நல்ல மதியம், அன்புள்ள வலைப்பதிவு வாசகர்களே!

என்ன நடுக்கத்துடன் நம் குட்டியிடம் இருந்து முதல் வார்த்தைகளை எதிர்பார்க்கிறோம்! "அகு" நேரம் பின்னணியில் மங்கும்போது, ​​நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட "அம்மா" முதலில் வருகிறது. பின்னர் சொற்களஞ்சியம் விகாரமான "நாள்", "உடி", முதலியன நிரப்பப்படுகிறது. இந்த காலகட்டத்தில், குழந்தை ஒவ்வொரு மாதமும் பேசும் வார்த்தைகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரித்தால், மீறல்கள் தெரியவில்லை. மேலும் 3 வயதிற்குள், நீங்கள் தொடர்ந்து குழந்தையுடன் ஈடுபட்டால் அவர்கள் எளிதாக கவனிக்க முடியும். ஆனால் இந்த வயதில் ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தை என்ன செய்ய வேண்டும், நோயியலை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது, இந்த நேரத்தில் நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன். சில பயனுள்ள பாடங்களையும் பரிந்துரைக்கிறேன்.

3-4 வயது குழந்தைகளுடன் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த நேரம் வரை, நோயியல் பொதுவாக கண்டறியப்படுவதில்லை. எனது முதல் குழந்தைக்கு இப்போது 4.5 வயது, நாங்கள் பேச்சு சிகிச்சையாளர் மற்றும் பொது வளர்ச்சி படிப்புகளில் தீவிரமாக கலந்து கொள்கிறோம். கூடுதலாக, ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குவதில் மழலையர் பள்ளியின் பங்கை நான் நிராகரிக்கவில்லை. ஒரு வருடம் (3 வயது முதல்) ஒரு சிறிய நபர் நிறைய தேர்ச்சி பெற முடியும்.

இந்த இடத்தில் சொல்லகராதி 1500 வார்த்தைகளில், சில நேரங்களில் அதிகமாக. ஆனால் இன்னும், இந்த வயதில் ஒரு குழந்தை மைனோ ஒரு கதையை சரியாக எழுத முடியவில்லை, முடிவை குழப்புகிறது. மேலும் சில ஒலிகள் அல்லது எழுத்துக்களின் உச்சரிப்புடன், குறைபாடுகள் இருக்கலாம். நயவஞ்சகமான "ஆர்" அல்லது "எல்" யாருக்குத் தெரியாது? ஆனால் இது வளர்ச்சியடையாதது என்று அர்த்தமல்ல, ஏனென்றால் எல்லாம் படிப்படியாக நடக்க வேண்டும். நீங்களும் விலகிப் பார்க்க வேண்டியதில்லை. அத்தகைய கடினமான மைல்கல்லை கடக்க குழந்தைக்கு உதவி தேவை. குறைபாடுகளைக் காண, ஒரு குழந்தை 3-4 வயதில் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

பேசும் திறன்

தொடங்குவோம். நாங்கள் ஏற்கனவே 3 வயதில் சுறுசுறுப்பாக பேசிக்கொண்டிருந்தோம். நான் ஒரு நீண்ட வசனத்தைப் படித்தபோது எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது, என் மகன் திடீரென்று எனக்கு முன்னால் உச்சரிக்க ஆரம்பித்தான்! இப்போது எனக்கு சரியாக நினைவில் இல்லை, எப்படியோ: “... ஒரு சுட்டி, ஒரு சிறிய சுட்டி, ஒரு முயல், ஒரு அணில், ஒரு தவளை, ஒரு கம்பளிப்பூச்சி, ஒரு மிட்ஜ், ஒரு ஈ, ஒரு மோல், ஒரு மாக்பி - ஒரு ஆரவாரம் ... ”. இந்த காவலர் அனைத்தையும் அவர் ஏற்கனவே நினைவில் வைத்திருந்தார். அவர்களின் நினைவகம் இன்னும் எதையும் அடைக்கவில்லை, இந்த காலகட்டத்தில் குழந்தைகள் சிறிய ரைம்கள், சிறுகதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை மனப்பாடம் செய்ய முடிகிறது. பல வாக்கியங்களிலிருந்து உரைகளைப் பேசுங்கள். விகாரமாக விடுங்கள், ஆனால் நினைவகம் பயிற்றுவிக்கிறது!

மேலும் கணிதத்தைப் பொறுத்தவரை, அவர்களுக்கு ஐந்து வரையிலான எண்களும் தெரியும் - இது குறைந்தபட்சம்! பொருட்களை எண்ணும் திறன், சில குழந்தைகள் அதை தலைகீழ் வரிசையில் கூட செய்கிறார்கள். நிச்சயமாக, கூட்டல்-கழித்தல் செயல்பாடுகள் இன்னும் தொலைவில் உள்ளன. ஆனால் உறவினர்களுடன் சென்றால் சாதாரண மதிப்பெண் கூட சாதனைதான். உங்களுக்கு தெரியும், குழந்தையின் திறன்களின் படி, உறவினர்கள் மதிப்பிடப்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். அவருக்கு எப்படி எண்கள் தெரியும்? மேலும், நீண்ட - குறுகிய, பரந்த - குறுகிய, கடினமான - மென்மையான கருத்துக்கள். இருப்பினும், 4 வயதிற்குள், குழந்தை மென்மையை அறிந்து கொள்ளும், காயங்கள் மற்றும் புடைப்புகள் ... மேலும் உறவினர்கள் அவருக்கு வாய்மொழியாக குரல் கொடுக்க வேண்டும், இல்லையா?

கூடுதலாக, ஃபிட்ஜெட் எளிமையான பொருட்களை அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ அழகாக அலங்கரிக்க முடியும். இவை வரையப்பட்ட பந்துகள், பந்துகள். ஆனால் வடிவியல் பொருள்களுடன் அறிமுகம் பற்றி என்ன? மேலும், ஒரு களமிறங்கினார், குழந்தைகள் நினைவில். மிகவும் அடிப்படை: வட்டம், சதுரம், முக்கோணம், செவ்வகம். 3 வயதில் இருந்து அவர்கள் கூட சித்தரிக்க முடியும். மற்றும், நிச்சயமாக, நிறங்கள் மற்றும் உடல் பாகங்கள். இது அவசியம். எனவே, குழந்தை சொற்பொழிவாக இருந்தால், முடிவுகளை குழப்புகிறது - அது ஒரு பொருட்டல்ல. ஆனால் சிறிய மனிதனால் தனது வயதிற்கு எளிமையான விஷயங்களை நினைவில் வைக்க முடியாவிட்டால், இது ஒரு நிபுணரிடம் திரும்புவதற்கான காரணம்.

நோயியல் சோதனைகள்

ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனிப்பட்டது என்று மருத்துவர்கள் அயராது மீண்டும் கூறுகிறார்கள். குழந்தை இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு நெருக்கமாக நிறைய வார்த்தைகளை பேசவில்லை என்றால், இது கவலைப்பட ஒரு காரணத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது. நிச்சயமாக, 2 வயதில் ஏற்கனவே வலிமையுடன் முணுமுணுப்பவர்களுடன் நீங்கள் விருப்பமின்றி ஒப்பிடுகிறீர்கள். ஆனால் எதற்காக?

உற்சாகமாக பதில் சொல்கிறேன். சிறியவர் புதிதாக ஏதாவது செய்யத் தொடங்கும் போது நீங்கள் அதிகபட்ச சாத்தியமான எல்லைகளை அமைக்க வேண்டும். பேச்சு சீர்குலைவுகளைப் பொறுத்தவரை, ஒருவேளை ஒரு குழந்தை 3 வயதிற்கு முன் 2 வார்த்தைகளை இணைக்கவில்லை என்றால், இது கவலைப்பட ஒரு காரணம். ஆனால் இதனுடன், நீங்கள் மற்ற குறைபாடுகளையும் கவனிக்க வேண்டும். அவர் தனது பெயருக்கு பதிலளிக்கிறாரா, புதிய பொம்மைகளுக்கு கவனம் செலுத்துகிறாரா, மற்ற குழந்தைகளை எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார். பட்டியலைச் சற்றுப் பார்ப்போம்:

  1. ஒரு காகிதத்தில் ஒரு வட்டத்தை வரையச் சொல்லுங்கள். 4 வயதிற்குள், அவர் இந்த வடிவியல் உருவத்தின் ஒற்றுமையை வரைய வேண்டும். இது வேலை செய்யவில்லை என்றால் அல்லது அவரிடமிருந்து அவர்கள் என்ன விரும்புகிறார்கள் என்பதை அவர் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்றால், இது கவலைப்பட ஒரு காரணம்.
  2. குழந்தை படிகளை கடக்க முடியுமா என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். குழந்தை ஏறவும் இறங்கவும் கூடியதாக இருக்க வேண்டும்.
  3. அவர் குறைந்தபட்சம் எளிய க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு கோபுரத்தை இணைக்கிறாரா?
  4. மூன்று வருட மைல்கல்லைக் கடந்துவிட்டதால், சிறியவர் குறைந்தபட்சம் குறுகிய சொற்றொடர்களில் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். உதாரணமாக: "அம்மா, போகலாம்!". நிச்சயமாக, ஏற்கனவே வாக்கியங்களை உருவாக்கும் குழந்தைகள் உள்ளனர். ஆனால் அவர் செய்யக்கூடிய குறைந்தபட்சம் எளிமையான சொற்றொடர்களை உச்சரிக்க வேண்டும்.
  5. நீங்கள் பங்கேற்கும் போது புதிய கேம்களில் ஆர்வம் இல்லை.

நோயியல் காரணங்கள்

உங்களுக்குத் தெரியும், ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் பேசும்போது, ​​​​சமீப ஆண்டுகளில் ஒரு நிபுணரின் சேவைகளுக்கு அதிக தேவை இருப்பதை அறிந்தேன். மேலும் பிரச்சனை நோய்களில் மட்டுமல்ல, கல்வியிலும் உள்ளது. ஒரு சிறிய உயிரினம் 3 வயதில் கூட பெரியவர்களை விட தொலைபேசிகள் மற்றும் கணினிகளை நன்கு புரிந்துகொள்கிறது. கவனித்தீர்களா? சரி, 5 வயதில், அவர் பொதுவாக ஒரு குழந்தை அதிசயமாக மாறுகிறார்! இந்த திறமைகளுடன், என்ன வகையான உரையாடல் உள்ளது ...

குழந்தைகள் எப்படி நேரத்தை செலவிடுகிறார்கள்? அடிப்படையில், டிவியை எவ்வாறு இயக்குவது என்பது பற்றிய அறிவு அவர்களுக்கு ஏற்கனவே உள்ளது, அவர்கள் பெற்றோரின் மடிக்கணினிகளை அணுகுகிறார்கள். இது காலத்துடன் நகரும் புதிய தலைமுறை. வருத்தமாக. எனவே நீங்கள் நினைத்தால் ஒலி உச்சரிப்பு பரிசை இழக்கும் அபாயம் பொதுவாக நமக்கு உள்ளது. ஆனால் குழந்தையின் இயல்பான உருவாக்கத்திற்கு, நீங்கள் அவருடன் பேச வேண்டும். படியுங்கள், நீங்கள் பார்ப்பதைப் பற்றி பேசுங்கள். அமைதியாக விளையாட வேண்டாம். கேள்விகளுக்கு பதில்... இப்படித்தான் நாங்கள் வளர்ந்தோம்.

காட்பாதர் எனது நண்பரின் மகளுக்கு அவரது 3 வது பிறந்தநாளுக்கு உண்மையான தொலைபேசியைக் கொடுத்தார். நிச்சயமாக, ஃபிட்ஜெட்டுகள் முன்னேற்றத்தில் பின்தங்கக்கூடாது. ஆனால் அவரது தாயார் சிறப்புத் தகுதிக்காக இந்த போனை கொடுக்கிறார். மற்றும் ஒரு குறுகிய காலத்திற்கு. குழந்தையின் மூளை வடிவமைப்பாளர்களில் சிறப்பாக ஆர்வமாக இருக்கட்டும், அதனால் அவர் ஊக்குவிக்கிறார்.

இவை பெறப்பட்ட காரணங்கள். அவற்றைத் தவிர்க்கலாம், நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? ஆனால் பிறவியும் உண்டு. இதற்கு கடின உழைப்பு தேவை. தாமதத்திற்கு என்ன வழிவகுக்கும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்:

  • அதிகரித்த அல்லது குறைந்த தொனி
  • பிறக்கும் போது மூச்சுத்திணறல்
  • கருப்பையில் ஆக்ஸிஜன் பட்டினி
  • நாக்கின் தாடை அல்லது ஃப்ரெனுலம் உருவாவதில் பிறவி அசாதாரணங்கள்

இந்த அறிகுறிகள் பிறக்கும்போதே கண்டறியப்பட்டால், நரம்பியல் நிபுணரிடம் விரைந்து செல்லுங்கள் (கடைசி பத்தியில், பல் மருத்துவர் காரணத்தை தீர்மானிக்கிறார்)! ஒரு வருடம் வரை இது 90% வழக்குகளில் சிகிச்சையளிக்கப்படுகிறது. பின்னர், அநேகமாக எந்த விளைவுகளும் இருக்காது.

நோயியல் வகைகள்

பிறந்ததிலிருந்து, குழந்தையை நரம்பியல் நிபுணரிடம் காட்ட வேண்டும். குழந்தை மருத்துவர் இதைப் பற்றி அமைதியாக இருந்தாலும், உங்களை வழிநடத்துங்கள். இப்போது பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு நரம்பியல் துறையில் ஆலோசனைகள் மற்றும் திருத்தங்கள் தேவைப்படுகின்றன. குறைபாடுகளுக்கான காரணம் பிறவியாக இருந்தால், நிபுணர் கண்டிப்பாக கவனிக்க வேண்டிய மருந்துகளை வழங்குவார்.

ஆனால் 3-4 வயதில் குழந்தை பேசவில்லை என்றால், இது பொதுவாக பேச்சு வளர்ச்சியின்மை (OHP) ஆக இருக்கலாம். என்ன நோய்களை வேறுபடுத்தி அறியலாம்?

  • டைசர்த்ரியா என்பது பெருமூளைப் புறணி மற்றும் பேச்சு மையத்திற்கு இடையேயான தொடர்பை வழங்கும் நரம்பு முடிவுகளின் போதுமான செயல்பாடு இல்லை.
  • அபோனியா - குழந்தை பேசுகிறது, ஆனால் ஒலி உச்சரிப்பு பலவீனமாக உள்ளது.
  • திணறல் ஒரு மோசமான ஒலி இனப்பெருக்கம், இன்னும் துல்லியமாக, உரையாடலின் வேகம். இது பேச்சு தசைகளின் பிடிப்பு காரணமாகும்.

எங்களிடம் ஒரு ஆசிரியர் இருந்தார், அவர் "நிஷ்-நிஷ்" என்ற விசித்திரமான சொற்றொடர்களைக் கூறினார். அவர் தனது விரிவுரைகளில் மிகவும் எதிர்பாராத இடங்களில் அதை செருகினார். எனவே, திணறல் கடந்த காலத்தில் இந்த வழியில் நடத்தப்படலாம் என்று மாறிவிடும். அந்த நபர் வார்த்தைகளை வரைவதை நிறுத்திவிட்டார், ஆனால் அதற்கு பதிலாக அவரது கதைகளில் இதே போன்ற வார்த்தைகளை செருகினார்.

  • டிஸ்பேசியா என்பது காது கேளாமை.
  • அஃபாசியா என்பது மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் கோளாறுகளால் ஏற்படும் ஒரு பகுதி (முழுமையான) பேச்சு இழப்பு ஆகும்.
  • அலாலியா என்பது பெருமூளைப் புறணிப் பகுதியில் ஏற்படும் காயமாகும், அதே சமயம் ஒலிக் கருவி வளர்ச்சியடையாமல் உள்ளது.

நான் மிக முக்கியமான புள்ளிகளை முன்னிலைப்படுத்தினேன். ஒரு நல்ல மருத்துவர் இதைப் பற்றி விரிவாகச் சொல்ல முடியும். உரையாடல் செயல்பாட்டின் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான பயிற்சிகளைப் பற்றி பேசுவோம்.

சிறந்த உச்சரிப்புக்கான பாடங்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்

நான் ஏற்கனவே கூறியது போல், 3-4 வயதில், சிறப்பு உதவி தேவைப்படும் ஒரு நேரம் வருகிறது. நான் டொமினிக் எடுக்கும் மழலையர் பள்ளியில், வகுப்புகள் குழந்தைகளுடன் (தனிநபர் மற்றும் முன்) நடத்தப்படுகின்றன.

மேலும், ஆகஸ்ட் முதல் அக்டோபர் வரை, நாங்கள் தனித்தனியாக ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரைப் பார்வையிட்டோம். ஆனால் டொமினிக் 20 நிமிடங்கள் மட்டுமே நீடித்தார், சில சமயங்களில் குறைவாகவும் இருந்தார். நிபுணரின் மாற்றத்திற்குப் பிறகு, மகன் பாடங்களில் ஆர்வம் காட்டினான். இடமாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன. சிறிய டாம்பாய்கள் இதை ஒரு வெறித்தனமான செயல்முறையாக எடுத்துக் கொள்ளக்கூடாது என்ற உண்மையை நான் சொல்கிறேன். மருத்துவர் அவர்களுடன் விளையாட வேண்டும்! அல்லது, குழந்தை அப்படி நினைக்க வேண்டும்.

இப்போது நான் தனிப்பட்ட மற்றும் முன் வகைகளைப் பற்றி பேச விரும்புகிறேன்.

  • தனிப்பட்ட

குழந்தை ஆசிரியருடன் மட்டுமே அமர்ந்திருக்கும் போது, ​​செயல்திறன் மிகவும் சிறப்பாக இருக்கும். கவனம் அவர் மீது மட்டுமே உள்ளது. ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் விலகல்களை சரிசெய்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட சிறப்பு விளையாட்டுகளை விளையாடுவதன் மூலம், மருத்துவர் முடிவுகளை அடைகிறார். இதில் நாக்குக்கான பயிற்சிகள், பல்வேறு பாடல்களைப் பாடுவது ஆகியவை அடங்கும். மேடையில் பாடினாலும் தடுமாறும் பாடகர்களை கவனித்திருக்கிறீர்களா? உடற்பயிற்சி செய்ய ஆரம்பித்தால் குறைகளை சரி செய்து கொள்ளலாம்.

  • முன்பக்கம்

இல்லையெனில் குழு என்று அழைக்கப்படுகிறது. இதே நிலையில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு இந்த வகை பாடங்கள் நடத்தப்படுகின்றன. இது செவித்திறன் குறைபாடு, ஜோடி ஒலிகளை வேறுபடுத்தி அறிய இயலாமை மற்றும் பிற உரையாடல் தருணங்களாக இருக்கலாம். வழக்கமாக குழுவில் 6 - 8 பேர் உள்ளனர், ஆசிரியர் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துவதையும் முக்கிய காரணத்தை நீக்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட சிறப்பு பயிற்சிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்.

மேலும் குழந்தையை ஒரு சிறப்பு மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்ப வேண்டிய அவசியமில்லை. மாநில திட்டத்தின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து நிறுவனங்களிலும் இத்தகைய வட்டங்கள் உள்ளன.

வீட்டில் உதவி

என் மகனுடன், நாங்கள் வீட்டில் பயிற்சி செய்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறோம். பேச்சு சிகிச்சையாளர் பரிந்துரைக்கும் அனைத்தையும், நாங்கள் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில் செய்கிறோம். மிகவும் பொதுவான குறைபாடுகளில் ஒன்று ஹிஸ்ஸிங் மற்றும் விசில் ஒலிகளின் தவறான இனப்பெருக்கம் ஆகும். நிலைமையை சரிசெய்ய, பின்வரும் பயிற்சிகள் வரலாம்:

  1. குழாய். குழந்தை பற்களை மூடிக்கொண்டு, முடிந்தவரை குழாயால் உதடுகளை இழுக்கிறது. அதே நேரத்தில், நாக்குடன் வேலை செய்வது அவசியம்: மேல் - கீழ்.
  2. கோப்பை. குழந்தையை வாயை அகலமாகத் திறந்து, நாக்கை நீட்டி, விளிம்புகளையும் நுனியையும் வளைத்து கோப்பையை சித்தரிக்க முயற்சிக்கவும்.
  3. நாங்கள் வானத்தை வரைகிறோம்! க்ரோகோதுல்யா சிரித்துவிட்டு வாயைத் திறக்கிறாள். அதே நேரத்தில், நாக்கு, ஒரு தூரிகை போன்ற, அண்ணம் சேர்த்து நகரும்.
  4. குதிரையின் சத்தம். மிகவும் பிரபலமான விளையாட்டு. வேர்க்கடலை குதிரையைப் போல நாக்கின் நுனியில் கிளிக் செய்கிறது.
  5. ஜாம் சாப்பிடுகிறோம். புன்னகைத்து, வாயைத் திற. நிலையான கீழ் தாடையுடன், மேல் உதட்டை நக்கவும்.
  6. நாங்கள் பல் துலக்குகிறோம்! நாம் மட்டுமே அதை ஒரு தூரிகை மூலம் அல்ல, ஆனால் ஒரு நாக்கால் செய்கிறோம்.

நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், நீங்கள் குறைபாடுகளை சரிசெய்தால், உடனடியாக அதை எப்போதும் செய்யுங்கள். அதனால்தான் வீட்டுப்பாடம் அவசியம். டோம்பாய் சோர்வாக இருந்தால் மட்டுமே, திணிக்க வேண்டாம்! அவர் உங்களிடமிருந்து அழுத்தத்தை உணரக்கூடாது. வரையறைகளை சேர்த்து வரைவதும் நல்லது. நாங்கள் இதை அதிக மகிழ்ச்சி இல்லாமல் செய்கிறோம், ஆனால் பயனுள்ள விஷயம்.

விளையாட்டுகள்

பொதுவாக, பேச்சு சிகிச்சை பாடங்கள் ஒரு பொழுதுபோக்கு வழியில் நடத்தப்பட வேண்டும். எனவே நீங்கள் சுவாரஸ்யமான படங்களைப் பயன்படுத்தலாம், அதன்படி குழந்தை ஒரு சிறுகதையை உருவாக்க வேண்டும். நாக்கை சூடேற்றுவது எப்போதும் நம்மை மகிழ்விக்கிறது. ஆனால் இன்னும் விரிவாக வாழ்வோம், இந்த குறிப்புகள் ONR உள்ள அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் பொருந்தும்.

  1. இயற்கையின் உதவியைப் பயன்படுத்தி, பருவங்கள். இந்த நேரத்திற்கு ஏற்ப உங்கள் குடியிருப்பை அலங்கரிக்கவும். குளிர்காலத்தில் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அனைத்து குழந்தைகளும் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்க விரும்புகிறார்கள். உடைக்க முடியாத பொம்மைகளை எடுங்கள், டின்ஸலுடன் உதவி கேட்கவும், படங்களைப் பார்க்கவும், புதிர்களைச் சேகரிக்கவும். குறைவான சுவாரஸ்யமான இலையுதிர் காலம் இல்லை! உங்கள் குழந்தையுடன் இலைகளை சேகரிக்கவும், மரங்களைப் பற்றி பேசவும், உங்கள் வீட்டை அலங்கரிக்கவும். நீங்கள் ஹெர்பேரியம் செய்யலாம். வேடிக்கை மற்றும் உற்சாகம்!
  2. படத்தை ஒன்றாக சேகரிக்கவும். புதிர்களை வாங்க வேண்டிய அவசியமில்லை, பெரிய படத்தை எடுத்து அதை வெட்ட வேண்டும். மேலும் சிறியவர் சேகரிக்கட்டும். அவர் எண்களை நன்கு அறிந்திருந்தால், விவரங்களை எண்ணுங்கள், அதனால் குழந்தைக்கு எளிதாக இருக்கும்.
  3. கூட்டு படைப்பாற்றல். மென்மையான பிளாஸ்டைன் அல்லது உப்பு மாவிலிருந்து சிற்பம். சிறிய விலங்கின் கண்களை குருடாக்க குழந்தையை கேளுங்கள், அவற்றை ஒட்டவும். அவன் விரல்களை நீட்டட்டும். சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு சிறந்த பொருள் இருக்கும் இயக்க மணல்.
  4. ஒரு உரையாடலைத் தொடங்குவோம்! ஒரு சுவாரஸ்யமான விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு, சதித்திட்டத்தை ஒன்றாக விவாதிக்கவும், மேலும் கேள்விகளைக் கேட்கவும். உங்கள் வாரிசுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட வார்த்தையில் சிக்கல் இருந்தால், அதை வலுக்கட்டாயமாக திணிக்கவோ அல்லது திருத்தவோ வேண்டாம். சிக்கல் வார்த்தையின் உச்சரிப்பைத் தூண்டவும். நீங்களே அடிக்கடி பேசுகிறீர்கள், ஆனால் சரியாக பேசுகிறீர்கள். குழந்தை மீண்டும் சொல்லும். பொதுவாக, உச்சரிப்பைப் பொருத்தவரை, உறவினர்கள் தரப்பில், சொன்னது சரியாக இருக்க வேண்டும். சுசியை சிதைக்காதே. குழந்தை ஒலியை மீண்டும் உருவாக்குகிறது!
  5. நாங்கள் வரைகிறோம். வண்ணம் கேட்கவும், கண்டுபிடிக்கவும், எளிமையான பொருட்களை வரையவும். அது புல், சூரியன், ஒரு மரமாக இருக்கலாம். 4 வயதிற்குள், குழந்தை இதை சமாளிக்கும். நாங்கள் படைப்பாற்றலை சுவரில் தொங்கவிடுகிறோம், எனவே கலைஞரின் திறன்களைத் தூண்டுவோம்! ஆம், நாங்கள் பாட்டிகளுக்கும் கொடுக்கிறோம்.

மிகவும் தீவிரமான மாற்றங்களைக் கவனியுங்கள்

துரதிருஷ்டவசமாக, ஒலி உச்சரிப்பில் மட்டும் தாமதம், ஆனால் ஒரு மன இயல்பு கொண்ட குழந்தைகள் உள்ளன. இந்த வகை மனநல குறைபாடு அல்லது மனநல குறைபாடு என்று அழைக்கப்படுகிறது. அத்தகைய சிறிய ஆண்கள் தவறாகப் பேசுகிறார்கள் அல்லது பேசுவதில்லை என்று சொல்ல வேண்டியதில்லை.

குற்றவாளி கருப்பையக வளர்ச்சியாக இருக்கலாம். கர்ப்பத்தின் கட்டத்தில், தாய் தொடர்ந்து மன அழுத்தத்தில் இருந்தார். மிகவும் தீர்க்க முடியாத காரணம் மூளை செல்கள் சேதம்.

ஆரோக்கியமான உயிரணுக்களின் பங்கேற்புடன் உடலின் வேலைக்கு ஈடுசெய்வதன் மூலம் மருந்துகள் நிலைமையை சரிசெய்ய முடியும். இது மிகவும் கடினம், இதற்கு பெற்றோரிடமிருந்து மன உறுதி தேவைப்படுகிறது. ஆனால் வாங்கிய ZPR ஆபத்து உள்ளது. ஒரு விதியாக, இவை செயலற்ற குடும்பங்கள், அங்கு குழந்தையின் கண்களுக்கு முன்பாக ஒரு மோதல் நடைபெறுகிறது.

இந்த சிக்கலைக் கண்டறிவதற்கான சிறந்த சோதனை ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சியைக் கவனிப்பதாகும். 2 வயதிற்குள், ஒரு ஃபிட்ஜெட் வடிவியல் வடிவங்களை பொருத்தமான துளைகளில் ஒட்டவும், உடல் பாகங்கள், வண்ணங்களை வேறுபடுத்தவும் முடியும். 3 ஆம் தேதி - பேசும் திறன். தீவிர தாமதம் மற்றும் விலகல்களை நீங்கள் சந்தேகித்தால், நீங்கள் ஒரு நரம்பியல் மனநல மருத்துவரை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். அவர் ஒரு நோயறிதலைச் செய்ய முடியும். கூடுதலாக, ஒரு குறைபாடு மருத்துவர் உதவுவார்.

எப்படி உதவுவது

மனவளர்ச்சி குன்றிய நிலையில் உள்ள உதவி முதன்மையாக மருத்துவ இயல்புடையது. ஆனால் வீட்டு ஆதரவு குறைவான பயனுள்ளதாக இருக்காது. மிக முக்கியமான விஷயம் விரக்தியடையக்கூடாது. சிறிய உயிரினத்தை மரியாதையுடன் நடத்துங்கள். அதனுடன் விளையாடு. வேடிக்கை பயனுள்ளதாக இருக்கட்டும்! விரல் விளையாட்டுகள் மிகவும் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கும்.

  1. உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில், மேசையில் கூம்பை உருட்டவும். பென்சில்களிலும் அதே.
  2. மாவை பிசைந்து, பிளாஸ்டிக்னிலிருந்து அச்சு.
  3. பென்சில்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையவும். சமீபத்தில் நான் ஒரு குழந்தைகள் கடையின் கவுண்டரில் விரல் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பார்த்தேன். குழந்தைகள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும்போது ஓய்வெடுக்கிறார்கள்.
  4. நினைவாற்றலைப் பயிற்றுவிக்கிறோம். நாங்கள் மூவரும் கூட்டாக விளையாடுவது நல்லது. குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒவ்வொருவரும் வெவ்வேறு செயல்களைச் செய்கிறார்கள். அவர்கள் மரணதண்டனை வரிசையை நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும்.
  5. கவனிப்பு. நாங்கள் 2 அணிகளாகப் பிரிக்கிறோம், ஒரு வரிசையில் நிற்கிறோம், முதல் இசைக்கு துள்ளல், இரண்டாவது கூனிகள். நாங்கள் மாறுகிறோம்!
  6. நாங்கள் அழுத்தத்தைக் குறைக்கிறோம். பழைய ரைம் நினைவில் கொள்ளுங்கள்: "ஹம்ப்டி டம்ப்டி சுவரில் அமர்ந்தார் ...". படியுங்கள், ஃபிட்ஜெட்கள் இசையில் அசைகின்றன.

முக்கிய விதி, என்ன நடக்கிறது என்பது பற்றிய கருத்து!

பொழுதுபோக்கு பயிற்சிகள்

அன்புள்ள பெற்றோர்களே, பேச்சு சிகிச்சையாளரின் சேவைகள் நிச்சயமாக அவசியம். ஆனால் உங்கள் அன்புக்குரிய உயிரினத்தின் குறைபாடுகளை சரிசெய்ய சில பயிற்சிகளை நீங்களே முயற்சிப்பது மற்றும் செய்வது எப்போதும் சுவாரஸ்யமானது. எளிய மொழியில் தொகுக்கப்பட்ட இலக்கியம் பெற்றோருக்கு வழங்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு சூழ்நிலைக்கும் தனித்தனியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சுவாரஸ்யமான குறிப்புகள் இங்கே. சிலரை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன்.

  1. போகோமோலோவா ஏ.ஐ. " குழந்தைகளில் உச்சரிப்பு கோளாறுகள்: பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கான வழிகாட்டி". ஆசிரியரின் நுட்பம் தவறாக உச்சரிக்கப்படும் ஒலிகளை சரிசெய்ய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. முக்கிய வழி உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஆகும். ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திற்கும், நிகழ்வுகளின் தொகுப்பு இங்கே தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது.
  2. ஜெம்ட்சோவா ஓல்கா " நாங்கள் பேச்சை வளர்க்கிறோம். 34 ஆண்டுகள்". பொருள் சொற்களஞ்சியத்தை அதிகரிக்க உதவுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, வாக்கியங்களின் இணைப்பை உருவாக்குகிறது. ஸ்டிக்கர்களுக்கு நன்றி, செயல்முறை இரட்டிப்பு உற்சாகமாக மாறும்.
  3. ஸ்மிர்னோவா எல்.என்., ஓவ்சினிகோவ் எஸ்.என். " 3-4 ஆண்டுகளில் பேச்சு வளர்ச்சி. கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான கையேடு". 3-4 ஆண்டுகளில் ஒலி உச்சரிப்பு உருவாவதற்கான தனித்தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு கையேடு உருவாக்கப்பட்டது. இந்த புத்தகத்தில் சொல்லகராதி உருவாக்கம் மற்றும் சுத்தமான இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றிற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட 30 தலைப்புகள் உள்ளன.

பேச்சு வளர்ச்சி, உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் ஒலி ஆட்டோமேஷன் ஆகியவற்றில் எனக்கு பிடித்த புத்தகங்களையும் நான் பரிந்துரைக்கிறேன்:

    எலெனா கோசினோவா" பேச்சு சிகிச்சையாளர் பாடங்கள். பேச்சு வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்"விரல்களுக்கான பயிற்சிகளின் சிறந்த தேர்வு, நாக்கைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகள், நாக்கைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான பயிற்சிகள், ஏராளமான நாக்கு ட்விஸ்டர்கள். இந்த புத்தகம் அவர்களின் பேச்சை சரிசெய்ய வேண்டிய குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, 0 முதல் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் ஏற்றது. 6 வயது. இந்த புத்தகத்தில் உச்சரிப்பு பயிற்சிகள் செய்யும் உண்மையான புகைப்படங்கள் உள்ளன என்று எனக்கு லஞ்சம் கொடுக்கப்பட்டது (பெற்றோருக்கு மிகவும் வசதியானது).

    வோலோடினா வி.எஸ். " பேச்சு வளர்ச்சி ஆல்பம்". இந்த புத்தகம் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரால் எனக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டது, அந்த நேரத்தில் நாங்கள் ஏற்கனவே அதை வாங்கியிருந்தாலும். ஒரு சிறந்த வழிகாட்டி, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான வளர்ச்சி பணிகள்.

  1. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. "குழந்தைகளில் ஒலிகளின் ஆட்டோமேஷன். பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கான டிடாக்டிக் பொருள். இதில் 4 ஆல்பங்கள் அடங்கும்: விசில் ஒலிகளின் ஆட்டோமேஷன் С,С", З,З", Ц, ஆட்டோமேஷன் டபிள்யூ, டபிள்யூ, எச், டபிள்யூ ஒலிகள், ஆட்டோமேஷன் சோனரஸ் ஒலிகள் எல், எல், ஆட்டோமேஷன் சோனரஸ் ஒலிகள் Р, Ръ. எங்கள் பேச்சு சிகிச்சையாளரின் ஆலோசனையின் பேரில் இந்த ஆல்பங்களும் வாங்கப்பட்டன.
  2. ஓல்கா ஜெம்ட்சோவா, கிராமோடைகா. குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சி." எங்களிடம் 2-3 வயது மற்றும் 3-4 வயது வரை உள்ளது. புத்தகம் கணிதம், மற்றும் பேச்சின் வளர்ச்சி, மற்றும் கவனத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் கிராஃபிக் திறன்களின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

மனவளர்ச்சி குன்றியவர்களுக்கு இலக்கிய உதவிகள்

ஒரு சிறிய திருத்தம் தேவைப்படும்போது, ​​மேலே உள்ள இலக்கியங்களைக் கலந்தாலோசிக்கலாம். ஆனால் நோயறிதல் மிகவும் தீவிரமாக இருக்கும்போது, ​​ஒரு சிறப்பு நுட்பம் தேவைப்படுகிறது. நான் அதை வாக்கியம் என்று சொல்லவில்லை. இல்லை! அன்புள்ள வாசகர்களே, ஆரம்பத்தில் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட ஒரு சிக்கலை சரிசெய்ய முடியும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். மன உருவாக்கத்தில் தாமதத்துடன் எல்லைக்கோடு நிலைகள் உள்ளன.

  1. ஜாசிப்கினா ஏ.என். " மனநலம் குன்றிய 3-4 வயது குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதற்கான பகுதி கல்வித் திட்டம்". இது மூளையின் முக்கியமான பகுதிகளை விடுவிக்கவும் பயிற்சி செய்யவும் உதவும் பல விளையாட்டுகளைக் கொண்ட ஒரு நடைமுறை நுட்பமாகும். கவனம், சிந்தனை, நினைவகம், கற்பனைக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
  2. Ekzhanova E.A., Strebeleva E.A. " லேசான வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள பாலர் குழந்தைகளுக்கான திருத்தம் மற்றும் கற்பித்தல் உதவி". சிறிய விலகல்களைத் தடுப்பதற்கும் திருத்துவதற்கும் பல நடவடிக்கைகள் முன்மொழியப்பட்டுள்ளன. கையேடு கல்வியாளர்கள், குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
  3. பாவ்லோவா எல்.என்., ருடென்கோ எல்.ஜி. " ஸ்மார்ட் படங்கள்". விவரிக்கப்பட்ட செயல்பாடுகள் பொதுவான கண்ணோட்டத்திற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் மற்றும் ZPR இன் தீர்வுக்கு பொருந்தும். "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்", "தொழில்கள்", "பருவங்கள்" என்ற தலைப்புகள் வழங்கப்படுகின்றன, இது வாய்மொழி தடையை கடக்க உதவுகிறது. சிந்தனை, நினைவகம், கற்பனை ஆகியவை பயிற்சியளிக்கப்படுகின்றன, எல்லைகள் அதிகரித்து வருகின்றன.

இதைப் பற்றி, வலைப்பதிவின் அன்பான வாசகர்களே, நான் விடைபெறுகிறேன். எந்தவொரு நோய் அல்லது கோளாறு ஆரம்ப கட்டங்களில் குணப்படுத்த முடியும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். உங்களுக்கும் உங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கும் ஆரோக்கியம். வலைப்பதிவு புதுப்பிப்புகளுக்கு குழுசேர மறக்காதீர்கள்.