ஆர்

முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "ஆரம்ப பள்ளி எண். 5"

பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது (3 முதல் 10 வயது வரை) குழந்தைகளில் நான் சிந்தனையின் வளர்ச்சி

(விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளின் அட்டை கோப்பு)

கல்வி உளவியலாளர்

ஓ.ஏ.ஷ்மேலேவா

URGA 2016

நாங்கள் அபிவிருத்தி செய்கிறோம்யோசிக்கிறேன்

சிறுகுறிப்பு: இந்த கையேட்டில் பணிகளும் பயிற்சிகளும் உள்ளன, அவை குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடிய பொருட்களின் அடிப்படையில், அவர்களின் வாழ்க்கை அனுபவத்தின் அடிப்படையில், சரியான தீர்ப்புகளை உருவாக்க கற்றுக்கொடுக்கின்றன, முதலில் தர்க்கத்தின் சட்டங்கள் மற்றும் விதிகளில் தேர்ச்சி பெறாமல் எளிய சான்றுகளை நடத்துகின்றன, பல சாத்தியமான தீர்வுகளைக் கண்டறிந்து, அவை ஒவ்வொன்றின் இருப்பையும் நியாயப்படுத்துகின்றன.

மனம் இல்லாத தலை மெழுகுவர்த்தி இல்லாத விளக்கு போன்றது.

பழமொழி

சிந்தனை என்று எதைச் சொல்கிறோம்.

அன்றாட வாழ்வில், சிந்தனை பொதுவாக வாய்மொழி பகுத்தறிவு என்று புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. உளவியலில், இந்த கருத்து மிகவும் பரந்த பொருளைக் கொண்டுள்ளது. உளவியலாளர்கள் ஒரு நபர் எதிர்கொள்ளும் ஒரு சிக்கலை தீர்க்கும் எந்தவொரு மன செயல்முறையையும் சிந்தனை என்று அழைக்கிறார்கள்.

வாழ்க்கையில், பல்வேறு வகையான பணிகள் உள்ளன, அவற்றின் தீர்வுக்கு பல்வேறு வகையான சிந்தனை தேவைப்படுகிறது. இருப்பினும், ஒரே பிரச்சனையை வெவ்வேறு வழிகளில் தீர்க்க முடியும். பின்னர் நபர் தனக்கு மிகவும் பழக்கமான மற்றும் வசதியான ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார். இத்தகைய பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பதில் ஒருவர் செயல்படும் விதத்தைப் படிப்பதன் மூலம், அவர் எந்த வகையான சிந்தனையை சிறப்பாக வளர்த்துக் கொண்டார் என்பதை நிறுவ முடியும்.

பாலர் வயதில் ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்ட சிந்தனையின் முக்கிய வடிவங்கள் காட்சி-திறமையான, காட்சி-உருவ மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனை.

■ காட்சி செயல் சிந்தனை செயலில் சிந்திக்கிறார். இது பல்வேறு பொருள்கள், பொம்மைகளுடன் செயல்களின் செயல்பாட்டில் பாலர் குழந்தைகளில் உருவாகிறது.

■ காட்சி-உருவ சிந்தனை - எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் சிந்தனையின் முக்கிய வடிவம். இத்தகைய சிந்தனையானது பொருட்களில் மிகவும் அவசியமானவற்றை தனிமைப்படுத்தவும், ஒருவருக்கொருவர் தங்கள் உறவையும் அவற்றின் பகுதிகளின் உறவையும் பார்க்கவும் அனுமதிக்கிறது. குழந்தை பல்வேறு திட்டங்கள், திட்டங்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்கிறது.

■ தருக்க சிந்தனை - இது பகுத்தறிவு திறன், தர்க்க விதிகளின்படி முடிவுகளை எடுப்பது. 6 வயதிற்குள், தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் கூறுகள் குழந்தைகளில் வடிவம் பெறத் தொடங்குகின்றன.

சிந்தனையின் செயல்பாட்டு கூறுகள் மன செயல்பாடுகள்: பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, ஒப்பீடு, சுருக்கம், பொதுமைப்படுத்தல், வகைப்பாடு.

சோதனை "வீட்டை நிலைநிறுத்துதல்"

குழந்தையின் சிந்தனையின் அம்சங்களை மதிப்பிடுவதற்கு இந்த சோதனை உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஒருங்கிணைந்த திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வெளிப்படுத்துகிறது. அதன் உதவியுடன், குழந்தை தனது நடவடிக்கைகளை எவ்வாறு திட்டமிடுவது மற்றும் அதன் முடிவை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது என்பது எவ்வளவு தெரியும் என்பதை நீங்கள் அடையாளம் காணலாம்.

குழந்தைக்கான பணி:

- இந்த வீட்டைப் பாருங்கள். இது ஆறு மாடிகளைக் கொண்டது. ஒவ்வொரு தளத்திலும் மூன்று அறைகள் உள்ளன. ஒவ்வொரு தளத்திலும் மூன்று குத்தகைதாரர்கள் வாழ்கின்றனர்: ஒரு டிக், ஒரு புள்ளி மற்றும் ஒரு மந்திரக்கோலை. (வீட்டிற்குப் பக்கத்தில் ஒரு புள்ளி, ஒரு உண்ணி மற்றும் ஒரு மந்திரக்கோலை வரையவும்.) எல்லோரும் அவரவர் அறையில் இருக்கிறார்கள். மேல் தளம், ஆறாவது, ஏற்கனவே இது போன்ற மக்கள் தொகை: ஒரு புள்ளி, ஒரு டிக், ஒரு குச்சி. ஐந்தாவது தளத்தை ஒன்றாக நிரப்புவோம், அதனால் ஐந்தாவது மாடியில் குடியேறும் வரிசை வேறுபட்டது, ஆறாவது மாடியில் இல்லை.

எனவே, புள்ளி முதல் அறைக்குள் நுழைய முடிந்தது. மீதமுள்ள குடியிருப்பாளர்களுக்கு எப்படி இடமளிக்கப்படும்? இன்னும் நான்கு மாடிகள் மக்கள் வசிக்காமல் இருந்தன. குத்தகைதாரர்கள் வரிசைப்படுத்தப்பட்டனர், இதனால் அனைத்து தளங்களும் வித்தியாசமாக ஆக்கிரமிக்கப்பட்டன, மேலும் ஐந்தாவது மற்றும் ஆறாவது தளங்களில் குடியேறும் வரிசை மீண்டும் நடக்கவில்லை.

விளைவாக

குழந்தை தனது சொந்த பணியை முழுமையாக சமாளித்தால் அது மிகவும் நல்லது.

அவர் இரண்டு அல்லது மூன்று விருப்பங்களை மட்டுமே சரியாக முடித்திருந்தால் - இதுவும் மோசமானதல்ல, இருப்பினும், குழந்தை இந்த பணியை எவ்வாறு முடித்தது என்பதைப் பார்க்க வேண்டும்.

சிறந்த செயல்படுத்தல்:

சிந்தனை வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள் (தர்க்கம்)

குழந்தை அனைத்து வகையான சிந்தனைகளையும் உருவாக்கியிருக்க வேண்டும்: நடைமுறை-பயனுள்ள, காட்சி-உருவம், வாய்மொழி-தர்க்கரீதியான. அவர்களின் ஒற்றுமையில் அனைத்து வகையான சிந்தனைகளின் வளர்ச்சி மட்டுமே யதார்த்தத்தின் சரியான மற்றும் போதுமான முழுமையான பிரதிபலிப்பை வழங்க முடியும்.

இந்த பிரிவில் பணிகளும் பயிற்சிகளும் உள்ளன, அவை குழந்தைகளின் வாழ்க்கை அனுபவத்தின் அடிப்படையில், சரியான தீர்ப்புகளை உருவாக்க கற்றுக்கொடுக்கின்றன, முதலில் தர்க்கத்தின் சட்டங்கள் மற்றும் விதிகளில் தேர்ச்சி பெறாமல் எளிய சான்றுகளை நடத்துகின்றன, பல சாத்தியமான தீர்வுகளைக் கண்டறியவும், அவை ஒவ்வொன்றின் இருப்பை நியாயப்படுத்தவும்.

குழந்தையின் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி கற்பிக்கும் பணிகளுக்கு உதவும்:

பொருள்களின் அம்சங்களை விவரிக்கவும்;

பொருள்களை வண்ணம், வடிவம், அளவு, வாழ்வில் அவற்றின் செயல்பாட்டின் படி வகைப்படுத்தவும்;

பொருட்களை ஒன்றோடொன்று ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும்;

கொடுக்கப்பட்ட அறிகுறிகளால் பொருட்களை அடையாளம் காணவும்;

நிகழ்வுகளின் வரிசையை தீர்மானிக்கவும்;

பொதுமைப்படுத்து;

சில கருத்துகளுக்கு வரையறைகளை வழங்க, மற்றவை.

பயனுள்ள ஆலோசனை

மூளையின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்த, உங்கள் குழந்தையுடன் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்"தலை குலுக்கல்".இந்த உடற்பயிற்சி சிந்தனை செயல்முறைகளை தூண்டுகிறது.

உங்களுக்கு வசதியாக இருக்கும் இடத்தில் உட்காருங்கள்.

ஆழமாக சுவாசிக்கவும், உங்கள் தோள்களை தளர்த்தவும், உங்கள் தலையை முன்னோக்கி விடுங்கள்.

உங்கள் மூச்சு பதற்றத்தை வெளியிடுவதால், உங்கள் தலையை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக மெதுவாக அசைக்கவும்.

கழுத்து தளர்வதால் கன்னம் சற்று வளைந்த மார்புக் கோட்டை வரைகிறது.

நிறைவேற்று30 வினாடிகள்.

பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள் (ஒப்பிடுதல், பொதுமைப்படுத்துதல்)

உடற்பயிற்சி 1. "மூன்றாவது உணவு"

ஏற்கனவே உள்ள அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்துவதன் மூலம் பொதுமைப்படுத்தலின் சிந்தனை செயல்முறைகளின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சி.

ஆப்பிள், செர்ரி, தக்காளி.

மணிநேரம், கிலோகிராம், நிமிடம்.

ஆடு, மாடு, கன்று.

தொப்பி, தாவணி, தொப்பி.

சோப்பு, விளக்குமாறு, துவைக்கும் துணி.

பென்சில், கண்ணாடி, ஸ்பூன்.

பானை, பை, சூட்கேஸ்.

தொத்திறைச்சி, பால், சுத்தி.

டிவி, குளிர்சாதன பெட்டி, சோபா.

பூனை, நாய், ஓநாய்.

பயனுள்ள ஆலோசனை

இந்த பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, ​​​​குழந்தை தனது விருப்பத்தை நியாயப்படுத்தவும், அவரது பார்வையை நிரூபிக்கவும் கேட்கவும்.

மறந்துவிடாதீர்கள்: முக்கிய கேள்வி என்னவென்றால், நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்?

உடற்பயிற்சி 2. "சொற்பொருள் வரிசை"

நான்காவது வார்த்தை என்னவாக இருக்கும்?

நரி - துளை, கரடி - ...(குகை)

மருத்துவமனை - சிகிச்சை, பள்ளி -....(கல்வி)

சர்க்கரை- இனிப்பு, எலுமிச்சை - ...(புளிப்பான)

மீன் - நீர், பறவை - ...(வானம்)

வாத்து - வாத்து, கோழி - ...(குஞ்சு)

பறவைகள் இறகுகள், விலங்குகள்...(கம்பளி)

இலையுதிர் - குளிர்காலம், மழை - ...(பனி)

சாஸ்பான் - கரண்டி, தட்டு - ...(ஸ்பூன்)

ஜாக்கெட் - கோட்டை, ஃபர் கோட் - ...(பொத்தானை)

சூடான - தண்ணீர், உறைபனி - ...(பனி)

உடற்பயிற்சி 3. "குழப்பம்"

உங்கள் பிரீஃப்கேஸில் (நாப்சாக்) என்ன வைக்க வேண்டும்?

உடற்பயிற்சி 4 "முழுமையையும் பகுதிகளாகப் பிரித்தல்"

குழந்தைக்கு வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள் (உதாரணமாக, ஓக், நரி, கெமோமில், ஆரஞ்சு, வெங்காயம், காடு, கார் போன்றவை)

குழந்தைக்கான பணி:

- எந்த வார்த்தையையும் (பொருள்) தேர்வு செய்யவும். இப்போது பகிரவும்; இந்த உருப்படி துண்டுகளாக உள்ளது.

உதாரணமாக, ஒரு ஓக் ஒரு முழு, மற்றும் பாகங்கள் ஒரு தண்டு, கிளைகள், கிளைகள், இலைகள் போன்றவை.

முழுப் பகுதியின் பகுதிகளையும் முதலில் உரக்கச் சொல்லும்படி குழந்தையைக் கேளுங்கள், மேலும் அவர் பணியை விரைவாக முடிக்கும்போது, ​​உடற்பயிற்சியை சிக்கலாக்குங்கள்.

குழந்தை மனதளவில் பொருளை பகுதிகளாகப் பிரித்து காகிதத்தில் குச்சிகளை வரையட்டும்: எத்தனை பாகங்கள் - அதே எண்ணிக்கையிலான குச்சிகள்.

■ மூன்று நிமிடங்களில் 10-15 பாகங்களை பெயரிட்டால் குழந்தை ஒரு நல்ல முடிவைக் காண்பிக்கும்.

உடற்பயிற்சி 5 "வீடு"

வரைபடங்களை கவனமாக பாருங்கள். எந்த வீடு, உங்கள் கருத்துப்படி, சரியாக வரையப்பட்டது? உங்கள் விருப்பத்தை விளக்குங்கள்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: தாளில் வரைபடத்தை சரியாக நிலைநிறுத்துவது என்பது வரைபடத்தை உருவாக்குவதாகும் (விளக்கம் எண். 21 ஐப் பார்க்கவும்).

உடற்பயிற்சி 6 "ஒப்பிடு"

மற்ற எல்லாவற்றிலிருந்தும் வேறுபட்ட பிழையைக் கண்டறியவும். இது எப்படி வித்தியாசமானது?

பொருந்தக்கூடிய கோப்பைகளைக் கண்டறியவும்.

உருவகப் பிரதிநிதித்துவத்தின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள் (சிந்தனை)

உடற்பயிற்சி 1. "புதிர்களைத் தீர்ப்பது"

ஒரு புதிர் (பொருள்கள் அல்லது யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளின் உருவக சித்தரிப்பு) புத்தி கூர்மைக்கான ஒரு வகையான சோதனை. இது உருவாகிறது, மன செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துகிறது, அசாதாரணமானவற்றை சாதாரணமாகவும், அசாதாரணமானவற்றில் சாதாரணமாகவும் பார்க்கும்படி கட்டாயப்படுத்துகிறது.

புதிர்களை யூகிப்பது என்பது பொருள்களின் பெயருக்கான ஒரு பணியாகும், இது ஒரு பொருளை அதன் அம்சங்களின் வாய்மொழி பெயரால் "பார்க்கும்" திறனை குழந்தைகளில் உருவாக்குகிறது.

புதிர்களை யூகிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது என்பது விளக்கத்தின் பேச்சு வடிவத்தை கிராஃபிக் வடிவத்துடன் தொடர்புபடுத்த கற்பிப்பதாகும்.

ஒரு புதிரை யூகிக்கும்போது, ​​​​அவர் ஏன் அத்தகைய பதிலைக் கொடுத்தார் என்பதை குழந்தை விளக்க வேண்டும்.

குழந்தை முழுமையற்ற விளக்கத்தை அளித்திருந்தால், வயது வந்தவர் தனது பதிலை நிரப்ப வேண்டும்.

படப் புதிர்களைப் பயன்படுத்துவது நல்லது, ஏனெனில் படத்தைப் பார்ப்பது குழந்தைக்கு புதிரின் அர்த்தத்தை பகுப்பாய்வு செய்ய உதவுகிறது.

குழந்தைக்கான பணி:

- கொடுக்கப்பட்ட அறிகுறிகளுக்கு ஏற்ப விஷயத்தை அங்கீகரிக்கவும்.

அது என்னவென்று யூகிக்கவும்:

அவர் கருஞ்சிவப்பு, சர்க்கரை,

காஃப்டான் பச்சை, வெல்வெட்.

(தர்பூசணி)

பயனுள்ள ஆலோசனை

புதிர்கள் தெளிவாக, தெளிவாக, தர்க்கரீதியான முக்கியத்துவம், இடைநிறுத்தம் ஆகியவற்றுடன் உச்சரிக்கப்பட வேண்டும்.

பயனுள்ள ஆலோசனை

"யாருக்கு அதிகம் தெரியும்?" என்ற விளையாட்டை குழந்தைகள் விரும்புகிறார்கள். குழந்தைக்கு சர்க்கரை (எலுமிச்சை, ஆப்பிள் போன்றவை) பற்றி என்ன தெரியும் என்று சொல்லுங்கள். அவருடன் ஒரு போட்டியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்: இந்த பொருளின் அறிகுறிகளை யார் அதிகம் பெயரிடுவார்கள் (நிறம், சுவை, அளவு, வடிவம்).

இந்த விளையாட்டை விளையாடுவதன் மூலம், நீங்கள் குழந்தையின் கற்பனை சிந்தனையை வளர்க்கிறீர்கள்.

உடற்பயிற்சி 2. "படத்தை சேகரிக்கவும்"

எந்தப் படங்களையும் துண்டுகளாக வெட்டி, குழந்தை ஒன்றுகூடி, "சிகிச்சை" செய்யட்டும்.

பயனுள்ள ஆலோசனை

குழந்தையின் உருவ சிந்தனை, நினைவாற்றல் மற்றும் கவனத்தை வளர்ப்பதற்கு பின்வரும் பயிற்சி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்: உங்களைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களை (சதுரம், முக்கோணம், முதலியன) பட்டியலிடுமாறு குழந்தையிடம் கேளுங்கள்.

பொருட்களை வண்ணம் (பச்சை, சிவப்பு, நீலம், முதலியன) அல்லது அளவு (பெரிய, சிறிய, மிகச் சிறிய, முதலியன) பட்டியலிடலாம்.

இந்தப் பயிற்சியை எந்த நேரத்திலும், எந்த இடத்திலும் செய்யலாம்.

தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்

உடற்பயிற்சி 1. "நிகழ்வுகளின் வரிசையை தீர்மானித்தல்"

1. சொல்லுங்கள், நீங்கள் ஆப்பிளை என்ன செய்தீர்கள்? முழு ஆப்பிளின் படத்தைக் காட்டு. ஆப்பிளுக்கு என்ன நடந்தது என்பதை கலைஞர் எவ்வாறு சித்தரித்தார்?

2. குழந்தையின் முன், ஒரு சதி மூலம் இணைக்கப்பட்ட தன்னிச்சையாக 3-4 படங்களை வைக்கவும். பிரதிபலிக்கப்பட்ட செயல்களின் வரிசையில் அவற்றை ஏற்பாடு செய்ய அவரை அழைக்கவும்விசதி, ஒரு கதையை எழுதுங்கள் (எண். 22 ஐப் பார்க்கவும்).

பயனுள்ள ஆலோசனை

உங்கள் குழந்தையுடன் பல்வேறு படங்கள், புகைப்படங்கள், வாழ்க்கையின் உண்மையான காட்சிகளைக் கவனியுங்கள்.

படத்தில் குழந்தை பார்க்கும் நிகழ்வுக்கு முன் என்ன நடந்தது என்பதை யூகிக்க குழந்தையை கேளுங்கள். அடுத்து என்ன நடக்கும் என்று கேளுங்கள்.

இத்தகைய உரையாடல்கள் குழந்தையின் கவனிப்பை உருவாக்குவதற்கும், நிகழ்வுகளை முன்னறிவிக்கும் திறன், வாழ்க்கையில் சில நிகழ்வுகளின் காரணங்களைக் கண்டறியவும் பங்களிக்கும்.

உடற்பயிற்சி 2. "வடிவங்களைத் தேடு"

விருப்பம் 1.

சொற்களின் பட்டியலைத் தொடரவும்.

பின்வரும் பொருட்களை ஒரே வார்த்தையில் எவ்வாறு பெயரிடுவது?

மார்ச், ஏப்ரல், மே, ஜூன்... -மாதங்கள் .

ரொட்டி, பால், தொத்திறைச்சி, பாஸ்தா... -தயாரிப்புகள் .

மேஜை, நாற்காலி, அலமாரி, சோபா... -மரச்சாமான்கள் .

கெமோமில், கார்ன்ஃப்ளவர், டேன்டேலியன், பட்டர்கப்... -காட்டுப்பூக்கள் .

காலணிகள், பூட்ஸ், ஃபெல்ட் பூட்ஸ், செருப்புகள்... -காலணிகள்.

குளிர்சாதனப் பெட்டி, இரும்பு, வாக்யூம் கிளீனர், டிவி... -வீட்டு மின் உபகரணங்கள்.

ரோஜா, கார்னேஷன், ஆஸ்டர், துலிப்... -தோட்ட மலர்கள்.

பென்சில், பேனா, நோட்புக், பென்சில் கேஸ்... -பள்ளி பொருட்கள்.

கம்போட், கஞ்சி, போர்ஷ்ட், ரொட்டி ... -உணவு.

தட்டு, கோப்பை, கரண்டி, கண்ணாடி... -உணவுகள்.

கார், பொம்மை, க்யூப்ஸ், பிரமிட்... -பொம்மைகள்.

சுத்தி, கோடாரி, மரக்கட்டை, மண்வெட்டி... -கருவிகள்.

ஓக், பிர்ச், ஆஸ்பென், மேப்பிள் ... -மரங்கள்.

விருப்பம் 2.

ஒவ்வொரு வரியையும் ஒவ்வொரு நெடுவரிசையையும் கவனியுங்கள். இங்கு என்ன விதி? புள்ளிவிவரங்களின் அமைப்பில் ஒரு வடிவத்தைக் கண்டறியவும். விடுபட்ட உருவத்தை வரையவும்.

விருப்பம் 3.

செல்களில் என்ன புள்ளிவிவரங்கள் இல்லை என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். அழகான கம்பளத்தை உருவாக்க அவற்றை வரைந்து வண்ணம் தீட்டவும்.

விருப்பம் 4.

முறை (வரிசை) தொடரவும்.

தாளில் தொடங்கப்பட்ட வடிவத்தைக் கவனியுங்கள். ஒரு வடிவத்தைக் கண்டறியவும். கோட்டின் இறுதி வரை அதே வடிவத்தை வரையவும்.

உடற்பயிற்சி 3 "பதில்கள் அன்று தர்க்கரீதியான கேள்விகள் (சூழ்நிலைகள்)"

மாதிரி கேள்விகள்:

ஒரு கோப்பைக்கும் கண்ணாடிக்கும் என்ன வித்தியாசம்?

ஏன் குளிர்காலத்தில் பனிப்பொழிவு மற்றும் கோடையில் இல்லை?

உங்கள் தாயின் தாயின் பெயர் என்ன?

நீங்கள் எப்போது ஸ்லெடிங் செல்லலாம் - குளிர்காலத்தில் அல்லது கோடையில்?

ரொட்டி விற்கப்படும் இடத்தின் பெயர் என்ன?(சிகிச்சை, வெட்டு, தையல்)

சிவப்பு போக்குவரத்து விளக்கில் பாதசாரி என்ன செய்ய வேண்டும்? ஏன்?

எந்த வார்த்தைகள் எதிர் அர்த்தத்தில் உள்ளன:

பெரிய - தொடக்கம் - உயர் - எடுத்து - ... போன்றவை.

நீங்கள் எப்போது காலை உணவு சாப்பிடுகிறீர்கள் - காலையிலோ அல்லது மாலையிலோ?

இரண்டு குச்சிகளுக்கு எத்தனை முனைகள் உள்ளன?

ஒரு மரமும் புதரும் எவ்வாறு ஒத்திருக்கும்? அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?

ஒப்பீட்டு வார்த்தைகள்:பிரீஃப்கேஸ் மற்றும் பை, பேனா மற்றும் பென்சில், நோட்புக் மற்றும் புத்தகம் போன்றவை.

உதாரண சூழ்நிலைகள்:

1. இரண்டு ஆட்டுக்கடாக்கள் உள்ளன. ஒன்று இடதுபுறம், மற்றொன்று வலதுபுறம் பார்க்கிறது. அவர்கள் ஒருவரையொருவர் பார்க்கிறார்களா?

2. ஒரு பைன் மரத்தில் 5 ஆப்பிள்கள் வளரும். ஒரு ஆப்பிள் விழுந்தது. ஒரு பைன் மரத்தில் வளர எத்தனை ஆப்பிள்கள் உள்ளன?

3. ஒரு வாத்து குட்டியைப் பற்றிய ஒரு கதையைக் கேளுங்கள்: “எப்படியோ ஒரு ஆடு புல்வெளியில் ஒரு வாத்துக்குட்டிக்கு வந்தது. "ஓ, நீங்கள் எவ்வளவு சிறியவர்," அவள் வாத்து குட்டியிடம் சொன்னாள். வாத்து ஆட்டிலிருந்து ஓடிப்போய் கேட்கிறது - ஒரு வண்டு புல்லில் ஒலிக்கிறது: “ஆஹா, என்ன பெரிய வாத்து!”. வாத்து நினைத்தது: "நான் பெரியவனா அல்லது சிறியவனா?" இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க வாத்துக்கு உதவுங்கள்.

4. ஒரு முட்டை 4 நிமிடங்கள் வேகவைக்கப்படுகிறது. 2 முட்டைகளை வேகவைக்க எத்தனை நிமிடங்கள் ஆகும்?

5. ஒரு கிளையில் 3 பறவைகள் அமர்ந்திருந்தன. இரண்டு பறவைகள் பறந்து சென்றன. எத்தனை பறவைகள் பறந்தன?

6. வோவா காலையில் எழுந்ததும் ஜன்னல் வழியாக ஒரு நீல வானம், பிரகாசமான சூரியன் பார்த்தேன். அவர் ஆச்சரியத்துடன் கூச்சலிட்டார்: "அம்மா, சமீபத்தில் பலத்த மழை பெய்தது!". இப்போது கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: "அந்த நேரத்தில் அவர் அயர்ந்து தூங்கிக் கொண்டிருந்ததால், மழை பெய்கிறது என்று வோவா எப்படி யூகித்தார்?"

7. சாஷா பள்ளிக்குச் செல்வதற்காக ஆடை அணிந்தாள். அம்மா மூடிய ஜன்னலுக்குச் சென்று, தெருவைப் பார்த்து, “என்ன பலமான காற்று! அன்புடன் உடை அணியுங்கள்." கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: "ஜன்னல் மூடப்பட்டதால், வெளியே பலத்த காற்று வீசுகிறது என்று அம்மாவுக்கு எப்படித் தெரியும்?".

8. வெளியே பலத்த காற்று வீசி மழை பெய்து கொண்டிருந்தது. சாஷா அறையில் அமர்ந்து புத்தகங்களில் இருந்த படங்களைப் பார்த்தாள். அவர் நடக்க விரும்பினார், ஆனால் அத்தகைய வானிலையில் நீங்கள் நடக்க முடியாது. அப்பா அறைக்குள் வந்து, ஜன்னலுக்குச் சென்று, அதைப் பார்த்து, “என்ன ஒரு கனமழை! ஆனால் விரைவில்அவர்அது முடிஞ்சதும் வாக்கிங் போங்க." "மழை விரைவில் முடிவடையும் என்று அப்பாவுக்கு எப்படித் தெரியும்?" என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்.

உடற்பயிற்சி 4

சிறிய பந்து மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு நிறத்திற்கும், சிவப்புக்கு அடுத்ததாக பச்சை நிறத்திற்கும் இடையில் இருக்கும்படி பெரிய பந்துகளுக்கு வண்ணம் கொடுங்கள்.

உடற்பயிற்சி 5

சரியான பதிலுடன் அட்டையை வைத்திருக்கும் கிளியை சுட்டிக்காட்டவும்.

உடற்பயிற்சி 6 "பழமொழிகள்"

ஒரு பெரியவர் எளிய பழமொழிகளை வழங்குகிறார். பழமொழிகளின் பொருளைப் பற்றி குழந்தை தனது சொந்த விளக்கத்தை கொடுக்க வேண்டும். சில நேரங்களில் ஒரு குழந்தை பல விளக்கங்களை கொடுக்க முடியும். பெரியவர்களின் பணி குழந்தைக்கு கவனமாகக் கேட்பது, பின்னர் பழமொழியின் அர்த்தத்தை தெளிவுபடுத்துவது.

பழமொழி சிந்திக்கவும் சிந்திக்கவும், கேட்கவும் கேட்கவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது.

பழமொழி பேச்சை வளர்த்து வளப்படுத்துகிறது.

பழமொழிகளில் ஞானம் மற்றும் அழகு.

அறிகுறி பட்டியல் பாலர் குழந்தைகளுக்கான பழமொழிகள்

கற்பித்தல் பற்றி

கற்றல் ஒளி, அறியாமை இருள்.

பறவை இறகுகளில் சிவப்பு, மற்றும் மனிதன் கற்றலில்,

கற்றல் அழகு, அறியாமை எளிமை.

திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது கற்றலின் தாய்.

கற்றல் இருக்கும் இடத்தில் திறமை இருக்கும்.

கற்றலும் வேலையும் ஒன்றாக வாழ்கின்றன.

அவர்கள் ஆடைகளால் வரவேற்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் மனதால் அழைத்துச் செல்லப்படுகிறார்கள்.

உலகம் சூரியனால் ஒளிர்கிறது, மற்றும் மனிதன் - அறிவால்.

புத்தகம் இல்லாத மனம், இறக்கை இல்லாத பறவை போன்றது.

முதலில் சிந்தியுங்கள், பிறகு செய்யுங்கள்.

வேலை, வேலை பற்றி

வேலை மற்றும் மாஸ்டர் தெரிந்து கொள்ள.

உடைப்பது எளிது, செய்வது கடினம்.

ஒவ்வொரு வேலையும் அன்பினால் ஒளிர்கிறது.

உழைப்பில் யார் முதன்மையானவர், புகழ் எங்கும் உள்ளது,

கண்கள் பயப்படுகின்றன, ஆனால் கைகள் செய்கிறது.

வேலை இல்லாமல் வாழ்வது வானத்தைப் புகைப்பது மட்டுமே,

பொறுமை மற்றும் வேலை எல்லாவற்றையும் அரைக்கும்.

அதிக செயல், குறைவான வார்த்தைகள்.

சோம்பேறியாக இருக்காதே, கடினமாக உழையுங்கள்.

வேடிக்கையாக இருங்கள், விளையாடுங்கள், ஆனால் வணிகத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

திறமை பற்றி

திறமையான கைகள் வேலைக்கு பயப்படுவதில்லை.

நீங்கள் என்ன முயற்சி செய்தாலும், நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைவீர்கள்.

வேலை எஜமானரைப் பாராட்டுகிறது.

பொறுமை இருக்கிறது, திறமை இருக்கும்

எஜமானரின் வேலை பயமாக இருக்கிறது.

முகத்தில் அழுக்கு அடிக்காது.

வணிகம் - நேரம், வேடிக்கை - மணிநேரம்.

தவறு செய்யாமல் இருக்க, அவசரப்பட வேண்டாம்.

ஏழு முறை ஒரு முறை வெட்டு.

புத்தகம் மற்றும் வாசிப்பின் நன்மைகள் பற்றி

புத்தகம் இல்லாத வீடு ஜன்னல்கள் இல்லாதது போன்றது.

நண்பரைத் தேர்ந்தெடுக்கும் விதத்தில் புத்தகத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.

புத்தகத்தில், கடிதங்களை அல்ல, எண்ணங்களைத் தேடுங்கள்.

புத்தகம் உங்கள் நண்பர், அது இல்லாமல் அது கைகள் இல்லாதது போன்றது.

அறிவு சூரியன், புத்தகம் ஜன்னல்.

புத்தகம் வேலைக்கு உதவும், சிக்கலில் உதவும்.

அதிகம் படிப்பவருக்கு நிறைய தெரியும்.

நீங்கள் படித்ததைப் பற்றி பேசாமல், நீங்கள் புரிந்துகொண்டதைப் பற்றி பேசுங்கள்.

சிந்தனை வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்

"அண்டை வீட்டாருக்கு பெயரிடுங்கள்"

விளையாட்டு சிந்தனை செயல்முறைகளின் வேகத்தை உருவாக்குகிறது.

விளையாட்டின் விதிகள்.

வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஓட்டுநர் பந்தை எறிந்து முதல் பத்து பேரின் எண்ணை அழைக்கிறார். பந்தைப் பிடித்த வீரர் எண்ணின் "அண்டை நாடுகளை" அழைக்கிறார்.

விளையாட்டை படிப்படியாக சிக்கலாக்குங்கள்: இரண்டாவது (மூன்றாவது, முதலியன) பத்து எண்களைப் பயன்படுத்தவும்.

"ஒரு பூச்செண்டு செய்வோம்"

இந்த விளையாட்டு குழந்தைகளில் பொருட்களை அளவு மற்றும் வண்ணத்தால் வேறுபடுத்தும் திறனை உருவாக்குகிறது.

விளையாட்டுக்கு, உங்களுக்கு வெவ்வேறு அளவிலான பூக்களின் வரைபடங்கள் தேவைப்படும் (அவை அஞ்சல் அட்டைகள், வண்ண காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்படலாம்).

விளையாட்டின் விதிகள்.

டிரைவர் பூக்களால் ஒரு பூச்செண்டை உருவாக்க முன்வருகிறார், பெரிய பூக்களை கீழே வைக்கவும், சிறியவற்றை மேலே வைக்கவும்.

- ஒவ்வொரு பூச்செடியிலும் உள்ள பூக்களின் எண்ணிக்கை;

- வெள்ளை (சிவப்பு) பூக்களின் எண்ணிக்கை;

- டெய்ஸி மலர்களின் எண்ணிக்கை (ரோஜாக்கள், கார்னேஷன்கள்);

- பெரிய (சிறிய) பூக்களின் எண்ணிக்கை, முதலியன.

"வண்ணமயமான பந்துகள்"

விளையாட்டின் விதிகள்.

வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஓட்டுநர் சிவப்பு பந்தை வீசுகிறார், குழந்தைகள் அனிமேஷன் செய்யப்பட்ட பொருள்களுக்கு பெயரிடுகிறார்கள். டிரைவர் ஒரு நீல பந்தை வீசுகிறார், குழந்தைகள் உயிரற்ற பொருள்களுக்கு பெயரிடுகிறார்கள்.

அதே வழியில் விளையாட்டை விளையாடுங்கள்"எண்கள் மற்றும் எழுத்துக்கள்".

"ஒன்று பல"

விளையாட்டு சிந்தனை வேகத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

விளையாட்டின் விதிகள்.

வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஓட்டுநர் பந்தை எறிந்து ஒருமையில் வார்த்தையை அழைக்கிறார். பந்தைப் பிடித்த வீரர் அதை டிரைவரிடம் திருப்பி, இந்த வார்த்தையை பன்மையில் அழைக்கிறார்.

"கல் - பருத்தி கம்பளி"

விளையாட்டின் விதிகள்.

வீரர்கள் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: "கல்" மற்றும் "பருத்தி". தலைவர் பி என்ற எழுத்தில் தொடங்கும் வார்த்தைகளை அழைக்கிறார். ஒலி பி திடமாக இருந்தால், "கல்" கட்டளை கைதட்டுகிறது. அது மென்மையாக இருந்தால், "பருத்தி கம்பளி" கட்டளை.

எழுத்துக்களின் மற்ற எழுத்துக்களுடன் இந்த விளையாட்டை விளையாடுங்கள்.

இயக்கங்களை மாற்றவும்: உதாரணமாக, எழுந்து நிற்கவும், அடிக்கவும், கையை உயர்த்தவும், உங்கள் தலையை அசைக்கவும்.