பாடத்தின் நோக்கம்: Y என்ற எழுத்தை நாங்கள் படிக்கிறோம், வாசிப்பு திறன்களின் உருவாக்கம், பேச்சு திறன்களின் வளர்ச்சி, ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை மேம்படுத்துதல், ஆரம்ப கிராஃபிக் திறன்களின் அடிப்படைகள்.
- Y எழுத்து மற்றும் ஒலியின் சரியான உச்சரிப்புக்கு பாலர் பாடசாலையை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
- அச்சிடப்பட்ட Y என்ற எழுத்தை சதுரங்களில் எழுத கற்றுக்கொடுங்கள்;
- கவிதைகள் மற்றும் புதிர்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.
கீழே உள்ள படங்களில் காட்டப்பட்டுள்ளதைக் குறிப்பிடவும்:
கெட்டில் கிளி தயிர் யோக்
- தயவுசெய்து வார்த்தைகளைக் கேளுங்கள் (உங்கள் குரலில் கடைசி ஒலியை வலியுறுத்துங்கள்): என்னுடையது, உங்களுடையது, காட்டு, கனிவான, புத்திசாலி.
- இந்த வார்த்தைகளில் என்ன ஒலி இருக்கிறது?
- PARROT என்ற வார்த்தையிலும் MIKE என்ற வார்த்தையிலும் என்ன ஒலி உள்ளது?
- ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில், இறுதியில் அல்லது நடுவில் PARROT என்ற வார்த்தையில் உள்ள [Y] ஒலி உள்ளதா? - மைக்? - கொடுக்கவா? - AIBOLIT?
நாம் ஒலியை [Y] உச்சரிக்கும்போது, நாக்கின் நுனி கீழ் பற்களுக்குப் பின்னால் உள்ளது, மற்றும் நாக்கின் பின்புறம் அண்ணம் வரை உயர்கிறது. சொல்: YYY. நாவின் பின்புறம் அண்ணம் வரை உயர்ந்து, நாம் ஒலியை [Y] உச்சரிக்கும்போது காற்று சுதந்திரமாக வாயிலிருந்து வெளியேறுவதைத் தடுக்கிறது.
- உயிர் அல்லது மெய் ஒலி [Y]?
- குரல் கொடுத்ததா அல்லது குரலற்றதா?
- ஏன்?
- Y என்ற எழுத்தைப் பாருங்கள். அது என்ன எழுத்து போல் இருக்கிறது?
எழுத்துக்கள் ஒத்தவை, ஆனால் ஒலிகள் முற்றிலும் வேறுபட்டவை: [I] ஒரு உயிரெழுத்து, மற்றும் [Y] என்பது மெய் ஒலி.
மீண்டும் செய்யவும்: பன்னி. இந்த வார்த்தையின் முதல் எழுத்து என்ன?
இந்த வார்த்தையில் இரண்டாவது எழுத்து என்ன?
இதேபோல் - MIKE, SMART, STUPID, TRAM, AIBOLIT ஆகிய வார்த்தைகளுடன்.
வார்த்தைகளைப் படியுங்கள்:
என், என், புத்திசாலி, வகையான, சிவப்பு, ஹீரோ, பன்னி, முட்டாள், வலுவான, பச்சை, வேடிக்கையான, டிராம்.
பணி: பாலர் குழந்தைகளுக்கு அச்சிடப்பட்ட எழுத்து Y
Y என்ற எழுத்தை ஆராயுங்கள். Y என்ற எழுத்தை காற்றிலும், ஒரு முறை நோட்புக்கிலும் கவனமாக செல்களில் தைக்கவும் ஒரு எளிய பென்சிலுடன்அல்லது ஒரு பால்பாயிண்ட் பேனா.
ஒரு கடிதம், எழுத்து அல்லது வார்த்தையின் முழு வரியையும் எழுதும்படி குழந்தை கேட்கப்படும் சந்தர்ப்பங்களில், வயது வந்தவர் வரியின் தொடக்கத்தில் ஒரு எழுத்து மாதிரியைக் கொடுக்கிறார்.
ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு சிரமங்கள் இருந்தால், ஒரு வயது வந்தவர் இரண்டு தோராயமான கோடுகளை வரையலாம் அல்லது குழந்தை வரிகளுடன் இணைக்கும் குறிப்பு புள்ளிகளை வைக்கலாம் அல்லது முழு எழுத்துக்களையும் எழுதலாம், மேலும் குழந்தை அவற்றை வேறு நிறத்தில் வட்டமிடும். பயிற்சியின் இந்த கட்டத்தில் கைரேகை தேவையில்லை.
வாக்கியத்தைத் தொடரவும்
தண்டவாளத்தில் வீடு அங்கேதான் இருக்கிறது.
ஐந்து நிமிடத்தில் அனைவரையும் கொன்றுவிடுவார்
கொட்டாவி விடாமல் உட்கார்,
புறப்படுகிறது... (டிராம்).
நாங்கள் என்ன பாடினோம் என்று யூகிக்கவா?
காரா... (வாய்).
அவர்கள் எங்களிடம் என்ன பாடினார்கள் என்று யூகிக்கிறீர்களா? பை... (பை).
இது எந்த மாதம், யூகிக்கவும்? மே மாதம்).
கண்ணாடியில் என்ன இருக்கிறது, யூகிக்கிறீர்களா? இனிப்பு தேநீர்).
Y என்ற எழுத்தைப் பற்றிய கதை
யோகா பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?
"யோகிகளைப் பற்றி உனக்கு என்ன தெரியும்?" - தோட்டத்தில் சுட்டி சுட்டி கண்டெடுத்த புத்தகத்தின் பெயர் அது. அட்டையில் ஒரு நிர்வாண பையனின் படம் இருந்தது - ஒரு யோகி, எதுவும் நடக்காதது போல், பலகைக்கு வெளியே ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும் நகங்களில் படுத்திருந்தார்.
மற்ற படங்களில், அதே யோகி வெறுங்காலுடன் சூடான நிலக்கரியில் நின்றார் அல்லது பனிக்கட்டியில் உறைந்து அமர்ந்தார். கூடுதலாக, யோகிகள் பல மாதங்கள் சாப்பிடாமலும் குடிக்காமலும் போகலாம் என்று மவுஸ் படித்தார்.
- முயற்சி செய்ய வேண்டும்! - முடிவு சுட்டி.
"அம்மா குளிர்சாதனப்பெட்டியைத் திறக்கும்போது என்ன நடக்கும் என்று என்னால் கற்பனை செய்து பார்க்க முடிகிறது, நான் அங்கே உறைந்து சிரித்துக்கொண்டிருக்கிறேன். அல்லது அப்பா அடுப்பைத் திறக்கிறார், நான் அங்கே நிலக்கரியில் உட்கார்ந்து சொல்கிறேன்: "என்ன, நான் யோகாவைப் பார்த்ததில்லை, அல்லது என்ன?"
தொடங்குவதற்கு, அவர் பலகையில் ஆணிகளை அடித்து, அவற்றின் மீது படுத்துக் கொண்டார், அவர் உடனடியாக குதித்து தோட்டம் முழுவதும் கத்த ஆரம்பித்தார்:
ஆஹா!!!
வீட்டிற்கு ஓடிச்சென்று அயோடினை எடுத்து நகக் கீறல்களை தன்மீது பூச ஆரம்பித்தான். மற்றும் அயோடின் எரிகிறது! சுட்டி தடவி, கூக்குரலிட்டு, நினைக்கிறது: "நான் இந்தப் புத்தகத்தை பூனையிடம் வீசுவேன்." அவர் இப்போது யோகியாக இருக்கட்டும்.
ஜே என்ற எழுத்தில் தொடங்கும் குழந்தைகளுக்கான புதிர்கள்
கொதித்ததும் நீராவி வெளியேறும்.
மேலும் அது விசில் அடித்து வெப்பத்தால் வெடிக்கிறது,
மூடி சத்தம் மற்றும் தட்டுகிறது.
- ஏய், என்னை அகற்று! - கத்துகிறது.
(கெட்டில்)
அற்புதமான வண்டி!
நீங்களே தீர்ப்பளிக்கவும்:
தண்டவாளங்கள் காற்றில் உள்ளன, மேலும் அவர்
அவற்றைத் தன் கைகளால் பிடித்துக் கொள்கிறான்.
(ட்ரோலிபஸ்)
கம்பளி அகற்றலில்
மெல்லிய கால் நடனமாடுகிறது.
எஃகு காலணியின் கீழ் இருந்து
ஒரு தையல் வெளியேறுகிறது.
(தையல் இயந்திரம்)
அது உடைந்து போகலாம்.
அது சமைக்கலாம்
நீங்கள் விரும்பினால், பறவைக்குள்
அது மாறலாம்.
(முட்டை)
விஷயங்களுக்கு யார் இவ்வளவு பயப்படுகிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்.
குச்சி ஒரு நாய் போல,
கல் ஒரு பறவை போல?
(சோம்பேறி)
நான் என் தாய் நதிக்கு ஓடுகிறேன்
மேலும் என்னால் அமைதியாக இருக்க முடியாது.
நான் அவளுடைய சொந்த மகன்,
மேலும் அவர் வசந்த காலத்தில் பிறந்தார்.
(க்ரீக்)
அவர் தாள்களை உற்பத்தி செய்கிறார்
பரந்த அட்சரேகை.
வலுவான தண்டுகளால் ஆதரிக்கப்படுகிறது
நூறு கடினமான, உறுதியான பழங்கள்:
நீங்கள் அவர்களைச் சுற்றி வரவில்லை என்றால் -
அவை அனைத்தையும் நீங்களே கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
(பர்டாக்)
அவர் வயலில் கோபமாகவும் முட்கள் நிறைந்தவராகவும் வளர்ந்தார்.
எல்லா திசைகளிலும் ஊசிகள்.
(பர்டாக்)
நான் எப்போதும் ஒளியுடன் நட்பாக இருக்கிறேன்.
சூரியன் ஜன்னலில் இருந்தால்,
நான் கண்ணாடியில் இருந்து, குட்டையில் இருந்து வருகிறேன்
நான் சுவர் வழியாக ஓடுகிறேன்.
(சன்னி பன்னி)
தலையில் ஒரு பொத்தான் உள்ளது
மூக்கில் ஒரு சல்லடை உள்ளது,
ஒரு கை
ஆம், பின்புறம் உள்ளவர்.
(கெட்டில்)
குழந்தைகளுக்கான ஜே என்ற எழுத்தைப் பற்றிய வேடிக்கையான கவிதைகள்
அயோடின் நல்லது, அயோடின் தீயது அல்ல.
வீணாக நீங்கள் கத்துகிறீர்கள்: "ஓ-ஓ-ஓ!"
- நான் ஒரு பாட்டில் அயோடின் பார்த்தேன்.
அயோடின் சில நேரங்களில் எரிகிறது, நிச்சயமாக,
ஆனால் அது விரைவில் குணமாகும்
அயோடின் தடவிய காயம்.
(வி. லுனின்)
விளையாடுவோம், முயல்,
என்னுடன் விளையாடு.
முயல் பதிலளிக்கிறது:
- என்னால் முடியாது, எனக்கு உடம்பு சரியில்லை!
ஓ-ஓ-ஓ, ஏழை!
(E. Blaginina)
"ஓ-ஓ-ஓ!"
- நான், என் நண்பன், முற்றிலும் நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கிறேன்!
- ஒரு நடைக்குச் செல்லுங்கள்!
எல்லாம் கடந்து போகும்! - AY-AY என்றார்.
(ஜி. வீரு)
ஒரு யோகி ஒருபோதும் சொல்ல மாட்டார்: "ஓ!"
"ஓ ஓ ஓ!" - யோகி கத்த மாட்டார்.
இளைஞனே, உன்னைக் கட்டுப்படுத்து!
வயதானவர், இளமையாக இருங்கள்!
(வி. பெரெஸ்டோவ்)
நான் பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளின் வால்களில் இருக்கிறேன்:
இங்கே ஒரு ermine, இங்கே ஒரு குருவி.
(இ. கிரிகோரிவா)
நிலையத்தில் "ஐ ப்ரீஃப்"
நாங்கள் ஒரு புதிருடன் வரவேற்றோம்:
"படிக்கவும், தைரியமாகவும் யூகிக்கவும் -
எப்படி, இருக்கையில் இருந்து எழாமல்,
நீங்கள் டிராமை திருப்பலாம்
பல டிராம்களில்?
...என்ன மிஸ் பண்ணனும்
நீங்கள் ஒரு பன்னி வேண்டும் என்று
திக்குமுக்காடியாக மாறவா?
சுமார் மூன்று நிமிடங்களுக்கு எங்களில் ஒருவர்
தீர்வு பற்றி யோசித்தேன்
அதற்கு அவர், "கொக்கியை அழி" என்றார்.
"மற்றும் குறுகிய" என்ற எழுத்துக்கு மேலே.
(எஸ். மார்ஷக்)
எறும்பு ஒரு புல்லைக் கண்டுபிடித்தது
அவளுடன் நிறைய பிரச்சனை இருந்தது.
உங்கள் முதுகில் எறியப்பட்ட மரக்கட்டை போல,
அவர் அதை வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்கிறார் ...
அவர் சுமையின் கீழ் வளைந்துள்ளார்.
அவர் ஏற்கனவே சிரமத்துடன் வலம் வருகிறார்.
ஆனால் எவ்வளவு நல்லது
எறும்புகள் வீடு கட்டுகின்றன!
(3. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா)
பாடச் சுருக்கம்:
- புதிய வார்த்தைகளின் உச்சரிப்பு அதிகரிக்கிறது அகராதிபாலர், பேச்சு மற்றும் நினைவாற்றலை வளர்க்கிறது.
- செல் பயிற்சிகள் உருவாகின்றன சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள்
- புதிர்கள் குழந்தைகளின் புத்திசாலித்தனம், பகுப்பாய்வு மற்றும் நிரூபிக்கும் திறனை வளர்க்கின்றன. சிக்கலான பணிகளின் போது ஆர்வத்தை அதிகரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும் போது ஆசிரியர்கள் புதிர்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.
- கவிதைகள் நினைவாற்றலின் வளர்ச்சியை மட்டுமல்ல. ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு சில வரிகளைக் கற்றுக்கொண்டால், மூளையில் புதிய நரம்பியல் இணைப்புகள் உருவாகின்றன என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. பொது திறன்கற்றல் வேண்டும்.
ஒரு நாள் முள்ளம்பன்றியைப் பார்க்க O என்ற எழுத்து வந்தது அவள் பெயர் ஒக்ஸானா. அவள் மிகவும் அசல் மற்றும் பதிலளிக்கக்கூடியவள். நான் வெள்ளரிகள், கொட்டைகள் மற்றும் நகைச்சுவையான முள்ளம்பன்றிகளை விரும்பினேன். ஆனால் புல் அவளுடன் மகிழ்ச்சியடையவில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் படிக்க வேண்டும் என்று உணர்ந்தவுடன், அவர் விரைவில் சலித்துவிட்டார். ஓக்ஸானா என்று பெயரிடப்பட்ட ஓ, மற்ற கடிதங்களைப் பற்றி படிக்கவும் கிசுகிசுக்கவும் தொடங்குவார் என்று முள்ளம்பன்றி விரைவாக யூகித்தது, அவர் கேட்பதில் ஆர்வம் காட்டவில்லை.
"இந்த வெள்ளரிகளை எங்கிருந்து பெற்றீர்கள் என்பதில் நான் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளேன்," ஓ, குளிர்சாதனப்பெட்டியில் இருந்து பதிவு செய்யப்பட்ட ஊறுகாய்களின் ஜாடியை எடுத்துக்கொண்டார்.
"அம்மா மூடுகிறார்," புல் முகம் சுளித்தார், விருந்தினரைப் பார்ப்பதில் அவர் மகிழ்ச்சியடையவில்லை என்பதை தெளிவாகத் தெரிவித்தார். "நீங்கள் எப்போதும் உணவை மெல்லுவதை நிறுத்த வேண்டிய நேரம் இது என்று நான் நினைக்கிறேன்." நீங்கள் ஏற்கனவே மிகவும் வட்டமாக இருக்கிறீர்கள்.
"அதனால்தான் நான் எப்போதும் சாப்பிடுகிறேன்!" திடீரென்று நான் சாப்பிடுவதை நிறுத்துகிறேன், எடை இழக்கிறேன், மக்கள் என்னை அடையாளம் கண்டுகொள்வதை நிறுத்துகிறார்கள். நான் டி போல ஒல்லியாக இருப்பதை தவறவிட்டேன். சொல்லப்போனால், வெள்ளரியில் வைட்டமின்கள் அதிகம் ஆனால் கொழுப்பு குறைவாக உள்ளது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர்களிடமிருந்து நீங்கள் சிறப்பாக வர மாட்டீர்கள். ஒருவேளை நீங்கள் புளிப்பு கிரீம் மற்றும் தொத்திறைச்சி கொண்ட okroshka வேண்டும்? அல்லது கோழி கால்?
"எனக்கு எதுவும் இல்லை, நேரம் கூட இல்லை."
- சரி, சரி. உண்மையில் சாப்பிட நேரமில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் காட்டில் சிக்கல் ஏற்பட்டது. ஒய் என்ற எழுத்துத் தொப்பி திருடப்பட்டது. இப்போது Y என்ற எழுத்து I என்ற எழுத்துக்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது.
- சரி, அதனால் என்ன?
- நீங்கள் ஒரு பையன், நீங்கள் புரிந்து கொள்ள மாட்டீர்கள்! வகுப்புத் தோழியின் அதே உடையில் பள்ளிக்கு வருவதும் ஒன்றுதான். உண்மையில் இல்லை! இது மோசமானது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒய் ஒரு பையன். A நான் ஒரு பெண். நீங்கள் பள்ளிக்கு வருகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், உங்கள் மேசை பக்கத்து வீட்டுக்காரர் உங்களைப் போலவே ஸ்வெட்டரை அணிந்துள்ளார். இல்லை! இது இன்னும் மோசமானது! கற்பனை செய்து பாருங்கள், நீங்கள் பள்ளிக்கு வருகிறீர்கள், ஆசிரியர் கூறுகிறார், ஏய், கரும்பலகையில் மரியா, நீங்கள் மரியாவின் சரியான நகல் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள். நீங்கள் கரும்பலகைக்கு கூட செல்ல வேண்டும்! இப்போது புரிகிறதா Y என்ற எழுத்துக்கு எவ்வளவு கடினமாக இருக்கிறது, காணாமல் போன தொப்பியைக் கண்டுபிடிப்பது எவ்வளவு முக்கியம்?
- ஆனால் நான் எப்படி உதவ முடியும்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாங்கள் வீட்டில் கடிதங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில்லை. விளையாட்டுகள் மிகவும் வேடிக்கையாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும். Y என்ற எழுத்தும் காணாமல் போன தொப்பியும் எப்படி இருக்கும் என்று கூட எனக்குத் தெரியாது!
- விளையாட்டுகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமானதாக இருந்தால், அது ஒரு விளையாட்டு என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். மேலும் ஜெ.வின் தொப்பியை யார் வேகமாகக் கண்டறிகிறார்களோ அவர் வெற்றி பெறுவார், எல்லா நம்பிக்கையும் உங்கள் மீதுதான்!
முள்ளம்பன்றி யோசித்தது. நான் ஒரு வெயில் கோடை நாளில் வீட்டில் உட்கார விரும்பவில்லை, கடிதங்களையும் தட்டச்சு செய்ய விரும்பவில்லை. யாராவது உங்களை நம்பினால், வலிமையும் தன்னம்பிக்கையும் எங்கிருந்தோ தோன்றும். எனவே, முள்ளம்பன்றி தனது ஊசிகளை நேராக்கியது, ஆண்டெனாவைத் தாக்கியது மற்றும் கடிதங்களுக்கு உதவ ஒப்புக்கொண்டது. O உடன் சேர்ந்து, அவர்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேறி, அவரது வீட்டிலிருந்து தொப்பியைத் தேடத் தொடங்க Y க்கு நடைபாதை வழியாகச் சென்றனர்.
- இங்கே - இங்கே! நீங்கள் எங்கே இருக்கிறீர்கள்? - ஓ என்ற எழுத்து Y இன் வீட்டிற்குள் நுழைந்தது, ஆனால் அதற்கு பதில் அவள் மௌனம் கேட்டாள். "அவர் வெளியே செல்ல வெட்கப்படுவார் மற்றும் எங்காவது மறைவை அல்லது படுக்கைக்கு அடியில் ஒளிந்து கொண்டார்."
- இது நான், முள்ளம்பன்றி! வெளியே வா! நாங்கள் உங்களுக்கு உதவ விரும்புகிறோம்.
அறையில் மேசைக்கு அடியில் சலசலக்கும் சத்தம் கேட்டது. ஒய் வெளியே வந்து விருந்தாளிகளுக்கு தனது கண்ணீரில் கறை படிந்த கண்களைக் காட்டினார்.
"பொதுவாக குழந்தைகள் என்னை நினைவில் கொள்ளாதபோதுதான் நான் அழுதேன்." அல்லது என்னுடன் எவ்வளவு சொற்கள் உள்ளன என்பதை நான் உணர்ந்தபோது. ஆனால் இன்று நான் முற்றிலும் அழிந்துவிட்டேன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் இப்போது ஒய் அல்ல. மற்றும் ஒன்றல்ல, இரண்டு. மேலும் எனது தொப்பி மீண்டும் ஒருபோதும் காணப்படாது. 
- நீ ஏன் புளிப்பாய் இருக்கிறாய்! - அவர் அமைதியாகத் தொடங்கினார், முள்ளம்பன்றி கடிதத்தை திட்டினார். - நீங்கள் மேசையின் கீழ் உட்கார்ந்தால், உங்கள் தொப்பியைக் காண முடியாது. அழுதால் ஒன்றும் கிடைக்காது. உங்களுக்காக நீங்கள் வருந்தினால், நீங்கள் வளரவே மாட்டீர்கள். உங்களுடையதைக் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் செயல்பட வேண்டும், வருத்தப்பட வேண்டாம்.
- நீங்கள் நம்பிக்கையுடன் தொடங்க வேண்டும், இல்லையா? - கேட்டார் ஓ.
- நிச்சயமாக! நீங்கள் ஒரு தொப்பியைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள் என்று நம்புங்கள், எல்லாம் நிச்சயமாக வேலை செய்யும்!
"எங்கள் பவுல் புத்திசாலி," ஓ சிரித்தார். "அவருக்கு மட்டுமே எழுத்துக்கள் தெரியாது."
"நான் உங்களுடன் என் ஞானத்தைப் பகிர்ந்து கொள்கிறேன், நீங்கள் எனக்கு எழுத்துக்களைக் கற்பிப்பீர்கள்." - Buhl பரிந்துரைத்தார்.
- ஆம், உங்கள் வார்த்தைகள் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கின்றன. என் தொப்பியைத் தேடுவோமா?
ஓ, ஒய் மற்றும் புல் தெருவுக்குச் சென்றனர். ஒய், அவரது நண்பர்கள், சகோதரிகள் ஈ மற்றும் ஒய், கிழக்குப் பாதையில் சென்றதாகக் கூறினார். தோழி லாரா பன்றியும் அவளுக்குப் பிடித்தமான எல் எழுத்தும் மேற்கு நோக்கிச் சென்றன. நான் மற்றும் இரண்டு அணில்கள் வடக்கு நோக்கி சென்றன. எனவே, ஒய், ஓ மற்றும் புல் தெற்கே சென்றன. அவர்கள் ஒவ்வொரு புதரின் கீழும், ஒவ்வொரு மரத்தின் கீழும், எலிகளின் துளைகளையும் கரடிகளின் குகைகளையும் பார்த்தார்கள். நாள் முழுவதும் அவர்கள் காடு வழியாக நடந்து சென்றார்கள் மற்றும் Y இன் தொப்பியைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, மாலையில், தேடலில் பங்கேற்ற அனைத்து விலங்குகளும் கடிதங்களும் Y இன் வீட்டில் கூடி தேநீர் அருந்தின.
"உங்கள் தொப்பி இன்னும் கண்டுபிடிக்கப்படும்," அணில் சொன்னது.
- ஏதேனும் இருந்தால், என்னுடையதைப் பகிர்ந்து கொள்கிறேன்! என்னிடம் ஏற்கனவே இரண்டு இருக்கிறது! - யோ கூறினார்.
- நீங்கள் கண்டுபிடிக்கவில்லை என்றால், பரவாயில்லை! நீங்கள் நன்றாக உணர்கிறீர்கள்! - நம்பிக்கையாளர் லாரா கூறினார்.
தேநீரை முடித்துவிட்டு, முள்ளம்பன்றி கழிப்பறைக்குச் சென்றது, அங்கே யாரோ கிசுகிசுப்பதைக் கேட்டது. யாரோ போனில் பேசுவதை உணர்ந்து, ஒட்டுக்கேட்காமல் இருப்பது நல்லது. ஆனால் குரல் மிகவும் அச்சுறுத்தலாக இருந்தது, உரையாடல் எதைப் பற்றியது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க புஹ்ல் இன்னும் முடிவு செய்தார். 
"இதுவரை எல்லாம் என் திட்டத்தின் படியே நடக்கிறது." ஒய் தொப்பி இல்லை என்ற எண்ணம் சில நாட்களில் அனைவருக்கும் பழகிவிடும் என்று நினைக்கிறேன். அவரும் எனக்காக வேலைக்குப் போக ஆரம்பிப்பார். பின்னர் அவர் பழகிவிடுவார். வேலை இல்லாத வாழ்க்கையை அவர் இனி கற்பனை செய்ய முடியாதபோது, நான் அவருடைய தொப்பியைக் கண்டுபிடிப்பேன். நான் அதை நானே வைக்கிறேன்! மேலும் நான் Y என்ற எழுத்தாக இருப்பேன்!
முள்ளம்பன்றி விரைவாக கதவை விட்டு நகர்ந்தது. அனைத்தும் தெளிவாக. கடத்தல்காரன் இப்போது கழிவறையில்! ஆனால் அது யார்? திடீரென்று கதவுகள் திறந்து அவளைப் பார்த்தான்! கடிதம்! அவளும் புழலைப் பார்த்து, பயந்து, பின்னர் வெடித்துச் சிரித்தாள்.
- எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் என்னை விட்டுவிட முடியாது, சிறிய முள்ளம்பன்றி! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்களுக்கு எழுத்துக்கள் தெரியாது!
முள்ளம்பன்றி கோபத்தால் சிவப்பு நிறமாக மாறியது, கடிதம் விரைவாக வீட்டை விட்டு வெளியேறியது. புஹ்ல் வாழ்க்கை அறைக்குள் ஓடி சத்தமாக கத்த ஆரம்பித்தார்:
- நான் கண்டுபிடித்தேன், நான் திருடனைக் கண்டுபிடித்தேன்! இது இரண்டு குச்சிகளைக் கொண்ட கடிதம்! அவர்களுக்கு இடையே இன்னும் ஒன்று உள்ளது!
- உண்மையில் என்?
- இருக்கலாம்! அவள் எப்படி இருக்கிறாள் என்பதை நான் அறிந்திருந்தால்!
- அல்லது ஒருவேளை அது பி?
- இருக்கலாம்!
- பூல், லுண்டிக் கூட அவரது எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்! நீங்கள் எப்போது எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்வீர்கள்? - கேட்டார் ஓ.
- அவருக்கு ஏபிசி கொடுப்போம்! அவர் பார்த்த கடிதத்தை வெறுமனே விரலைக் காட்டுவார், அது யார் என்று நமக்குப் புரியும். 
லாரா விரைவாக எழுத்துக்களைக் கொண்டு வந்தார், முள்ளம்பன்றி நீண்ட நேரம் அதை விட்டு வெளியேறவில்லை. I என்ற எழுத்தைப் பார்த்து, அதைச் சுட்டிக்காட்டினார். நான்தான் ஒய்வின் தொப்பியைத் திருடிக்கொண்டு வந்தேன், அவள் என் வீட்டிற்குச் சென்றாள், எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொண்டாள். அவள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டாள்.
"இதோ உங்கள் தொப்பி," அவள் அனைவரையும் வீட்டிற்குள் அனுமதித்தாள்.
- ஏன் திருடினாய்? - கேட்டார் ஒய்.
- நான் எத்தனை முறை மக்கள் முன் தோன்ற வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? ஆம், ஒவ்வொரு மூன்றாவது வார்த்தையிலும் நான் இருக்கிறேன்! உனக்கு நல்லது! நீங்கள் பல நாட்கள் வீட்டில் உட்காருங்கள்! கருமயிலம், யார்க்ஷயர் டெரியர்மற்றும் யோகா மட்டுமே உங்களை உயர்த்த முடியும். இந்த சிறிய நாய்கள் நாகரீகமாக வந்தபோது நான் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியடைந்தேன் என்பது உங்களுக்குத் தெரிந்தால் மட்டுமே. ஆனால் இன்னும். நீங்கள் மிகவும் குறைவாக வேலை செய்கிறீர்கள். மேலும் பள்ளியில் உள்ள குழந்தைகளிடமும், கல்லூரியில் படிக்கும் மாணவர்களிடமும், அலுவலகத்தில் உள்ள ஊழியர்களிடமும் நான் எப்போதும் செல்ல வேண்டும். நான் உங்கள் தொப்பியை அணிந்துகொண்டு வேலையை மறக்க விரும்பினேன்.
நண்பர்கள் என்னைக் கண்டிக்கவில்லை.தன் குற்றத்தை உணர்ந்து வருந்தியவனை ஏன் கண்டிக்க வேண்டும்? Y வெறுமனே Yஐக் கட்டிப்பிடித்து, அவளது தொப்பியைக் கொடுப்பதாக உறுதியளித்தார்.
- நீங்கள் ஏன் கோபத்தை வைத்திருக்க வேண்டும்? நான் இப்போதே கூறுவேன், என் தொப்பியை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வேன். மேலும் நாங்கள் ஒன்றாக பள்ளிக்கு செல்லலாம்.
அவள் சிரித்துக்கொண்டே Yஐ கட்டிப்பிடித்தாள். அன்று முதல் அந்த கடிதம் யாருக்கும் பொறாமை கொள்ளவில்லை, ஆனால் அவள் போதுமான அளவு தூங்கி வாழ்க்கையை அனுபவிக்க ஆரம்பித்தாள். மேலும் ஒய் அவளாக மாறியது சிறந்த நண்பர். சரி, ஹெட்ஜ்ஹாக் புல் இப்போது ஒவ்வொரு நாளும் ஏபிசியில் கடிதங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது.
Luntik உடன் இணைந்து ஆன்லைனில் கடிதங்களைக் கற்றுக் கொள்வோம்!
கற்றல் கடிதங்கள்: விளையாட்டுகள்
Dobranich இணையதளத்தில் 300க்கும் மேற்பட்ட பூனை இல்லாத கேசரோல்களை உருவாக்கியுள்ளோம். பிரக்னெமோ பெரெவோரிடி ஸ்விசைன் விளாடன்யா ஸ்பதி யு நேட்டிவ் சம்பிரதாயம், ஸ்போவ்வெனேனி டர்போடி டா டெப்லா.எங்கள் திட்டத்தை ஆதரிக்க விரும்புகிறீர்களா? புது உற்சாகத்துடன் உங்களுக்காக தொடர்ந்து எழுதுவோம்!
Y என்ற எழுத்தைப் பற்றிய கதை
ஒரு தளத்தின் கீழே, "I" என்ற எழுத்தின் கீழ், அவரது சகோதரி "Y" என்ற எழுத்து வாழ்ந்தார். அது அவளுக்கு முற்றிலும் எதிரானது. முதலாவதாக, அவள் இனிமையாக இல்லை. இதைப் பாட முயற்சிக்கவும்: Y-Y-Y-Y. இல்லை, அது வேலை செய்யாது.
இரண்டாவதாக, "நான்" என்ற எழுத்து அனைவரையும் ஒன்றிணைத்தால், "Y" என்ற எழுத்து, மாறாக, அனைவரையும் பிரித்தது. ஆனால் வார்த்தைகள் அல்ல, ஆனால் எழுத்துக்கள். "டி-ஷர்ட்" அல்லது "லைக்கா" என்ற சொற்களைக் கேட்டால், அவை இரண்டைக் கொண்டிருப்பதாகத் தெரிகிறது வெவ்வேறு பாகங்கள், "Y" என்ற எழுத்து மிகவும் கடினமாக முயற்சித்தது.
- சரி, அவளைப் பற்றி என்ன நல்லது? - நீங்கள் கேட்க.
மேலும் "Y" என்ற எழுத்து ஒரு சிறப்பு தனித்துவமான அம்சத்தைக் கொண்டிருந்தது. இதுவே "நான்" என்ற எழுத்திலிருந்து வேறுபடுத்தியது. கதையைக் கேளுங்க எல்லாமே புரியும்.
ஒரு நாள் "I" மற்றும் "Y" எழுத்துக்கள் ஒரு நடைக்கு சென்றன. அவர்கள் நடந்தும் நடந்தும் ஒரு ஓட்டலுக்குச் சென்று சுவையான ஒன்றைச் சாப்பிடச் சென்றனர். அவர்கள் மேஜையில் அமர்ந்து "மெனுவை" தங்கள் கைகளில் எடுத்துக் கொண்டனர். நீங்கள் ஒரு ஓட்டலில் ஆர்டர் செய்து சாப்பிடக்கூடிய அனைத்தையும் பற்றி எழுதப்பட்ட பட்டியல் இது. கடிதங்கள் இந்த "மெனுவை" கவனமாக படிக்கின்றன. அங்கே நிறைய சுவையான விஷயங்கள் இருந்தன.
பணியாளர் அவர்களை அணுகி கேட்டார்:
- நீங்கள் என்ன ஆர்டர் செய்வீர்கள்?
"Y" என்ற எழுத்து உடனடியாக தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் கூறியது:
- நான் ஒரு கடற்பாசி சாலட்டை விரும்புகிறேன், தயவு செய்து, அதில் நிறைய அயோடின் உள்ளது, இது என்னிடமிருந்து தொடங்குகிறது. மற்றும் இனிப்புகளுக்கு நான் ஐஸ்கிரீம் "சீல்" வைத்திருக்கிறேன். அனைத்து.
பின்னர் "நான்" என்ற எழுத்து ஆர்டர் செய்யத் தொடங்கியது:
- எனக்கு கேரட் மற்றும் திராட்சை சாலட் வேண்டும்
பின்னர் அது தொடங்கியது ...
விஷயம் இதுதான்: “நான்” என்ற எழுத்து என்ன சொன்னாலும், அது எப்போதும் இறுதியில் “மற்றும்” சேர்க்கிறது, மேலும் இது அனைவரையும் மற்றும் அனைத்தையும் இணைக்கும் ஒரு சொல்-இணைப்பாகும். மேலும் வேறு வார்த்தைகள் இணைந்தது, இந்த இணைப்பில் "மற்றும்" ஒட்டிக்கொண்டது, மேலும் எங்கள் கடிதத்தை நிறுத்த முடியவில்லை, மேலும் ஆர்டர் செய்து ஆர்டர் செய்து கொண்டே இருந்தது. அவள் சொன்னாள்:
- மேலும்... எனக்கும் "குளிர்கால" சாலட் வேண்டும், மற்றும்... "இலையுதிர் காலம்", மற்றும்... "கோடை", மற்றும்...
சாலட்கள் எல்லாம் முடிந்து ஐஸ்கிரீம் ஆர்டர் செய்ய ஆரம்பித்தாள்.
- மற்றும்... வெண்ணிலா ஐஸ்கிரீம், மற்றும்... ஸ்ட்ராபெரி, மற்றும்... சாக்லேட், மற்றும்... முலாம்பழம், மற்றும்... வாழைப்பழம், மற்றும்... நட்டு, மற்றும்...
பணியாளர் இனி எதையும் எழுதவில்லை, ஆனால் "நான்" என்ற எழுத்தை ஆச்சரியத்துடன் பார்த்தார்.
அவளுடைய சகோதரி, “Y” என்ற எழுத்துக்கு என்ன செய்வது, “I” என்ற எழுத்தை எப்படி நிறுத்துவது என்று தெரியவில்லை, அதனால் அவள் வேறு எதையும் விரும்பவில்லை, எதையும் ஆர்டர் செய்ய மாட்டாள், மேலும் “மற்றும்...” என்று சொல்வதை நிறுத்தினாள். அப்போது அவள் மனதில் ஒரு அற்புதமான யோசனை தோன்றியது. "Y" என்ற எழுத்து தன் தலைக்கு மேலே இருந்த காற்புள்ளியை தன்னிடமிருந்து சாமர்த்தியமாக அவிழ்த்து "I" என்ற எழுத்துடன் இணைத்தது. இப்போது "I" என்ற எழுத்து "Y" என்ற எழுத்தைப் போலவே மாறிவிட்டது.
உடனே அவள் “மற்றும்...” என்று சொல்வதை நிறுத்திவிட்டு, பிறகு சொன்னாள்:
- மற்றும்... அவ்வளவுதான். அவ்வளவுதான் என்று நினைக்கிறேன். இதற்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்க வேண்டிய நேரம் இது.
இங்கே "Y" என்ற எழுத்து நிம்மதி பெருமூச்சு விட்டு, "I" என்ற எழுத்தின் தலையில் இருந்து அதன் புள்ளியை கவனமாக அகற்றியது. மற்றும் வெயிட்டர் ஆர்டரை நிரப்பச் சென்றார், அது மிகப்பெரியது.
பின்னர் "ஐ" மற்றும் "ஒய்" எழுத்துக்கள் நீண்ட நேரம் உட்கார்ந்து, கொண்டு வரப்பட்ட அனைத்து வகைகளின் சாலட்கள் மற்றும் ஐஸ்கிரீம்களை சாப்பிட்டன ... அவர்கள் மிகவும் சாப்பிட்டார்கள், அவர்கள் மேசையை விட்டு வெளியேறவில்லை, மற்றும் அவர்கள் வீட்டை அடையவில்லை. பின்னர் அவர்கள் நீண்ட நேரம் ஐஸ்கிரீமைப் பார்க்க விரும்பவில்லை.
அப்போதிருந்து, மக்கள் எதையாவது முடிக்க விரும்பினால், அவர்கள் கூறுகிறார்கள்: "நாம் "i" ஐ புள்ளியிட வேண்டும். அப்போதிருந்து "நான்" என்ற எழுத்து இனி ஓட்டலுக்கு செல்லாது. மேலும் யாராவது அவளை அழைத்தால், அவள் தனக்கு என்ன வேண்டும் என்பதை ஒரு காகிதத்தில் முன்கூட்டியே எழுதி, எதுவும் சொல்லாமல் தாசில்தாரிடம் கொடுக்கிறாள். அதை எப்படி முடிப்பது மற்றும் முடிவுக்கு கொண்டுவருவது என்று கற்றுக் கொள்ள அவள் தொடர்ந்து முயற்சி செய்கிறாள், ஆனால் அவள் அதில் நன்றாக இல்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது "நான்" என்ற எழுத்து. ஆனால் அவரது சகோதரி, "Y" என்ற எழுத்து, இந்த புள்ளியை அவரது தலைக்கு மேல் கொண்டுள்ளது, மேலும் எல்லாவற்றையும் முடிப்பதில் மிகவும் திறமையானது. அவளுக்கு எப்போதுமே நான் எப்படி புள்ளியிடுவது என்று தெரியும்.
எனவே, இது ஒரு வார்த்தையின் முடிவில் அடிக்கடி நிகழ்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக: மே, பட்டை, கொடு; மற்றும் ஆரம்பத்தில் மிகவும் அரிதாக, உதாரணமாக: அயோடின், யோகா ...
இங்கே ஒரு அற்புதமான எழுத்து "Y" அதன் மந்திர இறுதி புள்ளியுடன் உள்ளது.
ஒரு தளத்தின் கீழே, "I" என்ற எழுத்தின் கீழ், அவரது சகோதரி "Y" என்ற எழுத்து வாழ்ந்தார். அது அவளுக்கு முற்றிலும் எதிரானது. முதலாவதாக, அவள் இனிமையாக இல்லை. இதைப் பாட முயற்சிக்கவும்: Y-Y-Y-Y. இல்லை, அது வேலை செய்யாது.
இரண்டாவதாக, "நான்" என்ற எழுத்து அனைவரையும் ஒன்றிணைத்தால், "Y" என்ற எழுத்து, மாறாக, அனைவரையும் பிரித்தது. ஆனால் வார்த்தைகள் அல்ல, ஆனால் எழுத்துக்கள். "டி-ஷர்ட்" அல்லது "லைக்கா" என்ற சொற்களைக் கேட்டால், அவை இரண்டு வெவ்வேறு பகுதிகளைக் கொண்டிருப்பதாகத் தெரிகிறது, அப்படித்தான் "Y" என்ற எழுத்து முயற்சித்தது.
- சரி, அவளைப் பற்றி என்ன நல்லது? - நீங்கள் கேட்க.
மேலும் "Y" என்ற எழுத்து ஒரு சிறப்பு தனித்துவமான அம்சத்தைக் கொண்டிருந்தது. இதுவே "நான்" என்ற எழுத்திலிருந்து வேறுபடுத்தியது. கதையைக் கேளுங்க எல்லாமே புரியும்.
ஒரு நாள் "I" மற்றும் "Y" எழுத்துக்கள் ஒரு நடைக்கு சென்றன. அவர்கள் நடந்தும் நடந்தும் ஒரு ஓட்டலுக்குச் சென்று சுவையான ஒன்றைச் சாப்பிடச் சென்றனர். அவர்கள் மேஜையில் அமர்ந்து "மெனுவை" தங்கள் கைகளில் எடுத்துக் கொண்டனர். நீங்கள் ஒரு ஓட்டலில் ஆர்டர் செய்து சாப்பிடக்கூடிய அனைத்தையும் பற்றி எழுதப்பட்ட பட்டியல் இது. கடிதங்கள் இந்த "மெனுவை" கவனமாக படிக்கின்றன. அங்கே நிறைய சுவையான விஷயங்கள் இருந்தன.
பணியாளர் அவர்களை அணுகி கேட்டார்:
- நீங்கள் என்ன ஆர்டர் செய்வீர்கள்?
"Y" என்ற எழுத்து உடனடியாக தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் கூறியது:
- நான் ஒரு கடற்பாசி சாலட்டை விரும்புகிறேன், தயவு செய்து, அதில் நிறைய அயோடின் உள்ளது, இது என்னிடமிருந்து தொடங்குகிறது. மற்றும் இனிப்புகளுக்கு நான் ஐஸ்கிரீம் "சீல்" வைத்திருக்கிறேன். அனைத்து.
பின்னர் "நான்" என்ற எழுத்து ஆர்டர் செய்யத் தொடங்கியது:
- எனக்கு கேரட் மற்றும் திராட்சை சாலட் வேண்டும்
பின்னர் அது தொடங்கியது ...
விஷயம் இதுதான்: “நான்” என்ற எழுத்து என்ன சொன்னாலும், அது எப்போதும் இறுதியில் “மற்றும்” சேர்க்கிறது, மேலும் இது அனைவரையும் மற்றும் அனைத்தையும் இணைக்கும் ஒரு சொல்-இணைப்பாகும். மேலும் வேறு வார்த்தைகள் இணைந்தது, இந்த இணைப்பில் "மற்றும்" ஒட்டிக்கொண்டது, மேலும் எங்கள் கடிதத்தை நிறுத்த முடியவில்லை, மேலும் ஆர்டர் செய்து ஆர்டர் செய்து கொண்டே இருந்தது. அவள் சொன்னாள்:
- மேலும்... எனக்கும் "குளிர்கால" சாலட் வேண்டும், மற்றும்... "இலையுதிர் காலம்", மற்றும்... "கோடை", மற்றும்...
சாலட்கள் எல்லாம் முடிந்து ஐஸ்கிரீம் ஆர்டர் செய்ய ஆரம்பித்தாள்.
- மற்றும்... வெண்ணிலா ஐஸ்கிரீம், மற்றும்... ஸ்ட்ராபெரி, மற்றும்... சாக்லேட், மற்றும்... முலாம்பழம், மற்றும்... வாழைப்பழம், மற்றும்... நட்டு, மற்றும்...
பணியாளர் இனி எதையும் எழுதவில்லை, ஆனால் "நான்" என்ற எழுத்தை ஆச்சரியத்துடன் பார்த்தார்.
அவளுடைய சகோதரி, “Y” என்ற எழுத்துக்கு என்ன செய்வது, “I” என்ற எழுத்தை எப்படி நிறுத்துவது என்று தெரியவில்லை, அதனால் அவள் வேறு எதையும் விரும்பவில்லை, எதையும் ஆர்டர் செய்ய மாட்டாள், மேலும் “மற்றும்...” என்று சொல்வதை நிறுத்தினாள். அப்போது அவள் மனதில் ஒரு அற்புதமான யோசனை தோன்றியது. "Y" என்ற எழுத்து தன் தலைக்கு மேலே இருந்த காற்புள்ளியை தன்னிடமிருந்து சாமர்த்தியமாக அவிழ்த்து "I" என்ற எழுத்துடன் இணைத்தது. இப்போது "I" என்ற எழுத்து "Y" என்ற எழுத்தைப் போலவே மாறிவிட்டது.
உடனே அவள் “மற்றும்...” என்று சொல்வதை நிறுத்திவிட்டு, பிறகு சொன்னாள்:
- மற்றும்... அவ்வளவுதான். அவ்வளவுதான் என்று நினைக்கிறேன். இதற்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்க வேண்டிய நேரம் இது.
இங்கே "Y" என்ற எழுத்து நிம்மதி பெருமூச்சு விட்டு, "I" என்ற எழுத்தின் தலையில் இருந்து அதன் புள்ளியை கவனமாக அகற்றியது. மற்றும் வெயிட்டர் ஆர்டரை நிரப்பச் சென்றார், அது மிகப்பெரியது.
பின்னர் "ஐ" மற்றும் "ஒய்" எழுத்துக்கள் நீண்ட நேரம் உட்கார்ந்து, கொண்டு வரப்பட்ட அனைத்து வகைகளின் சாலட்கள் மற்றும் ஐஸ்கிரீம்களை சாப்பிட்டன ... அவர்கள் மிகவும் சாப்பிட்டார்கள், அவர்கள் மேசையை விட்டு வெளியேறவில்லை, மற்றும் அவர்கள் வீட்டை அடையவில்லை. பின்னர் அவர்கள் நீண்ட நேரம் ஐஸ்கிரீமைப் பார்க்க விரும்பவில்லை.
அப்போதிருந்து, மக்கள் எதையாவது முடிக்க விரும்பினால், அவர்கள் கூறுகிறார்கள்: "நாம் "i" ஐ புள்ளியிட வேண்டும். அப்போதிருந்து "நான்" என்ற எழுத்து இனி ஓட்டலுக்கு செல்லாது. மேலும் யாராவது அவளை அழைத்தால், அவள் தனக்கு என்ன வேண்டும் என்பதை ஒரு காகிதத்தில் முன்கூட்டியே எழுதி, எதுவும் சொல்லாமல் தாசில்தாரிடம் கொடுக்கிறாள். அதை எப்படி முடிப்பது மற்றும் முடிவுக்கு கொண்டுவருவது என்று கற்றுக் கொள்ள அவள் தொடர்ந்து முயற்சி செய்கிறாள், ஆனால் அவள் அதில் நன்றாக இல்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது "நான்" என்ற எழுத்து. ஆனால் அவரது சகோதரி, "Y" என்ற எழுத்து, இந்த புள்ளியை அவரது தலைக்கு மேல் கொண்டுள்ளது, மேலும் எல்லாவற்றையும் முடிப்பதில் மிகவும் திறமையானது. அவளுக்கு எப்போதுமே நான் எப்படி புள்ளியிடுவது என்று தெரியும்.
எனவே, இது ஒரு வார்த்தையின் முடிவில் அடிக்கடி நிகழ்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக: மே, பட்டை, கொடு; மற்றும் ஆரம்பத்தில் மிகவும் அரிதாக, உதாரணமாக: அயோடின், யோகா ...
இங்கே ஒரு அற்புதமான எழுத்து "Y" அதன் மந்திர இறுதி புள்ளியுடன் உள்ளது.
உங்கள் உலாவி புதிய HTML5 ஆடியோ டேக்கை ஆதரிக்கவில்லை, மன்னிக்கவும்!
வணக்கம் அன்பர்களே!
பார்வையிட உங்களை அழைக்கிறது!
உங்கள் குழந்தைக்கு உண்மையான சூனியக்காரியாக மாற விரும்புகிறீர்களா? உங்கள் குழந்தையுடன் வகுப்புகள் மகிழ்ச்சி மற்றும் அன்பின் சூழலில் நடைபெற வேண்டுமா? ஒரு விசித்திரக் கதை அமைப்பில் விளையாடுவதற்கு உங்களுக்கு பயனுள்ள நுட்பம் தேவையா? நாங்கள் உங்களை அழைக்கிறோம் !
அடங்கும்:
1. 32 கற்பனை கதைகள்எழுத்துக்களின் அனைத்து எழுத்துக்களையும் பற்றி! நாங்கள் கடிதங்களைப் படிக்கிறோம், உடனடியாக, முதல் விசித்திரக் கதையிலிருந்து, படிக்க ஆரம்பிக்கிறோம்!
2. 32 வீடியோ மீண்டும் மீண்டும் விளையாட்டு வடிவம்- நாங்கள் பொருளை சரிசெய்கிறோம்.
3.விளையாடும்போது படிக்கவும் எண்ணவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்! கடிதங்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள் - கற்றல் ஒரு மகிழ்ச்சி!
4. நாங்கள் தனித்துவமான குழந்தைகளின் கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் வண்ண வேடிக்கையான படங்களை உருவாக்குகிறோம்!
Y என்ற எழுத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் ஆடியோ கதையைக் கேட்க உங்களை அழைக்கிறோம் - "இரண்டு அற்புதமான சகோதரிகள்". இந்த அற்புதமான விசித்திரக் கதையில், உங்கள் குழந்தை உண்மையான அற்புதங்களின் உலகில் மூழ்கிவிடும். அவரது நண்பர்கள் காற்றோடு அசைவுகள் மற்றும் வார்த்தைகளால் விளையாடுவது எவ்வளவு அருமையாகவும் வேடிக்கையாகவும் இருந்தது என்பதை அவர் கற்றுக்கொள்வார், பின்னர் அவர் காணாமல் போன I என்ற எழுத்தைத் தேடுவார், மேலும் அதன் சகோதரியை கண்டுபிடிப்பார் - முள்ளம்பன்றி கற்பிக்கும். எல்லோரும் விளையாட்டை விளையாடுங்கள்: "நீங்கள் என்ன? அவர் என்ன மாதிரி? Y என்ற சுவாரஸ்யமான எழுத்து எந்த பன்னி மற்றும் எந்த விசித்திரமானது என்று உங்களுக்குத் தெரிவிக்கும். எல்லா நண்பர்களும், நிச்சயமாக, தங்களுக்குப் பிடித்த பாடலைப் பாடுவார்கள் மற்றும் வேடிக்கையான குட்டைகளுடன் "AY, OH" விளையாடுவார்கள்.
எங்களிடம் நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க இன்னும் பல பயனுள்ள பொருட்களைக் காணலாம். உங்கள் சொந்த விசித்திரக் கதையை உருவாக்க நாங்கள் உங்களுக்கு உதவுவோம்!
நாங்கள் வழங்கும் எங்கள் ஆடியோ விசித்திரக் கதைகளை நீங்களும் உங்கள் குழந்தைகளும் மிகவும் விரும்புவீர்கள்.
எங்களிடம் வாருங்கள்வி ,விளையாட்டின் மூலம் கற்றல் நடைபெறுவதை நீங்கள் காண்பீர்கள், மேலும் உங்கள் குழந்தை விரைவில் படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும்!
