ஆன்மீக ஒழுக்கக் கல்விக்கான கருப்பொருள் திட்டமிடல். பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்விக்கான நாட்காட்டி திட்டம். மாணவர்களுக்கான திட்டமிடப்பட்ட கற்றல் முடிவுகள்

டாட்டியானா பாங்கோவா
மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்விக்கான நீண்ட கால திட்டமிடல்

அறிமுகம்.

ஆர்த்தடாக்ஸ் உலகக் கண்ணோட்டம், கிறிஸ்தவ மதிப்புகள் நமது முழு கலாச்சாரம், வரலாறு, நாட்டுப்புற மரபுகள் ஆகியவற்றில் ஊடுருவுகின்றன. வெளிப்படையாக, இல்லாமல் ஆன்மீகம்நமது தந்தைகள் மற்றும் தாத்தாக்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்காக பல நூற்றாண்டுகளாக வகுத்துள்ளதால், வரலாற்று ரீதியாக நிறுவப்பட்ட தேசிய பண்புகளை தக்க வைத்துக் கொள்ளும் ஒழுக்க ரீதியாக ஆரோக்கியமான தலைமுறையை நாம் உருவாக்க முடியாது. ஆர்த்தடாக்ஸ் மதிப்புகளை நிராகரிப்பது சோகமான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது என்பது இன்று தெளிவாகிறது - இழந்தது ஆன்மீகம்அதன் விளைவாக சமூகத்தின் ஒழுக்கம்.

நம் நாட்டில் ஆர்த்தடாக்ஸ் கற்பித்தல் பாரம்பரியம் ஆயிரம் ஆண்டு வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளது. நம் காலத்தில் ஆன்மீக கல்விஆர்த்தடாக்ஸ் மரபுகளின் அடிப்படையில் தனிநபர் கல்வி முறை மற்றும் குடும்பத்தின் கூட்டு முயற்சிகளால் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். ஆர்த்தடாக்ஸ் சர்ச்சின் பாதிரியார் கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்கலாம். ஒரு பொதுவான ஆர்வத்துடன், நேர்மறையான முடிவுகள் நிச்சயமாக அடையப்படும்.

இந்த முறையான வளர்ச்சி இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் வடிவங்கள், காலெண்டர் ஆகியவற்றை பிரதிபலிக்கிறது திட்டமிடல்ரஷ்ய ஆர்த்தடாக்ஸ் விடுமுறைகள் என்ற தலைப்பில். மேலும் இது கற்பித்தல் செயல்முறையை மிகவும் பயனுள்ள முறையில் ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது. ஆன்மீக ரீதியாக- தார்மீக வளர்ச்சி பாலர் பள்ளியில் குழந்தைகள்.

வழிமுறை வளர்ச்சியின் அடிப்படையானது பின்வருவனவாகும் திட்டங்கள்:

நிரல் பாலர் கல்வி"பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை" N. E. வெராக்சா, T. S. கொமரோவா, M. A. வாசிலியேவா ஆகியோரால் திருத்தப்பட்டது. 3வது பதிப்பு, திருத்தப்பட்டு கூடுதலாக மாஸ்கோ மொசைக்-சின்டெஸ் 2012

குழந்தைகளுக்கான கல்வி தொகுப்பு

லியுட்மிலா லியோனிடோவ்னா ஷெவ்செங்கோ. தொடர்:

ஆன்மீக ரீதியாக- மழலையர் பள்ளியில் தார்மீக கல்வி

வெளியீட்டு வீடு: கலாச்சார மற்றும் வரலாற்றுக்கான ஆதரவு மையம்

தாய்நாட்டின் மரபுகள். ஆண்டு வெளியீடுகள்: 2011.

பாலர் பள்ளி

கல்வி நிறுவனங்கள் "அறிமுகம் ரஷ்ய மொழியுடன் குழந்தைகள்

புடரினா, எல்.எஸ். குப்ரினா, ஓ. ஏ. மார்கீவா மற்றும் பலர். பதிப்பு

மூன்றாவது, திருத்தப்பட்டது மற்றும் விரிவாக்கப்பட்டது. செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்

"சிறுவயது-பத்திரிகை" 2008

ஆசிரியர்களுக்கான வழிமுறை வழிகாட்டி பாலர் பள்ளி

கல்வி நிறுவனங்கள் « விசித்திரக் கதை கல்வி» . நூலாசிரியர்

ஓ.எம். பொட்டாபோவ்ஸ்கயா, எல்.பி. கிளாட்கிக், ஐ.பி. மகேவா மற்றும் பலர்.

தொடர்: « குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி

பாலர் வயது". மாஸ்கோ 2002

பணிகள் மற்றும் இலக்குகள்:

1. கொண்டு வாருங்கள்தாய்நாட்டின் மீது அன்பும் மரியாதையும், ரஷ்ய மரபுகள் மற்றும் வரலாறு.

2. உள்ளிடவும் குழந்தைகள்முக்கிய ஆர்த்தடாக்ஸ் விடுமுறை நாட்களின் வட்டத்திற்கு, அவற்றின் தயாரிப்பு மற்றும் வைத்திருப்பதன் தனித்தன்மையை அறிந்து கொள்ள.

3. பாரம்பரிய இசையின் அடிப்படையில் குழந்தையின் உள் உலகத்தை உருவாக்குதல், ஆர்த்தடாக்ஸ் பாடங்களில் நாடக நிகழ்ச்சிகளை நடத்துதல்.

4. அறிமுகம் குழந்தைகள்ஐகான் ஓவியத்தின் சில படைப்புகள் அவர்களின் புரிதலுக்கு அணுகக்கூடியவை, தேவாலயத்தில் பாடுதல், மணி ஒலித்தல், புனைகதை ஆன்மீக ரீதியாக- தார்மீக உள்ளடக்கம்.

5. கொண்டு வாருங்கள்கிறிஸ்தவ ஒழுக்கத்தின் தார்மீக தரங்களுக்கு மரியாதை. நல்லது கெட்டது, நல்ல செயல்கள் மற்றும் கெட்ட செயல்கள் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

6. கொண்டு வாருங்கள்குழந்தைக்கு மற்றவர்களுக்கு உதவ வேண்டும், உண்மையாக இருக்க வேண்டும், கடின உழைப்பாளியாக இருக்க வேண்டும், நியாயமாக இருக்க வேண்டும், மோதல்களை அமைதியாக தீர்க்க வேண்டும்.

7. குடும்பம் உருவாக உதவுங்கள் ஆன்மீக ரீதியாகஆர்த்தடாக்ஸ் கலாச்சாரத்தின் மரபுகளை நன்கு அறிந்ததன் அடிப்படையில் குழந்தையின் பணக்கார ஆளுமை.

இந்த இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அடைய, பின்வருபவை முறைகள்: காட்சி-திறன், வாய்மொழி-உருவம், நடைமுறை.

பார்வைக்கு பயனுள்ள முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது நேரம்:

விசித்திரக் கதைகளைக் காட்டுகிறது (ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள்).

சின்னங்கள், புத்தக விளக்கப்படங்கள், மறுஉருவாக்கம் ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்தல்.

உல்லாசப் பயணம்.

சொல்-உருவ முறை:

விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கவிதைகளைப் படித்தல், அதைத் தொடர்ந்து நடிப்பு, நாடகமாக்கல்.

உரையாடலின் கூறுகளுடன் உரையாடல்கள்.

நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளை நடத்துதல் (மொபைல், ரோல்-பிளேமிங், டிடாக்டிக், டிராமாட்டிசேஷன் கேம்கள், இசைக்கருவியுடன் கூடிய விளையாட்டுகள் போன்றவை);

இசையமைப்பாளர், நாடக ஆசிரியரின் கூடுதல் தகவல்களின் செய்திகள்.

புதிர்கள், நர்சரி ரைம்கள், பழமொழிகள்

நடைமுறை முறை:

உற்பத்தி அமைப்பு நடவடிக்கைகள்: ஐஎஸ்ஓ (காலை வகுப்புக்குப் பிறகு பதிவுகள்)

உடல் உழைப்பு (பெத்லகேமின் நட்சத்திரம், கிறிஸ்துமஸ் பொம்மை, ஈஸ்டர் கண்காட்சி போன்றவை)

குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் படிவங்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள்:

உரையாடல்கள், பாதிரியாருடன் சந்திப்புகள்.

உரையாடல்கள் விடுமுறையின் சாராம்சம், அதன் வரலாறு, மரபுகள், கொண்டாட்டத்தின் தேசிய பண்புகள் மற்றும் மரபுவழியில் நடத்தைக்கான தார்மீக தரநிலைகள் பற்றிய சுருக்கமான தகவல்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. உரையாடலுடன் வீடியோ காட்சியும், தலைப்புடன் தொடர்புடைய விளக்கப்படங்களும் உள்ளன.

பெற்றோருடன் உல்லாசப் பயணம், ஒரு வட்டத்தைப் பார்வையிடுதல் "ஆர்த்தடாக்ஸ் கலாச்சாரத்தின் அடிப்படைகள்"

கலை படைப்பாற்றல், கண்காட்சிகளின் அமைப்பு (கூட்டு செயல்பாடு குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள், விடுமுறைக்கு பரிசுகள், அஞ்சல் அட்டைகள் தயாரித்தல்

இசை மற்றும் நாடக நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு (ஆதிக்கம் செலுத்தும், ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள், குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதைகள்-கிறிஸ்தவ கருப்பொருளில் நிகழ்ச்சிகள், மாதிரிகளைக் கேட்பது புனித இசை)

குடும்பம், விடுமுறை கூட்டங்கள்:

"அன்னையர் தினம்", "தந்தைகளுக்கு பெருமை", "ஹோம் தியேட்டர்"

பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள், பெற்றோரிடம் விசாரணை.

காலை, விடுமுறை, பொழுதுபோக்கு

நாடக நிகழ்ச்சிகள், விளையாட்டுகள், சடங்குகள், பாடல் மற்றும் நடன நாட்டுப்புற வளிமண்டலத்தில் பெற்றோரின் பங்கேற்புடன் ஒரு அற்புதமான விளையாட்டு, உரையாடல் வடிவத்தில் மேட்டினிகள் நடத்தப்படுகின்றன. மடினி ஒரு பாரம்பரிய பண்டிகை உபசரிப்புடன் முடிவடைகிறது. சிறு தட்டு: அறிவிப்புக்காக, மாவிலிருந்து லார்க்ஸ், ஈஸ்டர் - ஈஸ்டர் கேக்குகள், கிறிஸ்துமஸுக்கு - கிங்கர்பிரெட் இனிப்புகள், போக்ரோவ் - துண்டுகள் போன்றவை.

ஆண்டு கருப்பொருள் திட்டமிடல்.

செப்டம்பர்

தலைப்பில் பெற்றோரின் ஆய்வு குடும்பத்தில் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி.

பெற்றோருக்கு அறிவுரை ஆன்மீக ரீதியாக- தார்மீக திசை கல்விஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் செயல்முறை.

கேட்டல் "இலையுதிர் பாடல்"பி. சாய்கோவ்ஸ்கி

விடுமுறைக்கான தயாரிப்பு கவிதைகள், ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள், பாடல்கள், சுற்று நடனங்கள் கற்றல். ( "காத்தாடி மற்றும் குருவிகள்", "கொணர்வி", "ஐ தாரி-தாரி", பாடல்கள் "வாசலில் எங்களுடையது போல", "இவானுஷ்கா எங்கே இருந்தார்?", பாடல்களை நாடகமாக்குதல் "அம்மாவுக்கு 12 மகள்கள்", "வீரர்களே, துணிச்சலான சிறுவர்களே")

பூர்வாங்க உரையாடல், பரிந்துரையின் விருந்து பற்றிய கதை, நாட்டுப்புற அறிகுறிகள் மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய பழக்கவழக்கங்கள். ஐகானை ஆய்வு செய்தல் "மிகப் புனிதமான தியோடோகோஸின் பாதுகாப்பு"

கேட்டல் "அக்டோபர்"பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் பருவங்கள் சுழற்சியில் இருந்து

நாடக செயல்திறன் "தாவணி-கவர்" .

கலை படைப்பாற்றல் தலைப்பு: "கவர்", "இலையுதிர் காலம்".

நேர்மை, அன்பு, கருணை பற்றிய உரையாடல். (நல்ல உலகம்)

விடுமுறைக்கான தயாரிப்பு "ஜார்ஜ் தி விக்டோரியஸ்". செயின்ட் ஜார்ஜ் தி விக்டோரியஸ் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். குதிரையின் மீது ஜார்ஜ் தி விக்டோரியஸின் ஐகானை ஆய்வு செய்தல், ரஷ்யாவின் கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸில் அவரது படம், டிமிட்ரோவ் நகரத்தின் கொடியில்.

விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல், ரஷ்ய ஹீரோக்களைப் பற்றிய காவியங்கள்.

செயல்திறன் மேடை "வெள்ளை நகரம், அல்லது யெகோரி ஸ்மே கோரினிச் எப்படி தோற்கடித்தார்"பெற்றோரின் பங்கேற்புடன்.

கிறிஸ்துமஸ் தயாராகிறது. நிகழ்ச்சிகளில் வேலை செய்யுங்கள் ஆன்மீக உள்ளடக்கம்"மூன்று ஸ்னோஃப்ளேக்குகளின் மந்திர மாற்றங்கள்", "ஏரோது ராஜா", "கிறிஸ்துமஸ் ஈவ்", "மூன்று மரங்கள்"

கேட்டல் "காலை பிரார்த்தனை", "தேவாலயத்தில்" P. சாய்கோவ்ஸ்கியின் குழந்தைகள் ஆல்பத்திலிருந்து

பொம்மை நிகழ்ச்சிகளில் ஆசிரியர்களின் பங்கேற்பு குழந்தைகள்: "மொரோஸ்கோ", "கிறிஸ்துமஸ் நேட்டிவிட்டி காட்சி", "ஏரோது அரசனைப் பற்றி".

உரையாடல் "விடுமுறைக்கு எனது குடும்பத்தை நான் எப்படி வாழ்த்துகிறேன்".

கிறிஸ்துமஸ் பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்வது "முடிவற்ற கிறிஸ்துமஸ்", "பிரகாசமான நட்சத்திரம்","நேட்டிவிட்டி", "ஓ, நீங்கள் ஒரு குளிர்காலம் - சுதாருஷ்கா", காலண்டர் சடங்கு பாடல்கள்: "கோல்யாடா, கோல்யாடா, நீங்கள் ஒரு பை பரிமாறுகிறீர்கள்", "கரோல் எப்படி சென்றது" "ஷ்செட்ரிக்-வெட்ரிக்"

கிறிஸ்துமஸ் பற்றிய இலக்கியப் படைப்புகளைப் படித்தல் மற்றும் விவாதித்தல், கவிதைகளைக் கற்றல்.

போட்டி "கிறிஸ்துமஸ் பொம்மை"

கோவிலுக்கு வருகை, கிறிஸ்துவின் நேட்டிவிட்டி விருந்தின் தோற்றத்தின் வரலாறு பற்றிய உரையாடல். புத்தக விளக்கப்படங்கள், பொருள்களின் ஆய்வு மற்றும் விளக்கம் (மேகியின் பரிசுகள், டேபிள் நேட்டிவிட்டி காட்சி).

கருணை, இரக்கம், அண்டை வீட்டாரிடம் அன்பு போன்றவற்றைப் பற்றிய வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளை, கலையின் விளையாட்டுப் பாத்திரம் வகிக்கும் நிகழ்ச்சிகள் மூலம் வடிவமைத்தல் வேலை செய்கிறது: "இரண்டு தோழர்கள்"எல்.என். டால்ஸ்டாய், "சின்னக் கதைகள்"கே. உஷின்ஸ்கி, நாடகத்தின் அரங்கேற்றம் "ஏரோது ராஜா"

கிறிஸ்துமஸ் கேட்கிறது பாடல்கள்: "கிறிஸ்துமஸ், ஒரு தேவதை வந்துவிட்டது", சர்ச் கிறிஸ்துமஸ் கரோல்கள்.

கலை படைப்பாற்றல் தலைப்பு: "தேவதை"

கச்சேரி "நேட்டிவிட்டி".

உரையாடல் "நல்ல செயல்களுக்காக" ("நல்ல உலகம்")

ரஷ்ய இராணுவத்தின் மரபுகள், தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களின் தைரியம் பற்றிய உரையாடல்.

வாஸ்நெட்சோவின் ஓவியத்தின் ஆய்வு "மூன்று ஹீரோக்கள்"

கேட்டல் "போகாடிர் கேட்ஸ்"முசோர்க்ஸ்கி

"இலியா முரோமெட்ஸ் மற்றும் நைட்டிங்கேல் தி ராபர்" (ஏ. ஹில்ஃபெர்டிங்கின் பதிவு, பகுதி)

பெற்றோருடன் விளையாடுவது "டோப்ரின்யா மற்றும் பாம்பு கோரினிச்"

கொண்டாட்டத்தில் பங்கேற்பு "எங்கள் அப்பாக்களின் நாள் - தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்கள்"

புகைப்பட ஆல்பத்தை உருவாக்குதல் "எங்கள் விடுமுறைகள்".

பங்கேற்பு நாடகங்களில் குழந்தைகள், நன்மைக்கும் தீமைக்கும் இடையிலான தார்மீக தேர்வின் அடிப்படையில் இசை நிகழ்ச்சிகள். முடிவுகளே நல்ல நடத்தை பற்றி குழந்தைகள்(பெருமை வேண்டாம், மன்னிக்கத் தெரியும், நேர்மையாக இருங்கள், சிறிய சகோதரர்கள் மீது இரக்கம் காட்டுங்கள்)

அறிவிப்பின் விடுமுறைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட உரையாடல்கள் - விடுமுறையின் வரலாறு. காட்சிகளைப் பார்க்கிறது "அற்புதங்களின் அதிசயம் எங்களுடன் உள்ளது - பரலோகத்திலிருந்து அறிவிப்பு"

பாடல் கற்றல் "ஓ வேடர்ஸ், லார்க்ஸ்", "அம்மா வசந்தம் வருகிறது" "குளிர்காலம் முடிவுக்கு வருகிறது", பாடல்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள் "ஓ தோட்ட கொடி", "விடியல்-விடியல்", "இரண்டு பறவைகள் பறந்தன".

கேட்டல் "வசந்த மற்றும் இலையுதிர் காலம்" G. Sviridov இசை

விடுமுறை "ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட கன்னி மரியாவின் அறிவிப்பு", (கொண்டாட்டத்தின் முடிவில், குழந்தைகள் வெளியே சென்று பறவைகளை வானத்தில் விடுகிறார்கள்)

கலை படைப்பாற்றல், கருப்பொருளில் வரைதல் "நான் பறவையை விடுவிக்கிறேன்"

பாம் ஞாயிறு. விடுமுறையின் வரலாற்றைப் பற்றிய கதை. பாடல் கற்றல் "பாம் ஞாயிறு", "வில்லோவுடன் நடனம்".

இலக்கியப் படைப்புகளைப் படித்தல், ஈஸ்டர், வசந்தம் பற்றிய கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது.

ஈஸ்டர் விடுமுறை நியதியைக் கேட்பது "கிறிஸ்து மரித்தோரிலிருந்து உயிர்த்தெழுந்தார்"

பாடல் கற்றல் "உயிர்த்தெழுதல்", "ஈஸ்டர் பாடல்"

ஈஸ்டர் பற்றிய பாடம்-பேச்சு. (பொம்மலாட்டம் - விசித்திரக் கதை "ஈஸ்டர் கதை".)

புராணத்தின் நாடகமாக்கல் "ரோமன் பேரரசர் திபெரியஸில் மேரி மாக்டலீன்"

மடினி "பிரகாசமான ஈஸ்டர்"

கோயிலுக்கு உல்லாசப் பயணம் "ஈஸ்டர் மணிகள்"

தார்மீக தேர்வு தேவைப்படும் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளின் மாதிரி.

பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்விக்கான காலெண்டர் திட்டம் (ஆயத்த குழு)

நோக்கம்: பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியை உருவாக்குதல், ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக மதிப்புகளை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். குடும்பக் கல்வியின் சிறந்த மரபுகளின் மறுமலர்ச்சி. ஃபாதர்லேண்டிற்கான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது: மக்கள், கலாச்சாரம், வரலாறு, இயற்கை, நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் ரஷ்ய மக்களின் மரபுகள்.

1. பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை "இயற்கை மூலம் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி."

2. வினாடி வினா "உங்கள் பூர்வீக நிலத்தை நேசித்து தெரிந்து கொள்ளுங்கள்"

3. உரையாடல் "பூர்வீக நிலத்தின் இயல்பு"

4. இயற்கை பொருட்களிலிருந்து கைவினைகளை உருவாக்குதல்

5. நடவடிக்கை "உங்கள் சொந்த மரத்தை நடவும்"

6. இசை மற்றும் இலக்கிய அமைப்பு "இயற்கையை காப்போம்"

7. ஓசெனின்கள் - இலையுதிர்கால கண்காட்சி (காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் கண்காட்சி போன்றவை)

அக்டோபர்

1. குடும்பத்தில் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி பற்றி பெற்றோரிடம் கேள்வி எழுப்புதல்

2. உரையாடல் - குழந்தைகளுடன் விவாதம் "நல்ல மற்றும் கெட்ட செயல்கள்"

3. பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை "மாணவர்களுடன் ஆன்மீக மற்றும் ஒழுக்கக் கல்வி"

4. உரையாடல் "நல்லது எது கெட்டது எது என்ற கதை"

5. வெர்னிசேஜ் "உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் உலகில்"

6. புகைப்பட கண்காட்சி "எங்கள் மகள்கள் மற்றும் மகன்கள்"

நவம்பர்

1. நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் (Gzhel, Khokhloma, Gorodets, Dymkovo பொம்மைகள், சைகை) மூலம் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு அறிமுகம்

2. பாடம் "ரஷ்ய அழகு" (ரஸ்ஸில் கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் தோற்றத்தின் வரலாறு)

3. குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள் "ரஸ்ஸில் மக்கள் எப்படி வாழ்ந்தார்கள்", "மக்கள் விடுமுறைகள்" போன்றவை.

4. பொழுதுபோக்கு "மேல் அறையில் கூட்டங்கள்" (கிராமத்து பாத்திரங்கள், உணவு வகைகளுடன் அறிமுகம்)

5. ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடு "பேக்கிங் பேக்கரி பொருட்கள்" (உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங்)

6. பொம்மலாட்டம் "டேல்ஸ் ஆஃப் பாட்டி அரினா"

டிசம்பர்

1. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "உங்கள் குடும்பத்துடன் புத்தாண்டை எப்படிக் கழிப்பது"

2. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "விடுமுறையில் எனது குடும்பத்தை நான் எப்படி வாழ்த்துகிறேன்"

3. படைப்பு படைப்புகளின் போட்டியின் அமைப்பு "புத்தாண்டு என்றால் என்ன"

4. வரைதல் செயல்பாடு "ஒரு புத்தாண்டு விசித்திரக் கதையை வரையவும்"

5. கருப்பொருள் பொழுதுபோக்கு "கரோல்ஸ்"

6. "எங்கள் குழுவின் இனிய விடுமுறைகள்" என்ற புகைப்பட ஆல்பத்தை உருவாக்குதல்

7. மேட்டினி "புத்தாண்டு சந்திப்பு"

ஜனவரி

1. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "கிறிஸ்துமஸ் அதிசயம்"

2. பொழுதுபோக்கு "கிறிஸ்துமஸ் வேடிக்கை"

3. கலை செயல்பாடு "ஏஞ்சல்", "கிறிஸ்துமஸ் அட்டை"

4. படைப்பு படைப்புகளின் போட்டியின் அமைப்பு "கிறிஸ்துமஸ் நட்சத்திரம்"

5. பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை "நாட்டுப்புறவியல் மற்றும் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் அதன் முக்கியத்துவம்"

6. கோப்புறைகளை உருவாக்குதல்: "நாட்டுப்புற மரபுகள் மற்றும் விடுமுறைகள்", "ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்"

பிப்ரவரி

1. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த மழலையர் பள்ளியில் வேலை செய்யும் முறை"

2. மாஸ்டர் வகுப்பு "கைவினைஞர்களுடன் சந்திப்பு" (மக்களின் பொழுதுபோக்குகளின் உலகத்தைப் பற்றிய உருவாக்கம்)

3. அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகளின் கண்காட்சி "எங்கள் கைவினைஞர்கள்"

4. பொம்மலாட்டம் "அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆன் மஸ்லெனிட்சா"

5. ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடு "ஷ்ரோவெடைட் எங்களிடம் வந்துவிட்டது"

மார்ச்

1. பெற்றோர் சந்திப்பு "குடும்பம் மற்றும் குடும்ப மரபுகள்", "எனது குடும்பம்" ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு

2. புகைப்படத் தொகுப்புகள் "குடும்ப வட்டத்தில்" "குழுவின் வாழ்க்கையிலிருந்து"

3. குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி "மம்மி, மம்மி, ஹவ் ஐ லவ் யூ", "பெஸ்ட் டாட்"

4. பெற்றோருக்கான போட்டியின் அமைப்பு "குடும்ப மரம் மற்றும் எனது குடும்பத்தின் சின்னம்"

5. குடும்ப சேகரிப்புகளின் கண்காட்சி, நினைவுச்சின்னங்கள் "பாட்டியின் மார்பிலிருந்து"

ஏப்ரல்

1. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "ஈஸ்டர் என்றால் என்ன" (நிகழ்வின் வரலாறு, மரபுகள் மற்றும் விடுமுறையின் பழக்கவழக்கங்கள்)

2. கலை செயல்பாடு "ஈஸ்டர் முட்டையை அலங்கரிக்கவும்", "ஈஸ்டர் நினைவு பரிசு"

3. பொழுதுபோக்கு "ஈஸ்டர்"

4. பொம்மலாட்டம் "விசித்திரக் கதை" ஈஸ்டர் கதை "

5. போட்டியின் அமைப்பு "ஈஸ்டர் லைட் அண்ட் ஜாய்"

மே

1. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் அம்சங்கள்"

2. நினைவு நாள் "மே 9 - வெற்றி நாள்" (நினைவுச்சின்னத்தில் மலர்கள் இடுதல்)

3. WWII வீரர்களின் பங்கேற்புடன் குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "என் தாத்தாவைப் பற்றி நான் பெருமைப்படுகிறேன்"

4. குழந்தைகள் படைப்புகளின் கண்காட்சி "வெற்றி நாள்"

5. பட்டப்படிப்பு பந்து “குட்பை மழலையர் பள்ளி! வணக்கம் பள்ளி!

விளக்கக் குறிப்பு

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக விழுமியங்களின் அமைப்பு குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அமைக்கப்பட்டது, எனவே இன்று கல்வி ரஷ்ய சமுதாயத்தின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக ஒருங்கிணைப்பில், வெளிப்புற மற்றும் உள் சவால்களை எதிர்கொள்வதில், சமூக ஒற்றுமையை வலுப்படுத்துவதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. ரஷ்யாவில், சக குடிமக்கள், சமூகம், அரசு, நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்தில் ஒரு நபரின் நம்பிக்கையை அதிகரித்தல். இளைய தலைமுறையினரின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி தேசிய கல்வியின் மிக அவசரமான பணிகளில் ஒன்றாகும்.

"ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி பற்றிய" கூட்டாட்சி சட்டம், "சமூக கலாச்சார, ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக விழுமியங்கள் மற்றும் தனிநபரின் நலன்களுக்காக சமூகத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நடத்தை விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகள்" ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் கல்வியானது தனிநபரை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கிறது. குடும்பம், சமூகம் மற்றும் அரசு."

பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் அறிமுகம், பாலர் கல்வியின் ஒரு புதிய முறையை உருவாக்குவது பற்றி இன்று பேச அனுமதிக்கிறது, அங்கு முக்கிய புள்ளிகளில் ஒன்று குழந்தையின் பயனுள்ள வளர்ச்சிக்கு அனைத்து கல்வி வளங்களையும் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியம்.

பாலர் பாடசாலைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீகக் கல்வி, உலகக் கண்ணோட்டம், குடியுரிமை, குடும்ப மதிப்புகள் மற்றும் தார்மீக வழிகாட்டுதல்களை சரியாக உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது; இது ஒரு நீண்ட செயல்முறையாகும், இது உள் மாற்றம், உள் விழிப்புணர்வைப் பெறுதல் மற்றும் நன்மைக்காக பாடுபடுதல் தேவைப்படுகிறது.

இலக்கு.ஒரு குழந்தையின் ஆளுமையின் முழுமையான ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் சமூக வளர்ச்சி - ஒரு பாலர், ஆர்த்தடாக்ஸ் கலாச்சாரத்தின் மதிப்புகள் மற்றும் ரஷ்ய மக்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக மரபுகளின் வளர்ச்சியின் மூலம்.

புதிய GEF DO க்கு மாறிய சூழலில், தி முக்கிய இலக்குகள்பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி:

தேசபக்தி மற்றும் குடியுரிமையின் கொள்கைகளை உருவாக்குதல்;

மக்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கு மனிதாபிமான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக அணுகுமுறையை உருவாக்குதல் மற்றும் அவர்களின் மக்களின் கலாச்சார பாரம்பரியத்திற்கு சொந்தமான உணர்வு;

அவர்களின் தேசத்திற்கான மரியாதை மற்றும் அவர்களின் தேசிய பண்புகள் பற்றிய புரிதல்; ஒருவரின் மக்களின் பிரதிநிதியாக சுயமரியாதையை உருவாக்குதல் மற்றும் பிற தேசிய இனங்களின் பிரதிநிதிகளுக்கு மரியாதை;

வேலை செய்ய மரியாதையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

பாலர் பாடசாலைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி மற்றும் வளர்ச்சிக்கான கல்வி நடவடிக்கைகள் கல்வி நிறுவனத்தின் நடவடிக்கைகளின் விரிவான திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. அனைத்து நடவடிக்கைகளும் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி முறையை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன: மாணவர்களின் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல், தனிநபரின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக குணங்களை வடிவமைத்தல், பெற்றோருடன் பணிபுரியும் வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளை மேம்படுத்துதல், சிறந்ததை அடையாளம் காணுதல். பணி அனுபவம்.

நாட்காட்டி கருப்பொருள் திட்டமிடல்மூலம்ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்விவிகலப்பு வயது குழு(5-7 வயது)

பொருள்	படிப்பின் படிவங்கள்	பணிகள்	தேதி
"முயற்சி மற்றும் பொறுமை"	பள்ளிக்கு உல்லாசப் பயணம். குழந்தைகளுடன் உரையாடல் “பள்ளிக்கும் மழலையர் பள்ளிக்கும் என்ன வித்தியாசம். பள்ளியைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்? பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "பள்ளிக்கு".	உழைப்பு கல்வி, கற்றல், வேலை, வாழ்க்கைக்கான ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறை. சிரமங்களை சமாளிக்கும் திறன், உறுதிப்பாடு மற்றும் முடிவுகளை அடைவதில் விடாமுயற்சி ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.	செப்டம்பர்
"ஞானமுள்ள மக்கள்"	உரையாடல்கள் “ஞானம் நமக்கு அடுத்தது. பாட்டி மற்றும் தாத்தா". "கவனிப்பு என்றால் என்ன?" நாட்டுப்புற விடுமுறை "போக்ரோவ்".	நாட்டுப்புற பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள், ஆர்த்தடாக்ஸ் மற்றும் நாட்டுப்புற விடுமுறைகள், நாட்டுப்புற உடைகள், நாட்டுப்புற கலை, ரஷ்ய இயல்பு பற்றிய அறிவை ஆழப்படுத்துதல்.
"ரஷ்ய நிலத்திற்கு விசுவாசம்"	உரையாடல்கள் "மினின் மற்றும் போஜார்ஸ்கி"; "ஆர்த்தடாக்ஸ் ரஸ்". "மக்கள் விளையாட்டு". "ரஷ்ய நிலத்தின் போகாடியர்கள்".	சமூகத்தின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக-தேசபக்தி மதிப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். ரஷ்யாவின் மகத்துவம், ரஷ்ய நிலத்தின் பாதுகாவலர்களின் வலிமை மற்றும் பெருமை பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல். ஒரு தேசபக்தி நினைவை உருவாக்குங்கள்.
"ஒளி படம்"	உரையாடல் "என் அம்மா சிறந்தவர்." உடல் உழைப்பு (அம்மாவுக்கு பரிசுகளை வழங்குதல்). அன்னையர் தின விடுமுறை.	பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; தாய்க்கு அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது, தனிநபரின் தார்மீக குணங்கள், ஆன்மீக விழுமியங்களை உருவாக்குவதற்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் .
"குடும்ப மரபுகள்"	உரையாடல்கள் "எனது குடும்பம்"; « உங்கள் குடும்பத்தில் குடும்ப மரபுகள் (வழக்கங்கள்). குடும்ப வேலை "மரபியல் மற்றும் பரம்பரை".	அடிப்படை சமூக-கலாச்சார விழுமியங்களை தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு மாற்றுவதற்கான மிக முக்கியமான வழிமுறையாக ரஷ்ய மரபுகளின் தோற்றம் பற்றிய அறிமுகம்.
"கிறிஸ்துமஸ் அதிசயம்"	உரையாடல்கள் "கிறிஸ்துமஸ் கூட்டங்கள்", "கிறிஸ்துமஸ் மரம் - கிறிஸ்துமஸின் சின்னம்." தொட்டில் தியேட்டர் "கிறிஸ்துமஸ்" திரையிடல். விண்ணப்பம் "கிறிஸ்துமஸ் அட்டை"	கிறிஸ்துவின் நேட்டிவிட்டி கதைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ஆர்த்தடாக்ஸ் விடுமுறை நாட்களின் மகிழ்ச்சியான எதிர்பார்ப்பு உணர்வை உருவாக்க பங்களிக்கவும்; அன்புக்குரியவர்களை மகிழ்விப்பதற்காக வேலை செய்வதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கிறிஸ்மஸ் தியேட்டரின் பாரம்பரிய வகையைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள - நேட்டிவிட்டி காட்சி.
"முதுநிலை மற்றும் ஊசி பெண்கள்"	உரையாடல் "ரஷ்யா எஜமானர்களின் நாடு". கண்காட்சி "எஜமானர்களின் தங்கக் கைகள்". "இந்த புத்திசாலித்தனமான ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகள்". பொழுதுபோக்கு "மஸ்லெனிட்சா"	நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள், அவர்களின் வரலாறு, மரபுகள், கைவினைஞர்களால் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள் ஆகியவற்றைக் கொண்டு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்; ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது. மஸ்லெனிட்சாவைக் கொண்டாடும் நாட்டுப்புற மரபுகளைப் பற்றி சொல்லுங்கள். ஒரு நாட்டுப்புற பாடல், ஒரு மோசமான, ஷ்ரோவெடைட் நகைச்சுவைகள், ஒரு விசித்திரக் கதையுடன் அறிமுகம்.
"புத்தகம் ஆன்மாவின் கொண்டாட்டம்"	உரையாடல்: "புத்தகத்திற்கு ஒரு பெயர் நாள் உள்ளது!" "விசிட்டிங் புத்தகங்கள்" நூலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம். பொழுதுபோக்கின் மாலை "ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்".	அறிவின் ஆதாரமாக புத்தகத்தில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். புத்தகங்கள் மற்றும் சமூகத்தில் அவற்றின் முக்கியத்துவம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தவும் தெளிவுபடுத்தவும்.
"நல்ல உலகம்"	விடுமுறை "அறிவிப்பு" பாடம் "பூமி நமது பொதுவான வீடு." உரையாடல் "புகார் புத்தகம்". காட்டிற்கு உல்லாசப் பயணம். "காடுகளை தீயில் இருந்து பாதுகாக்க" துண்டு பிரசுரங்கள் வெளியீடு.	நாட்டுப்புற பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள், ஆர்த்தடாக்ஸ் மற்றும் நாட்டுப்புற விடுமுறைகள், நாட்டுப்புற உடைகள், நாட்டுப்புற கலை, ரஷ்ய இயல்பு பற்றிய அறிவை ஆழப்படுத்துதல் இயற்கை, சுற்றுச்சூழலுக்கு மதிப்புமிக்க அணுகுமுறையின் கல்வி; சுற்றுச்சூழலுக்கான மனித பொறுப்பு.
"வெற்றி தினம்"	வெற்றி தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வரைபடங்களின் கண்காட்சி. உரையாடல் "போர் ஆண்டுகளின் குழந்தைகள்". நினைவுச்சின்னத்திற்கு உல்லாசப் பயணம். பேரணியில் பங்கேற்பு.	கல்வி மனிதாபிமானம் , சகிப்புத்தன்மை, ஆன்மீகம் - தார்மீக ஆளுமை, ரஷ்யாவின் தகுதியான எதிர்கால குடிமக்கள், அவர்களின் தாய்நாட்டின் தேசபக்தர்கள்
குட்பை மழலையர் பள்ளி! வணக்கம் பள்ளி!	விடுமுறை நிகழ்வு "நாடக"	பள்ளியில் வெற்றிகரமான தழுவலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

நூலியல் பட்டியல்:

I.A. குஸ்மின், L.P. சில்வெஸ்ட்ரோவா. மூல ஆய்வு. தொகுதி 5. 5வது பதிப்பு, கூடுதலாக. - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "இஸ்டோகி", 2011. - 224 பக்.

மூல ஆய்வு. "சமூக கலாச்சார தோற்றம்" திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான கட்டமைப்பில் பாலர் குழந்தைகளின் (3-7 வயது) ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சியின் அடித்தளங்களை உருவாக்குவதை கண்காணித்தல். தொகுதி 15.- எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "இஸ்டோகி", 2013 - 160 பக்.

I.A. குஸ்மின், L.P. சில்வெஸ்ட்ரோவா. வரலாற்று ஆய்வுகளின் சூழலில் பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி. தொகுதி 11. - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "இஸ்டோகி", 2012. - 320 பக்.

போட்யகோவா ஓ.ஏ. சூரிய வட்டம். குழந்தைகள் நாட்டுப்புற நாட்காட்டி: கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கு உதவ. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: "சில்ட்ஹூட்-பிரஸ்", 2004.-112s, உடம்பு சரியில்லை. - (ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்).

மூல ஆய்வு. சமூக கலாச்சார அணுகுமுறை என்பது கல்வியின் தோற்றத்திற்கான ஒரு முறையான அணுகுமுறையாகும். தொகுதி 12. - எம். பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "இஸ்டோகி", 2012. - 328 பக்.

தார்மீக கல்வி திட்டம்

தலைப்பு, பாடத்தின் நோக்கம்

பொருள்

குழந்தைகளுடன் ஆசிரியரின் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் வகைகள் மற்றும் வடிவங்கள்

செப்டம்பர்

தலைப்பு: எனது காட்சிகள்

நகரங்கள்.

நோக்கம்: குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்தவும் சுருக்கவும்

அவரது சொந்த ஊர் பற்றி

ஹீரோக்கள் பற்றிய காட்சிகள்

நகரங்கள். பெருமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

நீங்கள் வசிக்கும் நகரம்.

வரைபடங்கள்.

கட்டிடங்களின் புகைப்படங்கள்.

ஆர்ப்பாட்டம் - காட்சி

"என் நகரம்" தொடரின் பொருள்.

நகர சுற்றுப்பயணங்கள்.

நெச்சிடைலோ அருங்காட்சியகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்.

தலைப்பில் பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு வரைபடங்களின் கண்காட்சியின் அமைப்பு:

"என் நகரம்", "சால்ஸ்க் இன்று மற்றும் நேற்று".

டி / நான் "சொந்த நிலத்தில் வாழ்பவர்."

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பொருட்களையும் நிர்வாகத்தையும் புகைப்படம் எடுத்தல்

கட்டிடங்கள்.

"எங்கள் நகரத்தின் முக்கிய தெரு" என்ற அமைப்பை வரைதல்.

Y/N “இருந்தால் என்ன நடக்கும்? »

அக்டோபர்

பொருள்: நான் வசிக்கும் வீடு.

நோக்கம்: அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல், முறைப்படுத்துதல்

பல்வேறு வகையான மனித வீடுகள் பற்றி;

பேச்சு வளர்ச்சி; அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்

தீம் "குடும்பம்"; என்ற கருத்தை திடப்படுத்துங்கள்

குடும்பஉறவுகள்.

பெரியவர்களுக்கு மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆர்ப்பாட்டம் - காட்சி

"குடும்பம்" தொடரின் பொருள்.

இலக்கியப் படைப்புகள்

இந்த தலைப்பு,

கார்ட்டூன் வட்டு.

D / I "குடும்பம்".

கட்டுமான விளையாட்டு "பொம்மைகளுக்கான வீடு".

"குடும்பம்" என்ற தலைப்பில் விளக்கப் பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான தேடல் வேலை.

டி / நான் "உறவினர்களுக்கு நாங்கள் எப்படி உதவுகிறோம்."

V. Oseev எழுதிய இலக்கியப் படைப்புகளைப் படித்தல் "நல்லது".

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா".

"கீழ்படிதல் கரடி குட்டி அல்ல", "மாம் ஃபார் எ மாமத்" கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது.

நவம்பர்

பொருள்: எங்கள் நாடு ரஷ்யா.

நோக்கம்: சின்னங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க

நாடுகள்: கொடி, சின்னம், கீதம். கொண்டு வாருங்கள்

குழந்தைகள் தங்கள் நாட்டின் வரலாற்றில் ஆர்வமாக உள்ளனர்,

தங்கள் நாட்டின் மீது அன்பு மற்றும் பெருமை உணர்வு.

உலக வரைபடம்.

பூகோளம்.

ரஷ்யாவின் பகட்டான வரைபடம்.

ஆடைகளின் புகைப்படங்கள்

வெவ்வேறு தேசிய இன மக்கள்.

ரஷ்யாவில் வாழும் பல்வேறு தேசிய இன மக்களைப் பற்றிய உரையாடல்.

வெவ்வேறு நபர்களின் புகைப்படங்கள், ஆடைகளின் பொருட்களை ஆய்வு செய்தல்

தேசியங்கள்.

D / I "ரஷ்ய உடை".

உலக வரைபடம் மற்றும் பூகோளத்தின் ஆய்வு.

தாய்நாட்டைப் பற்றிய கவிதைகள், பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகளைப் படித்தல்.

விளையாட்டு "ரஷ்யா ஒரு மகத்தான நாடு" என்ற பகட்டான வரைபடத்தின் வழியாக ஒரு பயணம்.

டிசம்பர்

தலைப்பு: எங்கள் நகரத்தின் மக்களின் கலாச்சாரம்.

நோக்கம்: ஒரு யோசனையை உருவாக்க

நம் நாட்டில் வாழும் மக்களின் கலாச்சாரம்

நகரம். மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

மரபுகள், கலாச்சாரம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள்

எங்கள் நகர மக்கள்.

தேசிய புகைப்படங்கள்

வழக்குகள்.

பாடல் சிடி.

எங்கள் நகரத்தின் மக்களின் பி / ஐ.

எங்கள் நகரத்தின் மக்களின் தேசிய ஆடைகளின் புகைப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

உரையாடல் "தேசிய விடுமுறைகள்".

"எங்கள் நகர மக்களின் தேசிய உணவுகள்" விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கிறது.

சால்ஸ்கில் வாழும் பல்வேறு தேசங்களின் பாடல்களைக் கேட்பது.

"எங்கள் நகரத்தின் மக்கள்" என்ற கருப்பொருளில் வரைபடங்களின் கண்காட்சியின் அமைப்பு.

ஜனவரி

தலைப்பு: நாம் வாழும் சட்டங்கள்.

நோக்கம்: சிவில் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள்

உரிமைகள். சட்டத்தை உருவாக்குங்கள்

கண்ணோட்டம் மற்றும் தார்மீக

பிரதிநிதித்துவம். உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

மற்ற இனங்களுக்கு மரியாதை.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு.

கேள்வித்தாள்.

ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு "உங்களுக்கு உரிமை உண்டு."

குழந்தை-பெற்றோர் வினாடி வினா "எங்கள் உரிமைகளைப் பற்றி பேசுவோம்."

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு பற்றிய உரையாடல்.

யூ. ஓலேஷா "மூன்று கொழுத்த மனிதர்கள்", டி. ரோடாரி "சாகசங்கள்" கதைகளிலிருந்து சில பகுதிகளைப் படித்தல்

சிபோலினோ" (விசித்திரக் கதை அரசின் நீதி பற்றி).

பிப்ரவரி

தலைப்பு: வீரம் என்றால் என்ன?

நோக்கம்: வீரம் பற்றிய ஒரு கருத்தை உருவாக்குதல்.

குழந்தைகளில் நேர்மறையை வளர்ப்பது

வீரர்கள் மீது பயனுள்ள அணுகுமுறை,

ஆசையில் வெளிப்படுத்தப்படும்

அவர்களை போல் இரு. தெளிவுபடுத்தவும் மற்றும்

பாதுகாவலர்களின் கருத்தை விரிவாக்குங்கள்

நாடுகள்.

சக நாட்டு மக்களின் புகைப்படங்கள் - ஹீரோக்கள்,

நினைவுச்சின்னங்கள்.

இசை வட்டு

"பாடல்கள்" என்ற கருப்பொருளில் வேலை செய்கிறது

போர் ஆண்டுகள்."

சக நாட்டு மக்களின் புகைப்படங்களை ஆய்வு செய்தல் - ஹீரோக்கள், நினைவுச்சின்னங்கள்.

எஸ். மார்ஷக்கின் கதைகள், கவிதைகள் படித்தல் "தெரியாத ஹீரோவின் கதை",

வி. சோசியுரா "சோவியத் இராணுவம்", எல், பார்பாஸ் "ஹீரோவின் பெயர்."

போர் ஆண்டுகளின் இசைப் படைப்புகளைக் கேட்பது.

கண்காட்சி "இராணுவ உபகரணங்கள்".

சால்ஸ்க் நகரின் இராணுவ பிரிவுக்கு வருகை.

அப்பாக்கள் மற்றும் தாத்தாக்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குதல்.

விளையாட்டு பொழுதுபோக்கு "அப்பாவுடன் சேர்ந்து."

வீரம், வீரர்களின் வீரம் பற்றிய பழமொழிகளின் அர்த்தத்தின் விளக்கம் "நகரத்தின் தைரியம்

எடுக்கிறது”, “அந்த மாவீரன் தன் தாய்நாட்டுக்கு மலையாக இருக்கிறான்” மற்றும் பிற.

மார்ச்

பொருள்: நல்ல பெண்கள்.

நோக்கம்: ஒரு வகையான, உணர்திறன் மனப்பான்மையை வளர்ப்பது

தாய், பெண், பெண்.

இசை படைப்புகள்

இந்த தலைப்பில்.

தாய்மார்கள், பாட்டிகளின் புகைப்படங்கள்.

"வெவ்வேறு தாய்மார்கள் தேவை, எல்லா வகையான தாய்மார்களும் முக்கியம்" என்ற ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு.

தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளின் புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது.

உரையாடல் "எங்கள் புகழ்பெற்ற பெண்கள்."

ப்ரோகோபீவின் இசைப் படைப்பான "அம்மா"வைக் கேட்பது.

"அம்மா என்ன செய்கிறாள்" என்ற அனுபவத்திலிருந்து ஒரு கதையின் தொகுப்பு.

தாய்மார்கள், பாட்டிகளுக்கு பரிசுகளை தயாரித்தல்.

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "அம்மா வருத்தப்பட்டாள், அவளுக்கு ஆறுதல்."

விளையாட்டு ஒரு போட்டி "யார் அட்டவணையை வேகமாகவும் அழகாகவும் அமைப்பார்கள்".

விண்ணப்பம் "அம்மாவுக்கு பூங்கொத்து".

ஏப்ரல்

தலைப்பு: நாம் வாழும் நிலம்.

நோக்கம்: பூர்வீக நிலத்தின் மீது அன்பை உருவாக்க,

நாம் வாழும் உலகத்திற்கு.

வரைபடங்கள் - திட்டங்கள்.

D / I "பூமியில் சுத்தமான தண்ணீரை சேமிப்போம்."

"குறிப்பிட்ட இடத்திற்குச் செல்" விளையாட்டை உருவாக்குதல் (பிரமைகள், வரைபடங்கள் - திட்டங்கள்).

நாம் வாழும் பகுதி பற்றிய புதிர்கள்.

"இப்போது நாம் கண்டுபிடிப்போம்" - பூமியின் பாதுகாப்பு தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு தகவல் மாலை.

அறிவாற்றல் செய்தி "அது உங்களுக்கு தெரியுமா ..."

உரையாடல் "சுற்றிலும் புல்வெளி மற்றும் புல்வெளி."

"Steppe expanses" வரைதல்.

மே

தலைப்பு: புதியது (விரைவில் பள்ளிக்கு) .

நோக்கம்: மாற்றத்திற்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துதல்

உடற்பயிற்சி செய்ய புதிய குழு

டேட்டிங் பல்வேறு வடிவங்கள்.

க்கான மாற்றுகள்

சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டுகள்.

வெவ்வேறு குழந்தைகளின் புகைப்படங்கள்

ஆண்டுகள்.

சி / ஆர் "பள்ளி".

டி / நான் “மிதமிஞ்சியது என்ன? »

பள்ளிக்கு குழந்தைகளைத் தயார்படுத்துவது குறித்த இலக்கியக் கண்காட்சியை வடிவமைக்கவும்.

வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளின் புகைப்படங்கள் கண்காட்சி, குழந்தைகள் வேலை, முதலியன.

வி. ஓசீவாவின் "மேஜிக் வார்த்தை" கதையைப் படித்தல்.

நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகளைப் படித்தல்.

சி / ஆர் விளையாட்டு "பயத்தை எவ்வாறு சமாளிப்பது."

பெற்றோருக்கான கலவை "என் குழந்தை ஒரு மாணவர்."

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

"குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் -

மழலையர் பள்ளி எண். 11 "ப்ளூ வேகன்", சால்ஸ்க். »

முன்னோக்கு வேலை திட்டம்

தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி பற்றி

பொது வளர்ச்சி குழுக்கள்

(6-7 வயது)

கைவோரோன்ஸ்காயா ஓ. என்.

கல்வியாளர்

முதல் வகை

சால்ஸ்க்,

2014

விளக்கக் குறிப்பு

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக திசையில் சாராத செயல்பாடுகளின் வேலைத் திட்டம் "அறநெறியின் பாடங்கள்" திட்டத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும் "ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் இளைய மாணவர்களின் கல்வி."

இந்த திட்டம் "ஏபிசி ஆஃப் மோராலிட்டி" திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.ஈ. கோஸ்லோவ், வி. பெட்ரோவா, ஐ. கோமியாகோவா.

நவீன சமுதாயத்தின் நிலைமைகளில் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் சிக்கல் சிறப்பு முக்கியத்துவத்தைப் பெற்றுள்ளது. தார்மீக வழிகாட்டுதல்களின் இழப்பு, மனசாட்சி, மரியாதை, கடமை போன்ற கருத்துகளின் தேய்மானம், சமூகத்தில் எதிர்மறையான விளைவுகளுக்கு வழிவகுத்தது: சமூக அனாதை நிலை, இளம் பருவத்தினரிடையே அதிகரித்த குற்றவியல் மற்றும் போதைப் பழக்கம், கற்றலுக்கான நேர்மறையான உந்துதல் இழப்பு.ஒரு ரஷ்ய குடிமகனின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் கல்வியின் கருத்து நவீன தேசிய கல்வி இலட்சியத்தை வரையறுக்கிறது. இதுரஷ்யாவின் மிகவும் தார்மீக, ஆக்கபூர்வமான, திறமையான குடிமகன், தந்தையின் தலைவிதியை தனது சொந்தமாக ஏற்றுக்கொள்கிறார், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பன்னாட்டு மக்களின் ஆன்மீக மற்றும் கலாச்சார மரபுகளில் வேரூன்றிய தனது நாட்டின் தற்போதைய மற்றும் எதிர்காலத்திற்கான பொறுப்பை அறிந்தவர் .

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீகக் கல்விக்கான பணிகள் ஆரம்ப பள்ளி வயதில் தார்மீக விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகள் மற்றும் தார்மீக பழக்கவழக்கங்களை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றுடன் குழந்தைகளின் அறிமுகத்துடன் தொடங்க வேண்டும். குழந்தைகள் குழுவில், குழந்தைக்கு தனது அறிவு, யோசனைகள் மற்றும் தார்மீக ஒழுங்கின் விருப்பங்களை தனது சொந்த அனுபவத்திலிருந்து சோதிக்க வாய்ப்பு உள்ளது, இது வெளிப்புற தார்மீக தேவைகளை உள்நிலையாக மாற்றுவதை உறுதி செய்கிறது.

சம்பந்தம் இந்த நேரத்தில் கல்வியின் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்று மனிதகுலத்தால் திரட்டப்பட்ட ஆன்மீக விழுமியங்களின் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியாகும் என்பதன் மூலம் இந்த திட்டம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஒரு நபரின் நடத்தை அவரது உள் நோக்கங்கள், அவரது சொந்த கருத்துக்கள் மற்றும் நம்பிக்கைகளால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. இத்தகைய பார்வைகள், நம்பிக்கைகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களின் வளர்ச்சியே ஒழுக்கக் கல்வியின் சாராம்சமாகும்.

புதுமை பயிற்சியின் போது பெறப்பட்ட அறிவு கூடுதலாக, உறுதிபடுத்தப்பட்ட, சாராத செயல்பாடுகளில் பயிற்சி, தார்மீகக் கல்வியில் புதிய வடிவங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன என்ற உண்மையைக் கொண்டுள்ளது.

இந்த திட்டத்தின் கற்பித்தல் செயல்திறன், நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கும், கல்விச் செயல்முறையின் தொடர்ச்சிக்கும் நன்றி, மிகக் குறுகிய காலத்தில் சிறந்த முடிவுகளை அடைய உதவுகிறது.

திட்டத்தின் குறிக்கோள்: இளைய மாணவர்களில் தார்மீக உணர்வுகள் மற்றும் நெறிமுறை நனவின் கல்விக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

பணிகள் :

தார்மீக விதிமுறைகள் மற்றும் தார்மீக நடத்தை விதிகள் பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்குதல்.

சமூகத்தில் விதிகளை ஒருங்கிணைப்பதையும் கடைப்பிடிப்பதையும் ஊக்குவித்தல்.

சுயபரிசோதனை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

திட்டத்தின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம் என்னவென்றால், இது ஆசிரியரை நோக்குநிலைப்படுத்துகிறது, மாணவர் தனது நடத்தையைப் புரிந்துகொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, விவாதத்தின் முறைகள் மற்றும் விதிகளை கற்பிக்கிறது, வாதிடுவது அவரது கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் உரையாசிரியரின் கருத்தை கவனமாகக் கேட்பது.

தார்மீக பாடங்கள் திட்டம் 7 முதல் 10 வயது வரை வேலை செய்ய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. வகுப்புகளை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​குழந்தைகளின் வயது பண்புகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன.

முதல் வகுப்பில்குழந்தைகள் குறிப்பாக புதிய சமூக அறிவைப் பெறுகிறார்கள், அவர்கள் பள்ளி யதார்த்தத்தைப் புரிந்து கொள்ள முயற்சி செய்கிறார்கள். ஆசிரியரின் பணி இந்த போக்கை ஆதரிப்பதாகும், அவர் பயன்படுத்தும் கல்வி வடிவங்களால் முதல் நிலை முடிவுகளை அடைய குழந்தையின் சாதனையை ஊக்குவிப்பதாகும்.

இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாம் வகுப்பில், ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் குழுவின் வளர்ச்சியின் செயல்முறை வலுவடைகிறது, இளைய மாணவர்களின் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கூர்மையாக செயல்படுத்தப்படுகிறது, இது இரண்டாம் நிலை கல்வி முடிவுகளை அடைவதற்கு சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது.

நான்காம் வகுப்பில், ஜூனியர் பள்ளி மாணவருக்கு சமூக நடவடிக்கையின் இடத்திற்குள் நுழைய ஒரு உண்மையான வாய்ப்பு உள்ளது, அதாவது மூன்றாம் நிலை கல்வி முடிவுகளை அடைய.

திட்டத்தில் 35 - 45 நிமிடங்கள் 34 பாடங்கள் உள்ளன.15 பேர் கொண்ட குழுவில் வாரம் ஒருமுறை வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன.

தார்மீக பாடங்கள் திட்டம் மூன்று அணுகுமுறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

அச்சியல் (தார்மீக அணுகுமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகளின் அமைப்பு)

அமைப்பு-செயல்பாடு (பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகள்: வகுப்பறை, பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட, குடும்பம், சமூக பயனுள்ள)

அபிவிருத்தி ("ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி மற்றும் மாணவர்களின் வளர்ச்சி" திட்டத்தின் பொதுவான கட்டமைப்பை வரையறுக்கிறது)

இந்த வழக்கில், வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான பின்வரும் முறைகள் மற்றும் வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

கற்பித்தல் முறைகள்:

வாய்மொழி (கதை, விளக்கம், உரையாடல், விவாதம்)

காட்சி (வீடியோ, விளக்கக்காட்சி, ஓவியங்கள், அட்டவணைகள், விளக்கப்படங்கள்)

நடைமுறை (பயிற்சிகள்)

வகுப்புகளின் படிவங்கள்:

உரையாடல்

வணிக விளையாட்டு

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு

நடைமுறை பாடங்கள்

விவாதம்

கிரியேட்டிவ் குழு வேலை

இலக்கியப் படைப்புகள் பற்றிய விவாதம்

கே.வி.என்

இலக்கியப் போட்டி

கட்டுரைப் போட்டி

கவிதைப் போட்டி

வரைதல் போட்டி

கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களின் பயன்பாடு, வகுப்புகளின் ஊடாடும் வடிவங்கள் முழு காலத்திலும் மாணவர்களை சுறுசுறுப்பாகவும் வகுப்புகளில் ஆர்வமாகவும் வைத்திருக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

திட்டத்தை செயல்படுத்த பின்வரும் நிபந்தனைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன:

அலுவலகத்தில் டிவி பேனல் உள்ளது.

ஆசிரியர் பணியிடத்தில் கணினி பொருத்தப்பட்டுள்ளது.

இணைய அணுகல் உள்ளது, ஊடக நூலகம் உள்ளது.

ஒரு வேலை திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது.

ஒரு வழிமுறை கையேடு "அறநெறியின் பாடங்கள்" தொகுக்கப்பட்டது.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவது ரஷ்யாவின் மிகவும் தார்மீக, ஆக்கபூர்வமான, திறமையான குடிமகனின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியை ஆதரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. நிரல் வழங்குகிறதுஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி மற்றும் வளர்ச்சியின் திசைகளில் ஒன்றை செயல்படுத்துதல்: மாணவர்களின் தார்மீக உணர்வுகள் மற்றும் நெறிமுறை நனவின் கல்வி.

மாணவர்களுக்கான திட்டமிடப்பட்ட கற்றல் முடிவுகள்

சாராத செயல்பாடுகள் "ஒழுக்கத்தின் பாடங்கள்"

"ஒழுக்கத்தின் பாடங்கள்" திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது, ​​மாணவர்கள் கல்வி முடிவுகள் மற்றும் விளைவுகளை அடைவார்கள்.

கல்வி முடிவுகள் மூன்று நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.

முடிவுகளின் முதல் நிலை - சமூக அறிவை மாணவர்களால் பெறுதல் (தார்மீக விதிமுறைகள், சமூகத்தில் சமூக ரீதியாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட மற்றும் அங்கீகரிக்கப்படாத நடத்தை வடிவங்கள் போன்றவை), சமூக யதார்த்தம் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கை பற்றிய முதன்மை புரிதல். இந்த அளவிலான முடிவுகளை அடைய, நேர்மறையான சமூக அறிவு மற்றும் அன்றாட அனுபவத்தின் குறிப்பிடத்தக்க கேரியர்களாக மாணவர் தனது ஆசிரியர்களுடன் தொடர்புகொள்வது குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

முடிவுகள் இரண்டாம் நிலை - மாணவர்களால் அனுபவத்தின் அனுபவத்தைப் பெறுதல் மற்றும் சமூகத்தின் அடிப்படை மதிப்புகளுக்கு நேர்மறையான அணுகுமுறை, ஒட்டுமொத்த சமூக யதார்த்தத்திற்கான மதிப்பு அணுகுமுறை. இந்த அளவிலான முடிவுகளை அடைய, வகுப்பு, கல்வி நிறுவனம், அதாவது, குழந்தை பெற்ற சமூக அறிவின் முதல் நடைமுறை உறுதிப்படுத்தலைப் பெறும் பாதுகாப்பான, நட்பு சூழலில் மாணவர்களின் தொடர்பு, அவர்களைப் பாராட்டத் தொடங்குகிறது. .

மூன்றாம் நிலை முடிவுகள் - மாணவர்களால் சுயாதீனமான சமூக நடவடிக்கையின் ஆரம்ப அனுபவத்தைப் பெறுதல், இளைய மாணவரில் சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய நடத்தை மாதிரிகளை உருவாக்குதல். சுதந்திரமான சமூக நடவடிக்கையில் மட்டுமே ஒரு நபர் உண்மையில் ஒரு குடிமகனாக, ஒரு சமூக சேவகர், ஒரு சுதந்திரமான நபராக மாறுகிறார். இந்த அளவிலான முடிவுகளை அடைய, திறந்த பொது சூழலில், கல்வி நிறுவனத்திற்கு வெளியே உள்ள பல்வேறு சமூக நடிகர்களின் பிரதிநிதிகளுடன் மாணவர்களின் தொடர்பு குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

ஒரு நிலை முடிவுகளிலிருந்து மற்றொரு நிலைக்கு மாறும்போது, ​​கல்வி விளைவுகள் கணிசமாக அதிகரிக்கின்றன:

முதல் நிலையில், கல்வி கற்றலுக்கு அருகில் உள்ளது, அதே சமயம் கல்வி கற்பித்தல் என்பது மதிப்புகள் பற்றிய அறிவைப் போல அறிவியல் அறிவு இல்லை;

இரண்டாவது மட்டத்தில், பள்ளி மாணவர்களின் வாழ்க்கையின் பின்னணியில் கல்வி மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் தனிப்பட்ட தார்மீக சார்ந்த செயல்களின் வடிவத்தில் மதிப்புகளை அவர்களால் ஒருங்கிணைக்க முடியும்;

மூன்றாவது மட்டத்தில், தார்மீக சார்ந்த சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நடவடிக்கைகளில் மாணவர்கள் பங்கேற்பதற்கும், தார்மீக நடத்தை மற்றும் வாழ்க்கையில் அனுபவத்தின் கூறுகளைப் பெறுவதற்கும் தேவையான நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

கல்வி முடிவுகளின் ஒரு நிலையிலிருந்து மற்றொரு நிலைக்கு மாறுவது சீரானதாகவும், படிப்படியாகவும் இருக்க வேண்டும், இளைய மாணவர்களின் சமூகமயமாக்கலின் கல்வியை ஒழுங்கமைக்கும்போது இது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

மூன்று நிலை கல்வி முடிவுகளை அடைவது குறிப்பிடத்தக்கது வெளிப்படுவதை உறுதி செய்கிறதுவிளைவுகள் மாணவர்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி - ரஷ்ய அடையாளத்தின் அடித்தளங்களை உருவாக்குதல், அடிப்படை தேசிய மதிப்புகளை கையகப்படுத்துதல், தார்மீக சுய-உணர்வின் வளர்ச்சி, ஆன்மீக மற்றும் சமூக-உளவியல் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துதல், வாழ்க்கையில் நேர்மறையான அணுகுமுறை, நம்பிக்கை மக்கள் மற்றும் சமூகத்தில், முதலியன

மாணவர்கள் உலகளாவிய கற்றல் செயல்பாடுகளை உருவாக்குவார்கள், அதாவது:

தனிப்பட்ட உலகளாவிய கற்றல் நடவடிக்கைகள்:

ஒருவரின் சொந்த செயல்கள் மற்றும் சுற்றியுள்ள மக்களின் செயல்கள் இரண்டின் தார்மீக உள்ளடக்கம் மற்றும் பொருள் ஆகியவற்றில் நோக்குநிலை;

அடிப்படை தார்மீக தரநிலைகள் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான நோக்குநிலை பற்றிய அறிவு;

நெறிமுறை உணர்வுகளின் வளர்ச்சி - அவமானம், குற்ற உணர்வு, தார்மீக நடத்தையின் கட்டுப்பாட்டாளர்களாக மனசாட்சி;

மற்றவர்களின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொண்டு அவர்களுடன் பச்சாதாபம் காட்டுவது;

மாணவருக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும்:

- வழக்கமான மட்டத்தில் தார்மீக உணர்வு, தகவல்தொடர்புகளில் கூட்டாளர்களின் நிலைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் அடிப்படையில் தார்மீக சங்கடங்களைத் தீர்க்கும் திறன், அவர்களின் நோக்கங்கள் மற்றும் உணர்வுகளில் கவனம் செலுத்துதல், தார்மீக நெறிமுறைகள் மற்றும் நடத்தையில் நெறிமுறைத் தேவைகளை நிலையான பின்பற்றுதல்;

- பச்சாத்தாபம் என்பது மற்றவர்களின் உணர்வுகளைப் பற்றிய நனவான புரிதல் மற்றும் அவர்களுக்கான அனுதாபம், நல்வாழ்வுக்கு உதவுவதையும் உறுதி செய்வதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

ஒழுங்குமுறை உலகளாவிய கற்றல் நடவடிக்கைகள்:

கற்றல் பணியை ஏற்று சேமிக்கவும்;

ஆசிரியரின் ஒத்துழைப்புடன் புதிய கல்விப் பொருளில் ஆசிரியரால் அடையாளம் காணப்பட்ட நடவடிக்கைக்கான வழிகாட்டுதல்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;

உள் திட்டம் உட்பட, பணி மற்றும் அதை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப உங்கள் செயல்களைத் திட்டமிடுங்கள்;

ஆசிரியர்கள், தோழர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் பிற நபர்களின் முன்மொழிவுகள் மற்றும் மதிப்பீட்டை போதுமான அளவு உணருங்கள்;

செயல் முடிந்தபின் அதன் மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில் தேவையான மாற்றங்களைச் செய்து, செய்த தவறுகளின் தன்மையைக் கருத்தில் கொண்டு, பரிந்துரைகள் மற்றும் மதிப்பீடுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு புதிய, மிகச் சரியான முடிவை உருவாக்கவும், முன்னேற்றத்தின் டிஜிட்டல் வடிவத்தில் ஒரு பதிவை (சரிசெய்தல்) பயன்படுத்தவும். மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான முடிவுகள், ரஷ்ய, சொந்த மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகளில் சொந்த ஒலி பேச்சு;

அறிவாற்றல் உலகளாவிய கற்றல் நடவடிக்கைகள்:

கல்வி இலக்கியம், கலைக்களஞ்சியங்கள், குறிப்பு புத்தகங்கள் (மின்னணு, டிஜிட்டல் உட்பட), திறந்த தகவல் இடத்தில், இணையத்தின் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட இடம் உட்பட, கல்விப் பணிகளை முடிக்க தேவையான தகவல்களைத் தேடுங்கள்;

வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட வடிவத்தில் செய்திகளை உருவாக்குதல்;

அத்தியாவசிய மற்றும் அத்தியாவசியமற்ற அம்சங்களை ஒதுக்குவதன் மூலம் பொருள்களின் பகுப்பாய்வை மேற்கொள்ளுதல்;

தகவல்தொடர்பு உலகளாவிய கற்றல் நடவடிக்கைகள்:

தகவல்தொடர்பு, முதன்மையாக பேச்சு, பல்வேறு தகவல்தொடர்பு பணிகளைத் தீர்ப்பதற்கான வழிமுறைகள், ஒரு மோனோலாக் அறிக்கையை உருவாக்குதல், தகவல்தொடர்பு வடிவத்தை சொந்தமாக்குதல்;

மக்கள் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களைக் கொண்டிருப்பதற்கான சாத்தியத்தை அனுமதிக்கவும், அவர்களுடன் ஒத்துப்போகாதவை உட்பட, தொடர்பு மற்றும் தொடர்புகளில் ஒரு கூட்டாளியின் நிலைப்பாட்டில் கவனம் செலுத்துங்கள்;

வெவ்வேறு கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்து, ஒத்துழைப்பில் பல்வேறு நிலைகளை ஒருங்கிணைக்க முயற்சி செய்யுங்கள்;

உங்கள் சொந்த கருத்தையும் நிலைப்பாட்டையும் உருவாக்குங்கள்;

வட்டி மோதல் சூழ்நிலைகள் உட்பட கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பேச்சுவார்த்தை நடத்தி பொதுவான முடிவுக்கு வரவும்;

"அறநெறியின் பாடங்கள்" திட்டத்தை மாஸ்டரிங் செய்வதன் திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகளை மதிப்பிடுவதற்கு "தொடக்கப் பள்ளியில் உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகளை எவ்வாறு வடிவமைப்பது: செயல் முதல் சிந்தனை வரை" கையேட்டில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள கண்டறியும் கருவிகளைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

p/n

பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகளின் பெயர்.

Qty

மணி

தத்துவார்த்த

நடைமுறை

திட்டத்தின் படி தேதி

உண்மையான தேதி

பகுதி 1

தொடர்பு கலாச்சாரம்

9

நவீன குடும்பத்தில் தொடர்பு கலாச்சாரம்.

+

வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பிறந்தநாள் அழைப்பு.

+

வாத கலாச்சாரம்.

+

பரிசுகளை எவ்வாறு வழங்குவது.

+

ஆசாரம் சூழ்நிலைகள்.

+

புத்திசாலித்தனமான எண்ணங்களின் உலகில்.

+

கண்ணியமாக இருப்பது என்றால் என்ன?

+

தொலைபேசியில் பேசிக்கொண்டிருக்கிறேன்.

+

விலகி நடத்தை.

+

பிரிவு 2

சுய கல்வி

7

"உன்னை அறிந்துகொள்".

+

நல்ல மற்றும் கெட்ட பழக்கங்களைப் பற்றி.

+

ஒரு இலக்கை நிர்ணயித்தல் மற்றும் வாரத்திற்கான சுய கல்வித் திட்டத்தை வரைதல்.

+

எனது பலம் மற்றும் பலவீனங்கள்.

+

பொறுமை பற்றி.

+

நீங்கள் தொடங்குவதற்கு முன் ஒவ்வொரு வணிகத்தின் முடிவைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

+

“உங்கள் மனதை நினைவாற்றலால் ஒளிரச் செய்யுங்கள். மேலும் கடந்த நாள் முழுவதையும் மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள்.

+

பிரிவு 3

தார்மீகத்தின் உலகளாவிய விதிமுறைகள்

10

நமது தார்மீக அறிவின் ஆதாரங்களில்.

+

மனசாட்சியே ஒழுக்கத்தின் அடிப்படை.

+

"நீங்கள் எவ்வளவு வலிமையாக இருக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு சிறந்தது."

+

"மரியாதை என்ற வார்த்தை மறந்துவிட்டதால் நான் எரிச்சலடைகிறேன்."

+

முன்னோர்களின் சான்றுகள்.

+

தாய்நாட்டின் மீதான அன்பைப் பற்றி ரஷ்யர்கள்.

+

உங்கள் சிறிய வீடு.

+

"என் முதல் நண்பர், என் விலைமதிப்பற்ற நண்பர்."

+

மனசாட்சி பற்றிய பழமொழிகள், தாய்நாட்டைப் பற்றி, நட்பைப் பற்றி.

+

"நட்பு என்பது மக்களின் இதயங்களைத் திறக்கும் பொன் திறவுகோல்."

+

பிரிவு 4.

கலை மற்றும் ஒழுக்கம்

8

பண்டைய புராணங்களின் தார்மீக உள்ளடக்கம்.

+

இதற்காக மக்கள் இலியா முரோமெட்ஸை நேசித்தார்கள் மற்றும் அவர்களின் காவிய ஹீரோக்களை கௌரவித்தார்கள்.

+

காவியங்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளில் நேர்மறையான ஹீரோக்கள்.

+

இலக்கியப் படைப்புகளில் எதிர்மறையான பாத்திரங்கள்.

+

"தீமை, நல்லதைப் போலவே, அதன் ஹீரோக்களும் உள்ளனர்."

+

கலை மற்றும் ஒழுக்கம்.

+

“இதோ ஒரு மனிதன். அவரைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள்?

+

ஆசாரம் பாடத்தின் கண்ணோட்டம்.