்றோர் மாநாடு. இந்த வகையின் மதிப்பு டாம் வேலைஅது மட்டும் ஈடுபடவில்லை என்று பெற்றோர், மேலும் பொது. மாநாட்டில் ஆசிரியர்கள், தொழிலாளர்கள் மாவட்ட கல்வி துறை, மருத்துவ சேவை, ஆசிரியர்கள், உளவியலாளர்கள், ஆசிரியர்கள், முதலியன பிரதிநிதிகள்

மிக முக்கியமானது குடும்ப தொடர்பு வடிவங்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி தனிப்பட்டது ஒவ்வொரு பெற்றோருடன் வேலை செய்யுங்கள். அத்தகைய நன்மை படிவங்கள்என்று பிரத்தியேக ஆய்வு மூலம் குடும்பங்கள், உரையாடல்கள் எஸ். பெற்றோர்(தனித்தனியாக, கண்காணிப்பு குழந்தைகளுடன் பெற்றோரின் தொடர்புகுழுவிலும் வீட்டிலும், குழந்தையுடன் கூட்டு ஒத்துழைப்புக்கான உறுதியான வழிகளை நாங்கள் திட்டமிடுவோம்.

உரையாடல் பெற்றோருடன் கல்வியாளர் தினசரி பயன்படுத்தப்படுகிறது வேலை குழந்தைகள் காலை வரவேற்பு கடிகாரங்களில். மாநிலத்தின் அடையாளம், நல்வாழ்வு, குழந்தைகளின் மனநிலை போன்றவை.

அலங்கரிக்கப்பட்ட சிக்கல்களில் ஆலோசனைகள் குழந்தைகள் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சி, வட்டி பிரச்சினைகள் உதவ, ஒரு தகுதிவாய்ந்த கவுன்சில் கொடுக்க, காட்சி பிரச்சாரத்தை பயன்படுத்த, நாங்கள் பெற்றோருக்கு ஒரு மூலையில் வருகிறோம்.

கருப்பொருள் ஆலோசனை வெளிப்படுத்தல் மற்றும் பரிமாறப்படுகிறது பெற்றோர்களுக்கு தெரிவிக்கவும் பல்வேறு அம்சங்களை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகள் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சி,

அறிமுகப்படுத்துதல் நோக்கங்களுக்காக பணிகளை பெற்றோர்கள், உள்ளடக்கம், முறைகள் மழலையர் பள்ளியில் பெற்றோர்நடைமுறை உதவி வழங்குதல் குடும்பம்.

நாங்கள் தகவல் நிலைகளை வரையறுக்கிறோம், பல்வேறு குழந்தைகளின் கண்காட்சிகள் வேலை: குழந்தைகள் வரைபடங்கள், வீட்டில் பொம்மைகள், கைவினை, appliqués, குழந்தைகள் புத்தகங்கள், ஆல்பங்கள், முதலியன

மொபைல் கோப்புறைகள் நீங்கள் வெளிப்படுத்த மற்றும் விவாதிக்க அனுமதிக்க, விவாதிக்க வேண்டும் என்று கேள்விகளுக்கு பதில், வட்டி தலைப்புகள் பரிந்துரைகளை கேட்க.

முன் பள்ளி நிறுவனத்தின் செயல்திறன் பற்றி பெற்றோர்கள் சாட்சியமளிக்க வேலை:

உன்னுடைய வெளிப்பாடு. பெற்றோர் குழந்தைகளுடன் கல்வி செயல்முறையின் உள்ளடக்கத்தில் ஆர்வம்;

விவாதங்களின் தோற்றம், அவர்களின் முன்முயற்சியில் சர்ச்சைகள்;

கேள்விகளில் பதில்கள் பெற்றோர் தங்களை; தங்கள் சொந்த அனுபவத்திலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளை கொண்டு வருதல்;

குழந்தையின் அடையாளத்துடன் சம்பந்தப்பட்ட ஆசிரியருக்கு கேள்விகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிப்பு;

தனிப்பட்ட தொடர்புகளுக்கு பெரியவர்களின் ஆசை கல்வியாளர்;

பிரதிபலிப்பு பெற்றோர் சில முறைகள் பயன்பாட்டின் சரியான நேரத்தில் கல்வி;

கற்பனையான சூழ்நிலைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதில் தங்கள் நடவடிக்கைகளை அதிகரிக்கவும், பிரச்சினைகள் தீர்க்கவும் விவாதங்கள் பற்றிய விவாதங்கள் தீர்க்கவும்.

ஒரு புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனத்தில் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் நவீன வடிவங்கள் ஒரு புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனத்தில் உள்ள பெற்றோருடன் பணிபுரியும் நவீன வடிவங்களில் Prepexured: Abdullyvaeva atalya Aleksandrovna கல்வியாளர் MDou "Romaista" நான் தகுதி வகை தயாரிப்பு: Abdullyva Natalya Aleksandrovna Tutor MDou "Romaista" நான் தகுதி வகை

குடும்பம் ஒரு தனித்துவமான முதன்மை சமுதாயமாகும், ஒரு குழந்தைக்கு உளவியல் பாதுகாப்பு, "உணர்ச்சி பின்புறம்", ஆதரவு, நிபந்தனையற்ற, நிபந்தனையற்ற தன்மை ஆகியவற்றின் உணர்வை அளிக்கிறது. இது பொதுவாக ஒரு நபருக்கு குடும்பத்தின் நம்பமுடியாத அர்த்தம், குறிப்பாக ஒரு preschooler.

ஒரு குழந்தைக்கு குடும்பம் சமூக அனுபவத்தின் ஆதாரமாக உள்ளது. இங்கே அவர் பிரதிபலிப்பு உதாரணங்கள் காண்கிறார், இங்கே அவரது சமூக பிறப்பு உள்ளது. மற்றும் நாம் ஒரு ஆரோக்கியமான தலைமுறையை வளர வேண்டும் என்றால், அவர்கள் "உலகம் முழுவதும்" இந்த பிரச்சினையை தீர்க்க வேண்டும்: ஒரு மழலையர் பள்ளி, குடும்பம், பொது.

கடந்த காலத்திற்குள் அதிகாரப்பூர்வமாக எங்கள் நாட்டில் பல ஆண்டுகளாக நடந்து கொண்டிருப்பதாகக் கூறுகிறது. அதன்படி, குடும்ப மாற்றங்களுடன் பணிபுரியும் பாலர் நிறுவனத்தின் நிலை. ஒவ்வொரு பாலர் கல்வி நிறுவனம் ஒரு குழந்தையை மட்டும் கொண்டு வரவில்லை, ஆனால் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் பெற்றோர்களை அறிவுறுத்துகிறது. பாலர் நிறுவனத்தின் பெடாகோக் குழந்தைகளின் ஆசிரியராக மட்டுமல்ல, பெற்றோரின் ஒரு பங்குதாரரும் தங்கள் வளர்ப்புக்கு ஒரு பங்குதாரர்.

பெற்றோர்களுடனான ஆசிரியர்களின் ஒருங்கிணைப்புகளின் புதிய தத்துவத்தின் நன்மைகள் நிராகரிக்க முடியாதவை.

முதலாவதாக, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களின் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கு ஒன்றாக வேலை செய்ய ஒரு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மை. குடும்பத்தின் கருத்துக்கள் மற்றும் குழந்தையின் கருத்துக்களைப் பொறுத்தவரை, குழந்தையின் கருத்துக்களாகவும், குழந்தையின் கருத்துக்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதால், ஆசிரியர்கள் பிரச்சினைகளை தீர்ப்பதில் பெற்றோரிடமிருந்து புரிதலுடன் வரிசைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். மற்றும் மிகப்பெரிய வெற்றிகளில் குழந்தைகள் இந்த தொடர்பு மேற்கொள்ளப்படும் குழந்தைகள். முதலாவதாக, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களின் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கு ஒன்றாக வேலை செய்ய ஒரு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மை. குடும்பத்தின் கருத்துக்கள் மற்றும் குழந்தையின் கருத்துக்களைப் பொறுத்தவரை, குழந்தையின் கருத்துக்களாகவும், குழந்தையின் கருத்துக்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதால், ஆசிரியர்கள் பிரச்சினைகளை தீர்ப்பதில் பெற்றோரிடமிருந்து புரிதலுடன் வரிசைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். மற்றும் மிகப்பெரிய வெற்றிகளில் குழந்தைகள் இந்த தொடர்பு மேற்கொள்ளப்படும் குழந்தைகள்.

இரண்டாவதாக, குழந்தையின் தனித்துவத்தின் கணக்கியல் இது. ஆசிரியர் தனது குடும்பத்துடன் தொடர்பை தொடர்ந்து ஆதரிக்கும், அம்சங்கள், அவரது மாணவரின் பழக்கம் தெரியும் மற்றும் வேலை செய்யும் போது அவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார். இதையொட்டி, கற்பனையான செயல்முறையின் செயல்திறனில் அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது. இரண்டாவதாக, குழந்தையின் தனித்துவத்தின் கணக்கியல் இது. ஆசிரியர் தனது குடும்பத்துடன் தொடர்பை தொடர்ந்து ஆதரிக்கும், அம்சங்கள், அவரது மாணவரின் பழக்கம் தெரியும் மற்றும் வேலை செய்யும் போது அவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார். இதையொட்டி, கற்பனையான செயல்முறையின் செயல்திறனில் அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது.

மூன்றாவது பெற்றோர் சுதந்திரமாக பள்ளி வயதில் ஏற்கனவே தேர்வு, குழந்தையின் வளர்ச்சியில் திசையில், அவர்கள் பொருந்தும் என்று கருதுகின்றனர். இவ்வாறு, பெற்றோர் குழந்தையின் வளர்ப்புக்கு பொறுப்பேற்கிறார்கள். நான்காவது இடத்தில், இது டவ் மற்றும் குடும்பத்தில் குழந்தையின் கல்வி மற்றும் மேம்பாட்டிற்கான ஒரு திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான சாத்தியம் இதுதான். மூன்றாவது பெற்றோர் சுதந்திரமாக பள்ளி வயதில் ஏற்கனவே தேர்வு, குழந்தையின் வளர்ச்சியில் திசையில், அவர்கள் பொருந்தும் என்று கருதுகின்றனர். இவ்வாறு, பெற்றோர் குழந்தையின் வளர்ப்புக்கு பொறுப்பேற்கிறார்கள். நான்காவது இடத்தில், இது டவ் மற்றும் குடும்பத்தில் குழந்தையின் கல்வி மற்றும் மேம்பாட்டிற்கான ஒரு திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான சாத்தியம் இதுதான்.

ஒரு புதிய தத்துவத்தின் ஒரு பகுதியாக, ஒரு புதிய தத்துவத்தின் ஒரு பகுதியாக, ஒரு புகுமுகப்பள்ளி கல்வி நிறுவனத்தின் ஒரு கூட்டு பணியை ஏற்படுத்தும் போது, \u200b\u200bஅடிப்படை கொள்கைகளுடன் இணங்க வேண்டியது அவசியம்: 1. குடும்பத்திற்கான மழலையர் பள்ளியின் திறமை (ஒவ்வொரு பெற்றோருக்கும் தெரிந்துகொள்ளும் வாய்ப்பை வழங்குகிறது அவரது குழந்தை வாழ்கிறது மற்றும் உருவாகிறது). 2. குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் ஒத்துழைப்பு. 3. ஒரு செயலில் கல்வி சூழலை உருவாக்குதல் குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளின் குழுவில் ஆளுமை வளர்ச்சிக்கு சீரான அணுகுமுறைகளை வழங்குகிறது. 4. குழந்தையின் அபிவிருத்தி மற்றும் கல்வியில் பொதுவான மற்றும் தனிப்பட்ட சிக்கல்களை கண்டறிதல். 1. குடும்பத்திற்கான மழலையர் பள்ளியின் வெளிப்பாடு (ஒவ்வொரு பெற்றோருக்கும் தெரிந்துகொள்ளும் வாய்ப்பை அளிக்கிறது மற்றும் அவரது குழந்தை எவ்வாறு வாழ்வது மற்றும் உருவாகிறது என்பதைப் பார்க்கும் வாய்ப்பை வழங்குகிறது). 2. குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் ஒத்துழைப்பு. 3. ஒரு செயலில் கல்வி சூழலை உருவாக்குதல் குடும்பம் மற்றும் குழந்தைகளின் குழுவில் ஆளுமை வளர்ச்சிக்கு சீரான அணுகுமுறைகளை வழங்குகிறது. 4. குழந்தையின் அபிவிருத்தி மற்றும் கல்வியில் பொதுவான மற்றும் தனிப்பட்ட சிக்கல்களை கண்டறிதல்.

புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர்களின் முக்கிய குறிக்கோள், குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் தொழில் ரீதியாக உதவுவதாகும், ஆனால் அதன் கல்வித் திட்டங்களை இன்னும் முழுமையாக செயல்படுத்துவதையும், 2. குழந்தையின் நலன்களையும் தேவைகளையும் மேம்படுத்துதல். பெற்றோருக்கு இடையேயான பொறுப்புகள் மற்றும் பொறுப்புகளை பெற்றோருக்கு இடையேயான பொறுப்புகளை வழங்குதல். 3. குடும்பத்தில் பல்வேறு தலைமுறைகளுடன் உறவுகளில் வெளிப்படைத்தன்மைக்கு ஆதரவு. 4. குடும்ப வாழ்வாதாரத்தை உருவாக்குதல், குடும்ப மரபுகளை உருவாக்குதல். 5. குழந்தையின் தனித்துவத்தை, நம்பிக்கையையும், ஒரு தனித்துவமான நபராகவும், மரியாதை ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் ஏற்றுக்கொள்வது. 1. குழந்தையின் நலன்களையும் தேவைகளையும் அபிவிருத்தி செய்தல். பெற்றோருக்கு இடையேயான பொறுப்புகள் மற்றும் பொறுப்புகளை பெற்றோருக்கு இடையேயான பொறுப்புகளை வழங்குதல். 3. குடும்பத்தில் பல்வேறு தலைமுறைகளுடன் உறவுகளில் வெளிப்படைத்தன்மைக்கு ஆதரவு. 4. குடும்ப வாழ்வாதாரத்தை உருவாக்குதல், குடும்ப மரபுகளை உருவாக்குதல். 5. குழந்தையின் தனித்துவத்தை, நம்பிக்கையையும், ஒரு தனித்துவமான நபராகவும், மரியாதை ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் ஏற்றுக்கொள்வது.

இந்த குறிக்கோள் பின்வரும் பணிகளை மூலம் செயல்படுத்தப்படுகிறது: 1. குழந்தை பருவத்திலிருந்தும் பெற்றோருக்கும் மரியாதை செலுத்தும் கல்வி. 2. பெற்றோர் தங்கள் குடும்ப நுண்ணுயிரிகளைப் படிப்பதற்காக தொடர்பு கொள்ளுதல். 3. பெற்றோரின் குடும்பம் மற்றும் உளவியல் மற்றும் கற்பனையான திறமையின் பொது கலாச்சாரத்தை அதிகரித்தல் மற்றும் ஊக்குவித்தல். 4. கோட்பாட்டு அறிவு பற்றிய அடித்தளங்களின் ஒளிபரப்பப்பட்டதன் மூலம் மாணவர்களின் பெற்றோருக்கு நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்த உதவிகளை வழங்குதல் மற்றும் திறன் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல் செய்முறை வேலைப்பாடு குழந்தைகள். 5. குடும்பங்களுக்கு தனித்தனியாக வேறுபட்ட அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒத்துழைப்பு மற்றும் கூட்டு படைப்பாற்றலின் பல்வேறு வடிவங்களின் பெற்றோருடன் பயன்படுத்தவும். 1. சிறுவயது மற்றும் பெற்றோருக்கான மரியாதை. 2. பெற்றோர் தங்கள் குடும்ப நுண்ணுயிரிகளைப் படிப்பதற்காக தொடர்பு கொள்ளுதல். 3. பெற்றோரின் குடும்பம் மற்றும் உளவியல் மற்றும் கற்பனையான திறமையின் பொது கலாச்சாரத்தை அதிகரித்தல் மற்றும் ஊக்குவித்தல். 4. தத்துவார்த்த அறிவின் அடித்தளங்களின் ஒளிபரப்பும், குழந்தைகளுடன் நடைமுறை வேலைகளின் திறமைகளையும் திறன்களையும் உருவாக்குவதன் மூலம் மாணவர்களின் பெற்றோருக்கு நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்த உதவிகளை வழங்குதல். 5. குடும்பங்களுக்கு தனித்தனியாக வேறுபட்ட அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒத்துழைப்பு மற்றும் கூட்டு படைப்பாற்றலின் பல்வேறு வடிவங்களின் பெற்றோருடன் பயன்படுத்தவும்.

டவ் மற்றும் குடும்பத்திற்கு இடையே நம்பிக்கை தொடர்புகளை செயல்படுத்த தேவையான முக்கிய நிபந்தனைகள் பின்வருமாறு: 1. மாணவர்களின் குடும்பங்களைப் படிப்பது: பெற்றோரின் வயதில் உள்ள வேறுபாடுகளுக்கு கணக்கியல், அவற்றின் கல்வி, பொது கலாச்சார நிலை, பெற்றோரின் தனிப்பட்ட பண்புகள், அவர்களின் கருத்துக்கள் வளர்ப்பு, கட்டமைப்புகள் மற்றும் குடும்ப உறவுகள் மற்றும் டாக்டர் 2. திறப்பு மழலையர் பள்ளி குடும்பத்தின் பண்புகள். 3. ஆசிரியரின் நோக்குநிலை குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் பணிபுரியும். 1. மாணவர்களின் குடும்பங்களைப் படிப்பது: பெற்றோரின் வயதில் கணக்கியல் வேறுபாடுகள், அவற்றின் கல்வி, பொது கலாச்சார நிலை, பெற்றோரின் தனிப்பட்ட சிறப்பியல்புகள், வளர்ப்பு, கட்டமைப்புகள் மற்றும் குடும்ப உறவுகளின் பண்புகள் ஆகியவற்றின் கருத்துக்கள். 2. மழலையர் பள்ளியின் திறப்பு குடும்பம். 3. ஆசிரியரின் நோக்குநிலை குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் பணிபுரியும்.

பெற்றோர்களுடன் பணியாற்ற வேண்டும் பின்வரும் கட்டங்களை பின்பற்றுவதன் மூலம் கட்டப்பட வேண்டும்: உள்ளடக்கம் மற்றும் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் உள்ளடக்கம் பற்றிய சிந்தனை. அவற்றின் தேவைகளை படிக்க பொருட்டு எக்ஸ்பிரஸ் சர்வே. டூ தனது குழந்தையுடன் செய்ய விரும்பும் பெற்றோருக்கு தெரிவிக்க மட்டுமே முக்கியம், ஆனால் அவர் டோவுக்கு காத்திருக்கிறார் என்று எனக்கு தெரியும். பெறப்பட்ட தரவு மேலும் வேலைக்கு பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். எதிர்கால வணிக ஒத்துழைப்புக்கான நிறுவலுடன் இரக்கமற்ற உறவுகளின் கல்வியாளர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையே 1 நிலை ஸ்தாபனம். அவர்களுடன் நடத்தப்படும் என்று எதிர்பார்க்கப்படும் வேலைகளின் பெற்றோரை ஆர்வமாகக் கொள்ள வேண்டும். 2 நிலை

பெற்றோர்களுடன் பணிபுரிய வேண்டும் பின்வரும் கட்டங்களை பின்பற்றுவதன் மூலம் கட்டப்பட வேண்டும்: அவருடைய குழந்தையின் ஒரு முழுமையான படத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் அவர்களின் அறிவு பற்றிய அறிவின் மூலம் அதன் சரியான கருத்தை உருவாக்குதல், குடும்பத்தில் பெற முடியாத தகவல்கள் மற்றும் அவர்களுக்கு எதிர்பாராத மற்றும் சுவாரசியமானவை . இது குழந்தையின் தகவல்தொடர்புகளின் சில அம்சங்கள், தொழிலாளர்களுடன், அதன் அணுகுமுறை, உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் சாதனைகள் மீது அதன் அணுகுமுறை பற்றிய தகவல்களாகும். அவரது குழந்தையின் ஒரு முழுமையான படத்தின் பெற்றோரை உருவாக்குதல் மற்றும் அவர்களின் அறிவின் செய்தியின் மூலம் அதன் சரியான உணர்வின் உருவாக்கம், குடும்பத்தில் பெற முடியாத தகவல் மற்றும் அவர்களுக்கு எதிர்பாராத மற்றும் சுவாரசியமான தகவல்கள் ஆகியவற்றின் மூலம் அதன் சரியான கருத்தை உருவாக்குதல். இது குழந்தையின் தகவல்தொடர்புகளின் சில அம்சங்கள், தொழிலாளர்களுடன், அதன் அணுகுமுறை, உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் சாதனைகள் மீது அதன் அணுகுமுறை பற்றிய தகவல்களாகும். குழந்தையின் வளர்ப்பில் குடும்ப பிரச்சினைகளுடன் ஆசிரியரின் 3 கட்டமயமாக்கல். இந்த கட்டத்தில், கல்வியாளர்கள் தங்கள் பெற்றோருடன் பேச்சுவார்த்தைகளை உள்ளனர், இங்கு ஒரு தீவிர பாத்திரத்தை வகிக்கிறார்கள், கல்வியாளராகவும், குடும்பத்தின் நேர்மறையானதைப் பற்றி மட்டுமல்ல, கஷ்டங்கள், கவலைகள், குழந்தையின் எதிர்மறையான நடத்தை ஆகியவற்றைப் பற்றி பேசுகிறார்கள். 4 ஸ்டேஜ்கள்

பெற்றோர்களுடன் பணியாற்றுவது பின்வரும் கட்டங்களுக்கு ஒத்துப்போகிறது: பெரியவர்களின் குழந்தையின் ஆளுமையின் கூட்டு ஆராய்ச்சி மற்றும் உருவாக்கம். இந்த கட்டத்தில், அது கான்கிரீட் பொருட்களுக்கு திட்டமிடப்பட்டுள்ளது, ஒத்துழைப்பு வடிவங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. 5 நிலை

படிவம் (LAT. - FORMA) - சாதனம், ஏதாவது கட்டமைப்பு, ஏதாவது அமைப்பு அமைப்பு. கூட்டு (வெகுஜன) தனிப்பட்ட தெளிவான தகவல் சேகரிப்பு (வெகுஜன) தனிப்பட்ட தெளிவாக தகவல் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் அனைத்து வடிவங்களிலும் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: பாரம்பரியமற்ற பாரம்பரிய பாரம்பரிய பாரம்பரிய பாரம்பரியமற்ற

கூட்டு (வெகுஜன) படிவங்கள் (குழு) அனைத்து அல்லது பெரிய பெற்றோர்கள் வேலை உள்ளடக்கியது. இவை ஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றோரின் கூட்டு நிகழ்வுகளாகும். அவர்களில் சிலர் குழந்தைகளின் பங்களிப்பைக் குறிக்கின்றனர். தனிப்பட்ட வடிவங்கள் மாணவர்களின் பெற்றோருடன் வேறுபட்ட வேலைக்கு திட்டமிடப்படுகின்றன. தெளிவான தகவல் வடிவங்கள் - ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கு இடையே மறைமுக தகவல்தொடர்பு பங்கு வகிக்கின்றன.

தற்போது, \u200b\u200bபுகுமுகப்பள்ளி படிகொகாலத்தில் பாலர் பியூட்டிகேயில் உள்ள குடும்பத்துடன் டோவின் வேலையின் நிலையான வடிவங்கள். இந்த நேரம் சோதனை வேலை வடிவங்கள். அவற்றின் வகைப்பாடு, கட்டமைப்பு, உள்ளடக்கம், செயல்திறன் பல விஞ்ஞான மற்றும் வழிமுறை ஆதாரங்களில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த வடிவங்கள் பெற்றோரின் ஆசிரிய கல்வி அடங்கும். இது இரண்டு திசைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: மழலையர் பள்ளி உள்ளே, வேலை இந்த இரட்டையர் மாணவர்களின் பெற்றோருடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. டோவுக்கு வெளியே பெற்றோருடன் வேலை செய்யுங்கள். அவளுடைய குறிக்கோள் பெரும்பான்மை பாலுணர்வுகளை மூடிமறைப்பதாகும், அவற்றின் பிள்ளைகள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு கலந்துகொள்வதா இல்லையா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல்.

ஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றோர்களிலும் குறிப்பாக பிரபலமான பிரபலமான, வழக்கத்திற்கு மாறான தொடர்புகளை பயன்படுத்தவும். அவர்கள் பெற்றோர்களுடன் முறைசாரா தொடர்புகளை நிறுவுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர், மழலையர் பள்ளிக்கு தங்கள் கவனத்தை ஈர்த்தனர். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை நன்கு அடையாளம் கண்டுகொள்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் இன்னொருவரிடம் இருப்பதைக் காண்கிறார்கள், இந்த அமைப்பில் தங்களைத் தற்காத்துக்கொள்வார்கள், ஆசிரியர்களுக்கு நெருக்கமாக வருகிறார்கள்.

டி. V. Korotkov பெற்றோர்கள் தகவல் மற்றும் பகுப்பாய்வு நோக்கத்திற்காக தொடர்பு அல்லாத பாரம்பரிய வடிவங்கள் பின்வரும் வகைப்பாடு வழங்குகிறது: நலன்களை, தேவைகளை, பெற்றோர்கள் கோரிக்கைகளை அடையாளம், அவர்களின் கற்பனையான கல்வியறிவு நிலை. பயன்பாட்டின் நோக்கம்: நலன்களை, தேவைகள், பெற்றோர் கோரிக்கைகளை அடையாளம் காண்பது, அவற்றின் கற்பனையான கல்வியறிவு அளவுகள். தொடர்பு படிவங்கள்: 1. சமூகவியல் பிரிவுகள், தேர்தல்கள் "அஞ்சல் பெட்டி" நடத்த. 3. தனிப்பட்ட உரையாடல்கள், முதலியன தொடர்பு படிவங்கள்: 1. சமூகவியல் பிரிவுகள், தேர்தல் "அஞ்சல் பெட்டி" நடத்துதல். 3. தனிப்பட்ட உரையாடல்கள், முதலியன

பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதற்கான தகவல் மற்றும் பகுப்பாய்வு வடிவங்கள் பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதற்கான தகவல் மற்றும் பகுப்பாய்வு வடிவங்களின் முக்கிய பணியாகும், ஒவ்வொரு மாணவருடைய குடும்பத்தினருக்கும், அதன் பெற்றோரின் பொது கலாச்சார நிலை, தேவையான கற்பனையான முன்னிலையில் பெற்றோர் சேகரிப்பு, செயலாக்க மற்றும் பயன்பாடாகும் அறிவு, குடும்பத்தில் உள்ள உறவு குழந்தை, கோரிக்கைகள், நலன்களை, பெற்றோர்களின் தேவைகளை உளவியல் மற்றும் கற்பனையான தகவல்களில். ஒரு பகுப்பாய்வு அடிப்படையில் மட்டுமே ஒரு தனிப்பட்ட, தனிப்பட்ட-சார்ந்த அணுகுமுறை குழந்தை நிலைமைகளில், திறன் அதிகரிப்பு அதிகரிப்பு கல்வி - கல்வி குழந்தைகளுடன் வேலை செய்து, பெற்றோருடன் தகுதிவாய்ந்த தகவல்தொடர்பை உருவாக்குங்கள்.

பெற்றோர்களுடனான தொடர்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு வடிவங்கள். குடும்பத்தை படிப்பதற்காக பணிபுரியும் பணியாளர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது, பெற்றோரின் கல்வி தேவைகளை தெளிவுபடுத்துதல், குழந்தைக்கு கல்வி தாக்கங்களுக்கு விண்ணப்பிக்க அதன் உறுப்பினர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும். சேகரிக்கப்பட்ட தரவின் அடிப்படையில் ஒரு உண்மையான படம் கிடைத்தது, ஆசிரியர் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் ஒவ்வொரு பெற்றோருடன் தொடர்பு தந்திரோபாயங்கள் மற்றும் குழந்தை உருவாக்கப்பட்டது தந்திரோபாயங்கள் உருவாக்கப்பட்டது. இது சிறந்த செல்லவும் உதவுகிறது கற்பனையான தேவை ஒவ்வொரு குடும்பமும், அவரது தனிப்பட்ட அம்சங்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

பெற்றோர்கள் பிரசுரங்களுடனான தொடர்பு படிவங்கள் எழுதப்பட்ட வடிவங்கள் பெற்றோர்கள் மழலையர் பள்ளி பற்றி அறிய உதவும். பிரசுரங்கள் மழலையர் பள்ளி என்ற கருத்தை விவரிக்க முடியும் பொதுவான செய்தி அவரை பற்றி. பிரசுரங்கள் மழலையர் பள்ளி பற்றி பெற்றோர்கள் அறிய உதவும். பிரசுரங்கள் மழலையர் பள்ளி என்ற கருத்தை விவரிக்க முடியும் மற்றும் அதைப் பற்றி ஒட்டுமொத்த தகவலை வழங்கலாம். நன்மைகள் மழலையர் பள்ளி பற்றி விரிவான தகவல்களைக் கொண்டிருக்கின்றன. குடும்பங்கள் ஆண்டு முழுவதும் நன்மைகளை தொடர்பு கொள்ளலாம். நன்மைகள் மழலையர் பள்ளி பற்றி விரிவான தகவல்களைக் கொண்டிருக்கின்றன. குடும்பங்கள் ஆண்டு முழுவதும் நன்மைகளை தொடர்பு கொள்ளலாம். தினசரி குறிப்புகள் நேரடியாக பெற்றோருக்கு நேரடியாக உரையாற்றியுள்ளன, உடல்நலம், மனநிலை, குழந்தையின் நடத்தை, மழலையர் பள்ளியில் உள்ள குழந்தையின் நடத்தை, அவரது விருப்பமான வகுப்புகள் மற்றும் பிற தகவல்களைப் பற்றியும் தெரிவிக்கிறது. தினசரி குறிப்புகள் நேரடியாக பெற்றோருக்கு நேரடியாக உரையாற்றியுள்ளன, உடல்நலம், மனநிலை, குழந்தையின் நடத்தை, மழலையர் பள்ளியில் உள்ள குழந்தையின் நடத்தை, அவரது விருப்பமான வகுப்புகள் மற்றும் பிற தகவல்களைப் பற்றியும் தெரிவிக்கிறது. விசேட நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்களைப் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்ட குடும்பங்களைத் தொடர்ந்து வழங்குவதற்கு ஒரு மாதத்திற்கு ஒருமுறை அல்லது இரண்டு முறை வெளியிடப்படலாம், மேலும் சிறப்பு நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்ட குடும்பங்களைத் தொடர்ந்து குடும்பங்களைத் தரும் குடும்பங்களுக்கு ஒரு முறை அல்லது இரண்டு முறை உற்பத்தி செய்யலாம் , முதலியன

பெற்றோர்களுடனான தொடர்பு படிவங்கள் தனிப்பட்ட Notepads போன்ற notepads அத்தகைய notepads வீட்டில் மற்றும் மழலையர் பள்ளியில் என்ன நடக்கிறது பற்றி தகவல்களை பகிர்ந்து கொள்ள மழலையர் பள்ளி மற்றும் குடும்ப இடையே ஒவ்வொரு நாளும் இயக்க முடியும். தனிப்பட்ட Notepads அத்தகைய notepads வீட்டில் மற்றும் மழலையர் பள்ளியில் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றிய தகவல்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள மழலையர் பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தின்கீழ் ஒவ்வொரு நாளும் இயக்க முடியும். புல்லட்டின் வாரியம் நாள் மற்றும் மற்றவர்களுக்கான கூட்டங்களைப் பற்றிய பெற்றோர்களைப் பற்றிய ஒரு சுவர் திரை ஆகும். புல்லட்டின் வாரியம் நாள் மற்றும் பிற அறிக்கைகள் கூட்டங்கள் பற்றி பெற்றோர்கள் தெரிவிக்கும் ஒரு சுவர் திரை ஆகும், இது பயனுள்ளதாக இருக்கும் குடும்பங்களுடன் தொடர்பு வடிவங்களில் ஒன்றாகும். செய்தது தனிப்பட்ட தொடர்புகளை மாற்ற முடியாது. அறிக்கைகள் இது குடும்பத்துடன் தொடர்பு வடிவங்களில் ஒன்றாகும், இது தனிப்பட்ட தொடர்புகளை மாற்றவில்லை என்றால் பயனுள்ளதாக இருக்கும். முன்மொழிவுகளுக்கான பெட்டி என்பது ஒரு பெட்டியாகும், அதில் பெற்றோர்கள் தங்கள் கருத்துக்கள் மற்றும் பரிந்துரைகளுடன் குறிப்புகளை வைக்க முடியும், இது அவர்களின் எண்ணங்களை கல்வியாளர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள அனுமதிக்கிறது. முன்மொழிவுகளுக்கான பெட்டி என்பது ஒரு பெட்டியாகும், அதில் பெற்றோர்கள் தங்கள் கருத்துக்கள் மற்றும் பரிந்துரைகளுடன் குறிப்புகளை வைக்க முடியும், இது அவர்களின் எண்ணங்களை கல்வியாளர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள அனுமதிக்கிறது.

டி. V. Korobova பெற்ற பெற்றோரின் புலனுணர்வு குறிக்கோளுடன் தொடர்புடைய பாரம்பரியமான வடிவங்களின் பின்வரும் வகைப்பாட்டை வழங்குகிறது: குழந்தைகளின் வயது மற்றும் உளவியல் மற்றும் கற்பனையான அம்சங்களைக் கொண்ட பெற்றோரின் அறிமுகம் புகுமுகப்பள்ளி வயது. குழந்தைகள் கல்வி நடைமுறை திறன்களை பெற்றோர்கள் உருவாக்கம். பயன்படுத்த நோக்கம்: பாலர் குழந்தைகள் வயது மற்றும் உளவியல் மற்றும் உளவியல் மற்றும் pedagogical அம்சங்கள் பெற்றோர்கள் அறிமுகம். குழந்தைகள் கல்வி நடைமுறை திறன்களை பெற்றோர்கள் உருவாக்கம். தொடர்பு படிவங்கள்: 1. செமினரி பட்டறைகள். 2. பயிற்சிகள் 3. கோளாறுகள், வழக்கத்திற்கு மாறான வடிவத்தில் ஆலோசனைகள். 4. Miniments 5. Pedagogical Subming 6. Pedagogical வாழ்க்கை அறை 7. வாய்வழி Pedagogical இதழ்கள் 8. Pedagogical உள்ளடக்கம் கொண்ட விளையாட்டுகள் 9. பெற்றோருக்கான Pedagogical நூலகம் 10. லிங்கர்-ப்ரொஜெக்டிவ், பங்கு-விளையாடி, இயற்கை, வணிக விளையாட்டுகள், முதலியன 1. பாலியல் பட்டறைகள். 2. பயிற்சிகள் 3. கோளாறுகள், வழக்கத்திற்கு மாறான வடிவத்தில் ஆலோசனைகள். 4. Miniments 5. Pedagogical Subming 6. Pedagogical வாழ்க்கை அறை 7. வாய்வழி Pedagogical பதிவுகள் 8. Pedagogical உள்ளடக்கம் 9. பெற்றோர் pedagogical நூலகம் பெற்றோர் 10. பெற்றோர் பீடிகல் லைப்ரரி

தகவல்தொடர்பு pantagogs வடிவங்கள் மத்தியில் பெற்றோர்கள் ஆதிக்கம் பணிகளை தொடர்பு அறிவாற்றல் வடிவங்கள் தங்கள் உறவு நிறுவனத்தின் அறிவாற்றல் வடிவங்களில் விளையாடுகின்றன. அவர்கள் எழுப்ப வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளனர் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பெற்றோர்களின் கலாச்சாரம், மற்றும், குடும்ப நிலைமைகளில் ஒரு குழந்தை வளர்ப்பதற்காக பெற்றோர்களின் கருத்துக்களில் ஒரு மாற்றத்திற்கு பங்களிப்பதாகும், பிரதிபலிப்பை அபிவிருத்தி செய்யவும். கூடுதலாக, இந்த படிவங்கள், உங்கள் நடைமுறை திறன்களை உருவாக்கும் குழந்தைகள், பகுத்தறிவு முறைகள் மற்றும் கல்வி ஆகியவற்றின் வயது உளவியல் ரீதியான அபிவிருத்திகளின் தன்மைகளுடன் பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்த அனுமதிக்கின்றன. பெற்றோர்கள் ஒரு குழந்தையை வீட்டிலேயே ஒரு குழந்தையைப் பார்க்கிறார்கள், மேலும் பிற குழந்தைகளுடனும் பெரியவர்களுடனும் தொடர்புகொள்வதற்கான செயல்முறையை கவனிப்பார்கள்.

பெற்றோர் பொது பெற்றோர் கூட்டம் டோவுடன் தொடர்பு பற்றிய அறிவாற்றல் வடிவங்கள். கல்வி, பெற்றோர் பொதுமக்களின் செயல்களையும் கல்வி, கல்வி பற்றிய ஆசிரியரான குழுவும் ஒருங்கிணைக்க வேண்டும். மாணவர்களின் உடல்நலம் மற்றும் வளர்ச்சி. பொதுவாக பெற்றோரின் கூட்டங்களில் கல்விப் பிரச்சினைகளால் விவாதிக்கப்படுகின்றன. பொது பெற்றோர் கூட்டம் டவுன். கல்வி, பெற்றோர் பொதுமக்களின் செயல்களையும் கல்வி, கல்வி பற்றிய ஆசிரியரான குழுவும் ஒருங்கிணைக்க வேண்டும். மாணவர்களின் உடல்நலம் மற்றும் வளர்ச்சி. பொதுவாக பெற்றோரின் கூட்டங்களில் கல்விப் பிரச்சினைகளால் விவாதிக்கப்படுகின்றன. பெற்றோருடன் ஆசிரிய கவுன்சில். குடும்பத்தினருடன் இந்த வேலைவாய்ப்பின் நோக்கம், தனிப்பட்ட தேவைகளின் அடிப்படையில் குடும்பத்தில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான பிரச்சினைகளை தீவிரமாக புரிந்துகொள்ள பெற்றோரைக் கவர்ந்தது. பெற்றோருடன் ஆசிரிய கவுன்சில். குடும்பத்தினருடன் இந்த வேலைவாய்ப்பின் நோக்கம், தனிப்பட்ட தேவைகளின் அடிப்படையில் குடும்பத்தில் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான பிரச்சினைகளை தீவிரமாக புரிந்துகொள்ள பெற்றோரைக் கவர்ந்தது. பெற்றோர் மாநாடு பெற்றோரின் கற்பனையான கலாச்சாரத்தை அதிகரிக்கும் வடிவங்களில் ஒன்றாகும். இந்த வகை வேலையின் மதிப்பு பெற்றோர்கள் அதில் பங்கேற்கவில்லை, ஆனால் பொதுமக்கள். பெற்றோர் மாநாடு பெற்றோரின் கற்பனையான கலாச்சாரத்தை அதிகரிக்கும் வடிவங்களில் ஒன்றாகும். இந்த வகை வேலையின் மதிப்பு பெற்றோர்கள் அதில் பங்கேற்கவில்லை, ஆனால் பொதுமக்கள்.

பெற்றோர்களிடம் ஆர்வமுள்ள எல்லா கேள்விகளுக்கும் பதிலளிப்பதற்காக பெற்றோருடன் கருப்பொருளான ஆலோசனைகளுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான அறிவாற்றல் வடிவங்கள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன. பொது விசேஷ சிக்கல்களில் நிபுணர்களால் அவர்கள் நடத்தப்படலாம். ஆலோசனைகள் உரையாடல்களுக்கு அருகில் உள்ளன. பெற்றோர்களில் ஆர்வமுள்ள அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்க கருப்பொருள் ஆலோசனைகள் ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன. பொது விசேஷ சிக்கல்களில் நிபுணர்களால் அவர்கள் நடத்தப்படலாம். ஆலோசனைகள் உரையாடல்களுக்கு அருகில் உள்ளன. Pedagogical ஆலோசனை ஒரு குறிப்பிட்ட குடும்பத்தில் உறவுகளை மாநில புரிந்து கொள்ள சிறந்த மற்றும் ஆழமான உதவுகிறது, பயனுள்ள நடைமுறை உதவி வேண்டும். Pedagogical ஆலோசனை ஒரு குறிப்பிட்ட குடும்பத்தில் உறவுகளை மாநில புரிந்து கொள்ள சிறந்த மற்றும் ஆழமான உதவுகிறது, பயனுள்ள நடைமுறை உதவி வேண்டும். பெற்றோர் குழு கூட்டங்கள் ஒரு மழலையர் பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட வயது குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான பணிகளை, உள்ளடக்கம் மற்றும் முறைகள் கொண்ட பெற்றோர்களின் அறிமுகம் ஆகும். பெற்றோர் குழு கூட்டங்கள் ஒரு மழலையர் பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட வயது குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான பணிகளை, உள்ளடக்கம் மற்றும் முறைகள் கொண்ட பெற்றோர்களின் அறிமுகம் ஆகும்.

பெற்றோர்களுடன் "சுற்று அட்டவணையை" கொண்ட அறிவாற்றல் வடிவங்கள் நிபுணர்களின் கடமைப்பட்ட பங்களிப்புடன் ஒரு வழக்கத்திற்கு மாறான சூழ்நிலையில் ஒரு வழக்கத்திற்கு மாறான சூழ்நிலையில் கல்வியின் உண்மையான பிரச்சினைகளுடன் விவாதிக்கப்படுகின்றன. நிபுணர்களின் கடமைப்பட்ட பங்களிப்புடன் ஒரு வழக்கத்திற்கு மாறான சூழ்நிலையில் "சுற்று அட்டவணை" என்பது பெற்றோருடன் பெரும் பிரச்சினைகளுடன் கலந்துரையாடப்படுகிறது. குழுவின் பெற்றோர் கவுன்சில் (குழு). கல்வித் திட்டத்தை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை மேம்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை மேம்படுத்துவதில், குழுவின் ஆசிரியர்களான டோவின் நிர்வாகத்தை ஊக்குவிப்பதற்காக வழக்கமாகப் போகிற ஒரு குழுவாகும். கூட்டு நிகழ்வுகளை ஒழுங்குபடுத்துதல் மற்றும் நடத்துவதில் பங்கேற்கவும். குழுவின் பெற்றோர் கவுன்சில் (குழு). கல்வித் திட்டத்தை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை மேம்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை மேம்படுத்துவதில், குழுவின் ஆசிரியர்களான டோவின் நிர்வாகத்தை ஊக்குவிப்பதற்காக வழக்கமாகப் போகிற ஒரு குழுவாகும். கூட்டு நிகழ்வுகளை ஒழுங்குபடுத்துதல் மற்றும் நடத்துவதில் பங்கேற்கவும். பயிற்சிக்குற்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ள பல்வேறு வழிகளை மதிப்பீடு செய்ய உதவுகின்றன, அதனுடன் முறையீடு செய்வதற்கான வெற்றிகரமான வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதைத் தொடர்பு கொள்ளவும், தேவையற்ற ஆக்கபூர்வமானவற்றை மாற்றவும். விளையாட்டு பயிற்சி சம்பந்தப்பட்ட பெற்றோர், குழந்தை தொடர்பு தொடங்குகிறது, புதிய சத்தியங்களை புரிந்து கொள்ள தொடங்குகிறது. பயிற்சிக்குற்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ள பல்வேறு வழிகளை மதிப்பீடு செய்ய உதவுகின்றன, அதனுடன் முறையீடு செய்வதற்கான வெற்றிகரமான வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதைத் தொடர்பு கொள்ளவும், தேவையற்ற ஆக்கபூர்வமானவற்றை மாற்றவும். விளையாட்டு பயிற்சி சம்பந்தப்பட்ட பெற்றோர், குழந்தை தொடர்பு தொடங்குகிறது, புதிய சத்தியங்களை புரிந்து கொள்ள தொடங்குகிறது.

"திறந்த நாட்கள்" பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதற்கான அறிவாற்றல் வடிவங்கள் பெற்றோருடன் ஆசிரியரின் தகவல்தொடர்பு பாணியைக் காணும் வாய்ப்பையும், தொடர்பு கொள்ளவும், குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் செயல்பாடுகளிலும் "திரும்பவும்" "திறந்த நாட்கள்" பெற்றோருக்கு ஆசிரியர்களைத் தொடர்புகொள்வதற்கான பாணியைக் காணும் வாய்ப்பை, குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் செயற்பாடுகளைத் தெரிவிக்க "திரும்பவும்" பெற்றோர் கிளப்புகள் இந்த தகவல்தொடர்பு, ஆசிரியர்களுக்கும், நம்பிக்கையுடனான உறவினர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையேயான ஸ்தாபனத்தை உள்ளடக்கியது. பெற்றோர் கிளப்புகள் இந்த தகவல்தொடர்பு, ஆசிரியர்களுக்கும், நம்பிக்கையுடனான உறவினர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையேயான ஸ்தாபனத்தை உள்ளடக்கியது. முன்-பள்ளி நிறுவனத்தின் விளக்கக்காட்சிகள் விளம்பர படிவத்தின் துவக்க கணினி திறன்களைக் கொண்டு சரியான நேரத்தில் ஆகும். அத்தகைய வேலைகளின் விளைவாக, பெற்றோர்கள் டோவின் சாசனத்தை, அபிவிருத்தி வேலைத்திட்டம் மற்றும் ஆசிரியர்களின் குழுவை அறிந்திருப்பார்கள், குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பயனுள்ள தகவல்களைப் பெறுகின்றனர். முன்-பள்ளி நிறுவனத்தின் விளக்கக்காட்சிகள் விளம்பர படிவத்தின் துவக்க கணினி திறன்களைக் கொண்டு சரியான நேரத்தில் ஆகும். அத்தகைய வேலைகளின் விளைவாக, பெற்றோர்கள் டோவின் சாசனத்தை, அபிவிருத்தி வேலைத்திட்டம் மற்றும் ஆசிரியர்களின் குழுவை அறிந்திருப்பார்கள், குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பயனுள்ள தகவல்களைப் பெறுகின்றனர்.

கேள்விகளின் மாலை பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதற்கான அறிவாற்றல் வடிவங்கள், இந்த படிவத்தின் பதில்களைப் பற்றிய தகவலைப் பற்றிப் பேசுதல் பெற்றோர்கள் தங்கள் போதனை அறிவை தெளிவுபடுத்த அனுமதிக்கிறது, நடைமுறையில் அவற்றைப் பயன்படுத்துவது, புதிதாக ஏதாவது ஒன்றைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது, குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான சில சிக்கல்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும். கேள்விகள் மற்றும் பதில்களின் பதில்கள் இந்த படிவத்தை பெற்றோர்கள் தங்கள் கற்பனையான அறிவை தெளிவுபடுத்த அனுமதிக்கிறார்கள், நடைமுறையில் அவற்றைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், புதிதாக ஏதாவது ஒன்றைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள், ஒருவருக்கொருவர் அறிவை நிரப்பவும், குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான சில சிக்கல்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும். மினி-கூட்டம் ஒரு சுவாரஸ்யமான குடும்பத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, அதன் அனுபவம் கல்வி பயிற்றுவிக்கப்பட்டது. அடுத்து, அவர் இரண்டு குடும்பங்களை தங்களை அழைக்கிறார், குடும்ப கல்வியில் தனது நிலைப்பாட்டை பகிர்ந்துகொள்கிறார். இவ்வாறு, வட்டி தலைப்பு ஒரு குறுகிய வட்டத்தில் விவாதிக்கப்பட்டது. மினி-கூட்டம் ஒரு சுவாரஸ்யமான குடும்பத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, அதன் அனுபவம் கல்வி பயிற்றுவிக்கப்பட்டது. அடுத்து, அவர் இரண்டு குடும்பங்களை தங்களை அழைக்கிறார், குடும்ப கல்வியில் தனது நிலைப்பாட்டை பகிர்ந்துகொள்கிறார். இவ்வாறு, வட்டி தலைப்பு ஒரு குறுகிய வட்டத்தில் விவாதிக்கப்பட்டது. ஆராய்ச்சி மற்றும் திட்டமிட்ட, பாத்திரங்கள், பங்கு, இந்த விளையாட்டுகளின் படிப்பின்கீழ் Planitment விளையாட்டுகள் "சில அறிவை" உறிஞ்சிவிடாது ", ஆனால் ஒரு புதிய மாதிரியான நடவடிக்கை, உறவுகளை வடிவமைக்கின்றன. கலந்துரையாடலின் செயல்பாட்டில், நிபுணர்களின் உதவியுடன் விளையாட்டின் பங்கேற்பாளர்கள் அனைத்து பக்கங்களிலும் நிலைமையை ஆய்வு செய்து ஒரு ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய தீர்வை கண்டுபிடிப்பார்கள். ஆராய்ச்சி மற்றும் திட்டமிட்ட, பாத்திரங்கள், பங்கு, இந்த விளையாட்டுகளின் படிப்பின்கீழ் Planitment விளையாட்டுகள் "சில அறிவை" உறிஞ்சிவிடாது ", ஆனால் ஒரு புதிய மாதிரியான நடவடிக்கை, உறவுகளை வடிவமைக்கின்றன. கலந்துரையாடலின் செயல்பாட்டில், நிபுணர்களின் உதவியுடன் விளையாட்டின் பங்கேற்பாளர்கள் அனைத்து பக்கங்களிலும் நிலைமையை ஆய்வு செய்து ஒரு ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய தீர்வை கண்டுபிடிப்பார்கள்.

பெற்றோர்களுடனான பேச்சுவார்த்தை வடிவங்கள், பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட முறையில் தொடர்பு கொண்டவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம், குடும்பத்தின் பிரத்தியேகங்களின் ஆய்வின் மூலம், பெற்றோருடன் உரையாடல்களைப் பற்றி ஆய்வு செய்வதன் மூலம், ஆசிரியரின் குழந்தைகளுடன் கூடிய பெற்றோரின் தகவல்தொடர்புகளைக் கவனிப்பதன் மூலம் கூட்டு தொடர்புகளின் குறிப்பிட்ட வழிகளைத் திட்டமிடுகிறார் குழந்தை. பெற்றோர்களுடனான தனிப்பட்ட வடிவங்கள், குடும்பத்தின் பிரத்தியேகங்களின் ஆய்வின் மூலம், பெற்றோருடன் உரையாடல்களைப் பற்றிய ஆய்வின் மூலம், குழந்தைகளுடன் பெற்றோர்களின் தகவல்தொடர்புகளை கண்காணிப்பதன் மூலம், ஆசிரியருடன் கூட்டு ஒத்துழைப்பின் குறிப்பிட்ட வழிகளை கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. பெற்றோர் குழுவிற்கு தன்னார்வ உதவியின் நாட்களின் நல்ல செயல்களின் நாட்கள், மாவை - பழுது பொம்மைகள், தளபாடங்கள், குழுக்கள், ஒரு குழுவில் ஒரு புறநிலை வளர்ச்சியை உருவாக்குவதில் உதவி. கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கு இடையே சூடான, இரக்கமுள்ள உறவின் வளிமண்டலத்தை நிறுவ இந்த படிவத்தை அனுமதிக்கிறது. பெற்றோர் குழுவிற்கு தன்னார்வ உதவியின் நாட்களின் நல்ல செயல்களின் நாட்கள், மாவை - பழுது பொம்மைகள், தளபாடங்கள், குழுக்கள், ஒரு குழுவில் ஒரு புறநிலை வளர்ச்சியை உருவாக்குவதில் உதவி. கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கு இடையே சூடான, இரக்கமுள்ள உறவின் வளிமண்டலத்தை நிறுவ இந்த படிவத்தை அனுமதிக்கிறது. பெற்றோருக்கு டோவ் குழந்தைகளுடன் திறந்த வகுப்புகள். பெற்றோர்கள் டவுன் நடவடிக்கைகள் நடத்தும் கட்டமைப்பு மற்றும் விவரங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன. பெற்றோருடன் உரையாடலின் ஆக்கிரமிப்பு கூறுகளில் நீங்கள் சேர்க்கலாம். பெற்றோருக்கு டோவ் குழந்தைகளுடன் திறந்த வகுப்புகள். பெற்றோர்கள் டவுன் நடவடிக்கைகள் நடத்தும் கட்டமைப்பு மற்றும் விவரங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன. பெற்றோருடன் உரையாடலின் ஆக்கிரமிப்பு கூறுகளில் நீங்கள் சேர்க்கலாம்.

பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட ஆலோசனைகளுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான அறிவாற்றல் வடிவங்கள் உரையாடலுக்கு இயற்கையில் நெருக்கமாக உள்ளன. இந்த வித்தியாசம் என்னவென்றால், உரையாடல் கல்வியாளர் மற்றும் ஒரு பெற்றோரின் ஒரு உரையாடலாகும், மற்றும் ஒரு பெற்றோரின் ஒரு உரையாடலாகவும், பெற்றோரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதன் மூலம், ஆசிரியருக்கு தகுதிவாய்ந்த கவுன்சில் தனிப்பட்ட ஆலோசனைகளை வழங்குவதற்கு முற்படுகிறது. இந்த உரையாடல் ஆசிரியர் மற்றும் பெற்றோரின் ஒரு உரையாடலாகும், மற்றும் ஒரு ஆலோசனையை எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம், பெற்றோரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்ததன் மூலம், ஆசிரியருக்கு தகுதிவாய்ந்த வாரியத்தை பார்வையிட தகுதிபெறும் வாரியத்தை கொடுக்க முயல்கிறது - தெரிந்துகொள்ள குழந்தை மற்றும் அவர்களின் வழக்கமான அமைப்பில் அவரது நெருங்கிய. குடும்பத்திற்கு ஒரு விஜயம் விஜயத்தின் முக்கிய குறிக்கோள் ஆகும் - குழந்தையுடன் பழக்கப்படுத்தப்பட்டு, அதைப் பழக்கவழக்கத்தில் அறிமுகப்படுத்தவும். பெற்றோர்களுடனான பெடிகோரிகல் உரையாடல்கள் பெற்றோரை வழங்குவதற்கு சரியான நேரத்தில் உதவியளிக்கும் அல்லது அந்தப் பிரச்சினைக்கு உட்பட்டது. உரையாடல் ஒரு சுயாதீனமான வடிவமாகவும், மற்றவர்களுடன் இணைந்து பொருந்தும், உதாரணமாக, இது கூட்டத்தில் சேர்க்கப்படலாம், குடும்பத்திற்கு வருகை தரலாம். பெற்றோர்களுடனான பெடிகோரிகல் உரையாடல்கள் பெற்றோரை வழங்குவதற்கு சரியான நேரத்தில் உதவியளிக்கும் அல்லது அந்தப் பிரச்சினைக்கு உட்பட்டது. உரையாடல் ஒரு சுயாதீனமான வடிவமாகவும், மற்றவர்களுடன் இணைந்து பொருந்தும், உதாரணமாக, இது கூட்டத்தில் சேர்க்கப்படலாம், குடும்பத்திற்கு வருகை தரலாம்.

டி. V. Korotkov பெற்றோருடன் தொடர்பு அல்லாத பாரம்பரிய வடிவங்கள் பின்வரும் வகைப்பாட்டை வழங்குகிறது. பயன்பாட்டின் ஓய்வு இலக்கு: ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இடையே உணர்ச்சி தொடர்பு நிறுவுதல். பயன்படுத்த நோக்கம்: ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இடையே உணர்ச்சி தொடர்பு நிறுவுதல். தொடர்பு படிவங்கள்: 1. கூட்டு ஓய்வு, விடுமுறை நாட்கள், விடுமுறை 2. பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் கண்காட்சிகள் 3. வட்டங்கள் மற்றும் பிரிவுகள் 4. தந்தைகள் கிளப், தாத்தா பாட்டி. கருத்தரங்குகள், பட்டறைகள், முதலியன தொடர்பு படிவங்கள்: 1. கூட்டு ஓய்வு, விடுமுறை 2. பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் கண்காட்சிகள் 3. வட்டங்கள் மற்றும் பிரிவுகள் 4. Fatrays, தாத்தா பாட்டி. கருத்தரங்குகள், பட்டறைகள், முதலியன

பெற்றோர்களுடனான தொடர்பு படிவங்கள் தொடர்பாடல் அமைப்புகளின் பொழுதுபோக்கு அமைப்புகள், ஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றோர்களுக்கும் இடையே உள்ள சூடான முறைசாரா உறவுகளை ஸ்தாபிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, அதேபோல் பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையில் அதிக ரகசிய உறவுகளும் ஏற்படுகின்றன. குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு போன்ற வடிவங்கள் கல்வியாளர் இந்த நிகழ்வின் கற்பனையான உள்ளடக்கத்திற்கு போதுமான கவனம் செலுத்தாவிட்டால் மட்டுமே பயனுள்ளதாக இருக்கும், மேலும் பெற்றோர்களுடனான முறைசாரா நம்பிக்கையூட்டும் உறவுகளை ஸ்தாபிப்பது தொடர்புகளின் முக்கிய நோக்கம் அல்ல.

பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கண்காட்சியின் பெற்றோர்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம், பெற்றோரின் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளை நிரூபிக்கவும். அது முக்கியமான தருணம் குழந்தை மற்றும் பெற்றோர் மற்றும் கல்வியாளருக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த உறவுகளை உருவாக்குவதில். (குழுவின் வாழ்க்கையில் பெற்றோரின் செயல்பாடு அதிகரித்து, உள்-குடும்ப உறவுகளின் தர குறிகாட்டிகளில் ஒன்று). பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கண்காட்சிகள் பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளையும் நிரூபிக்கின்றன. குழந்தை மற்றும் பெற்றோர் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கான முக்கியத்துவம் ஆகியவற்றிற்கு இடையிலான ஒரு உறவை உருவாக்குவதில் இது ஒரு முக்கியமான புள்ளியாகும். (குழுவின் வாழ்க்கையில் பெற்றோரின் செயல்பாடு அதிகரித்து, உள்-குடும்ப உறவுகளின் தர குறிகாட்டிகளில் ஒன்று). விடுமுறை நாட்கள், மாடீஸ், நிகழ்வுகள் (நிகழ்ச்சிகள், போட்டிகள்) குழுவில் உணர்ச்சி ரீதியான ஆறுதலை உருவாக்க உதவுகின்றன, பங்கேற்பாளர்களை பங்கேற்பாளர்களுடன் இணைந்து கொண்டு வருகின்றன. பெற்றோர்கள் பல்வேறு போட்டிகளில் கலவையும் கற்பனையும் காட்டலாம். அவர்கள் நேரடி பங்கேற்பாளர்களாக செயல்படலாம்: ஸ்கிரிப்ட்டின் தொகுப்பில் பங்கேற்க, கவிதைகள், பாடல்கள், பாடல்கள், முதலியவற்றைப் படியுங்கள். விடுமுறை நாட்கள், மாடல்கள், நிகழ்வுகள் (நிகழ்ச்சிகள், போட்டிகள்) குழுவில் உணர்ச்சி ரீதியான ஆறுதலை உருவாக்க உதவுகின்றன. பெற்றோர்கள் பல்வேறு போட்டிகளில் கலவையும் கற்பனையும் காட்டலாம். அவர்கள் நேரடி பங்கேற்பாளர்களாக செயல்படலாம்: ஸ்கிரிப்ட்டின் தொகுப்பில் பங்கேற்க, கவிதைகள், பாடல்களை பாடுவது, முதலியன.

பெற்றோர் அறக்கட்டளையின் தொடர்பு படிவங்கள் கூட்டுறவு பங்குகள் இந்த கூட்டு செயல்பாடு பரிசுகளை எடுத்து மட்டும் கற்று குழந்தைகள் மட்டும் ஒரு பெரிய கல்வி மதிப்பு உள்ளது, ஆனால் செய்ய. பெற்றோர்கள் ஒரு நீண்ட கைவிடப்பட்ட விளையாட்டில் மழலையர் பள்ளியில் உள்ள நண்பர்களுடனான நண்பர்களுடனான குழந்தைகளுடன் தங்கள் பிள்ளை எவ்வாறு விளையாடுவது என்பதைப் பார்த்து, அவருடைய விருப்பப் புத்தகம் ஒரு புதிய வழியில் ஒரு புதிய வழியிலேயே ஒலிக்கிறது. தொண்டு பங்குகள் கூட்டு செயல்பாடு இந்த வடிவம் பரிசுகளை எடுத்து மட்டும் கற்று குழந்தைகள் மட்டும் ஒரு பெரிய கல்வி முக்கியத்துவம் உள்ளது, ஆனால் செய்ய. பெற்றோர்கள் ஒரு நீண்ட கைவிடப்பட்ட விளையாட்டில் மழலையர் பள்ளியில் உள்ள நண்பர்களுடனான நண்பர்களுடனான குழந்தைகளுடன் தங்கள் பிள்ளை எவ்வாறு விளையாடுவது என்பதைப் பார்த்து, அவருடைய விருப்பப் புத்தகம் ஒரு புதிய வழியில் ஒரு புதிய வழியிலேயே ஒலிக்கிறது. கூட்டு ஹைக்கிங் மற்றும் விஜயங்கள் முக்கிய குறிக்கோள் குழந்தை பெற்றோர் உறவுகளை வலுப்படுத்த வேண்டும். இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் விடாமுயற்சி, துல்லியம், அன்புக்குரியவர்கள் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்கள், வேலைக்கு மரியாதை செலுத்துவார்கள். இந்த பயணங்கள் இருந்து, குழந்தைகள் தங்கள் பிராந்தியத்தை பற்றி இயற்கை, பூச்சிகள், பூச்சிகள் செறிவூட்டப்பட்ட புதிய பதிவுகள் திரும்ப. பின்னர் அவர் உணர்ச்சிவசப்பட்டு விழுந்தார், இயற்கை பொருட்களிலிருந்து கைவினை செய்தார், கூட்டு படைப்பாற்றலின் கண்காட்சிகளை வரையறுக்கிறார். கூட்டு ஹைக்கிங் மற்றும் விஜயங்கள் முக்கிய குறிக்கோள் குழந்தை பெற்றோர் உறவுகளை வலுப்படுத்த வேண்டும். இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் விடாமுயற்சி, துல்லியம், அன்புக்குரியவர்கள் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்கள், வேலைக்கு மரியாதை செலுத்துவார்கள். இந்த பயணங்கள் இருந்து, குழந்தைகள் தங்கள் பிராந்தியத்தை பற்றி இயற்கை, பூச்சிகள், பூச்சிகள் செறிவூட்டப்பட்ட புதிய பதிவுகள் திரும்ப. பின்னர் அவர் உணர்ச்சிவசப்பட்டு விழுந்தார், இயற்கை பொருட்களிலிருந்து கைவினை செய்தார், கூட்டு படைப்பாற்றலின் கண்காட்சிகளை வரையறுக்கிறார்.

டி. V. Korobkov பெற்றோருடன் அல்லாத பாரம்பரியமான வடிவங்கள் பின்வரும் வகைப்பாட்டை வழங்குகிறது. பயன்பாட்டின் விவாத நோக்கத்திற்காக: பெற்றோரை அறிந்தவர்களின் நோக்கம்: குழந்தைகளின் கல்வியின் தன்மை கொண்ட பெற்றோரின் அறிமுகம். குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சி பற்றிய அறிவின் பெற்றோரை உருவாக்குதல். பயன்பாட்டின் நோக்கம்: பெற்றோரை அறிந்தவர்களின் வேலைவாய்ப்புடன், குழந்தைகளின் கல்வியின் தன்மை கொண்டது. குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சி பற்றிய அறிவின் பெற்றோரை உருவாக்குதல். தகவல்தொடர்புகளின் படிவங்கள்: 1. பெற்றோருக்கான தகவல் திட்டங்கள் 2. பதிவுகள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள், பெற்றோர் வெளியிடப்பட்ட இரட்டையர். பெற்றோர் 3. நாட்கள் (வாரங்கள்) திறந்த கதவுகளின் 4. நாட்கள் (வாரங்கள்) 4. வகுப்புகள் மற்றும் பிற செயல்பாடுகளின் திறந்த காட்சிகள் 5. பிரச்சினை வால்பேப்பர் 6. மினி-செய்தித்தாள்கள் படிவங்கள் தகவல்தொடர்பு: 1. பெற்றோருக்கான தகவல் திட்டங்கள் 2. இதழ்கள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள், பெற்றோர் வெளியிடப்பட்ட இரட்டையர் 3. நாட்கள் (வாரங்கள்) திறந்த கதவுகளின் 4. நாட்கள் (வாரங்கள்) 4. வகுப்புகள் மற்றும் பிற நடவடிக்கைகள் திறந்த காட்சிகள் 5. வால்பேப்பர் 6. மினி-செய்தித்தாள்கள் தகவல் தகவல்தொடர்பு தகவல் மற்றும் கல்வி

பெற்றோர்களுடனான தகவல்தொடர்பு தகவல்தொடர்பு வடிவங்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களின் தொடர்புகளைப் பற்றிய தகவல்தொடர்பு வடிவங்கள், பாலர் நிறுவனங்களில் உள்ள குழந்தைகளின் கல்வியின் நிலைமைகள் மற்றும் முறைகள் ஆகியவற்றைக் கொண்ட பெற்றோர்களின் பணிகளைத் தீர்மானிக்கின்றன, நீங்கள் ஆசிரியரின் செயற்பாடுகளை இன்னும் சரியாக மதிப்பீடு செய்ய அனுமதிக்கிறீர்கள், முறைகளை மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள் வீட்டு கல்வி வரவேற்புகள், கல்வியாளர் நடவடிக்கைகள் பார்க்க மிகவும் சுவாரசியமான இது.

பெற்றோரின் தகவல் மற்றும் அறிமுக குறிக்கோளுடன் தொடர்பு கொண்ட தெரிவுநிலை தகவல்கள், பாலர் நிறுவனத்துடன் பெற்றோரை அறிந்திருக்கின்றன, பாலர் நிறுவனத்துடன் பெற்றோரை அறிந்திருக்கின்றன, குழந்தைகளின் கல்வியில் ஈடுபட்டுள்ள கல்வியாளர்களுடன் அவரது பணியின் சிறப்பம்சங்கள், மற்றும் முன்-பள்ளி நிறுவனத்தின் வேலை பற்றி மேலோட்டமான கருத்துக்களை மீறுகின்றன. தகவல் மற்றும் அறிமுக குறிக்கோள், பாலர் நிறுவனத்துடன் பெற்றோர்களை அறிந்திருக்க வேண்டும், குழந்தைகளின் கல்வியில் ஈடுபட்டுள்ள கல்வியாளர்களுடன் தனது பணியின் சிறப்பம்சங்கள், மற்றும் முன்-பள்ளி நிறுவனத்தின் வேலை பற்றி மேலோட்டமான கருத்துக்களை மீறுவதும் ஆகும். தகவல்தொடர்பு மற்றும் கல்வி விசாரணை பெற்றோருடன் ஆசிரியர்களின் தகவல்தொடர்பு இங்கு நேரடியாக இயங்காது, மற்றும் மத்தியஸ்தம் செய்யப்படுகிறது - செய்தித்தாள்கள் மூலம், கண்காட்சிகளின் அமைப்பு, முதலியன, அவை ஒரு சுயாதீனமான துணை குழுவில் உயர்த்தி, மற்றும் புலனுணர்வு வடிவங்களுடன் இணைக்கப்படவில்லை. தகவல்தொடர்பு மற்றும் கல்வி விசாரணை பெற்றோருடன் ஆசிரியர்களின் தகவல்தொடர்பு இங்கு நேரடியாக இயங்காது, மற்றும் மத்தியஸ்தம் செய்யப்படுகிறது - செய்தித்தாள்கள் மூலம், கண்காட்சிகளின் அமைப்பு, முதலியன, அவை ஒரு சுயாதீனமான துணை குழுவில் உயர்த்தி, மற்றும் புலனுணர்வு வடிவங்களுடன் இணைக்கப்படவில்லை.

பெற்றோருடன் கூடுதல் வகுப்புகளைப் பற்றிய தகவலைப் பற்றிய தகவல்தொடர்பு தகவல் தொடர்பு வடிவங்கள்; கூட்டங்கள், சுற்றுலா, நிகழ்வுகள் பற்றிய விளம்பரங்கள்; உதவி கோரிக்கைகள்; தன்னார்வ உதவியாளர்களுக்கு நன்றியுணர்வு, பலவிதமான குழந்தைகளுடன் கூடுதல் வகுப்புகளைப் பற்றிய தகவல்கள் தாள்கள்; கூட்டங்கள், சுற்றுலா, நிகழ்வுகள் பற்றிய விளம்பரங்கள்; உதவி கோரிக்கைகள்; தன்னார்வ உதவியாளர்களுக்கு நன்றி, கண்காட்சிகள், குழந்தைகள் வேலை நோக்கத்தை மேம்படுத்துதல் - நிரல் முக்கிய பிரிவுகளின் பெற்றோரை நிரூபிக்க அல்லது கண்காட்சி திட்டத்தின் வளர்ச்சியில் குழந்தைகளின் வெற்றியை நிரூபிக்க, குழந்தைகள் வேலை முதலாளிகள் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பெற்றோருக்கு நிரூபிக்க வேண்டும் பெற்றோருக்கான திட்டத்தின் திட்டத்தின் பிரதேசங்கள் அல்லது பெற்றோருக்கான திட்டத்தின் அபிவிருத்தியில் குழந்தைகளின் வெற்றிகரமாக பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு தகவல் கிடைக்கும்: குழு நாள் முறை, வகுப்பு அட்டவணை, டெய்லி மெனு, பயனுள்ள கட்டுரைகள் மற்றும் குறிப்பு பொருட்கள்-பெற்றோருக்கான பயனுள்ள கட்டுரைகள் மற்றும் குறிப்பு பொருட்கள்-நன்மைகள். பெற்றோருக்கான கோர்சஸ் பெற்றோருக்கான கற்கள் பெற்றோருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் பயனுள்ளதாக அமைந்துள்ளது: குழு தினம் முறை, வகுப்புகள், தினசரி மெனுக்கள், பயனுள்ள கட்டுரைகள் மற்றும் குறிப்பு பொருட்கள்-நன்மைகள்-பெற்றோருக்கான அட்டவணை.

பெற்றோர்களுக்கு பெற்றோர்களுக்கான பெற்றோருடன் பெற்றோருடன் பெற்றோருடன் பெற்றோருடன் பெற்றோர்களுக்கான தகவல்தொடர்பு வடிவங்கள் பெற்றோருக்கான பெற்றோர்களுக்கான எந்தவொரு செயல்களையும் பெற்றோருக்கான எந்தவொரு செயல்களையும் சரியான முறையில் செயல்படுத்துதல் (அறிவுறுத்தல்) பெற்றோர் செய்தித்தாள் பெற்றோருக்கு வழங்கப்படும் எந்தவொரு செயல்களும் (அறிவுறுத்தல்) தங்களை. அதில், அவர்கள் குடும்பத்தின் வாழ்வில் இருந்து சுவாரஸ்யமான வழக்குகளை கவனிக்கிறார்கள், தனிப்பட்ட சிக்கல்களில் கல்வி அனுபவத்தை பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். பெற்றோர் செய்தித்தாள் பெற்றோரிடமிருந்து வழங்கப்படுகிறது. அதில், அவர்கள் குடும்பத்தின் வாழ்வில் இருந்து சுவாரஸ்யமான வழக்குகளை கவனிக்கிறார்கள், தனிப்பட்ட சிக்கல்களில் கல்வி அனுபவத்தை பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். கோப்புறைகள்-இயக்கங்கள் கருப்பொருள் கோட்பாட்டில் உருவாகின்றன. பெற்றோர்களின் தற்காலிக பயன்பாட்டிற்கு கோப்புறை வழங்கப்படுகிறது. கோப்புறைகள்-இயக்கங்கள் கருப்பொருள் கோட்பாட்டில் உருவாகின்றன. பெற்றோர்களின் தற்காலிக பயன்பாட்டிற்கு கோப்புறை வழங்கப்படுகிறது. வீடியோக்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட விஷயத்தில் உருவாக்கப்படுகின்றன. வீடியோக்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட விஷயத்தில் உருவாக்கப்படுகின்றன.

பெற்றோருடன் நடத்தப்பட்ட பணியின் செயல்திறன் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளது: 1. குழந்தைகளுடன் கல்வி செயல்முறையின் உள்ளடக்கத்தில் ஆர்வமுள்ள பெற்றோரின் வெளிப்பாடு. 2. விவாதங்களின் தோற்றம், அவர்களின் முன்முயற்சியில் மோதல்கள். 3. பெற்றோர்களுக்கான பதில்கள்; உங்கள் சொந்த அனுபவத்திலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். 4. குழந்தையின் அடையாளத்துடன் தொடர்புடைய ஆசிரியருக்கு கேள்விகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கும். 5. கல்வியாளருடன் தனிப்பட்ட தொடர்புகளுக்கு பெரியவர்களின் விருப்பம். 6. கல்வியின் சில வழிமுறைகளின் பயன்பாட்டின் சரியான தன்மையைப் பற்றி பெற்றோரை பிரதிபலிக்கும். 7. பீட்டஜிக் சூழ்நிலைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதில் தங்கள் நடவடிக்கைகளை அதிகரிக்கவும், பிரச்சினைகள் மற்றும் விவாத பிரச்சினைகள் பற்றி விவாதம் செய்யவும். 1. குழந்தைகளுடன் கல்வித் திட்டத்தின் உள்ளடக்கத்தில் ஆர்வமுள்ள பெற்றோரின் வெளிப்பாடு. 2. விவாதங்களின் தோற்றம், அவர்களின் முன்முயற்சியில் மோதல்கள். 3. பெற்றோர்களுக்கான பதில்கள்; உங்கள் சொந்த அனுபவத்திலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். 4. குழந்தையின் அடையாளத்துடன் தொடர்புடைய ஆசிரியருக்கு கேள்விகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கும். 5. கல்வியாளருடன் தனிப்பட்ட தொடர்புகளுக்கு பெரியவர்களின் விருப்பம். 6. கல்வியின் சில வழிமுறைகளின் பயன்பாட்டின் சரியான தன்மையைப் பற்றி பெற்றோரை பிரதிபலிக்கும். 7. பீட்டஜிக் சூழ்நிலைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதில் தங்கள் நடவடிக்கைகளை அதிகரிக்கவும், பிரச்சினைகள் மற்றும் விவாத பிரச்சினைகள் பற்றி விவாதம் செய்யவும்.

தகவல் ஆதாரங்கள் 1. Doronova T. V. "பெற்றோருடன் ஒரு முன்-பள்ளி நிறுவனத்தின் தொடர்பு" 2. Zvereva O. L., Korotkov T. V. "Dow உள்ள பெற்றோருடன் ஒரு ஆசிரியர் தொடர்பு." 3. Solodyankina O. V. "குடும்பத்துடன் புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனத்தின் ஒத்துழைப்பு" 4. Krylova N. "அவரது குடும்பத்துடன் ஒரு மழலையர் பள்ளி தொடர்பு என்ன இருக்க வேண்டும்?". 5. Bogomolova Z. A. "ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் கூட்டு உறவுகளை உருவாக்குதல் டவுன் ஒத்துழைப்பு நிலைமைகளில்." 1. Doronova T. V. "பெற்றோருடன் ஒரு புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனத்தின் தொடர்பு" 2. Zvereva O. L., Korobova T. V. "டவ் பெற்றோருடன் ஒரு ஆசிரியரின் தொடர்பு." 3. Solodyankina O. V. "குடும்பத்துடன் புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனத்தின் ஒத்துழைப்பு" 4. Krylova N. "அவரது குடும்பத்துடன் ஒரு மழலையர் பள்ளி தொடர்பு என்ன இருக்க வேண்டும்?". 5. Bogomolova Z. A. "ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் கூட்டு உறவுகளை உருவாக்குதல் டவுன் ஒத்துழைப்பு நிலைமைகளில்."