§30. வாக்கியம் மற்றும் இலக்கணத்தின் நோக்கத்திற்கான தண்டனை வகைகள். சலுகைகளின் வகைகள்

12.   அதை படிக்கவும்.

டான் உடைகிறது

சூரியன் எழுந்திருந்தது. இது விடிவு.
வானத்தில் தொலைவில் இளஞ்சிவப்பு ...
அண்ணாவின் உள்ளங்கையில்
நட்சத்திரங்கள் உருகும்,
கையில் குளிர்கால ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் போல.
(எஸ். ஷின்பினிக்ஷ்)

• ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் வாசிப்பதன் மூலம் நீங்கள் என்ன சமர்ப்பித்தீர்கள்? கவிதையில் உள்ள வார்த்தைகள் எதை அர்த்தப்படுத்துகின்றன?
• இந்த கவிதையின் நினைவகத்திலிருந்து ஒரு கடிதத்தை தயார் செய்யவும். அதை எழுதுங்கள். உங்களை பாருங்கள்.

13.   அதை படிக்கவும். இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை எழுதவும் எழுதவும்.

1. கோல்டன், வரும், இலையுதிர்.
2. பி, பிர்ச், தெரியும், மஞ்சள், பசுமையாக, போக்குகளுக்கு, பச்சை, மற்றும் எலுமிச்சை.
3. அன்று திரும்ப சிவப்பு, ரோவன், கொத்து, புல்வெளிகள், பிரகாசமான, மற்றும், மர, Viburnum.
4. விரிவடைந்த, சொட்டுகள், ஓக், ஏகோர்ன், பூமி, பழுத்த.
5. தட்டுகள், க்கு, தயாராக, thrushes, மீது, ஆஃப், தெற்கு.
6. மற்றும், காட்டில், காளான்கள், தோன்றியது, எவ்வளவு!

• வாக்கியங்கள் ஒரு உரையை உருவாக்குகின்றனவா? அவர்கள் என்ன ஒருங்கிணைக்க முடியும்?
• உரை தொடரவும்: ஒரே தலைப்பில் 1-2 திட்டங்களை எழுதவும் எழுதவும்.

14.   அதை படிக்கவும். நீ ஏன் சிரிக்கிறாய்? நான் எங்கே இடங்களை வைக்க வேண்டும்?

ஒரு கேனல் நாய் தாழ்வாரம் குழந்தைகள் சுவரில் விளையாட உள்ள வேலி சிறு பறவை வகை பாடும் மணிக்கு மரப்பட்டைகள் உள்ள எரியும் அடுப்பு மரத்தில் ஜன்னல் பனி வடிவங்கள் மீது ஒரு படத்தை தொங்கவிட்டு ஆற்றில் மலை மாடு Moos மீன் உள்ளன ...

(ஜி. கிரானிக்)

• ஒவ்வொரு வாக்கியத்தின் முடிவின் மதிப்பையும் கவனியுங்கள். வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், அவர்களின் ஆரம்பம் மற்றும் முடிவை சரியாக சுட்டிக்காட்டும்.

நினைவில்!   இலக்கு வெளிப்பாட்டு திட்டங்கள் அறிவித்தல், கேள்விக்குரிய, ஊக்க உள்ளன.

• கதை வாக்கியத்தில் ஒரு செய்தி, கதை, கதையைப் பற்றிய கதை உள்ளது:
  பண்ணை மற்றும் ஒரு கயிறு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
• விசாரணை விவகாரம் கேள்வி: நீங்கள் நல்ல வாழ்க்கையில் என்ன செய்தீர்கள்?
• ஊக்குவிப்பு திட்டம் ஊக்கத்தை கொண்டுள்ளது (ஆலோசனை, கோரிக்கை, ஆசை, மேல்முறையீடு):
  உலகம் முழுவதும் சமாதானம் இருக்கட்டும்!

15.   அதை படிக்கவும். காணாமற்போன கடிதங்களை செருகுவதன் மூலம் எழுதுங்கள்.

celandine

காட்டின் முனையில் b..rozovogo ok..lo புற்று vyr..s celandine. இது ஏன் ஒரு பெயர்? ரஸ்லோமி ஸ்டா .. அவுட். அதன் முறிவு சாறு ஒரு பிரகாசமான துளி தோன்றினார். ஜூஸ் celandine zab .. தோல் புண்கள் சிகிச்சை.

(ஜி. குனென்னேவா)

• இந்த அறிக்கையின் நோக்கத்தில் என்ன வாக்கியம் உரைக்கு வந்தது? ஆசிரியரால் என்ன நோக்கத்திற்காக பயன்படுத்தப்படுகின்றன? ஊக்கத் திட்டத்தை வலியுறுத்துங்கள்.
• சொல் எப்படி உருவாக்கப்பட்டது? celandine? அதில் வேர்களைத் தேர்ந்தெடுத்து இணைக்கும் கடிதத்தை அடிக்கோடிடு பற்றி.
• பொருள் மற்றும் பயனிலை: முதல் வாக்கியத்தில் இலக்கண அடித்தளம் வலியுறுத்துகின்றன.

16.   புதிர் மற்றும் பழமொழிகள் வாசிக்கவும். புதிர்களை நினைக்கிறேன்.

1. உங்கள் வார்த்தை மாஸ்டர்.
2. என்ன மணிகள் மோதி இல்லை?
3. கால்களுக்கு மேலாக மீசையை யார் வைத்திருக்கிறார்கள்?
4. ஒரு மோசமான நகைச்சுவை நல்லதல்ல.
5. தனது சொந்த வீட்டைக் கொண்டவர் யார்?
6. அன்புள்ள நண்பர்களே, அதை மெதுவாக மறந்து விடுங்கள்.
7. மக்கள் உன்னை பாராட்டும் வரை பெருமை பாராட்டாதே.

• ஒவ்வொரு வாக்கியத்தின் விளக்கத்தையும் கொடுங்கள்: அறிக்கையின் நோக்கம் என்ன?
• முதல் கதை வாக்கியத்தை எழுதுங்கள், பின்னர் விசாரணை செய்யுங்கள், பின்னர் ஊக்கமளிக்கும்.
• எந்த வாக்கியத்தின் வார்த்தைகளிலும் கற்றுக் கொள்ளும் ஒர்த்தோகிராம்களை வலியுறுத்துங்கள்.

எக்ஸ் பற்றிஜியா மற்றும்n x பற்றிzyaystv பற்றி

நினைவில்!   கதை, தூண்டுதல் மற்றும் ஊடுருவக்கூடிய வாக்கியங்கள் உச்சரிக்கப்படும் வியப்பைக் பேச்சானது.

இந்த நிகழ்வில், கதை மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் முன்மொழிவுகளின் இறுதியில் ஒரு ஆச்சரியக் குறி வைக்கப்படும், மற்றும் விசாரணை முடிவில், ஒரு கேள்வியாக அல்லது இருவரும் விசாரணை மற்றும் ஆச்சரியக்குறி மதிப்பெண்கள் வைக்கப்படும்.

அழகான காலை வணக்கம்!
நண்பர்களே, பள்ளிக்கூடம் அருகே ஒரு ஓக் சதுரம் ஆலை!
இந்த பறவை என்ன செய்கிறது? குளிக்கவும்!

17.   அதை படிக்கவும்.

1. இலையுதிர் காலம் நல்லது! வானம் எவ்வளவு தூய்மையானது! (P. Vyazemsky) 2. கருணை, அன்பே பெண்! (ஏ. புஷ்கின்) 3. என் தேன் எங்கே போகிறது? அனைத்து பிறகு, ஒரு முழு வளர்ந்து பானை இருந்தது! (பி Zakhoder) 4. ஐயோ! ஐயோ! சூரியன் வானத்தில் விழுங்கியது முதலை! (K. Chukovsky) 5. யாரும் என்னை pity! (வி. ஓசீவா)

• இந்த முன்மொழிவுகளில் என்ன உணர்வுகள் வெளிப்படுகின்றன? அவர்களை இலக்கணமாக அனுப்பவும்.
• இந்த வாக்கியத்தின் ஒவ்வொரு சொல்லும், சொல்லின் நோக்கம் என்ன என்பதை தீர்மானிப்பது.

18.   அதை படிக்கவும். அதை எழுதுங்கள்.

இன்று தியேட்டருக்கு போகிறோம்? கடல் கடலில் வாழும் யார்? பள்ளி அருகே ஒரு சிறிய ஆற்று இருக்கிறதா?

• இவற்றில் எந்த விசாரணைக்குரிய வாக்கியங்கள் விவரங்களை மறுகட்டமைக்கலாம், அவற்றின் மாற்றத்தை மாற்றியமைத்து, கேள்வியை மாற்றி ஒரு புள்ளியுடன் மாற்றியமைக்க முடியுமா?

19.   உரையாடல்களைப் படிக்கவும்.

கரடி, கரடி (_) உங்களுடன் என்ன இருக்கிறது
(_) குளிர்காலத்தில் நீ ஏன் தூங்கிக் கொள்கிறாய் (_)
- பனி மற்றும் பனிக்கட்டி -
இல்லை ராஸ்பெர்ரி மற்றும் தேன் (_)

என்ன வெளியே வரவில்லை
நத்தை வீட்டிலிருந்து (_)
- தங்கள் வீட்டிற்கு வீடு கிடையாது
இல்லை கதவுகள், விக்கெட் (_)
(வி. ஆர்லோவ்)

• ஒவ்வொரு வாக்கியத்தின் முடிவிலும் நிறுத்திக்கொள்ள வேண்டியது என்ன? உங்கள் பதிலை விளக்குங்கள்.
• எந்த உரையாடலையும் எழுதவும். ஒவ்வொரு வாக்கியத்தின் முடிவிலும், தேவையான நிறுத்தற்குறிகள் குறிக்கப்படும்.

ஆஃபர். சொல்லின் நோக்கத்திற்கான தண்டனைகளின் வகைகள். கதைசொல்லல், விசாரணை மற்றும் ஊக்குவிப்பு திட்டங்கள்.
  1. தண்டனை (ரெச்சென்னியா) என்பது மிகச் சிறிய தகவல் தொடர்பு. இது முழுமையின் குறியீடாகக் குறிக்கப்படுகிறது, இது கடிதத்தில் ஒரு புள்ளி, கேள்வி அல்லது ஆச்சரியக்குறி மூலம் அனுப்பப்படுகிறது. இந்த வாக்கியம் ஒரு இலக்கண அடிப்படையிலானது, இதில் முக்கிய உறுப்பினர்கள் - பொருள் (திண்டுக்கல்) மற்றும் முன்கூட்டிய (அச்சுத்கா) அல்லது அவற்றில் ஒன்று.
  2. நீங்கள் யோசனை முடிந்தால், நான் வரி எழுதினார், மறக்க வேண்டாம், இறுதியில், வட்டம் புள்ளி வைக்கவும்.
உணர்வுகளை ஊற்றுவோம், வார்த்தைகள் மகிழ்ச்சி! கொண்டாட்டம், கவலை, திகில் - இங்கே ஆச்சரியம் ஒரு அடையாளம்!
   ஏன் நீங்கள் நண்பர்கள்? எனவே நோட்புக் அதே தைரியமாக ஒரு கேள்வி கேளுங்கள், எல்லாம் சரியாக இருக்கும்?
  3. இலக்கில், எப்போதும் வாக்கியத்தை வேறுபடுத்தி:
   கதை - செய்தி,
   இந்த கேள்வி கேள்விக்குரியது. (பதில் கொடுங்கள்?)
   மற்றும் மனக்கிளர்ச்சி உள்ள - ஒரு கோரிக்கை, ஆலோசனை.
  உரையாடல்களின் நோக்கத்திற்கான முன்மொழிவுகள் வகைகள் கதை, விசாரணை மற்றும் ஊக்குவிப்பு ஆகியவை ஆகும்.
   ஆப்பிள் மரங்களையும் பேரிக்காய் மரங்கள் பூக்கும் தோட்டத்தில்: ஒரு நிகழ்வு - கதை (rozpovіdnі) என்ன அறிக்கை வழங்குகிறது.
   கேள்வி கேட்கும் கேள்விகளுக்கு வினாவைக் கேட்கும் கேள்வி: என்ன நேரம் இது?
   ஊக்கப்படுத்தல் (sponukalnі) முன்மொழிவுகள் செயல்பட கொள்பவர் ஊக்குவிக்க ஒரு கோரிக்கை, சபை, தடை கொண்டிருக்கும்: சத்தம் தயவு செய்து வேண்டாம்.

4. சலுகைகள் நோக்கம் வாக்குமூலங்களின்படி மட்டும் மாறுபடலாம், ஆனால் சக்தி அவற்றை உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தப்படும். முன்மொழிவுகள் வியப்பைக் பேச்சானது உச்சரிக்கப் அவை, ஆச்சரியக்குறி என்று (oklichnimi). ஆச்சரியமான வாக்கியங்களின் முடிவில் ஒரு ஆச்சரியக் குறி வைக்கப்படுகிறது:
  என்ன ஒரு அழகான காலை!
  5. தேவையான நிறுத்தற்குறிகள் குறிக்கவும்.
  அவர்களுக்கு கீழ் இருந்து தோன்றியது ஹெட்ஜ்ஹாக் (!?). சிக்கனமான அது என்ன (!?.) அவரது ஊசிகளையும் மற்றும் ஊசிகள் மீது பச்சை ஆப்பிள் டேர்ன்டு (?!). புதர்களை ஒரு சலசலப்பு இருந்தது (.!?) அது யார் (.!?)
  6. உரை தலைப்பு. அதை எழுதுங்கள். வாக்கியத்தை உரைக்கு பிரிக்கவும். வாக்கியத்தின் முடிவில் தேவையான கையெழுத்தை வைக்கவும்.
  வடக்கில் கோல்டன் இலையுதிர் - ஒரு Dewy விமான காலை வழக்கத்துக்கு மாறாக தூய தருணங்களை மற்ற இடங்களில் இல்லை குறைகிறது ஒரு சிறப்பு காலை சூரியன் மரங்கள் மற்றும் காட்டுப் புற்கள் நீலநிற பனி கிரீடங்கள் வெளியே உடைத்து பிரகாசமான அம்பர் தீ தெளிக்கிறது மாறிவிடும்.
  7. வீட்டுப்பாடம்:
  - பாடநூல் படி: § 36; முன்னாள். 240 (வாய்வழியாக); முன்னாள். 241 (எழுத்து);
  - எழுது, வாய்ப்பை வகைப்படுத்தி, அவற்றை சரியான நிறுத்தற்குறி மதிப்பெண்களில் வைக்கவும்.
   புத்தகங்களிலிருந்து நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை கற்றுக்கொள்கிறோம்
  புத்தகங்களைப் படிக்க விரும்புகிறீர்களா?
  புத்தகங்களில் இருந்து பக்கங்களை கிழித்துவிடாதீர்கள்
  ஒரு சுவாரஸ்யமான கார்ட்டூன் பார்க்க நீங்கள் இன்று என்னிடம் வருவீர்கள்
  நான் என் சிறிய சகோதரியுடன் விளையாடுவேன், உங்களிடம் வருகிறேன்
  நண்பர்களே, நாம் இணக்கமாக வாழலாம்
  வசந்த காலத்தில், பள்ளத்தாக்கு அல்லிகள் வளம்
  இந்த மலர்களை நீங்கள் பார்த்திருக்கிறீர்களா?
  நீங்கள் அவர்களை கிழித்துவிட முடியாது

இணைக்கப்பட்ட கோப்புகள்

1) Nochka இன்று உணர்வற்ற மற்றும் தெளிவான: கதைசொல்லலாகவும் ஊக்க திட்டங்கள் முடிவில் வலுவான உணர்ச்சி வெளிப்பாடு, ஒரு டாட், உதாரணமாக உடன்செல்வதாக இல்லை. (என்) 2) கேள், நீங்கள் அதிக சுதந்திரம் தேவையில்லை. (. Gy) இத்தகைய பரிந்துரைகளை வலுவான உணர்வுகள் வெளிப்பாடு சேர்ந்து என்றால், இறுதியில் அவர்கள் ஒரு ஆச்சரியக்குறி, எடுத்துக்காட்டாக வைத்து: 1) நபரின் விருப்பத்திற்கு மற்றும் வேலை அற்புத டிவா செய்து! (என்) 2) அணிவகுப்பில் சுற்றி திரும்பு! (கலங்கரை விளக்கம்.) விசாரணை முடிவில், ஒரு கேள்வி குறி எழுப்பப்படுகிறது, உதாரணமாக: யார் இருக்கிறார்? யாராவது ஒரு சதுக்கத்தில் சதுக்கத்தில் முழு வேகத்தில் குதித்துள்ளனர்? (ஆந்திர)
குறிப்பு. சொல்லின் முழுமையுணர்வை குறிக்க, பொருத்தமற்றது, ஒரு ellipsis பயன்படுத்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக:
விரைவில் நான் தண்டவாளங்கள் மீது பறக்க நடித்தார் இரும்பு, நான் அதன் ஒரு சிந்தனை ... (என்ஏ) ஒரு ஆச்சரியக்குறி அல்லது கேள்வி குறி டாட் இணைந்து இந்த அடையாளம் மற்றும் இரண்டு புள்ளிகள், எடுத்துக்காட்டாக இடப்படுகிறது நினைக்கிறேன்: 1) நான் தயங்க வெட்கப்படுகிறேன், நீங்கள் உண்மையில் இல்லை, கையுறைகள் மூடப்பட்டது ஒரு சிறிய / .. ( என்)
நீங்கள் பாடலை கேட்கிறீர்களா? .. (என்)
382. காணாமற்போன கடிதங்களை சேர்ப்பதன் மூலம் எழுதுங்கள். உரை தலைப்பு. ஒரு வாக்கியத்தை முக்கிய தொடர்பு வடிவமாக ஏன் அங்கீகரிக்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள்.
ஆஃபர் - gra..aticheski இது உருவாக்கம், வெளிப்பாடு மற்றும் சிந்தனை தொடர்புகொள்வதற்கு உதவும் முக்கிய வழிமுறையாக உள்ளது முழுமையான (அதாவது, (அதே) முக்கிய அம்சங்கள் பிரிக்கப்படவியலாதது மேலும் பேச்சு ed..nitsy ..) Ed..nitsa பேச்சு, சட்டத்தின்படி அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது.
சமுதாயத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களுடனும் தொடர்பு கொள்வதிலும், பரிமாற்றத்தின் கருவியாகவும் மொழி பேசுதல் முக்கியமாக பயன்பாட்டிற்கான தகவலாகும். சொற்களில் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள் .. வார்த்தைகளையும் சொற்களையும் இணைக்கும் பரிந்துரைகள் மற்றும் விதிகள் .. குறிப்பாக வாக்கியத்தில் - மொழியின் இலக்கணத்தின் மையம். இந்த விதிகள் அடிப்படையில், பல்வேறு வகையான வகைகள் அல்லது முன்மொழியப்பட்ட வகைகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன. (V.V. வினோகிராடோவ்) 383. எழுதி முடித்து, இறுதியில் இறுதியில் தேவையான அடையாளம் வைத்து விடுங்கள். கதை, ஊக்க மற்றும் ஊடாடும் வாக்கியங்களை குறிப்பிடவும். அவர்களில் யார் ஆச்சரியம்? அவர்களை வலியுறுத்துங்கள். மேக் தொடரியல் பாகுபடுத்தல்   1 வது மற்றும் 5 வது -7 வது வாக்கியத்தின் I. விதி 11 வது வாக்கியத்தில் புள்ளிகளின் பயன்பாட்டை விளக்குங்கள்.
1) மலைகள் குடும்பம் மேலே, Kazbek, உங்கள் அரச கூடாரம் நித்திய கதிர்கள் கொண்டு ஜொலித்து || 2) நெவே மேலே நீளமான பாத்திரங்களின் கொடிகள் "|| 3) சூ, துப்பாக்கிகள் வெடிக்க! 4) சிங், பயிற்சியாளர் || நான் மெளனமாக, பேராசை, உன் குரல் கேட்கிறேன் || 5) உலகம் காலியாக உள்ளது இப்போது என்னை எங்கு எடுக்கும், கடல் || 6) நெருக்கமானோரே, அன்பே நண்பர்களே, எங்கள் உண்மையுள்ள வட்டத்தை நெருங்குவோம்
டாடியானா எப்படி மாறிவிட்டது? || அவரது பாத்திரத்தில் எப்படி உறுதியாக நுழைந்தார் ||
நான் என் ஏழை நன்னுடன் வாழ்ந்த இடத்தில்தான் வீழ்ச்சியடைந்த சிறு வீடு
வணக்கம், இளம் ஒரு பழங்குடி, அறிமுகமில்லாத || 10) என் நண்பர், நம் நாட்டில், ஆன்மாவை அழகான தூண்டுதல்களுக்கு நாம் அர்ப்பணிப்போம் || 11) ஆகையால், உங்கள் பேரனுடன் ஒரு ஓரிடத்திற்கு ஒரு கடிதத்துடன் ... அமைதியுடன் ... உன் அண்டை வீட்டிற்கு அனுப்பு ... அவன் என்னை ஒரு வார்த்தை சொல்லமாட்டான் என்று அவனிடம் சொல்லட்டும்.
(ப. புஷ்கின் படைப்புகளில் இருந்து)
1) லர்மோன்டோவின் கவிதை - தைரியமான, முதிர்ச்சியடைந்த தோற்றத்தை உருவாக்குதல் || 2) என்ன ஒரு உண்மையான படம் || வெளிப்பாட்டில் துல்லியம் என்ன ?| 3) கொசாக் தாலாட்டு குறைவாக உள்ளது || எங்கே, கவிஞர் எங்கு இந்த எளிமையான வார்த்தைகளை எடுத்துக் கொண்டார், தொனியில் மென்மையான, இந்த சாந்தமான மற்றும் ஆத்மார்த்தமான ஒலிகள், இந்த பெண்மையை மற்றும் வெளிப்பாடலின் கவர்ச்சி || 4) ஓ, இந்த கதை எவ்வளவு ஆழமாக கற்பிக்கப்படுகிறது, அது எவ்வளவு ஆத்துமாவை உலுக்கும்?
(வி. பெலின்ஸ்ஸ்கி)

§ 65 என்ற தலைப்பில் மேலும். நம்பத்தகுந்த, தகுதி, அறிவாற்றல். உத்தேச சலுகைகள்:

1. 250. கதை, விசாரணை மற்றும் ஊக்குவிப்பு திட்டங்கள்
2. கேள்விக் குறியீட்டைக் கொண்டு விசாரிக்கும் தண்டனைத் திட்டத்தின் திட்டம்
3. § 46. புள்ளி, கேள்வி மற்றும் பண்டைய அடையாளங்கள், புள்ளி
4. 2.2. சிக்கலான வாக்கியங்கள், ஒரு விதியாக, வாக்கியங்களுக்கு இடையே எளிய வாக்கியங்கள் மற்றும் கூட்டுக்கள் உள்ளன.
5. § 64. INTERMEDIATE. துல்லியமான, நியாயமான மற்றும் கேள்வி-தவறான வார்த்தைகளில்

390. படங்கள் பாருங்கள். ஒவ்வொரு படத்திலும் அத்தான்சியஸ் மற்றும் கிராண்டட் ஃபியோடோர் என்ன செய்வார்கள்? அவர்கள் என்ன நோக்கத்திற்காக பேசுகிறார்கள்?

1. கதை, விசாரணை மற்றும் ஊக்குவிப்புத் திட்டங்கள் ஏன் இத்தகைய பெயர்களைப் பெற்றன?
எங்களது ஹீரோக்களால் என்ன வாக்கியங்கள் பேசப்படுகின்றன?

Athanasius மற்றும் தாத்தா Fyodor பேச்சு, ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு: அவர்கள் படிக்க புத்தகங்கள் அறிக்கை, அவர்கள் அதன் உள்ளடக்கங்களை பற்றி கேட்க, இந்த புத்தகத்தை வாசிக்க ஊக்குவிக்க.

ஏதாவது கற்பனை வாக்கியத்தை விவரிக்கிறது. கேள்வி கேட்பது கேள்வி. ஒரு ஊக்குவிப்பு நடவடிக்கை எடுப்பதற்கு தொடர்புபடுத்துகிறது.

எனவே, இந்த முன்மொழிவுகள் அனைத்தும் அத்தகைய பெயர்களைப் பெற்றன. படத்தில் உள்ள வாக்கியத்தை வெளிப்படுத்தும் நோக்கத்திற்காக. சித்தரிப்பு; 2. விசாரணை; 3. ஊக்கத்தொகை.

391. வாக்கியங்களைப் படிக்கவும். இந்த அறிக்கையின் நோக்கம் என்ன? இதை நீங்கள் எவ்வாறு வரையறுத்தீர்கள்? முதலாவதாக, விசாரணைக்கு பின்னர், கதை மற்றும் ஊக்கத் திட்டங்களை எழுதவும்.

வார்த்தைகள் மற்றும் வார்த்தைகளுக்கு இடையில் அனோகிராம்களைக் குறி இந்த வாக்கியங்களில் வினைச்சொற்களை வலியுறுத்தி அவற்றை ஒப்பிடுக. நீங்கள் என்ன வேறுபாடு கண்டீர்கள்? கேள்விகளைப் படியுங்கள், பின்னர் கதை மற்றும் ஊக்கமூட்டும். நீங்கள் ஒரே அல்லது வெவ்வேறு இலக்கணத்தை வாசிக்கிறீர்களா?

392. படிக்கவும். முதல் கதை எழுதி, பின்னர் ஊக்குவிப்பு திட்டங்கள். இரண்டு குணாதிசயங்களோடு வினைச்சொற்களை அழுத்திப் பாருங்கள்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வினைச்சொற்களை எழுதுங்கள். பேச்சின் பகுதியாக அவர்களை புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

393. ஜோடிகளுக்கு வேலை. கவிதை வாசிக்கவும். எத்தனை சலுகைகள் உள்ளன? இந்த அறிக்கையின் நோக்கம் என்ன? இந்த உரையை வாசிப்பதற்காக உங்களை தயார்படுத்துங்கள். அதே அல்லது வேறுபட்ட intonations கொண்டு, நீங்கள் தண்டனை வாசிக்க? ஏன்? ஒன்றைப் படிக்கவும்.

ஒன்று) வார்த்தை சரிபார்க்க மன அழுத்தம் மூலத்தில் உள்ள unstressed உயிர் இல்லையென்பதால் தொடரும் வார்த்தைகள் எழுதி; 2) முடிவுக்கு மற்றும் வேர் சொல் மத்தியில் படி சரிபார்க்கப்பட; 3) பிரிப்பான்கள் b மற்றும் b. வார்த்தைகள் orthogram உள்ள குறிக்க. ஒருவருக்கொருவர் வேலை பார்க்கவும்.

மொத்தத்தில் கவிதையில் 6 வாக்கியங்கள் உள்ளன. ஐந்து கதை மற்றும் ஒரு ஊக்குவிப்பு. ஊக்கமளிப்பு மற்றும் கதை வாக்கியங்கள் வெவ்வேறு இலக்கணங்களுடன் உச்சரிக்கப்படுகின்றன.

பாடும் (பாடும்), ஒரு பைன் மரத்தில் (பைன்), ஒரு தீர்வு (துறை), வசந்த (இளவேனிற்காலம்), (y) என்ற songstress (பாடும்), (மீது) காற்று (காற்று), (இருந்து: சரிபார்க்கப்பட்டது உச்சரிப்பு மூலத்தில் உள்ள unstressed உயிர் சொற்கள் ) குளிர் (குளிர்).

பனி (பனி), ரோமத்தை (ஆற்று மீன் வகை), (வில்) என்பதை: முடிவுக்கு மற்றும் வேர் சொல் மத்தியில் படி சரிபார்க்கப்பட்ட.

தனி அறிகுறிகள் மற்றும் b: பாடலாசிரியருக்கு, கலந்தாலோசிக்கப்பட்டது.

394. மூன்று வாக்கியங்களை எழுதுதல் மற்றும் எழுதவும்.

கதை. இந்த ஆண்டு முதல், பொது கல்வி பள்ளிகளில் மாணவர்கள் சீருடை அணிய வேண்டும்.

கேள்விக்குரிய. பள்ளி சீருடை எங்கு பெறலாம்?

impellent. பெற்றோர், எங்கள் பள்ளியின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப ஒரு பள்ளி சீருடையில் உங்கள் குழந்தைகளை வழங்குங்கள்!

395. ஜோடிகளுக்கு வேலை. ஒரு இருண்ட எழுத்துருவில் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளை ஒடுக்கி, வினவப்படும் வாக்கியத்தை வாசிக்கவும்.

வாக்கியத்தின் முடிவில் அடையாளம் மாறியிருக்கிறதா? வார்த்தைகளின் பொருட்டு? கேள்விக்கு அர்த்தம் மாறியிருக்கிறதா? எப்படி? ஏன்?

தண்டனை முடிவில் அடையாளம் மாறாது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டுள்ளன வார்த்தைகள் பொறுத்து முன்மொழிதல்களின் கேள்வி தொனியில் மற்றும் பொருள் மாறும். முதல் வாக்கியம் ஆர்டிமேன் என்று Malvina மலர்கள் கொண்டு யார். இரண்டாவது இது மலர்களை கொண்டு வந்ததாக கூறுகிறது. மூன்றாவது, ஏதோ ஒன்று இல்லை, ஆனால் மலர்கள். நான்காவது வலியுறுத்துகிறது Artemon யாருக்கும் இல்லை மலர்கள் கொண்டு, அதாவது மாவ்வினா.

396. ஜோடிகள் வேலை. பல முறை வாக்கியத்தை வாசித்து, பல முறை வாசித்துப் பாருங்கள். அர்த்தம் எப்படி மாறுகிறது?

1. தர்க்கரீதியான மன அழுத்தம் மற்றும் வழக்கமான மன அழுத்தம் ஆகியவற்றிற்கு இடையிலான வேறுபாடு என்ன?
2. நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் அது உரையில் ஒரு தருக்க நன்கொடை வைத்து எப்படி தெரியும் முக்கியம் ஏன்?

நாளை உங்கள் பாட்டிக்குச் செல்வீர்களா? (அவள் பாட்டிக்கு யார் போவார்கள் என்று கேட்கிறார்).
நாளை உங்கள் பாட்டிக்குச் செல்வீர்களா? (அவர்கள் பாட்டிக்கு செல்லும்போது குறிப்பிடப்பட வேண்டும்)
நாளை உங்கள் பாட்டிக்குச் செல்வீர்களா? (ஒரு நபர் தனது பாட்டிக்கு நாளை நாளைக்குச் செல்வார் எனக் கேளுங்கள்)
நாளை உங்கள் பாட்டிக்குச் செல்வீர்களா? (இது குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அவர்கள் பாட்டி சென்று, மற்றும் வேறு யாரோ)

397. சாஷா செர்னியின் கவிதை "தி ரயில்" பகுதியைப் படிக்கவும். எத்தனை சலுகைகள் உள்ளன? இந்த அறிக்கையின் நோக்கம் என்ன? ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் அடிக்கோடிட்டு, தர்க்கரீதியான மன அழுத்தம் வீழ்ச்சியடைகிறது. சரியான இலக்கணத்துடன் படிக்கவும். வெளியே வா. Orthograms குறிக்க.

சஷா செர்னியின் கவிதை "தி ரெயில்" 6 தண்டனைகளில். ஒரு கதை மற்றும் ஐந்து நோக்கங்கள்.

398. இந்தப் படங்களை பக்கம் 137-ல் உள்ள படங்களை ஒப்பிடுக. எங்கள் ஹீரோக்கள் அதே வாக்கியத்தை சொல்கிறார்களா? இந்த அறிக்கையின் நோக்கம் என்ன? அவர்கள் என்ன சொல்வார்கள்? நீ என்ன முடிவுக்கு வரமுடியும்?

இந்த சொற்றொடர்கள் ஒரேவிதமாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன. கூற்று நோக்கம் படி: முதல் தண்டனை கதை, இரண்டாவது - விசாரணை, மூன்றாவது - ஊக்க. ஆனால், உச்சநீதிமன்றத்தின் இலக்கணத்தை பாதிக்கும் ஒரு ஆச்சரியக் குறி தோன்றியதால், முதல் மற்றும் மூன்றாவது விதிமுறைகளில், உச்சநீதிமன்றம் சமமற்ற முறையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது. உடற்பயிற்சி # 398 இல் முதல் தண்டனை ஒரு கதை அல்ல, ஆனால் ஒரு ஆச்சரியமான, மூன்றாவது தண்டனை ஒரு ஊக்கமருந்து அல்ல, ஆனால் ஒரு ஆச்சரியம்.

399. தண்டனை வாசிக்கவும். அவர்கள் சொல்வது என்ன? வெளியே வா. Orthograms குறிக்க.

400. சஷா பிளாக் "மாமாஸ் பாடல்" பாடலின் பகுதியைப் படியுங்கள். அத்தகைய திட்டங்களை எழுதுங்கள்: 1) கதை, அல்லாத exclamatory; 2) விசாரணை, அல்லாத exclamatory; 3) கதை, விசித்திரமான. Orthograms குறிக்க.

401. புத்தகங்களில் நீங்கள் சந்திப்பதற்கும் தண்டனை முடிவடையும்போது அத்தகைய நிறுத்த நிறுத்த மதிப்பெண்களாலும்:

இது எப்படி நடந்தது?
நாங்கள் வென்றோம் !!!
இப்போது நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? ..
அது தான் ...
நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், இந்த திட்டவட்டமான சொல் மற்றும் உரையாடலின் நோக்கம் என்ன? இந்தக் கேள்விக்கு பதில் சொல்ல எது உங்களுக்கு உதவியது?

இது எப்படி நடந்தது? (விசாரணை, ஆச்சரியம், அதிர்ச்சியுணர்ச்சி, இந்த வாக்கியத்தின் முடிவில் கேள்வி மற்றும் ஆச்சரியக் குறிகளை அடையாளம் காண உதவுகிறது.)

நாங்கள் வென்றோம் !!! (விவரிப்பு, ஆச்சரியம், மகிழ்ச்சி, புகழையும் வெளிப்படுத்துதல், தண்டனை முடிவில் மூன்று ஆச்சரியக்குறி மதிப்பெண்கள் இருப்பதை உறுதிப்படுத்த உதவுகிறது.)

இப்போது நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? (வினவ, முடிவில்லாத, அதிர்ச்சியூட்டும் தன்மை, குழப்பம், வினாவின் முடிவில் ஒரு கேள்வி குறி மற்றும் புள்ளிகளின் இருப்பை தீர்மானிக்க உதவுகிறது).

இது எல்லாம் ... (துக்கம், துயரமற்ற தண்டனை, துக்கம், சோகம் ஆகியவற்றைக் கொண்டு உச்சரிக்கப்படுகிறது, வாக்கியத்தின் முடிவில் புள்ளிகளின் இருப்பை தீர்மானிக்க உதவுகிறது.)

தண்டனை முடிவில் அறிகுறிகளுக்கு கூடுதலாக, சொற்களின் மனோபாவம் தருக்க அழுத்தத்தை தீர்மானிக்க உதவுகிறது.

402. படிக்கவும். ஒவ்வொரு வாக்கியத்தின் இறுதியில் என்ன அறிகுறிகள் வைக்கப்படுகின்றன? இந்த கேள்விக்கு பதில் சொல்ல, சொல்வழி மற்றும் இலக்கணத்திற்கான நோக்கத்திற்கான முன்மொழிவுகள் என்ன என்பதை தீர்மானிக்கவும்.

நீங்கள் ஒரு வினோதமான விஷயம் தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறீர்களா? (முன்மொழியப்பட்ட கேள்வி., Nesvosl.) காண்டாமிருகங்களுக்கு எந்த கொம்புகளும் இல்லை! (முன்மொழியப்பட்ட விவாதம்.) நீங்கள் ஆச்சரியப்படுகிறீர்களா? (முன்மொழியப்பட்ட கேள்வி., வெளிப்படுத்தியது.) அவருடைய மூக்கில் என்ன இருக்கிறது? (பரிந்துரை., அல்லாத அசைப்பதன்.) முடி! (எழுதுதல், மெழுகு பரிந்துரை.) அவர்கள் மிகவும் வளர்ந்துள்ளனர் மற்றும் ஒரு மூக்கில் ஒரு திடமான முகத்தை உருவாக்கியிருக்கிறார்கள். (முன்னுரிமை, அல்லாத வரவேற்பு)