மழலையர் பள்ளியின் இளைய குழுக்களில் இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளை நடத்துவதற்கான முறை. இளைய குழுவினருக்கான இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் விளையாட்டுப் பணிகளின் அட்டை கோப்பு 2வது இளைய குழுவிற்கான கதை இசை விளையாட்டுகள்

அன்னா மெல்னிக்

நான் தொடர்ந்து இருக்கிறேன் இசை பாடங்களில் நான் இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துகிறேன்அவள் தன்னை உருவாக்கினாள் என்று. ஒருவேளை யாராவது ஆர்வமாக இருக்கலாம்.

நான் என்ன விளையாடுகிறேன் என்று யூகிக்கவும் (1) (1 இளைய)

இலக்கு. டிம்பர் கேட்கும் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டு

நன்மைகள். குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகள்: ஆரவாரம், தம்புரைன், பை-பா-போ பொம்மைகள் பார்ஸ்லி, கரடி, சிறிய திரை

இசை பொருள். "பெட்ருஷ்கா மற்றும் கரடி"ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை

முதல் இளைய குழு

நான் என்ன விளையாடுகிறேன் என்று யூகிக்கவும் (2)

நன்மைகள். குழாய், டிரம், மெட்டலோபோன், சிறிய திரை

இசை பொருள். "நான் என்ன விளையாடுவேன்" m. R. Rustamova, sl. ஒய். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி

ஆதாரம். வெட்லுகினா என்., டிஜெர்ஜின்ஸ்காயா ஐ., கோமிசரோவா எல். முதல் இளைய குழு

குழாய்கள் மற்றும் டிரம் (2 இளைய)

இலக்கு. ரிதம் கேம்

நன்மைகள். எக்காளம், பறை

இசை பொருள். "குழாய்கள் மற்றும் டிரம்"உடன். ஒய். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, எம்.ஈ. டிலிசீவா

ஆதாரம். வெட்லுகினா என்., டிஜெர்ஜின்ஸ்காயா ஐ., கோமிசரோவா எல். இரண்டாவது ஜூனியர் குழு

பறவை மற்றும் குஞ்சுகள் (1 இளைய)

இலக்கு. பிட்ச் செவிப்புலன் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டு

நன்மைகள். ஒரு மரம் மற்றும் பறவைகளின் உருவத்துடன் கூடிய படம்

இசை பொருள். "பறவைகள்"எம்.டி. லோமோவா, "பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்"எம்.ஈ. டிலிசீவா

ஆதாரம். வெட்லுகினா என்., டிஜெர்ஜின்ஸ்காயா ஐ., கோமிசரோவா எல். முதல் இளைய குழு

வேடிக்கை சோகம் (2 இளைய)

இலக்கு. பாத்திரத்தை தீர்மானிக்க விளையாட்டு இசை

நன்மைகள். மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமான க்னோமின் உருவத்துடன் இரண்டு பெரிய அட்டைகள், சோக-வேடிக்கையான படங்கள் அளவு குழந்தைகள்

இசை பொருள். "வேடிக்கை-சோகம்"எல் பீத்தோவன்

ஆதாரம். ஓ.பி. ராடினோவா « மழலையர் பள்ளியில் இசை» பகுதி 1

யூகிக்கவும் (2 இளைய)

இலக்கு. பிட்ச் செவிப்புலன் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டு

நன்மைகள். எண் மூலம் அட்டைகளை இணைக்கவும் குழந்தைகள்(மாடு-கன்று, வாத்து-கோஸ்லிங், ஆட்டுக்குட்டி, குதிரைக் குட்டி)

இசை பொருள்.

ஆதாரம். என்.ஜி. கொனோனோவா" இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்

முன்பள்ளி குழந்தைகள்"

மூன்று சகோதரிகள் (2 இளைய)

இலக்கு. பாத்திரம், இயக்கவியல், பதிவு, ஒத்திசைவு ஆகியவற்றை தீர்மானிக்க விளையாட்டு இசை

நன்மைகள். மூன்று பெண்கள் அட்டைகள் (அழுகை, கோபம், விளையாடுதல்)

இசை பொருள். டி. கபாலெவ்ஸ்கி "அழுகுட்டி", "தீய", "ரெஸ்வுஷ்கா"

ஆதாரம். ஓ.பி. ராடினோவா « குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சி»

முயல்கள் (2 இளைய)

நன்மைகள். படங்கள் - "முயல்கள் தூங்குகின்றன", "முயல்கள் நடனமாடுகின்றன"

இசை பொருள் இசை

மூல N. G. கொனோனோவா «»

கரடிகள் என்ன செய்யும் (2 இளைய)

இலக்கு. தாள உணர்வை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டு

நன்மைகள். அட்டைகள் "கரடிகள் தூங்குகின்றன", "கரடிகள் நடக்கின்றன"

இசை பொருள். தாலாட்டு அல்லது நடனம் இசை

மூல N. G. கொனோனோவா « பாலர் குழந்தைகளுக்கான இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்»

குடை விளையாட்டு

காலில் குதிக்கும் குடை

மேலும் நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்.

எங்கள் குடை சுழலும்

நாங்கள் கைதட்டுகிறோம், வேடிக்கையாக இருக்கிறோம்.

குந்துவதற்கு ஒரு குடை இருக்கும்.

எலிகள் மற்றும் சீஸ். A. சுகைகினா

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், வட்டம் பாலாடைக்கட்டி, கைகளை கட்டிக்கொண்டு மற்றும் காலர்களால் உயர்த்தப்படுகிறது, காலர்கள் சீஸ் உள்ள துளைகள். வாயில்கள் வழியாக ஓடும் குழந்தைகள் தங்கள் கைகளில் எலிகளை (மென்மையான பொம்மைகள்) வைத்திருக்கிறார்கள். முக்கிய வார்த்தை "மூடு" - வாயில்கள் மூடப்பட்டுள்ளன.

எலிகள், எலிகள், இங்கே முரடர்கள்,

உண்மையான திருடர்கள்.

எங்களுக்கு பிடித்த சீஸ் கடித்தது

பாருங்கள் - எத்தனை ஓட்டைகள்!

எலிகளைப் பிடிக்க வேண்டும்

சீஸில் உள்ள துளைகளை மூடு!

விளையாட்டு "வேட்டைக்காரன் மற்றும் அணில்"

வளையங்கள்-மரங்கள் தரையில் போடப்பட்டுள்ளன, அணில் மரங்களில் அமர்ந்திருக்கும். வளையம் இல்லாமல் "வேட்டைக்காரன்". எல்லோரும் ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்கள்:

வேட்டைக்காரன் காடுகளில் அலைகிறான்

எங்கும் புரதம் கிடைக்கவில்லை!

வா, அணில், கொட்டாவி!

சீக்கிரம் வீட்டை மாற்று!

கடைசி வார்த்தையுடன், அனைத்து "அணில்களும்" தங்கள் வீட்டை மாற்ற வேண்டும். வளையத்தை எடுக்க ஒரு "வேட்டைக்காரன்".

ஒரு விளையாட்டு "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பறக்கின்றன". L. ஒலிபெரோவாவின் இசை

குழந்தைகள் மண்டபத்தைச் சுற்றி சிதறி நிற்கிறார்கள், ஆசிரியர் ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார், குழந்தைகள் பறக்கும் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை சித்தரிக்கிறார்கள். அவர்கள் எளிதாக வெவ்வேறு திசைகளில் மண்டபத்தைச் சுற்றி ஓடுகிறார்கள், சுமூகமாக தங்கள் கைகளை அசைக்கிறார்கள்.

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பறக்க, பறக்க, பறக்க.

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பறக்க, பறக்க, பறக்க.

வாருங்கள், அனைவரும் ஜோடிகளாக, விரைவில் எழுந்திருங்கள் ...

(வாருங்கள், ஒரு வட்டத்தில் எழுந்திருங்கள்)

பகுதி 2 இல், குழந்தைகள் ஒரு துணையை கண்டுபிடித்து சுற்றி வருகிறார்கள். ஒரு புதிய வசனத்தின் தொடக்கத்துடன், அவை மீண்டும் மண்டபத்தைச் சுற்றி சிதறுகின்றன.

விளையாட்டு "சேவல் மற்றும் குழந்தைகள்"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், சேவல் தொப்பியில் ஒரு குழந்தை மையத்தில் உள்ளது.

ரூஹ்-பூஹ், பூஹ்-பூ-பூ,

ஒரு சேவல் முற்றத்தில் சுற்றி வருகிறது.

ஸ்பர்ஸுடன் அவரே

வடிவங்களுடன் வால்.

ஜன்னலுக்கு அடியில் நிற்கிறது

முற்றம் முழுவதும் அலறல்.

யார் கேட்டாலும் ஓடுகிறார்.

எல்லோரும் திடீரென்று நிறுத்தி, ஒரு வட்டத்தில் முகத்தை திருப்பி தங்கள் கைகளை குறைக்கிறார்கள். சேவல் அழுகிறது: "கு-கா-ரீ-கு!", இடத்தில் சுழன்று, இறக்கைகளை மடக்கி, குழந்தைகளின் பின்னால் ஓடுகிறது, யாரையாவது பிடிக்க முயற்சிக்கிறது.

விளையாட்டு "ரயில்"ட்ரைபிட்சினா

ஆசிரியர் ஒரு பாடல் பாடுகிறார். குழந்தை-ரயில் வட்டத்தின் மையத்தில் நிற்கிறது, ஒரு வயது வந்தவரின் பாடலுக்கு, வட்டத்தின் உள்ளே ஒரு ஸ்டாம்பிங் படி நகர்கிறது. ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கும் குழந்தைகள் அசையாமல் நிற்கிறார்கள்.

இங்கேயும் அங்கேயும் இங்கேயும் அங்கேயும்

மேடையில் சத்தமும் கூச்சலும்.

அழைப்பு வரும் வழியில் பீப் ஒலி இதோ:

ரயில் விரைவில் புறப்படும்!

பகுதியின் முடிவில், ரயில் நிற்கிறது, அது நிறுத்தப்பட்ட ஒருவரை அழைத்துச் செல்கிறது, எந்த அசைவுகளையும் ஒன்றாகச் செய்கிறது, மீதமுள்ள குழந்தைகள் கைதட்டுகிறார்கள். மேலும், லோகோமோட்டிவ் டிரெய்லரை தன்னுடன் "பற்றிக் கொள்கிறது", மேலும் அவை ஒரு வட்டத்தில் நகரும். அடுத்த பந்தயத்தில், இருவரும் விளையாட்டில் மேலும் ஒரு பங்கேற்பாளரை இணைக்கிறார்கள், மற்றும் பல. முழு குழுவும் சேர்க்கப்படும் வரை.

விளையாட்டு "அம்மாவுடன் மறைந்து தேடு"

பண்புக்கூறுகள்: வெளிப்படையான கைக்குட்டைகள்.

குழந்தைகளுடன் தாய்மார்கள் பாடுகிறார்கள் மற்றும் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள். குழந்தைகள் கைக்குட்டையை வைத்திருக்கிறார்கள்.

1. என் அம்மாவுடன் நாங்கள் செல்கிறோம்.

ஒன்றாக ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்.

லா லா லா லா,

ஒன்றாக ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்.

குழந்தைகள் வட்டத்தின் மையத்தில் அமர்ந்து கைக்குட்டையின் கீழ் ஒளிந்து கொள்கிறார்கள், தாய்மார்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்.

2. கைக்குட்டைக்கு அடியில் ஒளிந்து கொள்வேன்.

அம்மா, என்னைக் கண்டுபிடி!

லா லா லா லா,

அம்மா என்னை கண்டுபிடி.

3. மகள் எங்கே? மகன் எங்கே?

என் அன்பு நண்பன் எங்கே?

லா லா லா லா,

என் அன்பு நண்பன் எங்கே?

ஆசிரியர் கூறுகிறார்: அம்மாக்கள், அம்மாக்கள், விரைந்து சென்று உங்கள் குழந்தைகளைக் கண்டுபிடியுங்கள்.

4. இதோ மகள், இதோ மகன்,

நான் உன்னைக் கண்டேன், நண்பரே.

லா லா லா லா,

நான் உன்னைக் கண்டேன் நண்பரே!

லா லா லா லா,

என்னை அணைத்துக்கொள் நண்பரே.

தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் ஜோடியாகப் பாடி வட்டமிடுகிறார்கள், இறுதியில் அவர்கள் கட்டிப்பிடிக்கிறார்கள்.

தனிப்பட்ட ஸ்லைடுகளில் விளக்கக்காட்சியின் விளக்கம்:

1 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

3-4 வயது குழந்தைகளுக்கான பொது வளர்ச்சிக் குழு எண். 9 இன் இசையில் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் அட்டை கோப்பு

2 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பொம்மைகள் நடனமாடுகின்றன தாள உணர்வை வளர்ப்பதற்கான ஒரு விளையாட்டு நோக்கம்: குழந்தைகளில் தாளத்தின் யோசனையை வளர்ப்பது, கொடுக்கப்பட்ட தாள வடிவத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள கற்றுக்கொள்வது. விளையாட்டு பொருள்: விளையாடும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப சிறிய பொம்மைகளின் தொகுப்பு. விளையாட்டு முன்னேற்றம்: விருப்பம் 1 ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் மேஜையைச் சுற்றி அல்லது தரையில் உள்ளனர். கல்வியாளர்: பொம்மைகள் நடனமாட சேகரிக்கப்பட்டன, ஆனால் எப்படி, எங்கு தொடங்குவது என்று அவர்களுக்குத் தெரியாது. முயல் முன்னோக்கி வந்தது.அவர் அனைவருக்கும் முன்மாதிரியாக இருக்கிறார்.ஆசிரியர் ஒரு எளிய தாள அமைப்பை அமைத்து, பொம்மையை மேசையில் தட்டுகிறார். கொடுக்கப்பட்ட வரைபடத்தை மீண்டும் செய்வதே குழந்தைகளின் பணி. விளையாட்டு பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. விளையாடும் குழந்தைகளின் முழு குழுவிற்கும், தனித்தனியாகவும் பணி வழங்கப்படலாம். விளையாட்டு குழந்தைகளால் போதுமான அளவு தேர்ச்சி பெற்றால், குழந்தைகளில் ஒருவர் தலைவரின் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறார்.

3 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பொம்மை நடனம் விருப்பம் 2 ஆசிரியர் குழந்தைகளின் துணைக்குழுவுடன் விளையாடுகிறார், ஆனால் ஒவ்வொருவருக்கும் தனித்தனியாக தாள வடிவத்தை அமைக்கிறார், இதையொட்டி, பணியின் சரியான தன்மையை மதிப்பீடு செய்ய மீதமுள்ள குழந்தைகளை அழைக்கிறார். விருப்பம் 3 குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். கல்வியாளர்: தோழர்களே நடனமாட கூடினர், ஆனால் எப்படி, எங்கு தொடங்குவது என்று அவர்களுக்குத் தெரியவில்லை! ஒருமுறை அடிப்பேன்! ஒருமுறை அடிப்பேன்! என்னைப் பார், நான் செய்வது போல் செய்! ஆசிரியர் கைதட்டுகிறார் அல்லது ஸ்டாம்ப் செய்கிறார். குழந்தைகள் கொடுக்கப்பட்ட தாளத்தை மீண்டும் செய்கிறார்கள். விளையாட்டு குழந்தைகளால் போதுமான அளவு தேர்ச்சி பெற்றால், குழந்தைகளில் ஒருவர் தலைவரின் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறார். விருப்பம் 4 ஆசிரியர் குழந்தைகளின் துணைக்குழுவுடன் விளையாடுகிறார், ஆனால் ஒவ்வொருவருக்கும் தனித்தனியாக தாள வடிவத்தை அமைக்கிறார், இதையொட்டி, பணியின் சரியான தன்மையை மதிப்பீடு செய்ய மீதமுள்ள குழந்தைகளை அழைக்கிறார். குறிப்புகள்: கிண்டர் ஆச்சரியங்களிலிருந்து சிறிய பொம்மைகள், எண்ணும் பொருள்: காளான்கள், கூடு கட்டும் பொம்மைகள், வாத்துகள், முதலியன, எந்த பிளாஸ்டிக் மற்றும் மர பொம்மைகள், அத்துடன் பல்வேறு அளவுகளில் கூடு கட்டும் பொம்மைகள், விளையாட்டுக்கு பயன்படுத்தப்படலாம்.

4 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

செவிப்புல கவனத்தை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டை யார் பாடுகிறார்கள் நோக்கம்: உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையின் ஒலிகளை காது மூலம் வேறுபடுத்துவது, செவிப்புல நினைவகத்தை பயிற்றுவித்தல், குழந்தைகளின் உணர்ச்சி குறிப்பு அமைப்பை வளப்படுத்துதல் விளையாட்டு பொருள்: இயற்கையின் ஒலிகளுடன் பதிவு செய்தல். விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் யாருடைய குரல்களைக் கேட்கிறார் மற்றும் யூகிக்க முன்வருகிறார்: அது தண்ணீரின் சத்தம், மழை, பறவைகள் பாடுவது, நாய்கள் குரைக்கும் சத்தம், மாடுகள் முனகுவது, ஓடும் ரயிலின் சத்தம். இந்த நேரத்தில் யாருடைய பாடல் ஒலிக்கிறது என்பதை குழந்தைகள் கேட்டு பதிலளிக்கிறார்கள். மீதமுள்ள வீரர்கள் பதில்களின் சரியான தன்மையை மதிப்பிடுகின்றனர்.

5 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

சத்தம் அல்லது இசை டிம்பர் கேட்கும் வளர்ச்சிக்கான ஒரு விளையாட்டு நோக்கம்: இசை மற்றும் இரைச்சல் ஒலிகளை வேறுபடுத்திக் கற்பிக்க. விளையாட்டுப் பொருள்: இயற்கையின் ஒலிகள் மற்றும் இசைப் படைப்புகளின் பகுதிகளைக் கொண்ட கேசட். விளையாட்டு முன்னேற்றம்: கல்வியாளர்: குழந்தைகளுக்கு உலகில் உள்ள அனைத்தையும் தெரியும், வெவ்வேறு ஒலிகள் உள்ளன: இலைகள் உதிர்வது ஒரு அமைதியான கிசுகிசு, ஒரு விமானத்தின் உரத்த சத்தம் முற்றத்தில் ஒரு காரின் இரைச்சல், ஒரு நாய் ஒரு நாய் குரைக்கும் சத்தம். இவை இரைச்சல் ஒலிகள், மற்றவை மட்டுமே உள்ளன. சலசலக்கவில்லை, தட்டவில்லை - இசை ஒலிகள் உள்ளன, ஆசிரியர் கேட்கவும் யூகிக்கவும் வழங்குகிறது: குழந்தைகள் சத்தம் அல்லது இசையைக் கேட்கிறார்கள். குழந்தைகள் இயற்கையின் இரைச்சலைக் கேட்டால், அவர்கள் தங்கள் கால்களை மிதிக்கிறார்கள். இசை என்றால் - கைதட்டல்.

6 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

அமைதியான மற்றும் உரத்த மணிகள் டைனமிக் உணர்வின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு விளையாட்டு நோக்கம்: உரத்த மற்றும் அமைதியான ஒலிகளை கேட்கவும் வேறுபடுத்தி அறியவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். உங்கள் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைத்து, அமைதியான அல்லது உரத்த ஒலியை அடையுங்கள். விளையாட்டு பொருள்: மணிகள், வளையல்கள், மணிகள், முக்கோணங்கள், வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட ஜிங்கிள்கள். விளையாட்டு முன்னேற்றம்: தலைவரின் பாடலில் குழந்தைகள் விளையாட்டு செயல்களைச் செய்கிறார்கள். நீங்கள் அமைதியாக மணியை அடிக்கிறீர்கள், யாரும் உங்கள் பேச்சைக் கேட்க வேண்டாம். நீங்கள் அமைதியாக மணியை அடிக்கிறீர்கள், யாரும் உங்கள் பேச்சைக் கேட்க வேண்டாம். நீங்கள் பலமாக ஒலிக்கிறீர்கள், அனைவரும் கேட்கும் வகையில் மணி! நீங்கள் பலமாக ஒலிக்கிறீர்கள், அனைவரும் கேட்கும் வகையில் மணி! பாடலின் முதல் பகுதிக்கு, குழந்தைகள் மெதுவாக ஒலிக்கிறார்கள், அரிதாகவே கேட்கிறார்கள். பாடலின் இரண்டாம் பாகத்தில் அவர்கள் சத்தமாக, நம்பிக்கையுடன் ஒலிக்கின்றனர்.

7 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பாடல் பார்வையிட வந்தது.இசை காது, நினைவாற்றல் மற்றும் செயல்திறன் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு விளையாட்டு நோக்கம்: இசை நினைவகத்தை வளர்ப்பது, ஒரு பாடகர் குழுவில் இசைக்கருவி இல்லாமல் பாடும் திறன், குழுமம் மற்றும் தனித்தனியாக. விளையாட்டு பொருள்: மேஜிக் பை மற்றும் பொம்மைகள், குழந்தைகள் பாடல்களின் ஹீரோக்கள். விளையாட்டு முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் ஒரு மேஜிக் பையை குழுவிற்கு கொண்டு வந்து, அதை ஆய்வு செய்து, அது என்னவாக இருக்கும் என்று பரிந்துரைக்கிறார். கல்வியாளர்: பாடல் பார்வையிட வந்தது மற்றும் ஒரு பரிசைக் கொண்டு வந்தது. வா, தான்யா, வா, பையில் என்ன இருக்கிறது, பார்! குழந்தை பையிலிருந்து ஒரு பொம்மையை எடுக்கிறது. பூனை, எலி, குதிரை, பன்னி: இந்த பாத்திரம் நிகழும் பாடலை நினைவில் வைக்க ஆசிரியர் முன்வருகிறார். ஒரு கார், ஒரு பறவை, முதலியன. ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு பாடலை தனித்தனியாக, கோரஸில் அல்லது குழுவாகப் பாட அழைக்கிறார். குறிப்பு: பாடல் ஒரு பொம்மையைப் பற்றியது அல்ல. பாடலில் நாயகனை எளிமையாகக் குறிப்பிடலாம்.

8 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

மியூசிக்கல் ஹெட்ஜ்ஹாக் ரிதம் மற்றும் டைனமிக் உணர்வை வளர்ப்பதற்கான ஒரு விளையாட்டு நோக்கம்: ரிதம் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்க, ஒன்று மற்றும் இரண்டு குச்சிகள், உள்ளங்கைகள், விரல்களால் டிரம்மிங் நுட்பங்களை கற்பிக்கவும். விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தை கவிதையின் உரையின்படி (பூம்-பூம்-பூம்) ஒரு குச்சியால் டிரம் வாசிக்கிறது. ஒரு முள்ளம்பன்றி ஒரு டிரம் பூம், பூம், பூம்! முள்ளம்பன்றி நாள் முழுவதும் ஏற்றம், ஏற்றம், ஏற்றம் விளையாடுகிறது! உங்கள் பின்னால் ஒரு டிரம், ஏற்றம், ஏற்றம், ஏற்றம்! ஒரு முள்ளம்பன்றி தற்செயலாக பூம், பூம், பூம் என தோட்டத்திற்குள் அலைந்தது! அவர் ஆப்பிள்களை மிகவும் விரும்பினார் ஏற்றம், ஏற்றம், ஏற்றம்! தோட்டத்தில் முருங்கை மறந்தான் பூம் பூம் பூம்! இரவில், ஆப்பிள்கள் பூம், பூம், ஏற்றம்! மற்றும் அடிகள் ஏற்றம், ஏற்றம், ஏற்றம் சென்றது! ஓ, பூம், பூம், பூம் என்று முயல்கள் எப்படி பயந்தன! விடியும் வரை கண்ணை மூடவில்லை பூம், பூம், பூம்! 1 சிக்கல்: குழந்தை இரண்டு குச்சிகளைக் கொண்டு டிரம் வாசிக்கிறது.

9 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

மியூசிக்கல் ஹெட்ஜ்ஹாக் 2 சிக்கலானது: குழந்தை ஒரு குச்சியால் டிரம் வாசிக்கிறது, மாறும் நிழல்களைக் கவனிக்கிறது முள்ளம்பன்றி டிரம் பூம், பூம், பூம்! (சத்தமாக, மகிழ்ச்சியுடன்) முள்ளம்பன்றி நாள் முழுவதும் ஏற்றம், ஏற்றம், ஏற்றம் விளையாடுகிறது! (சத்தமாக, மகிழ்ச்சியுடன்) முதுகில் டிரம்முடன், பூம், பூம், பூம்! (அதிக சத்தமாக இல்லை) ஹெட்ஜ்ஹாக் தற்செயலான பூம், பூம், பூம் என தோட்டத்திற்குள் அலைந்தது! (மிகவும் சத்தமாக இல்லை) அவருக்கு ஆப்பிள் பூம், பூம், பூம் மிகவும் பிடித்திருந்தது! (சத்தமாக மகிழ்ச்சியுடன்) தோட்டத்தில் பறையை மறந்துவிட்டார் பூம், பூம், பூம்! (மிகவும் சத்தமாக இல்லை) இரவில் ஆப்பிள்கள் பூம், பூம், பூம்! (அமைதியாக) மற்றும் அடிகள் ஏற்றம், ஏற்றம், ஏற்றம் சென்றது! (அமைதியாக) ஓ, முயல்கள் எப்படி பூம், பூம், பூம் என்று பயந்தன! (வெறுமனே கேட்கக்கூடியது) விடியும் வரை கண்கள் மூடவில்லை பூம், பூம், பூம்! (அரிதாகவே கேட்கக்கூடியது) 3வது சிக்கல்: இதையே இரண்டு குச்சிகளை வைத்து விளையாடப்படுகிறது. 4 வது சிக்கல்: உள்ளங்கைகளுடன் விளையாடுகிறது (ஒன்று அல்லது இரண்டு) ஒரு முள்ளம்பன்றி டிரம் பூம், பூம், பூம் ஆகியவற்றுடன் நடந்து செல்கிறது! (உள்ளங்கை சத்தமாக, மகிழ்ச்சியுடன்) முள்ளம்பன்றி நாள் முழுவதும் பூம், பூம், பூம் விளையாடுகிறது! (உள்ளங்கை சத்தமாக, மகிழ்ச்சியுடன்) அவரது தோள்களுக்குப் பின்னால் ஒரு டிரம், பூம், பூம், பூம்! (உள்ளங்கை மிகவும் சத்தமாக இல்லை) ஹெட்ஜ்ஹாக் விபத்து பூம், பூம், பூம் என தோட்டத்திற்குள் அலைந்தது! (உள்ளங்கை மிகவும் சத்தமாக இல்லை) அவர் ஆப்பிள்களை மிகவும் விரும்பினார் பூம், பூம், பூம்! (முஷ்டி சத்தமாக மகிழ்ச்சியுடன்) அவர் தோட்டத்தில் டிரம் மறந்துவிட்டார் பூம், பூம், பூம்! (முஷ்டி மிகவும் சத்தமாக இல்லை) இரவில் ஆப்பிள்கள் பூம், பூம், பூம்! (அமைதியாக விரல்) மற்றும் அடிகள் ஏற்றம், ஏற்றம், ஏற்றம் கேட்டது! (அமைதியாக ஒரு விரலால்) ஓ, முயல்கள் எப்படி பூம், பூம், பூம் என்று பயந்தன! (விரலால் அரிதாகவே கேட்கும்) விடியும் வரை கண்கள் மூடவில்லை பூம், பூம், பூம்! (உங்கள் விரலால் நீங்கள் கேட்க முடியாது) குறிப்பு: நீங்கள் குழுவாகவோ அல்லது தனித்தனியாகவோ விளையாடலாம்.

10 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பொம்மை நடனமாடுகிறது, பொம்மை தூங்குகிறது ஆற்றல்மிக்க செவித்திறன் வளர்ச்சிக்கான ஒரு விளையாட்டு நோக்கம்: இசையின் வெவ்வேறு தன்மை (மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான; அமைதியான, சோகமான) குழந்தைகளில் ஒரு யோசனையை வளர்ப்பது விளையாட்டு பொருள்: பொம்மைகளால் விளையாடும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை. கேம் முன்னேற்றம்: விருப்பம் 1 குழு பதிவு நூலகத்தின் படைப்புகளைப் பயன்படுத்தி மகிழ்ச்சியான, உற்சாகமான இசையை ஆசிரியர் இயக்குகிறார். குழந்தைகள் பொம்மைகளுடன் நடனமாடுகிறார்கள். ஆசிரியர் அமைதியான இயற்கையின் இசையை இயக்குகிறார், குழந்தைகள் பொம்மைகளை அசைத்து தொட்டிலில் போடுகிறார்கள். குறிப்பு: பொம்மைகளுக்குப் பதிலாக, வேறு ஏதேனும் பிடித்தமான பொம்மைகள் இருக்கலாம். விருப்பம் 2 கல்வியாளர் குழு பதிவு நூலகத்தின் படைப்புகளைப் பயன்படுத்தி மகிழ்ச்சியான உற்சாகமான இசையை இயக்குகிறார். குழந்தைகள் நடனமாடுகிறார்கள், நடன அசைவுகளை மேம்படுத்துகிறார்கள். எந்த இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தலாம் என்பதை ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார், நடன அசைவுகளைக் கொண்டு வருபவர்களைப் பாராட்டுகிறார். ஆசிரியர் அமைதியான இயற்கையின் இசையை இயக்குகிறார், குழந்தைகள் குந்துகிறார்கள், கன்னங்களுக்கு கீழ் கைகளை வைத்து, "தூங்குகிறார்கள்"

11 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பொம்மை நடனமாடுகிறது, பொம்மை தூங்குகிறது பரிந்துரைக்கப்பட்ட இசைப் பொருள்: (பொம்மையின் நடனம்) P. சாய்கோவ்ஸ்கி "குழந்தைகள் ஆல்பம்" "போல்கா", S. ராச்மானினோவ் "போல்கா", R.n.m. "லேடி", R.n.m "ஓ, நீ, பிர்ச்", முதலியன (பொம்மையின் கனவு) P. சாய்கோவ்ஸ்கி "குழந்தைகளின் ஆல்பம்" "பொம்மை நோய்", "காலை பிரதிபலிப்பு", E. க்ரீக் "காலை", கே. சென் -சான்ஸ் "ஸ்வான் "

அளவு: px

பக்கத்திலிருந்து தோற்றத்தைத் தொடங்கவும்:

தமிழாக்கம்

1 "இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்" இரண்டாவது ஜூனியர் குழு ஹரேஸுக்கு. நோக்கம்: செவிப்புலன் மற்றும் இசை நினைவகத்தின் வளர்ச்சி. பணிகள்: குழந்தைகளுக்கு இசையைக் கேட்க உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். இசையின் தன்மையை வேறுபடுத்துங்கள்: மகிழ்ச்சியான, நடனம் மற்றும் அமைதியான, தாலாட்டு. விளையாட்டு விதிகள்: மெல்லிசையின் முடிவைக் கேளுங்கள், மற்றவர்களுடன் தலையிடாதீர்கள். விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: இசையின் தன்மையை யூகித்தல், தொடர்புடைய படத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது அல்லது தொடர்புடைய செயல்களைக் காண்பித்தல். விளையாட்டு முன்னேற்றம்: ஒரு வீட்டில் முயல்கள் இருந்ததாக ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார். அவர்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தனர் மற்றும் நடனமாட விரும்பினர் ("முயல்கள் நடனமாடுகின்றன" என்ற படத்தைக் காட்டுகிறது). அவர்கள் சோர்வடைந்ததும், அவர்கள் படுக்கைக்குச் சென்றனர், அவர்களின் தாயார் அவர்களுக்கு ஒரு தாலாட்டுப் பாடினார் (படம் "முயல்கள் தூங்குகின்றன"). அடுத்து, முயல்கள் என்ன செய்கின்றன என்பதை படத்தில் இருந்து யூகிக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்? உங்கள் செயல்களால் அதை சித்தரிக்கவும் (குழந்தைகள் "தூங்குகிறார்கள்", குழந்தைகள் நடனமாடுகிறார்கள்), பொருத்தமான இயற்கையின் இசைக்கு.

2 வீட்டில் வசிப்பவர். நோக்கம்: காட்சி மற்றும் செவிப்புல உணர்வின் வளர்ச்சி. பணிகள்: உயர் மற்றும் குறைந்த ஒலிகளை வேறுபடுத்தி அறிய முடியும். பழக்கமான மெல்லிசைகளை அங்கீகரிக்கவும். விளையாட்டு விதிகள்: இசையின் ஒரு பகுதியைக் கேளுங்கள், பிறரைத் தூண்ட வேண்டாம். விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: மெல்லிசையை யூகிக்கவும், அதனுடன் தொடர்புடைய படத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். விளையாட்டு முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் வெவ்வேறு பதிவேடுகளில் (குறைந்த பதிவு மற்றும் உயர் பதிவு) அதே மெல்லிசையின் ஒலிக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறார், எடுத்துக்காட்டாக, அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் "பூனை". குழந்தைகள் முறையே குட்டி மற்றும் தாயின் உருவங்களை வெளிப்படுத்தி, அதிக மற்றும் குறைந்த ஒலிகளை வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொண்டால், அவர்கள் விளையாட அழைக்கப்படுகிறார்கள். அதே நேரத்தில், முதல் மாடியில் ஒரு பெரிய வீட்டில் தாய்மார்கள் வசிக்கிறார்கள், அவர்களின் குழந்தைகள் இரண்டாவது மாடியில் வசிக்கிறார்கள் என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். ஒருமுறை அனைவரும் காட்டுக்குள் நடந்து சென்றுவிட்டு திரும்பி வந்ததும் யார் எங்கே வசிக்கிறார்கள் என்று குழம்பினர். அனைவரும் அவரவர் அறைகளைக் கண்டறிய உதவுவோம். அதன் பிறகு, ஆசிரியர் லெவ்கோடிமோவின் “கரடி” மெல்லிசைகளை வெவ்வேறு பதிவேடுகளில் வாசித்து, அது யார் என்று யூகிக்க குழந்தைகளைக் கேட்கிறார்: ஒரு கரடி அல்லது குட்டி.

3 மியூசிக்கல் லோகோமோட்டிவ் நடுத்தர குழுவிற்கு "இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்". நோக்கம்: காட்சி மற்றும் செவிப்புல உணர்வின் வளர்ச்சி. குறிக்கோள்: இசையின் தன்மையை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விளையாட்டு விதிகள்: இசையின் ஒரு பகுதியைக் கேளுங்கள். விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: மெல்லிசை யூகிக்கவும், பொருத்தமான படத்தை தேர்வு செய்யவும். கேம் முன்னேற்றம்: கையேட்டில் நீராவி இன்ஜின் உள்ளது, அதில் டிரெய்லர் அட்டைப் பெட்டியில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. காரில் ஜன்னல்களுக்கு பதிலாக, இசையின் தன்மையை சித்தரிக்கும் குறியீடுகள் கொண்ட அட்டைகள் செருகப்பட்ட பாக்கெட்டுகள் உள்ளன. ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு கையேட்டைக் காட்டுகிறார், இது சாதாரணமானது அல்ல, ஆனால் ஒரு இசை இயந்திரம் என்று தெரிவிக்கிறது. அதில் இசை "சவாரி". ஒவ்வொரு பூனைக்கும் அதன் சொந்த இசை உள்ளது, மகிழ்ச்சியான, அமைதியான, பயமுறுத்தும் (அட்டைகளைக் காட்டுகிறது). அதன் பிறகு, குழந்தைகள் ஒவ்வொரு சாளரத்தின் இசையையும் கேட்க அழைக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் அதன் தன்மையை தீர்மானிக்க, பொருத்தமான அட்டையில் வைக்கவும்.

4 "கோலோபாக் யாரை சந்தித்தார்?" நோக்கம்: செவிப்புல உணர்வின் வளர்ச்சி. பணி: பதிவேடுகள் (உயர், நடுத்தர, குறைந்த) பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குதல். விளையாட்டு விதிகள்: இசையின் ஒரு பகுதியைக் கேளுங்கள். விளையாட்டு முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் "கிங்கர்பிரெட் மேன்" மற்றும் அதன் கதாபாத்திரங்களை (ஓநாய், முயல், கரடி) நினைவில் வைத்துக் கொள்ள குழந்தைகளை அழைக்கிறார், அவர் பொருத்தமான மெல்லிசைகளை நிகழ்த்துகிறார், எடுத்துக்காட்டாக: "காட்டில் கரடி" கீழ் பதிவேட்டில், "பன்னி "உயர் பதிவேட்டில், முதலியன டி. ஒவ்வொரு விலங்கின் கலைப் படத்திற்கும் எந்தப் பதிவேட்டின் சத்தம் பொருந்துகிறது என்பதை குழந்தைகள் கற்றுக்கொண்டால், இசையில் எந்த கதாபாத்திரம் சித்தரிக்கப்படுகிறது என்பதை காது மூலம் தீர்மானிக்கவும், பொருத்தமான படத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

5 மூத்த குழுவிற்கு "இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்". அமைதியான சத்தம். குறிக்கோள்: இசையின் மாறும் உணர்விற்கான இசை நினைவகத்தின் வளர்ச்சி. பணி: இசையின் மாறும் நிழல்களுக்கு இடையில் வேறுபடும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க: மென்மையான (p), உரத்த (F), மிகவும் சத்தமாக இல்லை (mf). விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: இசையின் ஒலியின் வலிமையை யூகிக்கவும், பொருத்தமான வண்ணத் தொனியைத் தேர்வு செய்யவும். விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் ஒரே நிறத்தின் அட்டைகளுடன் கேன்வாஸ்களை விளையாடுகிறார்கள், ஆனால் வெவ்வேறு தொனி செறிவூட்டல், நீலம் அமைதியான இசைக்கு ஒத்திருக்கிறது, அடர் நீலம் சத்தமாக இருக்கிறது, நீலம் மிகவும் சத்தமாக இல்லை என்பதை விளக்குகிறது. அடுத்து, ஆசிரியர் மாறி மாறி மாறும் நிழல்களுடன் ஒரு பாடலை நிகழ்த்துகிறார். அட்டையை ஒரு சிப் மூலம் மறைக்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். இசையின் டைனமிக் தொனிக்கு ஏற்ற வண்ணம். பரிந்துரைக்கப்பட்ட வண்ண சேர்க்கைகள்: நீல நீலம் அடர் நீலம். இசை வித்தியாசமாக ஒலிக்கலாம். அதன் நிழல்களை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சத்தமாகவும் மென்மையாகவும் நான் முனகுவேன், யூகிக்க கவனமாகக் கேளுங்கள்.

6 கண்டுபிடித்து காட்டு. நோக்கம்: சுருதி கேட்கும் செவிவழி உணர்வின் மூலம் வளர்ச்சி. பணிகள்: ஒலியை பிட்ச் மூலம் வேறுபடுத்துங்கள் (ரீ லா) விளையாட்டு விதிகள்: ஒரு இசைக் கேள்வியைக் கேளுங்கள், சுருதியில் எதிரே இருக்கும் ஒரு கோஷத்துடன் பதிலளிக்கவும். விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: யார் அழைக்கப்படுகிறார் என்பதை யூகிக்கவும், பொருத்தமான ஓனோமாடோபியாவைப் பாடவும். விளையாட்டு முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த ஓனோமாடோபியாவைப் பயன்படுத்தி, அதிக மற்றும் குறைந்த ஒலிகளுக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார். தாய்மார்கள் குறைந்த குரல்களிலும், குழந்தைகள் உயர்ந்த, மெல்லிய குரலிலும் பாடுகிறார்கள் என்ற உண்மையை கவனத்தை ஈர்க்கிறது; இதைச் செய்ய, அதே முற்றத்தில் ஒரு வாத்து வாத்துகளுடன் (படங்களைக் காட்டுகிறது), வாத்துகளுடன் ஒரு வாத்து, கோழிகளுடன் ஒரு கோழி, மற்றும் ஒரு மரத்தில் குஞ்சுகளுடன் ஒரு பறவை போன்றவற்றை அவர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார். ஒரு நாள், பலத்த காற்று வீசியது, மழை பெய்யத் தொடங்கியது, எல்லோரும் ஒளிந்து கொண்டனர். தாய் பறவைகள் தங்கள் குழந்தைகளைத் தேட ஆரம்பித்தன. தாய் வாத்து தன் குழந்தைகளை முதலில் அழைத்தது: அன்புள்ள தோழர்களே, என் வாத்துகள் எங்கே? குவாக் குவாக்! வாத்துகள் அவளுக்கு பதிலளிக்கின்றன: குவாக்-குவாக், நாங்கள் இங்கே இருக்கிறோம்! வாத்து தன் வாத்து குட்டிகளைக் கண்டுபிடித்ததில் மகிழ்ச்சி அடைந்தது. தாய் கோழி வெளியே வந்தது முதலியன.

7 ஆயத்தக் குழுவிற்கான "இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்". அமைதியான சத்தம். குறிக்கோள்: இசையின் மாறும் உணர்விற்கான இசை நினைவகத்தின் வளர்ச்சி. பணி: இசையின் மாறும் நிழல்களுக்கு இடையில் வேறுபடும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க: மென்மையான (p), உரத்த (F), மிகவும் சத்தமாக இல்லை (mf). விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: இசையின் ஒலியின் வலிமையை யூகிக்கவும், பொருத்தமான வண்ணத் தொனியைத் தேர்வு செய்யவும். விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் ஒரே நிறத்தின் அட்டைகளுடன் கேன்வாஸ்களை விளையாடுகிறார்கள், ஆனால் வெவ்வேறு தொனி செறிவூட்டல், நீலம் அமைதியான இசைக்கு ஒத்திருக்கிறது, அடர் நீலம் சத்தமாக இருக்கிறது, நீலம் மிகவும் சத்தமாக இல்லை என்பதை விளக்குகிறது. அடுத்து, ஆசிரியர் மாறி மாறி மாறும் நிழல்களுடன் ஒரு பாடலை நிகழ்த்துகிறார். அட்டையை ஒரு சிப் மூலம் மறைக்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். இசையின் டைனமிக் தொனிக்கு ஏற்ற வண்ணம். பரிந்துரைக்கப்பட்ட வண்ண சேர்க்கைகள்: நீல நீலம் அடர் நீலம். இசை வித்தியாசமாக ஒலிக்கலாம். அதன் நிழல்களை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

8 மூன்று சிறிய பன்றிகள். நோக்கம்: ஒரு பெரிய முக்கோணத்தின் ஒலிகளை சுருதி மூலம் வேறுபடுத்தும் திறன். பணிகள்: இசை நினைவகம் மற்றும் சுருதி கேட்கும் வளர்ச்சி. பெரிய முக்கோணத்தில் உள்ள உயர், குறைந்த மற்றும் நடுத்தர ஒலிகளை செவிப்புலன் மூலம் வேறுபடுத்தி அறிய முடியும்: do-la-fa. விளையாட்டு முன்னேற்றம்: "மூன்று சிறிய பன்றிகள்" மற்றும் அதன் கதாபாத்திரங்களை நினைவில் வைக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். பன்றிக்குட்டிகள் இப்போது ஒரே வீட்டில் வசிப்பதாகவும், பாடுவதை மிகவும் விரும்புவதாகவும், அவை அனைத்தும் வித்தியாசமாக அழைக்கப்படுவதாகவும், அவை வெவ்வேறு குரல்களில் பாடுவதாகவும் அவர் கூறுகிறார். நிஃப்-நிஃப் மிக உயர்ந்த குரலைக் கொண்டுள்ளது, நுஃப்-நஃப் குறைவாக உள்ளது, மற்றும் நஃப்-நாஃப் நடுத்தர குரலைக் கொண்டுள்ளது. பன்றிகள் வீட்டில் ஒளிந்து கொண்டன, அவற்றில் எது அத்தகைய குரல்களுடன் பாடுகிறது என்பதை குழந்தைகள் யூகித்து, அவரது பாடலை மீண்டும் சொல்லும்போது மட்டுமே தோன்றும். இந்த நிபந்தனைகள் பூர்த்தி செய்யப்பட்டால், குழந்தைகளுக்கு ஒரு பன்றியின் படம் காட்டப்படுகிறது.

1 பெரிய மற்றும் சிறிய நிரல் உள்ளடக்கம்: குழந்தைகளுக்கு குறுகிய மற்றும் நீண்ட ஒலிகளை வேறுபடுத்தி அறியவும், தாளத்தை தட்டவும். விளையாட்டு முன்னேற்றம்: பாதையில் யார் நடக்கிறார்கள் என்பதைக் கேட்கவும், அவர்கள் எப்படி ஒலிக்கிறார்கள் என்பதை மீண்டும் செய்யவும் ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்

முனிசிபல் தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி 1", Syktyvkar தொகுக்கப்பட்டது: Rocheva I. G., இசை இயக்குனர் "பிக் அண்ட் லிட்டில் லெக்ஸ்" நிகழ்ச்சி உள்ளடக்கம்: கற்பிக்க

இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் அட்டை கோப்பு (ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர பாலர் வயது) Chernykh L.V. இசையின் தன்மையை தீர்மானிக்க மூன்று மலர்கள் டிடாக்டிக் கேம். விளையாட்டு பொருள் ஆர்ப்பாட்டம்: மூன்று பூக்கள்

என் குழந்தைகள் எங்கே? பறவைகள் மற்றும் குஞ்சுகள் வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள் என்று யூகிக்கிறீர்களா? கோழி மற்றும் கோழிகள் நோக்கம்: தாள கேட்கும் வளர்ச்சி. விருந்தினர்கள் எங்களிடம் வந்தனர் நோக்கம்: டிம்பர் செவிப்புலன் வளர்ச்சி. அவர்கள் எங்களுக்கு பொம்மைகளை கொண்டு வந்தனர்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சிக்கான முன்னுரிமை நடவடிக்கைகள் கொண்ட பொது வளர்ச்சி வகையின் மழலையர் பள்ளி 244" இசை வளப்படுத்தப்பட்ட பாஸ்போர்ட்

இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள் (நடுத்தர குழு) "காட்டில்" நிகழ்ச்சியின் உள்ளடக்கம்: குழந்தைகளில் ஒலி-உயரத்தில் கேட்கும் திறனை வளர்த்து, அதிக, குறைந்த மற்றும் நடுத்தர ஒலிகளை வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

இசை இயக்குனரின் ஆலோசனை ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் இசை - செயற்கையான விளையாட்டுகளின் முக்கியத்துவம் அதன் அனைத்து உள்ளடக்கங்களுடனும் ஒரு கல்வியாளரின் பணி எதிர்காலத்தை நோக்கி செலுத்தப்படுகிறது. நம் குழந்தைகள் சுதந்திரமாக நுழைய வேண்டும்

என் குழந்தைகள் எங்கே? விளையாட்டு பொருள். நான்கு பெரிய அட்டைகள் மற்றும் பல சிறியவை (வீரர்களின் எண்ணிக்கையின்படி). பெரிய அட்டைகள் ஒரு கோழி, ஒரு வாத்து, ஒரு பூனை, ஒரு நாய் ஆகியவற்றை சித்தரிக்கின்றன. சிறிய வாத்துகள், கோழிகள், பூனைகள், நாய்க்குட்டிகளுக்கு.

கார்டு கோப்பு ^ 1uz \ for judida \ tic \ மற்றும் ^ "பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை" திட்டத்தின் படி விளையாட்டுகள் N. E. ஜூனியர் பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான வெராக்ஸி மியூசிக்கல் டிடாக்டிக் கேம்ஸ் 1. டிம்ப்ரே மற்றும் டைனமிக் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டு

2 3 வயது குழந்தைகளுக்கான இசை உபதேச விளையாட்டுகள் 1. டிம்பர் மற்றும் டைனமிக் செவிப்புலன் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டு "நான் என்ன விளையாடுவது?" (2-3 ஆண்டுகள்) நோக்கம்: இரண்டு ஒலிகளை (1 முதல் 2 வரை) உணர்வதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது. அறிவு வேண்டும்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி 10" 660001 க்ராஸ்நோயார்ஸ்க் ஸ்டம்ப். புஷ்கின், 11. தொலைபேசி. 298-58-07, [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை "பொருளாதாரத்தை உருவாக்குதல்

ஒலி கேட்கும் வளர்ச்சிக்கான இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் அட்டை கோப்பு இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள் கல்வி விளையாட்டுகளாகும், இதில் பணிகள் சுவாரசியமான, அற்புதமான முறையில் செய்யப்படுகின்றன. இசை மற்றும் உபதேசம்

இசை லோட்டோ 2 விளையாட்டு பொருள்: வீரர்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப அட்டைகள், ஒவ்வொன்றும் ஐந்து கோடுகள் (இசை ஊழியர்கள்), குறிப்புகளின் வட்டங்கள், குழந்தைகளுக்கான இசைக்கருவிகள் (பாலலைகா, மெட்டாலோஃபோன், ட்ரையால்). குழந்தை-

இசையின் இயல்பைத் தீர்மானிப்பதற்கான இசை உபதேச விளையாட்டுகள் தொகுக்கப்பட்டது: MBDOU "மழலையர் பள்ளி 142" இன் இசை இயக்குனர் Sitdykova Irina Aleksandrovna, முதல் தகுதி வகை Orenburg, 2016.

விளக்கக்காட்சி "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி" திசை "இசை" துறையில் GCD நடத்துவதில் இசை செயற்கையான விளையாட்டுகளின் பயன்பாடு. சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா கேம் அல்லது கோல். வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 1 "புன்னகை" கருத்தரங்கு - ஆசிரியர்களுக்கான பயிலரங்கம் குழந்தையின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியில் இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் தாக்கம்

மத்திய குழுவில் இசை மற்றும் உணர்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சி. சுருதி கேட்கும் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள். யூகிக்கவும். விளையாட்டு முன்னேற்றம்: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு அட்டை மற்றும் இரண்டு சில்லுகள் உள்ளன. ஆசிரியர் "ஹா-ஹா-ஹா" என்கிறார்

பாலர் குழந்தைகளின் இசை திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாக இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டு கலைஞர்: MBDOU d / s 15 இன் இசை இயக்குனர் "ரோசின்கா" ட்ருன்யாவா எலெனா ஃபெடோரோவ்னா டிடாக்டிக்

1 ஒருங்கிணைந்த வகையின் முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் "காட்டு மற்றும் வீட்டு விலங்குகள்" பாடத்தின் சுருக்கம் கல்வியாளர் கொஷினா ஜி.பி. பி.ஜி.டி. நிக்கல்

பொழுதுபோக்கின் காட்சி "மாஷாவின் பிறந்தநாளுக்கு" வேலையின் விளக்கம்: குழந்தைகளின் ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்காக இசை செயற்கையான விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்தி "மாஷாவின் பிறந்தநாளுக்கு" பொழுதுபோக்கு உருவாக்கப்பட்டது.

பாலர் குழந்தைகளின் இசை திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டு தயாரித்தது: MDOU மழலையர் பள்ளியின் இசை இயக்குனர் 12 அனிச்கினா நடால்யா விளாடிமிரோவ்னா டிடாக்டிக்

இசை உபதேச விளையாட்டுகள், குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளில் பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதில் அவர்களின் பங்கு MBDOU 184 Gutsekova S. D இன் இசை இயக்குனர் “விளையாட்டு தனித்துவத்தை வளர்க்கிறது; விளையாடுவது, குழந்தை கற்றுக்கொள்கிறது

மியூசிக்கல் லோட்டோ 5-7 வயதுடைய குழந்தைகளின் ஒலி-உயரத்தில் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கான ஒரு விளையாட்டு. குழந்தை-தலைவர் ஒரு இசைக்கருவியை மேலே, கீழ் அல்லது ஒரு ஒலியில் இசைக்கிறார். குழந்தைகள் முதல் வரியிலிருந்து குறிப்புகள்-வட்டங்களை இடுகிறார்கள்

2 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு 1 உள்ளடக்கம் 1. பிட்ச் செவிப்புலன் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள் கோழி மற்றும் கோழிகள் 2 பறவைகள் மற்றும் குஞ்சுகள் 2 கண்டுபிடித்து காட்டு 2 2. ஒரு தெளிவுபடுத்தும் 3 கேமில் முயல்களின் ரிதம் உணர்வை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள் தம்பூரின் 3

MU "Almetyevsk நகராட்சி மாவட்டத்தின் பாலர் கல்வித் துறை" கல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனை "பாலர் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியில் காட்சி எய்ட்ஸ் மற்றும் இசை செயற்கையான விளையாட்டுகள்" தயாரித்தது:

மாஸ்கோ நகரின் மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "பள்ளி 1874" பாலர் துறை "ஜாய்" "இசை செயற்கையான விளையாட்டுகள்" கல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனை தயாரித்தது: இசை. மேற்பார்வையாளர்

பெற்றோருக்கான தகவல் கோப்புறை - இயக்கம். தலைப்பு: "என்னுடன் விளையாடு, அம்மா" MADOU "மழலையர் பள்ளி 3" Thumbelina "Zaraisk, மாஸ்கோ பிராந்திய இசை இயக்குனர் Komarova Elena Alekseevna ஏப்ரல் 2016

3-4 வயது குழந்தைகளுக்கான இசை - செயற்கையான விளையாட்டுகள் 1. "பெட்ருஷ்கா என்ன விளையாடுகிறார் என்று யூகிக்கவும்." பணி: ஒலியின் ஒலியால் இசைக்கருவிகளை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும். உபகரணங்கள். திரை, இசைத் தொகுப்பு

GBOU SCHOOL 2045 பாலர் பள்ளி மாணவர்களுடன் இசையைப் புரிந்துகொள்வதற்கான மியூசிக்கல் டிடாக்டிக் கேம்கள் Zelenograd 2014 1 கேம் Clouds - moods கேம் இசையின் மனநிலையை தீர்மானிக்கும் நோக்கம். குழந்தைகளின் அடையாளம் காணும் திறனை வளர்ப்பது

MBDOU "மழலையர் பள்ளி" Rodnichok "s. காளைகள் கூட்டம் - பெற்றோருக்கான இசைக் கல்வி குறித்த பட்டறை "கேளுங்கள், கேளுங்கள், வேறுபடுத்திப் பாருங்கள்" நடத்தப்பட்டது: இசை. தலைவர் Cherevko Ya.Yu. மியூஸ்கள். தலைவர்: இசை துணை

நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி" Oronchikan "s. ஜிகான்ஸ்க் தலைப்பு: குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் இசை உபதேச விளையாட்டுகளின் பங்கு. தொகுத்தவர்: செமெனோவா நியுர்குயானா செர்ஜீவ்னா முஸ். 2019

பாடல் நடனம் மார்ச் 2 விளையாட்டு பொருள்: டேப்லெட் திறக்கும் ஷட்டர்களுடன் விசித்திரக் கதை வீடுகளைக் காட்டுகிறது. வீடுகளின் ஜன்னல்களில் இசையுடன் தொடர்புடைய வரைபடங்கள் உள்ளன: நடனம், அணிவகுப்பு மற்றும் தாலாட்டு. ஆட்டக்காரர்

குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சியை மேம்படுத்துவதில் இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் பங்கு Knyazeva N.A. GBOU மழலையர் பள்ளி 880 "Semitsvetik" மாஸ்கோ, ரஷ்யாவின் இசை இயக்குனர் சிறுகுறிப்பு: இசையின் முக்கிய நோக்கம்

கூட்டு வகை 76 சோச்சியின் முனிசிபல் பாலர் கல்வி பட்ஜெட் நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி பாலர் குழந்தைகளுக்கான "உயர் மற்றும் குறைந்த ஒலிகள் (பதிவுகள்)". தயாரித்தவர்:

நடுத்தர குழுவில் இசைத் திறன்களைக் கண்டறிதல் செப்டம்பர் எஃப்.ஐ. குழந்தை ஃப்ரெட் இசை-செவிப்புலன் காட்சி உணர்வு. ரிதம் 1 2 1 2 3 2 3 மொத்த பொது நிலை உயர் நிலை 21 புள்ளிகள் நெருக்கமாக

"குழந்தைகளை சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையை அறிமுகப்படுத்துவதில் இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டின் பங்கு" இசை இயக்குனர் துட்கா இரினா நிகோலேவ்னா மிர் படிப்படியாக குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் நுழைகிறார். முதலில், குழந்தை சுற்றியுள்ளதைக் கற்றுக்கொள்கிறது

MBDOU 66 "Barvinok" Simferopol N.A. லோபோவா, குழந்தைகளின் சுருதி கேட்கும் திறனை வளர்ப்பதற்காக முதல் வகை சிம்ஃபெரோபோல், 2016 இன் இசை இயக்குனர் நிபுணர். விளையாட்டு பொருள்: ஐந்து படிகள் கொண்ட ஏணி, பொம்மைகள்

முனிசிபல் தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 25 "ஹெரிங்போன்" மியூசிக்கல் டிடாக்டிக் கேம்கள் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதற்கும், இளைய, நடுத்தர குழுக்களில் கோப்பு பெட்டிகளை உருவாக்குவதற்கும் ஒரு நடைமுறை வழிகாட்டி

2 வாக் கேம் மெட்டீரியல்: பிளேயர்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப இசை சுத்தியல்கள். குழந்தைகள் அரை வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். - இப்போது, ​​குழந்தைகளே, உங்களுடன் நடந்து செல்லலாம், ஆனால் இது அசாதாரணமானது, நாங்கள் ஒரு குழுவாக நடப்போம், எங்களுக்கு உதவுவோம்.

இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் பட்டியல் Veraks சுருதி கேட்டல் வளர்ச்சி 1. மகிழ்ச்சியான

ஆலோசனை "இசை வகுப்புகளில் கல்வியாளரின் பங்கு" நவீன கல்வியின் அவசர பிரச்சினைகளில் ஒன்று குழந்தையின் படைப்பு குணங்களை வளர்ப்பதில் சிக்கல், அதாவது படைப்பு இசை. திறன்கள். அவர்களுக்கு

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் மழலையர் பள்ளி 6" சரடோவ் பிராந்தியத்தின் ஏங்கல்ஸ் நகராட்சி மாவட்டத்தின் பணி அனுபவத்திலிருந்து செய்தி: "இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்,

இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் அட்டை கோப்பு ("குழந்தை பருவம்" திட்டத்தின் படி) முதல் ஜூனியர் குழு "ஃபிஸ்ட்கள் மற்றும் உள்ளங்கைகள்" நோக்கம்: தாள உணர்வின் வளர்ச்சி. "முஷ்டிகளும் உள்ளங்கைகளும்" M. E. டிலிச்சீவ், வார்த்தைகள். ஒய். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஆதாரம்.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "இசைக் கருவிகளுடன் கூடிய விளையாட்டுகள்" குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளைப் பயன்படுத்தி 2-3 வயது குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகளை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறோம். பிரகாசமான ஒலி பொம்மைகள் மற்றும் கருவிகள்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி 18" முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு காட்சி "விசிட்டிங் பாட்டி" முதல் தகுதி ஆசிரியரால் முடிக்கப்பட்டது

பொருள் தயாரிக்கப்பட்டது: MDOU DS "Kolosok" இன் இசை இயக்குனர் முன்னுரிமை திசையுடன் ஒரு பொது வளர்ச்சி வகை - உடற்கல்வி Savicheva Tatyana Mikhailovna விளையாட்டு பயிற்சி: "ஒலிகள் மற்றும் குறிப்புகள்"

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் ஒருங்கிணைந்த மழலையர் பள்ளி 17 "ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்ஜியத்தில், ஒரு பனி நிலையில்" பாடத்தின் சுருக்கம் ஜூனியர் குழுவின் கல்வியியல் சிறந்த வாரம்

GBOU "பள்ளி 1080" இன் ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளரால் தயாரிக்கப்பட்டது Sidaeva O.S. கேட்கக்கூடிய பேச்சின் பகுப்பாய்வு வகைகள் ஒலிப்பு கேட்டல் ஒலிப்பு உணர்தல் ஒலிப்பு கேட்டல் என்பது கேட்கும் மற்றும் வேறுபடுத்தி அறியும் உள்ளார்ந்த திறன் ஆகும்.

MBDOU "குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சிக்கான நடவடிக்கைகளை முன்னுரிமையுடன் செயல்படுத்தும் பொது வளர்ச்சி வகையின் மழலையர் பள்ளி 8" போக்குவரத்து விளக்கு "வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனையாக பல்வேறு வகையான இசை செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைத்தல்

செப்டம்பர் (உடற்பயிற்சிகள், நடனங்கள், விளையாட்டுகள்) ஆசிரியர்களுடன் நடைபயிற்சி மற்றும் ஓடுதல் ஆகியவற்றின் தாளத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ள குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். ஆசிரியர் காட்டும் எளிய நடன அசைவுகளை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். பகிர்ந்து கொள்ள குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி" ரோட்னிச்சோக் "கள். பைகோவ் முடித்தவர்: கல்வியாளர்: சமையல் என்.ஜி. "என்ன ஒலிகள்" நோக்கம்: தனிநபரின் ஒலிகளை தனிமைப்படுத்தவும் அங்கீகரிக்கவும் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்

நகர மாவட்டத்தின் நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி 2" நேரடியாக மூடப்பட்டது

பாலர் குழந்தைகளின் பல்துறை வளர்ச்சிக்கான வழிமுறையாக இசை விளையாட்டு

நோக்கம்: பல்வேறு வகையான இசை நடவடிக்கைகளில் இசை - செயற்கையான உதவிகள் மற்றும் விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துதல். இசைக்கான காது வளர்ச்சி மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைத்தல் பணிகள்: 1. குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்

GCD தலைப்பின் சுருக்கம்: "வசந்த காலத்தில் காட்டில்" இரண்டாவது ஜூனியர் குழு MDOU d / s 142 சுருக்கமானது, யாரோஸ்லாவ்ல் 2016 ஆம் ஆண்டின் மிக உயர்ந்த தகுதி வகையின் செமென்னிகோவா எம்.வி கல்வியாளரால் தொகுக்கப்பட்டது நோக்கம்: நேரத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்

கண்காணிப்பு விளக்கம். ஒவ்வொரு வயதினரின் குழந்தைகளின் இசை திறன்களின் அளவை தீர்மானிக்க, மழலையர் பள்ளி ஓல்கா ராடினோவாவின் நோயறிதல் முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அறிவு மற்றும் திறன்களின் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் சிக்கலானது இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள் குழந்தைகளின் இசை செயல்பாட்டை வளர்ப்பதற்கான ஒரு முக்கிய வழிமுறையாகும். அவர்களின் முக்கிய நோக்கம்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் ஒரு பொது வளர்ச்சி வகை மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளின் கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாட்டிற்கான நடவடிக்கைகளை முன்னுரிமையுடன் செயல்படுத்துதல் 11 "பிர்ச்" NOD

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 5 ஸ்டம்ப். நோவோட்மிட்ரிவ்ஸ்காயா MO செவர்ஸ்கி மாவட்டம் ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான "உலகின் சிறந்த தாய்" என்ற தலைப்பில் இசை பாடத்தின் சுருக்கம்

"கார்னர் ஆஃப் சைன்ஸ்" என்ற செயற்கையான கையேட்டைப் பயன்படுத்தி அடையாளங்களைக் கொண்ட கேம்களின் அட்டைக் கோப்பு பூர்த்தி செய்யப்பட்டது: போபோவா ஜி.ஏ. கல்வியாளர் MBDOU "CRR-மழலையர் பள்ளி 8" Sun "Khanty-Mansiysk" ரிப்பனை உருட்டவும் " நோக்கம். அறிய

6-7 வயது குழந்தைகளுக்கான ஊடாடும் ஒயிட்போர்டைப் பயன்படுத்தி நேரடியாகக் கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "பாபா யாகாவின் உருவப்படம்" GCD "இசை" மற்றும் "கலை படைப்பாற்றல்" GCD பணிகள்: சமூக ரீதியாக

இளைய குழுவில் "விசிட்டிங் மிஷ்கா" என்ற பேச்சு வளர்ச்சிக்கான பாடம் (3-4 ஆண்டுகள்) குறிக்கோள்கள்: 1. கல்வி: குழந்தைகளுக்கு தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் கற்பித்தல், ஒரு பொருளை சத்தமாக குறிக்கும் பழக்கமான வார்த்தைகளை உச்சரிக்கவும், அதன் நோக்கத்தை செயல்படுத்தவும்

நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 9 பாலர் குழந்தைகளின் பாடல் மற்றும் விளையாட்டு படைப்பாற்றல் இசை இயக்குனர் ஷரோவா ஐ.எஃப். நரோ-ஃபோமின்ஸ்க் 2017 குழந்தையை இசைக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி 227 "பிர்ச்" ஒரு பொது வளர்ச்சி வகை" இறுதி விரிவான பாடம் / பேச்சு, அறிவாற்றல், கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி /

இளைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கான GCD இன் சுருக்கம் "மேஜிக் ட்ரீ" பணிகள்: ஒரு வட்டம் மற்றும் சதுரத்தை வேறுபடுத்தி அறிய தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றை தொட்டுணரக்கூடிய-மோட்டார் வழியில் ஆராயுங்கள். ஒன்று, பல பொருட்களைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்

ஒலி-அல்டிட்யூட் ஹியர்ரிங் மியூசிக் லோட்டோவின் வளர்ச்சிக்கான கேம்கள் கேம் மெட்டீரியல். வீரர்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப அட்டைகள், ஒவ்வொன்றும் ஐந்து ஆட்சியாளர்கள் (இசை ஊழியர்கள்), வட்டங்கள்-குறிப்புகள், குழந்தைகள் இசைக்கருவிகள் (பாலலைகா,

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "குழந்தை மழலையர் பள்ளி வளர்ச்சி மையம் 113", மாக்னிடோகோர்ஸ்க் இளைய குழுவில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "காட்டு மற்றும் வீட்டு விலங்குகள்"

* உடற்பயிற்சி "நாங்கள் குழந்தையை அசைக்கிறோம்." (கடுமையான உயிர் தாக்குதலை சமாளித்தல்.) கல்வியாளர். "ஸ்னோ ஒயிட் மற்றும் ஏழு குள்ளர்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தோம். ஸ்னோ ஒயிட் குள்ளர்களுக்கு ஒரு தாலாட்டுப் பாடலை மென்மையான குரலில் பாடியது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா: “ஆஆ!”.

உள்ளடக்கங்கள் 1. விளக்கக் குறிப்பு.. 3 2. சாராத செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியின் திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள் "இசை சிகிச்சை". 3 3. சாராத செயல்பாடுகளின் உள்ளடக்கம் "இசை சிகிச்சை" .. 4 4. காலண்டர்-கருப்பொருள்

PEDAGOGICAL COUNCIL க்கு அறிக்கை "மியூசிக்கல் மற்றும் டிடாக்டிக் கேம்ஸ் பற்றிய பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு மேம்பாடு" இசை உபதேச விளையாட்டுகள் குழந்தைகளின் இசை செயல்பாட்டை வளர்ப்பதற்கான ஒரு முக்கிய வழிமுறையாகும்.

தலைப்பில் பணித் திட்டம்: "இசை" கல்விப் பகுதி: கலை வகுப்பு: 7 பி (மினிகலீவா அமினா) உருவாக்கியது: ஆசிரியர் அக்சியமோவா மெரினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா 2016-2017 கல்வி ஆண்டு Ufa 2016 உள்ளடக்கம் 1.

இசையைக் கேட்கும் செயல்பாட்டில் பயன்படுத்தப்படும் இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள். "ஒரு பாடலை முடிக்கவும்" இசையின் ஒரு பகுதியின் வடிவத்தை வேறுபடுத்துவதற்கான விளையாட்டு: வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வட்டங்கள் மற்றும் செவ்வகங்கள். இலக்கு.

இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் அட்டை கோப்பு

(இளைய குழுவிற்கு)

இலக்கு: தாள உணர்வின் வளர்ச்சி.

• விலங்குகள் எப்படி ஓடுகின்றன
• ரிதம் பாடல்கள்

இலக்கு: சுருதி கேட்கும் வளர்ச்சி.

1) ஏணி

2) பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்

3) வேடிக்கை கியூப்

இலக்கு: நினைவகம் மற்றும் இசை காதுகளின் வளர்ச்சி.

1) வேடிக்கை-சோகம்

இலக்கு: டிம்பர் கேட்கும் வளர்ச்சி.

1) முயல் என்ன விளையாடுகிறது என்று யூகிக்கவும்

2) வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள்?

இலக்கு: டைனமிக் செவிப்புலன் வளர்ச்சி.

• டிரம்மர்கள்
• கால்கள் மற்றும் கால்கள்
• அமைதி-சத்தம்
• பொம்மை நடந்து ஓடுகிறது

"விலங்குகள் எப்படி ஓடுகின்றன"

இலக்கு : மெதுவான, நடுத்தர மற்றும் வேகமான தாள வடிவத்தின் முஷ்டிகளால் தட்டுதல்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம் : ஆசிரியர் வெவ்வேறு வேகத்தில் தாளத்தைத் தட்டுகிறார், விலங்குகளின் படங்களுடன் (கரடி-, முயல்-, சுட்டி-) தொடர்பு கொள்கிறார்.

"ரிதம் பாடல்கள்"

இலக்கு : உரை அடிப்படையிலான ரிதம் பேட்டர்னை கைதட்டவும்

விளையாட்டு முன்னேற்றம் : ஆசிரியர் கவிதையின் உரையை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் கைதட்டுகிறார்கள்.

குதிரை.

இதோ ஒரு குதிரை - மெல்லிய கால் (குழந்தைகள் கைதட்டல் tsok-tsok-tsok)

சவாரிகள், tsok-tsok-tsok பாதையில் சவாரிகள்

குளம்புகள் சத்தமாக tsok-tsok-tsok சத்தம்

அவர்கள் உங்களை tsok-tsok-tsok சவாரி செய்ய அழைக்கிறார்கள்.

சிட்டுக்குருவிகள்

சூரியன் வெப்பமடையத் தொடங்கியது, பிச்சுகா கூடுகளைக் கட்டியது,

சிட்டுக்குருவிகள் பாடல்களைப் பாட விரும்புகின்றன

சிக்-சிக், சிக்-சிர்ப், சிக், சிக், சிக்.

டம்ளர்கள்

ரோலி-பாலி குழந்தைகள் எவ்வளவு நல்லவர்கள்,

அவர்கள் குறைவாக வளைந்து, மோதிரங்கள் ஊற்றப்படுகின்றன.

(இழந்த) திலி-நாள், தி-லி-நாள்

நாள் முழுவதும் கும்பிடலாம்

உங்களை வணங்கி எங்களையும் வணங்குங்கள்

(சவால்) டிலி-டாங், டிலி-டாங்.

"ஏணி" (3 படிகள்)

இலக்கு: சுருதி மூலம் ஒலிகளை வேறுபடுத்துங்கள்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: எந்த பொம்மையும் படிக்கட்டுகளில் ஏறி, பின்னர் கீழே செல்கிறது. குழந்தைகளுக்கு கருத்தை கொடுங்கள்: அதிக ஒலி, நடுத்தர, குறைந்த.

"பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்"

இலக்கு: உயரம் (2 ஆக்டேவ்கள் வரை) மற்றும் குறைந்த (முதல் ஆக்டேவ் வரை) ஒலிகளை வேறுபடுத்துங்கள்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குறைந்த மற்றும் அதிக ஒலிகள் என்ற கருத்தை குழந்தைகளுக்கு வழங்குவதன் மூலம், கல்வியாளர், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் உருவங்களுடன் ஒலிகளை இணைப்பதன் மூலம் குழந்தைகளை நோக்குநிலைப்படுத்துகிறார்.

1 படி ஏணி 3 படி ஏணி

கரடி பறவைகள்

பறவைக் குஞ்சுகள்

ஆடு குழந்தைகள்

"மெர்ரி க்யூப்"

இலக்கு: உங்கள் குரலின் சக்திகள் மற்றும் ஒலியின் சாத்தியக்கூறுகளைப் பயன்படுத்தி, விலங்குகளின் குரல்களின் ஒலியைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள் அல்லது அமர்ந்திருக்கிறார்கள். எந்த மகிழ்ச்சியான மெல்லிசையும் ஒலிக்கிறது, குழந்தைகள் கனசதுரத்தை ஒருவருக்கொருவர் அனுப்புகிறார்கள். ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் உரையை உச்சரிக்கிறார்கள்:

கனசதுரத்தை குழந்தைகளுக்கு அனுப்பவும்

யார் எங்களிடம் வந்தார்கள் என்று யூகிக்கவும்!

ஒரு கனசதுரத்தை வைத்திருக்கும் குழந்தை அதை ஒரு வட்டத்தில் தரையில் வீசுகிறது. கனசதுரத்தில் யார் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள் என்று ஆசிரியர் கேட்கிறார். குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள். அங்கு ஒரு பூனை வரையப்பட்டால், பகடை எறிந்த குழந்தைக்கு, பூனை எவ்வாறு வாழ்த்துகிறது ("மியாவ், மியாவ்") போன்றவற்றை தனது குரலில் காட்ட ஆசிரியர் வழங்குகிறார். பக்கங்களில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது: ஒரு பூனை, ஒரு நாய், ஒரு சேவல், ஒரு பன்றிக்குட்டி, ஒரு குதிரை, ஒரு வாத்து.

வேடிக்கை சோகம்

இலக்கு: இசையின் மனநிலையை வேறுபடுத்துகிறது.

விளையாட்டு முன்னேற்றம் : குழந்தைகள் இசையைக் கேட்கிறார்கள் மற்றும் மகிழ்ச்சியான அல்லது சோகமான கோமாளியின் படத்துடன் ஒரு அட்டையைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.

விருப்பம் 2- கேட்டு மைம்.

உதாரணமாக, "பொம்மை நோய்" - பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "புதிய பொம்மை".

"முயல் என்ன விளையாடுகிறது என்று யூகிக்கவா?"

இலக்கு: பல்வேறு இசைக்கருவிகளின் டிம்பர்களை வேறுபடுத்துங்கள்: ஆரவாரம், டிரம், டம்போரின், கரண்டிகள், குழாய்கள், மணிகள்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: கருவிகளுடன் கூடிய மேஜிக் பெட்டியுடன் ஒரு முயல் குழந்தைகளைப் பார்க்க வருகிறது. பன்னி என்ன விளையாடுகிறது என்று குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள்.

"வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள்"

இலக்கு: விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை ஒரு குறிப்பிட்ட இசைக்கருவியுடன் தொடர்புபடுத்துவதன் மூலம் குழந்தைகளின் நினைவகத்தை வளர்ப்பது.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் ஒரு இசை வீட்டில் வசிக்கும் விசித்திரக் கதையின் கதாபாத்திரங்களுடன் பழகுகிறார்கள். ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்திற்கும் பிடித்த இசைக்கருவி உள்ளது (கரடி ஒரு டம்பூரின், ஒரு முயல் ஒரு டிரம், ஒரு சேவல் ஒரு சத்தம், ஒரு பறவை ஒரு மணி). தொடர்புடைய கருவியின் ஒலி மூலம் வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள் என்பதை குழந்தைகள் நினைவில் வைத்து யூகிக்கிறார்கள்.

"டிரம்மர்கள்"

இலக்கு: டைனமிக் நிழல்களை வேறுபடுத்துங்கள்: சத்தமாக, அமைதியாக.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் டிரம்மில் ஒரு எளிய தாள வடிவத்தை வாசிப்பார், முதலில் சத்தமாக (குழந்தை மீண்டும் சொல்கிறது), பின்னர் அமைதியாக (குழந்தை மீண்டும் சொல்கிறது).

"கால்கள் மற்றும் கால்கள்"

இலக்கு: இசையின் இயக்கவியலில் (சத்தமாக, அமைதியாக) மாற்றத்துடன் இயங்க படியை மாற்றவும்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் சத்தமாக பாடுகிறார்:

பெரிய பாதங்கள் சாலையில் நடந்தன:

மேல், மேல், மேல், மேல், மேல், மேல்!

சிறிய கால்கள் பாதையில் ஓடியது:

மேல், மேல், மேல், மேல், மேல், மேல்

மேல், மேல், மேல், மேல், மேல், மேல்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் சத்தமாகப் பாடுகிறார், முழங்கால்களை உயர்த்தி, அமைதியாகப் பாடுகிறார், ஒரு ஆழமற்ற ஓட்டம் செய்யப்படுகிறது. சரிசெய்யும்போது, ​​​​குழந்தைகள் ஆசிரியரின் பாடலுக்கு சுயாதீனமாக செயல்படுகிறார்கள்.

"அமைதியான உரத்த"

இலக்கு: மென்மையான மற்றும் உரத்த கைதட்டல்களை உரையுடன் பொருத்தவும்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் பொருத்தமான டைனமிக் தொனியுடன் உரையை உச்சரிக்கிறார்:

சிறுவர்கள் கைதட்டுகிறார்கள்

மெதுவாக கைதட்டல்

சத்தமாக கைதட்டவும்

அவர்களே கைதட்டிக் கொள்கிறார்கள்

அப்படித்தான் கைதட்டுகிறார்கள்

சரி, அவர்கள் கைதட்டுகிறார்கள்.

"பொம்மை நடந்து ஓடுகிறது"

இலக்கு: உரையுடன் தொடர்புடைய இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகளுக்கு இசைக்கருவிகள் வழங்கப்படுகின்றன, ஆசிரியருக்கு ஒரு பொம்மை உள்ளது. கல்வியாளர்:

சத்தமாக விளையாடுவோம்

பொம்மை நடனமாடும் (குழந்தைகள் விளையாடுகிறார்கள், பொம்மை நடனமாடுகிறது).

நாங்கள் அமைதியாக விளையாடுவோம் -

எங்கள் பொம்மை தூங்குவதற்கு படுத்துக் கொள்ளும் (உரையில் இயக்கங்கள் செய்யப்படுகின்றன).

நீங்கள் தனித்தனியாக விளையாடினால் விளையாட்டு கடினமாகிவிடும்.