A cikk azért jött létre, hogy megismertesse a szülőket a pozitív és negatív érzelmek szerepével a gyermek fejlődésében, meghatározva a negatív vagy pozitív érzelmek dominanciájának okait a diákok körében, és adjon javaslatokat a pozitív érzelmek kialakulásáról.

letöltés:


előzetes:

Téma: Pozitív és negatív érzelmek

célkitűzések:

Megismerni a pozitív és negatív érzelmek szerepét a gyermek fejlődésében. Határozza meg a negatív vagy pozitív érzelmek túlsúlyának okait a hallgatók körében.

Az érzelmek értékei a gyermek és a világ közötti pozitív interakció kialakulásához.

Gyakran sok ember szenved, beleértve a gyermekeket is, akiknek minden vágya van. Az történik, hogy egy olyan gyermek, aki teljesen mindent megtesz, féltékeny egy másikra, aki rosszabbul viselt, kevésbé telt. Miért? A válasz egyszerű: kevesen találkoznak természetes szükségleteivel. Meg kell érteni és elismerni, hogy szükségesnek érzi, hogy mások is elismerték, hogy képes legyen felismerni a potenciálját, megtanulni tisztelni magát.

Mi teszi boldoggá a gyermeket? Először is, boldogsága attól függ, milyen pszichológiai környezetben él és nő.

Külön figyelmet érdemel a gyermek érzelmi világa, mint a legérzékenyebb és a környezettől függő. A másokkal való interakció sikere, szociális fejlődésének és szocializációjának sikere attól függ, hogy a gyermek milyen érzelmeket tapasztal és felfedez.

Az érzelmek befolyásolják a különböző mentális folyamatok folyamatát.

  1. észlelés,
  2. emlékezet
  3. fantázia,
  4. gondolkodás
  5. előre meghatározni bizonyos személyiségjegyek kialakulását.

Az egyszerű érzelmek két csoportra oszthatók: pozitív és negatív. Pozitív érzelmek   fokozzák a tevékenységet, az energiát, a létfontosságú aktivitást, az emelkedést, a szívműködés megnövekedett munkájának köszönhetően, valamint a légzés sebességének és mélységének növekedését. A negatív érzelmek csökkentik a tevékenységet, gátolják a megélhetést (ezek az érzelmek ösztönözhetik az idegrendszer fejlődését, elpusztíthatják a gyermekek egészségét). Negatív érzelmek: - a pusztítás érzései - harag, harag, agresszió

  1. a szenvedés érzései - fájdalom, félelem, harag.

Hogyan, tudatosan, a szülők formálódhatnak a gyerekeknél negatív érzelmek? 1. Azok a szülők, akik gyermekeikkel aggodalmukat fejezték ki, kétségek merülnek fel, leggyakrabban maguk is félelmet keltenek a gyermekek számára, és közvetlenül - az iskolai félelem, a bizonytalanság illúzióját hozza létre.

A megalkuvás nélküli szülők benyomást kelthetnek a gyermeknek, hogy félnek az elválasztástól, és állandó jelenlétére van szükségük. A tudatalatti vágy, hogy ragaszkodjon a gyermekhez, örökre elriasztja vágyát a függetlenség és a kitartás iránt.

A lenyűgöző gyerekek fájdalmasan megiszalálódnak, sértik, haragolják, sokáig mentálisan visszatérnek olyan kellemetlen eseményekre, amelyek negatív érzelmeket okoztak. Nem tudnak gyorsan átállni új célokra. Ezek a gyerekek gyakran emlékeznek a félelemre, a sértésre, az igazságtalanságra

Az ilyen tehetetlenség elsősorban a társaikkal való kapcsolatukban nyilvánul meg:

  1. a gyermek nem védheti magát, nem adhat választ agresszív magatartás   más gyermekek;
  2. a gyermek állandóan ellentétes az osztálytársakkal.

A gyermekek pozitív érzelmeinek kialakulását

  1. A gyermek elismerése és bátorítása:
  1. a bizalom kifejezésére, például bizonyos felelős vállalkozások utasításaira, bizonyos szabadságok megadására;
  2. szóbeli dicséret, pozitív változások nyilvános elfogadása;
  3. gondoskodjon a gyermeketől, hogy legyen némi siker.
  1. A gyermekekkel való foglalkozás során nem szabad ilyen kifejezéseket használni, például:
  1. Én vagyok   Mondtam ezer alkalommal, hogy ...
  2. Hányszor kell ismételni ...
  3. Mit gondolsz ...
  4. Nagyon nehéz emlékezni rá ...
  5. Te válsz ...
  6. Ugyanaz, mint ...
  7. Hagyj békén, egyszer ...
  8. Miért van Lena (Nastya, Vasya stb.), És nem vagy ...
  1. A gyermekekkel való kommunikáció során kívánatos a következő kifejezések használata:
  1. Te vagy a legokosabb (gyönyörű stb.).
  2. Milyen szép, hogy neked van.
  3. Nagyszerűen csinálsz.
  1. Nagyon szeretlek.

Hogy jól tetted, taníts meg.

  1. Köszönöm, nagyon hálás vagyok neked.
  2. Ha nem neked, soha nem fogtam volna megbirkózni vele.

Próbálja meg a felsorolt ​​kívánt kifejezéseket a lehető leggyakrabban használni.

  1. Tippek a szülőknek.
  1. Ügyeljen arra, hogy vegye be a gyermeket.
  2. Aktívan hallgassa meg tapasztalatait, véleményét.
  3. Ne beszéljen vele közömbös és közömbös arccal
  4. Kommunikáljon vele, amilyen gyakran csak lehet, gyakoroljon, olvasható, játszhasson. Ne keveredjen be tevékenységeibe, melyeket vállon vehet,
  5. Segítségre kérdez.
  6. Fenntartja és ünnepelje sikereit.
  7. Mondd el a problémáidról, oszd meg az érzéseidet.
  8. Békésen oldja meg a konfliktusokat.
  9. Használjon kommunikációs kifejezéseket, amelyek pozitív érzelmeket okoznak.
  10. A jóváhagyás, a szeretet és az elfogadás ismételt jeleitől a gyermek érzi magát: "Jól vagyok, jó vagyok"
  11. Még a követelésedet is meg kell töltened a szeretet és a

reménység szerint

  1. Büntetéskor, tartsd közelebb a gyermekhez, ne kerüld el a kommunikációt vele, de ne szúrj fejét komoly beszélgetés után,
  2. Tanuld meg, hogy meghallgasd gyermekeidet az örömben és a bánatban,
  3. Legyen példa a gyermeke követésére.
  4. Ölelni és csókolni a gyermeket minden korban
  5. Kezdje a gyönyörű és jó kommunikációs szertartásokat, amelyek melegebbé és vidámabbá teszik életét.

5. A rituálék, amelyeket a gyerekek szeretnek.

  1. Mielőtt elindulna az iskolába, kapjon egy ölelést a szüleitől, és egy szót vagy gesztust.
  2. Az iskolából jöjjenek, beszéljenek sikereiről és problémáiról, és kapj egy támogató és részvételi szót.
  3. Hétvégén beszéljétek meg az elmúlt hetet és fontosságát a gyerekeknek és a szülőknek.
  4. Éjjel hallgatni a mesét, és alaposan le kell fedni.
  5. Születésnapodon meglepetéseket kapj, és gondoskodj velük más családtagokról.
  6. Együtt anyámmal, hogy felkészüljenek az ünnepre és sütjenek egy gyönyörű tortát.
  7. Üljön anyámmal és apával, kezét fogva, betegsége alatt, és kérdezze meg őket egy kedvelt étkezésről vagy valami, amit régóta vágytak.

Nem tudsz önteni egy teljes pohár vizet. Ez a változások egyik alapelve. Lehetetlen lehet drasztikusan megváltoztatni az életedet, és átírni a történetet a lapodon, ha nem elemzett poggyászélmény alapján cselekszel.
  Az élet puzzle mindig összeszerelve ugyanabban a képben, ha ugyanazokat az elemeket használod, mint sokszor ne keverd őket elején.
Meg kell kezdeni az önálló tudat létrehozását és a nullázódás új tapasztalatait.
  Nem célok keresése, hanem öt éven keresztül, nem pedig a küldetés és a cél kérdéseivel. Ez az egész folyamat összetéveszthető az elmúlt ötletekkel, amelyek szintén sok energiát igényelnek.
Meg kell kezdeni, hogy elvetsük az életedből a szemetet: fizikai, energetikai és mentális szinten.
  A múlt irányítás nélküli felhalmozása két dologhoz vezet: A múlt végtelen sokszorosítása.Az élet olyan lesz, mint egy deja vu. Lassítva az élet sebességét   Ez az, amikor megnézed azokat, akik háromszor többet kezelnek, és nem érted ...

16 DISCOMFORT STATUS jelzi, hogy a megfelelő úton van.

Kmindenki, aki az önfejlődés útján van, megérti, hogy nem érheti el a kellemetlen érzést. De nagyon gyakran összezavarjuk egy fekete csíkkal, és panaszkodunk, vagy még rosszabb -, hogy elkerüljük a változásokat minden módon. De a tapasztalat azt mutatja, hogy a kényelemen kívül minden szükséges előny található. Tehát legalább 16 kényelmetlenség mutatkozik, ami jelzi a változás útjának helyes megválasztását. * * *
  A kellemetlenség az, amit érezzünk, mielőtt változások következnének be életünkben. Sajnos sokszor összetévesztjük ezt az érzést szerencsétlenséggel. Megpróbáljuk megbirkózni ezzel az érzéssel és elkerüljük azt, nem veszik észre, hogy így nem akarunk megváltoztatni. Ki kell lépned a kényelmes zónádból, hogy új magatartást érj el és motiváld magad, hogy valódi változást hozzon létre. A kényelmetlenség olyan jel, amely valójában hasznos lehet. Milyen érzések jelezhetik, hogy jó úton jársz?

1. Úgy érzed, mintha ...

MIKOR A WIFE VESZI AZ EMBERI SIKERESSÉGÉRT

A válasz nyilvánvaló ...
A nő személyesítik a család pszichés energiáját. Amikor egy nő viselkedik, mi az ő lelki energiája, ugyanaz a pszichés energia uralkodik a családban. Ha egy nőnek elég lelki energiája van ahhoz, hogy elhiggyesse, hogy minden rendben lesz, akkor egy ilyen feleség jó szerencsét hoz a férjének. Még ha minden is rossz neki, soha nem kétszik férje. De ez egy nagyon ritka eset, főleg a nők általában idegesek, aggódnak, kétségesek. Mindazonáltal mindennek a kezében van. Mindez attól függ, hogy mennyi lelki erőt. Vagyis, ha egy nő megtapasztalja, feladata, hogy valamiféle védő imákat, mantrákat, attitűdöket stb. Olvasson. Meg kell tennie ezt mindennap abban a pillanatban, amikor valamilyen problémát érez.
A női elme hatszor érzékenyebb, mint a férfi, így az asszony hamar kitalálja az előttük álló nehézségeket. És ez az ő kötelessége - kitalálni ezeket a nehézségeket.
  Nem szabad elmondania a férjének, hogy "hamarosan problémáink lesznek, és így tovább." Akkor ...

A pozitív érzelmek kellemes érzelmi háttérrel rendelkeznek, egy vagy másik élményként élvezik. A gyakorlat kritériumai - egy személy pozitív megerősítése. Negatív - az ellenkezője.

A pozitív érzelmek nem mindig segítők, és a negatívok nem mindig károsak. Az érzelmek környezettudatossága vagy konstruktivitása külön kérdés, de mindenesetre a leghasznosabb érzelmek soha nem cserélik ki az elme és az akarat.

Kutatók a pozitív és negatív érzelmekről

Feladó: Izard, az érzelmek pszichológiája

A legtöbb tudós, mint a hétköznapi emberek, a nem szakemberek, osztja az érzelmeket pozitív és negatív, pozitív és negatív. Az érzelmek ilyen kissé általános minősítése általában helyes és hasznos, és mégis a fogalmak<положительное>, <отрицательное>, <позитивное>   és<негативное>   az érzelmekhez kapcsolódva bizonyos tisztázást igényel. Az olyan érzelmek, mint a harag, a félelem és a szégyen, gyakran feltétel nélkül kategorizálják negatívnak vagy negatívnak. Ugyanakkor ismeretes, hogy a harag kitörése hozzájárulhat az egyén túléléséhez, vagy gyakrabban az egyéni méltóság védelméhez, a személyes integritás megőrzéséhez és a társadalmi igazságtalanság helyreállításához. A félelem is hasznos lehet a túléléshez; ő, mint a szégyen, az agresszivitás szabályozójaként működik és a társadalmi rend megerősítésére szolgál. A düh vagy félelem indokolatlan, ésszerűtlen kitörése negatív következményekhez vezethet mind a düh vagy a félelem, mind a körülötte lévők számára, de az örömnek ugyanilyen következményei lehetnek, ha a kegyetlenségen alapul, ha az örömteli tapasztalat társul túlzott izgalom vagy rejtett motívumok okozta - ilyen eseteket Lorenz (Lorenz, 1966) ír le példaként<воинствующего энтузиазма>.

A negatív és a negatív beszélgetés helyett pozitív érzelmekhelyesebb lenne feltételezni, hogy vannak olyan érzelmek, amelyek hozzájárulnak a pszichológiai entrópia növekedéséhez, és olyan érzelmekhez, amelyek ellenkezőleg elősegítik a konstruktív viselkedést. Ez a megközelítés lehetővé teszi számunkra, hogy az érzelmeket pozitív vagy negatív kategóriába soroljuk, attól függően, hogy milyen hatást gyakorol az egyén és a legközelebbi társadalmi környezet közötti interpersonalis folyamatokra és kölcsönhatásokra, figyelembe véve az általánosabb etológiai és környezeti tényezőket. Tehát, általában a kategóriához tartoznak negatív érzelmek   a félelem (például a légi közlekedéstől való félelem, az antibiotikumok, az iskolák) leggyakrabban káros következményei vannak. De ilyen<позитивная>   Az érzelem, mint a kíváncsiság, számos tevékenységet - a szexuális erőszaktól a művészi kreativitásig - kísérhet. Mindazonáltal kényelem érdekében az érzelmekkel kapcsolatos kifejezéseket fogjuk használni.<позитивная>   és<негативная>annak érdekében, hogy egy vagy egy másik érzelmet az érintett osztályok valamelyikére utaljon, attól függően, hogy milyen következményekkel jár a nemkívánatosság.