சரியான கணக்கு கற்றல்: ஒரு குழந்தைக்கு எளிதாகவும், விரைவாகவும் கணக்கிட கற்றுக்கொடுப்பது பெற்றோர்களுக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டும். குழந்தையின் வாய்வழி கணக்கை கற்பதற்கு வியக்கத்தக்க வகையில் எளிதான வழி

அறிவியல் ராணி, கணிதம் நம்மை சுற்றி உலகம் முழுவதும் உள்ளது எந்த அடித்தளம் உள்ளது. அதன் அடிப்படைகளைக் கையாளுவது எளிதல்ல, ஆனால் அவை இல்லாமல் செய்ய இயலாது. இளம் குழந்தைகளின் தாய்மார்கள் இதை நன்கு புரிந்துகொண்டு, இளமை பருவத்தில் இருந்து கணிதத்தின் அன்பைத் தங்களுக்குள் புகுத்த முயற்சிக்கிறார்கள்.

எவ்வாறாயினும், எண்களைக் கற்றுக்கொள்வது, உதாரணங்களை எவ்வாறு தீர்ப்பது மற்றும் மனதில் எண்ணுவது ஆகியவை ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் சாத்தியமே இல்லை - உடனடியாக குறைந்தது அல்ல. எனவே, வருங்கால அறிவியலாளர்களின் பெற்றோர்கள் எண்ணக்கூடிய கஷ்டமான விஞ்ஞானத்தை மாத்திரமயமாக்க உதவுகிறார்கள்.

எப்போது தொடங்க வேண்டும்?

இந்த மென்மையான மற்றும் எரியும் கேள்விகளுக்கான பதில் சான்றிதழ் உளவியலாளர்களாலும் ஆசிரியர்களாலும் வழங்கப்படுகிறது.

2-3 ஆண்டுகள்

2-3 ஆண்டுகளில், குழந்தைகள் தங்களை மட்டும் உணர தொடங்குகின்றன, ஆனால் புதிய தகவலை பெற ஆசை. ஒரு கடற்பாசி போல, அவர்கள் சுற்றி நடக்கும் அனைத்தையும் உறிஞ்சுவதற்கு முயற்சி செய்கிறார்கள், மேலும் அறியப்படாதவர்களிடம் நோக்கி இழுக்கப்படுகிறார்கள். எனினும், இந்த காலகட்டத்தில், குழந்தைகள் 1 முதல் 10 வரை மட்டுமே எண்ண முடியும் - மேலும் வேறு எதுவும் இல்லை.

3-4 ஆண்டுகள்

3 வயதில், குழந்தை மிகவும் நனவாக கருதுகிறது, மகிழ்ச்சியுடன் தனது உறவினர்களிடமிருந்து சாக்லேட் எடுத்து, அவற்றை பகிர்ந்து கொள்ள எளிய எண்ணை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறது.

4-5 ஆண்டுகள்

மூன்று திமிங்கலங்கள் அல்லது கற்றல் கணித அடிப்படைகள்

மிக பெரும்பாலும், பெற்றோர் குருட்டு நம்புகிறார்கள் குழந்தை பள்ளிக்கான தயாரிப்பு மாஸ்டரிங் ஸ்கோர் முடிவடைகிறது, ஆனால் இது அவர்களின் பெரிய தவறு.

உதவி வடிவவியல்

பொருளின் வடிவங்களையும் அளவையும் அடையாளம் காணும் திறனை மாத்திரமே குழந்தை குணப்படுத்த வேண்டும், எந்த பொருள் குறுகியதாக இருக்க வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக் கொள்ளவும், இது நீண்ட காலம் எடுக்கும், அதை எங்கே தீர்மானிக்கவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்: வலது அல்லது இடது. 3 வயதில் ஒரு குழந்தை இதை (முன்னுரிமை) செய்ய முடியும்.

இதனை செய்ய, தினமும் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் தினம் சாப்பிடுகிறோமா?

விஞ்ஞானக் கிரானைட் ஒரு சுமை அல்ல என்பதை உணர, தாய் எளிமையான மற்றும் சுவாரஸ்யமான வழிகளில் பாடங்கள் நடத்த வேண்டும். டோமினோஸ் அல்லது லோடோ மற்றும் எண்கள் கொண்ட படங்கள் போன்ற கணித விளையாட்டுகள் பெற்றோருக்கு உதவி செய்கின்றன.

தெளிவு மற்றும் எளிமை - வெற்றிக்கு முக்கிய

நீங்கள் எளிய படிப்பினைகளைத் தொடங்க வேண்டும்: ஒரு தெளிவான எடுத்துக்காட்டுடன் ஒன்றை ஒன்று சேர்க்கவும். நீங்கள் மூன்று பேரீச்சில் இன்னும் ஒன்று சேர்க்கினால், மூன்று பேர் இருக்க மாட்டார்கள், ஆனால் நான்கு பேர்களாக இருப்பார்கள் என்று எந்த குழந்தைக்கும் புரியும். இந்த வழக்கில், சிக்கலான சொற்கள் "பிளஸ்" மற்றும் "மைனஸ்" ஆகியவை சிறிது பின்னர் அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும் - உடனடியாக குழந்தை செயல்பாட்டின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ளும்.

முக்கிய கணக்கு விதிகள்

தகவலை வீசுதல்

ஒரு நாளைக்கு 3 பாடங்களைக் கழிக்கவும், ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் 10 நிமிடங்கள் ஒதுக்கவும். எனவே குழந்தையின் மிகுந்த தகவல்களை சோர்வடையச் செய்யாது மற்றும் கற்றல் ஆர்வத்தை இழக்காது.

தினசரி மறுபடியும் இல்லை

கற்றல் தாய் ஒரு மறுபார்வை, ஆனால் நாம் அதை பற்றி கணித சூழலில் பேசினால், அது தினசரி ஆய்வு செய்த பொருள் மீண்டும் மதிப்புள்ள இல்லை. உங்களுக்கு கடினமான பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்குத் தேவையானது மட்டுமே நீங்கள் கற்றுக்கொண்டவற்றுக்குத் திரும்பு.

சாத்தியமான சிரமம்

கற்றல் செயல்முறை கடினம் என்றால் குழந்தை அலறுவது அல்லது அலற வேண்டாம். ஒருவேளை அவருக்கு சில எடுத்துக்காட்டுகள் மிகவும் கடினமாக இருக்கலாம். ஒரு குழந்தையைப் பற்றி யோசித்து, உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு இலகுவான பணியைத் தேர்ந்தெடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

சாதாரண வாழ்க்கையில் பொருள்களை பொருத்துதல்

எல்லா குழந்தைகளின் கணிதமும் அன்றாட நடவடிக்கைகளோடு கூட வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதி ஆகும். அடையப்பட்ட முடிவுகளை ஒருங்கிணைப்பதற்காக, உங்கள் பிள்ளைக்கு எல்லாவற்றையும் கையில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்: கார்கள், நடைபாதையில், தட்டில் உள்ள ஆப்பிள்கள், கூரையில் பூனைகள், தெருவில் டிராம்கள்.

நிலை இணக்கம்

உளவியலாளர்கள் குழந்தையின் பயிற்சியின் போது குழந்தை மூன்று கட்டங்களில் ஒரே நேரத்தில் செல்கிறது என்று கூறுகிறார்கள்:

• அடிமையாதல் (உதாரணமாக, விதிமுறைகளுக்கு);
• பொருள் பற்றிய புரிதல்;
• தகவல்களின் நினைவாற்றல்.

செயல்பாட்டில் அது விரைவாக ஓடாதே! உங்கள் குழந்தையுடன் பேசலாம், பொருட்களை ஒப்பிடலாம், உரையாடலில் எண்களைக் குறிப்பிடுங்கள், எண்களை நினைவில்கொள்ள உதவுங்கள்.

உதாரணமாக, ஒரு விருந்து அட்டவணை, நீங்கள் அதை எத்தனை பலகைகள் சொல்ல. ஒரு சில வாரங்கள் கழித்து, ஒரு தொழில்முறை கணக்காளர் பார்வையாளருடன் ஒரு குழந்தை, அனைத்து உபகரணங்கள் மேஜையில் எவ்வளவு பேசுகிறீர்கள் என்று நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்.

உங்கள் குழந்தைக்கு 10 என எண்ணவும்

முதல் "ஐந்து" மாஸ்டர் போது, ​​அது கணக்குகள் வரம்பை அதிகரிக்க முடியும் 10.

கற்றல் செயல்முறையை விரைவாகச் செய்வதற்கான வழிகள்

ஸ்கோர் மிகவும் விரைவாகவும் வெற்றிகரமாகவும் மாற்றியமைக்க, நீங்கள் சில குறிப்புகள் மற்றும் கற்றல் வழிகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

இதில் நீங்கள் செயல்முறையை மாற்றலாம்:

• கைகளின் விரல்களைப் பயன்படுத்தி;
• கல்வி கியர்கள் உட்பட;
• கல்வி பொம்மைகள் மற்றும் அபாகஸ் பயன்படுத்தி;
• குழந்தை கவிதைகள்;
• குழந்தை எல்லாவற்றையும் மற்றும் ஒவ்வொரு நாளும் எண்ணுவது.

வீட்டு கடமைகளை ஒரு குழந்தை அறிதல்

குழந்தைக்கு இரண்டு அல்லது மூன்று கப் கழுவ வேண்டும், அவரைக் கணக்கிடுங்கள். கடையில் ஒவ்வொரு பயணத்திற்கும் முன்பாக நீங்கள் செய்யும் தயாரிப்புகளின் பட்டியலின் 5 நிலைகளை மனனம் செய்ய உங்கள் பிள்ளைக்கு நீங்கள் வழங்கலாம்.

கார்டுகளை செயல்படுத்துகிறது

கற்றல் எண்கள் காலங்களில் வகுப்புகள் வகுப்புகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். உங்கள் குழந்தைக்கு அவற்றை முதலில் காண்பி, தொடர்ச்சியாக, பின்னர் மாற்றுதல், குழந்தைகளை படங்களில் உள்ள பொருட்களைக் கணக்கிடுவதைக் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள், தானாகவே அவர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதில்லை.

நல்ல விளையாட்டுகள் ஒரு பெரிய பாரம்பரியம்.

விளையாட்டு மாஸ்டர், பாடங்கள் விளையாட்டு வடிவம் உங்களுக்கு உதவும்: விளையாட்டுகள் தங்களை, நேரடியாக, வேடிக்கையான கவிதைகள் மற்றும் எண்ணும்.

"என்னுடன் எண்ணுங்கள்!"

"நான் ஐந்து,

நான் பத்து வரை முடியாது

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து -

நான் பார்க்க போகிறேன்!

யார் மறைக்கவில்லை, நான் குற்றவாளி அல்ல! "

கடை விளையாட

குழந்தைகளின் பிடித்த விளையாட்டுகளில் ஒன்று உங்கள் கடைக்கு விரைவாகவும், சரியாகவும் கற்றுக்கொடுக்க உதவும் ஒரு கடை. புத்தகங்கள், பொம்மைகள், பழங்கள் மற்றும் ஷவர் கூழ்கள்: மேஜை மீது "பொருட்களை" வெளியே போட, மற்றும் அவர்கள் ஒவ்வொரு ஒரு விலை ஒதுக்க.

உங்கள் குழந்தை இந்த கடையில் காசாளராக இருக்கட்டும், வாங்குபவராக அவரை சந்திக்க வருவீர்கள். விலை குறிப்பிற்கு கவனம் செலுத்துவதில்லை (குழந்தையின் வசதிக்காக, அவை ஒவ்வொன்றும் "நிறைய" உடன் இணைக்கப்பட வேண்டும்) வணிக ரீதியாக எவ்வளவு செலவாகும் மற்றும் அதை செலவு செய்யுங்கள்.

"என்ன நினைக்கிறேன்!"

காந்தங்கள் மீது பிளாஸ்டிக் எண்களை எடுக்கவும், குழந்தைக்கு அவற்றை காண்பித்து, அவற்றை எண் மதிப்புகளை அழைக்கவும். ஒவ்வொரு சரியான பதிலை ஒரு சாக்லேட் அல்லது ஒரு கார்ட்டூன் பார்த்து ஊக்குவிக்கவும்.

களிமண் சிற்பம்

நீங்கள் களிமண் வேலையைச் செய்யலாம்: விலங்கு உருவங்களை உருவாக்கி, குழந்தைக்கு இரண்டு காதுகள் குருட்டுக்கு முயல் அல்லது கரடிக்கு 4 பாதங்களைப் போடலாம்.

எண்களை எழுத கற்றல்

விரைவில் 10-டிஜிட்டல் வரி கடக்கப்படும் என, எண்களை எழுத எப்படி உங்கள் குழந்தை கற்பித்தல் தொடங்க, அவர்கள் ஒவ்வொரு ஒரு நாள் devoting.

நீங்கள் இதைச் செய்யலாம்:

• தாளில் உள்ள உருவத்தை சித்தரிக்கவும் மற்றும் ஒரு முக்கிய இடத்தில் அதை கட்டுப்படுத்தவும்;
• இது plasticine இருந்து குருட்டு;
• எண் பற்றி எண்ணும் ஒரு திட்டம்;
• விளக்கப்படங்களை எடுத்துக்காட்டுவதற்கு: "1st இல், சர்க்கஸ் ஒரு பயணம் நடைபெறும்!";
• கடிகாரத்தில் டயல் பயன்படுத்தவும்: "என்ன நேரம் இது? நாளின் மணி!

20 என எண்ணுங்கள்

கற்றல் ஒரு முன்நிபந்தனை குழந்தை 1 முதல் 9, அதே போல் எண் 10 அனைத்து எண்கள் தெரியும் என்ற உண்மையை இருக்க வேண்டும்.

பத்துகள் மற்றும் அலகுகளின் கருத்து

10 க்குப் பிறகு எந்த எண்களும் இரண்டு எண்களைக் கொண்டிருக்கும் என்று குழந்தைக்கு விளக்கவும், அதில் முதலாவது டஜன் கணக்கானது, இரண்டாவதாக ஒன்று. இதை புரிந்து கொள்ள, இரண்டு பெட்டிகளை எடுத்து, அவர்களில் ஒரு பத்து க்யூப்ஸ், மற்றொன்று பத்தில் பத்து பவுண்டுகள் வைக்கவும்.

எண்களில் எண்களின் வரிசை

குழந்தைக்கு இரண்டு இலக்க எண்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியைக் கொண்டிருக்கும் என்பதை நினைவில் வைத்துக்கொள்ளுங்கள் - 11, 12, 13, 13. குழந்தைக்கு கற்றுக் கொடுக்கும் போது, ​​16 கனசதுர பெட்டியை வைக்கவும், அவற்றை மடக்குகையில் அவற்றை சத்தமாகக் கேட்கவும்.

100 என்று எண்ணவும்

4-5 வயதில், 1 முதல் 20 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தை ஒரு புதிய எல்லைப் பழக்கத்தை அனுபவிக்கும்: 100 எண்களைக் கொண்டிருக்கும். செயல்முறை நீடித்தது, உழைப்பு மற்றும் நீயும் குழந்தையுடனும் பொறுமை தேவை.

பத்துகளின் எண்ணிக்கை விரிவடைகிறது

அத்தகைய டஜன் கணக்கான டஜன் கணக்கான (ஒரு வரிசையில் நூறு வரை) மற்றும் எண்களை அழைக்கும் குழந்தைக்கு விளக்கவும். அவர்களுக்கிடையில் ஒருவர் இருப்பதை எச்சரிக்கவும், எண்கள் மற்றொருவருக்குப் பிறகு போகாததையும் எச்சரிக்கவும். அவரை 20-க்குள் எடுத்துக்காட்டுங்கள்: அலமாரியில் புத்தகங்கள், தோட்டத்தில் மரங்கள், லாட் கார்கள்.

புதிய நாள் - புதிய எண்கள்!

ஒவ்வொரு நாளும் உங்கள் குழந்தை 10 புதிய எண்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அவர் நினைவில் வைத்துக் கொண்டதை அவர் சொல்லட்டும். குழந்தை குறைந்தபட்சம் மூன்று டஜன் களைக் கற்றுக் கொண்டால், விளையாட்டைத் தொடங்குங்கள்: ஒரு வரிசையில் ஒரு வரிசையில் நூற்றைத் தவிர்த்துவிட்டு, அவரின் சொந்த "தேவையான" உறுப்பைக் கண்டுபிடிப்போம்.

குழந்தைகளை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்

கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் ஆகியவை அடிப்படைக் திறமைகளாகும், இது பள்ளியில் இருவருக்கும் மற்றும் வகுப்புகளின் தொடக்கத்திற்கு முன்பும் சிறப்பாக இருக்கும்.

"காதலி" கையேடு

உதவி கற்றல் உதவி உதவ முடியும்: ஆப்பிள்கள், க்யூப்ஸ் அல்லது சாக்லேட். பொதுவாக, எல்லாம் பார்த்து, சாப்பிட, மற்றும் சுவாரஸ்யமான கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

எளிய தொடக்கம்

ஒரு எளிய ஒரு "விமானங்கள்" பகுப்பாய்வு தொடங்கும்: உதாரணமாக, எண் மூன்று உடன். நான் எப்படி அதை பெற முடியும்? ஒன்றாக 1 மற்றும் 2 மிட்டாய்கள் வைத்து.

வரிசை வைத்து

குழந்தை கூடுதலாக செயல்படும் கொள்கைக்கு புரியும் வரை, மடிப்பு தொடர்ந்து தொடரவும், பின்னர் கழித்தல் சுருக்கமாக தொடரவும்.

சத்தமாக பேசுங்கள்

நீங்கள் செய்யும் எல்லாவற்றையும் பேசுங்கள்: "நான் உங்களிடத்திலிருந்து இரண்டு பேரைக் கூட்டிக்கொண்டு, இப்பொழுது ஒன்று இருப்பேன்." எந்தக் குழந்தையும் அவர் ஒரு பழம் மூலம் ஏமாற்றப்பட்டார் என்பதை நினைவில் கொள்வார்.

கற்றல் கருவிகள் பயன்படுத்த

குறிப்புகள், புத்தகங்கள் மற்றும் பிற கையேடுகள் ஆகியவற்றை எடுத்துக்கொள்வதற்கு உதவுங்கள், கழித்தல் மற்றும் கழித்தல் ஆகியவற்றின் உதவியுடன், இன்றைய விற்பனைகளின் நன்மை ஒரு பெரிய பல.

இல்லை அலுப்பு!

நீங்கள் உதாரணங்களோடு வந்தால், அவர்கள் சலிப்பை ஏற்படுத்தாதீர்கள். முன்மொழியப்பட்ட பணி வேடிக்கையானதாக இருக்கட்டும், அதனால் குழந்தை அதன் தீர்வில் ஆர்வமாகிறது.

எண் அமைப்பை ஆராயவும்

குழந்தையின் எண் அமைப்பை நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும். உங்கள் குழந்தைக்கு 10, 6, 4, 5 மற்றும் 5, 7 மற்றும் 3 ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கும் என்று விளக்கவும்.

உங்கள் குழந்தையை மனதில் எண்ணுவது எப்படி?

மனவலிமை ஒரு குழந்தையின் மனநலத்திறன்களில் நன்மை பயக்கும். ஆனால், குழந்தையை மனதில் எண்ணுவதை எப்படி கற்பிக்கிறீர்கள் என்று யோசித்து, நீங்கள் 4 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இப்படி வகுப்புகள் தொடங்கக்கூடாது என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும், இல்லாவிட்டால் நீங்கள் தோல்வியடைவீர்கள்.

இன்னும் நன்றாக

நினைவில்: குழந்தை இன்னும் நினைவில், அவரது மனதில்.

மேலும் குறைந்த

உங்கள் பிள்ளைக்கு இது போன்ற ஒரு விஷயத்தை "அதிகமாகவும் குறைவாகவும்" கற்றுக் கொள்ளவும். நீங்கள் புத்தகங்களைப் படிக்கும்போது, ​​குழந்தை என்ன நிறத்தில் இருக்கும் என்பதைக் கேட்கவும், என்ன குறைவாகவும் இருக்கும்.

சமமாக என்ன?

குழந்தை "சமமாக" என்ன என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். அவரை ஒரு கேள்வியை கேளுங்கள்: "இங்கே 3 வெள்ளரிகள், இங்கே 3 உள்ளன. எங்கே இன்னும் வெள்ளரிகள்?"

விதிமுறைகளை மாற்றுவதிலிருந்து

விதிமுறைகளின் இடங்களை மாற்றும் போது, ​​தொகை மாறாது என்று உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்கவும். இது சோம்பேறியால் மட்டுமே நினைவில் கொள்ள முடியாத கணிதத்தின் அஸ்திவாரத்தின் அடிப்படையாகும்.

கல்வி விளையாட்டுகள்

உங்களுக்கு எண்களைக் கொண்டு அட்டவணை அல்லது க்யூப்ஸ் கற்கலாம். கணக்குகளை ஞாபகப்படுத்த அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.

கணக்கு அனைத்தையும் ஒரு வரிசையில்

சுருக்கமாக

விரைவில் ஒரு குழந்தை கற்பிக்க எப்படி? அழகான எளிமையான, குறிப்பாக அவர் அதை எளிதாக மற்றும் தயக்கம் இல்லாமல் செய்கிறது என்று. தினமும் நடைமுறையில் மற்றும் தனிப்பட்ட அனுபவங்கள் மட்டுமே கண்கவர் வகுப்புகள் மற்றும் உங்கள் விடாமுயற்சி ஆகியவை உங்கள் பிள்ளைக்கு கணிதவியல் போன்ற ஒரு கடினமான விஞ்ஞானத்தை கற்றுக்கொடுக்க உதவும்.

  உங்கள் திறமைகளை நீங்கள் சந்தேகித்தால், உங்களை "கடுமையான" கற்பிக்கக் கூடிய மனோபாவங்களை நீங்கள் உணரவில்லையெனில், மழலையர் பள்ளி அல்லது பாட்டிங்கின் ஊழியர்களிடம் இருந்து உதவி கேட்கவும். எதிர்காலத்தில் ஒரு உண்மையான மேதை அவரை வெளியே வளரும் என்று அவர்கள் உங்கள் குழந்தையை மனதில் எண்ணி மற்றும் உரத்த கற்பிக்க உதவும்!

இளைய மாணவர்களுக்கான கணிதவியல் மிகவும் கடினம். ஆனால் 1-2 வகுப்பில் அதன் அடிப்படைகளை புரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம், இல்லையெனில் அது ஞானத்தை புரிந்து கொள்ள முடியாததாக இருக்கும். பெற்றோர்கள் ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி விரைவாகவும் உதாரணங்களைச் சமாளிக்கவும் கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வமாக உள்ளனர், ஏனென்றால் இது சிறிய கல்வியின் முதல் கல்வியாகும்.

10 க்குள் உதாரணங்கள் தீர்க்க எப்படி கற்றுக்கொள்வது?

இது முதல் பத்துக்குள் எப்படி உதாரணங்கள் தீர்க்கப்படுகின்றன என்பதை குழந்தைக்கு விளக்க எளிதான மற்றும் விரைவாக உள்ளது. இதற்கான முன்நிபந்தனை என்பது ஒரு நனவாகவும் திரும்பவும், முந்தைய மற்றும் அடுத்த எண்ணின் அறிவு மற்றும் எடுத்துக்காட்டு 5 1 மற்றும் 4 அல்லது 2 மற்றும் 3 ஆகும்.

முதலாவதாக, குச்சிகளை எண்ணி, எண்களைச் சேர்க்க அல்லது கழிப்பதை எப்படி குழந்தை புரிந்துகொள்வது என்பது நன்றாக இருக்கும். எண்ணை விரல்களையோ அல்லது ஒரு ஆட்சியாளரையோ பயன்படுத்துவதற்கு இது விரும்பத்தகாதது - எனவே குழந்தை சிந்திக்க கற்றுக்கொள்ளாது. இது மிகவும் கல்வியாளர்களின் கருத்தாகும், இருப்பினும் இந்த கட்டம் சிலருக்கு அவசியமாக தேவைப்படுகிறது. யாரோ அதை விரைவாக கடந்து செல்கிறார்கள், யாரோ ஒருவர் நின்று செல்கிறார். மேலும் குழந்தை செய்கிறது, சிறந்த விளைவாக இருக்கும்.

உதாரணமாக

குழந்தைகளுக்கு, ஸ்கோர் செய்ய கற்றுக்கொள்வதற்கான ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு டோமினோஸ் ஆகும். அதன் உதவியுடன் அதை எளிதில் விளக்கும்: 4-4 = 0 அல்லது 5 = 5.

எடுத்துக்காட்டுகள் காட்சிப்படுத்தப்படலாம் - குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான ஆப்பிள்கள், இனிப்புகள் மற்றும் பிற விஷயங்களை எடுத்துக்கொள்வது அல்லது அவற்றைச் சேர்க்கலாம்.

20-க்கும் மேற்பட்ட உதாரணங்கள் தீர்க்க ஒரு குழந்தை கற்று எப்படி?

ஒரு டஜன் உள்ள ஸ்கோர் ஏற்கனவே மாஸ்டர் என்றால், அது இன்னும் செல்ல நேரம் - இரண்டாவது பத்து எண்களை சேர்க்க மற்றும் கழித்து கற்கும். சொல்லப்போனால், குழந்தை "பற்களால்" எண்ணைக் கொண்டிருப்பதை அறிந்திருப்பது மிகவும் கடினம் அல்ல, மேலும் எது குறைவானது என்பது பற்றிய கருத்து உள்ளது.

இன்று, முதல் பத்தியை மாற்றியமைப்பதில் எடுத்துக்காட்டுகள் முக்கியமானவை.

எடுத்துக்காட்டு 1

8 + 5 கூடுதலாக ஒரு எடுத்துக்காட்டு கருதுங்கள். 5 என்பது 2 மற்றும் 3 என்பதால், எண் தொகுப்பின் அறிவு தேவைப்படுகிறது. இது 2 முதல் 8 வரை சேர்க்கும், நாம் ஒரு சுற்று எண் 10 ஐ பெறுகிறோம், மீதமுள்ள 3 ஐ விட சிக்கல் இல்லை.

உதாரணம் 2

கழிப்பதற்கு கற்றுக்கொள்வதற்கு, எண்களை எண்களை வகுக்க வேண்டும். பதினைந்து எட்டுகளிலிருந்து கழிப்பதற்கு, எண்களின் எண்ணிக்கை 10 மற்றும் 5 ஆகியவற்றின் முதல் எண்ணிக்கையை நீங்கள் பிரிக்க வேண்டும். அதன் பிறகு, 5 மற்றும் 3 ஆம் வகுப்புகளை பிரித்தெடுக்கவும். இப்போது மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் நடக்கும் - கழித்த முதல் இலக்கங்களின் முதல் எட்டு முதல் எண்களிலிருந்து நாம் கடைசி இலக்கத்தை கழிப்போம். நாங்கள் ஏழு.

100 வரை உதாரணங்கள் தீர்க்க ஒரு குழந்தை கற்று எப்படி?

இருபதுக்கும் மேலான கணக்கைப் பெற்றிருக்கும் குழந்தைகள், மற்ற டஜன்வர்களைக் கண்டுபிடிப்பது எளிதாக இருக்கும். இப்போது நிரல் தேவைப்படுகிறது, கூடுதலாக மற்றும் கழித்தல் ஒரு பத்தியில் இல்லை, மனதில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். அதை எப்படி செய்வது என்று குழந்தைக்கு நாம் காட்ட வேண்டும்.

உதாரணமாக

43 + 25. 5 யூனிட்களை 3 அலகுகளாக சேர்க்கலாம், மேலும் அதை சமமான குறியீட்டிலிருந்து சற்று தள்ளி எழுதவும், மேலும் ஒரு இலக்கத்திற்கான அறை விட்டு வெளியேறவும். பின்னர் 4 டஜன் கணக்கில் நாங்கள் 2 டஜன் கணக்கானவற்றைச் சேர்க்கிறோம், 68 ஐப் பெறுகிறோம். டஜன் கணக்கான மற்றும் அலகுகள் கலக்கமுடியாது என்பதை குழந்தை தெளிவாக புரிந்துகொள்வது முக்கியம். அதே எடுத்துக்காட்டு அதே நெடுவரிசையில் ஒரு உதாரணம் தீர்க்க முடியும்.

குழந்தை உதாரணங்களை தீர்க்க முடியாது என்றால், நீங்கள் இந்த பிரச்சனைக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்று ஆசிரியர் பேச வேண்டும். ஆனால் நீங்களே பொறுப்பை ஏற்கக்கூடாது - வீட்டிலுள்ள வகுப்புகள், தளர்வான சூழ்நிலையில், விரைவில் அல்லது அதற்குப் பிறகு நேர்மறையான முடிவுகளை கொடுக்கும்.

அனைத்து மக்களும் கணித மதிப்பிற்கான பல்வேறு திறன்களைக் கொண்டுள்ளனர். சிலர் விரைவில் 2-இலக்க எண்களை தங்கள் மனதில் மறுபரிசீலனை செய்யலாம், மற்றவர்கள் கவனத்தைச் செலுத்த முடியாது, எனவே அவை எளிமையான செயல்களையும் கூட எண்ண முடியாது. அத்தகைய சிக்கலான கணித நடவடிக்கைகளைத் தீர்க்கக்கூடியவர்கள் இருக்கிறார்கள், ஒவ்வொரு சாதாரண நபரும் கூட ஒரு பட்டியை எண்ணக்கூடாது.

கணித திறன் என்ன சார்ந்தது?

• கவனம் செறிவு இருந்து.
• கணிதம் வரை.
• சிறப்பு வழிமுறைகளின் அறிவில் இருந்து.
• பயிற்சி மற்றும் அனுபவத்திலிருந்து.

பயிற்சி மற்றும் அனுபவம் முக்கியம். அனுபவங்கள் பல ஆண்டுகளாக வந்துள்ளன, உங்களுக்கு ஒரு சிறிய குழந்தை இருந்தால், இளமை பருவத்தில் இருந்து பில்லைப் பற்றி கற்றுக் கொள்வது நல்லது. நிச்சயமாக, உங்கள் பிள்ளையிலிருந்து ஒரு குழந்தைக்கு ஊக்கமளிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் மனதில் நன்கு எண்ணக்கூடிய திறன் எதிர்காலத்தில் தனது வாழ்க்கையை எளிதாக்கலாம்.

ஒரு குழந்தையை மனதில் எண்ணுவது எப்படி?

பள்ளி பற்றி குழந்தைகள் சொல்லி, அவர்கள் சொல்கிறார்கள்: "அங்கு நீங்கள் எண்ண, படிக்க மற்றும் வாசிக்க கற்றுக்கொள்வீர்கள்." எனினும், இன்று பாலர் குழந்தைகள் ஏற்கனவே அடிப்படை அடிப்படை அறிவு வேண்டும். ஒரு குழந்தை, சமையலறையில் ஆப்பிள் அல்லது கரண்டி எண்ணும் போது, ​​வளைகிறது அவரது விரல்கள் - இது சாதாரணமானது. ஆனால் சுமார் 5-6 வயதிலிருந்து ஒரு குழந்தைக்கு கணக்கு கிடைக்காத கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதைத் தொடங்குவதற்கு நேரம், இது கட்டங்களில் செய்யப்பட வேண்டும், அதேபோல் பிள்ளைகளை கற்பிப்பதற்கும் கற்பிக்க வேண்டும்.

ஒரு குழந்தையை மனதில் எண்ணிப் பார்ப்பது எப்படி என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்காக பள்ளிக்கு முன் இந்த கற்றல் குறிப்புகள் பின்பற்றப்படுவது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது:

1. முதலில், நாம் குழந்தை புள்ளிவிவரங்களை கற்று, பின்னர் - கணக்கு. ஒரு நடை மற்றும் அபார்ட்மெண்ட் போது, ​​நீங்கள் தெருவில் குழந்தை பல்வேறு பொருட்களை எடுத்து கொள்ளலாம். இது அம்மாவின் பைன்கள், கரண்டி, கப், படிக்கட்டுகளில் அல்லது மாடியில் உள்ள படிகள் மீது படிகள் இருக்கும். இந்த பொருட்களைக் கொண்டு நாம் ஒளி கணித இயக்கங்களைச் செய்கிறோம். மூன்று புறாக்களுக்கு இரண்டு புறாக்களுக்கு பறந்து சென்றால், அதை விரட்டுங்கள் என்று நீங்கள் கணக்கிட முடியாவிட்டால், நீங்கள் அதை விரட்டலாம்.
2. எண்களை எவ்வாறு சேர்ப்பது என்பது குழந்தைக்கு புரியவில்லை என்றால், வெறுக்காதீர்கள், விமர்சிக்காதீர்கள். நீங்கள் விரும்பிய முடிவை எடுப்பது வரை பணியை எளிதாக்குங்கள். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு உருப்படியை மூன்றுக்கு சேர்த்தால், நீங்கள் நான்கு பொருள்களைப் பெறுவீர்கள் என்று ஒரு குழந்தை புரிந்து கொள்ளாத போது, ​​இதுபோன்ற பணியை எளிதாக்குகிறது: "நாங்கள் மூன்று புறாக்களாக இருக்கிறோம். நான்காவது பறக்க. எத்தனை புறாக்கள் உங்களுக்கு கிடைத்துள்ளன? "இந்த எளிய நுட்பத்துடன்," பிளஸ் ஒன் "அடுத்த எண்ணை பெயரிடும் என்று குழந்தை உணர்கிறது.
3. குழந்தை "குறைவான", "அதிக", "சம" என்ற கருத்தாக்கங்களை அறிந்திருக்க வேண்டும். கூடுதலாக, எண்களின் கலவையின் பகுப்பாய்வைக் கணக்கிடுவது மிகவும் பயனுள்ள தொழில்நுட்பமாகும். எண்களின் விரிவாக்கத்தின் அனைத்து வகைகளையும் 2 முதல் 10 வரை மறக்க வேண்டியது அவசியம். உதாரணமாக, எண் 4: 2 + 2, 3 + 1. 5 கழித்தல், 5 பறவைகள், 4 பறவைகள் ஆகியவை இருந்தன, அவற்றின் மனதில் 10 இலக்கத்திற்குள் எண்களை முடித்துக்கொள்ளும் போது, ​​அது மேலும் படிக்க எளிதாக இருக்கும்.

10 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைக்கு எப்படி கற்பிப்பது?

10 வரை ஒரு மதிப்பெண் 2-3 ஆண்டுகளாக மாஸ்டர் தொடங்கும். முதலில், மிகச் சிறிய குழந்தை 5 அல்லது அதற்குக் குறையாமல் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். இந்த வயதில் எல்லா குழந்தைகளிடமும் ஏற்கனவே 2 பேனாக்கள் இருப்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும், அதாவது அவர்கள் இரண்டு கையுறைகளை அணிய வேண்டும் என்று அர்த்தம். அவர் இரண்டு மிட்டாய்கள் இருந்தால், ஒரு அம்மா அல்லது அப்பா சிகிச்சையளிக்க முடியும். 3-4 ஆண்டுகளில், நீங்கள் பணி சிறிது சிக்கலாக்கும் தொடங்க முடியும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைகளுடன் "சமமாக", "அதிக" மற்றும் "குறைவான" எடுத்துக்காட்டுகள் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்:

• "நாஸ்டியா இரண்டு ஆப்பிள்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் டாஷாவும் இரண்டு ஆப்பிள்கள் உள்ளன. யார் அதிக ஆப்பிள்கள்? அது சரி, பெண்கள் ஒரு சமமான ஆப்பிள்களைக் கொண்டிருக்கிறார்கள். "
• நீங்கள் உங்கள் குழந்தைக்கு ஆறு ஆப்பிள்களை சமமாக நஸ்டியாவிற்கும் டாஷாவிற்கும் இடையே பிரித்து, பின்னர் 8 ஆப்பிள்களுக்கு 8 ஆப்பிள்களை வழங்கலாம்.
• எளிமையான தருக்க சிக்கல்களை குழந்தைக்கு எளிதாகக் கையாளுவதற்கு, உதாரணங்களையும் நாங்கள் பயன்படுத்துவோம்: "ஒரு பூனை 3 பூனைகள் உள்ளன. ஒவ்வொரு கிட்டினுக்கும் சொந்த பால் கிண்ணம் உள்ளது. எத்தனை பூனைகள் பூனைகள் உள்ளன? எத்தனை கிண்ணங்கள் பூனைகள் மற்றும் தாய் பூனைகள் உள்ளன? "
• "இரண்டு தேனீக்கள் ஒரே மலரில் உட்கார்ந்து கொண்டிருக்கின்றன; எந்த மலரில் அதிக தேனீக்கள் உள்ளன? எந்த ஒரு குறைவானது? "

ஒரு குழந்தைக்கு 10-ஐ எப்படிக் கற்பிக்க வேண்டும் என்று கேள்வி எழுகிறது. முதல் கட்டத்தில் நீங்கள் ஆறு குழந்தைகளுக்கு ஒன்பது என்று ஞாபகம் வையுங்கள். குழந்தை எண்ணியல் நுட்பத்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்: முதலாவதாக, அவர் மொத்த எண்ணிக்கையிலான பொருட்களைக் கருதுகிறார், பின்னர் எத்தனை சேர்க்கப்பட்டார், இறுதியாக எத்தனை பொருட்கள் உருவாகின.

10 மதிப்பெண்களை மாஸ்டர் செய்வதில் முதல் படிகள் முன்னேற்றமடைந்த வழிமுறைகள் மற்றும் பொருள்களின் உதவியுடன் நிகழ்கின்றன: ஒரு குழந்தையின் விரல்கள், சாக்லேட், முற்றத்தில் பறவைகள். உதாரணமாக, மூன்று மற்றும் இரண்டு மடங்காக, ஒரு கை மூன்று விரல்களை ஒரு கையிலும் இரண்டு மீதும் எழுப்புகிறது மற்றும் எத்தனை விரல்கள் எழுப்பப்படுகின்றன என்பதை கணக்கிடுகிறது.

கழித்தல் பற்றிய செயல்களையும் நாங்கள் விளக்கிக் கொள்கிறோம்: குழந்தை எழுப்பிய விரல்களின் மொத்த எண்ணிக்கையை கணக்கிடுகிறது, பின்னர் சிறிது வளைந்துகொண்டும், எவ்வளவு விட்டுச் செல்கிறது என்பதைக் கணக்கிடுகிறது. இங்கே அவர் கூடுதலாக உதாரணங்கள் அதை விட அதிகமாக கிடைக்கும் என்று புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மற்றும் கழித்தல் - குறைவாக.

இப்போது நீங்கள் இரண்டு பேனாக்களையும், மூன்று பென்சில்களையும் பக்கவாட்டாக வைக்கலாம், மேலும் ஐந்து பொருள்கள் உங்களிடம் இருக்கும். பிறகு நாம் மூன்று பேனாக்களையும் இரண்டு பென்சில்களையும் வைத்து மீண்டும் மீண்டும் ஐந்து பொருள்களைப் பெறுவோம். இதனால், குழந்தை கூடுதலாக கூடுதலாக ஒரு விதிமுறைகளை புரிந்து கொள்ள முடியும்: எந்த வகையில் சொற்கள் இடங்களை மாற்றாது, அந்த அளவு மாறாது.

ஆரம்பிக்கக் கூடிய இந்த பயிற்சியின் பயன்முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், கூடுதலாக, கழித்தல் மற்றும் கழித்தல் வழிமுறையை புரிந்து கொள்ளும் பழைய குழந்தைகள் எண்களின் விரிவாக்கத்தின் அனைத்து வகைகளையும் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்.

20 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைக்கு எப்படி கற்பிப்பது?

பொம்மைகளை பயன்படுத்தி மற்றும் மற்ற விளக்கப்பட உதாரணங்கள், நாம் 10 க்கு மேல் செல்கிறோம். ஒரு கிராஃபிக் எடுத்துக்காட்டு போலவே, வாகனத்தில் ஒரு வரிசையில் சரியாக இருக்கும் கார்கள் உள்ளன. காலையில் உங்கள் பிள்ளைக்கு மழலையர் பள்ளிக்கு ஓட்டும்போது, ​​கார்கள் எண்ணுவதற்கு அவரை எப்போதும் வழங்குகின்றன. தோட்டத்திற்குப் புறப்படுவதற்கு 20 வயதைக் கழிப்பதற்காக அவர் கற்றுக் கொண்ட பிறகு, வாகனங்களை தலைகீழ் வரிசையில் எண்ணலாம்.

ஒரு விதியாக, ஒரு குழந்தைக்கு 20 வயதைக் கற்பிப்பது எவ்வாறு பெற்றோருக்கு எளிமையான ஒன்றாக மாறும் என்ற கேள்வி எழுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, 1 முதல் 10 வரையான கருத்தை விளக்குவதற்கு, நீங்கள் மிகவும் எளிமையான முடிவுக்கு "-14" பயன்படுத்த வேண்டும்.

ஒரு குழந்தை எண்களை 1 முதல் 20 வரை சேர்க்க மிகவும் கடினம். நீங்கள் ஒரு விளையாட்டின் வடிவில் அதை செய்ய முயற்சி செய்யலாம்:

ஒன்பது அவரது காலாண்டுகளுக்கு சேர்க்க விரும்பினார். முதலில், அவர் ஒரு இருந்து நான்கு எடுத்து அதை பத்து மாறியது. இந்த நான்கு முதல் மூன்று ஆக மாறிவிட்டது. எத்தனைபேர் பத்து மற்றும் மூன்று பேர் இருக்க வேண்டும்? ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் கணித நடவடிக்கைகளின் விளக்கங்கள் ஒரு நோட்புக், பேனா மற்றும் போரிங் எண்கள் கொண்ட படிப்பினைகள், எப்போதும் விட மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். உண்மையில் குழந்தைகள் நினைவகம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உள்ளது. சிறுவன் எளிதில் அவரை ஆர்வமாக, மகிழ்ச்சியுடன் அல்லது ஆச்சரியப்படுகிற விஷயத்தை எளிதில் சமாளிக்க முடியும். அவரது கருத்தில், சுவாரஸ்யமான விஷயம் இல்லை, அவர் விரைவில் நினைவில் கொள்ள முடியும் என்று சாத்தியமில்லை.

இன்று, நவீன குழந்தைகள் ஒரு கணினி மற்றும் ஒரு கால்குலேட்டர் பயன்படுத்தி கருத்தில், மற்றும் அவர்கள் மனதில் உதாரணங்கள் தீர்க்க அவர்கள் கடினமாக உள்ளது. மனித மூளை, தசைகள் போன்றது, தொடர்ந்து பயிற்றுவிக்கப்பட வேண்டும். எனவே, குழந்தை பருவத்தில் இருந்து வாய்வழி கணக்குகளில் ஈடுபட்டுள்ள குழந்தைகள் நன்கு வளர்ந்த மனநல திறமைகள் உண்டு.

விரைவில் ஒரு குழந்தை கற்பிக்க எப்படி?

இந்த நடவடிக்கைக்கு ஆர்வம் காட்டாததால், கணித உதாரணங்களை தீர்க்க ஐந்து வயது குழந்தைக்கு இது மிகவும் ஆரம்பம் என்று பல பெற்றோர்கள் நினைக்கிறார்கள். எவ்வாறாயினும், இந்த வட்டி தனியாகத் தோன்றவில்லை - அது உருவாக வேண்டும், ஏனென்றால் அது 10 வயது வரை கூட குழந்தைக்கு எழுந்திருக்க முடியாது. ஆகையால், ஒரு குழந்தையை தனது மனதில் விரைவாக எண்ணிப் பார்ப்பது குறித்து நீங்கள் கவலைப்பட்டால் 3-4 வயதில் இருந்து அவருடன் கணித பாடங்களைப் படிக்கத் தொடங்குங்கள்.

ஆரம்ப பள்ளி வயது மாணவர்களின் பல பெற்றோர்கள் ஒரு பள்ளியில் பாடங்களைக் கற்பனை செய்துகொண்டு, கணிதத்தில் வீட்டிற்கு ஏழை வகுப்புகளைத் தருகிறார்கள். குறைந்த மதிப்பெண்ணின் காரணத்தை விளக்குமாறு கேட்டபோது, ​​அவர் பதிலளித்தார்: "எனக்கு நேரம் இல்லை." அதாவது, குழந்தை எண்ணி முடிக்க முடியும், ஆனால் அது மெதுவாக மாறிவிடும். நிச்சயமாக, உங்கள் பிள்ளை சுயவிவரம் மற்றும் பட்டியல் மூலம் (ஆசிரியரிடமிருந்து கண்டுபிடிக்கமுடியாதது) கவனத்தைத் திசைதிருப்பவில்லை என்றால், நீங்கள் கணிதத்தின் படிப்பினைகளை குழந்தைக்கு தயாரிக்க அதிக கவனத்தை செலுத்த வேண்டும்.

ஆனால் ஒவ்வொரு பெற்றோருக்கும் ஒரு குழந்தை விரைவில் எப்படிக் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும் என்று தெரியாது. உண்மை என்னவென்றால், மனதில் எண்ணக் கற்றுக் கொள்வதில் முக்கிய காரணி எடுத்துக்காட்டுகள் எடுத்துக்காட்டுகளோடு கூடிய விளக்கங்கள். உங்கள் பிள்ளையின் பணியை விரைவாக புரிந்து கொள்ளவும், தர்க்க ரீதியாக சிந்திக்கவும் உங்கள் பிள்ளை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

உளவியல் காரணி முக்கியம். அவர் கணிதத்தில் நல்லவர் என்று ஒரு மாணவர் அறிந்தால், அவர் நம்பிக்கையுடன் பணியிடங்களை மேற்கொண்டு சிறிது காலத்திற்கு அவற்றைச் செய்கிறார். ஆனால், இப்போது கணிதத்தில் ஒரு சரிபார்ப்புப் பட்டியல் இருக்கும் என்று கேள்விப்பட்டிருந்தால், அவர் கிளர்ந்தெழுந்து, நரம்புக்கு ஆளானார், அவர் ஒரு அமைதியான சூழலில் தீர்க்க முடிந்த அந்தப் பணிகளை தவறாக செய்து முடிக்கக்கூடாது.

எனவே, எண்களின் விரிவாக்கத்தின் மாறுபாடுகளை நன்கு அறிந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம், பணிகளை விளக்கும்போது, ​​எப்பொழுதும் எடுத்துக்காட்டு எடுத்துக்காட்டுகள் சார்ந்தவை. கணிதவியல் மற்றும் கணித தர்க்கத்தில் ஆர்வமுள்ள உங்கள் குழந்தைக்கு உண்டாக்குவதற்கு முயற்சி செய்யுங்கள், கணிதவியல் அவருக்கு ஒரு பயனுள்ள பொருளாக இருப்பதை உணர்ந்து கொள்ளுங்கள். சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்கும் விருப்பம் அவரிடம் தோன்றுகிறது, மேலும் அவர் அதைத் தானே சரிசெய்துகொள்கிறார், பிறகு உங்கள் குழந்தை கணிதத் திறன்களை விரும்பிய அளவுக்கு அடைந்துவிட்டதாக நீங்கள் நினைத்துக்கொள்ளலாம்.

கழித்தல் சேர்க்க கற்றுக்கொள்ளுவதற்கு முன் ஒரு குழந்தைக்கு என்ன செய்ய வேண்டும்

10 அல்லது அதற்கும் மேற்பட்டதாக கணக்கிட முடியும்

"ஒன்று, இரண்டு, மூன்று ... இங்கே ஆறு ஆப்பிள்கள்."

நாம் என்ன நினைக்கிறோமோ, படிக்கட்டுப்பகுதியில் உள்ள நடைமுறைகள், முற்றத்தில் உள்ள மரங்கள், மற்றும் புத்தகத்தில் உள்ள முயல்கள் ... இது போன்ற ஒன்றைப் பார்த்தேன். "எத்தனை முயல்கள்? உங்கள் விரலைக் கொண்டு புள்ளிகள் ஒன்று, இரண்டு, மூன்று மூன்று முயல்கள் மூன்று விரல்களைக் காட்டுகின்றன நல்ல பெண்! சரி!" முதலில், மகன் எண்ணுவதில் ஆர்வம் காட்டவில்லை, அவர் இன்னும் பார்க்க விரும்பினார். ஒரு மறை மற்றும் தேடும் விளையாட்டு கூட மிதமிஞ்சியதாக இல்லை: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று ... பத்து, நான் பார்க்க போகிறேன், யார் மறைக்கவில்லை, அது என் தவறு இல்லை!" 3 வயதில், எண்களைப் பற்றிக் 10 க்கு நாம் கணக்கிட முடியாமல் போனது, இதேபோன்ற அகநிலையுடன் நாம் அறியப்படாத சொற்களைப் பேசினோம். ஆனால் பின்னர், விரல்களின் எண்ணிக்கையைக் காண்பிப்பது பெரும்பாலும் அவசியமாக இருப்பதால், எண்கள் பல பொருள்களுடன் தொடர்புடையதாக இருந்தன.

எண்கள் தெரியும்

"ஒன்று, இரண்டு, மூன்று ... இங்கே ஆறு ஆப்பிள்கள்." ஆறு "என்ற எண்" 6 "என எழுதப்பட்டுள்ளது."

நாம் செய்ய வேண்டிய சிறப்பு பயிற்சிகளை நான் நினைவுபடுத்தவில்லை. எல்லாம் ஒரு பார்வையில் நடந்தது. "நாங்கள் எந்த மாடியில் இருக்கிறோம்? இரண்டாவது, பார், இங்கே அவரது எண் சுவரில் எழுதப்பட்டிருக்கிறது." 2 "இரண்டு விரல்களைக் காண்பித்தல் நல்லது." உயர்த்தி: "என் பாட்டி என்ன மாடியில் இருக்கிறார்கள்?" - "3 வது" - "நான் என்ன பொத்தானை அழுத்த வேண்டும்?" - "இந்த ஒரு" - "நான் ஒரு பிட் யூகிக்கவில்லை, இங்கே மூன்று". ஸ்டோரில்: "எங்களுக்கு டிராயரை எண் 9 க்கு முக்கியம். இங்கு, ஒரு குறிச்சொல் உள்ளது, இதில் என்ன எண்ணை இழுக்கிறார்?" அலமாரி ஒரு காசோலை போன்ற ஏதாவது. டாக்டர் கூறியபடி: "அலுவலக எண் என்ன? இங்கே ஒரு எண்." - "இரண்டு" (நான் அதை புரிந்து, என, சீரற்ற) - "இல்லை, இது எண்" 5. "5 விரல்கள் காட்டு நல்லது!". "அப்பா எப்போது வருவார்?" - "ஒரு மணி நேரத்திற்குள், இப்போது குறுகிய அம்பு 6 ஆகும். இந்த அம்புக்குறி 7 யில் இருக்கும்போது, ​​அது இங்கே வந்துவிடும்." "தயவுசெய்து சேனல் 1 க்கு மாற்றவும். ஒரு பால்கேட்டை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் இங்கே ஒரு யூனிட் எழுதப்பட்டுள்ளது இந்த பொத்தானை அழுத்தவும் நன்றி." சுவாரசியமானவை. எண்கள் எந்த நிறம் வரையறுக்கின்றன. நிறம் மற்றும் எண்ணைப் படிப்பதோடு மட்டுமல்லாமல், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை பயிற்றுவிக்கப்படுகிறது. பிரதிபலிப்பு குழந்தை எழுதப்பட்ட எண்கள் சரி செய்யப்பட வேண்டும். "டிஸ்கிராஃபியாவின்" ஒரு நோய் கண்டறிதல் உள்ளது. அவரை விலக்க, நீங்கள் பேச்சு சிகிச்சையாளரைக் கலந்தாலோசிக்க வேண்டும்.

ஏறுவரிசை-இறங்கு வரிசையில் எண்களை சிதைக்கலாம்.

"பாபா யாக வந்து அனைத்து எண்களையும் கலக்கினார், அவற்றை சரியாக ஒழுங்கமைக்க முடியுமா?"

மூன்று அல்லது நான்கு வயது குழந்தைக்கு ஒப்பிட கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்: 1) பெரிய, சிறிய, நீண்ட, குறுகிய, கனமான-ஒளி, பரந்த-குறுகலான, தடித்த-மெல்லிய, பழைய-புதிய, வேகமாக மெதுவான - நெருக்கமான, சூடான சூடான குளிர், வலுவான பலவீனமான, முதலியன சிறிய உருப்படியைத் தேடுங்கள், மிக நீண்டது ... 2) பொருட்களுடன் ஒன்றிணைத்தல்: நிறம், வடிவம் மற்றும் பிற பண்புகள் (உணவுகள், உடைகள், தளபாடங்கள், செல்லப்பிராணிகள்) ஆகியவற்றின் மூலம் படங்களை வேறுபாடுகளை காணலாம். 4) ஒரு வரிசையில் ஒரு கூடுதல் உருப்படியை நீக்கலாம் (உதாரணமாக, பல சிவப்பு ஆப்பிள்களிலிருந்து ஒரு பச்சை), வரிசை தொடர்ந்து (உதாரணமாக, ▷ ☐ ▷ ☐ ▷ ▷ ☐?), காணாமல் உறுப்பு (எடுத்துக்காட்டாக, ▷ ☐ ▷? ▷ ☐ ▷), ஜோடிகளை (உதாரணமாக, ▷ ☐ ▩ ☐ ▷ ▷), முதல் என்ன என்று அழைக்க, (முதலில் ஒரு அங்கியை வைத்து, பின்னர் ஒரு ஜாக்கெட், மற்றும் மாறாக இல்லை; முற்றத்தில் முதல் இலையுதிர், பின்னர் குளிர்காலத்தில் ...). 5) ஒரு பிரமிடு, ஒரு புதிர் வைத்து, ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் மணிகள் வைக்க. குறைந்தபட்சம் 20 துண்டுகளாக குழந்தைகளுக்கு ஒரே மாதிரியான பணிகளை வைத்திருக்கிறேன். முன்னர், மகன், இப்போது மகளோடு உற்சாகத்துடன் நாம் அவர்களைப் பார்த்து, அதை உச்சரிக்கிறோம். "அனைத்து பழங்கள் காட்டு" - "இங்கே" - "சரி செய்யப்பட்டது!" (க்ளாப்) - "அது என்ன வகையான பழம்?" - "ஆரஞ்சு" - "ஆமாம் ... இன்னும் உள்ளது?" ... 4 வது வருடத்தில், போர்டு கேம்ஸ் இருக்க முடியும் மற்றும் அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும் (அடர்த்தி மற்றும் கவனம் ஏற்கனவே போதும்): டோமினோக்கள், கார்டுகள், லோடோ, சில்லுகள் (ஒவ்வொரு வீரருக்கும் ஒரு சிப் உள்ளது) மற்றும் டைஸ் (நகர்வுகள் டைஸ் மீது விழுந்த புள்ளிகளின் எண்ணிக்கையில்), வெற்றிகரமாக வரையப்பட்ட வரைபடத்தை பூச்சு வரிக்கு வந்த முதல் நபராக வென்றார். நாங்கள் தரமான விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தினோம், குழந்தைகள் அல்ல. கார்டுகள் "டன்ன்கார்ட்" (2 மற்றும் 3 உடன்) முழு டெக் (டெக்னார்ட்) உடன் விளையாடப்பட்டன: டெக் சமமான வீரர்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, கார்டுகள் தலைகீழாக மாறிவிட்டன, மேல் ஒன்று இழுக்கப்படுகிறது, எந்த வழக்குகளும் இல்லை, கான் பீட்ஸ் 4-ku, 2-ka ace அடித்தால், இன்னும் இரண்டு அட்டைகள் இரண்டு அட்டைகளில் வைக்கப்படுகின்றன: ஒரு முகம் கீழே, மற்ற முகம், இரண்டாவது முறை மட்டுமே சிறந்த அட்டைகளின் நன்மைகள் மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன: "யார் எடுக்கும்?" - "நான்!" - " எப்படி இருக்க வேண்டும்? 5: 10 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டதாக இருக்கட்டும் ... "), அவர் முழு ஸ்டேக்கை வென்ற பொது ஸ்டாக் ஒன்றில் இணைகிறார். முழு குடும்பமும் (டட், பாட்டி, தாத்தா ...) விளையாட உட்கார்ந்தால் மகிழ்ச்சிக்கு வரம்பு இல்லை. ஒரு குழந்தை விளையாடுவதற்கு மட்டுமல்ல, தோல்வியை சரியாக புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கிறது. 1 முதல் 10 வரையான எண்களால் வரிசைப்படுத்த முடியும், மேலும் 10 முதல் 1 வரை, எண்களை வரிசைப்படுத்த முடியும். நாங்கள் 5 வயதாக இருந்தபோது, ​​நாங்கள் இருவரும் நம்பிக்கையுடன் செய்தோம். கவுண்டவுனில் ரிலேவில் உச்சரிக்கப்படுகிறது: "மேலும் க்யூப்ஸ் யார் சேகரிக்கப் போகிறார்கள்? பத்து, ஒன்பது, எட்டு ... ஒன்று. சிதறிய பொம்மைகளை அகற்றுவதற்கு நேரம் எடுத்தபோது நாங்கள் போட்டிகளை ஒழுங்கமைத்தோம், நூறுகள் வரை எண்களைக் கணக்கிடுவது எப்படி என்பதை அறிய எங்களுக்கு உதவியது, நாங்கள் புள்ளிகள் ஏறிக்கொண்டிருக்கும் இடங்களை இணைக்க வேண்டும், நாங்கள் பேசினால் நல்ல முடிவு கிடைக்கும். "" நாற்பத்தி ஒன்பது ". பின் என்ன நடக்கிறது? "தோற்றம், எண்ணின் உச்சரிப்பு மற்றும் வரிசையின் வரிசை ஆகியவை நினைவில் வைக்கப்பட்டுள்ளன.எனவே எண்களில் ஒரே எண்ணிக்கையிலான எண்ணிக்கைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன, பின்வருமாறு எண்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

மற்றும் சாலையின் வழியை எளிதில் சரிசெய்வதற்கு: "நாங்கள் எப்போது வருவோம்?" - "நீண்ட காலம் செல்லவில்லை, நீங்கள் நூறுக்கும், வந்து வாருங்கள், ஒன்று சேர்ந்து ஒன்று, இரண்டு ..." பாடசாலைக்கு முன்னர் 100 க்கும் மேற்பட்ட பாடங்களைக் கற்றுக்கொள்ளவில்லை. குழந்தை தனக்குத்தானே ஆர்வமாக இருந்தபோது தான் கேள்விகளுக்குப் பதிலளித்தார்: "100 க்குப் பின் என்ன நடக்கிறது? எத்தனை ஆயிரம் ஆயிரம் ஆயிரம்?" அல்லது தினமும் சந்தர்ப்பங்களில் சந்தித்தால்: "நாங்கள் 205 பஸ்கள் காத்திருக்கிறோம். இரண்டு பூஜ்யம் ஐந்து. குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையோ அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட இடைவெளியோ அதற்கு முன் அல்லது அதனுடன் எண்களை பெயரிடுவது பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த விளையாட்டில் உதவும்: "நான் 1 முதல் 20 வரை எண்ணினேன், அதை 5 முயற்சிகள் மூலம் யூகிக்க முயற்சி செய்யுங்கள், மேலும் நீங்கள் பெயரைக் காட்டிலும் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ நான் சொல்லுவேன். - "மூன்று" - "மேலும்" - "ஏழு" - "குறைவாக" - "ஐந்து" - "சரி! முடிந்தது! இப்போது ஒரு எண்ணை உருவாக்க உங்கள் முறை."

இன்னும் குறைவான கருத்துக்களை அறிந்திருக்கிறேன்

"அப்பாவிற்கு 6 ஆப்பிள்கள் உள்ளன, அம்மா 8 இருக்கிறார். யார் அதிக ஆப்பிள்கள்?" - "அம்மா."

இந்த எண்ணிக்கை உண்மைதான், ஆனால் நாம் எண்ணைகளின் எண்ணிக்கையுடன் எண்ணின் உருவத்தை இணைக்க க்யூப்ஸ் கோபுரங்கள் இணைக்கப்பட்டு இணைக்கப்பட்டு, கொட்டைகள் குவியலாக வைத்துள்ளோம். அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ படிப்படியாக மிகவும் சிக்கலானது, மேலும் கூடுதலாக கழித்தல். ஏறத்தாழ ஒரே சமயத்தில் அறிகுறிகள் பிளஸ் அல்லது மினஸ் சம சம அறிகுறிகளுடன் மேலும் குறைவான சமமாக அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன. மகன் 5 வயதில் தான். "ஒருபுறத்தில், நிறைய ஆப்பிள்கள் இருக்கின்றன, அவை விரல்களுக்கு இடையில் உள்ள தூரம் பெரியது, சின்னத்தின் திறந்த பக்கத்திற்கு அருகில் ஒரு பெரிய எண் இருக்கிறது." "மறுபுறம், சில ஆப்பிள்கள் உள்ளன, விரல்களுக்கு இடையே உள்ள தூரம் சிறியது, மூலையில் ஒரு சிறிய எண் இருக்கிறது." "அதே சமயம்", "அதே சமயம்", "அதே சமயம்", "அதே சமயம்", "அதே", "அதே" ஒரு குடும்பத்தில் இரண்டு பிள்ளைகள் இருக்கும்போது இந்த கருத்துடன் எந்தப் பிரச்சினையும் இல்லை. உதாரணமாக

அதே எண்களைக் கொண்ட எண்களை ஒப்பிடுவது மிகவும் கடினம். கிட்டத்தட்ட எப்போதும் நாங்கள் அவர்களை முடிவு செய்தோம். உதாரணமாக

ஒரு குழந்தைக்கு 10 கழித்தல் (கழித்தல்) சேர்க்க எப்படி கற்பிக்க வேண்டும்

விரல்களை எண்ணி

"அப்பாவுக்கு 3 ஆப்பிள்கள், மூன்று விரல்கள் பரவி, அம்மா 2 ஆப்பிள்கள் உள்ளன, இன்னும் இரண்டு விரல்கள் பரவுகின்றன, எத்தனை ஆப்பிள்கள் உள்ளன? எத்தனை விரல்கள்? ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து, அப்பா, அம்மா ஐந்து ஆப்பிள்கள்" என்றார்.

"அப்பாவுக்கு மூன்று ஆப்பிள்கள் உள்ளன, மூன்று விரல்களைப் பரப்பவும் அவர் உங்களுடன் ஒரு ஆப்பிளை பகிர்ந்து கொண்டார், ஒரு விரலை வளைத்து, அவர் எத்தனை ஆப்பிள்களை வைத்திருந்தார்? ஒன்று, இரண்டு பேபா இரண்டு ஆப்பிள்கள் உள்ளன."

"அப்பாவுக்கு 2 ஆப்பிள்கள் இருந்தன, எனக்கு இரண்டு விரல்களைக் காண்பி, அப்பா பசித்து, இரண்டு ஆப்பிள்களையும் சாப்பிட்டார், இரண்டு விரல்களை எடுத்துக் கொண்டு, எத்தனை பேருக்கு அவர் விட்டுச் சென்றார்?" - அப்பா எனக்கு எல்லாவற்றையும் சாப்பிட்டார், அப்பா எனக்கு ஒரு ஆப்பிள் கொடுக்கவில்லை: "அப்பா ஒரு மூலையில் வைக்க வேண்டும்!" - "ஆமாம், அப்பாவுக்கு ஆப்பிள்கள் இல்லை, அவர் பூஜ்யம் ஆப்பிள்கள், அவர் ஒரு மூலையில் வைக்க வேண்டும்."

குழந்தை அனைத்து பொருட்களையும் மீண்டும் நினைவுபடுத்த வேண்டும். ஒரு கையால் 5 விரல்கள் உடனடியாக வரவில்லை என்பதை புரியவைக்க வேண்டாம்.

காகிதத்தில் பொருட்களைக் கொண்டு

   உதாரணமாக

+ =

   உதாரணமாக

- =

எங்கள் பிரச்னைகள் ஒரு பதிலைத் தேடவில்லை, ஆனால் முழுமையான எடுத்துக்காட்டுகள் அறிகுறிகளுடன், சரியான பொருள்களைக் கொண்டது. "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, மூன்று மிட்டாய்கள், ஒரு சாக்லேட், ஒரு சாக்லேட், ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு நான்கு மிட்டாய்கள், மீண்டும் வாருங்கள் மூன்று மிட்டாய்கள் பிளஸ் ஒரு சாக்லேட் ஈகோலி நான்கு கேண்டிஸ்."

காகிதத்தில் எண்கள்

   உதாரணமாக

+ =

   உதாரணமாக

- =

நாள் ஒன்றுக்கு மூன்று உதாரணங்கள் போதும். ஆறு மாதங்களில், அவர்களின் எண்ணிக்கை 5-7 ஆக உயர்த்தப்படலாம். பதில்கள் பேசுவதற்கு மட்டுமல்ல, ஏற்கனவே எழுதவும் வேண்டும்.

எண் அமைத்தல்

   எத்தனை புள்ளிகள் பெற நீங்கள் முடிக்க வேண்டும் என்பதை மாற்றவும்   புள்ளிகள்?

"பெருக்கல் அட்டவணை" என்ற சொற்களில் இருந்து இது "பெருக்கல் அட்டவணை" என எழுதப்பட்டிருக்கிறது, அது அரிப்புக்குத் தொடங்குகிறது. சோபராசல்காலா மற்றும் குழந்தை தர்க்கம், என் கருத்து, இந்த நேரத்தில் முற்றிலும் முடக்கப்பட்டுள்ளது. ஆகையால், என் மகனை இத்தகைய நிலைமைகளில் வைக்க முயற்சித்தேன், வேறு எண்களைச் சேர்ப்பதற்கான முடிவு அதே எண்ணாக இருக்கலாம் என அவர் உணர்ந்தார். "ஒரு பிளஸ் 2?" - "மூன்று" - "இரண்டு பிளஸ் ஒன்?" - "மூன்று" - "அதாவது, சொற்களின் இடங்களிலிருந்து மாற்றம் மாறாது" (hm, கடைசியாக தானாக வெளியேற்றப்பட்டது: "கூறு" மகனுக்கு என்ன என்பதை விளக்கவில்லை). "நீங்கள் உதாரணங்கள் தீர்க்க முடியுமா: 2 + 3 =? 1 + 4 =?" - "இலகுரக! ஐந்து, ஓ, இங்கேயும் ஐந்து, அங்கே ஐந்து பேர் இருக்கிறார்கள்!" நீங்கள் ஏழு கரண்டியால் எடுத்துக் கொள்ளலாம்: "எத்தனை மொத்த கரண்டி?" - "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று ... ஏழு." ஒதுக்கி ஒரு ஸ்பூன் வைத்து: "குவியல் ஒன்றுக்கு எத்தனை கரண்டி?" - "ஒன்று, ஒன்று, இரண்டு, மூன்று ... ஆறு" - "எல்லோரும்?" - "ஏழு" - "அது 1 + 6 = 7 மாறிவிடும். மற்றொரு ஸ்பூன் மாற்ற: "இப்போது ஒவ்வொரு குவியலாக எத்தனை கரண்டி?" - "இரண்டு மற்றும் ஐந்து" - "அனைவருக்கும்?" - "ஏழு" - "பார், பைல்ஸ் மாற்றங்களில் கரும்புள்ளிகள் எண்ணிக்கை, ஆனால் மொத்த எண்ணிக்கை ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறது." மேலும் கிளப்பில் அவர் எடுத்த எண்களை அவர் வர்ணிக்கிறார் (ஏற்கனவே என் பங்கு இல்லாமல்). இரண்டு அடுக்கு மாடிகளில் தரையில். ஒவ்வொரு குடியிருப்பாளரிடமும் மீள்குடியேற்ற வேண்டிய அவசியமில்லை, அவற்றின் எண்ணிக்கை கூரையின் உரிமையாளரால் குறிப்பிடப்பட்ட இலக்கத்திற்கு சமமாக இருக்கும்.

_ _ / \ / \ / \ / \ / 2 \ / 3 \ /_______\ /_______\ |_0_|_2_| |_0_|_3_| |_1_|_1_| |_1_|_2_| |_2_|_0_| |_2_|_1_| |_3_|_0_|

முதல் மறு மதிப்பீடு இல்லாமல்

"அப்பாவுக்கு 3 ஆப்பிள்கள் உள்ளன, அம்மா 2 ஆப்பிள்கள் இருக்கிறார்கள், உங்களுக்கு எத்தனை ஆப்பிள்கள் உள்ளன? மூன்று ஏற்கனவே உள்ளன, மூன்று விரல்கள் பரவுகின்றன, இப்போது இரண்டு இன்னும் மூன்று, நான்கு, ஐந்து."

என் மகன் எல்லா பொருட்களையும் எண்ணுவதை நிறுத்திவிட்டதை நான் கவனிக்கவில்லை. இரண்டு முறை விளக்கினார், ஆனால் வலியுறுத்தவில்லை.

கொடுக்கப்பட்ட நிபந்தனைக்கு, ஒரு முன்மாதிரியை உருவாக்கி, எழுதவும், தீர்க்கவும்

"பாருங்கள், ஒரு பிரச்சனை உள்ளது." உங்கள் டேப்லட்டில் 7 விளையாட்டுகள் ஏற்றப்பட்டுள்ளன, நீங்கள் ஏற்கனவே 5 இல் விளையாடினீர்கள். எத்தனை அன்சார்ட் விளையாட்டுகள் எஞ்சியுள்ளன? "" - "இரண்டு" - "அது சரி. நீங்களே இதேபோன்ற பிரச்சனையைச் சித்தரிக்கிறீர்களா? "இரவு உணவிற்கு பிறகு, நீங்கள் 10 அழுக்கு தட்டுகளை சுத்தம் செய்ய வேண்டும் 4 ஏற்கனவே கழுவி விட்டது. - "10-4 = 6" "-" சரி! "

பிரச்சினைகளை எளிய மற்றும் பொதுவானதாக இருக்க வேண்டும், அன்றாட வாழ்க்கையிலிருந்து வரும் பொருள்களைக் கொண்டு, "எப்படி", "எவ்வளவு" என்ற கேள்விகள். "உங்களிடம் 3 கால்கள் உள்ளன, உங்கள் பிறந்த நாளுக்கு நீங்கள் இன்னொரு 3 கொடுக்கப்பட்டீர்கள். (6) "உனக்கு 6 பென்சில்கள் உள்ளன, நீ நேற்று விளையாடும் பெண் 2. எத்தனை பென்சில்கள் உனக்கு அதிகம்?" (4) "நீங்கள் 5 வயதுடையவராக இருக்கின்றீர்கள், நிகிதா நீங்கள் மூன்று வருடங்கள் பழமையானவர். (8) "ஐந்து நாய்களும் மூன்று பந்துகளும் உள்ளன. ஒரு பந்தைப் போதும் எவருக்கும் எத்தனை பந்துகள் உள்ளன?" (இல்லை, 2) "2 பீஸ் மற்றும் 4 வாழைப்பழங்கள் ஒரு பிர்ச் மரத்தில் வளரும். எத்தனை பழங்கள் ஒரு பிர்ச் வளரும்?" (0, பழம் பிர்ச் மீது வளரவில்லை என்பதால்)

கூடுதலாக மற்றும் கழித்தல் இணைப்பு

கழித்தல் என்பது கூடுதலாக தலைகீழ் செயல்பாடு ஆகும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், x + 1 = 3 என்ற சமன்பாட்டில் சமன்பாட்டில் x-1 = 3 சமன்பாட்டில் அறியப்படாத மாறி x (உச்சரிக்கப்படுகிறது "X") கண்டுபிடிக்க, இந்த வடிவம் x = 3-1 என்ற வடிவத்தில் குறைக்கப்படுகிறது. (எண் ஆரம்பத்தில் இடமாற்றம் செய்யப்படும்போது, ​​அதன் அடையாளம் பிளஸ் மற்றும் கழித்தல் ).

முழுமையான எடுத்துக்காட்டு: x + 1 = 3 x = 3 - 1 = 2 இது குழந்தைக்கு தெரிவிக்கப்பட வேண்டிய இணைப்பு. அதாவது, 2 + 1 = 3 என்பது 3-1 = 2 மற்றும் 3-2 = 1 ஆகும். பிரச்சனைக்கு 3 சூழ்நிலைகள் (புள்ளிகளுக்குப் பதிலாக வில்லன்கள், வீடுகள், கார்கள், முதலியன இருக்கலாம்) கொண்டு வரப்பட்டதன் அடிப்படையில் அவரை அவருக்கு வழங்க முடியும்.

மொத்தம் மாற்று   புள்ளிகள்

   "6 - 2 = 8 அல்லது 2 + 6 = 8" எத்தனை புள்ளிகள் உள்ளன? "8 - 2 = 6" எத்தனை பச்சை புள்ளிகள்? "8 - 6 = 2" எத்தனை இளஞ்சிவப்பு புள்ளிகள்? "இப்போது அது உங்கள் முறை." உதாரணமாக

- =

− =
+ =
+ =

விரல்களை எண்ணாமல்

நிறைய உதாரணங்கள் கணக்கிடப்பட்டால், நீங்கள் 2 + 3 = 5 என்று ஏற்கனவே அறிந்திருக்கிறீர்கள், மேலும் உங்கள் விரல்களில் இரட்டைச் சோதனை தேவை இல்லை.

20 இல் கணக்கிட கற்றுக்கொள்ள எப்படி

கோடுகள் மூலம் ஸ்கோர்

"6 பிளஸ் 8. முதல் வரைதல் 6 கோடுகள் பின்னர் மற்றொரு சேர்க்க 8. எத்தனை கோடுகள் உள்ளன? ஆறு, ஏழு, எட்டு ... பதினான்கு பதில்: 14"

10 முதல் 20 வரை

எந்தவொரு பிரச்சனையும் இல்லை, அதனால் நான் விளக்கியது கூட ஞாபகம் இல்லை. காண்பி மற்றும் தீர்வு நெடுவரிசை (பத்திகளில் டஜன் கணக்கான, அலகுகளின் கீழ் அலகுகள்). வளைக்காத எண்களை பொருத்து, ஆறு செல்கள் ஒரு பென்சிலுடன் சுற்றிக்கொள்ளப்படுகின்றன. மகன் சரியான பதிலைக் கொடுத்தாலும் கூட, சில நேரங்களில் அவள் ஒரு பத்தியில் சித்தரிக்கும்படி அவனிடம் கேட்டாள்.

11 + 4 ----- 15

பத்து

எண் அமைத்தல்

டஜன் கணக்கான எண்ணையும் எளிதானது என்ற கூற்றானது, சோதனை மற்றும் பிழை என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. இது ரூபிள் செய்ய 100 ரூபிள் பரிமாறி என்ன. நான் ஒரு நாணயத்தை எடுத்துக் கொண்டேன். குழந்தை ரூபிள் எண்ணிக்கை எண்ண வேண்டும் கேட்டார். 37 நாணயங்களைக் கூட கணக்கிடுவது கஷ்டங்களை ஏற்படுத்துகிறது. ஆனால் 10 நாணயங்களின் நாணயங்களில் நீங்கள் நாணயங்களை ஏற்பாடு செய்தால், குறைவான பிழைகள் இருக்கும். "பத்து, இருபது, முப்பது, இந்த ஏழு ஏழுமாதம் மட்டுமே முப்பத்தி ஏழு." பயணத்திற்காக ஒரு denezhek சேகரிக்க நான் கேட்டேன்: "மருத்துவமனையில் பெற, நான் 52 ரூபிள் வேண்டும் என்னை எண்ணவும், தயவு செய்து ... ஓ! மீண்டும் வழிக்கு போதுமான இல்லை! நான் எப்படி வீட்டில் பெற முடியும்?" பின்னர், பிரச்சாரம் அறிவிக்கப்பட்டது: "அபார்ட்மெண்டிற்கு எத்தனை நடவடிக்கைகளை நீங்கள் கணக்கிட்டிருந்தால், நீங்கள் ஒரு பரிசைப் பெறுவீர்கள்" (ஸ்பேன்களுக்கு இடையே சரியாக 10 படிகள் இருந்தன).

கற்பனை விரல்கள் (12 க்குள்)

"எவ்வளவு 6 + 6? உங்கள் வலது கையில் இரண்டு விரல்கள் இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள்: ஆறு, ஏழு, எட்டு ... பன்னிரண்டு."

முன்மொழியப்பட்ட யோசனை மிகவும் இனிமையானது என்று நான் எதிர்பார்க்கவில்லை.

விரல்கள்

  "எத்தனை பேர் 8 + 9 இருக்கும்?

  "இரண்டு விரல்கள் ஏற்கனவே முற்றுமுழுதாக உள்ளன, இன்னொருவரை நாம் பெறலாம். மூன்று, நான்கு, ஐந்து ... ஒன்பது".

  "பத்து விரல்கள் ஏற்கனவே உள்ளன: இவை 8 முன்னரே வளைந்து உள்ளன மற்றும் 2 இல் இருந்து 2 வெளிப்படையானவை. இப்போது விரல்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணி எண்ணி பதினெட்டு, பன்னிரண்டு, பதின்மூன்று ... பதினேழு.

காகித தாள்

   உதாரணமாக

+ =

   உதாரணமாக

- =

7 + 8 = 7 + 3 + 5 = 10 + 5 = 15 ↙↘ 3+5

"நான் 10 க்கு எவ்வளவு 7 ஐ சேர்க்க வேண்டும்?" - "3" - "அது சரி, எட்டு கழித்தல் 3?" - "5" - "8 நாங்கள் 3 + 5 ஆல் மாற்றினோம். 3 எங்கிருந்து எங்கிருந்து வந்தது?" - "8 இலிருந்து" ...

13 - 6 = 10 + 3 - 6 = 4 + 3 = 7 ↙↘ 10+3

"பதின்மூன்று பன்னிரண்டு பிளஸ் 3 வரை வரையப்பட்டிருக்கலாம். 10 லிருந்து நாம் கழிப்போம் 6. என்ன நடந்தது?" - "4" - "3 ஐ சேர் ..."

ஆறு மணிக்கு, நாங்கள் இத்தகைய பிரச்சினைகளை தீர்த்துக் கொண்டோம், ஆனால், நான் பார்த்த வரை, என் மகன் இதை அர்த்தமுள்ளதாக செய்யவில்லை, ஆனால் படத்திலும் சாயலிலும். ஆனால், 6 + 7 = 13 ஐ எடுத்துக் கொண்டால், 6 + 8 ஐ எவ்வளவு என்று கேட்கலாம், குழந்தை சரியான பதில் "14" கொடுக்கிறது. கேள்விக்கு "ஏன்?" laconic "ஏனெனில் 1".

மனதில்

மறுபிறப்பு கற்ற தாய். மேலும் எடுத்துக்காட்டுகள், நீங்கள் அடிக்கடி இந்த முறைகளைப் பார்க்கவும்.

பயிற்சி !!!

குழந்தைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளுக்கு (ரொட்டி, பேனா, லாலிபாப், ஐஸ் கிரீம்) கடைக்குச் செல்ல வேண்டும். ஆனால் அவர் வாங்குபவராக செயல்பட்டார், நீங்கள் ஒரு பார்வையாளனாக மட்டுமே இருப்பார். ஒரு உருப்படியை வாங்குவதற்கு போதுமான பணம் இருந்தால், அவர் கேட்க வேண்டும். மாற்றப்பட்ட நிதிகளின் அளவு [எவ்வளவு / கழித்தல் மூலம்] விலையுயர்ந்தால், விற்பனையாளர் மாற்றத்தை மாற்ற வேண்டும் என்பதை விளக்க வேண்டியது அவசியம். சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு, ஒரு நாணயத்தை இரண்டு, அதற்கு பதிலாக மூன்று [கூடுதலாக] மாற்றவும்.

என் மகனுக்கு ஒரு ரூபாய் 10 ரூபிள் இருந்தது. நான் குடிக்க விரும்பினேன், ஒரு பாட்டில் தண்ணீரை வாங்குவதற்கு நானே அவருக்கு அளித்தேன். விற்பனையாளர் ஒரு உரையாடலை வெளியே கொண்டு: - "நான் தண்ணீர் வாங்க முடியுமா?" - "ஆம். இது 8 ரூபிள் செலவாகும்." - "அங்கு 10 அங்கு?" அதாவது, அவர் போதுமான பணம் அல்லது இல்லை என்று அவர் நினைக்கவில்லை. அவர்கள் 10 ரூபிள் எந்த பாட்டில் இருந்தது என்று கூறினார் என்றால், அவர் ஒருவேளை திரும்பி மற்றும் விட்டு.

ஒரு preschooler க்கான கணித: தரம் 1 இல் வேறு எது பயனுள்ளதாக இருக்கும்?

விண்வெளியில் திசை

"இடது கரம் எங்கே? உங்கள் வலது கண்ணை மூடு, உங்கள் இடது காது பிடித்துக் கொள்ளுங்கள் உங்கள் இடது கால் மீது குதித்து உங்கள் வலது பக்கம் எத்தனை கார்கள் உள்ளன? இடது மற்றும் இடது மற்றும் பின்புறம் பின்னால் பின்னால் சாம்பல் மற்றும் பச்சை இடையே என்ன நிறம்? மேஜையில் உட்கார்ந்திருக்கிறதா? மேசைக்கு மேலே? அருகே? உள்ளே (உள்ளே)? வெளியே இருந்து? யார் மேசையில் இருந்தார்? நான் மேஜையின் கீழிருந்து என்ன வெளியே வந்தேன்? "

நாங்கள் விளையாடியது. தெருவில் தலைவர் (என்னை, மகன்) அவரது கண்கள் அறிவுறுத்துகிறது: "மெதுவாக கீழே, இரண்டு படிகள் விட்டு, ஒரு, இரண்டு, இப்போது உங்கள் வலது கால் உயர்த்தி ... ஒரு மனிதன் நீங்கள் பின்னால் நடைபயிற்சி, இடது, இன்னும் சில நகர்த்த .. ஒரு சைக்லிஸ்ட் அவரை சந்திக்கப் போகிறார், வலதுபுறம் இரண்டு படிகள் விரைவாக. " தலைவர் (நான், மகன்) பொம்மை மறைத்து அங்கு ஒரு குறுக்கு கொண்டு குறிக்கப்பட்ட அறையில் திட்டம், ஈர்த்தது, திட்டத்தின் உதவியுடன் இரண்டாவது வீரர் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் இது. அடுத்த இலை எங்கே என்று குறிப்பிடுகிறீர்களோ அப்போதே சிறிய குறிப்புகளை வைத்தேன்: "சமையலறையில் மேஜையில்", "சோபாவின் கீழ்", "உங்கள் படுக்கைக்கு மேலே" ... புதையல் எங்கே இருக்கிறது என்பதை கடைசி குறிப்பு குறிப்பிடுகிறது. முதல் மகனுக்கு கொடுக்கப்பட்டது. நான் கொடுத்தது (பிளஸ் ஏதோ கிளப்பில் செய்யப்பட்டது) எந்த பிரச்சனையும் இல்லை என்று உறுதி செய்ய வேண்டும்: "புள்ளியில் இருந்து இரண்டு செல்கள் வரை, ஒரு குறுக்காக, வலதுபுறத்தில் ..." மற்றும் ஒரு துண்டு காகிதத்தில் சரிபார்த்து: "மேல் வலது மூலையில் உள்ள ஒரு நட்சத்திரம் மையத்தில் ஒரு பூவும் மலரின் இடதுபுறத்தில் ஒரு வட்டம் ... தாள் கீழ் விளிம்பின் நடுவில் ஒரு குறுக்கு ... "

வடிவியல் வடிவங்கள்

"ஒரு பந்து எப்படி இருக்க வேண்டும்? ஒரு ஓவல் மற்றும் ஒரு வட்டம் இடையேயான வித்தியாசம் என்ன? நீங்கள் மேலே இருந்து பார்த்தால், ஒரு ஸ்டூல் என்ன வடிவம்?"

கூட ஒற்றைப்படை

(2, 4, 6) மற்றும் ஒற்றைப்படை எண்கள் (1, 3, 5) "" கூட எண்கள் "2 பிரித்துள்ளன என்று வரையறை இங்கே பொருந்தும் இல்லை. எனவே, நடைபாதையில், என் மகனின் கவனத்தை வீட்டின் ஒரு அறிகுறியாக நான் எடுத்துக் கொண்டேன் "27 → 53". "அவளுக்கு தெரியுமா?" - "..." - "இந்த திசையில் நீங்கள் சென்றால் வீட்டின் எண்கள் அதிகரிக்கும் என்பதை இது காட்டுகிறது ஆனால், இந்த பக்கத்தில் ஒற்றைப்படை எண்களைக் கொண்டிருக்கும் வீடுகள் மட்டுமே உள்ளன, அவை பின்வருமாறு அதிகரிக்கும்:" 27 "," 29 " "31" ... எண் "31" க்கு பிறகு என்ன எண்ணுகிறீர்கள்? " - "" 32 "" - "நா," 33. அது ஒற்றைப்படை பக்கமாகும், "33" க்கு பிறகு? " - "" "35" "-" சரி! சரி சரி பார்க்கலாம், இது "27." - "29" "-" பார்க்கலாம் ... சரி, எண் என்ன, இங்கே அது? " - "29" "... ஆசிரியரை நின்று தள்ளிப்போகும் கிளாஸில் உள்ள பையனைப் பற்றிய கேள்வியை நான் நினைவில் வைத்துக் கொள்கிறேன்:" பூஜ்யம் அல்லது ஒற்றைப்படை? " பிள்ளைகள் நினைவில் இல்லை என்பதை உடனடியாகத் தெளிவாகக் காட்டுகிறது, ஆனால் அவர்கள் சாம்பல் செல்கள் செயல்படுகிறார்கள்.

பெருக்கத்திற்கான தயாரிப்பு

ஆறு ஆண்டுகளில், கடிகாரத்தின் நிமிடங்கள் எவ்வாறு குழுவாக (5 ஒவ்வொன்றும்), ஏன் 10 நிமிடங்கள் பற்றி பேசுகிறோம் "2" என்பதை சுட்டிக்காட்டுவது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இரண்டு குழுக்களில் சுவாரஸ்யமான பணிகளும் உள்ளன: "வேலிக்கு கீழ், ஆறு பாதங்கள் காணப்படுகின்றன. எத்தனை கோழிகள் வேலிக்கு பின்னால் மறைகின்றன?" அல்லது "எத்தனை கன்னங்கள் 4 குழந்தைகளுக்கு தேவை?" உதாரணமாக

மூன்று பூக்கள் நிற்க முடியும் 4 குவளைகள், ஆறு மீன் நீந்திய 3 மீன்வகைகளில்

எந்த வயதில் நீங்கள் கணித கற்றல் ஆரம்பிக்கிறீர்கள்?

ரஷ்யாவில் கல்வியின் நிலை இப்போது ஒரு பெற்றோராக இருப்பது, முதல் கணித வகுப்பாளருக்கு கணித அடிப்படையை விளக்குவது அவசியம். இந்த செயல்முறையை படிப்படியாக (அது முதல் கிரேடில் பார்வைக்கு இருப்பதற்கு ஒன்றும் இல்லை) நுழைவதற்கு நேரம் செலவிட வேண்டும், அந்த பணிகளை பொழுதுபோக்காக உணரலாம், குழந்தைக்கு பள்ளிக்கூடம் போகும் முன்பு உழைப்புச் சேவையை தொடங்க வேண்டும். சில நேரங்களில் கரும்பை புரிந்து கொள்ள முடியாது (நினைவில் இல்லை), நீங்கள் வித்தியாசமாக விளக்க முயன்றால் அல்லது சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு பொருளைத் திரும்பப் பெற முயற்சி செய்யுங்கள் அல்லது பொருத்தமான ஊக்கத்தை கண்டுபிடித்துவிடலாம் ("என் குறிப்பு இல்லாமல் நீங்கள் எடுத்துக் கொண்டால், நீங்கள் ஒரு பரிசை பெறுவீர்கள்"). எடுத்துக்காட்டுகள் மானிட்டரைப் பார்க்காமல், காகிதத்தில் எழுத சிறந்தது.

அது ஒரு ஆசை இருந்த நேரத்தில் நாங்கள் புதிர்கள் மாறியது. 3-4 நாட்களுக்கு ஒவ்வொரு இரண்டு அல்லது நான்கு வாரங்களுக்கு (பொருள் ஒருங்கிணைப்பதற்கு) சோதனைகளை அது மாற்றியது. ஏன் மிகவும் அரிது? ஒப்பிடுகையில்: நாம் N. பி யின் நன்மைகளைப் பற்றி குறைந்தபட்சம் ஒரு வாரத்திற்கு இரண்டு முறை வாசிப்பு திறன்களை கற்றுக்கொண்டோம். Burakova (விளம்பர அல்ல, குறிப்பிட்டுள்ளார், அது அவரது அணுகுமுறை திருப்தி). வாசிப்பு மற்றும் எண்ணும் இடையே ஒரு பெரிய வித்தியாசம் உள்ளது. முதலில் கற்றுக் கொள்ள, நீங்கள் நினைவில் வைக்க வேண்டும் (எந்த கால இடைவெளியும் இல்லாவிட்டால், குழந்தை கடிதங்களை குழப்பத் தொடங்குகிறது), இரண்டாவது - புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

நல்ல மதியம், அன்பே வாசகர்கள்! 10 மற்றும் 20 க்கு இடையில் ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிப்பதற்காக வயது வந்தவர்கள் எவ்வளவு முயற்சி செய்கிறார்கள். எண்ணும், ஆனால் எடுத்துக்காட்டுகள் மட்டுமின்றி, கழித்து, சேர்க்கவும்! அதே நேரத்தில், இது முதல் பார்வையில் தெரிகிறது இது போன்ற கடினம் அல்ல. 20 வயதிற்குட்பட்ட உதாரணங்களைக் கணக்கிடுவதற்கு ஒரு குழந்தைக்கு எவ்வாறு கற்பிப்பது என்பது உங்களுக்கு தரமற்ற விளையாட்டு நுட்பங்களை வழங்குகின்றது.

நிலை 2

நீங்கள் மறுபரிசீலனை செய்ய கற்றுக்கொண்டால், நாம் எண்களின் கிராஃபிக் படத்துடன் பழகுவோம். இந்த நோக்கத்திற்காக, நாங்கள் எண்களைக் கொண்டு அட்டைகள், கார்டுகள் மூலம் க்யூப்ஸ் பயன்படுத்துகிறோம்.

நிலை 3

அடுத்த கட்டம் மிகவும் முக்கியமானது: இது ஒரு விரைவான மன மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில் தயாரிக்கப்படுகிறது. இது எண்ணின் கலவை பற்றிய ஒரு ஆய்வாகும். நொறுக்கப்பட்டால் எண்கள் எப்படித் தெரிந்திருந்தன என்பதை நொறுக்கினால், அவர் கூடுதலாக, கழித்தல் மற்றும் கழித்தல் ஆகியவற்றை எளிதில் தீர்க்க முடியும்.

எண்ணின் அமைப்பு பற்றிய ஆய்வு பாரம்பரியமாக "வீடுகள்" என்று அழைக்கப்படுவதைப் பயன்படுத்தி நடத்தப்படுகிறது. பெட்டியில் உள்ள காகிதத்தில் ஒரு வீட்டை இழுக்க. ஒரு "மாடியில்" எப்போதும் 2 செல் அறைகள் உள்ளன. எண்ணிக்கை விரிவாக்கப்படக்கூடிய எண் ஜோடிகளின் எண்ணிக்கையைச் சார்ந்து ஒரு வீட்டின் மாடி தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

உதாரணமாக, 4 3 மற்றும் 1, 2 மற்றும் 2 ஆக பிரிக்கலாம். ஆகையால், இரண்டு அடுக்கு வீடுகளில் 4 பேர் உயிரிழக்கிறார்கள். அவள் கூரையில் எழுதுகிறாள். உதாரணம் எண்கள் 3, 4 மற்றும் 5 க்கான வீடுகளை எப்படி தயாரிப்பது என்பதை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

குழந்தையின் மாடிகளில் "குடியிருப்போரின்" மீள் குடியேற்றம் நினைவில் வைக்க வேண்டும். சிறிய எண்களுடன் தொடங்கவும். எந்த அண்டைக்காலத்தோடு வாழ்ந்திருப்பதைக் கவனமாகக் கவனிப்பதைக் கவனமாகக் கவனியுங்கள், பிறகு எண்களை நீங்களே "பிரிந்து" கொள்ளுங்கள்.

டீஸும் ட்ரிபும் கற்றுக் கொண்டால், அதிக சிக்கலான எண்களைப் பெறுங்கள். இந்த நுட்பம் மிகவும் திடமான முடிவுகளை தருகிறது. தங்கள் சொந்த அனுபவத்தில் நிரூபிக்கப்பட்டது.

இங்கே இருக்கிறது இங்கே  நீங்கள் இந்த அட்டவணையைப் பதிவிறக்கலாம் மற்றும் எண்ணின் கலவை முறையை மாஸ்டர் செய்யலாம்:

நிலை 4

வீடுகள் இயற்றப்பட்டபோது, ​​அது 10 க்குள் எடுத்துக்காட்டுகள் ஆகும். முதல் தரத்தில், இந்த உதாரணங்கள், ஆண்டின் முதல் பாதியில் தீர்க்கப்பட வேண்டும், எனவே முன்கூட்டியே தயாரிப்பது நல்லது. இப்பொழுது "குடியேறியவர்களுக்கு" இடையில் "+" அல்லது "அடையாளங்கள்" வைக்க மட்டுமே முடிகிறது.

முதலில் விளையாட்டின் வடிவில் கூடுதலாக அல்லது கழித்தல் முன்வைக்கலாம். உதாரணமாக, நான்கு இருந்து ஒரு edinichka விட்டு. அண்டை நாடுகளில் எது தரையில் இருக்கும்? பதில்: மூன்று. அத்தகைய பயிற்சிகள் குழந்தை விரைவில் கணித உதாரணங்கள் பயன்படுத்தப்படுகிறது உதவும். படிப்படியாக, "இடது," "வார்த்தைகள்" "பிளஸ்" மற்றும் "மைனஸ்" ஆகியவற்றை மாற்றின.

எனவே, குழந்தைக்கு 10 வயதிற்குள் நாம் கணக்கை மாற்றியுள்ளோம். உன்னால் பார்க்க முடிந்தால், நுட்பம் மிகவும் எளிதானது, ஆனால் அதன் நடவடிக்கை நேரமும் பொறுமையும் எடுக்கும். உங்கள் மனதில் முதல் எண்ணைக் குறைக்க கட்டாயப்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள்: எழுதப்பட்ட பயிற்சிகள் சிந்தனை தடுக்கின்றன.

வழியில், குறைந்த எண்ணிக்கையிலான கருத்துக்களைப் பயன் படுத்தி (பொருள்களைப் பயன்படுத்துதல், எதிரெதிர் பக்கங்களில் அவற்றைப் பரப்பி, எண்களை ஒப்பிடுக), அண்டை எண்கள் (காணாமல் எண்களுடன் எண்களை எழுதவும், ஒரு எண்ணைச் சேர்க்கவும், சரியாக அண்டைவரை வைக்கும்படி கேட்கவும்).

தொடர ...

இரண்டாவது பத்து குழந்தையை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான நேரம் இது. கணித சிக்கல்களைத் தீர்க்க, நாம் பின்வரும் ஆக்கப்பாட்டின் வழிமுறைகளை வழங்குகிறோம்:

பகுதி 1

ஒரு டஜன் கருத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள். இதை செய்ய, குழந்தை முன் 10 க்யூப்ஸ் போட்டு மற்றொரு சேர்க்க. அது பதினொன்று என்று விளக்குங்கள். நாங்கள் சொல்வது "dtsat" என்ற சொல் "பத்து" என்று பொருள். 11 முதல் 19 வரை ஒரு எண்ணை உருவாக்க, நீங்கள் "dtsat" முடிவில் எண்ணை சேர்க்க வேண்டும் மற்றும் அவர்களுக்கு இடையே "மீது" முன்வைக்க வேண்டும்.

பகுதி 2

குழந்தை ஏற்கனவே ஒரு டசின் கருத்துடன் நன்கு அறிந்திருப்பதால், நாம் யூனிட்களின் வெளியேற்றத்தை அறிமுகப்படுத்தி, சேர்க்கும்போது, ​​இந்தக் கருத்தாக்கங்களுடன் இயங்குகிறோம். உதாரணமாக, 13 + 5. முதலில் நாம் அலகுகள் சேர்க்க: 3 + 5 = 8. இப்போது மீதமுள்ள பத்து சேர்க்க மற்றும் 18 கிடைக்கும்.

பகுதி 3

இப்போது கழித்தல் பற்றிய எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு செல்க: நாங்கள் அதே வழியில் செயல்படுகிறோம். அலகுகள் கழித்து, பின்னர் ஒரு டஜன் சேர்க்க.

பகுதி 4

மிகவும் கடினமான கட்டம் கழித்தல், இதில் முதல் அலகு இரண்டாவது விட குறைவாக உள்ளது: 13-6. இந்த எடுத்துக்காட்டில், நாங்கள் 3 ஆறு இருந்து கழித்து முடியாது. நாங்கள் ஒரு டஜன் சமாளிக்க வேண்டும். வழிகளில் ஒன்று, ஆறுகளில் இருந்து மூன்று கழிக்க வேண்டும், மீதமிருக்கும் எண் பத்துகளிலிருந்து கழித்துவிட வேண்டும், அதாவது. 6-3 = 3, 10-3 = 7. பல உடற்பயிற்சிகளுக்குப் பிறகு, குழந்தையை மனதில் கழிக்க முடியும்.

குழந்தை விவரிக்கின்ற திறன்களை தெளிவாகக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்: தரத்தில் 2, அவர் இரட்டை இலக்க எண்களை தீர்க்க இதை செய்ய வேண்டும்.

கற்றல் செயல்முறை பிரகாசமாக, நீங்கள் பல நன்மைகளை வரைய முடியும்:

• பகடை;
• காந்தங்கள்;
• படங்கள் (படங்களுடன் பயிற்சி மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கிறது: அவற்றை எளிதில் மறுபரிசீலனை செய்யலாம், கணக்கில் திறமைகளை ஒருங்கிணைப்பதற்கான உதாரணங்கள் கொண்ட நிறங்களை பக்கங்களைப் பயன்படுத்தலாம்);
• கையில் ஏதேனும் பொருட்கள்;
• குச்சிகளை எண்ணி;
• மதிப்பெண்கள், முதலியன

நீங்கள் கற்பனையைக் காண்பித்தால், விரைவில் நீங்கள் கணிதத்தில் குழந்தைக்கு ஆர்வமாக இருப்பீர்கள்.

20 கட்டங்களில் உள்ள உதாரணங்கள் தீர்க்கும் வகையில் crumbs கற்கும் படிப்பை நாங்கள் மதிப்பாய்வு செய்துள்ளோம். கட்டுரை உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்திருந்தால், ஒரு கருத்துரையை இடுகையிடவும் அல்லது சமூகத்தில் உங்கள் நண்பர்களுடன் கட்டுரைகளை பகிர்ந்து கொள்ளவும். நெட்வொர்க்குகள்.

சீக்கிரம் நண்பர்களே!