A tréning építésének modellje

Alkalmazások az óvodától a középiskoláig. Függetlenül attól, hogy tanár vagy szülő vagy, a hangos olvasás szórakoztató és hatékony módja a gyermekekkel való kommunikációnak. Ez azonban nem mindig könnyű! Például, hogyan kell hangosan olvasni a világban? Ha részletes útmutatót szeretne olvasni a gyermekek hangos olvasásához, ne keressen tovább Jim Trzez "Reading and Thinking Guide" című könyvében.

Tanulmányok bizonyítják, hogy a napi olvasás hangosan az egyik leginkább hatékony módon, mely szülők és tanárok segíthetnek a gyermekeknek sikeres olvasókká válni. Ha hangosan olvassa ezeket a tippeket, akkor nem csak az írástudást ismeri, hanem szórakoztatja is őket!

Oktatási és didaktikai játékok és foglalkoztatási formák fejlesztése az óvodás korú gyermekekkel

Az olvasási folyamatban részt vevő kisgyermekek vonzásának egyik nagyszerű módja, hogy hagyja, hogy megválasztják az olvasott könyvet. Azonban nehéz a gyermek számára, hogy válasszon egy könyvet, amikor minden, amit látnak, a gerinc a könyvespolcon! A kisgyermekek vonzódnak a könyvek borítóihoz, így a hátsó oldalukban ezek a könyvek jobban észre fogják venni őket.

Ne félj a buta képektől!

Az osztályteremben egy fürdőkádat vagy kosárkönyvet kínálhat a hallgatók számára, hogy "a tanár által jóváhagyott" opciót válasszon. Kérd meg a tanulókat, hogy választhassák meg, hogy melyiket olvassa fel hangosan azon a napon.

• Mit gondolsz, mi történik itt?
• Miért gondolja ezt?
• Mit gondolsz, mi fog következni legközelebb?

az fiatalabb gyermekminél kevesebb figyelmet fordítanak. Amikor először elkezd olvasni hangosan az osztályodat vagy a gyermekeidet, a figyelmük rövidebb lehet. A hangos olvasás egyik előnye, hogy idővel a figyelemfelkeltés növekedni fog.

Először válassza a rövidebb könyveket vagy könyveket, amelyek nem túl nehézek a szöveghez. Aztán, amikor észreveszi, hogy a figyelmük több időt tölt, elkezdhet hosszabb könyveket olvasni. Ha a könyv különböző karaktereket mond, próbáljon meg készíteni magas hang  egy és alacsony hang  egy másik karakterhez. Vagy, ha egy olyan akcentussal beszélhetsz, mint egy déli vagy brit akcentus egy bizonyos karakterre, a gyerekek megeszik! Olvassa el újra. Ahogy a felnőttek, nem mindig tudjuk élvezni olvasás ugyanazt a könyvet minden nap, de Jim Trereys azt mondja, hogy olvasás ugyanazt a könyvet többször segíthet a gyermekek nyelvi készségek fejlesztését és javítását szövegértés. Ha tényleg belefáradtál ugyanabból a könyvből, próbáld meg más hangon olvasni. Vagy olvasás közben megpróbálja megállítani a kulcsszót, és nézze meg, hogy a gyerekek kitölthetik-e az Ön számára! Olvasd fel hangosan a "Nagy Gyermekek" -t. Azt is meglephet, hogy nemcsak olyan gyerekek számára olvass fel hangot, akik még nem tudnak olvasni. Tanárként fontos, hogy ne adja fel. Az egyik legélénkebb emlékeim az általános iskolában a negyedik osztályom volt, amit mindannyian napvilágra olvastunk. Magyarázz néhány új szót. Ha abbahagyja és elmagyarázza a könyvben szereplő minden ismeretlen szót? Ha igen, akkor ugyanazt a könyvet örökre át kellene menned! Minden alkalommal, amikor újból elolvassa a könyvet, különböző szavakat magyarázhat meg egy szótár létrehozásához. Egy interjúban Jim Trereuse-val azt mondta: Kevesen tudunk mondani, olvasni vagy írni egy szót, amit soha nem hallottunk. Bízunk benne, hogy személyesen találkozunk!

• Ha a történetnek hanghatása van, használd!
• A szomorú részeknél alacsonyabb hangon szólaljon meg.
• A boldog részekért beszélj agitált hangon!

Mint a legtöbb óvodás, a gyermek valószínűleg már szereti a zenét, és kedvenc számai vannak.

Talán ez történt egy kis büszkeséggel, csak a hosszú utakon való zenélés mellett. De tudtad-e, hogy az óvodásod most ideális korban van ahhoz, hogy kibővítse zenei látókörét és képességeit? A gyerekek, akik fejleszteni tárgyaláson énekelnek és mozgás a beat, ki van téve a különböző ízek, szagok, textúrák, színek és hangok. És a kutatók úgy vélik, hogy ez több ösvényt teremt az agyuk sejtjei között.

A zenei élmények fontos módja annak, hogy segítsenek ezeknek az utaknak a létrehozásában, amelyeket idegi kapcsolatoknak is neveznek. És a zenét hallgatni határozottan a létrehozásuk kulcsa, amikor a gyerekek aktívan részt vesznek a zenében, a legerősebb kapcsolatokat alkotják. Tanulmányok azt mutatják, hogy a gyermekek aktívan részt vesznek a zenében.

A tanulási folyamat megépítésének modellje

Jobban az olvasási és matematikai amikor elkezdenek iskolába, jobban tud koncentrálni és ellenőrizni tudják a test jobban játszani másokkal, és magasabb önbecsülés. Az óvodások katalógust készítenek a "Happy Birthday" -ról a "Old MacDonald" -ra. Kezdjük kedvenc dalok éneklésével, néha különböző szavakkal vagy ritmusokkal. Végül is énekelhetnek az egész dalok, bár a hangmagasság kikapcsolható.

Valószínűleg észrevette, hogy az óvodásod folyamatosan fenntartja a ritmust. Segíthet gyermeke gyakorolni ezt a képességet, ösztönözve a ritmusok hallgatását és annak meghatározását, hogy stabilak-e vagy sem a mindennapi tantárgyakban. Például, jelezd a konyhaóra által létrehozott zajokat, és kérdezd meg gyermekeidet, hogy ez egy állandó ritmus; majd kérdezd meg, van-e olyan hang, mint egy autószarv vagy egy kutya ugat, állandó ritmus.

Az osztályban használt képzési formák

A legegyszerűbb dolog, amit tehetsz, zenét és táncot adhatsz gyermekeiddel. A test ritmusát és tempóját zenével változtassa meg. Gyakorolja a "táncok másolását", ahol meghívja gyermekeit, hogy imitálja a mozgásait, majd engedje el, ahogy követi.

A zenei élményt mozgás és több kellék segítségével is vizuálisabbá teheti. A sálak emelkedő és csökkenő pályákat mutathatnak - emeljük fel a sálakat a fejeden, amikor énekeljük a mérleget, majd engedjük le őket lefelé. Vagy kérdezze meg gyermekeit, hogy járjon végig a lábujjhegyeken, amikor magas, csendes zenét hallgat, és lassabban, lassabban zenél.

A zene és a mozgás kombinációja elősegíti az óvodások számára, hogy irányítsák testüket. Megtanulják gyorsan mozogni a gyors zenére, és lassabban lassítani a dallamokat. Emellett megtanulhatják a kézmozdulatokat és az egyszerű táncmozgásokat, amelyek együtt járnak rímekkel és dalokkal. A fizikai ellenőrzés tanulmányozása fontos lépés a fejlődésben, és segíthet a jövőben felépíteni a koncentráció és az önkontroll képességét.

Miközben egyes zenei programokat óvodásokra irányítanak, a legtöbb gyermek ebben a korban élvezheti a zenei eszközöket. Adjon ritmikus pálcát vagy harangsorozatot, hogy minden kézben tartsa, és ösztönözze a gyermeket, hogy a dalt hallgassa, hogy megtartsa a ritmust.

Még hangszereket is kombinálhatsz. Helyezzünk magokat, gyöngyöket, rizst, babot vagy más apró tárgyakat műanyag edényekbe vagy tálakba fedéllel, műanyag tojással, üres műanyag palackokkal vagy filmből. A húrok, a gumiszalagok és a cipődobozok kitűnő gitárok, és a régi dobozok a kávé vagy zabtartályok számára ideális dobok. Ezután tegye a gyermek kedvenc zenéjét és játsszon.

Ezt bátoríthatjuk azzal, hogy a megfelelő zenét játszhatjuk a gyermeke kíséretében. Gyakorlat "sablonok" - ritmusos eszközzel vagy kezekkel, játékkal vagy a rövid ritmusmintákkal. Kérje meg a gyermeket, hogy ismételje meg, amit játszott. Ahogy a gyermeke idősebb lesz és egyre jobban használják a játékot, készítsen sablont hosszabb és összetettebbé. A szavakat sablonként is használhatja; például egy gyermek rímét, például.

Kerek és kerek szénakazal, van egy kis egér. Egy lépésben, két lépésben, a házában! Olvasd el a rímdarabot, majd kérdezd meg gyermekeitől, hogy vessen egy szótagot vagy játsszon rhythm-eszközön. Ezután mondja ki a rím következő részét, és kérje meg a gyermeket, hogy játsszon vele.

Az óvodai nevelési intézményekben a kisgyermekek osztályainak megszervezése

Segítsen a kisgyermekkorban is tanulni egy nagyon egyszerű eszközt: a hangját. Mutassa be az alábbi lépéseket, és kérje meg a gyermeket, hogy tegye meg. - Ez az én hangom. "Ez a csendes hangom." "Ez az én hívó hangom." "Ez az én énekem." Íme néhány lehetőség arra, hogy a gyerekeknek lehetősége legyen zenei célokra.

Énekelje vagy hallgassa a zenét az autóban, miközben teendőket csinálsz, és miközben a gyermeke játszik. Győződjön meg róla, hogy az óvodapedagógus lehetőséget nyújt arra, hogy énekeljen és játsszon egyszerű hangszereken, zenéljen és zenét készítsen. Regisztrálja a gyermeket az óvodai zenei osztályba. Ha nem tudja, hol kezdjék el, kérdezze meg a helyi kollégium zenei osztályát javaslatokra. Külön öröm, hogy gyermeke zenés előadásokban éljen, különösen az óvodások számára. A múzeumok, könyvtárak és könyvesboltok gyakran előadják a gyerekeket. A szabadtéri koncertek is jó tétet jelentenek az óvodásoknak, mert táncolhatnak és mozoghatnak anélkül, hogy zavarják bárkit.

• Tartson egy kosarat a hangszerektől, ahol a gyerekek hozzájuthatnak.
• Gondolj a zenelejátszó, a szobája megvásárlására.
• Kérdezd meg a tanártól, milyen dalokat énekelnek rendszeresen, hogy otthon énekeld őket.

És miután együtt látta a koncertet, kérje meg a gyermekeit, hogy gondolja át a családját otthon.

Még papírleveleket is kivághat és felöltözhet erre az alkalomra. A show ideje alatt menjen a helyszínre, és készüljön fel egy nagy showra! A külföldi állampolgárok integrációjának egyik irányzata kétségtelenül az oktatás területén van. A szövetségi államok föderalizmusának elve szerint különféle oktatási javaslatokat kínálnak a migrációs eredetű gyermekek és fiatalok integrációjának megkönnyítésére. Az iskola olyan hely, ahol az integráció különleges módon megvalósítható.

A megközelítés az egyéni támogatási szolgáltatásokat és a lehetséges összes gyermekek és serdülők teljes mértékben ki kell használni. Bajorország szabad állapota prioritásokat határozott meg. A fő célja a finanszírozására mintegy 1000 külföldi diák a bajor általános és a középiskolákban egy gyors és alapos megszerzése a német nyelv, és így a lehető legnagyobb beilleszkedésüket az iskolai, képzési és munkaerő-piaci, és ennek következtében a társadalomban. A hangsúly a nyelv gyors és intenzív támogatására irányul, amely folyamatosan javítaná a bevándorló hallgatók sikerességének esélyeit.