புலனுணர்வு வளர்ச்சி பழைய குழு NOD சுருக்கம் "நாங்கள் மக்கள் தான். "குழு விஜயத்தின் போது அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் வகுப்புகளின் சுருக்கம் சராசரி குழுவாக இருந்தது

தீம்: வாழ்க்கை விதிகள்

நோக்கம்: மக்கள் வாழும் அடிப்படை விதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; முக்கிய விஷயம் விதிகள் தெரியாது என்று ஒரு யோசனை, ஆனால் அவற்றை நிறைவேற்ற; நேர்மையாகவும் தைரியமாகவும் கற்பிப்பதற்காக, தங்கள் அசிங்கமான செயல்களை ஒப்புக் கொள்ள முடியும், அதனால் அவர்கள் எதிர்காலத்தில் மீண்டும் செய்யமாட்டார்கள்; ஆளுமை மிக உயர்ந்த தார்மீக குணங்களை உருவாக்குவது: தயவு, நேர்மை, தைரியம், சோதனையை நிலைநிறுத்துவது, ஒரு "நான்", ஒரு குழந்தையின் பாத்திரத்தின் சிறப்பியல்புகளை சுயாதீனமாக மேம்படுத்துவதற்கான திறனைக் காட்டும் ஒரு விமர்சன அணுகுமுறை.

வேலைவாய்ப்பு

நீங்கள் விரைவில் மழலையர் பள்ளிடன் சேர்ந்து பள்ளிக்குச் செல்வீர்கள், ஆனால் உங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் பொம்மைகளை நீண்ட காலமாக நினைவில் வைத்திருப்பீர்கள், நீங்கள் உங்களை எப்படி வளர்த்தெடுத்தீர்கள் என்பதை நினைவில் வைத்துக்கொள்வீர்கள்.

என்ன விதிகள் உங்களுக்கு நினைவிருக்கின்றன? (குழந்தைகள் பதில்கள்)

அவற்றை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதற்காக, ஒரு மரத்தின் விதிமுறைகளுடன் அற்புதமான இலைகளைக் கைப்பற்றி, உரத்த குரலில் உரையாடுவோம். (இலைகள் தொங்கும் குழந்தைகளுடன் கூடிய ஆசிரியர்.)

விதிகள்

தாராளமாக இருங்கள்!

சிக்கனமாக இருங்கள்!

கடின உழைப்பாளி!

கவனமாக இருங்கள்!

விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களை நேசியுங்கள்!

கவனமாகவும் கவனிக்கவும்!

சிறிய மற்றும் பலவீனமாக உதவுங்கள்!

பெரியவர்களை மரியாதை செய்!

மக்களை காயப்படுத்தாதே!

கண்ணியமாகவும் விருந்தோம்பலாகவும் இருங்கள்!

தைரியமாக இருங்கள்!

நேர்மையாக இருங்கள்!

மூப்பர்களிடம் சொல்!

இது எங்கள் அசாதாரண ஓக். இது ஞானத்தின் ஒரு கரிய ஒன்று. அவரை கவனமாக கவனியுங்கள், வாழ்க்கையில் இந்த விதிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

ஞாபகப்படுத்துகிறவன் புத்திசாலியாக இருப்பான், ஞாபகமிருக்கிறவனும் பூர்த்திசெய்கிறவனும் ஞானமடைவான்.

மழலையர் பள்ளியில் மட்டும் விதிமுறைகளுக்குத் தேவை, ஆனால் நீங்கள் பெரியவர்களாக இருக்கும்போது, ​​பள்ளியில், பள்ளியில் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். நீங்களே அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் எனில், உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு இந்த விதிகளை கற்பிக்கிறீர்கள்.

இந்த விதிகள் உங்களுக்குத் தெரிந்த பொழுது, உங்கள் வாழ்க்கையில் சந்தேகங்கள் இருந்தன, ஆனால் அவற்றைப் பின்பற்றவில்லை?

முன்கூட்டியே தெரிந்துகொள்வது நல்லதல்ல என்று நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்களா?

நீங்கள் வெட்கப்படுகிறீர்களா?

யார் தைரியம் மற்றும் அனைவருக்கும் அவரது வாழ்க்கையில் சில சம்பவங்கள் சொல்ல முடியும்? (தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து குழந்தைகளின் கதைகள்)

நீங்கள் உரத்த குரலில் ஒப்புக்கொள்வதற்கு பயப்படாதீர்கள், இது உங்களுக்கு தைரியமான பாத்திரம் தேவை.

இப்போது ஒரு வசதியான இடத்தை கண்டுபிடித்து மனோ-ஜிம்னாஸ்டிக்காக தயாராகுங்கள்.

உளவியல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "ஒளிக்குச் செல்"

நீங்கள் ஒரு குளிர் நிலவறையில் நுழைந்துவிட்டீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் சுவாசிக்க வேண்டும், போதிய காற்று இல்லை. சிங்கத்தின் தனிமையில், சங்கடமான. நீங்கள் விரைவில் இங்கே வெளியே வர வேண்டும். ஆனால் முன்னேற்றம் இல்லை. பார்வைக்கு எந்த முடிவும் இல்லாத நீளமான சுரங்கப்பாதை வழியாக நீ நடந்து கொள்கிறாய். திடீரென்று சில ஒளி தொலைவில் பறந்து சென்றது. இந்த சூரியன் கதிர் ஒரு கனமான நிலவறையில் ஊடுருவியது. நீங்கள் விரைவில் ஓடி, கற்களால் சிதறி, திடீரென்று ஒரு பிரகாசமான, கதிரியக்க சூரியன் அதன் ஒளியைக் கொண்டு ஓடியது. சூடான காற்று உங்கள் முடியை அடிக்க தொடங்கியது. நீங்கள் புதிய காற்றில் சுவாசிக்கின்றீர்கள், உங்கள் நெஞ்சில் மகிழ்ச்சி நிறைந்திருக்கிறது. நீங்கள் சுதந்திரமாகவும் சந்தோஷமாகவும் உணர்ந்தீர்கள்.

நீங்கள் இருண்ட நிலவறையில் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகள் பதில்கள்)

கெட்ட செயல்களைச் செய்யும் போது அவர் கொடூரமானவராக இருந்தாலும்கூட அத்தகைய உணர்வுகளை யாராவது உணருகிறார்கள். அவரது ஆத்மா இருண்ட, சங்கடமான, பயங்கரமானது.

நீங்கள் வெளிச்சத்திற்கு வந்தபோது உங்களுக்கு என்ன உணர்வுகள் இருந்தன? (குழந்தைகள் பதில்கள்)

வாழ்க்கையின் ஞானமான சட்டங்களைப் படிக்கும்போதே அத்தகைய உணர்வுகளை ஒரு நபர் அனுபவித்து வருகிறார். அவரது தவறுகளை ஒப்புக்கொள்கையில் மகிழ்ச்சி, நிம்மதி, அமைதி ஆகியவை அவரது ஆன்மாவில் வாழ்கின்றன.

இப்போது நீங்கள் ஒ. வைல்டி'ஸ் விசித்திரக் கதை "ஸ்டார் பையில்" இருந்து ஒரு பகுதியைக் கேட்பீர்கள்.

நான் பகுதி

குளிர்காலத்தில் குளிர்காலத்தில் இரண்டு லுர்பாஜாக்ஸ்கள் வானில் இருந்து ஒரு பிரகாசமான நட்சத்திர வீழ்ச்சி கண்டது. தங்கள் ஆடைகளின் மடிப்புகளில், அவர்கள் ஒரு நட்சத்திரத்தைக் காணவில்லை, ஆனால் ஒரு சிறு குழந்தை. லும்பர்காக்களில் ஒன்று குழந்தையை எடுத்துக்கொண்டு, வறுமையும் பசியும் இருந்தபோதிலும், அவரை வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றார். சிறுவன் மிக அழகாக வளர்ந்தான், ஆனால் கோபம், பெருமை, கொடூரம். ஒருமுறை, ஒரு பெண் அவர்களுடைய கிராமத்திற்கு வந்தபோது, ​​அவள் மீது கற்களை வீசினாள், அந்தப் பிச்சைக்காரனை அவன் அம்மா என்று நம்ப விரும்பவில்லை.

(ஆசிரியர் படங்களைக் காட்டுகிறது.)

யார் நட்சத்திர பையனை விரும்பினார்? ஏன்?

பிச்சைக்காரர் யார்?

நீங்கள் விரும்பும் ஹீரோவுக்கு உங்கள் இதயங்களை வழங்குங்கள்.

(குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதையின் நாயகர்களுக்கு காகித இளஞ்சிவப்பு இதயங்களை வழங்குகிறார்கள்.)

(ஆசிரியர்கள் அமைதியாக பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள், பிள்ளைகள் தங்கள் இதயத்தை எந்த ஹீரோக்கு கொடுத்துள்ளனர் என்பதைப் பார்க்கும் போது, ​​அவர் இரண்டு கிண்ணங்கள் மற்றும் ரொட்டி துண்டுகளை அம்பலப்படுத்துகிறார்.)

நண்பர்களையும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களையும் உங்களுக்கு பரிசுகளை கொடுக்க விரும்புகிறேன். நீங்கள் விரும்பும் ஒரு தோற்றத்தை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள், ஆனால் உண்மையில் நீங்கள் விரும்பும் ஹீரோவிலிருந்துதான். ஸ்டார் பையன் உங்களை சாக்லேட் செய்ய நினைக்கிறான். ஏழை பிச்சைக்கார பெண்ணுக்கு பணம் இல்லை, ஆனால் அவள் உங்களுக்கு ரொட்டி கொடுக்க விரும்புகிறாள்.

(குழந்தைகள் தங்களை ஒரு தற்காலிகமாக எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், கவனிப்பவர் நிலைமையை ஆராய்ந்து, குழந்தைகள் விரும்பும் ஒருவருக்கு இதயம் கொடுக்கும்போது, ​​அவர்கள் விரும்பியவர்களிடமிருந்து ஒரு பங்களாவை எடுத்துக் கொண்டபோது, ​​குழந்தைகள் கருத்து நேர்ந்ததா என்பதை முடிவுக்கு கொண்டுவருகிறது. முதல் மற்றும் இரண்டாவது வழக்குகள் ஒன்று, அவர்கள் இதயத்தை வெல்லவில்லை, ஆனால் அவர்கள் வணக்கம் செய்யலாம், ஆகையால் அடுத்த உரையாடலுக்கான வேறுபட்ட விருப்பங்கள்.)

1 விருப்பம்

நண்பர்களே, நீங்கள் ஒரு பிச்சைக்காரன் பெண்ணுக்கு உங்கள் இதயங்களை நன்கொடையாக அளித்தீர்கள், ஆனால் நீங்கள் ஒரு கொடூரமான நட்சத்திர பையனிலிருந்து இனிப்புகளை எடுக்க ஏன் முடிவு செய்தீர்கள்? நீங்கள் இன்னும் குழந்தைகள் மற்றும் உண்மையில் சாக்லேட் வேண்டும் என்று தெளிவாக உள்ளது, அது சோதனையை செய்ய முடியாது கடினம். ஆனால் இன்னமும் நீங்கள் சகிப்புத்தன்மையும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், நேர்மையான உணர்வுகளை காத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

2 விருப்பம்

நீ பெரியவளாய் இருக்கிறாய்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ரொட்டி ரொட்டியைவிட சுவையாக இருக்கிறது, ஆனால் நீங்கள் ரொட்டியும் பிச்சைக்காரரும் ரொட்டியைத் தேர்ந்தெடுத்திருக்கிறீர்கள், நீங்கள் இதயத்தை வெல்லவில்லை, உங்களுக்கு மனசாட்சி உண்டு.

(O. வைல்டு விசித்திரக் கதை "ஸ்டார் பாய்" இரண்டாவது பகுதியை படித்தல்.)

இரண்டாம் பத்தியில்

ஆனால் பிச்சைக்கார அம்மா கிராமத்தை விட்டு வெளியேறி, நட்சத்திர பையன் திடீரென்று ஒரு அசுரன் மாறியது. பின்னர் அவர் தவறு செய்ததை உணர்ந்தார், மேலும் மூன்று ஆண்டுகளாக அவர் தனது தாயிடம் உலகில் தேடினார் ... அவர் மீண்டும் அழகாக மாறும்வரை பல தவறான வழிகாட்டுதல்களை அனுபவித்தார். அவர் பிச்சைக்காரனை சந்தித்தார், அவளுக்குக் கீழ்ப்படிந்தார். திடீரென்று பிச்சைக்காரன் ஒரு ராணியாக மாறியது. சீக்கிரத்தில் நட்சத்திர பையன் நகரின் ஆட்சியாளராக ஆனான். அவர் நியாயமானவராக இருந்தார், அநாதைகளுக்கும் ஏழைகளுக்கும் நோய்வாய்பட்டவர்களுக்கும் அவர் தயவானவர்.

நீங்கள் இப்போது நட்சத்திர பையனைப் போல் இருக்கிறீர்களா? (குழந்தைகள் பதில்கள்) உங்களுக்கு மிகவும் பிடிக்கும் ஒருவரிடம் இருந்து ஒரு பரிசு கிடைக்கும் என்று நாங்கள் நிபந்தனையுடன் இருந்தோம். இப்போது நீ, உனக்கு வேண்டுமானால், நட்சத்திர பையனைச் சாக்லேட் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

(குழந்தைகள் தங்களை உதவுங்கள்.)

நண்பர்களே, நீங்கள் இன்னும் preschoolers மற்றும் நீங்கள் கற்று கொள்ள சரியான விஷயம் செய்ய வேண்டும். பேசும் வார்த்தைகள் எளிதானது, மேலும் விஷயங்களைச் செய்வது கடினம். ஆனால் நீங்கள் ஒரு உணர்திறன், நேர்மையான, நல்ல இதயம் உண்டு. வாழ்க்கையில் ஞானமான விதிகள் உங்களுடன் எப்போதும் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். பின்னர் நீ நல்லவராயிருப்பாய்.

MBDOU டி / சி எண் 48 டேகான்ரோ.

புலனுணர்வு வளர்ச்சிக்கு NOD இன் சுருக்கம் பழைய குழு  தலைப்பு: "வனவிலங்கு மற்றும் வீட்டு."

குறிக்கோள்:  விலங்குகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துகளை சுருக்கமாகவும் திட்டமிடவும், காட்டு மற்றும் உள்நாட்டு விலங்குகளுக்கு இடையில் வேறுபடுத்தி; குழந்தைகள் வளர தர்க்கரீதியான சிந்தனை, நினைவகம், விலங்குகள் காதல். வளப்படுத்த சொல்லகராதி  புதிய வார்த்தைகள் கொண்ட குழந்தைகள்.

நோக்கங்கள்:

1. கல்வி:
  - விலங்குகளை பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்து, அவற்றின் தோற்றம் பற்றி, அறிகுறிகள் மூலம் அவற்றை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
  - குழந்தைகள் புரிந்து கொள்ள புதிய சொற்களை "கிரீன்பீஸ்", "Canine", "பயிற்சியாளர்", கற்று கொள்ள உதவும்.
  - விளையாட்டு சதி அபிவிருத்தி திறனை உருவாக்க, விளையாட்டில் குழந்தைகள் படைப்பு செயல்பாடு தூண்டுகிறது.

2. வளரும்:
  - குழந்தைகளின் உரையை வளர்க்கவும்.
  - சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல்.
  - உங்கள் நினைவு, கவனத்தை பயிற்சி.

3. கல்வி
  - குழந்தைகள் நட்பு உறவுகள், கூட்டு தொடர்பு,
  - விலங்குகள் மீது நல்ல அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்வது, அவர்களுக்காக நேசிப்பதோடு, அவர்களைப் பராமரிப்பதும்.

உபகரணங்கள்:  உள்நாட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகள் சித்தரிக்கும் பொம்மைகள். கார்ட்டூன் "Masha மற்றும் கரடி" பாடல், g / மற்றும் "விலங்கு நினைக்கிறேன்"

ஆரம்ப வேலை:

- விலங்குகளைப் பற்றி படத்தொகுப்புகளைப் பார்க்கவும், அடுத்தடுத்த விவாதம்.
  - விளக்குகள் பயன்படுத்தி விலங்குகள் பற்றி உரையாடல்கள்,
  - ஆல்பம் "காட்டு விலங்குகள்" கருத்தில்,
  - விலங்குகள் பற்றி யோசிக்காமல் மற்றும் யோசிக்காமல் புதிர்கள்,
  - படித்தல் புனைகதை  விலங்குகள் பற்றி.
  - விலங்குகள் நிறம் படங்கள்,

NOD நகர்வு:

Etude "ஸ்மைல்"

தோழர்களே வணக்கம்! பாருங்கள், இன்று ஒரு நல்ல நாள்.

ஆசிரியர்: சூரியன் ஒரு பூனை போன்ற புன்னகை, இப்போது ஒரு sly நரி போன்ற, இப்போது நீங்கள் ஒரு சிறிய நாய்க்குட்டி வழங்கப்பட்டது போல், இதயம் புன்னகை.

ஆசிரியர்: - உனக்கு ஒரு அற்புதமான மனநிலையைக் காண்கிறேன் ஓ, பாருங்கள், இந்த பெட்டியில் என்ன இருக்கிறது? நான் என்ன நினைக்கிறேன் என்று தெரியவில்லை? பாருங்கள்?

மூடி திறக்கும், மற்றும் காட்டு மற்றும் உள்நாட்டு விலங்குகள் பெட்டியில் கலந்து.

காட்டு மற்றும் உள்நாட்டு விலங்குகள் புள்ளிவிவரங்கள் காட்டுகிறது.

குழந்தைகள்: விலங்குகள் என்று

கல்வியாளர்: - குழந்தைகள் உனக்குத் தெரியும் அந்த விலங்குகளை பெயரிடு.

குழந்தைகள்: நாய், பூனை, கரடி, முயல், குதிரை.

கல்வியாளர்: - அது சரி! சொல்லுங்கள், என்ன விலங்குகள் உங்களுக்குத் தெரியாது?

குழந்தைகள்: (காட்ட அல்லது விவரிக்க முடியும்).

கல்வியாளர்: - உள்நாட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகள் வேறுபாடுகள் என்ன தெரியும்?

குழந்தைகள்: செல்லப்பிராணிகளை வீட்டில் வாழ அந்த விலங்குகள் உள்ளன.

கல்வியாளர்: - சரி. செல்லப்பிராணிகளை மக்கள் தொட்டவர்கள் யார். மற்றும் காட்டு, நபரின் சுயாதீனமாக வாழ. நீங்கள் விலங்குகளை நடத்துகிறீர்கள், அவர்களைப் பற்றி கவலைப்படுகிறீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்.

குழந்தைகள்: கால்நடை மருத்துவர், விலங்குகளை நேசிப்பவர்கள்

கல்வியாளர்: - நீங்கள் சரியாக சொன்னீர்கள். மற்றும் Greenpeace போன்ற தொழில் உள்ளது, தொழில்: பயிற்சியாளர், canine.

யாராவது இந்த வார்த்தைகளை கேட்கலாம் மற்றும் அவர்கள் என்ன அர்த்தம் என்று தெரியுமா?

கல்வியாளர்: - கிரீன்பீஸ் (இந்த வார்த்தை ரஷ்ய மொழியில் "பச்சை உலக" என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது) ஒரு சர்வதேச சுயாதீன சுற்றுச்சூழல் அமைப்பு ஆகும்.

கல்வியாளர்: - குழந்தைகள், நீங்கள் சொல்லும் வார்த்தைகள் பயிற்சியாளர் மற்றும் நாய்களின் அர்த்தம் என்ன?

- பயிற்சியாளர் யார்?

குழந்தைகள்: - அவர் ஒரு சர்க்கஸில் யாரோ பயணிப்பார், உதாரணமாக.

கல்வியாளர்: - அது சரி, பயிற்சியாளர் செயல்திறன் மிக்க விலங்குகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பவர். யார் ஒரு நாயகி?

குழந்தைகள்: - ஒரு படத்தில் ஒரு படம் அல்லது ஒரு படத்தில் நடிக்கிறார்.

ஆசிரியர்: - இது திரைப்படத்துடன் தொடர்புடையது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? எண் ஒரு நாய் நிபுணர் நாய் இனப்பெருக்கம் மற்றும் இனவிருத்தி நிபுணர்.

எதிர்கால பயிற்சியாளர்கள், நாய்க்குட்டிகள் மற்றும் பசுபீயர்கள் ஆகியோரை நீங்கள் அவர்களின் சில்ஹூட்டெட்டில் காணலாம் மற்றும் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட வேண்டும்.

எந்த பிரிவை நாம் பிரிப்போம்?

கல்வியாளர்: - Masha?

Masha பதில்: - காட்டு மற்றும் உள்நாட்டு விலங்குகள்.

அல்லது ஒருவேளை யாரோ ஒரு தடையில் பாத்திரத்தில் தன்னை சோதிக்க மற்றும் சோதனை ஒரு விலங்கு கண்டுபிடிக்க வேண்டும்?

ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளின் கவனத்தை இலைகளில் வரையப்பட்டிருக்கும் ஓவியம் மற்றும் விலங்குகளின் தடயங்கள் வரை ஈர்க்கின்றனர்.

கல்வியாளர்: - யூகிக்க முயற்சி செய்யலாம். யூகிக்கிற அந்த விலங்குகள், குழுக்களாக விநியோகிக்க நான் முன்மொழிகிறேன். என்ன நினைக்கிறேன்?

குழந்தைகள்: - காட்டு மற்றும் செல்லப்பிராணிகளை.

கல்வியாளர்: - சரி. நீங்கள் பணியுடன் எப்படி சமாளித்தீர்கள் என்பதைச் சரிபாருங்கள்?

நான் ஒரு சிறிய ஓய்வு பரிந்துரைக்கிறேன் மற்றும் விளையாட்டு விளையாட: "தோட்டத்தில் முயல்களுடன்", குழந்தைகள் கார்ட்டூன் "Masha மற்றும் கரடி" இருந்து "இசைக்கு காணப்படாத விலங்குகள் தடங்கள்" இசை விளையாட.

கல்வியாளர்: - சரி, முயல்களுடன், நான் விளையாட்டை விரும்பினேன்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, ஆனால் தயவுசெய்து, தயவு செய்து, தயவு செய்து, விலங்குகளை நேசிப்பதற்காக, அது ஒரு சினைலஜிஸ்ட் அல்லது கிரீன்பீஸ் என்று அவசியம்?

குழந்தைகள்: - இல்லை, நீங்கள் விலங்குகள் அன்பு வேண்டும்.

- அது சரி, அவர்களை நேசிக்கவும் பார்த்துக்கொள்ளவும்.

ஆசிரியர்: - நண்பர்களே, உங்களிடம் ஏதாவது செல்லப்பிராணிகளை வைத்திருக்கிறீர்களா?

குழந்தைகள்: - பூனை, நாய், கினிப் பன்றி.

கவனிப்பவர்: - உங்களில் ஒருவர் உங்களுக்கு பிடித்த மிருகத்தைப் பற்றி பேச விரும்புகிறாரா?

குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பமான விலங்குகளைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.

ஆசிரியர்: - காட்டு விலங்குகளிலிருந்து செல்லப்பிராணிகளை எப்படி வேறுபடுத்துவது என்பதை நினைவிருக்கிறதா?

குழந்தைகள்: - வீடுகள் வாழ்கின்றன, ஒரு நபர் அவர்களை கவனித்துக்கொள்கிறார், மேலும் காட்டுப்பகுதிகள் தங்களைக் கவனித்துக் கொள்கின்றன

கல்வியாளர்: - நல்லது! நீங்கள் சொல்வது சரிதான்!

கல்வியாளர்: - நான் விலங்குகள் பற்றி புதிர் நினைக்கிறேன் முன்மொழிய.

ஆசிரியர் விலங்குகள் பற்றி புதிர் செய்கிறது.

ஆசிரியர்: - அது போகிறது, அது செல்கிறது, எல்லாம் தாடி உலுக்கி,

அவர் மிகவும் கேட்கிறார்: "என்னை, ஆமாம், அந்த களைகளை எனக்கு கொடுங்கள் .." (ஆடு).

ஆசிரியர்: - குளிர்காலத்தில், யார் paw உறிஞ்சும்? தேன் மிகவும் நேசிக்கிறார். ஒருவேளை கடுமையாக அழலாம் ... அதை எப்படி அழைப்பது? (பியர்).:
  - இரவில், அவர் இனி தூங்கவில்லை, அவர் எலிகள் இருந்து வீட்டை காத்து. ஒரு கிண்ணத்திலிருந்து பால் குடிக்கவும். இது எங்கள் வீடு (பூனை).:
  - யார் வேகமாக விரட்டுகிறார்கள்? அவரை பின்னால் தூசு எப்போதும் swirling, எனக்கு சொல், தோழர்களே. இது ஒரு கிரைஹவுண்ட் (ஹார்ஸ்) ஆகும்.

சரி, நீங்கள் விலங்கு உலகில் நிபுணர்கள் தான். ஆனால், துரதிருஷ்டவசமாக, பாடம் முடிவுக்கு வந்தது. பாடம் பிடிக்கவில்லையா? நாங்கள் அங்கு முடிவுக்கு வரவில்லை, மேலும் ஆய்வுகள் நீங்கள் கடல் விலங்குகளின் வாழ்க்கையை படிக்க வேண்டும் என்று பரிந்துரைக்கிறேன்.

அது மட்டுமல்ல. சர்க்கஸ் பயிற்சியாளர்களாகவும், மற்றும் உயிரியல் வல்லுநர்களாகவும் செயல்படும் என்பதால் யாரோ இன்றைய பாடத்தில் பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைப்பதோடு, விளையாட்டு "சர்க்கஸ்" விளையாடுபவராகவும் இருக்கலாம்.

நோக்கங்கள்:  புலனுணர்வு முயற்சியை வளர்த்து, ஒற்றுமைகள் மற்றும் விஷயங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய தேடல்களைத் தூண்டுகிறது. கவனம் அதிகரிக்கவும் காட்சி நினைவகம். எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதற்காக, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகிற்கு நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குவதற்கு. பிள்ளைகள் தங்கள் செயல்களையும் மற்றவர்களின் செயல்களையும் சரியாக மதிப்பீடு செய்ய கற்பிக்கவும். நல்லெண்ணம், அனுதாபம், இயற்கையின் நியாயமான மற்றும் கவனமான மனப்பான்மை ஆகியவற்றை வளர்க்க. குழந்தைகள் பேச்சு மேம்படுத்தவும். சொல்லகராதி விரிவுபடுத்தவும்.

பொருள்:சுவரொட்டி, பச்சை நிற இலைகள், வண்ணமயமான இதழ்கள், குழந்தைகள், சாஸர், துணி துவைப்பிகள், வண்ணமயமான தண்ணீரின் ஜாடி, பந்தை, விளையாட்டின் சுவரொட்டிகள் "என்ன கலைஞர் குழம்பிப் போனார்கள்".

வேலைவாய்ப்பு- குழந்தைகள், நட்பு எங்கே தொடங்குகிறது? ஒருவருக்கொருவர் நல்ல புன்னகையுடன் பாடத்தை ஆரம்பிப்போம். லியோ டால்ஸ்டாயின் கதையை கேளுங்கள் "பழைய மனிதன் ஆப்பிள் நடப்பட்டான்." "பழைய மனிதன் ஆப்பிள் நடப்படுகிறது. அவர்கள் அவரிடம், "உனக்கு ஏன் ஆப்பிள் வேண்டும்? நீண்ட காலமாக இந்த ஆப்பிள் மரங்களின் பழங்களை நீங்கள் காத்திருக்க வேண்டும், நீங்கள் அவர்களிடமிருந்து ஆப்பிள் சாப்பிட மாட்டீர்கள். பழைய மனிதன் கூறினார்: "நான் சாப்பிட மாட்டேன், மற்றவர்கள் சாப்பிடுவார்கள், அவர்கள் சொல்வதற்கு எனக்கு நன்றி கூறுவார்கள்."

ஒரு பழைய மனிதனின் செயலை எவ்வாறு அழைக்க முடியும்? (kind, cordial, benevolent) - நீங்கள் மற்றவர்களுக்கு என்ன செய்தாய்? - நீங்கள் எப்படி நல்லவர்கள் என்று நினைத்தீர்கள்? (மகிழ்ச்சி, பாசம், மகிழ்ச்சி, சந்தோஷம்) - நல்லது - மற்றவர்கள் நலம், மகிழ்ச்சி, சந்தோஷம் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கும் மக்களின் செயல்கள் மற்றும் செயல்கள் இவை. (சூரியன், வானவில், அம்மா, பிரகாசமான அழகான மலர்கள்).

ஆனால் எங்கள் மரத்தின் மீது ஒரு கிளை இறக்க ஆரம்பித்தது, முழு மரமும் இறந்து போகலாம். நீங்கள் ஒரு மரம் எப்படி உதவ முடியும் என்று நினைக்கிறீர்களா? குழந்தைகள் என்னை அழைக்கிறார்கள், நான் பச்சை இலைகள் (தண்ணீர், தோண்டி, வருத்தம், காயம் மூடி, புண் கிளையை வெட்டி, ஸ்ட்ரோக், மென்மையான வார்த்தைகள் சொல்ல) ஒட்டிக்கொள்கின்றன. நம் மரம் பச்சை நிறமாகிவிட்டது, அது குழந்தைகளின் நலன்களில் இருந்து நிறைய இலைகள் "வளர்ந்தது". பாதுகாப்பு மற்றும் தயவில் இருந்து, அது "மகிழ்ச்சியாக" மாறியது. இங்கே மற்றும் இயற்கையில், தயவில் இருந்து: பூக்கள், விலங்குகள், தாவரங்கள், பறவைகள் நல்ல உணர்கின்றன மற்றும் அவர்களின் அழகு உன்னை மகிழ்விக்கும்.

மரங்கள் எவ்வாறு விதைக்கப்பட்டன? அவர்கள் எங்கு தொடங்க வேண்டும்? இளம் மரங்களை கவனிப்பது எப்படி? அட்டவணையில் எத்தனை உருப்படிகளை பார்க்கலாம். மரங்களை நடுவதற்குப் பயன்படுத்த வேண்டியவற்றை நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

இப்போது எங்களுக்கு கொஞ்சம் அனுபவம் இருக்கும். கற்பனை இந்த துண்டு ஒரு மரம் வேர்கள் என்று கற்பனை. இந்த சரங்களைப் போன்ற நிறைய மரங்கள் இருக்கின்றன. வேர்கள் சிறப்பாக உறிஞ்சப்படுவதை எப்படி சிறப்பாக பார்க்க வேண்டும் என்பதை நான் நன்றாக உணர்ந்தேன். சாஸர்களில் சில தண்ணீரை ஊற்றவும், என்ன நடக்கிறது என்று பார்க்கவும். எல்லா வேர்களும் தண்ணீரில் நிரப்பப்பட்டன. பிறகு தண்ணீர் எங்கே போகிறது? (தண்டு, கிளைகள், இலைகள்). பின்னர் எங்கே? ஆமாம் அது காற்றுக்குள் ஆவியாகி, மேகங்களில் சேகரிக்கிறது மற்றும் வேர்களைப் பாய்ச்சுகிறது. கோடை வெப்பம் இருந்தால் என்ன நடக்கும், நீண்ட காலமாக மழை இல்லை. மழலையர் பள்ளி முழுவதும் குழந்தைகள் நிறைய மரங்கள் நடந்துள்ளனர், என்ன நினைக்கிறாய்? - அவர்கள் காற்று சுத்தம், - நிழல் மற்றும் coolness கொடுக்க - எங்கள் அடுக்குகளை அலங்கரிக்க.

இப்போது நாம் கொஞ்சம் ஓய்வு மற்றும் விளையாட்டு "மிராக்கிள் - தீவு" விளையாட. எங்கள் குழு ஒரு ஏரியாக மாறும். ஏரிக்குள் ஒரு சிறிய தீவு உள்ளது. இந்த தீவில் அனைத்தையும் பெற முயற்சி செய். சரி, நீங்கள் மிகவும் நட்பு மற்றும் இந்த தீவின் அழைக்கிறேன் - நட்பு ஒரு தீவு.

இப்போது அவர்கள் ஒருவரையொருவர் கைகளால் பிடித்து நின்று விளையாட்டாக "நல்ல - கெட்ட" (ஒரு பந்தைக் கொண்டு) விளையாடியது. ஒரு மலர்வையிலிருந்து ஒரு பூவைப் பறித்துக்கொண்டது - ஒரு நண்பனை தள்ளி, ஒரு நாய்க்குட்டி, ஒரு நாய்க்குட்டி - ஒரு பலவீனமான மனிதனை - - நான் பொம்மைகளை என் இடத்திற்குத் திருப்பினேன் - ஒரு கிளையை உடைத்தேன் - ஒரு நோயுற்ற நண்பரிடம் சொன்னேன் - ஒரு பறவையின் கூட்டை நான் அழித்தேன் - ஒரு மரத்தை நான் நட்டேன், - நான் ஒரு கூட்டைக் காப்பாற்றினேன்.

இப்போது நான் கனவு கண்டு விளையாடுகிறேன் "ப்ளூ - ஏழு வண்ணங்கள்". மாய இதழில் எல்லாவற்றையும் எடுத்துக்கொண்டு, நம்மைச் சுற்றியுள்ள சூழ்நிலையில் நீங்கள் செய்ய விரும்பும் நல்ல செயலைப் பற்றி விருப்பம் கொள்ளுங்கள். எல்லோரும் நினைத்தார்கள். ஒன்றாக நாங்கள் சொல்வது:

»பறக்க, இதழ் பறக்க

மேற்கில் கிழக்கில்

வடக்கில், தெற்கு முழுவதும்

ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் திரும்பி வா

நீங்கள் மட்டும் தரையில் தொட்டு

என் கருத்தில் இருக்க வேண்டும்! "

குழந்தைகள் தங்கள் ஆசைகளை சொல்கிறார்கள். உங்கள் ஆசைகள் நல்லது.

இப்போது நீங்கள் கவனிக்கிறீர்கள் என்ன பார்க்க மற்றும் விளையாட்டு "ஒரு கலைஞர் குழப்பி என்ன" (ஒரு பனை மீது - மலை சாம்பல் மீது மலை சாம்பல், acorns, முதலியன) இங்கே நாம் வெவ்வேறு மரங்கள் உள்ளன, ஆனால் பழங்கள் மற்றும் இலைகள் கலப்பு. மேலும் சீரற்ற தன்மையைக் கொண்டவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

மற்றும் பாடம் மூலம் எங்கள் பாடம் முடிக்க:

»நாம் அனைத்து நட்பு தோழர்களே.

நாங்கள் preschoolers உள்ளன.

நாங்கள் யாரையும் புண்படுத்தவில்லை.

நாம் எப்படி உணருகிறோம் என்பதை அறிந்து கொள்வது.

நாம் சிக்கலில் யாரையும் விடமாட்டோம்,

நாம் அதை எடுத்துக் கொள்ள மாட்டோம், ஆனால் கேளுங்கள்.

எல்லாரும் நன்றாக இருக்கலாம்

அது மகிழ்ச்சி, ஒளி! "

தலைப்பு:  நேரம் என்ன?

குறிக்கோள்:  நேரம் ஒரு யோசனை கொடுக்க; "நிமிடம்", "மணி", "நாளின் நேரம்", "வாரம் நாட்கள்", "பருவங்கள்" என்ற கருத்துகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

வேலைவாய்ப்பு

நண்பர்களே, இன்று நான் புருட்டினோவால் அழைக்கப்பட்டேன், காலையில் சரியாக 9.00 மணிக்கு அவர் எங்கள் வகுப்பில் வருவார் என்று சொன்னார். ஆனால் சில காரணங்களால் அவர் தாமதமாகிறார். (ஆசிரியர் தனது கைக்கடிகாரத்தை பார்க்கிறார், கதவைத் தட்டுகிறார், பர்ட்டினோ வருகிறது.)

Pinocchio, நீங்கள் ஏன் தாமதமாக உள்ளீர்கள்? நாம் பாடம் ஆரம்பிக்க வேண்டும், நாங்கள் உனக்காக காத்திருக்கிறோம்.

பின்னர் என்ன செய்ய முடியாமல் போனது?

நாம் கண்டிப்பாக கண்டிப்பாக ஈடுபடத் தொடங்குகிறோம். பள்ளியில், குழந்தைகள் ஒரு சில நேரங்களில் பாடங்கள் உட்கார்ந்து. வகுப்புகள் ஒரு அட்டவணை மற்றும் பள்ளியில் - பாடங்கள் ஒரு அட்டவணை. அனைத்து தொழிலாளர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் வேலைக்கு செல்ல, ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் திறந்திருக்கும் கடைகள், போக்குவரத்து ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் நகரும். இது மணி நேரமல்ல, மக்கள் நேரத்தை கவனிக்காவிட்டால், அத்தகைய கதை நடந்திருக்கலாம்.

உதாரணமாக, விமானத்தின் படைத்தளபதியான விமானம், விமான நிலையத்திற்கு வந்து, விமானத்தில் யாரும் இல்லை. "ஆரம்பத்தில் நான் வந்தேன்," தளபதி நினைக்கிறார். "நான் மதிய உணவிற்குப் போகிறேன்." அவர் சென்றதும் பயணிகள் வந்தனர். "ஆ," என்று பயணிகள் கூறுகிறார்கள், "இதுவரை எந்த தளபதியும் இல்லை." கடையில் வேறு ஏதாவது வாங்கலாம். " அவர்கள் வெளியே செல்ல நேரம் இல்லை, பசி மற்றும் கோபம் தளபதி திரும்பினார். ஒரு கடிகாரம் இல்லாமல், எந்த ஒரு உணவருந்தும் அறை திறக்க நேரம் தெரியும். தளபதி மீண்டும், அறையில் மீண்டும், யாரும் இல்லை. "அப்படியானால்," நான் தனியாக பறப்பேன் "என்று அவர் கூறுகிறார். தாமதமாக எப்படி இருக்கும் என்பதை அவர்கள் அறிவார்கள்! "ஒரு கடிகாரம் இல்லாவிட்டால் நான் பறந்துவிட்டேன்.

-  புதிர்களை நினைக்கிறேன்:

இது முழு நூற்றாண்டுக்கு முன்னால் இயங்குகிறது

சோர்வாக மாட்டாது. (நேரம்)

கால் இல்லை, ஆனால் நான் நடக்கிறேன்,

வாய் இல்லை, ஆனால் நான் சொல்வேன்

தூங்கும்போது, ​​எழுந்திருக்கும்போது,

வேலை தொடங்குவதற்கு எப்போது (மணிநேரம்)

முன்னர், கடிகாரம் வித்தியாசமானது: சன்னி, நீர், மணல். ஆனால் அத்தகைய கடிகாரம் ஒருபோதும் தொட்டதில்லை. சூரியனின் இயக்கத்தை பார்த்து மக்கள் நேரம் தீர்மானிக்க முடிந்தது. நாளின் வெவ்வேறு நேரங்களில் நிழலின் நீளத்தை நேரம் தீர்மானிக்கப்பட்டது. ஹேன்க்லாசஸ் இன்னும் சிகிச்சையளிக்கும் கிளினிக்குகள் மற்றும் மருத்துவமனைகளில் (1 நிமிடம், 5 நிமிடங்கள்) பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இப்போது இயந்திர மற்றும் மின்னணு கடிகாரங்களைப் பயன்படுத்துகிறோம். நேரம் ஒழுங்குபடுத்துபவர் பல்வேறு வகையான  செயல்பாடு. காலப்போக்கில் திசைமாறி, நேரம் உண்பது ஒரு நபரை சேகரிக்க வேண்டும், துல்லியமாக.

காலப்போக்கில், கடந்த காலத்திலிருந்து எதிர்காலத்திற்கு தொடர்ந்து இயங்குகிறது, அது தற்போது வரை இயங்குகிறது.

"நேரம்" என்றால் என்ன? நிகழ்வுகள், அவற்றின் வரிசை, இடைவிடாத மற்றும் தொடர்ச்சி, கடந்தகால, தற்போதைய மற்றும் வருங்கால உறவு ஆகியவற்றின் காலத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

ஆனால் காலம் எப்படி கணக்கிடப்படுகிறது? (ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகள் இயந்திர கடிகாரத்தைப் பார்க்கிறார்கள்.) நேரம் நொடிகளில், நிமிடங்களில், மணிநேரத்தில் அளவிடப்படுகிறது. நேரத்தின் நேரத்தை தீர்மானிக்கவும். நாட்கள், வாரங்கள், மாதங்கள், ஆண்டுகள் ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. (ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் காலண்டரைப் பார்க்கிறார்கள், வாரத்தின் நாள், மாதம், ஆண்டு தீர்மானிக்கிறார்கள்.) நேரம் என்பது நூற்றாண்டுகள், வயது ஆகியவற்றால் வரையறுக்கப்படுகிறது. (ஒரு கலைக்களஞ்சியத்தை கவனியுங்கள்.)

- புதிர் நினைக்கிறேன்:

நான் சாளரத்தில் பார்க்கிறேன் -

கருப்பு பூனை நடந்து செல்கிறது. (இரவு)

காலையில்,

சாயங்காலமாக, இறக்கும். (பகல்)

எப்போது நீங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வருகிறீர்கள்? (காலையில்.) மற்றும் விட்டு? (மாலையில்.)

காலை, மதியம், மாலை, இரவில் ஒரு வார்த்தை என்ன? (பகல்).

நாளின் ஒவ்வொரு பகுதியும் வேறுபட்டது மற்றும் பருவத்தில் தங்கியுள்ளது. நினைவில், குளிர்காலத்தில் இரவு நீண்ட மற்றும் நாள் குறைவாக உள்ளது. மற்றும் கோடை காலத்தில் எதிர்.

படங்களுடன் உடற்பயிற்சி "இது எப்போது நடக்கிறது?" (நாள் - இரவு, காலை - மாலை, காலை - நாள், மாலை - இரவு)

- மற்றொரு புதிர் யூகிக்கவும்:

சரியாக ஏழு சகோதரர்கள்.

அவர்கள் அனைவருக்கும் தெரியும்.

ஒவ்வொரு வாரமும் சுற்றி

சகோதரர்கள் ஒருவர் பின்னால் நடக்கிறார்கள்.

கடைசியாக குட்பை சொல்வார்

முன்புற தோற்றம். (வார நாட்களின்)

என்ன பறவைகள் பறக்கின்றன

ஒவ்வொரு பேக் ஏழு.

ஈ ஒரு சரம்,

திரும்பி போகாதே. (வார நாட்களின்)

அது சரி, இவை வாரத்தின் நாட்களாகும். வாரத்தின் நாட்களின் பெயர் முக்கியமாக வரிசை இலக்கங்களுடன் தொடர்புடையது. செவ்வாய் - இரண்டாவது, புதன் - சராசரி, வியாழன் - நான்காவது, வெள்ளி - ஐந்தாவது. ஞாயிறன்று கிறிஸ்துவின் மறுபிறப்புக்கு பிறகு ஆர்த்தடாக்ஸ் விசுவாசத்தில் பெயரிடப்பட்டது.

பினாக்கியோ, வாரத்தின் நாட்களை நினைவில் வைத்துக்கொள்ள விரும்பினால், பி.பஷ்மகாவா "வீக் இன் நாட்கள்" எழுதிய கவிதை ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்ளலாம்.

திங்களன்று, நான் கழுவுகிறேன்.

செவ்வாய்,

புதன்கிழமை, நான் பம் ரோல் பயன்படுத்தப்படுகிறது,

அனைத்து வியாழக்கிழமையும் நான் பந்தை தேடிக்கொண்டிருந்தேன்.

நான் வெள்ளிக்கிழமை கப் கழுவியது,

மற்றும் சனிக்கிழமை நான் ஒரு கேக் வாங்கி.

ஞாயிறு அனைத்து ஆண் நண்பர்கள்

நான் என் பிறந்த நாளை அழைத்தேன்.

குழந்தைகள், இன்று என்ன நாள்? நேற்று என்ன? நாளை என்னவாக இருக்கும்? எத்தனை நாட்கள் சனிக்கிழமை இருக்கும்? மற்றும் ஞாயிறு? வாரம் ஒரு பிடித்த நாள் உங்களுக்கு இருக்கிறதா? (குழந்தைகள் பதில்கள்)

யூகிக்க பின்வரும் புதிர்:

ஒன்றுக்குப் பிறகு ஒன்று

ஒருவருக்கொருவர் கடந்து செல்லவில்லை. (மாதங்கள்)

அது சரி, அது மாதங்கள் தான். ஒரு வருடத்தில் எத்தனை மாதங்கள்? (12.) உங்களுக்கு என்ன மாதங்கள் தெரியும்?

ஒரே ஒரு மாதம் முடிவடைகிறது. மாதங்களுக்கு ஒருமுறை ஒருவர் செல்லுங்கள். 12 மாதங்கள் ஒரு வருடம். ஒரு ஆண்டில் 4 பருவங்கள் உள்ளன.

பருவங்கள்

அம்மா மகள்கள் பெயர்களைக் கொண்டு வந்தாள்.

இங்கே கோடை மற்றும் இலையுதிர், குளிர்காலம் மற்றும் ஸ்பிரிங்.

வசந்தம் வருகிறது - காடுகள் பச்சை நிறமாகின்றன

மற்றும் கோடை வந்துவிட்டது - எல்லாம் சூரியன் கீழ் பூக்கிறது

மற்றும் பழுத்த பழங்களை வாயில் கேட்கப்படுகிறது.

நாம் தாராளமாக பழம் இலையுதிர்கால பழம்

பயிர்கள் துறைகள் மற்றும் தோட்டங்களை வழங்குகிறது.

குளிர்காலம் துறைகள் தாமதமாகிறது

குளிர்காலத்தில், பூமி தாமிரம் மற்றும் அடிமையாக்குகிறது. (ஏ. குஸ்னெட்சோவா)

Pinocchio, நீங்கள் இது ஆண்டு என்ன நேரம் தெரியும்? எங்கள் தோழர்கள் அறிந்திருக்கிறார்கள். இது ஆண்டு என்ன நேரம் இருந்தது? பின் என்ன ஆகும்? உங்களுக்கு பிடித்த பிடித்த நேரம் இருக்கிறதா? எந்த ஒரு நீ ஏன் அதை விரும்புகிறாய்?

நண்பர்களே, பினோசியோ உங்களுக்கு அற்புதமான படம் ஒன்றைக் கொடுத்தது, அது இங்கே என்ன காலம் என்பது தெளிவாக தெரியவில்லை. (ஆசிரியர் குழந்தைகள் குழப்பம் வழங்குகிறது, குழந்தைகள் தவறுகளை தேடும்.)

இப்பொழுது நான்கு குழுக்களாக பிரிக்கலாம். ஒவ்வொரு குழு அதன் பருவத்தை ஈர்க்கிறது: குளிர்கால, வசந்த காலம், இலையுதிர் காலம், கோடை.

  தலைப்பு:  உள்ள புலனுணர்வு வளர்ச்சி பற்றிய சுருக்கம் தயாரிப்பு குழு  "நாங்கள் நோவோகுஸ்னேன்"
  பரிந்துரை: மழலையர் பள்ளி, சுருக்கம், NOD, உள்ளூர் வரலாறு, தயாரிப்பு குழு

  நிலை: முதல் தகுதி வகை ஆசிரியராக
  வேலை இடம்: MBDOU "மழலையர் பள்ளி No. 36"
  இடம்: நோவோகுஜ்நெட்ஸ்க், கெமெரோவோ பிராந்தியம்

நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகள் சுருக்கம்
  ஆய்வக குழுவில் புலனுணர்வு வளர்ச்சியில்
  தீம்: "நாங்கள் நோவோகுஸ்னெனே"

Tse l. தாதுக்கள் பற்றி குழந்தைகள் அறிவை விரிவாக்கு - நிலக்கரி. பரிசோதனை மற்றும் அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளை சோதனைத் திட்டத்தின் மூலம் அடங்கும்.

கல்வி - கோணத்தைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல்: அதன் தோற்றம், பண்புகள், மக்கள் முக்கியத்துவம்; உணர்வின் பல்வேறு உறுப்புகளின் உதவியுடன் இந்த விஷயத்தை ஆராயும் திறமையை ஒருங்கிணைத்தல்;

வளரும் - உலகில் அறிவாற்றல் வட்டி உருவாக்க; குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை மேம்படுத்துதல்; ஒரு ஒத்திசைவான பேச்சு, நினைவகம், கவனம், கற்பனை; கண்காணிக்க, ஆராய, முடிவுகளை எடுக்கும் திறன், சுருக்கவும்;

கல்வி - சொந்த நிலம் வட்டி மற்றும் காதல் உயர்த்த; உயிரற்ற தன்மையுடைய உலகிற்கு கவனமாகவும் பொறுப்பான மனப்பான்மையுடனும்

வேலைவாய்ப்பு

1. மோட்டார் ரிதம் பகுதி

• வாழ்த்துக்கள்

நல்ல காலை, பறவைகள் பாடுவதைத் தொடங்கியது

நல்லவர்கள் படுக்கையிலிருந்து வெளியே வந்தார்கள்,

மூலைகளிலும் இருளை மறைத்துக்கொள்

சூரியன் உயிரோடு எழுந்து வணிகத்தில் செல்கிறது.

• சுற்று வட்டாரத்தில் குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் செல்கிறார்கள்
• பாராயணம்:

• இன்-L-நண்பர்களே, நான் உங்களை நோவோகுஜ்நெட்ஸ்க்கில் பஸ்சில் ஒரு பயணத்தில் உங்களை அழைக்கிறேன். ஒரு பயணத்திற்கு பஸ்சில் வருவதற்கு முன், நோவோகுசுநெட்ஸ்கைப் பற்றி எதுவும் தெரியாதா? என்ன உங்களுக்கு உதவும்?
• வேர்ட் விளையாட்டு - ஒரு கற்பனை பந்து விளையாட

- நான் சத்தமிடுவேன், நீ மெதுவாகவும் சத்தமாகவும் அவற்றை மீண்டும் செய். நான் என் கையை உயர்த்தினால், ஒலி சத்தமாக இருக்கும், கீழே அமைதியாக இருக்கும்.

• விளையாட்டு "முகப்பு முகவரி"

- நான் யாரிடமாவது தொட்டால் யாரும் தரையில் இருந்து ஒரு தர்பூசணி எடுத்து, கூடை போட்டு, இந்த அறையில் எந்த உருப்படியை அழைக்க வேண்டும். உதாரணமாக: நான் ஒரு தர்பூசணி எடுத்து, அதை "அட்டவணை" என்று, கூடை ஒரு தர்பூசணி வைத்து.

நாங்கள் அனைத்து தர்பூசல்களையும் சேகரித்து, பல வார்த்தைகளை சொன்னோம். ஒலி "சி" என்ற பெயரில் யாருடைய பெயர் தொடங்குகிறதோ, அது மேஜையில் அமரும். (பெயரில் முதல் ஒலித்தை சிறப்பளிக்கும் குழந்தைகளை கேளுங்கள்).

• விளையாட்டு "ஒரு படம்" - பகுதிகளை ஒரு முழு செய்ய (நோவோகுஜ்நெட்ஸ்க் மற்றும் Kemerovo ஆயுதங்கள் கோட் கோட்)
• நாங்கள் நகரம் பற்றி பேசினோம்

அனைத்து பெயர்களும் ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளன.

முன் விளையாட்டு எங்களுக்கு காத்திருக்கிறது

"படம் எடுக்கும்!"

• நன்றாக பசங்களா, பஸ் மீது உங்கள் இடங்களில் அமர்ந்து.
• அட்டவணையில் (பஸ்ஸில்)
• இன்-L-உங்கள் இருக்கை பெல்ட்களைப் பறிப்போம், நாங்கள் போவோம்.
• சாலை சத்தம் இயக்கவும்.

இன்று, தோழர்களே, நாம் வாழும் நகரத்தில், எங்களுக்கு மிகவும் சொந்தமான நகரத்தைப் பற்றி பேசுவோம். அது என்ன என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? (Novokuznetsk) கேள், தயவு செய்து, எங்கள் நகரம் பற்றி ஒரு கவிதை:

நோவோகுஜ்நெட்ஸ்க் நகரம் எங்கள் புதுப்பிக்கப்பட்டது.

அவர் ஒரு கடின உழைப்பாளி, ஒரு சுரங்க மற்றும் ஒரு ஹீரோ,

ஆர்வத்துடன் வானங்களில் ரோஜா,

மேகங்கள் தன்னை காயப்படுத்துகின்றன.

ஒரு நல்ல கத்திரிக்காய் போல

திறந்த வெளியில் நீங்கள் மகிமைப்படுத்தினீர்கள்.

நகரம் எளிதல்ல என்று எனக்கு தெரியும்

ஆனால் உங்கள் உலோகப் போர் வெற்றி பெற்றது.

ஃப்ளிண்டிலிருந்து மக்கள் இங்கு வாழ்ந்தால்,

பேரப்பிள்ளைகளுக்கான குறிக்கோள் தெளிவாகவும் சுத்தமாகவும் உள்ளது:

சைபீரியன் நிலம், குஸ்னேட்செக் நிலங்கள்,

நோவோகுஜ்நெட்ஸ்க், நீ என்னுடைய தாயகன்.

விளக்கக்காட்சியை "நோவோகுஜ்நெட்ஸ்க்"

• Novokuznetsk Kemerovo பகுதியில் மிகப்பெரிய நகரம், நகரம் மக்கள் 550 ஆயிரம் மக்கள், நகரம் நதி டாம் இடது மற்றும் வலது கரையில் அமைந்துள்ளது.
• நண்பர்களே, எங்களது நகரத்திற்குள் நுழைந்த அனைவருமே பெருமை வாய்ந்த கல்வெட்டுடன் வரவேண்டும்: "நோவோகுஜ்நெட்ஸ்க்கை நீங்கள் இருமுறை வரவேற்றீர்கள்". இது எங்களுடைய நகரம் தொடங்குகிறது. எங்கள் நகரத்தில் ஒரு கோட் உள்ளது. அவர் ஒரு கவசத்தின் வடிவில் செய்யப்பட்ட பல கோட் கேட்டைப் போலவே. இது இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. மேல் பகுதி பச்சை, இது நம்பிக்கை, சுதந்திரம், மகிழ்ச்சி சின்னமாக உள்ளது, இது புல் நிறம். கோட் கைகளின் கீழ் பகுதி மஞ்சள் நிறமாக உள்ளது, இந்த வண்ணம் விலைமதிப்பற்ற உலோகத்துடன் ஒப்பிடப்படுகிறது, இது நகரம் பொன் நிதியின் செல்வத்தையும் விசுவாசத்தையும் பற்றி பேசுகிறது - அதன் மக்கள் தொழிலாளர்கள்.

எங்கள் நகரம் நீண்டகாலமாக கறுப்பின மக்களுக்காக புகழ் பெற்றது, ஏனென்றால் கோட் ஆஃப் மேல்புறத்தில் "குஸ்நெட்ஸ்கி" இனத்தின் குதிரை, மற்றும் குறைந்த கூண்டில் உள்ளது.

முக்கிய இடங்கள்:

"உள்ளூர் பண்பாட்டு அருங்காட்சியகம்" இது நோவோகுஜ்நெட்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் இயற்கை வளங்களும் தாவரங்களும், அதேபோல நமது நகரத்தின் வரலாறும் அடங்கியுள்ளது.

"எஃப். எம். டோஸ்டோவ்ஸ்கி பெயரிடப்பட்ட இலக்கிய அருங்காட்சியகம், இந்த அரங்கங்களிலிருந்து கடந்து, எழுத்தாளரின் வாழ்க்கையைப் பற்றியும் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைப் பற்றியும் நிறைய கற்றுக்கொள்வீர்கள்.

"குஸ்நெட்ஸ்கி மெட்டல் சர்ஜிஸ்டர்களின் இராணுவ மற்றும் தொழிலாளர் மகிமை நினைவு அருங்காட்சியகம்" அது ஒரு நித்திய சுடர் ஆகும். அருங்காட்சியகம் 2500 காட்சிகளை கொண்டுள்ளது, இதில் புகைப்படம், அசல் ஆவணங்கள் மற்றும் விருதுகள் ...

நகரின் கலாச்சார வாழ்க்கையின் "நாடக அரங்கம்" மையம்.

"Transfiguration Cathedral" அதன் நாற்பது மீட்டர் மணி கோபுரத்துடன், சைபீரியாவில் உள்ள உயர்ந்த தேவாலயங்களில் ஒன்றாகும்.

"குஸ்னேட்செக் மெட்டல் லார்கிஸ்டுகளின் விளையாட்டு அரண்மனை" 25 ஆண்டுகளில் நூற்றுக்கணக்கான சம்பவங்கள் நடந்து கொண்டிருந்தன: சுவடிகள், நிகழ்ச்சிகள், ஆயிரக்கணக்கான ஹாக்கி போட்டிகளைக் குறிப்பிடவே இல்லை.

"குஸ்நெட்ஸ்க் கோட்டை" அருங்காட்சியகம் சுமார் 20 ஹெக்டேர் பரப்பளவை உள்ளடக்கியிருக்கிறது, இங்கே கோட்டைக்குள்ளேயே அமைந்துள்ளது, ஆனால் பல

"கிறிஸ்துவின் நேட்டிவிட்டி கதீட்ரல்"

"சுரங்கங்கள் - அபாஷேவ்ஸ்கயா மற்றும் குசேஷ்கோவ்ஸ்காயா"

• V -இங்கே நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம் எங்கள் கிராமத்தில் Abashevo.
• எங்களை விடுவிப்போம், தள்ளுபடி செய்யலாம்.

Fizminutka.

தரையில் நிலக்கரி உள்ளது (2-3 squats செய்ய)

சுரங்கத் தொழிலாளர்களின் சுரங்கங்களில் வெட்டப்பட்டது. (கைகளை உயர்த்தி, தூக்கி எறியுங்கள்

பக்க).

இது சுரங்கத்தில் உள்ளவர்களுக்கு பதிலாக முகத்தை மாற்றுகிறது.

மலை மீது கும்பல் உயரும். (வலது சாய்த்து, இடது பக்கம்).

சுரங்கத் தொழிலாளர்கள், சுரங்கத் தொழிலாளர்கள் மாற்றப்படுவார்கள். (இடப்பெயர்ச்சி).

இது எளிதானது அல்ல, ஆனால் அவர்களின் வேலை மிகவும் கௌரவமானது. (பக்கங்களின் வழியாக கைகளை உயர்த்தவும்

• இன்-L-இப்போது பஸ்ஸில் திரும்பவும், உங்கள் டாபிற்கு தோட்டத்திற்குச் செல்லுங்கள்.
• சாலை சத்தம் இயக்கவும்.
• இன்-L-இங்கே எங்கள் ஆய்வகத்தில் நாங்கள் உன்னுடன் இருக்கிறோம், எங்கள் ஆய்வகத்தில் அவர்கள் சரியாகவும் அழகாகவும் உட்கார்ந்திருக்கிறார்கள். முழு பதிலளிப்பிற்கு பதிலளிக்கவும்.

நண்பர்களே, புதிர் யூகிக்கிறேன்:

"ஆமாம், இல்லை, சொல்லாதே, நீங்கள் அந்த விஷயத்தை அழைக்கிறீர்கள்:

இது ஒரு தயாரிப்பு அல்ல, ஆனால் ஒரு கனிம.

மென்மையானது, ஆனால் கடினமாக இல்லை

எளிதல்ல, ஆனால் கடினமாக

வெள்ளை ஆனால் கருப்பு இல்லை

அதனால் என்ன? "... (நிலக்கரி)

• குழந்தை ஒரு கவிதை (செம்யோன்)

அது கூர்ந்துபார்க்கும் கல் தெரிகிறது

அவர் தரையில் அடுக்குகளில் உள்ளது.

அதை உயர்த்துவதற்கு

நாம் என்னுடையதாக இருக்க வேண்டும்.

மேட்மோய்ஸிலின் இல்  - குழந்தைகள், மற்றும் நிலக்கரி என்ன? (இது ஒரு கனிம)

கரிகோல் (ஒரு ஒதுங்கிய இடத்தில் வெளியே இயங்குகிறது)

- இது என்னைப் பற்றி சரியாக உள்ளது!

- வணக்கம், குழந்தைகள், நான் எம்பர்.

- சுவாரஸ்யமாவதற்கு, மக்களுடைய வாழ்க்கையில் அதன் பங்கைப் பற்றி நான் மூலையில் ஒரு கதையைச் சொல்கிறேன்.

  நீரு பூத்த நெருப்பு:

நிலக்கரி மக்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது மற்றும் அவசியம். நிலக்கால் வீடு வீழும். விருந்தோம்பல் அடுப்பு வெள்ளம். சுட்டுக்கொள்ள அப்பத்தை, துண்டுகள். வருகை வாருங்கள், அன்பே. ஆரோக்கியத்திற்கு உங்களை உதவி செய்!

நீரு பூத்த நெருப்பு:  மற்றும் நிலக்கரி ஒரு பெரிய உலோகச் செடி விழும். எஃகு உருக்கு இரும்பு தாது உருக. பின்னர் நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும். நீங்கள் விரும்பினால் - ரயில்களுக்கான தண்டவாளங்கள். நீங்கள் வேண்டும் - கார்கள் வேறு. மேலும் நிலக்கரி மக்களுக்கு அதன் வெப்பத்தைத் தருகின்றபோதும் - அதன் சாம்பல் மிகவும் மதிப்பு வாய்ந்த உரம் மற்றும் கட்டிட பொருள் ஆகும். வண்ணப்பூச்சுகள், varnishes, உரங்கள் நிலக்கரி இருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன. - இது எவ்வளவு முக்கியம் மற்றும் மிகவும் அவசியமானது!

மேட்மோய்ஸிலின் இல்  - நன்றி, எம்பர், குழந்தைகள் உட்கார்ந்து.

• அதனால் மக்களுக்கு நிலக்கரி நன்மை என்ன? (குழந்தைகள் பதில்கள்)
• - என்னுடைய சுரங்கத்தில் இருந்து நிலக்கரி உதவுகிறது? (சுரங்கத்)
• - இந்த தொழிலை மிகவும் முக்கியமானது, கடினமான மற்றும் கௌரவமானதாகும்.
• - இந்த ஒரு சுரங்க வேலை பிறகு தெரிகிறது என்ன (புகைப்படம் காட்சி)
• பூமியின் ஆழங்களில் பல இடங்களில் நிலக்கரி உள்ளது. அவர் கூறுகிறார்:

"நான் தந்திரமானவனாக இருக்கிறேன் - நீ என்னைப் பார்த்துக் கொள்ளமாட்டாய்!

நீ தான்— மேலே, நான் ஆழத்தில் இருக்கிறேன்.

நீங்கள் எப்படி என்னிடம் வருவீர்கள்? "

— சுரங்கத் தொழிலாளி பதில் சொன்னார் : "நீங்கள் தந்திரமானவள், நான் தந்திரமானவன்!

நான் உன்னைப் பெறுவேன்:

நான் என்னுடையதைக் கட்டுவேன்! "

• மேட்மோய்ஸிலின் இல்  - என்ன சுரங்கங்களும் வெட்டுகளும் உங்களுக்குத் தெரியுமா? (குசேஷியோவ்ஸ்காயா, அபசீஸ்வ்யா, பொலோசுஸ்கின்யா, எௗௗல்ஸ்காயா) வெட்டுக்கள்"Mezhdurechensky", "Tomusinsky"

மேட்மோய்ஸிலின் இல்  அது சரி, எங்கள் நகரத்தில் நிறைய நிலக்கரி சுரங்கங்கள் மற்றும் வெட்டுக்கள் நிலக்கரி சுரங்கத்தில் உள்ளன. நிலக்கரி அழைக்கப்படுகிறது "கருப்பு தங்கம்".நிலக்கரி கருப்பு தங்கம் மீண்டும் செய்வோம். தொழில் - சுரங்க, மிகவும் கெளரவமான தொழிலை. மக்கள் "கருப்பு தங்கம்" பெற நிறைய வேலை முதலீடு - நிலக்கரி. எங்கள் தாயகம் எப்பொழுதும் இந்த தொழிலை சிறந்த தொழிலாளர்கள் ஆணைகளோடு குறித்தது.

இன்-L-பாருங்கள், உன்னுடைய அட்டவணையில் நிலக்கரி தட்டுகள் இருக்கின்றன. அதை உங்கள் கைகளில் எடுத்துக் கொண்டு, அதைக் கருத்தில் கொண்டு அதைப் பற்றி சொல்லுங்கள்; என்ன நிறம், கடினமான அல்லது மென்மையான, மென்மையான அல்லது கடினமான, பளபளப்பான அல்லது மேட்?

• மேட்மோய்ஸிலின் இல்நிலக்கரி நீடித்தது அல்லவா?
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்: நீங்கள் அதை உங்கள் கையில் கசக்கி வேண்டும்.
• குழந்தைகள் பதில்கள்
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்:  அத்தகைய வலுவான கல் நிலக்கரி என்றால் சரிபார்க்கலாம். நான் இப்போது ஒரு சுத்தியலால் அடிக்கிறேன், என்ன நடக்கிறது என்று நீ பார்க்கிறாய்.

(நான் ஒரு சுத்தி கொண்டு நிலக்கரி ஒரு துண்டு ஹிட், அது துண்டுகளாக நொறுங்கி).

• மேட்மோய்ஸிலின் இல்:  நிலக்கரி கடினமாக உள்ளது, ஆனால் மிகவும் நீடித்தது அல்ல, அது ஒரு சுத்தியல் அடிவயிற்றில் இருந்து துண்டுகளாக விழும்.
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்:  உங்கள் கையில் பாருங்கள், நிலக்கரி பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?
• குழந்தைகள்:  அவன் அழுகிறான்.
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்:  நிலக்கரி வைத்து ஒரு கையால் உங்கள் கைகளை துடைக்க வேண்டும். நிலக்கரி தோற்றம் மிகவும் வேறுபட்டது. இது பழுப்பு அல்லது கருப்பு, பளபளப்பான அல்லது மேட் இருக்க முடியும். நிலக்கரியைக் கவனியுங்கள், அங்கே நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்?
• குழந்தைகள்:  (இது மரம் போன்ற மலை).
•   மேட்மோய்ஸிலின் இல்: நிலக்கரி ஒரு கல் அல்ல, அது தாவர மூலப்பொருளின் கனிமமாகும். இது நிலத்தடி நீரில் இருந்து உருவாகுவதற்கு பல ஆண்டுகளுக்கு முன்னர், இறந்த பூர்வ மரங்கள் மற்றும் தாவரங்களின் எஞ்சியுள்ளவை, இது சிதைந்து, அழுகும் மற்றும் பல பொய்களின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது.
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்: நிலக்கரி எடுத்து காகிதத்தில் எடுத்து. நீ என்ன பார்த்தாய்? (நிலக்கரி ஈர்க்கிறது)
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்ஒரு: சரி, நிலக்கரி காகிதத்தில் ஒரு குறி விட்டு விடுகிறது.
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்: இப்போது நிலக்கரி எடுத்து தண்ணீரில் உன் நிலக்கீல் வைத்து அதை என்ன நடக்கும் என்று பாருங்கள்.
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்: ஏன் நிலக்கரி மூழ்கியது? (அது கனமாக இருப்பதால் நிலக்கரி மூழ்கியது)
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்: ஒரு துடைப்பு உங்கள் கைகளை துடைக்க.
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்: நண்பர்களே, இன்றைய தினம் நாம் கற்றுக் கொண்ட புதிதில் எவ்வளவு!
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்: நாம் சுற்றுலா மற்றும் பரிசோதனை முழுவதும் பற்றி என்ன பேசினேன்? (நிலக்கரி பற்றி, எங்கள் நகரம் Novokuznetsk பற்றி)
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்:  மற்றும் நிலக்கரி என்ன? (நிலக்கரி ஒரு கனிம)
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்:  எனவே கனிம நிலக்கரிகளின் பண்புகள் என்ன? (குழந்தைகள் பதில்கள்)
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்:  நிலக்கரி சுரங்கங்கள் வெட்டப்பட்டன. நிலக்கீல் நமது நிலத்தின் ஆழத்தில் உள்ளது.
• கே: நண்பர்களே, யாரோ நோவோகுஜ்நெட்ஸ்கை பற்றி சொல்ல முடியும். எங்கள் நகரத்தில் என்ன காட்சிகள் உள்ளன?
• மேட்மோய்ஸிலின் இல்: நோவோகுசுநெட்ஸ்க் - ஒரு சிறப்பு வகை நிலம்,

அவள் மற்றவர்களுடன் குழப்பமடைவதில்லை.