Para un niño de 4 a 5 años, el habla se convierte en el principal factor de desarrollo, y este proceso es de suma importancia para la formación de los lazos sociales del bebé en la sociedad. La tarea de los maestros y padres es ayudar a los niños en edad preescolar a evitar posibles problemas en esta área. Cada año, la cantidad de niños con trastornos del desarrollo del habla aumenta, por lo que es necesario un sistema de ejercicios especiales de terapia del habla para todos los que ya tienen cuatro años. ¿Qué necesita saber sobre el desarrollo del habla en este importante período?

Características del habla de niños de 4 a 5 años.

Para los preescolares, este tiempo es un período de crecimiento activo del vocabulario (a la edad de 5 años, su volumen alcanza, normalmente, las 3.000 palabras). Los niños de esta edad comienzan a adquirir un sentido del lenguaje, manejan su habla nativa con más confianza y participan en la creación de palabras. La estructura gramatical continúa nivelándose también.

Un niño de cuatro o cinco años no sólo empieza a hablar cada vez con más libertad, sino que también utiliza frases cada vez más complejas que antes. Poco a poco, se va formando la capacidad de componer una historia corta, no solo sobre lo que el bebé vio personalmente, sino también sin depender de la experiencia personal directa. Estas historias siguen siendo emocionales y, a menudo, tienen una estructura lógica rota, pero son bastante voluminosas y significativas.

El nivel de percepción fonética del habla a esta edad también mejora significativamente. El niño tiene la oportunidad de determinar la presencia de un sonido particular en una palabra, de recoger palabras para un sonido determinado. Se vuelve capaz de percibir el ritmo silábico de la estructura de la palabra.

Podemos decir que a la edad de cuatro años, los niños comienzan el período más activo en el desarrollo del habla, lo que les permite adquirir capacidades de comunicación comparables al nivel de los adultos. Por supuesto, un bebé raro pasa por este camino sin dificultades, los trastornos del habla en esta etapa son los más comunes.

Tipos de trastornos del habla en preescolares mayores

Hay tres tipos principales de trastornos, subdesarrollo del habla:

  • fonético;
  • fonético-fonético;

En la práctica, esto significa que los niños tienen dificultad para reconocer, distinguir y pronunciar los sonidos de su lengua materna. Estos tres tipos de violaciones pueden ocurrir por separado o en combinación.

Normalmente, en esta etapa de desarrollo, las dificultades naturales relacionadas con la edad con la pronunciación de los sonidos individuales o sus grupos ya deberían estar en el pasado.La etapa de dominar la pronunciación de los sonidos se completa, los niños dejan de saltear y suavizar las consonantes en el habla. A los 4 años, todos los silbidos deberían aparecer, y a los 5 puede esperar confianza y seguridad. Pero en los preescolares mayores, los trastornos de la articulación son muy comunes. Estos pueden ser defectos en la pronunciación de silbidos, silbidos, sonidos sonoros. Casi todos los niños tienen que realizar ejercicios de terapia del habla para la letra y el sonido r, muchos logran "rugir" solo después de un entrenamiento especial.

También vale la pena prestar atención a los problemas léxicos y gramaticales, que se manifiestan en las dificultades para usar activamente el habla como medio de comunicación. Los niños con tales trastornos experimentan dificultades para compilar preguntas, descripciones y no pueden usar todos los medios de su lengua materna para expresar pensamientos. No saben cómo construir oraciones correctamente, usan terminaciones y preposiciones incorrectamente y cometen errores en la formación de palabras. La asistencia de logopedia en este caso es necesaria, pero los padres también pueden ayudar al niño a hablar mejor (por supuesto, después de consultar con un especialista).

Cómo practicar correctamente en casa

Las mamás y los papás pueden ayudar a los niños a aprender nuevas palabras, dominar la estructura gramatical correcta del habla y mejorar la cultura del sonido. Hay varias reglas importantes que deben observarse durante las clases de terapia del habla en el hogar.

  • Las lecciones deben impartirse con regularidad, preferiblemente todos los días y, por supuesto, en un ambiente agradable y relajado.
  • Vale la pena presentar el siguiente ejercicio en forma de juego, tratando de cautivar al niño con una tarea de desarrollo. Puede convertir el entrenamiento obligatorio en un concurso o competencia: quién completará la tarea mejor, más rápido y con más cuidado.
  • Apoye al niño, elógielo no solo por un buen resultado, sino también por sus esfuerzos. Evite las críticas y los comentarios duros.
  • debe llevarse a cabo con un espejo de mesa estable, para que el niño pueda ver el resultado de sus esfuerzos. Es útil usar imágenes de todos los ejercicios para el idioma en las imágenes.
  • Las asignaciones especiales para el autoaprendizaje con un niño son ayuda necesaria y obligatoria para los padres. Por ejemplo, un gran libro de texto de terapia del habla con tareas y ejercicios para los más pequeños es una colección completa de los ejercicios necesarios, complementada con instrucciones detalladas para realizar e ilustraciones.
  • Use rimas, trabalenguas, canciones de terapia del habla para niños para las clases: dicho material ayuda a lograr resultados más rápido, desarrolla no solo el habla de los niños en edad preescolar, sino también su atención y memoria.
  • Procura hablar claro, correctamente, utilizando toda la riqueza de los medios expresivos del idioma. Muestre a su hijo o hija un ejemplo de actitud atenta y cuidadosa hacia él. Hable sobre diferentes temas, recite poemas de memoria, juegue juegos de habla.

En casa, puedes organizar clases de logopedia tanto individuales como grupales para niños de 4-5 años, ambas opciones dan excelentes resultados.

Ejercicios

Este conjunto de ejercicios de terapia del habla para niños de 4 a 5 años incluye no solo juegos del habla, sino también ejercicios especiales para las manos y los órganos del habla. Las habilidades motoras finas ayudan a estimular el centro del habla en el cerebro, por lo que los ejercicios regulares con los dedos son esenciales para todos los niños en edad preescolar. La gimnasia articulatoria mejora el órgano principal del habla: el lenguaje y la capacidad del niño para controlarlo. Esto tiene un efecto positivo en la capacidad de pronunciar todos los sonidos, incluso los más complejos.

Gimnasia de dedos

Cada serie de ejercicios se repite 8-10 veces

luces encendidas

Abre y cierra rítmicamente los dedos de cada palma, juntos y alternativamente.

deliciosos panqueques

Ponemos las manos sobre la mesa, alternando palma y dorso. El derecho toca la superficie de la encimera con la palma de la mano, el izquierdo con la parte trasera. Entonces la posición de las manos cambia.

Representamos olas con nuestras manos, moviendo suavemente nuestras palmas de arriba a abajo: este es un río. Luego aparece un bote en el agua: las palmas de las manos juntas, un barco de vapor, los pulgares levantados y conectados. Y luego el pez navegó: palmas juntas, pulgares presionados, pinceles moviéndose de un lado a otro.

como crecen los arboles

Levantamos las palmas de las manos, abrimos los dedos con fuerza: han crecido ramas. Bajamos las palmas de las manos hacia abajo y también extendemos los dedos hacia los lados: estas son las raíces. Se dieron la mano, las hojas volaron.

gimnasia de articulación

Cada ejercicio se realiza 6-8 veces.

  • ranas graciosas

Sonreímos ampliamente, los dientes están cerrados y nos paramos en una "valla" uniforme. Mantenemos una sonrisa durante 10 segundos.

  • elefante bebé juguetón

Estiramos nuestros labios hacia adelante y pretendemos que estamos recogiendo agua con una "probóscide".

  • pitón astuta

Sonreímos, sacamos la lengua de la boca, la sacamos, la escondemos.

  • caballo rapido

Abrimos bien la boca, sonreímos, chasqueamos la lengua. Prestamos atención al hecho de que los dientes inferiores no se mueven, ¡solo la lengua "salta"!

  • Vieira

Sonríe, enseña los dientes. Saca la lengua, apriétala entre los dientes y “arrástrala” hacia atrás.

  • los andadores de la abuela

Abrimos la boca, sonreímos, luego alcanzamos con la lengua las comisuras de los labios, izquierda y derecha.