logopedia en casa. Un artículo sobre cómo los padres pueden organizar clases en casa y qué ejercicios puedes hacer por tu cuenta para desarrollar el habla y mejorar la pronunciación sonora.

El papel del habla no puede subestimarse. Le permite a una persona expresar sus pensamientos, comunicarse con otras personas. El habla es la base de la interacción en la sociedad. Los trastornos del habla impiden que el niño exprese sus pensamientos y mantenga una conversación, pueden dar lugar a la aparición de complejos y afectar al rendimiento escolar.

Si encuentra sonidos en el habla de un niño que no están en su lengua materna, o si le parece que el habla del niño no está lo suficientemente desarrollada para su edad, debe comunicarse de inmediato con un logopeda. Cuanto antes se detecte un problema, más rápida y eficazmente se podrá corregir. Por regla general, se llevan a cabo con niños a partir de los 3 años de edad. Pero ahora ha aparecido una nueva dirección: la "terapia del habla de una edad temprana", centrada en la prevención y corrección de las manifestaciones previas al habla y del habla primaria del desarrollo desviado en niños menores de tres años. En el Centro Infantil “LOGOS” hay logopedas que trabajan con niños a partir de los 3 años, así como logopedas especialistas en primera infancia.

Para lograr el máximo efecto y ayudar al niño a que su discurso sea correcto, competente y claro, no basta con enviar al niño a un centro infantil donde un logopeda trabajará con él. Las actividades del niño con los padres en el hogar juegan un papel igualmente importante. El trabajo conjunto de un logopeda en el aula y los padres en casa será más efectivo. Es importante que el logopeda explique y muestre a los padres no solo qué ejercicio hacer en casa con el niño, sino también cómo realizarlo. Después de todo, solo un especialista conoce los matices de realizar un ejercicio en particular y los secretos que ayudarán a que una tarea o ejercicio sea lo más efectivo posible para un niño en particular. Además, nadie ha cancelado la regla principal de todos los médicos y maestros "No hacer daño". Y dañar por ignorancia no es tan difícil, por ejemplo, arreglando un sonido pronunciado incorrectamente en un discurso. Esto sucede a menudo cuando los padres intentan hacer el sonido ellos mismos. Corregir tal sonido no será fácil. Por lo tanto, nuestro Centro agradece la presencia de los padres en el aula; esto ayuda a los padres a comprender exactamente cómo continuar estudiando en casa. Pero hay ejercicios simples que las mamás y los papás pueden hacer fácilmente con el bebé por su cuenta. Estos ejercicios no dañarán al bebé de ninguna manera, sino por el contrario, fortalecerán su aparato del habla, la motricidad y la atención auditiva, preparándolo para pronunciar sonidos difíciles.

Es importante que la tarea no sea como lecciones, sino como un juego. Inventa diferentes historias para cautivar al niño. Si realiza clases en forma de juegos, el bebé estará más dispuesto a aprender a hablar correctamente, lo que, por supuesto, ayudará a lograr excelentes resultados en poco tiempo.

¡En ningún caso, no se enoje si algo no funciona para el niño! Corregir la pronunciación no es fácil, es imposible enseñarle a un niño a pronunciar todos los sonidos clara y claramente en una lección, así como a usar palabras complejas. El tiempo juega un papel importante en cualquier actividad. Los errores son una parte integral del proceso de aprendizaje.

Sea paciente, elogie al niño incluso por los éxitos más pequeños, apóyelo si algo no funciona. Si se suelta y regaña al bebé, entonces no hablará mejor, sino que solo se cerrará en sí mismo, lo que puede agravar los problemas del habla.

Las clases deben ser regulares. Es mejor hacer ejercicio durante 5 minutos al día que una vez a la semana durante 1,5 horas. Al principio, puede comenzar las clases con 3-5 minutos al día, aumentándolas gradualmente a 15-20 minutos dos veces al día.

Los ejercicios de articulación juegan un papel muy importante, ya que contribuyen al desarrollo del aparato del habla, gracias al cual los niños aprenden a controlarlo y a manejar la pronunciación incluso de sonidos complejos.

Debe hacer ejercicios de articulación diariamente, 1-2 veces al día durante 3-5 minutos. Todos los ejercicios deben realizarse sin tensión (el niño se sienta tranquilo, los hombros no se levantan). Cada ejercicio se debe realizar cinco veces, cada acercamiento no más de 5 segundos (según la cuenta que dirija el adulto). Agregue un nuevo ejercicio por día, y si es difícil completar el ejercicio, debe volver a uno más simple.

Conjunto básico de ejercicios de articulación:

  • "Valla": sosteniendo los labios en una sonrisa, los dientes frontales superiores e inferiores están expuestos.
  • "Tubo": estirar los labios hacia adelante con un tubo (los dientes están cerrados).
  • "Fence-tube": alternando la posición de los labios en una sonrisa y un tubo.
  • "Escápula": sosteniendo una lengua ancha en el labio inferior en un estado tranquilo y relajado.
  • "Aguja": sosteniendo una lengua estrecha entre cortes.
  • "Pala-aguja" - alternancia de los ejercicios correspondientes.
  • "Barrera": levantar la lengua por los dientes superiores (la boca está abierta, pero no demasiado ancha).
  • "Swing" - alternando los movimientos de la lengua hacia arriba y hacia abajo con la celebración de cinco segundos en cada posición.
  • "Panqueque": sostener la lengua detrás de los dientes inferiores en un estado tranquilo y relajado.
  • "Tirones": saque la lengua y estírela hacia la nariz, hacia la barbilla, hacia la esquina derecha de la boca y hacia la izquierda.

Se recomienda realizar ejercicios de articulación frente a un espejo. Haga ejercicios con su hijo. Más vale comprar un gran espejo, en que será visible no sólo el niño, sino también usted. En este caso, el bebé podrá repetir todas las acciones. Dado que la mejor opción es hacer ejercicio sentado, es mejor comprar un espejo de mesa.

Ejercicios con literatura especial.

Actualmente, la gama de material didáctico es enorme. Al elegir, debe centrarse en publicaciones con ilustraciones brillantes, atraen la atención y mantienen el interés en el niño.

Si su bebé pronuncia todos los sonidos, pero tiene dificultad para coordinar palabras y volver a contar, o tiene un vocabulario deficiente, déle preferencia a la literatura: N.V. Nishcheva "Enseñar a los niños a contar historias basadas en imágenes", N.E. Teremkova "Estoy aprendiendo a volver a contar", N.E. Teremkov "Tarea de terapia del habla para niños de 5 a 7 años con ONR", O.A. Gramática logopédica de Novikovskaya.

Ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina.

El nivel de desarrollo del habla de un niño está directamente relacionado con el desarrollo de la motricidad fina. Para su entrenamiento, incluso la plastilina común se convertirá en una herramienta efectiva. Es suficiente que los niños trituren este material y esculpan figuras simples de un solo color. Con niños mayores, aprenda a hacer figuras multicolores más complejas, por ejemplo, diferentes animales.

Mientras juegas con plastilina, estudia colores y formas.

Puedes moldear varias figuras e inventar una historia para ellas, en este caso el niño desarrollará la imaginación y aumentará el vocabulario. Por ejemplo, una historia sobre un viaje a una tienda de verduras: puede moldear frutas y verduras, ponerlas en el "mostrador" y jugar al vendedor y al comprador. Gracias a este juego, el niño ampliará su vocabulario, recordará los nombres de las verduras y frutas, y podrá repetir colores y formas.

Aquí hay algunas ideas y trucos más para desarrollar las habilidades motoras del bebé:

* Compre una pelota su-jok, que consta de dos partes: una pelota espinosa y un resorte. Coloque el resorte en sus dedos alternativamente, diciendo rimas infantiles o simplemente llamando a sus dedos, y haga rodar la pelota sobre las palmas y los dedos del bebé.

* Compite tirando de cintas, cuerdas, lápices, cordones de zapatos con los dedos.

* Envuelva los artículos pequeños en papel de aluminio; deje que el bebé los despliegue.

* Deje que el niño en el verano, en el camino desde la casa de campo, corte un pétalo de manzanilla.

* Deje que aplaste las burbujas en la película de embalaje de burbujas de aire.

* Permita que su hijo abroche y desabroche los botones, desenrosque y apriete las tapas de las botellas de plástico.

* Dele un tazón de guisantes y frijoles mixtos o granos más pequeños para un desafío: haga que su hijo clasifique.

* Dele a su hijo objetos pequeños y pídale que los meta uno por uno en una botella de plástico a través del cuello. Una variante del juego en el mar es recoger pequeños guijarros en una botella. Este juego también le enseña al bebé a determinar el tamaño de los objetos a simple vista.

* Deje que el niño enrolle la cinta alrededor de un palo o un dedo.

* ¡Juega con pinzas para la ropa! Deje que el niño cuelgue la ropa de la muñeca para que se seque. Y si colocas pinzas para la ropa en un círculo amarillo recortado de cartón, ¡obtienes el sol!

El juego "Quién come qué" debería estar en el arsenal de especialistas y madres. En este juego se implementan una gran cantidad de tareas pedagógicas y, lo más importante, es atractivo e interesante para los niños (y también para los adultos). Puede trabajar la gramática, el vocabulario, automatizar el sonido travieso. Y tal juego también es útil para bebés que no hablan: usando las instrucciones correctas del juego, un adulto puede estimular la actividad del habla de un niño.

* Es muy útil para tomar la aplicación. Los movimientos de la mano que intervienen en el corte con tijeras tienen un efecto muy bueno no solo en la motricidad fina, sino que también desarrollan perfectamente el cerebro. Será útil hacer una aplicación y crear una historia al respecto. Por ejemplo, al hacer una aplicación de libélula, invite al niño a inventar una historia al respecto. Ayude a su hijo haciéndole preguntas capciosas:

¿Cómo se llama tu libélula? ¿Que es ella? ¿Qué le gusta hacer? ¿Dónde voló? ¿A quién conociste?

Aquí hay un ejemplo de una historia que podría resultar:

"Diversión de libélula"

Allí vivía una libélula. Su nombre era divertido. Era multicolor y sus alas brillaban al sol con todos los colores del arcoíris. Un día, una libélula voló para cazar en un estanque. Soñaba con atrapar un mosquito más gordo. Sobre el estanque, vio un mosquito gordo, gordo, que volaba sobre el agua y cantaba alegremente una canción: ¡zu-zu-zuuuuu, zu-zu-zuuuuu, yo no lucho contra la libélula!

A la libélula, Fun, le gustó tanto la canción que cambió de opinión acerca de atrapar un mosquito y decidió hacerse amiga de él. Ella voló hacia el mosquito y comenzó a cantarle: for-for-zaaaa, for-for-zaaaa - Soy una gran libélula. Así comenzó la primera amistad entre una libélula y un mosquito.

Tal aplicación contribuirá no solo al desarrollo de las habilidades motoras, sino también a la fantasía, el habla coherente, fortalecerá las buenas relaciones con los adultos, animará y también ayudará a consolidar el sonido [З] en el habla si este sonido está en la etapa de automatización.

Consolidación de sonidos individuales.

A menudo sucede que un niño puede pronunciar correctamente un sonido de forma aislada, pero no lo usa en el habla. En este caso, necesita automatizar un sonido difícil.

Es importante que la automatización del sonido sea gradual: primero, el sonido se automatiza en sílabas, luego en palabras, en frases y solo luego en un discurso coherente. Un especialista lo ayudará a elegir el material adecuado para la automatización (seleccionará palabras donde el sonido automatizado estará en la posición correcta, excluirá palabras con sonidos mezclados o palabras con sonidos que el niño distorsiona).

Para introducir el sonido en el habla espontánea, aproveche al máximo las palabras en la comunicación cotidiana con el niño, donde hay un sonido que le resulta difícil. Por ejemplo, si el bebé no puede hacer frente al sonido "p", entonces en la tienda, acercándose al departamento de pescado, pregúntele al niño: "¿qué se vende aquí?" Si ve algo rojo, pídale al niño que nombre esta palabra: por ejemplo, "techo rojo", "bola roja", etc. Al abrir la puerta, pídale al niño que diga la acción: "giro la perilla", etc.

Será útil memorizar versos con un sonido difícil, por ejemplo, para diferenciar (distinguir) y consolidar los sonidos P, Pb y L, L en el habla, será útil para que un niño aprenda el poema "Mary" de Samuil Marshak:

pequeña maria
Gran pérdida:
Le falta el zapato derecho.
En uno ella salta
Y llorando lastimosamente
- ¡Es imposible sin otro de ninguna manera!

Pero, querida María,
No llores por la pérdida.
Bota pie derecho
Te coseremos uno nuevo
O comprar listo
¡Pero solo ten cuidado!

El papel de los padres en la educación y crianza del niño es enorme. Si los padres se las arreglarán solos con las dificultades del bebé dependerá principalmente de qué tipo de violación causó el trastorno del habla. Por ejemplo, los asociados con la dislalia pueden estabilizarse por sí solos, pero los trastornos de disartria necesitan la participación de un terapeuta del habla y, a menudo, de un neurólogo. Pero, en cualquier caso, es importante tratar al bebé en casa, luego el niño podrá hacer frente rápidamente a todas las dificultades del habla y dominar las habilidades de comunicación.