A beszédterápiás osztályok fejlesztése. Sedna beszédterapeuta volt, és tanácsolta ezeket a gyakorlatokat. Szerintem valakinek szüksége van rá. Gyakorlat "édes lekváros"

A moofunkciós rendellenességeket célzottan lehet célozni: a csecsemőket legalább 6 hónapon keresztül szoptatni kell, ha lehetséges, vagy használjon megfelelő tisztítószert a palackok felszívására. Ne adjon fel szilárd ételt. Az ujjszívó mellbimbó cseréje és a lehető leghamarabb, legkésőbb 2, 5 évvel.

Kerülje el túl sok édes étel. Ne vitassa meg a gyermeket. A gyermekkori nyelvi rendellenességek különböző okok miatt különbséget tesznek a fejlődési rendellenességek és a szerzett rendellenességek között. A beszédzavar zavarai vagy "elsődleges" okai, azaz a gyermekeknek olyan rendellenességük van, amely csak nyelvi szinten található meg. Nem voltak más olyan jogsértések, amelyek miatt őket okozhatnák. Ezt nevezik "specifikus nyelvi fejlődési rendellenességnek" is. Emellett vannak "másodlagos" nyelvhasználati jogsértések.

Milyen problémák vannak a nyelvi fejlődéssel?

Ez azt jelenti, hogy a nyelvi fejlődés problémája akkor fordulhat elő, ha például a gyermek meghallgatása, vagy a fizikai vagy szellemi késedelem megnehezíti a nyelvtanulás gyakorlását.

Szabálytalanságok megsértése

Az építési szókincs megsértése

A "pontok" helyett "Bill". Az ilyen rendellenességeket a beszédterápiában "fonológiai rendellenességek" -nek nevezik. A szótár felépítésében fellépő hibák mind a szókincs szókincsén, mind az egyes szavak jellemzőire vonatkozhatnak. Az ilyen rendellenességeket a beszédterápiában "lexikai rendellenességek" -nek is nevezik.

A nyelvtani rendellenességek befolyásolhatják a szavakat és mondatokat, például ha a szavak befejezése hiányzik vagy helytelen. Például a gyerekek elhagyják az előtagot, vagy nem hajlítják el az igéket. Ha a gyermekek problémái adódnak a helyes mondatok kialakításában, ez hiányosságokban vagy átalakításokban nyilvánul meg. Az ilyen rendellenességeket a beszédterápia morfo-szintaktikai rendellenességei is nevezik.

A pragmatikus rendellenességek befolyásolják a gyermek azon képességét, hogy kapcsolatba kerüljön a környezetével. Ez azt jelenti például, hogy egy gyermek egy felnőttre néz, amikor beszél, vagy megpróbálja megválaszolni a feltett kérdéseket. Azok a gyermekek, akiknek problémái vannak ezen a területen, elkerülhetik a kapcsolatot másokkal, vagy rendszeresen zavarják a beszélgetéseket, és problémákat, szabályokat - például a játékban.

Hogyan akadályozhatom meg a nyelvi rendellenességeket?

A nyelvi fejlődés jellemzője a születéstől függően jellemző jellemző. Ez azt jelenti, hogy a gyermek fejlődésének minden fázisára bizonyítani lehet hangok, szavak és nyelvtan beszerzését, valamint a pragmatikát. A beszédterápia mindenekelőtt tanácsot ad a gyermek nyelvi fejlődésével és lehetséges rendellenességeivel kapcsolatos kérdésekben, mivel nem minden rendellenesség már a kezelést igénylő nyelvfejlesztési probléma jele. A beszédterapeuták feladata, hogy a szülők által megfigyelt "rendellenességeket" a fejlődési szakaszhoz rendelje el, és meghatározza, hogy a gyermek valóban késik-e és milyen intézkedéseket kell tenni, ha szükséges.

Bizonyos körülmények között elegendő lehet a szülők számára a nyelvre vezető magatartás átfogó tanácsadása. Ha késlekedik, a beszédterapeuta megmagyarázza, hogy a gyanú be van-e erősítve. A beszédterápiás diagnózis előfeltétele, hogy a gyermeknek nincs halláskárosodása. Ezért a megfelelő vizsgálatot előzetesen le kell folytatni. Ezután a beszédterapeuta megvizsgálja a gyermeket a különféle fejlesztési területekre kifejlesztett speciális vizsgálati és tesztelési eljárások segítségével.

A diagnosztikai diagnózis fontos része a beteg története. Fontos a beszédterápiához is, amely a gyermek érdekeit és problémáit próbálja megoldani. A beszédterápia tartalma közvetlenül a beszédterápiás adatokból származik, amelyeket a terápia megkezdése előtt megvitatnak a szülőkkel. A szülőket folyamatosan tájékoztatják a terápia folyamatáról, vagyis tájékoztatást kapnak a terápia előrehaladásáról és változásairól. A terápiás fázis végén végleges értékelést végeznek, amely azt jelzi, hogy a terápia befejeződött vagy folytatódnia kell.

Ha aggódik a gyermeke nyelvének fejlődésével kapcsolatos problémák miatt, ne habozzon kapcsolatba lépni velünk. A korábbi beszédterápia kezdõdik, annál jobb. A modern diagnosztikai módszerek gyakran lehetővé teszik a beszédszakemberek számára, hogy megbízható megkülönböztetést tegyenek a "késői fejlesztők" és a gyermekek számára, akik kétéves korú gyermekekkel foglalkoznak.

Megszerzett beszédzavarok a gyermekeknél

A beszéd fejlődési zavarai mellett a megszületett nyelvi zavarok, afázia, a gyermek korában is előfordulhatnak. Koponya trauma, agyvérzés, agydaganatok és gyulladásos megbetegedések lehetnek az okai. A már megszerzett nyelvtudás érintett. Éppen ezért a gyermeket csak az 1, 5 és 2 év közötti afázia nevezik, ha a beszéd fejlődése a szó szintjén kezdődött.

Aphasia, megszerezte a beszédzavarokat

A felnőttekhez hasonlóan, az afázia a gyermekek különböző nyelvi szintjeit és különböző beszédfeldolgozó csatornáit érinti. Az afázia gyermekek gyakran a teljes csendet, az úgynevezett kezdeti mutizmust jelzik, közvetlenül agykárosodás után. E szakasz után az afázia legtöbb gyermekét a spontán beszéd csökkenése jellemzi. Korábban azt feltételezték, hogy a gyermekeknél - a felnőttektől eltérően - a nyelv megértése nem sérül. Jelenleg kimutatták, hogy ugyanazok a tünetek fordulhatnak elő a gyermekeknél, mint a felnőtteknél.

Gyermekkorban és serdülőkorban az afázia ritkán elszigetelt. A tünetek, mint például a részleges vérzés, a dysarthria, a figyelemhiány, a koncentráció romlása és a memória teljesítmény gyakran kísérik. A viselkedési rendellenességeket gyakran megfigyelik az afáziás gyermekekben. Tanulmányok kimutatták, hogy csökkennek, ha alternatív nyelvi rendszereket biztosítanak a gyermekeknek.

Milyen segítséget nyújt a beszédterápia?

Az afázia, valamint a beszédzavarokkal küzdő gyermekek beszédterme különféle eszközöket biztosít különböző szinteken. Ezenkívül a beszédterápia speciális jellemzője az afáziában szenvedő gyermekeknél, hiszen a további fejlődés támogatása mellett figyelembe kell venni az elveszett nyelvi képességek helyreállítását is. E célból a diagnosztika és a terápia a beszédfejlesztés és a gyermekek terápiájának diagnózisából, valamint az afázia diagnózisából és terápiájából épül fel. A cél további fejlesztés, valamint az elveszett nyelvi képességek helyreállítása.

Beszédzavarok felnőtteknél

Ezt okozhatja agyvérzés, agyvérzés, véletlen agysérülés, agydaganatok, az agy gyulladásos betegségei és agyi károsodás. A beszédzavar ilyen formája afázia. Az afázia hatással van a különböző nyelvi szintekre és beszédzavarokhoz, nyelvi megértéshez, olvasáshoz és íráshoz vezet, ami ugyanakkor a beszédfeldolgozási zavarok kifejeződése.

Milyen nyelvi rendellenességek léteznek?

A lantos síkon az egyik szóban felmerülő sérelmeket "fonémikus parafázist" nevezik. Egy vagy több hangot lehet hozzáadni vagy kicserélni. A változás eddig elmúlik, hogy a szó már nem tudja megérteni a kommunikációs partnert.

Szótárbetegségek előfordulhatnak úgynevezett "szemantikai paraphasiákként". Például egy érdekelt személy azt szeretné mondani: "Tetszik étvágyat." A "leves" szó helyett a "pite" szót használja, vagy bármilyen más szót. Gyakran az ilyen hibákat nem veszi észre a hangsúly. Viszonylag gyakori rendellenességek a szavak keresésével kapcsolatban.

Mikor kell vezetni egy gyermeket egy beszédterapeutához?

A csillogó szó a nyelvben van, de nem akar elmenni. Ez a jelenség, hogy a legtöbb nyelvnek néha van. Azonban az aphasisban ez szinte minden mondatban előfordulhat. Szélsőséges esetekben egyes aphasiasok csak egyetlen szótagot vagy kifejezést tudnak előállítani. A nyelvtan rendellenességei vagy a szó formájának erős egyszerűsítése vagy a mondat megalkotásának problémája. Szóformációk kialakulásának problémái esetén nehéz az aphasikumok, például az ige-konjugáció, azaz az ige-konjugáció. aztán alapformában használja azt: "Te vezetsz."

A mondatok megfogalmazásának problémái vagy a mondatok erőteljes egyszerűsítésében, vagy az alternatív mondatok és az egyes mondatok megismétlésének hajlamában. A romlott nyelvi szintek általában nem csak a hallható beszédet befolyásolják. Az írás és az olvasás gyakori, valamint a beszéd megértése egyaránt érintett, azaz. a beszéd feldolgozása megszakadt. Így félreértések fordulnak elő az aphasista és tárgyalópartnerei között.

Beszédterápiás artikulációs lecke "Tubule"

A beavatkozást általában az egyéni terápiában hajtják végre, figyelembe véve a beteg kommunikációjára gyakorolt ​​összes következményt. A valós kommunikációs helyzetek bevonása a terápia szerves részét képezi, gyakran csoportterápia formájában. Természetesen a beszédterápia tanácsadói rokonai döntő szerepet játszanak abban, hogy a rokonok is közvetlenül részt vehetnek a terápiában. Ha a beszédkommunikáció már nem lehetséges, akkor a beszédterapeuta javaslatokat tesz a páciens számára, hogy kapcsolatba léphessen, például együttműködve az úgynevezett kommunikációs könyvben.

Beszédterápia patters

A beszédterápia kiegészítéseként a beszédterapeuták a számítógépes diagnosztikai és terápiás módszereket használják a súlyos beszédzavarok miatt több éve. El kell fogadnia a meleg és baráti kapcsolatot a gyermekkel, amely a lehető leghamarabb jó kapcsolatot eredményez.

Vigasztalja a gyereket. A gyermekével való kapcsolatát az önbizalom légkörében találja, hogy a gyermek szabadon és tökéletesen kifejtse minden érzéseit. Figyelembe véve az érzéseket, amelyeket a gyermek kifejezni akar, tükrözi őket. Ügyeljen arra, hogy a gyermek képes legyen megbirkózni a nehézségeivel, lehetőséget adva neki.