பாலர் வயது குழந்தைகளின் மன வளர்ச்சி. பாலர் வயது குழந்தைகள் வயது அம்சங்கள். உயர்நிலை பள்ளி வயதின் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் சில அம்சங்கள்

பிள்ளைகள் அறநெறிக்கு உதாரணங்களே, வெறும் விரிவுரைகள் அல்ல. உத்தமத்தை காத்துக்கொள்ளவும், விசுவாசத்துடன் வாழவும் போராடிய நீண்ட நெடுங்காலத்தோடு பிள்ளைகளும் வளர வேண்டும். அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்க வேண்டும். கதைகள் - மிக பயனுள்ள வழி  இதை அடை.

ஒவ்வொரு குழந்தையின் நான்கு மிக மந்திர வார்த்தைகள் ஒவ்வொன்றும் "எனக்கு ஒரு கதை சொல்லுங்கள்." பிள்ளைகளுக்கு ஆன்மீக விசுவாசத்தை வெளிப்படுத்தும் கதைகளைப் பயன்படுத்துகையில், சுவிசேஷத்தின் கதை பல நன்மைகள் உள்ளன.

• கதைகள் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கின்றன.
• கதைகள் உணர்ச்சிகளை உற்சாகப்படுத்துகின்றன.
• கதைகளை நினைவில் வைக்க உதவுங்கள்.

இதில் பங்கு வகிக்கும் மற்றும் ஒரு அலங்காரமாக இருப்பதாக பாசாங்கு செய்யலாம். குழந்தைகளின் பாதுகாப்பையும் பாதுகாப்பையும் உறுதிப்படுத்துவதற்காக, அவர்களுக்கு வேலை மற்றும் நடைமுறை பயிற்சிகளை மேற்கொண்ட பின்னர் அவர்கள் முதலில் சென்று, திரும்பிச் செல்ல வேண்டும். அவர்கள் பெரியவர்களுக்கு வழக்கமான பயிற்றுனர்கள் தேவை. கற்றல் பிரச்சினைகளை சிறப்பாக சமாளிக்க ஒரு நிலையான, நிலையான சூழல் தேவைப்படுகிறது. 5 வயதானவர்கள் மற்றும் இளையவர்களுக்காக, ஒவ்வொரு ஞாயிற்றுக்கிழமையும் ஒரு பொருத்தமான இடத்திற்கு ஒரு வருகை அல்லது விளையாடுவதைத் தவிர அவர்கள் வீட்டிலேயே இருக்க வேண்டும்.

அறிமுகம் - குழந்தை பருவத்தில் வளர்ச்சி

பெற்றோர்கள் "தங்களுடைய குழந்தைகள் பாதுகாப்பாகவும் பாதுகாப்பாகவும் இருக்க வேண்டும் என்று நம்புகிறார்கள், எந்தவொரு குழந்தையின் வேலைத்திட்டத்திற்கும் அவசியம்." இது புதுமணியாளர்களின் தகுதிகளை அறிந்துகொள்ளவும், தேவாலயத்திற்கு வரும் பாலியல் கொள்ளைக்காரர்களை தடுக்கவும், பிள்ளைகளுக்கு விரைவான அணுகலை தேடுவதைத் தடுக்கவும் இது நேரத்தை அளிக்கிறது. இந்த கட்டுரையின் அடிப்படையிலான குழந்தை வளர்ச்சிக் கோட்பாடுகளின் முழு ஆய்வுக்காக, குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவர்களுக்கான எங்கள் மையத்தைப் பார்வையிடவும். குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கும் குழந்தைகளுக்கான குழந்தை வளர்ப்பிற்கும் இடர்பாடுகள், குழந்தை பராமரிப்பு மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சிக்கான எங்கள் மையத்தை பார்வையிடுவதற்காக.

நடுத்தர வயதுடைய குழந்தைகளின் குழந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் வளர்ப்பைப் பற்றிய தகவல்களுக்கு தயவுசெய்து குழந்தை பராமரிப்பு மற்றும் குழந்தை மேம்பாட்டு மற்றும் குழந்தைகள் மேம்பாட்டுக் கோட்பாட்டின் மையம்: மைய குழந்தைகளுக்கான மையம். குழந்தைகளை வளர்க்கும் பருவ வயது பற்றிய தகவல்களுக்கு, "சிறுவர் அபிவிருத்தி மற்றும் பெற்றோரின் வளர்ச்சி" மற்றும் "குழந்தைகள் வளர்ச்சியின் தத்துவம்" ஆகியவற்றைப் பார்க்கவும்.

அவள் இன்று என்ன செய்தாள், அவள் எப்படி உணருகிறாள் என்பதைப் பற்றி அவள் அதிகம் பேசுகிறாள். அவர் வீட்டிற்கு வெளியே நண்பர்களைத் தொடங்குகிறார். அவரது பெற்றோருக்கு மிகவும் எளிதாக, அவர் பெருமையாக பயிற்சி பெற்றார் மற்றும் கடையிலேயே விடைபெறுகிறார். இது உண்மை - அவர்கள் இனி குழந்தைகள் இல்லை.

இந்த கட்டுரையில் குழந்தை வளர்ச்சியில் நமது தொடரில் மூன்றாவது இடம். இந்தத் தொடரின் குறிக்கோள்கள், பிறப்புகளிலிருந்து பிறப்புகளிலிருந்து குழந்தைகளை எவ்வாறு வளர்க்கின்றன என்பதைப் பற்றி விவாதிக்க மற்றும் பெற்றோருக்குரிய திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கு இந்த அறிவைப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்பதைப் பற்றிய குறிப்புகளை வழங்குகின்றன. இந்த குறிப்பிட்ட ஆவணத்தில் 2 முதல் 7 வயது வரையான குழந்தை வளர்ச்சியைக் கருத்தில் கொள்ளும், சில நேரங்களில் குழந்தை பருவத்தில் குறிப்பிடப்படுகிறது.

குழந்தை வளர்ச்சியில் எமது கட்டுரையில், சிறுவயது சிறுவயது வளர்ச்சியைப் பற்றிய இந்த ஆவணம், ஒரு குழந்தை வளர்ந்து, உடல், அறிவாற்றல், சமூக, உணர்ச்சி ரீதியாக, பாலியல் ரீதியாக எவ்வாறு வளர்கிறது என்பதை விவாதிப்பார். உயரம் மற்றும் எடையின் மாற்றங்கள் போன்ற வளர்ச்சியின் வெளிப்புற குறிகாட்டிகள் சிந்தனை மற்றும் உணர்ச்சித் திறன்கள் போன்ற உள் அடையாளங்களைக் காட்டிலும் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவை. இதன் விளைவாக, எங்கள் குழந்தைகள் வளர்ச்சித் தொடர் நான்கு கோட்பாட்டாளர்களின் பணிக்கு கவனம் செலுத்துகிறது: எரிக்சன், கோல்பர்க், பியாஜெட் மற்றும் ப்ரோன்ஸ்பென்ன்பெர்னர், புலனுணர்வு, தார்மீக மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியான அபிவிருத்தியைப் பற்றி குழந்தையின் மனதில் ஏற்படுகின்ற மிகவும் நுட்பமான மாற்றங்களை விளக்குவதற்காக.

கோட்பாட்டளவில், ஆரம்பகால குழந்தை பருவமானது, புலனுணர்வு வளர்ச்சியின் முன்கூட்டியே வளர்ச்சிக்கு முன்னுரிமை அளிப்பதாகவும், "தன்னுணர்வு மற்றும் அவமானம் மற்றும் சந்தேகம்", "குற்றத்திற்கு எதிரான முன்முயற்சி" மற்றும் உளவியல் மேம்பாட்டு நிலை "தொழிற்துறை மற்றும் தாழ்வுத்தன்மை" ஆகியவற்றின் ஆரம்பத்தின் எரிக்க்சன் நிலைப்பாடுகளை தோராயமாக ஒத்திருக்கிறது.

உதாரணமாக, ஒரு ஆயத்தமான கட்டத்தில், நிஜ சிவப்பு பழங்களின் உருவம் ஒரு ஆப்பிள் ஆகும், அவை உண்மையான ஆப்பிள் அவர்களுக்கு முன்னால் இல்லாவிட்டாலும் கூட குழந்தைகள் புரிந்து கொள்ள முடியும். இருப்பினும், ஒரு முன்னோடி குழந்தையின் சுருக்க சிந்தனை திறன் முழுமையாக வளரவில்லை, எனவே, சில நேரங்களில் அவை எவ்வாறு கற்றுக் கொள்ளப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றிய உறுதியான ஆதாரங்களை நம்புகின்றன. எரிக்க்சின் கூற்றுப்படி, சுயநிர்ணயத்தில் குழந்தைகளுக்கு அவமானம் மற்றும் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத மேடையில் ஒப்பிடுகின்றன அல்லது புதிய விஷயங்களை முயற்சி செய்ய நம்பிக்கையை வளர்க்கின்றன; அல்லது அவர்களின் திறமைகளில் நம்பிக்கை இல்லை மற்றும் புதிய நடவடிக்கைகளை தொடங்க மறுக்கின்றனர்.

புதிய நடவடிக்கைகளில் இருந்து பங்கேற்பு அல்லது திரும்பப் பெறுதல், பராமரிப்பாளர்களிடமிருந்து பெறப்பட்ட குழந்தைகளின் ஆதரவு மற்றும் கல்வி வகைகளை சார்ந்துள்ளது. இளம் பிள்ளைகளில் குற்ற உணர்ச்சிக்கு எதிரான முன்முயற்சியின் போது, ​​புதிய பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கு ஒரு ஆரோக்கியமான உணர்வைத் தோற்றுவித்தல், சக பணியாளர்களுடன் ஈடுபடுவது, பெரியவர்களின் உதவியின்றி விஷயங்களை முயற்சி செய்தல்; அல்லது அவர்கள் தங்கள் கட்டுப்பாட்டோடு தொடர்புடைய சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் குற்ற உணர்வை மிகவும் கண்டிப்பாக வளர்த்து, உலகத்தை நேரடியாகவும், பயமாகவும் அணுகுகிறார்கள். பள்ளியில், தாழ்ந்த நிலையுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​பிள்ளைகள் பள்ளி மற்றும் கூட்டாளிகளுடன் தங்கள் திறனை வளர்ப்பதில் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்; அல்லது பள்ளி, குடும்பம் மற்றும் சமம் உள்ளிட்ட பல சூழல்களில் அவை போதிய அளவு உணரவில்லை.

சுற்றுச்சூழலியல் அமைப்புகளின் கோட்பாட்டைப் பற்றி Bronfenbrenner இன் கருத்துக்கள் முக்கியமாக மாறும் போது 2-7 ஆண்டுகள் வரம்பில் உள்ளது. குழந்தைகளின் ஆளுமையின் மரபியல் மற்றும் உயிரியல் குணவியல்புகளுக்கிடையேயான தொடர்பு அவற்றின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் பொருட்டு எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதையும், குழந்தை எவ்வாறு செயல்படுகிறது அல்லது சுற்றுச்சூழலுக்குப் பிரதிபலிக்கிறது என்பதை மற்றவர்கள் அவரை அல்லது அவளுக்கு எவ்வாறு திரும்புவது என்பதைக் கட்டுப்படுத்தலாம் என்பதை பிரான்ஃபென்ன்புரன் தியரி விளக்குகிறது. . உதாரணமாக, ஒரு அமைதியான குழந்தைக்கு அமைதியாக இருப்பதற்கு கடினமான ஒரு குழந்தையை விட கவனமாக பராமரிக்க முடியும்.

இந்த தத்துவங்களைப் பற்றிய மேலும் விரிவான பொது தகவல் மற்றும் குழந்தைகளின் மொத்த வளர்ச்சியில் எங்கள் அறிமுக கட்டுரையில் இந்த நிலைகளைக் காணலாம். இந்த கட்டுரையில் பல நிலைகள் அல்லது முன்னேற்றங்களை நாங்கள் முன்வைக்கின்ற வரை, ஒரு குறிப்பிட்ட வயதில் தொடர்புடைய குழந்தைகள், தங்கள் சொந்த வேகத்தில் அபிவிருத்தி செய்யப்படுவதை மீண்டும் மீண்டும் கூறுவது. உங்கள் பிள்ளைக்கு நாம் இங்கே கொடுக்கின்ற விதிமுறைகளுக்கு பின்னால் சிறியதாக இருந்தால் நீங்கள் கவலைப்பட வேண்டியதில்லை. பல்வேறு விதமான ஆரோக்கியமான வளர்ச்சி ஏற்படுகிறது வயது குழுக்கள். எனினும், உங்கள் பிள்ளை சாதாரணமாக வளரவில்லை என்று கவலைப்படுகிறீர்கள் என்றால், ஒரு குழந்தை மருத்துவருடன் ஒரு சந்திப்பை திட்டமிடுங்கள்.

ஆளுமை அடையாளம் என்பது பருவ வயது வளர்ச்சியின் முக்கிய பணியாக பரவலாக கருதப்படுகிறது, இது சில நேரங்களில் உணர்ச்சி மன அழுத்தம் ஏற்படுகிறது, ஏனெனில் இளம்பருவங்கள் அவர்கள் யார், அவர்கள் எதை விரும்புகிறார்கள் என்ற கேள்வி எழுகிறது. அடையாளங்கள், உறவுகள், ஒரு அமைப்பின் நிலை அல்லது ஆளுமை பண்புகளுடன் தொடர்புடையவை ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இளையவர்கள் பருவ வயதினர்களாக விளையாடுபவர்களாகவும், பரிசோதனையாகவும், கவலையற்றவர்களாகவும், பொறுப்பற்றவர்களாகவும் கருதுகின்றனர், அதே நேரத்தில் பெரியவர்கள், மாறாக, சுயாதீன, உற்பத்தி, தொழிலாளி மற்றும் பொறுப்பானவர்களாக கருதப்படுகிறார்கள்.

இருப்பினும், உலகெங்கிலும் உள்ள பல இளைஞர்களின் அனுபவம் இந்த இலட்சியங்களிலிருந்து வேறுபட்டது; பலர் விரைவில் பெரியவர்களை அடையாளம் கண்டுகொள்கிறார்கள். பல்வேறு சட்டரீதியான வரையறைகள் மூலம் இளமை அடையாள சிக்கல்கள் மேலும் சிக்கலாகின்றன. எவ்வாறெனினும், இந்த நிகழ்வானது இளைஞர்களுக்கு வயது வந்தவர்களின் சமூக அந்தஸ்து என்று அர்த்தம் இல்லை. பல்வேறு சமூக நிறுவனங்களின் வயது மதிப்பீட்டிலான முறைகளில் ஒத்திசைவு காரணமாக, இளம் பருவத்தினர் மீண்டும் நிலைமை சீரற்ற தன்மை மற்றும் அடையாள முரண்பாடுகளை சந்திக்கின்றனர். வயது வந்தோருக்கான சுயாதீன சுயாதீன தனிப்பட்ட அடையாளங்கள் சில சந்தர்ப்பங்களில் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளன, ஆனால் மற்றவர்களுக்கே இல்லை.

இதன் விளைவாக, இளம் பருவத்தினர் மற்றும் இளைஞர்கள் இறுக்கமான வாழ்க்கை நிலைகளில் இருப்பதாக பரவலாக நம்பப்படுகிறது, மேலும் வயது வந்தோருக்கான வெற்றிகரமான நுழைவு காரணமாக சிக்கல்கள் குறைக்கப்படுகின்றன. சிறப்பியல்பு அம்சம்  எந்தவொரு நேரத்திலும் அமெரிக்க இளைஞர்களில் மூன்றில் ஒரு பகுதியினர் மனச்சோர்வு மனப்பான்மையின் "கழிவு காகிதத்தின் நடுவே" உள்ளனர். கனடா மற்றும் ஜேர்மனி போன்ற பிற நாடுகளிலுள்ள ஆராய்ச்சியாளர்கள் இதேபோன்ற கண்டுபிடிப்பை வெளியிட்டனர். மேலும், மனத் தளர்ச்சி பாதிப்பு மற்றும் சீர்குலைவு இளம் பருவத்திலேயே குறிப்பிடத்தக்க அளவு அதிகரிக்கும், குறிப்பாக பெண்கள் மத்தியில்.

வாழ்க்கைத் தரநிலை குறைவாக உள்ள நாடுகளில் பொதுவாக இளம்பருவத்தின் நலன் பொதுவாக குறைவாகவே உள்ளது. முறையான செயல்பாட்டு சிந்தனைகளில் பங்கேற்பதற்கான அவர்களின் திறமை காரணமாக, இளம் பருவத்தினர் ஒரு முஸ்லீம் பாலஸ்தீனிய பெண்ணை அடையாளம் காண முடியும், மேலும் இளம் பருவ மகள் முஸ்லீம் புனித மாதமான ரமாதான் மாதத்தில் பாரம்பரிய உணவை தயாரிக்கிறார். வேலை மற்றும் குடும்பம் போன்ற வயது வந்தோரின் சிறப்பியல்புகளில் அடையாளம் காண்பதற்கான இந்த செயல்முறை மிகவும் வேறுபாடு மற்றும் அதிநவீனமானது. உகந்த முறையில், இளம்பருவங்களைக் கவனிப்பவர்களுக்கெதிரான தனிநபர்கள், சுயநிர்ணய உரிமை மற்றும் சமூக நலனுடன் ஒப்பிடத்தக்க ஒரு ஒருங்கிணைந்த சுய-கல்வி மற்றும் பணிகளுக்கு பங்களிப்பு செய்வார்கள்.

எவ்வாறாயினும், பல மாற்றங்கள் பல இளம்பருவங்களுக்கு சிக்கலானவையாக இருக்கின்றன, ஏனெனில் சமூக மற்றும் அரசியல் மாற்றங்கள் மற்றும் பொருளாதார அதிர்ச்சியுற்ற உலகில் தங்கள் வாழ்க்கையை நிர்வகிக்க முயற்சி செய்கின்றன. பாரம்பரிய எதிர்பார்ப்புகள் மற்றும் நவீன நிலைமைகளுக்கு இடையே டீன்ஸ்கள் வழிநடத்தப்பட வேண்டும். உதாரணமாக, அதன் ஆணாதிக்க கலாச்சாரம் இருந்தபோதிலும், இந்தியாவில் உள்ள பல இளம் வயதினரும், பெண்கள் உட்பட அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களும் முடிவெடுப்பதில் ஈடுபட வேண்டும் என நம்புகிறார்கள். குறிப்பாக, ஊதிய வேலைகளில் பெண்களின் பங்களிப்பு போன்ற மாற்றங்கள் குடும்ப வாழ்க்கையை மாற்றியது, குடும்பத்தில் அதிக உதவி மற்றும் இளம் பெண்களின் எதிர்பார்ப்புகள் ஆகியவை தேவைப்பட்டன.

தென்கிழக்கு ஆசியாவில் அனைத்து மாற்றங்களும் நேர்மறையானவை அல்ல என்றாலும்; நகர்ப்புற பகுதிகளில் ஊதியம் பெறுதல் மற்றும் ஊதியம் பெறும் பெண்களின் குடும்ப வாழ்க்கையின் மீறல் இளைஞர்களின் பாலியல் செயல்பாடு அதிகரிக்க முன்னோடிகளாக கருதப்படுகிறது. முந்தைய மற்றும் தற்போதைய நம்பிக்கைகளுக்கு இடையில் ஏற்பட்ட மோதலை முன்மாதிரியான பாலியல் கருத்துக்கள் மேலும் விளக்குகின்றன, மேலும் எதிர்வையில் பாரம்பரிய சமூக கருத்துக்கள் இருந்தபோதிலும், மேலும் இளம் பருவத்தினர் பாலியல் ரீதியாக சுறுசுறுப்பாக உள்ளனர். மேலும், ஐக்கிய மாகாணங்களிலும் நோர்டிக் நாடுகளிலும் குறைந்தபட்சம் மூன்றில் இரண்டு பங்கு இளைஞர்கள் சாதாரண திருமணத்தைத் தவிர்ப்பார்கள், அதற்கு பதிலாக கொஹபீட் விரும்புவதில்லை.